幼儿园数学《有趣的图形》教学设计

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中班数学公开课精品教案《有趣的图形》

一、教学内容

本节课选自中班数学教材第四章《认识图形》中的第二节“有趣的图形”。详细内容包括：引导幼儿观察和认识生活中常见的平面图形，如圆形、正方形、三角形等；帮助幼儿理解图形的特征，培养幼儿的空间观念和观察能力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够识别并说出生活中常见的平面图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间观念。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与的学习态度，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，能够运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间观念。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、图形卡片、磁性板、实物模型等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 情境引入（5分钟）

利用PPT展示生活中包含各种图形的图片，引导幼儿观察并说出图片中的图形。

2. 新课导入（10分钟）

（1）教师发放图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。

（2）教师通过磁性板演示图形的画法，让幼儿跟随画图。

（3）教师引导幼儿观察、比较、分析各个图形的特征。

3. 例题讲解（10分钟）

（1）教师出示一个图形，让幼儿说出其名称和特征。

（2）教师通过示例，展示如何用图形组合成一个新的图案。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决练习中的问题。

5. 小组活动（15分钟）

（1）将幼儿分成小组，每组选择一个主题，利用学具进行图形创作。

（2）小组成员合作完成作品，教师巡回指导。

幼儿园中班数学教案《有趣的图形》含反思

（实用版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园有趣的图形中班数学教案

一、教学内容

本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分和描述这些图形的

特征，以及能够在日常生活中找出这些图形的物品。

二、教学目标

1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力，提高其逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在日常生活中发现图形的兴趣，激发其探索欲望。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解和掌握各种图形的特征，能够准确区分和

描述。

教学重点：培养幼儿对基本图形的认识，激发其对数学的兴趣。

四、教具与学具准备

1. 教具：图形卡片、磁性教具、PPT展示、实物模型等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过展示日常生活中常见的图形物品，让幼儿观察并引导他们

发现图形的存在。

2. 新课导入（10分钟）

（1）教师展示图形卡片，让幼儿说出图形的名称，引导幼儿

认识圆形、正方形、三角形等基本图形。

（2）教师通过磁性教具演示，让幼儿观察并描述各种图形的特征。

3. 例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示例题，引导幼儿分析、解答，巩固图形的认识。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿在纸上画出圆形、正方形、三角形等图形。

（2）幼儿分组进行“图形找朋友”的游戏，巩固对图形的认识。

六、板书设计

1. 板书有趣的图形

2. 板书内容：

（1）图形名称：圆形、正方形、三角形

（2）图形特征：圆的边是曲线，正方形的边是直线且相等，三角形的边是直线且不相等。

幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇

巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》教案，希望能够帮助到大家!

幼儿园大班《有趣的图形》教案【篇1】

设计意图：

图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体。为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探

索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。

活动目标：

1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。

2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。

3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

重点：

掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点：

初步感知所学图形之间的关系

活动准备：

1、材料准备：（圆形、长方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒

2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。

活动过程：

（一）开始部分：

1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。

2、教师出示魔术盒。今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。

《有趣的图形》教学设计

《有趣的图形》教学设计1

一、说教材

这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：

1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。希望能在活动中让幼儿掌握。

三、活动准备

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。

1.学会了各种图形的特征。

2.自制的“示路”上面画有大小不同图形“土坑”若干

3.圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干，幼儿人手一个小塑料筐。

知识准备：已认识简单、常见的图形

四、说教法、学法

(一)、教法

新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了：

小班优秀数学教案《有趣的图形》含反思

（实用版）

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审核人：__________________

审批人：__________________

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编制时间：____年____月____日

序言

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《有趣的图形》幼儿园大班数学教案

一、教学内容

《有趣的图形》是幼儿园大班数学课程的一部分，主要涉及教材《幼儿数学》第四章第二节的图形认知。详细内容包括平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形的认识，以及简单的图形组合和分解。

二、教学目标

1. 让幼儿能够认识并区分常见的平面图形，如圆形、正方形、长

方形和三角形。

2. 培养幼儿观察、分析、比较和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。

三、教学难点与重点

教学难点：图形的组合和分解。

教学重点：认识各种平面图形，并能够进行简单分类。

四、教具与学具准备

1. 教具：各种平面图形的卡片、磁性教具、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一幅包含各种图形的画作，引导幼儿观察并找出其

中的图形。

邀请幼儿分享他们在生活中见到的图形。

2. 例题讲解（10分钟）

教师用磁性教具演示各种平面图形的特点，如边数、角数等。

结合PPT课件，讲解图形的分类和组合。

3. 随堂练习（10分钟）

幼儿根据教师的要求，用画纸、水彩笔、剪刀和胶水进行图形的绘制、剪贴和组合。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论与分享（5分钟）

幼儿分成小组，讨论图形的特点和组合方法。

每个小组选代表分享讨论成果。

六、板书设计

1. 板书《有趣的图形》

2. 内容：

图形的分类：圆形、正方形、长方形、三角形

图形的组合与分解方法

七、作业设计

1. 作业题目：用画纸、水彩笔、剪刀和胶水，创作一幅包含各种图形的画作。

2. 答案：见教师示例。

八、课后反思及拓展延伸

幼儿园中班教案《有趣的图形》含反思-幼儿园数学教案

一、教学目标

1.帮助幼儿认识几何图形，包括正方形、三角形、矩形、圆形等；

2.通过游戏、手工制作的方式培养幼儿的创造能力和动手能力；

3.帮助幼儿学会分辨几何图形的形状及其名称。

二、教学内容

1.几何图形的认识

–正方形、三角形、矩形、圆形的形状和名称

2.游戏：捉图形

–准备一些卡片，上面画上不同的几何图形；

–把几何图形卡片洗混，并分给每位幼儿；

–老师喊出一个几何图形的名称，幼儿要快速找到自己手中的卡片，举起来展示，并说出图形的名称。

3.手工：有趣的图形

–准备一些不同颜色的纸张和剪刀；

–让幼儿以纸张为材料，自由发挥想象力制作出有趣的几何图形。

三、教学步骤

第一步：引入新知识

先让幼儿观察老师展示的几何图形模型，引导幼儿看图形的线条方向和各个角度，然后引导幼儿说出图形的名称。

第二步：游戏“捉图形”

游戏时间控制在5~10分钟左右，提高幼儿们注意力。

第三步：制作有趣的图形

老师向幼儿展示几个不同的剪刀形状，鼓励幼儿模仿老师的动作，抡起剪刀、

将纸张剪裁成各种有趣的形状，各花色彩五～十分钟。

第四步：教师点评

点评幼儿制作出的几何图形的名称、颜色和形状，同时点评幼儿在制作中表现

出来的创造性和动手能力。

四、反思

教学优点

1.能够很好地让幼儿认识几何图形的形状和名称，培养幼儿的观察能力

和分辨能力；

2.以游戏和手工为主体，让幼儿在愉快的氛围中体验学习的过程；

3.通过手工制作的方式，培养幼儿的创造能力和动手能力。

教学不足

1.游戏“捉图形”的时间安排不够紧凑，容易导致幼儿注意力不够集中；

幼儿园中班数学有趣的图形教案

幼儿园中班数学有趣的图形教案教案：幼儿园中班数学——有趣的图形

一、教学内容

1. 认识圆形、方形、三角形等基本图形；

2. 学会用词语描述图形的特征；

3. 能够找出生活中常见的图形实例；

4. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

二、教学目标

1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出圆形、方形、三角形等基本

图形的名称，了解它们的特点；

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，能够用词

语描述图形的特征；

3. 情感目标：激发幼儿对数学学科的兴趣，培养合作意识，体验

成功的喜悦。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识并说出圆形、方形、三角形等基本图形的名称，了解它们的特点；

难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，能够用词语描述

图形的特征。

四、教具与学具准备

教具：圆形、方形、三角形等图形卡片，实物模型，PPT课件；

学具：每人一份图形卡片，画笔、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一张含有圆形、方形、三角形等图形的图片，引导幼儿

观察并说出它们的名字。例如：图片上有一个圆形太阳，方形大地，

三角形山峰，让幼儿找出这些图形并命名。

2. 基本概念讲解（10分钟）

教师通过PPT课件，讲解圆形、方形、三角形等基本图形的特征。例如：圆形是没有角的几何图形，所有点到圆心的距离都相等；方形

有四个角，四条边相等；三角形有三个角，三边相等。

3. 观察比较与动手操作（10分钟）

教师分发图形卡片给每位幼儿，让他们观察并比较不同图形的特征。接着，教师出示一些实物模型，如圆形饼干、方形积木、三角形

小旗，让幼儿动手操作，加深对图形的认识。

幼儿小班数学教案《有趣的图形》

一、教学内容

本节课选自幼儿小班数学教材《有趣的图形》章节，详细内容包

括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习用图形拼搭出不同的

图案，培养幼儿对图形的感知和认知能力。

二、教学目标

1. 能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形名称。

2. 能够用图形拼搭出简单的图案，发展幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿对图形的观察和想象能力，激发对数学的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿掌握图形的名称和特点，能正确区分各种图形。

教学重点：培养幼儿用图形拼搭图案的能力，提高观察和想象能力。

四、教具与学具准备

教具：图形卡片、磁性教具、挂图、故事书等。

学具：彩色图形卡片、拼图、画纸、画笔等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师通过讲述一个关于图形的故事，引导幼儿观察故事中的

图形元素，激发幼儿对图形的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

教师出示图形卡片，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基

本图形，并引导幼儿说出它们的名称。

教师用磁性教具演示如何用图形拼搭出简单的图案，让幼儿观察并学习。

3. 随堂练习（10分钟）

教师分发彩色图形卡片，让幼儿动手操作，用图形拼搭出自己喜欢的图案。

教师巡回指导，及时纠正幼儿在拼搭过程中出现的问题。

4. 小结与展示（5分钟）

教师邀请部分幼儿展示自己的拼搭作品，让其他幼儿观察并说出作品中的图形名称。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

5. 游戏环节（10分钟）

教师组织幼儿进行“找图形”的游戏，让幼儿在教室内寻找隐藏的图形，增强对图形的认知。

幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇

能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文，希望能够帮助到大家!

幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文篇1

活动目标：

1.巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。

2.围绕各种立体图形开展数量、排序、比较、计算、图形设计等方面的活动，培养幼儿灵活运用已有知识解决生活中问题的能力。

准备：

1.幼儿对正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形有初步的认识。

2.正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形积木人手一份

3.幼儿操作练习册人手一份

过程：

一、巩固已知：生活中的立体图形

1.幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点。

2.寻找生活中的立体图形。

二、综合科学活动：有趣的立体图形

1.同种立体图形拼搭，点数数量。

启发幼儿用不同方式点数：如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求。

2.不同立体图形拼搭，比较数量多少。

引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较。

关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较。能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果。

3.排序

1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务。

中班数学教案有趣的图形

一、教学内容

本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，以及理解图形的属性和分类。

二、教学目标

1. 让学生能够认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形。

2. 培养学生观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：理解图形的属性，进行图形分类。

教学重点：认识基本平面图形，学会用图形进行创意组合。

四、教具与学具准备

教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。

学具：学生用图形卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用多媒体展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 新课导入（10分钟）

（1）教师发放图形卡片，引导学生认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形。

（2）学生动手操作，用图形卡片进行组合，激发创意思维。

3. 例题讲解（15分钟）

（1）讲解图形的属性，如边数、角数等。

（2）展示图形组合的例题，引导学生观察、分析、解答。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）发放练习题，让学生独立完成。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组讨论（5分钟）

学生分组讨论，分享自己的图形组合创意，互相学习。

（2）学生展示自己的作品，进行课堂评价。

六、板书设计

1. 板书有趣的图形

2. 板书内容：

（1）基本平面图形：圆形、正方形、三角形

（2）图形属性：边数、角数

（3）图形组合创意

七、作业设计

1. 作业题目：

小班数学《有趣的图形》教案

一、教学内容

教材章节：《幼儿园小班数学活动指导手册》第四章第二节

详细内容：通过观察和操作，让幼儿认识圆形、正方形、三角形

等基本几何图形，培养幼儿对图形的兴趣和好奇心。

二、教学目标

1. 培养幼儿对图形的认知和辨识能力。

2. 培养幼儿观察、操作和动手能力。

3. 培养幼儿的逻辑思维和想象力。

三、教学难点与重点

难点：幼儿对图形的理解和辨识。

重点：让幼儿通过观察和操作，认识和掌握基本几何图形。

四、教具与学具准备

教具：圆形、正方形、三角形等几何图形卡片；拼图游戏；画笔、颜料等绘画工具。

学具：每个幼儿准备一张白纸、一套彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师向幼儿展示一幅含有圆形、正方形、三角形等几何图形的画，引导幼儿观察并说出这些图形的名称。

2. 知识讲解（10分钟）

教师通过几何图形卡片，向幼儿介绍圆形、正方形、三角形等基

本几何图形的特征和名称。

3. 例题讲解（10分钟）

教师通过拼图游戏，让幼儿动手操作，加深对几何图形的理解和

辨识。

4. 随堂练习（10分钟）

教师发放白纸和彩色笔，让幼儿动手画出所学的几何图形，并互

相展示。

六、板书设计

圆形、正方形、三角形等基本几何图形及其特征。

七、作业设计

1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的几何图形。

2. 家长协助幼儿在家中找到这些几何图形，并拍照留念。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察、操作和动手，让幼儿认识和掌握了基本几何图形。在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极

参与，培养他们的观察力和动手能力。在课后，可以引导幼儿在家中

《有趣的图形》中班数学教案设计

作为中班数学教师，我们常常为设计出趣味性和教育性并重的教案而苦恼。《有趣的图形》是一份以图形为主题的数学教案，其设计既考虑了幼儿的兴趣点，又充分挖掘了幼儿园数学学科的核心素养，让学生在愉悦的氛围中更好地体验学习的乐趣。

本教案设计的主要目的是引导幼儿认识基础的图形概念，如三角形、正方形、圆形等，以及培养他们在图形中观察、认知、分类、组合等基本认知能力。同时，借助有趣的故事情节和游戏元素的引入，使幼儿更加积极主动地参与到数学活动中，学习效果更佳。

下面，我们以本教案设计的四个活动板块为主线，进行详细介绍：

活动一：故事启蒙

为激发幼儿对图形的好奇心，引导幼儿在感性的认知中初步了解几何图形，我们以故事形式进行启蒙。

活动目标：通过生动形象的故事情节，让幼儿初步了解常见的图形，和最基本的图形特征。

活动过程：教师准备一本有关几何图形的绘本，讲故事时，逐一出现故事情节中的几何图形并详细介绍其名称、特点、数学应用等。教师和幼儿一起探讨图形的分类，以及特殊的几何图形，如，星形、心形、菱形等。

活动二：图形拼接

通过使用图形拼接结合游戏元素，来整合幼儿学习过程中的知识点，同时锻炼幼儿的观察能力。

活动目标：通过尝试拼接图形，让幼儿发现图形的公共点、相异点，从而理解几何图形的内部构成。

活动过程：教师将每种图形都绘制出来，并将图形剪成数个小块。幼儿通过拼接的方式，组成一个完整的图形。教师可以设置任务来指引幼儿完成拼图，如，让幼儿从零开始拼一个图形；或者将图形拆开给幼儿拼接。教师可以适时引导幼儿关注图形的共性及差异，提升幼儿发现和观察能力。

《有趣的图形》幼儿园大班数学教案(1)

《有趣的图形》幼儿园大班数学教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。主要内容包括：认识正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形，学会辨别不同图形；通过实践操作，培养幼儿对图形的观察力和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够认识并说出正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高幼儿的抽象思维能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，增强幼儿对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点

教学重点：认识基本图形，学会辨别不同图形。

教学难点：理解图形的特征，能够灵活运用到实际操作中。

四、教具与学具准备

教具：正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，磁性黑板。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一张画有各种图形的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。通过提问，激发幼儿对图形的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师分别拿出正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师引导幼儿观察图形的特征，如正方形的四条边都相等，长方形有两对相等的边等。

（3）教师通过提问，帮助幼儿理解图形之间的关系，如长方形和正方形的区别。

3. 随堂练习（5分钟）

教师发放彩纸、剪刀、胶棒等学具，让幼儿动手制作各种图形，并在黑板上展示。

4. 小组合作交流（5分钟）

幼儿分成小组，互相展示自己制作的图形，并交流图形的特点。

六、板书设计

1. 在黑板上贴上正方形、长方形、三角形和圆形的卡片。

2. 在卡片旁边标注图形的名称和特点。

幼儿小班数学教案《有趣的图形》

一、教学内容

本节课选自幼儿小班数学教材《有趣的图形》章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形三种基本图形，学会区分这三种图形，并能够用这三种图形进行创意拼图。

二、教学目标

1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。

2. 培养幼儿对图形的观察力、想象力及创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿能够熟练地分辨出圆形、正方形、三角形三种图形，并运用到实际操作中。

重点：让幼儿掌握三种基本图形的名称和特征。

四、教具与学具准备

教具：PPT展示、实物模型、图形卡片。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

利用PPT展示一个充满童趣的场景，如一个由圆形、正方形、

三角形组成的热闹游乐场，引导幼儿观察并说出他们看到的图形。

2. 讲解（5分钟）

介绍三种图形的基本特征，如圆形没有角，正方形四边相等，

三角形有三个角。

3. 实践操作（5分钟）

1）请幼儿在画纸上用水彩笔随意画出圆形、正方形、三角形。

4. 例题讲解（10分钟）

出示一个由三种图形组成的简单图案，引导幼儿观察并说出图

案是由哪些图形组成的。

5. 随堂练习（10分钟）

1）出示图形卡片，让幼儿快速说出图形的名称。

2）邀请几名幼儿上台，进行图形拼图比赛。

对幼儿的表现进行点评，强调图形的特征，鼓励幼儿在日常生

活中多观察、多发现。

六、板书设计

板书分为两部分：一部分展示三种图形的名称和特征，另一部分

展示幼儿的创意拼图作品。

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿和家长一起用圆形、正方形、三角形进行创