说说教学过程幼儿园说课稿

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幼儿园教案说课稿(精选5篇)

幼儿园教案说课稿(精选5篇)幼儿园教案说课稿(精选5篇)作为一名教学工，就难以避开地要预备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

说课稿应当怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园教案说课稿模板5篇，让我们一起来看看!幼儿园教案说课稿精选篇1教材分析：兔子不喜爱夜晚选自大班教材中黑夜密语这一主题之中。

这个主题叙述的是白天没遇见的另一半景象--黑夜，白天和黑夜构成了整个世界，它们两者都在不停地轮换缺一不行。

走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惊，通过这个故事的学习，盼望能渐渐转变孩子们对黑夜的看法，让幼儿对黑夜布满奇怪和无穷的想象。

由此，他们都能发觉白天和黑夜的美。

目标：1、知道白天和黑夜的不同特点，理解这是大自然的规律。

2.愿意在辩论中大胆说出自己的想法，体验自由表达的欢乐。

3.能正确对待夜晚，培育幼儿乐观、开朗的性格。

重难点：重点：能说出白天和黑夜的特点，正确对待夜晚。

难点：让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的，是实实在在存在的，不为人的意志所转变的，能理解这是大自然的规律。

教法、学法在教学过程中我运用了谈话法、猜想法、叙述法、提问法、争论法。

在引题时我采纳了谈话法，与幼儿谈谈晚上在家里都会做些什么事，从而拉近与幼儿的距离，产生温馨的画面，在用猜想法请幼儿猜猜小兔为什么不喜爱夜晚，为下面的环节做好铺垫。

其次个环节我运用了叙述法与提问法，是为了关心幼儿理解故事内容，也是为了突出重点，幼儿能说出白天和黑夜的特点。

第三个环节用了争论法，让幼儿争论假如只有白天没有黑夜会怎么样?这个环节是为了突破难点，让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的，这是大自然的规律。

教学流程一、导入白天我们在幼儿园学本事，晚上在家干什么?与幼儿交谈平常再自然不过的事，拉近与幼儿的亲近感，再让幼儿猜想兔子为什么不喜爱夜晚，引起幼儿的爱好，为下面做铺垫二、幼儿倾听故事，老师分段叙述故事，关心幼儿理解故事内容这个环节我分二段来进行叙述,在讲完故事的第一部分后，我进行了提问，1.兔子为什么不喜爱夜晚?2.假如他们找到你你会对兔子怎么说?等问题突出重点,让幼儿知道白天与黑夜的特点,大胆说出自己的想法。

幼儿园说课稿(集合15篇)

幼儿园说课稿(集合15篇)幼儿园说课稿1一、说学习学要分析我园目前正在开展《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题，在大班，我们主要以音乐欣赏为切入口开展音乐活动，小、中班我们主要以音乐游戏为突破口进行一些探索。

此次结合大班《我想飞》的主题活动，我们设计了这节音乐欣赏活动。

二，说活动目标：根据幼儿的年龄特点，让幼儿欣赏音乐，使幼儿体会音乐带来的感受美，制定了此目标。

1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。

2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。

3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦三、说重难点活动重点--欣赏歌曲感受歌曲的旋律，说出歌曲是柔和还是欢快等等。

活动难点：--体会歌曲的带给自己的感受，根据歌曲身体自由加入动作。

四、说教法：引导法，提问法，欣赏法，延伸法五、说过程《虫儿飞》这首歌曲的旋律和意境非常优美，里面的童声合唱给人感觉比较舒缓、柔和。

这节活动我们主要分四个环节进行。

幼儿园说课稿2一、说主题生成：1、活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。

这一现象越来越受到人们的重视。

但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。

”因此我设计了这一亲子活动，让“节约用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。

二、说设计意图：我班幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，因此我设计了这节课，目的是:让幼儿通过感知、讨论、动手合作设计节水流程图等一系列活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起从现在做起，能承担起节水义务宣传员的责任。

三、说教材教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。

通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。

四、说目标目标的依据是什么呢?《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。

幼儿园说课稿步骤(共5篇)

篇一：幼儿园说课流程幼儿园说课流程建议幼儿园说课，可能包含以下方面：一、说教材1、说清晰此次活动的内容是什么与为什么要选择这些内容。

需要注意的是：活动内容和教材不是同一概念，活动内容应包含教材，但不局限于教材，幼儿园里的说教材不单指说教材内容，还包括说幼儿的情况分析、说教学目标、说活动准备。

2〕幼儿现状简要分析。

主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况；对于本主题，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、原有经验，以与过往相关经历；幼儿的非智力因素，包括本班幼儿的兴趣点，、学习习惯、行为习惯等发展状况。

动目标，主要从情感与态度、知识、能力与技能等方面综合地表达出来，并能体现主题的教育要求，最后说确立此目标的依据。

同时在这部份还要针对活动谈谈自己对重点、难点的确定和解决。

3、说活动准备。

包括活动前的准备〔家长工作、社区协调、环境创设、资料采集、幼儿园活动等〕，活动中的准备〔即有关玩具、教具等材料，包括幼儿用书、教学挂图等〕。

活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应。

〔二〕说教法教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段，以与这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特殊是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。

说教法就是教师要说明“怎样教〞、“为什么要这样教〞的环节。

教师要说出在活动目标、教学内容确定之后，用什么方法、手段来实现。

既要说出整个活动用什么教学形式与方法，是集体的、分组的还是个别进行的，更要说清为什么用这种形式方法、教师如何指导、为什么要这么指导等。

三、说学法说学法就是说明幼儿要“怎样学〞、“为什么这样学〞的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。

教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。

幼儿园说课稿活动过程怎么写(5篇)

幼儿园说课稿活动过程怎么写(5篇)幼儿园说课稿活动过程怎么写(精选5篇)作为一名优秀的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么应当如何写说课稿呢下面是由小编给大家带来的幼儿园说课稿活动过程怎么写5篇，让我们一起来看看!幼儿园说课稿活动过程怎么写【篇1】说教材这是幼儿园大班《艺术表现》中的一首2/4拍的歌曲，节奏欢快、活泼，歌词以询问的方式表达了幼儿园里小朋友做好事的行为，具有很好的教育意义。

大班的孩子音乐经验相对丰富，唱歌能力有所增强。

能够唱准附点音符、十六分音符及休止符，但对于间奏的处理还不到位。

《纲要》中指出：在支持鼓励幼儿积极参与艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们掌握一些表现的技能和能力。

因此本次活动中，我将引导孩子在了解歌曲旋律的基础上，尝试自主将歌词填入旋律中演唱，大胆创编动作表现歌曲的间奏。

说目标目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向的作用。

根据《纲要》的要求和孩子的年龄特点及发展水平，我制定了以下目标。

1、了解歌曲的旋律特点，学习用活泼欢快的情绪演唱歌曲。

(重点)2、尝试将歌词自主填入旋律中演唱，能够大胆创编动作表现歌曲的间奏。

(难点)3、体验自学歌曲的乐趣，懂得帮助别人会使别人快乐的道理。

说教法：《纲要》明确指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。

教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

因此我在本次活动中将运用以下教法：节奏朗诵法：节奏是音乐的第一要素，从节奏入手进行歌唱教学，才能收到好的效果。

图谱演示法：这是根据幼儿思维具体形象的特点设计的，图谱这样的视觉符号可以把歌曲内容简单化、形象化，增强直观效果，可以帮助幼儿迅速准确的掌握歌词。

说学法遵循幼儿认知发展规律和学习特点，幼儿将通过多通道参与法、经验迁移法等，在听听、看看、想想、说说、做做的轻松氛围中快快乐乐的学习。

幼儿园教师说课稿(精选7篇)

幼儿园教师说课稿(精选7篇)幼儿园教师说课稿（精选篇1）一、说幼儿：1、大班幼儿的年龄特点：探究、分析、观察能力有了一定的发展，能主动地去探究周围和环境的变化。

无意记忆较多，较少进行有目的有意识的记忆。

能根据自己的表达方式将感知到的加以表现。

语言表达能力及审美能力有一定发展，能够比较连贯的表达自己的意思。

已能清晰地谈话，词汇开始丰富。

2、大班幼儿身心发展特点：幼儿想象的有意性水平的提高，需要更大的表达与创造的空间幼儿具体形象性的思维，需要具体的活动情境与活动形式。

幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探索环境。

二、说教材：《布娃娃》，是一节语言活动。

孩子与布娃娃有着天然之缘，他们喜欢与他们为伍。

他们聆听故事，触目所见。

孩子们对布娃娃的世界充满着兴趣和好奇，布娃娃是孩子成长过程中的亲密伙伴。

布娃娃是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。

纲要中指出"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

"大班语言活动《布娃娃》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。

因此，我们设计了这一活动情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、表现的主角。

孩子不但熟悉布娃娃，亲近布娃娃，而且有目的、有意识地认识、了解布娃娃走进布娃娃的生活世界。

三、说目标《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。

活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

1、指导小朋友正确朗诵儿歌。

2、引导小朋友认识布娃娃的优点。

幼儿教案说课稿(15篇)

幼儿教案说课稿(15篇)幼儿教案说课稿1今天我说课的内容是小班综合活动《香蕉香蕉变变变》，这个活动是我根据华东师范大学出版社出版的《幼儿园建构式课程指导》小班上册中"好吃的水果"这一主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、与幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿的想像力、创造力、又培养了幼儿的语言表达能力，还增强了幼儿的自我服务意识与环保意识的一个综合活动。

一、说教材1、教材内容分析：水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。

这个活动我是以水果中的一种——香蕉为主体，之所以选它，因为它是水果当中比较常见的一种，孩子们又比较熟悉的，实物一出示，就很容易引起幼儿的学习兴趣，且融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用语言和动作表现出香蕉的独特外型、与众不同的吃法及与众不同的口味，这非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。

正如《纲要》中所述："既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

2、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。

3、目标定位：活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。

在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。

为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，()让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。

根据小班幼儿的这一年龄特点及实际情况，我们确立了认知、能力、情感等方面的目标，其中既有表达交流，又有亲身体验的部分。

目标为：1）通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果；2）发展幼儿的想象能力和表达能力；3）培养幼儿的动手能力及初步的环保意识。

4、活动的重点和难点：这个活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域及社会、健康领域等方面的内容，但活动的重点仍以语言领域的想象和表达为主，主要引导幼儿发挥想象，大胆运用语言、动作表达想象结果；难点在于引导幼儿在吃的过程中交流、感知香蕉从"整体——>部分——>没有"的渐变过程。

幼儿园说课稿讲课(7篇)

幼儿园说课稿讲课(7篇)幼儿园说课稿讲课篇1一、说教材幼儿在日常生活中常常接触到，但是幼儿对圆柱体的认圆柱体是一种常见的立体几何图形，幼识是模糊的，并且很难联系到社会中去。

因此，在大班幼儿已认识个中平面几何图形和球体的基础上，我进行本次教学活动。

二、说目标《纲要》中指出：要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展根据《纲要》的精神及本班幼儿的实际情况，我确定认知与能力、情感与态度二方面的目标，体现目标的整合性：1、初步认识圆柱体的基本特征，探索生活中与圆柱体相似的物体。

2、激发幼儿探索圆柱体秘密的兴趣。

三、说准备1、知识经验准备：（1）请家长引导幼儿观察生活中与圆柱体相似的物体。

（2）已认识过球体。

2、材料准备：（1）提供圆柱体实物若干，如易拉罐、茶罐、积木、固体胶等，准备印泥、纸张。

（2）一样大小的硬币若干、透明胶、长方形纸张、固体胶、橡皮泥。

四、说教学方法在活动中为达到完美的教学境界，我除以亲切的形象、饱满的情绪感染幼儿外，还运用多种形式的方法进行教学，采用的教学方法有：1、发现法皮亚杰认为：教学不该仅仅是知识的传授，更重要的是刺激儿童的心智发展。

教师应尽可能提供多种材料让幼儿进行实验操作，引导幼儿积极探索，体验发现的乐趣。

根据大班幼儿好奇、好问，又有一定知识经验的特点，我引导幼儿在找一找、比一比、玩一玩、印一印、想一想、说一说中进行探索，从中感知圆柱体的基本特征，培养幼儿探索发现的兴趣。

2、讨论法新《纲要》指出，鼓励幼儿大胆表现自己的探索过程和结果，并能愉快地与他人交流、分享。

在幼儿探索前后和探索过程中，我都引导幼儿积极地与老师、同伴交流、探讨问题，让幼儿的思维相互碰撞，在分享中体验成功的喜悦。

3、操作法本活动安排二次操作，二次操作活动的目的是循序渐进的，而且每次操作活动都提供相应的、适宜的材料，让幼儿在有目的的操作中探索发现和巩固。

充分体现《纲要》中因地制宜地提供丰富的、具有适宜的、可操作性的材料，支持、引发幼儿与材料互动，注意引导幼儿在活动中感受、体验创造的乐趣的精神。

幼儿园活动教案说课稿5篇(精选)

幼儿园活动教案说课稿5篇（精选）作为一名人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以有效提高教学效率。

那么应当如何写说课稿呢?下面是由我给大家带来的幼儿园活动教案说课稿5篇，让我们一起来看看!幼儿园活动教案说课稿1一、说课内容：《认识时、分》是人教版教材二年级上册教科书第七单元：90——91页的主题图，例1、例2、做一做及相关练习。

二、学情分析：今年我担任二(5)班、二(6)的数学教学工作，本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。

通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针;有12个数字;有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。

本单元是继一年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。

重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分;会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻;结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。

数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习。

三、教材分析：本课是人教版六年制小学数学第四册的一个内容，是在一年级“认识钟表”的基础上进行教学的。

通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针;有12个数字;有12个大格;并已经掌握了如何看整时。

本课主要是让学生认识时间单位时和分;使学生能正确读写钟面上的时间(几时几分)。

这样的教材安排，学生对时间的认识从特殊到一般、从简单到复杂，既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。

1、教学重点：我认为本课的重点是：使学生能正确认读钟面上的时间(几时几分)。

会读、写分针指在大格刻度上的时间，会5分5分地数分钟，学会两种记录时刻的方法。

幼儿园说课稿通用15篇

幼儿园说课稿通用15篇幼儿园说课稿1一、活动目标1、初步了解黎族舞蹈的动作特点，学习踩泥巴、捏泥球、抛泥球等舞蹈基本动作。

2、创造性地运用肢体动作感知音乐。

3、感受乐曲的欢快情绪，体验共同表演舞蹈的乐趣。

二、活动准备1、黎族舞蹈DVD光碟、舞蹈《泥球乐》音乐、影碟机。

2、泥球、黎族饰品若干。

三、指导要点1、引导幼儿感受乐曲的欢快情绪，初步了解黎族舞蹈的动作特点。

2、鼓励幼儿大胆地用肢体动作表现音乐，体验共同表演的乐趣。

四、活动过程1、暖身活动。

老师带领幼儿听音乐做暖身活动。

2、欣赏黎族舞蹈，初步了解《抛泥球》的起源。

（1）、观看舞蹈光碟，交流体会。

（2）、介绍黎族舞蹈《抛泥球》。

3、熟悉乐曲旋律，创造性地运用肢体动作感知音乐。

4、学习舞蹈基本动作。

（1）、踩泥巴。

教师示范踩泥巴动作，幼儿进行动作练习。

(2)、捏泥球。

突出黎族舞蹈动作“三道弯”的特点，提升幼儿创编的动作进行动作练习。

(3)、比泥球。

幼儿摆出各种造型互相欣赏。

（4）、抛泥球。

幼儿进行突出手部动作的伸展练习。

（5）、跟着音乐进行完整地动作练习。

第一遍音乐：幼儿跟着老师进行徒手练习。

第二遍音乐：幼儿手拿道具“泥球”跟着音乐进行完整地动作练习。

5、表演舞蹈《泥球乐》。

（1）幼儿戴各种黎族首饰进行表演。

（2）邀请观摩现场的老师一起跳舞。

（活动自然结束）五、评价要素1、能否感受乐曲的欢快情绪，并能大胆地用肢体动作表现、匹配音乐。

2、能否独立、连贯地随着音乐跳舞，体验共同表演的快乐。

六、活动建议1、节假日或双休日请家长带幼儿到户外活动，丰富幼儿有关踩沙、踩泥巴、玩泥的经验。

2、家长和幼儿一起收集有关黎族的民俗、文化信息，对黎族的民俗、文化有初步的了解。

幼儿园说课稿2一、说教材：海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。

它同样是一个神秘的国度。

孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。

而作为美术教学，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的色彩。

幼儿的年龄特点决定了幼儿好奇心强，对未知的海底世界充满了好奇，充满了想象和向往。

幼儿园说课稿说教学过程

幼儿园说课稿：说教学过程一、前言幼儿园教学是一项重要的工作，教师在幼儿园里扮演着关键的角色。

如何设计合理的教学过程，引导幼儿全面发展，是每位幼儿园教师所面临的重要任务。

本篇说课稿将介绍一次幼儿园教学过程的设计与实施。

二、教学目标通过本节课的教学，学生将能够： - 认识到对环境的尊重和保护的重要性； - 学习如何与他人合作，分享和友爱； - 培养细致观察和主动探究的习惯。

三、教学过程1. 热身环节在课程开始时，让幼儿们通过唱歌、做体操等方式放松身心，让他们进入学习状态。

这一环节可以培养幼儿的团队合作意识，增强班级凝聚力。

2. 导入环节引入本次课程的主题：环保意识。

可以通过展示图片、故事等形式，引起幼儿们的兴趣，让他们了解环保的重要性。

3. 教学内容呈现通过讲故事、游戏、实践等方式，教授幼儿有关环保的知识，如垃圾分类、节约用水等。

让幼儿通过亲身体验，理解环保的重要性。

4. 拓展环节让幼儿们围绕环保主题展开讨论，发表自己的看法和建议。

通过互动，增进幼儿之间的交流，提高语言表达能力。

5. 结束环节总结本节课的教学内容，强调环保的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中实践环保理念，激励幼儿积极参与环保活动。

四、课后延伸可以要求幼儿们回家跟家长分享所学的环保知识，或者组织环保小活动，让幼儿们在实践中进一步深化对环保概念的理解。

五、教学反思教师可以对本节课程进行评价和反思，分析教学中的不足和可改进之处，不断提升教学水平。

通过以上教学过程的设计和实施，幼儿园教师将能够有效引导幼儿学习，培养他们积极的态度和环保意识，为幼儿的全面发展奠定良好基础。

幼儿园说课稿3篇我的幼儿园说课稿

幼儿园说课稿3篇我的幼儿园说课稿下面是我整理的幼儿园说课稿3篇我的幼儿园说课稿，以供参考。

幼儿园说课稿1尊敬的各位评委老师：大家__好!我是应聘幼儿园教师的__号考生。

今天我说课的题目是《毕业啦》。

我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备，说活动过程、说活动延伸和说活动反思这七个方面来陈述我的说课内容。

一、说教材《毕业啦》是大班社会领域的一个活动。

是幼儿园大班下学期毕业季主题活动的一个重要组成部分，对于培养幼儿的自我意识和社会意识起着承上启下的作用。

《纲要》明确指出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。

幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

同时，还要注重引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

针对本次活动的特点，特制订如下三维活动目标：1.情感目标：乐于表达自己对幼儿园、老师和伙伴之间的情感，体验共同生活中师生情、同伴情。

2.能力目标：口语表达能力与思维能力得到发展。

3.认知目标：回忆自己在幼儿园的生活经历，体会自己长大的过程。

其中，乐于表达自己对幼儿园、老师和伙伴之间的情感，体验共同生活中师生情、同伴情是本次活动的重点，回忆自己在幼儿园的生活经历，体会自己长大的过程是本次活动的难点。

二、说学情幼儿期的自我意识有了进一步的发展，表现在对自己性别的认识，可自我观察到身体特征、动作、能力、爱好、所有物。

幼儿的自我评价进一步发展，幼儿自我评价的主要特点是：主要依赖于成人的评价，常常带有主观情绪性，幼儿一般都过高地评价自己。

幼儿活动的独立性逐渐增强。

同时，幼儿期情感中社会性交往的成分不断增加，引起情绪反应的社会性动因不断增加。

儿童引起情绪反应的动因从主要为生理需要的满足逐渐过渡到主要为社会性需要的满足。

幼儿园语言教学活动说课稿7篇

幼儿园语言教学活动说课稿7篇幼儿园语言教学活动说课稿篇1各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班语言《爸爸妈妈和我》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说活动延伸等环节对本教学活动进行解说。

一、说教材。

（一）说设计意图：亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。

在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。

（二）说活动目标：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，初步学习有感情的朗诵诗歌。

2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。

3、体验仿编活动带来的成功感，增强诗歌仿编活动的积极性。

在此基础上我确定本次活动的重、难点：本次活动的教学重点是使幼儿懂得诗歌中爸爸妈妈和我的相互关系。

教学难点是幼儿理解诗歌内容，尝试进行仿编活动。

二、说活动准备。

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：PPT课件、亲子照片、记录卡、笔等。

三、说教法。

教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。

”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了朗诵法、直观法、提问法、讨论法等教学方法。

四、说学法。

遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。

幼儿园说课稿的流程5篇

幼儿园说课稿的流程5篇说课是幼儿园教师在备课过程中必不可少的一环，它旨在通过向同事们详细介绍自己备课思路、教学设计以及教学方式等来实现教学经验和教育理念的交流分享。

那么，幼儿园说课稿的流程究竟是怎样的呢，下面就从不同角度为大家进行分析论述。

一、说课稿的准备在进行说课之前，首先要准备一份说课稿。

说课稿的准备需要考虑几个要点：一是明确课堂目标，即明确本节课的教学目标和教育目标，以及应该达到的效果；二是梳理教材内容，将教材的主要知识、技能和情感态度有机地组织起来；三是根据学生的年龄特点和心理发展规律，确定适宜的教学方法和策略；四是制定教学步骤和时间安排，确保课堂教学的有序进行。

二、说课稿的结构说课稿的结构一般包括四个部分：引入部分、教学设计部分、教学步骤部分和教学反思部分。

1. 引入部分：首先要激发学生的学习兴趣，引起他们的好奇心和探究欲望。

可以通过提问、故事讲解、图片呈现等方式，让学生自然而然地进入学习状态。

2. 教学设计部分：在这一部分，要详细介绍教学目标、学情分析、教学重点和难点，以及教学方法和教学资源的选择。

同时，还可以结合学生的实际情况，对教学内容进行充分的拓展和延伸。

3. 教学步骤部分：这一部分是说课稿的重点，要详细描述教学步骤的安排和实施，尽量使用清晰明了的语言，使听众能够直观地理解教学过程。

同时，还可以适当加入一些教学案例和教学活动的设计，将理论与实践有机地结合起来。

4. 教学反思部分：在这一部分，要对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进的措施和建议。

同时，还可以请同事们提出意见和建议，以便更好地完善自己的教学设计和教学实施。

三、说课稿的表达要注意说课稿的表达方式。

一是要注意用词准确，表达清晰。

要使用简练、明了的语言，使听众能够清楚地理解自己的思路和观点。

二是要注重语音语调的把握。

要注意语速、语调和停顿的合理运用，使讲课过程更加生动有趣。

三是要注意肢体语言的运用。

幼儿园教案活动说课稿7篇(实用)

幼儿园教案活动说课稿7篇（实用）作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是由我给大家带来的幼儿园教案活动说课稿7篇，让我们一起来看看!幼儿园教案活动说课稿篇1一、教材我今天执教的是中班语言活动。

这个活动选自朱家雄主题式课程中班春期主题活动《小小厨房》里的分主题活动之一《碗屋》。

这是一个充满童趣的的故事。

纲要指出教育活动需贴近幼儿生活，让幼儿感兴趣，有助于扩展幼儿的经验和视野。

故事的主人公小老鼠活泼聪明爱动脑筋解决问题，狗熊大叔宽容大量，故事情节既符合幼儿年龄特点，又贴近幼儿生活实际，教育意义深刻。

因此，此活动源于幼儿生活又服务于幼儿生活。

二、目标动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

《幼儿园教育指导纲要》指出，发展幼儿语言的关键就是要创造一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境，根据中班幼儿年龄特点我把这节课的目标设计为语言领域，目标如下：1.倾听故事，感受故事的的趣味性。

2.鼓励幼儿能大胆讲述自己的看法。

3.明白狗熊大叔对别人的宽容和小老鼠遇到困难爱动脑筋的事。

活动重点：理解故事内容。

活动难点：学会宽容的对待别人。

本次活动紧紧地围绕目标，以问题为主线引导幼儿大胆设想猜测，大胆讲述。

三、活动准备。

依据《纲要》要求我做了如下准备：1、相关图片、课件、头饰、碗等。

2、经验准备：幼儿对故事中的情节有相似经历。

四、教法、学法。

《纲要》指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。

因此，我在本次活动中采用的教法有：1、直观教学法，非常适合中班幼儿的年龄特点，极大地调动了幼儿探索的欲望。

2、问题析疑法，让幼儿对故事有更进一步的理解。

3、游戏体验法，游戏具有教育性、娱乐性和创造性。

在小老鼠和狗熊的对话时，我就用了游戏法。

课外延伸，课件播放在这一环节中发挥了传统教育不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

幼儿园万能教学说课稿模板7篇

幼儿园万能教学说课稿模板7篇作为一名优秀的教育工，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是由我给大家带来的幼儿园万能教学说课稿模板7篇，让我们一起来看看!幼儿园万能教学说课稿模板篇1一、说教材今天我选定的课题是幼儿园大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育活动《调皮的七彩光》，下面，先说说我的设计意图。

经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：大千世界为何会有这么多的颜色?这些美丽的颜色是怎么来的?……通过《调皮的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。

我们的身边处处都有七彩颜色。

有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。

本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。

二、说活动目标根据大班幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神以及作品展示的主题，确立了情感、认知、能力各方面的目标：1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。

3、能结合已有的生活经验，鼓励幼儿大胆想象，续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力以及语言表达能力。

教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。

教学难点：在续编过程中，地点与事物、事物与事物之间的逻辑关系。

由于大班幼儿的思维是以形象思维为主，逻辑思维才开始萌芽，极易引起思维上的逻辑混乱。

三、活动准备为了给幼儿展示优美意境的作品，使幼儿在活动过程中得以充分的表达和练习，我们作了以下准备：(一)硬件准备1、彩图：苹果、香蕉、彩虹、太阳、沙滩、大海等。

幼儿园教案说课稿最新范文五篇

幼儿园教案说课稿最新范文五篇一、亲子互动课——我会啦——《小星星》本次说课的教案是温馨亲子互动课《小星星》。

这节课旨在通过歌唱、游戏、亲子互动等形式，培养幼儿的合作意识、节奏感和团队协作能力。

1、教学目标：（1）认识音乐的基本元素，培养幼儿的音乐欣赏能力；（2）通过歌唱、动作等活动，培养幼儿的语言表达和合作能力；（3）通过家长参与和亲子互动，促进家园共育。

2、教学重点：（1）唱准谱子，培养幼儿的节奏感；（2）通过游戏和亲子互动，激发幼儿的学习兴趣。

3、教学准备：（1）音乐播放器、谱子；（2）一些小星星贴纸。

4、教学过程：（1）热身活动：引导幼儿做身体放松操，准备进入课堂状态。

（2）音乐欣赏：播放《小星星》的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。

（3）歌唱活动：教授《小星星》的歌词并进行教唱，引导幼儿跟随节奏和动作，提高幼儿的语言表达和音乐感知能力。

（4）亲子互动游戏：家长和幼儿一起分角色进行游戏，在歌曲的引导下，幼儿通过亲子互动学会了一些基本的语言表达，如请问、谢谢等。

（5）巩固活动：分发小星星贴纸，让幼儿用贴纸制作自己的小星星，鼓励他们用语言描述自己的作品。

二、启发性教学课——我会认数字——《数数歌》本次说课的教案是拼图启发性教学课《数数歌》。

通过歌曲、拼图、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的数字认知和动手能力。

1、教学目标：（1）认识数字1-10，并能正确书写和背诵；（2）培养幼儿的数字辨别能力；（3）通过游戏和拼图，提高幼儿的动手能力。

2、教学重点：（1）准确书写1-10的数字；（2）培养幼儿的数字辨别能力。

3、教学准备：（1）数字拼图卡片；（2）纸和笔。

4、教学过程：（1）热身活动：播放音乐，让幼儿随音乐做简单的体操活动，准备进入课堂状态。

（2）数数歌：教授《数数歌》并进行歌唱，激发幼儿对数字的兴趣和记忆能力。

（3）数字辨认游戏：出示数字拼图卡片，让幼儿辨认数字并将卡片按顺序排列。

（4）数字书写练习：让幼儿用纸和笔练习书写数字，并互相展示。

幼儿园说课稿(优秀6篇)

幼儿园说课稿（优秀6篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避开地要打算说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学实力。

那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是白话文整理的幼儿园说课稿（优秀6篇），在大家参照的同时，也可以共享一下白话文给您最好的挚友。

篇一：幼儿园说课稿篇一活动目标：通过活动，使宝宝在实践操作中学习与挚友交换的好方法，体验交往的乐趣。

活动打算：多媒体制作、各式玩具若干、录音机、磁带活动流程：一、故事讲解并描述引起爱好（通过故事，让宝宝积累交换的方法。

）师：宝宝们，今日侯老师给你们讲个故事。

（边操作多媒体，讲解并描述故事。

）提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。

小兔是用了什么好方法换到青菜、蘑菇的？二、实践操作获得阅历（尝试阅历迁移，在实践操作中获得交换法。

）１、小白兔换到了很多自己喜爱的东西，真兴奋。

今日带来了很多礼物送给我们的小挚友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）２、我们看看，得到了什么礼物？喜爱吗？让我们玩一会儿。

３、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。

你们有没有方法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜爱的玩具？（共享交换好方法，提升阅历）三、共享沟通体验欢乐你刚才玩了什么？你是用了什么好方法和小挚友交换到喜爱的玩具的？刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？小结：宝宝今日都用了好方法玩到了自己想玩的玩具，本事真大，真聪慧！我们都是好挚友，，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找挚友”的嬉戏，好吗？故事：交换小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。

”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“感谢，感谢。

”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。

幼儿园说课稿(精选7篇)

幼儿园说课稿(精选7篇)幼儿园说课稿【篇1】一说活动教材生活是丰富多彩的，它带给我们丰富的情感，艺术是引人入胜的，它用生动的美的形式装点着生活。

音乐教育作为引导幼儿感受和表现艺术的重要活动之一，可以充分发挥音乐艺术的特点，激发幼儿的共鸣，促进幼儿的发展。

音乐欣赏是一种审美活动，是向幼儿进行音乐教育的重要手段。

在音乐欣赏活动中，幼儿是欣赏者，作为欣赏教材的音乐作品是欣赏对象，选择适合幼儿欣赏水平，有助于发展幼儿欣赏能力的教材是促进幼儿欣赏能力提高的关键之一。

我班幼儿已能把自己的经验与音乐结合，产生联想，体验音乐的情绪，而这些发展都以听为基础。

大班幼儿听觉分化能力更精细，对力度速度等音乐要素的感知力逐渐增强，他们的发展方向是从音乐的表面深入其内部，听便音乐中有趣的变化，发展音乐感受力。

基于以上对幼儿实际水平年龄特点和发展需要的分析，我选择了音乐作品《拨弦》。

二说活动设计思想该作品为德国作曲家德立勃所作舞剧中的一个片段，原为ABA结构。

由于其A 段是由小提琴用拨弦的方式演奏的，别具特色，加之旋律活泼，被称为拨弦，现在提供给幼儿的就是A段。

该段又可分成四个大句，每个大句又可再分为小句，各小句一般都以带重音的跳音结束。

其中的规律是：第一大句的第123小句有重音结束，第二四大句的第124小句有重音结束，第三大句只有两小句，它的第1小句有重音结束。

本段音乐尤其能培养幼儿的听辨力。

我为该乐曲的欣赏编配了故事和游戏聪明孩子和笨老狼，目的在于引发幼儿参与活动的内驱力，萌发其感受和表现音乐的兴趣，发展幼儿的听辨能力思维能力想象能力和创造性，这些都是我班幼儿所需要的。

三说活动目标1活动目标(1)引导幼儿感受乐曲跳跃的性质，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。

(2)启发幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。

(3)在游戏化的教学情境中，让幼儿感受音乐活动的快乐。

分析：目标(1)是教学的重难点所在。

幼儿园说课稿教案(精选5篇)

幼儿园说课稿教案(精选5篇)幼儿园说课稿教案(精选5篇)作为一名老师，总归要编写说课稿，说课稿有助于同学理解并把握系统的学问。

说课稿要怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园说课稿教案大全5篇,让我们一起来看看!幼儿园说课稿教案【篇1】一、说教材《贪吃的小老鼠》叙述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课协作故事资料支配了四幅图片，让幼儿按情节进展挨次排图并用连贯地语言，叙述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。

依据学前班幼儿语言进展的水平，我认为这一活动应到达以下目标：1、引导幼儿依据自我的理解和想象排列图片，并用连贯的语言叙述画面资料，鼓舞幼儿依据情节进展设想故事的结尾。

2、丰富词汇：艳羡、神气3、进展幼儿的想象力，口语表达本领，培育幼儿初步的确定、推理本领。

重点：让幼儿按情节进展挨次排图并用连贯地语言叙述一个完整地故事。

难点：设想故事结尾并叙述。

预备：投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。

采纳了观看法、图片叙述法、练习法等教学方法。

三、说学法幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达本领有了必需的基础，我充分利用故事图片，让幼儿绽开想象，激发幼儿的学习爱好，进展他们的确定思维本领几口语表达本领，从而到达良好的效果。

四、说教学程序：1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿叙述西瓜皮的用途。

激发幼儿的学习爱好，进展幼儿的想象力和语言表达本领。

费时3分。

2、阅历叙述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话叙述图片资料，让幼儿充分发表见解，培育幼儿的推理本领，之后出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿叙述老鼠的神情，让幼儿学会理解神气这个词。

让幼儿自我动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿依据自我的理解和想象排列四幅图的挨次，再把故事讲给大家听。

指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培育幼儿的观看想象和语言表达本领。

幼儿园语言教学说课稿万能模板7篇(精选)

幼儿园语言教学说课稿万能模板7篇（精选）幼儿园语言教学说课稿万能模板篇1尊敬的各位领导，亲爱的同仁们大家好，今天我说课的内容是中班语言活动《贪吃的哈罗德》，选自亿童活动。

接下来我将由以下8个方面来进行说课：一、说指导思想正如《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出：语言是交流和思维的工具，而幼儿期是语言发展的重要时期，幼儿语言学习贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响，所以我选择了一节语言活动，做为今天的说课内容。

二、说教学内容正如《纲要》中所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；及要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。

，所一我选择了《贪吃的哈罗德》这节语言教育活动，这节教育活动是具有想象力的教育绘本，当我们一提到蛇，顾名思义，想到的是血腥和残酷的印象，喜欢在阴湿的草地里生活，越漂亮的蛇，越有毒，而这节教育活动从一个富有想象力的视角，讲述了一条叫做哈罗德的贪吃蛇，陆陆续续吃了很多的小动物，原来一个非常恐怖、紧张的故事，却因为哈罗德的一个打喷嚏发生了大逆转，哈罗德竟然把小动物们喷到了马戏团里。

出乎意料的结局，与孩子幼小的心灵相吻合，离奇的故事情节，生动活泼的绘本图画，充分调动起幼儿的阅读兴趣和参与欲望，让孩子在故事中感受到绘本的乐趣，并喜欢上绘本阅读。

三、说学情现在社会语言是展示自我，彰显个性的重要手段，而中班幼儿的语言学习，在幼儿园的教育中又是呈上启下的时期，所以我们教师要多鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、说目标根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的语言能力是在交流和运用中发展起来的，所以我们教师要给幼儿创设一个想说、敢说、愿意说的语言环境。

而教育目标是教学的起点和归属，对教育起着导向的作用，所以我预设了3个目标：1.体会故事的幽默，感受绘本故事带来的快乐。

（情感目标）2.理解故事内容，愿意想象动物被吞进肚子的场景，并能续编故事。