人教统编版(部编版)六年级下册语文第2单元第5课《鲁宾逊漂流记(节选)》同步练习D卷

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人教统编版(部编版)六年级下册语文第2单元第5课《鲁宾逊漂流记(节选)》同步练习

人教统编版（部编版）六年级下册语文第2单元第5课《鲁宾逊漂流记（节选）》同步练习一、积累运用(共7题；共58分)1．（6分）按拼音写词语。

gěng gài wèi jùqīliáng jìmòhén jìyěmán2．（10分）比一比，再组词。

瞧猎嫩惧梗礁惜漱俱埂3．（4分）从下面几组字中，选择合适的字填在括号里。

（妻凄）凉（宰寄）杀（叛判）乱（荒芜）岛4．（12分）在下面的横线上填上合适的量词。

一帐篷一轮船一海风一围巾一山羊一荒岛一破帆一火柴一星星一火光一拖鞋一墙壁5．（3分）给带横线的字选择正确的解释①容身A、容纳、包容B、宽容C、准许D、形貌②淡忘A、稀薄B、不浓不闲C、浅D、冷淡E、营业部旺盛③冒险A、向外透往上升B、不顾C、冒失D、冒充6．（4分）选词填空。

安慰慰问①儿子的成功是母亲饱受磨难的心得到了些许。

②每逢春节，政府都会去那些烈士的家属。

凄凉凄惨③这部小说主人公的命运十分，令人潸然泪下。

④远行的游子置身于异国他乡，一种之感油然而生。

7．（19分）按课文内容填空。

①《鲁滨逊漂流记》是作家写的，是书中的主人公，本课是该书的缩写。

鲁滨逊因乘船遭遇失事，漂流到，一个人在荒无人烟的上战胜了，生活了年，最后回到。

②课文按鲁滨逊历险的记叙，写了鲁滨逊、、、救。

这些故事情节，处处紧扣，塑造了一位、、的主人公。

二、现代文阅读(共2题；共25分)8．（5分）阅读并回答下列问题。

他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。

后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。

鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。

他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。

（1）（1分）为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情：①②③④（2）（1分）鲁滨逊做的这些事，解决了问题。

1小学语文教材同步统编版六年级下册第二单元5鲁滨逊漂流记(节选)

《鲁滨逊漂流记（节选）》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1. 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2. 掌握课文中的生字新词，理解其含义并能正确使用。

（二）过程与方法1. 通过课文的逐段阅读和分析，培养学生的阅读理解能力和语言感悟能力。

2. 引导学生学会运用比较、对比等方法，分析文中的句式结构和表达方式。

（三）情感态度与价值观1. 通过鲁滨逊的故事，激发学生面对困难时的积极态度和解决问题的能力。

2. 培养学生的冒险精神和探索精神，以及在逆境中不屈不挠的意志。

二、教学重点（一）课文内容的理解1. 理解鲁滨逊在荒岛上的生存挑战和心理变化。

2. 分析鲁滨逊如何通过智慧和勇气克服困难。

（二）语言知识的掌握1. 学习课文中的多音字、生僻词、形近字等语言知识点。

2. 掌握文中的特殊句式和表达技巧。

三、教学难点（一）深入理解鲁滨逊的心理活动和内心世界。

（二）掌握课文中的复杂句式和修辞手法。

四、教学过程（一）导入新课1. 情境创设通过提问激发学生兴趣：“想象一下，如果你独自一人流落荒岛，你会怎么办？”让学生自由发言，分享自己的想法和感受。

2. 课文背景介绍结合课件展示荒岛生存的图片，简要介绍《鲁滨逊漂流记》的作者丹尼尔·笛福和小说的背景，为学生提供故事情境。

3. 课文内容概览简要介绍课文内容，指出鲁滨逊在荒岛上的生存挑战和心理变化，以及他如何通过智慧和勇气克服困难。

4. 激发思考提问：“鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？他是如何一步步适应并克服这些困难的？”引导学生思考课文中的关键问题。

5. 课文朗读引导播放课文的朗读录音，让学生跟读，注意语音语调，感受课文的情感色彩，为深入理解课文内容打下基础。

（二）新课呈现1. 课文朗读与情感体验同学们，我们今天要学习的是《鲁滨逊漂流记（节选）》，这是一部充满冒险精神和生存智慧的作品。

请大家跟随我一起朗读课文，注意语速和停顿，尝试体会鲁滨逊在荒岛上的孤独与坚强。

人教统编版(部编版)六年级下册语文第2单元第5课《鲁宾逊漂流记(节选)》同步练习(I)卷

人教统编版（部编版）六年级下册语文第2单元第5课《鲁宾逊漂流记（节选）》同步练习（I）卷姓名: 班级: 成绩:F 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身于吧!一、积累运用（共7题；共58分）1. （6分）给下列生字注音。

2. (10 分)形近字组词勉拷.3. （4分）加偏旁成新字，再组词语。

反宛（12分）按要求完成词语练习。

4.(1) “永不漫火''的近义词是，“凉爽”的反义词是(2) “姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞手法，我们还可以说的蚂蚁, 的小溪,的草芽。

(3)“朦胧的寂静”这种说法很特别，“朦胧”原本指不淸楚,模糊•是一种视觉效果，〃寂静”是没有声音、很静的意思，与听觉有关•用形容视觉的词语来形容听觉，使两种感官互通，这样的词语我也会写：________________ 的香味， ________ 的灯光。

5.（3分）比一比，组词语。

径一 _______ 寒—______ 赠______________ .蓋—_________经— _______ 赛—______ 增______________ .糕—6.（4分）我会填。

茂盛的聪明的__________ 好吃的_ 挺拔的__________7.（19分）读一读, 选岀不同类的词。

©- _______ 壮丽秀丽丽江美丽绚丽_______ 桃花雪花杏花梨花荷花_______ 碧绿金黄墨绿红旗天蓝_______ 黄瓜冬瓜西瓜苦瓜南瓜二、现代文阅读（共2题；共25分）8.（5分）阅读下文，回答问题夏天，小熊猫、小猴子、小鸭子和小山羊在玩球，岀了好多汗，他们想洗个澡。

小猴子上山去找泉水，小熊猫到竹林砍竹子、小鸭子到湖里去采莲蓬，小山羊到树林里去背回来一捆树枝。

大家动手引来泉水，措起一个棚子，做好沐浴喷头。

小小的浴室造好了！小动物们多么快乐啊！（1）因为小动物们,所以他们想洗个澡。

（2）小动物们是怎样造浴室的呢？小猴子小熊猫小鸭子小山羊（3）小动物们快乐的原因是（）A .团结合作，亲手造好浴室9.（20分）阅读下面的短文，完成练习。

人教统编版(部编版)六年级下册语文第2单元第5课《鲁宾逊漂流记(节选)》同步练习B卷

人教统编版（部编版）六年级下册语文第2单元第5课《鲁宾逊漂流记（节选）》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累运用 (共7题；共58分)1. （6分）把词语与它的音节连一连。

xī________塘hú________壶tánɡ________溪ɡǔ________毁huǐ________靠kào________鼓2. （10分）辨字组词。

微________ 讯________ 至________ 纱________徽________ 迅________ 致________ 沙________3. （4分）看拼音写词语yuán lái shū shu yóu dì yuán lǐ wùyóu júxiān huā________________________________________________4. （12分）根据课文《画家乡》的内容，连一连。

一匹________ 渔船金黄的________ 街道捡________ 贝壳一丛________ 竹子雪白的________ 稻子采________ 家乡一艘________ 骏马宽宽的________ 棉花画________ 蘑菇5. （3分） (2019三上·嘉兴期末) 比一比，再组词。

欠________票________载________猎________郊________饮________漂________栽________惜________胶________6. （4分）照样子，填一填。

①例：（弹）钢琴________秋千 ________围棋 ________图画②例：又蹦又跳又________又________ 又________又________ 又________又________7. （19分）文学常识填空。