一年级道德与法治-升国旗了教案
2024年一年级道德与法治升国旗了教案
2024年一年级道德与法治升国旗了教案一、教学目标1.让学生了解国旗、国徽、国歌等基本知识，培养他们的国家意识。
2.通过升国旗仪式，让学生体验爱国主义教育的庄重性和严肃性。
3.培养学生遵守纪律、爱护国旗、尊敬师长、团结同学的良好习惯。
二、教学内容1.国旗、国徽、国歌的基本知识2.升国旗的意义和礼仪3.爱国主义教育三、教学重点1.国旗、国徽、国歌的基本知识2.升国旗的礼仪四、教学难点1.让学生理解升国旗的意义2.培养学生的国家意识五、教学过程1.导入教师出示国旗、国徽、国歌的图片，引导学生观察并提问：谁知道这是我国的什么标志？谁知道我国的国歌叫什么名字？2.讲解国旗、国徽、国歌的基本知识教师详细讲解国旗、国徽的图案意义，以及国歌的来历和歌词含义。
学生听讲并记录重点内容。
3.升国旗的礼仪教师演示升国旗的标准动作，讲解升国旗的礼仪，如：肃立、行注目礼、唱国歌等。
学生跟随教师练习升国旗的动作，熟悉礼仪。
4.升国旗体验教师组织学生进行升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄重性和严肃性。
学生按照礼仪要求，参加升国旗仪式。
5.爱国主义教育教师通过讲解国旗、国徽、国歌背后的故事，引导学生了解我国的历史和文化，培养他们的国家意识。
学生分享自己了解到的爱国主义故事，交流感受。
布置作业：让学生回家后，向家人介绍国旗、国徽、国歌的基本知识和升国旗的礼仪。
六、教学反思本节课通过讲解国旗、国徽、国歌的基本知识和升国旗的礼仪，让学生对国家标志有了更深刻的认识，培养了他们的国家意识。
在升国旗仪式中，学生亲身体验到了庄重性和严肃性，对爱国主义教育有了更直观的感受。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以引导和改进。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师出示国旗、国徽、国歌的图片，引导学生观察。
“同学们，你们看，这是什么？谁来说说你们对它的了解？”学生回答后，教师继续引导：“今天，我们就来学习关于国旗、国徽、国歌的知识。
2024年一年级道德与法治升国旗了教案
2024年一年级道德与法治升国旗了教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》一年级上册第三章《我们的学校》，具体内容为“升国旗了”。
详细内容包括：国旗的意义、升旗仪式的规范动作、国歌的认识及尊重国旗、国歌的态度。
二、教学目标1. 让学生了解国旗、国歌的含义，培养他们的爱国情怀。
3. 培养学生尊重国旗、国歌，热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点教学难点：国旗、国歌的含义，升旗仪式的规范动作。
教学重点：培养学生尊重国旗、国歌，热爱祖国的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国歌播放设备、升旗仪式视频。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用升旗仪式视频，让学生感受升旗仪式的庄严氛围，引出本节课的主题。
2. 国旗、国歌的认识（10分钟）介绍国旗的来历、寓意，讲解国歌的歌词及创作背景。
3. 升旗仪式的规范动作（10分钟）讲解升旗仪式的规范动作，并进行示范。
组织学生进行练习，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（15分钟）出示关于国旗、国歌的题目，引导学生正确回答。
5. 随堂练习（10分钟）让学生结合所学知识，完成课后练习题。
6. 爱国主义教育（5分钟）讲解尊重国旗、国歌的重要性，培养学生的爱国情怀。
六、板书设计1. 《升国旗了》2. 内容：国旗的来历与寓意国歌的歌词及创作背景升旗仪式的规范动作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述国旗的来历及寓意。
（2）写出国歌的歌词，并解释其意义。
（3）描述升旗仪式的规范动作。
2. 答案：（1）国旗的来历及寓意：略。
（2）国歌歌词及意义：略。
（3）升旗仪式规范动作：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加学校的升旗仪式，让他们在实践中感受爱国情怀。
同时，鼓励学生向家人、朋友宣传国旗、国歌的知识，增强他们的国家意识。
重点和难点解析1. 教学难点：国旗、国歌的含义，升旗仪式的规范动作。
2. 教学重点：培养学生尊重国旗、国歌，热爱祖国的情感。
2024年一年级道德与法治升国旗了精彩教案
2024年一年级道德与法治升国旗了精彩教案一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材第二单元“我们的校园”，具体内容为“升国旗了”。
该章节详细介绍了国旗的象征意义、升旗仪式的基本流程以及我们应该如何尊重国旗。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的象征意义，培养他们的爱国情感。
2. 使学生掌握升旗仪式的基本流程，培养他们的纪律观念。
3. 教育学生尊重国旗，养成爱护国旗的好习惯。
三、教学难点与重点重点：国旗的象征意义、升旗仪式的基本流程、尊重国旗的重要性。
难点：如何引导学生从内心深处产生爱国情感，养成爱护国旗的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、升旗台、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参加一次升旗仪式，让学生感受升旗的庄重氛围。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍国旗的象征意义，引导学生了解国旗的重要性。
（2）讲解升旗仪式的基本流程，让学生掌握升旗仪式的步骤。
3. 例题讲解（10分钟）以一道关于升旗仪式的题目为例，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些关于国旗和升旗仪式的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）让学生分小组讨论如何在日常生活中尊重国旗，爱护国旗。
7. 情感教育（5分钟）教师通过讲述一些关于国旗的感人故事，激发学生的爱国情感。
六、板书设计1. 国旗的象征意义2. 升旗仪式的基本流程3. 尊重国旗，爱护国旗七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述国旗的象征意义。
（2）升旗仪式的基本流程有哪些？（3）请举例说明如何在日常生活中尊重国旗。
2. 答案：（1）国旗的象征意义：国旗是国家主权和尊严的象征，代表着我们伟大的祖国。
（2）升旗仪式的基本流程：奏国歌、升国旗、向国旗行注目礼。
（3）尊重国旗的例子：不污损国旗、不在国旗上乱涂乱画、不将国旗当玩具等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了国旗的象征意义，掌握了升旗仪式的基本流程，教育学生尊重国旗。
人教部编版一年级上册升国旗教案
人教部编版一年级上册升国旗教案一、教学内容本节课选自人教部编版一年级上册《道德与法治》教材，具体章节为《升国旗》。
详细内容包括：认识国旗，了解升国旗的礼仪，理解国旗的含义，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的构成和意义，知道升国旗的礼仪。
2. 培养学生的爱国情怀，增强国家意识。
3. 提高学生的法治观念，养成遵守纪律的好习惯。
三、教学难点与重点难点：国旗的含义和升国旗的礼仪。
重点：认识国旗，理解国旗的含义，掌握升国旗的礼仪。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌光盘、升国旗视频。
学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考国旗在我们生活中的重要性。
2. 新课导入：展示国旗，让学生观察并说出国旗的构成。
讲解国旗的含义，引导学生理解国旗的象征意义。
3. 讲解升国旗礼仪：播放升国旗视频，让学生了解升国旗的全过程。
结合视频，讲解升国旗的注意事项和礼仪要求。
4. 例题讲解：出示例题，让学生判断哪些行为是正确的升国旗礼仪，哪些是错误的。
5. 随堂练习：分组讨论，每组设计一个升国旗的场景，展示正确的升国旗礼仪。
六、板书设计1. 国旗的构成2. 国旗的含义3. 升国旗礼仪站立端正行注目礼保持安静不随意走动七、作业设计1. 作业题目：画一幅升国旗的场景，标注出正确的升国旗礼仪。
2. 答案：画面中，国旗在空中飘扬，学生站立端正，行注目礼，保持安静。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对国旗的认识和升国旗礼仪的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加升国旗仪式，将所学知识运用到实际中，培养学生的爱国情怀。
同时，鼓励学生在家庭、学校等场合，主动遵守纪律，维护国旗的尊严。
重点和难点解析1. 国旗的含义和升国旗的礼仪。
2. 例题讲解和随堂练习的设计。
3. 作业设计中的画国旗场景和标注正确礼仪。
4. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、国旗的含义和升国旗的礼仪国旗是国家象征，具有极高的尊严。
一年级上册《升国旗》教学精品教案
一年级上册《升国旗》教学精品教案课程名称：《升国旗》一、教学内容本节课选自一年级上册《道德与法治》教材第一单元《我们是一家》中的内容，详细内容为升国旗的相关知识。
通过学习，使学生了解国旗的象征意义，掌握升国旗的礼仪，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的象征意义，知道升国旗是一种庄重的仪式。
2. 使学生掌握升国旗的礼仪，养成尊重国旗的良好习惯。
3. 培养学生的爱国情怀，激发他们为祖国自豪的情感。
三、教学难点与重点教学难点：国旗的象征意义，升国旗的礼仪。
教学重点：尊重国旗，培养爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌CD、PPT课件。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用升国旗的视频，让学生感受升国旗的庄严氛围，引发他们对国旗的敬意。
2. 新课导入（1）教师展示国旗，引导学生观察并讲述国旗的象征意义。
（2）讲解升国旗的礼仪，强调尊重国旗的重要性。
3. 例题讲解（1）教师示范如何正确站立、行注目礼，引导学生模仿。
（2）播放国歌，让学生跟随音乐一起升国旗，体验升国旗的仪式感。
4. 随堂练习学生分组，每组选择一名代表进行升国旗的模拟演示，其他同学观察并点评。
教师对学生的表现进行评价，强调尊重国旗、爱国的重要性。
六、板书设计1. 《升国旗》2. 内容：国旗的象征意义升国旗的礼仪爱国情怀七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，画一幅画，表达对国旗的敬意和爱国之情。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加学校升国旗仪式，让他们在实际操作中感受爱国情怀。
同时，鼓励学生在家庭、社会中宣传国旗知识，弘扬爱国主义精神。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解中的升国旗礼仪3. 随堂练习的组织与评价4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有庄严氛围的升国旗视频，确保视频质量，以充分展示国旗的威严与神圣。
一年级上册《升国旗》公开课教案
一年级上册《升国旗》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解《升国旗》的内容，认识国旗，了解国旗的象征意义。
2. 过程与方法：通过观看升国旗的视频，学生能够感受升国旗的庄严气氛，培养学生的爱国情怀。
3. 情感态度与价值观：学生能够热爱祖国，尊敬国旗，增强国家观念。
二、教学重点1. 学生能够理解《升国旗》的内容，认识国旗，了解国旗的象征意义。
2. 学生能够感受升国旗的庄严气氛，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点1. 学生能够理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
2. 学生能够通过观看升国旗的视频，感受升国旗的庄严气氛。
四、教学方法1. 采用观看升国旗的视频，引导学生感受升国旗的庄严气氛。
2. 通过图片展示，使学生认识国旗，了解国旗的象征意义。
3. 采用小组讨论的方式，使学生更好地理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
五、教学过程1. 导入：教师播放升国旗的视频，引导学生感受升国旗的庄严气氛。
2. 认识国旗：教师展示国旗图片，使学生认识国旗，并讲解国旗的象征意义。
3. 小组讨论：学生分组讨论国旗的象征意义，分享自己的感悟。
5. 实践：教师组织学生升国旗，让学生亲身体验升国旗的庄严气氛。
6. 课后作业：学生回家后，与家长一起观察升国旗的场景，并分享自己的感受。
六、教学评价1. 学生能够准确地描述国旗的象征意义。
2. 学生能够表达自己对升国旗的庄严气氛的感受。
3. 学生能够表现出对祖国的热爱和对国旗的尊敬。
七、教学资源1. 升国旗的视频资料。
2. 国旗的图片资料。
3. 小组讨论的记录表。
八、教学准备1. 准备好升国旗的视频资料。
2. 打印国旗的图片资料。
3. 准备小组讨论的记录表。
九、教学拓展1. 邀请家长参加课堂，共同参与升国旗仪式。
2. 组织学生参观国旗博物馆，深入了解国旗的历史和文化。
3. 开展国旗绘画活动，让学生用自己的方式表达对国旗的敬意。
十、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
一年级道德与法治升国旗了教案
一年级道德与法治升国旗了教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》一年级上册，第二章《我们在学校》，第一节《升国旗了》。
详细内容主要围绕国旗的意义、升旗仪式的规范以及我们应该如何尊重国旗等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
3. 培养学生尊重国旗、爱护国旗的意识，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：国旗的象征意义、升旗仪式的规范、尊重国旗的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、升旗台、PPT课件。
2. 学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参加一次升旗仪式，让学生亲身感受升旗的庄严氛围。
2. 国旗知识讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解国旗的象征意义，引导学生了解国旗的重要性。
3. 升旗仪式规范（10分钟）讲解升旗仪式的规范动作和注意事项，并进行现场演示。
4. 例题讲解（10分钟）出示关于国旗和升旗仪式的例题，引导学生分析和解答。
5. 随堂练习（10分钟）让学生进行现场模拟升旗仪式，检查学生掌握规范情况。
6. 互动讨论（10分钟）让学生谈谈参加升旗仪式的感受，引导学生从内心尊重国旗。
六、板书设计1. 国旗的象征意义2. 升旗仪式的规范3. 尊重国旗的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）写出你了解的国旗的象征意义。
（2）描述升旗仪式的规范动作。
（3）谈谈自己如何做到尊重国旗。
2. 答案：（1）国旗的象征意义：国旗是国家的象征，代表着国家的尊严、荣誉和利益。
（2）升旗仪式规范动作：立正、行注目礼、唱国歌等。
（3）尊重国旗：爱护国旗，不随意损坏、丢弃；升旗时保持严肃、庄重等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在升旗仪式中的表现，了解他们对国旗知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参观爱国主义教育基地，进一步培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 国旗知识讲解3. 升旗仪式规范4. 例题讲解与随堂练习5. 互动讨论6. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的升旗时间，确保学生能充分感受到升旗的庄重。
升国旗了道德与法治教学设计
升国旗了道德与法治教学设计升国旗，这可是我们生活中的一件大事，尤其是在学校里，大家总是满怀期待。
记得第一次看到升国旗的时候，我心里那个激动啊，就像过年一样。
早晨的阳光洒在校园里，微风轻轻吹动着国旗，鲜红的颜色在阳光下闪闪发光，特别好看。
站在操场上，大家排着整齐的队伍，脸上挂着自豪的笑容，简直让人热血沸腾。
这升旗仪式可不仅仅是个形式，背后可是大有深意的。
我们升的是国旗，代表着我们对祖国的热爱，对未来的期望。
每当国歌响起，大家心里那份自豪感，哎呀，简直没法用语言形容。
我们不自觉地站得笔直，胸前挺起，仿佛自己也成了一面小国旗，随时准备为祖国献身。
身边的同学们个个神情专注，似乎在默默发誓，要为祖国的明天奋斗。
升国旗的时刻，正是我们教育的一部分，关于道德与法治的理念，就在这庄重的气氛中悄悄传递。
你看，国旗升起的那一瞬间，我们不仅在表达对祖国的敬意，同时也在提醒自己，作为一名公民，肩上有责任和义务。
就像那句老话说的，“国家兴亡，匹夫有责”。
小小的升旗仪式，实际上教会了我们什么是爱国、什么是责任。
而道德和法治，这可是生活中不可或缺的部分。
在学校里，老师常常告诉我们要遵守纪律，要互相尊重。
升国旗的时候，大家都能自觉地站好，不打闹，不喧哗，这就是在践行道德。
就像我们在操场上，不把垃圾乱丢，而是主动把它捡起来，那也是一种道德的体现。
咱们都知道，爱护环境，从我做起，这可是人人都该遵循的道理。
说到法治，这更是我们生活中的基石。
升国旗的时候，想想国家的法律，想想那些为法律而奋斗的人，心里不禁涌起一阵敬意。
法治不仅仅是冷冰冰的条文，它关乎我们每一个人的生活。
无论是遵守交通规则，还是维护校园的秩序，都是在为法治添砖加瓦。
升旗的时候，看到国旗高高飘扬，就像是对法治精神的一种礼赞。
在校园里，升国旗的时候，老师还会通过这个机会跟我们分享一些爱国的故事。
比如那些为了国家而牺牲的英雄，或者为社会进步而奋斗的人们。
他们的事迹就像一颗颗璀璨的星星，照亮我们的前路，让我们明白，作为学生的我们，也要心怀梦想，努力学习，争取为社会贡献自己的力量。
人教部编版一年级上册升国旗精品教案
人教部编版一年级上册升国旗精品教案一、教学内容本节课选自人教部编版一年级上册《道德与法治》教材第一单元《我们是一家》中的“升国旗”一课。
详细内容包括：认识国旗、了解升旗仪式的基本流程、理解国旗的含义、学唱国歌、培养爱国情感。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的组成部分和象征意义，认识到国旗是国家的象征和尊严的体现。
2. 使学生掌握升旗仪式的基本流程，能自觉遵守升旗仪式的纪律。
3. 培养学生热爱祖国、尊重国旗、国歌的道德情感。
三、教学难点与重点教学难点：国旗的含义和升旗仪式的流程。
教学重点：认识国旗、了解升旗仪式、培养爱国情感。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌录音、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述国旗的来历，引发学生对国旗的敬意和兴趣。
2. 新课内容展示：a. 认识国旗，讲解国旗的组成部分和象征意义。
b. 播放升旗仪式视频，让学生了解升旗仪式的基本流程。
c. 学唱国歌，感受国歌的庄严和激昂。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组设计一个简单的升旗仪式。
b. 学生用彩笔画出国旗，并分享创作过程和感受。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 出示关于国旗、国歌的选择题，检查学生对知识点的掌握。
b. 学生互相提问，巩固所学内容。
六、板书设计1. 国旗的组成部分和象征意义。
2. 升旗仪式的基本流程。
3. 国歌的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，画一幅国旗画，并简要说明创作思路。
2. 答案：学生作品，要求国旗画符合规范，创作思路清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对国旗、国歌的认识和爱国情感的培养，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校升旗仪式，亲身体验升旗仪式的庄严，进一步培养爱国情感。
重点和难点解析1. 教学内容中的国旗含义和升旗仪式流程。
2. 教学目标中的爱国情感培养。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 作业设计中的国旗画创作及思路说明。
一年级上册《升国旗》公开课教案
一年级上册《升国旗》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。
（2）让学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）培养学生爱护国旗、热爱祖国的情感。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等引导学生了解国旗的基本知识。
（2）运用分组讨论、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
（3）采用情境教学法，让学生体验升国旗的场景，培养学生的爱国情怀。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对国旗的尊重和爱护。
（2）激发学生热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生熟练地朗读课文，注意语音语调和节奏。
2. 生字词学习：教授生字词，让学生能够正确书写和理解词义。
3. 国旗知识介绍：通过图片、视频等引导学生了解国旗的基本知识，如国旗的起源、设计意义等。
4. 情境教学：创设升国旗的场景，让学生体验升国旗的庄严和自豪感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的认读与书写，课文的理解与朗读，国旗知识的学习。
2. 教学难点：生字词的正确书写，国旗知识的理解与应用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受升国旗的庄严和自豪感。
2. 分组讨论法：分组讨论国旗知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
3. 小组竞赛法：开展生字词竞赛，提高学生的学习积极性，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 导入新课：通过图片、视频等引导学生了解国旗的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词：教授生字词，让学生能够正确书写和理解词义。
3. 朗读课文：让学生熟练地朗读课文，注意语音语调和节奏。
4. 理解课文：讲解课文内容，使学生能够理解课文大意。
5. 情境教学：创设升国旗的场景，让学生体验升国旗的庄严和自豪感。
6. 总结与拓展：总结本节课所学知识，布置作业，引导学生进一步了解国旗知识，培养爱国情怀。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
人教部编版一年级上册升国旗优质教案
人教部编版一年级上册升国旗优质教案一、教学内容本节课选自人教部编版一年级上册《道德与法治》教材，具体章节为《升国旗》。
内容详细介绍了升国旗的意义、礼仪以及我们应该如何尊重国旗，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的象征意义，知道升国旗的礼仪。
2. 培养学生尊重国旗、热爱祖国的情感。
3. 提高学生的团队协作能力和自律能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解国旗的象征意义，培养爱国情感。
教学重点：掌握升国旗的礼仪，学会尊重国旗。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌播放设备、教学PPT。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用升国旗的视频，引导学生观察并讨论升国旗的场景，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解国旗的象征意义、升国旗的礼仪以及我们应该如何尊重国旗。
3. 例题讲解（15分钟）出示升国旗的场景图片，引导学生分析图片中的正确与错误行为，强化升国旗的礼仪知识。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生列举生活中尊重国旗的例子，并进行分享。
5. 团队协作（10分钟）学生分组，每组设计一个升国旗的场景，展示正确的升旗礼仪。
教师对每组的表现进行点评，强调尊重国旗的重要性。
7. 情感教育（5分钟）播放国歌，让学生起立，行注目礼，培养爱国情感。
六、板书设计1. 《升国旗》2. 内容：国旗的象征意义升国旗的礼仪尊重国旗，热爱祖国七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，画一幅画，展示自己对国旗的尊重和热爱。
2. 答案：无固定答案，要求画面内容积极向上，表达出对国旗的敬意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生了解国旗的象征意义，掌握升国旗的礼仪，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：组织学生参观国旗班，了解国旗班的战士们如何升旗、护旗。
开展“我是小小升旗手”活动，让学生在升旗仪式中担任升旗手，体验升国旗的荣誉感。
2024年一年级人教版道德与法治教案
2024年一年级人教版道德与法治教案教案：2024年一年级人教版道德与法治一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级《道德与法治》教材，主要涉及第一单元“我们爱祖国”的第一课时“升国旗”。
本节课的主要内容是让学生了解国旗的基本知识，培养学生的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的基本知识，如国旗的诞生、国旗的设计意义等。
2. 培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解国旗的设计意义，培养学生的爱国情怀。
2. 教学重点：让学生了解国旗的基本知识，尊敬国旗。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、多媒体设备2. 学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示国旗，引导学生关注国旗，激发学生的学习兴趣。
然后向学生提出问题：“你们知道国旗是怎么来的吗？国旗的设计意义是什么呢？”2. 自主学习（5分钟）学生通过查阅教材，了解国旗的基本知识，如国旗的诞生、国旗的设计意义等。
3. 课堂讲解（10分钟）教师根据学生的自主学习情况，进行讲解，重点讲解国旗的设计意义，培养学生的爱国情怀。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些关于国旗的题目，让学生进行随堂练习，检验学生对本节课知识的理解和掌握。
5. 小组合作（5分钟）学生分组合作，讨论如何尊敬国旗，将讨论结果进行展示。
六、板书设计板书设计如下：我们爱祖国1. 国旗的诞生2. 国旗的设计意义3. 尊敬国旗七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅国旗画，并在画旁边写上对国旗的认识和感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，看学生是否掌握了国旗的基本知识，是否养成了尊敬国旗的良好习惯。
同时，教师还应根据学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
拓展延伸：教师可以组织学生参观升国旗仪式，让学生更直观地了解国旗，培养学生的爱国情怀。
一年级道德与法治升国旗了精品教案
一年级道德与法治升国旗了精品教案一、教学内容本节课选自一年级《道德与法治》教材第一单元“我们爱祖国”的“升国旗了”一课。
教学内容包括：教材第一章“我们爱祖国”，第1节“国旗、国歌、国徽”，详细内容为认识国旗、理解国旗的含义、学习升国旗的礼仪以及了解国旗与国家的关系。
二、教学目标1. 让学生认识国旗，了解国旗的构成、含义以及升国旗的礼仪，培养他们的爱国情怀。
2. 通过学习国旗与国家的关系，使学生在情感上认同国家，增强国家意识。
3. 培养学生遵守升国旗礼仪的自觉性，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：国旗与国家的关系，升国旗的礼仪。
教学重点：国旗的认识，国旗的含义，升国旗的礼仪。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌录音、PPT。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入新课（1）实践情景引入：组织学生参加升国旗仪式，感受升国旗的庄严氛围。
（2）讨论：让学生分享参加升国旗仪式的体验，引导学生关注国旗。
2. 讲解国旗知识（1）展示国旗，让学生观察并说出国旗的构成。
（2）讲解国旗的含义，让学生了解国旗的象征意义。
3. 学习升国旗礼仪（1）播放国歌，让学生学习升国旗时的礼仪。
（2）示范升国旗礼仪，让学生跟随模仿。
4. 例题讲解讲解国旗与国家的关系，通过例题加深学生的理解。
5. 随堂练习（1）让学生动手画国旗，巩固对国旗的认识。
（2）组织学生进行升国旗礼仪实践，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 国旗的构成：红色、黄色、五角星。
2. 国旗的含义：红色代表革命，黄色代表光明，五角星象征共产党领导下的团结。
3. 升国旗礼仪：立正、行注目礼、唱国歌。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅国旗，并写一篇关于国旗的短文。
答案示例：国旗是我国的象征，它由红色、黄色和五角星组成。
红色代表革命，黄色代表光明，五角星象征共产党领导下的团结。
我们爱国旗，就是爱我们的国家。
2. 拓展作业：了解我国的国歌、国徽，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了国旗的认识、含义和升国旗礼仪。
2024年人教部编版一年级上册升国旗教案
2024年人教部编版一年级上册升国旗教案一、教学内容本节课为人教部编版一年级上册《升国旗》一课。
教学内容主要包括：认识国旗，了解升国旗的礼仪，学唱国歌。
具体章节为第一章第三节。
二、教学目标1. 让学生认识国旗，了解国旗的构成和象征意义。
2. 使学生掌握升国旗的礼仪，培养他们的爱国情感。
3. 学会唱国歌，培养学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：国旗的认识、升国旗的礼仪和学唱国歌。
难点：国旗的象征意义、升国旗的规范动作和唱准国歌的音准。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国歌音频、多媒体课件。
2. 学具：学生用书、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用早晨升国旗的场景，引导学生关注国旗，激发他们对国旗的敬仰之情。
2. 讲解国旗知识（10分钟）介绍国旗的构成、象征意义，让学生认识国旗，培养他们的爱国情感。
3. 升国旗礼仪教学（10分钟）讲解升国旗的规范动作，引导学生模仿实践，培养他们的集体荣誉感。
4. 学唱国歌（10分钟）播放国歌音频，教唱国歌，纠正音准，培养学生的音乐素养。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习升国旗礼仪，同时进行国歌唱诵，巩固所学内容。
六、板书设计1. 国旗的构成和象征意义2. 升国旗礼仪3. 学唱国歌七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的国旗。
（2）向家人介绍国旗的象征意义。
（3）学唱国歌，录制音频。
2. 答案：（1）略。
（2）国旗的象征意义：红色代表革命，五角星代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：注意观察学生的课堂表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校升国旗仪式，让他们在实践中感受国旗的尊严和神圣。
同时，鼓励学生参加合唱团、国旗班等社团活动，进一步培养他们的爱国情感。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 国旗的象征意义讲解3. 升国旗礼仪教学4. 学唱国歌的音准纠正5. 随堂练习的组织6. 板书设计7. 作业设计一、实践情景引入1. 利用多媒体展示学校升国旗的场景，让学生身临其境地感受升国旗的庄严氛围。
一年级升国旗教案
一年级升国旗教案一、教学目标1、让学生了解国旗的含义和重要性，培养学生的爱国情感。
2、指导学生学会正确的站立姿势和行注目礼的方法。
3、教育学生在升国旗时要保持安静、严肃，尊重国旗。
二、教学重难点1、重点（1）让学生明白国旗是国家的象征，要尊重和爱护国旗。
（2）教会学生正确的站立姿势和行注目礼的动作。
2、难点（1）如何让一年级的学生理解国旗的深刻含义和重要性。
（2）培养学生在升国旗时保持安静、严肃的习惯。
三、教学方法直观演示法、讲解法、练习法四、教学准备1、国旗一面。
2、相关的图片、视频资料。
五、教学过程（一）导入新课1、展示国旗图片，问学生：“同学们，你们知道这是什么吗？”2、引导学生回答是国旗，然后提问：“那你们在哪里见过国旗呢？”（二）讲解国旗的含义和重要性1、用简单易懂的语言向学生讲解国旗的颜色、图案所代表的意义。
比如，红色象征革命，五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。
2、通过讲故事或者播放视频的方式，让学生了解国旗在重要场合的出现，以及国旗所代表的国家尊严和荣誉，让学生明白国旗是国家的象征，要尊重和爱护国旗。
（三）教授升国旗的礼仪1、站立姿势（1）双脚并拢，身体挺直，双手自然下垂放在身体两侧。
（2）抬头挺胸，眼睛平视前方。
2、行注目礼（1）面向国旗，立正站好。
（2）眼睛注视国旗，随着国旗缓缓升起，目光跟随国旗移动。
（四）实际练习1、带领学生到操场上模拟升国旗的场景，让学生按照所学的礼仪进行练习。
2、教师在旁边进行指导和纠正，确保每个学生的动作都正确规范。
（五）强调升国旗时的纪律1、告诉学生升国旗是一件非常严肃的事情，要保持安静，不能说话、打闹。
2、如果在升国旗时听到国歌响起，要立即停止手头的一切活动，面向国旗站立。
（六）课堂总结1、提问学生今天学到了什么，巩固所学知识。
2、再次强调国旗的重要性和升国旗时的礼仪，鼓励学生在今后的升国旗仪式中表现出色。
（七）课后作业1、回家后给爸爸妈妈讲一讲国旗的含义和升国旗的礼仪。
一年级道德与法治-升国旗了教案
6.校园里的号令--升国旗了威海市普陀路小学张玲玲【一】教学目标1.初步了解国旗、国歌，知道他们是祖国的象征。
2.懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升旗时的礼仪规范。
3.通过感受不同时刻国旗升起的场景，激发学生对国旗的尊敬和热爱，使学生从小树立尊敬热爱国旗的观念。
【二】教学重难点知道并初步理解升国旗，奏、唱国歌时做到严肃认真，是爱国的表现。
【三】教学准备多媒体课件，搜集相关资料，五星红旗【四】教学过程一、激情导入全体同学请大家立正站好，看向国旗。
我们今天的主题活动是“向祖国妈妈献礼——升国旗仪式”，现在开始！二、活动体悟活动一：了解国旗1.下面请小朋友们一起来欣赏一首好听的儿歌。
如果你会唱，可以跟着大声唱起来，我们一起来打节奏。
（播放《国旗国旗多美丽》）揭题：刚才这首歌是唱的我们美丽的国旗——五星红旗。
每周一，我们都要举行庄严的升旗仪式，注视着五星红旗冉冉升起，高高飘扬在我们的校园。
下面请同学们仔细观看国旗，用自己的话介绍国旗的样子。
（真是善于观察的孩子）过渡：1949年在新中国成立之初，国务院领导组织了专家队伍设计国旗，最后选定了“五星红旗”作为我们中华人民共和国的国旗。
2.象征意义。
红色象征革命，国旗来之不易，是用无数革命先烈用鲜血和生命换来的，因此国旗是红色的。
漆面中间的大星代表中国共产党的领导，四颗小星紧紧仅仅围在周围，表示全国人民团结在中国共产党周围，走向胜利。
国旗代表祖国，所以我们要尊敬国旗，热爱国旗。
请问你是怎么知道的？（使用网络、问父母、看书报等）（真是一个善于学习的孩子）3. 你知道第一面国旗在哪里升起的吗？学生自由发言，教师归纳小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。
从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
4.还有什么时候、什么地方可以看到升旗仪式？（生交流）过渡：你们知道的真不少。
小学一年级《升国旗》教学设计
教学目标：1.让学生了解升国旗的意义和流程。
2.培养学生的爱国情怀和团队合作意识。
3.提高学生的审美能力，培养良好的仪表礼仪习惯。
教学准备：1.教学资料：升国旗的图片、升国旗仪式的视频。
2.学习用具：小国旗、红领巾、班级标语等。
教学步骤：引入活动（5分钟）：教师先和学生一起回顾上一节课学到的《国旗国歌》知识，让学生展示自己用颜色图画出来的国旗。
然后教师出示升国旗的图片和视频，让学生想一想为什么我们要升国旗。
导入知识（10分钟）：1.教师向学生介绍升国旗的意义：升国旗是表示对祖国的尊重和热爱，是每个中国人应该做的事情。
2.教师给学生讲解升国旗的流程：先唱《义勇军进行曲》，然后升国旗，最后大家齐声高呼：“我爱你，中国！”。
3.教师讲解升国旗时的姿势和注意事项：提醒学生站得笔直、礼貌，双手并拢，红领巾要整齐、干净。
实施活动（30分钟）：1.教师带领学生一起练习唱《义勇军进行曲》。
2.教师安排学生分组，每个小组都分配一面小国旗和红领巾。
3.教师模拟升国旗仪式，让学生观察流程和动作。
展示活动（15分钟）：1.每个小组轮流上台进行升国旗展示，其他学生在座位上观看。
2.教师和学生一起观察、评价每个小组的展示，并给予鼓励和指导。
总结激励（10分钟）：教师和学生一起回顾整个活动过程，学生通过分享自己的感受和经验，回答以下问题：升国旗的意义是什么？你觉得升国旗对我们有什么影响？你在团队合作中有什么体会？作业布置（5分钟）：1.要求学生整理活动中所学的升国旗流程和注意事项。
2.鼓励学生用自己的方式以画画、写字、拍照等形式记录整个活动过程中的难忘瞬间。
教学延伸：1.鼓励学生在家里与家人一起模拟升国旗仪式，让他们感受到家庭团结的力量。
2.可以邀请军人或者社区工作人员来学校讲解升国旗的历史和意义，进一步加深学生的理解和体验。
教学反思：通过这个《升国旗》的教学设计，学生通过实际动手操作和观察模仿，增加了对升国旗活动的理解和熟悉程度，培养了他们对祖国的热爱和对团队合作的认同感。
小学一年级《升国旗》教案及教学反思
小学一年级《升国旗》教案及教学反思【教案】教学要求：1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字，认识4个字及一种新笔画3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话揭题出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
同时认识“五星红旗”“升”几个字二、初读指导1、投影插图，请小朋友们边看图边听录音2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音3、学生自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
(1)、出示生字词。
指名读、齐读、去掉拼音读(2)指名分句读课文(3)齐读全文，说说你发现了什么。
三、指导书写：升、国、我、们、中1、记忆字形2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、学生描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
第二课时一、复习检查1、听写：生、国、我、们、中2、指名朗读课文二、精读训练1、指导看图，引读第一句(1)什么是我们的国旗?(2)出示句子，指名读(3)讲述，指导学生用骄傲、自豪的语气读第一句。
2、指导看图，引读第二句(1)看鲜艳的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗?(2)出示句子。
(3)课件演示升国旗(4)指导读出自豪、崇敬之情。
3、指导看图，引读第三句(1)升国旗时，我们少先队员应该怎样做?(2)出示句子，在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?(3)指导朗读第三句，读出对国旗的崇敬热爱之情。
(4)学生表演读第三句，评价。
(5)齐读4、有感情地朗读全文三、指导背诵1、看图引背。
2、学生看图自由背诵3、句子接龙背4、边背诵边表演四、看图，启发想象听到雄壮嘹亮的歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟们也向着国旗飞来了，你知道它们在想什么，会说些什么吗?五、指导写字：起、立、正、向1、记忆字形(1)说说你有什么方法记住这些字，有哪个字需要别人帮忙。
(2)书写这些字时，你想提醒小朋友们什么?2、指导在田字格里写字(1)观察生字在田字格中的位置(2)教师范写六、作业回家向长辈介绍升国旗时的情景，要求边说边表演。
2024年一年级道德与法治升国旗了教案
2024年一年级道德与法治升国旗了教案一、教学内容本节课选自一年级《道德与法治》教材第一单元“我们爱祖国”中的“升国旗了”章节。
详细内容包括：国旗的诞生、国旗的意义、升国旗的礼仪、向国旗敬礼等。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的诞生和意义，增强国家意识。
2. 培养学生遵守升旗礼仪，向国旗敬礼的良好习惯。
3. 激发学生的爱国情感，树立民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：国旗的意义、升国旗的礼仪。
难点：如何让学生真正理解并体会到爱国情感。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国歌录音、PPT课件。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用周一升旗仪式的场景，引导学生回顾自己参加升旗仪式的经历，激发学生兴趣。
2. 教学新课（1）国旗的诞生：讲解国旗的来历，展示PPT图片，让学生了解国旗的设计者、寓意等。
（2）国旗的意义：引导学生探讨国旗在国家和民族中的象征意义，培养学生的国家意识。
（3）升国旗的礼仪：播放国歌，让学生学习升旗礼仪，了解向国旗敬礼的正确姿势。
3. 例题讲解以教材中的例题为例，讲解如何正确向国旗敬礼，以及升旗仪式中的注意事项。
4. 随堂练习组织学生进行角色扮演，模拟升旗仪式，培养学生的实践能力。
六、板书设计1. 课题：升国旗了2. 板书内容：国旗的诞生国旗的意义升国旗的礼仪向国旗敬礼七、作业设计1. 作业题目：（1）请你设计一个升旗仪式的流程。
（2）你认为如何才能更好地表达爱国情感？2. 答案：（1）升旗仪式流程：1. 集合整队2. 播放国歌3. 升国旗4. 向国旗敬礼5. 领导致辞6. 结束仪式（2）表达爱国情感的方法：1. 热爱祖国，关心国家大事2. 遵守法律法规，维护社会秩序3. 尊重国旗、国歌，参加升旗仪式4. 热心公益，帮助他人八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对国旗、国歌的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校升旗仪式，让学生在实践中体验爱国情感。
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6.校园里的号令--升国旗了
威海市普陀路小学张玲玲
【一】教学目标
1.初步了解国旗、国歌，知道他们是祖国的象征。
2.懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升旗时的礼仪规范。
3.通过感受不同时刻国旗升起的场景，激发学生对国旗的尊敬和热爱，使学生从小树立尊敬热爱国旗的观念。
【二】教学重难点
知道并初步理解升国旗，奏、唱国歌时做到严肃认真，是爱国的表现。
【三】教学准备
多媒体课件，搜集相关资料，五星红旗
【四】教学过程
一、激情导入
全体同学请大家立正站好，看向国旗。
我们今天的主题活动是“向祖国妈妈献礼——升国旗仪式”，现在开始！
二、活动体悟
活动一：了解国旗
1.下面请小朋友们一起来欣赏一首好听的儿歌。
如果你会唱，可以跟着大声唱起来，我们一起来打节奏。
（播放《国旗国旗多美
丽》）
揭题：刚才这首歌是唱的我们美丽的国旗——五星红旗。
每周一，我们都要举行庄严的升旗仪式，注视着五星红旗冉冉升起，高高飘扬在我们的校园。
下面请同学们仔细观看国旗，用自己的话介绍国旗的样子。
（真是善于观察的孩子）
过渡：1949年在新中国成立之初，国务院领导组织了专家队伍设计国旗，最后选定了“五星红旗”作为我们中华人民共和国的国旗。
2.象征意义。
红色象征革命，国旗来之不易，是用无数革命先烈用鲜血和生命换来的，因此国旗是红色的。
漆面中间的大星代表中国共产党的领导，四颗小星紧紧仅仅围在周围，表示全国人民团结在中国共产党周围，走向胜利。
国旗代表祖国，所以我们要尊敬国旗，热爱国旗。
请问你是怎么知道的？（使用网络、问父母、看书报等）（真是一个善于学习的孩子）
3. 你知道第一面国旗在哪里升起的吗？
学生自由发言，教师归纳小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。
从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
4.还有什么时候、什么地方可以看到升旗仪式？（生交流）
过渡：你们知道的真不少。
除了升旗仪式上可以看到国旗，你还在什么地方看到过国旗？
评价：对，在我们学习的地方；在重要部门；在重要的场所；在重要事件；在我们人类生活的地方……
（你们真是生活的有心人，大家都有一双善于发现的眼睛。
）（1）为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？
无论在学校、工厂、机关，还是在车站、码头、机场，无论在边防海防线，还是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马拉雅山，还是在冰天雪地、荒无人烟的南极，只要有中国人或者中国人到过的地方，我们都能看到五星红旗。
五星红旗是我们中国的国旗，是我们祖国的标志。
（2）老师也搜集了一些资料，请大家看一看。
图片：这是什么场景？运动场上，每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时，我们能自豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，每一个中国人都感到无比的骄傲。
图片：这是谁？中国等太空第一人杨利伟。
中国人，国旗代表着一个国家。
图片：这是什么地方？中国科考队第一次登陆南极。
图片：国际救援队。
哪个国家的？
图片：这是什么？辽宁号航母，保卫祖国海上安全。
群图：（我们的国旗会出现在重要的日子、重大的事件、重要的场合）
我们的国旗会出现在很多重要场所，比如军队、学校、政府，也会出现在像奥运会、世博会、抗震救灾等大型活动中，当国旗升起的时候，我们所看到的是中国人的自信，勇敢、骄傲、坚强和善良。
此时的国旗不仅仅是一面旗帜，他代表的是一个伟大国家——中国。
活动二：学唱国歌
过渡：下面，让我们再一起跟随着音乐去感受那一次次激动人心的时刻。
1．播放国歌，介绍国歌。
2．唱国歌。
分组练习唱国歌。
过渡：听着雄浑激昂的国歌，看着到五星红旗冉冉升起，让我们一起唱响国歌。
从1949年起，天安门广场前的五星红旗每天都会伴随着雄壮激昂的国歌与太阳一同升起。
每个到过北京的人，都喜欢选择一个清晨，去天安门观看庄严而神圣的升旗仪式。
大家想不想看？
活动三：观看升旗仪式
1.看天安门升旗仪式片段，在升旗仪式上，每一个中国人都是怎么做的呢？
（军人行军礼少先队员行队礼普通群众行注目礼）
刚才我们看到了，无论是老人孩子，无论是什么职业，无论是什么民族的中国人，当面对国旗冉冉升起的时候，他们眼中都流露出对祖国对国旗的圣神的爱，我们每一位中国人都热爱我们
的祖国，热爱我们的国旗。
2.当我们再次参加升旗仪式的时候，你知道该怎么做了吗？请一位同学说一说并做示范。
那么我们同学们应该行什么礼？（全体起立，规范站姿。
）活动四：模拟升旗仪式
1.大声朗读要求
严肃地站着，这叫肃立。
眼睛看着国旗，这叫注视。
2.组织学生参加庄严而神圣的升旗仪式
我们就举行一场特殊的升旗仪式。
（全体起立升国旗、唱国歌，行注目礼。
）
三、总结延伸
小朋友们，通过今天的活动，相信大家下次看到国旗的时候，心中一定会为自己是一个中国人感到骄傲，为自己有一个强大的祖国感到自豪。
最后，让我们高声呼喊：“我是中国人，我爱五星红旗”！
下面让我们挥动手中的五星红旗，一起唱出对祖国妈妈的爱！《歌唱祖国》。