十中音乐教案8

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初中音乐备课教案

初中音乐备课教案1. 让学生了解并掌握基本的音乐知识，如节奏、旋律、和声等。

2. 通过学习，使学生能够理解并欣赏不同类型的音乐作品。

3. 培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。

4. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。

二、教学内容1. 歌曲：《梁祝》2. 音乐欣赏：《春江花月夜》、《二泉映月》3. 基本音乐知识：节奏、旋律、和声三、教学重点与难点1. 歌曲《梁祝》的学唱及理解。

2. 音乐欣赏《春江花月夜》、《二泉映月》的分析和理解。

3. 基本音乐知识的掌握。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过播放《梁祝》主题曲，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。

然后简要介绍《梁祝》的故事背景，为学生学习歌曲做铺垫。

2. 歌曲学唱（10分钟）教唱《梁祝》歌曲，重点讲解歌曲的节奏、旋律、和声等基本音乐知识。

引导学生跟唱，纠正发音和节奏错误。

3. 音乐欣赏（10分钟）分别播放《春江花月夜》、《二泉映月》，让学生在欣赏的过程中，注意分析歌曲的节奏、旋律、和声等特点，理解歌曲所表达的情感。

4. 课堂互动（5分钟）邀请学生分享自己对歌曲的理解和感受，引导学生进行讨论，提高学生的音乐审美能力。

5. 总结与拓展（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调基本音乐知识的重要性。

鼓励学生在课后继续欣赏音乐，培养音乐兴趣。

五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的音乐素养。

六、课后作业1. 复习《梁祝》歌曲，加强歌曲的节奏、旋律、和声等方面的练习。

2. 欣赏《春江花月夜》、《二泉映月》，并撰写观后感。

3. 收集一首自己喜欢的歌曲，下节课与同学分享。

通过以上教学设计，希望能够达到预期的教学目标，提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。

湖北省黄石市第十中学八年级音乐教案：第四单元神州大地——锦绣山川教案1000字

例2：请举例说明民族民间音乐的结构形式。
答案：民族民间音乐的结构形式有单声部、复声部、变奏等。
例3：请简述民族民间音乐的分类。
答案：民族民间音乐的分类有民间歌曲、民间舞蹈、民间器乐曲等。
例4：请举例说明民族民间音乐的风格和流派。
答案：民族民间音乐的风格和流派有江南丝竹、北方吹打、西南山歌等。
例5：请简述民族民间音乐的代表作品。
七、反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 融入生活元素：在教学过程中，引入生活中的民族民间音乐元素，如节日庆典、民俗活动等，让学生在熟悉的环境中感受民族民间音乐的魅力。
2. 实践教学法：增加音乐实践环节，让学生亲身体验民族民间音乐的演奏和演唱，提高学生的实践能力和音乐素养。
3. 跨学科融合：将民族民间音乐与其他学科相结合，如历史、地理、文学等，拓宽学生的知识面，培养学生的综合素质。
难点：
1. 理解并掌握东北民歌的特点，感受民族民间音乐的魅力。
2. 培养学生的音乐审美和文化理解能力，提高艺术表现和创意实践能力。
解决办法：
1. 针对重点，通过播放音乐、讲解音乐特点等方式，帮助学生理解和掌握东北民歌的特点。
2. 针对难点，通过小组讨论、音乐实践等方式，培养学生的音乐审美和文化理解能力，提高艺术表现和创意实践能力。
3. 请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于民族民间音乐的小论文，题目自拟，字数不限。
作业反馈：
1. 批改学生的总结作业，检查学生对民族民间音乐基本概念和特点的掌握情况，指出存在的问题并提供改进建议。
2. 批改学生的案例分析作业，检查学生对民族民间音乐案例的理解和分析能力，指出存在的问题并提供改进建议。
六、知识点梳理
1. 民族民间音乐的基本概念和特点：了解民族民间音乐的概念，掌握民族民间音乐的特点，如旋律、节奏、音色等。

音乐

1.注意强弱变化，用强弱带动情感。
2.即兴创编舞蹈要注意舞台的点的运用。
3.在歌曲合唱时注意节奏的准确和音准的正确性。
教师在学生的总结中加以补充。
【综合测评】（5分钟）
1.在古曲的背景下试着朗诵一首诗或古文，体会古人的情怀。结束这节课。
2.评选做得最好的同学为“展示之星”。
邢台市第十中学导学案
年级：初一科目：音乐使用人：邢台市第十中学
执笔：孙纯晶审核：音体美使用时间：2014年4月
章节
课题
课型
讲学时间
备注
第六单元
八音和鸣（二）
新授
第一课时
一、学习目标：
1.能用明快的声音演唱《梅花三弄》《瑶族舞曲》，品味古曲的风韵，体验与同学合作的快乐。
2.能参与欣赏福建民歌《楚商》、云南民歌《原始狩猎图》。
8.各组组织合唱《瑶族舞曲》，体会和同学合唱的快乐。
9.三组为《梅花三弄》编舞蹈。
10.四组点评和质疑。
11.四组讲解《楚商》和《原始狩猎图》的创作背景。
11.三组点评和质疑。
12.五组教唱《楚商》主题曲。
13.六组点评和质疑
14.六组为《楚商》即兴创作编舞。
15.五组点评。
【聚焦点拨】（8分钟）
歌曲展示的重点：
3.背唱《梅花三弄》。
二、重、难点分析：
1.自信的演唱《梅花三弄》这首歌曲。
2.每一个人都积极参与到活动中，大胆、自信地表演。
三、学具准备
多媒体、音乐资料
四、学法指导
引导法、小组教学
五、教学过程：
一.【温故知新】（5分）
聆听《十面埋伏》
仔细聆听音乐，说说这段音乐带给你的感受。
欢快活泼（）

广东省珠海十中初中音乐《银杯》教案新人教版

广东省珠海十中初中音乐《银杯》教案新人教版教学目标：1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。

2、学唱蒙古族祝酒歌《银杯》，有情感地演唱。

3、体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的长调和短调。

教学重难点：1、准确地演唱《银杯》旋律。

2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。

教学过程：一、组织教学：问好。

二、导入：同学们，我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，在它辽阔富饶的土地上，居住着56个民族，每一个民族都有其不同的风土人情，不同的民族音乐，由此产生了中国特有的民歌。

（看书：学习什么是“中国民歌”，并能理解。

）今天老师将同大家一起走进蒙古族，让我们随音乐体会那里的别样风情。

（播放音乐《美丽的草原我的家》）三、新课内容：1、师：这是一首由蒙古族女中音歌唱家德德玛演唱的歌曲，歌曲描绘了什么?你有什么样的感受?生：回答。

2、师：（小结）歌曲用诗的语言勾勒了一幅草原美景，蒙古人民过着自由、舒畅、美好的生活，那么对于这样美丽的蒙古族你有哪些了解呢?生：小组讨论，（教师用课件提示）同学回答。

(课件从蒙古族的居住、运动、饮食、音乐、舞蹈、语言、服装、礼节等方面收集的图片说起。

)3、师：（小结）给予评价：蒙古族人民能歌善舞，歌曲一定很有特点，今天我们共同学唱一首蒙古民歌《银杯》，听一听这首歌曲表达了人们怎样的心情？聆听歌曲《银杯》（播放歌曲视频）。

生：回答。

4、师：歌曲描绘了什么场面？表达什么内容？你感受到什么样的情绪?生：回答，那么就让我们带着这种情绪来学唱这首歌吧！聆听（教学光盘）5、视唱歌曲旋律。

6、随琴单旋律演唱。

讲解：（1）“X . X”、“ X X X ”节奏。

（2）倚音：在记谱时比主音小（跳度大），倚附在主音前面，起到装饰作用。

在演唱时不能占主音太多时间，越短越好。

7、自由读词。

师问：“赛勒日外咚赛”是什么意思？8、填词，有感情地演唱。

找出歌曲哪一乐句表现热情豪爽？找学生表演。

广东省珠海十中初中音乐《蓝色的探戈》教案新人教版

《蓝色的探戈》教学设计教学目标：1、聆听《蓝色的探戈》，能够用积极的态度参与音乐欣赏和音乐实践活动并对探戈这种舞蹈音乐及相关的音乐文化感兴趣。

2、感受、体验乐曲的音乐情绪和音乐风格；用简洁的词语说明各主题的音乐情绪；判断乐曲哪部分是欧洲风格，哪部分是拉丁美洲风格。

3、能说出探戈的起源以及舞蹈音乐的节拍、节奏特点；简要介绍作曲家安德森。

教学重难点：感受体验探戈的音乐情绪和音乐风格教具准备：钢琴多媒体课件教学过程：一、导入新课播放国标舞录象，分析各种不同舞种主要是根据什么来区别?今天我们就来学习素有“舞中之王”美称的探戈的舞曲。

二、探戈的起源与发展1、请学生说说他们自己了解的探戈。

2、教师简介：探戈是十九世纪末，发源于阿根廷的一种民间舞蹈，20世纪初，发展为一种社交舞蹈，其舞蹈音乐逐步形成一种音乐体裁。

探戈含有混融文化的特色，在其发展过程中既受到拉丁美洲音乐文化的影响，也接受了欧洲、非洲音乐文化的影响并形成不同风格。

三、作者简介：安德森（1908——1975）美国作曲家、指挥家。

毕业于哈拂大学，获硕士学位。

1935年起在波士顿通俗管弦乐团任作曲。

由于擅长写作较严肃的轻音乐乐曲，被人们称为“半古典音乐作曲家”。

其代表作品有：《打字机》、《蓝色的探戈》、《拨奏爵士乐》等。

四、欣赏《蓝色的探戈》1、聆听《蓝色的探戈》，感受乐曲主题。

师：如果你感受到乐曲中旋律主题发生变化请举手？（师生讨论得出结论：乐曲有三个主题。

）师：听老师唱三个旋律主题，听辨是否有相似的主题？（师生讨论得出结论：乐曲可分两段）2、复听全曲a)感受乐曲出现几种探戈节奏？b)教师总结欧洲即西班牙风格的典型节奏：拉丁美洲即阿根廷风格的典型节奏：c)敲击这两种节奏感受其不同风格3、分段欣赏a)聆听主题A运用哪种风格节奏？音乐情绪如何？（这一主题使用了欧洲风格节奏，这种节奏带有明显的推动力量，这段音乐的情绪颇为活泼。

）b)复听主题A，跟音乐打节奏。

八年级初中音乐课教案

八年级初中音乐课教案课时：1课时教材：《音乐课程标准》八年级上册教学目标：1. 让学生了解流行音乐的基本特点和分类，培养学生的音乐审美能力。

2. 通过欣赏流行音乐，提高学生对音乐的情感体验，增进对生活的热爱。

3. 引导学生积极参与音乐活动，发展学生的音乐创造力和团队协作能力。

教学重点：1. 了解流行音乐的基本特点和分类。

2. 欣赏并分析流行音乐的基本元素。

教学难点：1. 引导学生对流行音乐进行深入分析，理解其文化内涵。

2. 培养学生对流行音乐的独立欣赏能力。

教学准备：1. 教师准备相关流行音乐资料，包括歌曲、视频等。

2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首流行歌曲，如《平凡之路》，引导学生初步感受流行音乐的魅力。

2. 学生分享自己对流行音乐的认知，教师总结并板书课题。

二、流行音乐的基本特点和分类（10分钟）1. 教师讲解流行音乐的基本特点，如旋律、节奏、和声等。

2. 教师介绍流行音乐的分类，如摇滚、爵士、电子等。

三、欣赏流行音乐（10分钟）1. 教师播放一首摇滚歌曲，如《再见警察》，引导学生关注音乐的基本元素。

2. 学生分析歌曲的旋律、节奏、和声等特点，与教师共同探讨。

四、情感体验（10分钟）1. 教师播放一首情感丰富的流行歌曲，如《遥远的她》，引导学生感受音乐的情感内涵。

2. 学生分享自己的情感体验，教师进行指导。

五、音乐活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首流行歌曲进行演唱或演奏。

2. 教师对学生的表演进行评价，鼓励创新和团队协作。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和指导。

教学延伸：1. 学生课后搜集更多关于流行音乐的信息，如歌曲、歌手、乐队等。

2. 教师组织一次流行音乐演唱会，让学生亲身体验音乐的魅力。

教学反思：本节课通过欣赏和分析流行音乐，使学生了解了流行音乐的基本特点和分类，提高了学生的音乐审美能力。

初中课程讲解音乐教案

初中课程讲解音乐教案课时：1课时年级：初中一年级教材：《音乐》八年级上册教学目标：1. 让学生了解音乐与情感的关系，理解音乐对情感的抒发和表达。

2. 通过音乐作品的欣赏和分析，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。

3. 引导学生体验音乐带来的情感共鸣，提高学生对音乐的兴趣和热情。

教学重点：1. 音乐与情感的关系。

2. 音乐作品的欣赏和分析。

教学难点：1. 音乐情感的表达和感知。

2. 音乐作品的深入理解。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首歌曲《月亮代表我的心》，让学生闭上眼睛，感受音乐带来的情感。

2. 学生分享自己的感受和体验。

二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生探讨音乐与情感的关系，让学生认识到音乐是情感的抒发和表达。

2. 教师讲解音乐的情感分类，如快乐、悲伤、愤怒等。

三、音乐作品欣赏（15分钟）1. 教师播放一首歌曲《再见警察》，让学生欣赏并分析歌曲中的情感表达。

2. 学生分享自己的欣赏和分析心得。

四、音乐实践（10分钟）1. 教师引导学生哼唱歌曲《再见警察》，让学生体验音乐带来的情感共鸣。

2. 学生分组，自选一首歌曲，进行音乐表演，表达歌曲中的情感。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐与情感的关系。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

教学反思：本节课通过音乐作品的欣赏和分析，让学生了解音乐与情感的关系，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。

在音乐实践中，学生能够体验音乐带来的情感共鸣，提高对音乐的兴趣和热情。

但在教学过程中，需要注意引导学生深入理解音乐作品，提高对音乐情感的表达和感知能力。

初中音乐号子教案

初中音乐号子教案教学目标：1. 让学生了解号子的定义和特点，感受号子的魅力。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 通过号子教学，培养学生的团队合作精神和表达能力。

教学重点：1. 了解号子的定义和特点。

2. 学会演唱号子歌曲。

3. 培养团队合作精神和表达能力。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音响设备。

3. 乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍号子的定义和特点，让学生对号子有一个初步的了解。

2. 引导学生关注号子在生活中的应用，如劳动号子、体育号子等。

二、教学号子歌曲（15分钟）1. 选择一首适合初中生演唱的号子歌曲，如《咱们工人有力量》。

2. 教唱歌曲，注意讲解歌曲的节奏、旋律和情感表达。

3. 分组练习，让学生在小组内相互交流、学习和提高。

三、号子的节奏和动作（15分钟）1. 教授号子的节奏，让学生掌握号子的基本节奏。

2. 教授号子的动作，如拍手、跺脚等，让学生在演唱时能够更好地表达情感。

3. 学生分组进行练习，教师巡回指导。

四、团队合作演唱（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组选一名指挥。

2. 每组演唱号子歌曲，要求节奏准确、声音和谐。

3. 教师对每组的演唱进行评价，给予鼓励和建议。

五、总结与拓展（5分钟）1. 让学生总结号子教学的收获，分享自己的感受和体验。

2. 引导学生关注生活中的号子，如校园里的广播体操号子、体育比赛中的裁判号子等。

3. 鼓励学生创作自己的号子歌曲，展示自己的才华。

教学反思：通过本节课的教学，学生对号子有了更深入的了解，能够演唱号子歌曲，并在团队合作中发挥自己的作用。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

同时，要注重培养学生的团队合作精神和表达能力，使他们在音乐活动中能够更好地与他人沟通交流。

人音版小学音乐五年级第十册音乐教案8.1

课题：期中复习课时：7—1 课型：复习教课目标：1、能用正确的气味、合理的方法、正确的情绪来演唱歌曲。

2、复习解说每首歌曲的重、难点及演唱技巧的办理方法。

3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。

教课要点：能用正确的情绪演唱歌曲。

教课难点：每一单元的识谱知识。

教课准备：琴、录音机、磁带、教课内容及过程：一、组织教课：1、老师抚琴，师生同唱：“doremi”互问好。

二、基本部分：1、重新开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。

2、复习每一课的识谱知识。

3、学习课后练习。

一、结束部分：教师总结。

课题：期中查核课时：7—2 两课时课型：查核教课目标：第1 页1、能用正确的气味、合理的方法、正确的情绪来演唱歌曲。

2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的感情，正确地表达出来。

教课要点：能用正确的情绪演唱歌曲。

教课难点：声情并茂地表现歌曲。

教课准备：琴、录音机、磁带、教课内容及过程：一、组织教课：1、师生同唱：“doremi”互问好。

二、基本部分：1、每位学生任选一首歌曲，到前方来有感情地演唱。

2、同学互评、老师打分。

3、小结优弊端，以供下边的其余选手借鉴。

三、结束部分：教师总结，宣布成绩。

五年级第十册音乐教课设计课课两四时第二课时总节数节题时教.倾听由陕西民歌改编的《秋收》，从乐曲的主题变化、力度变化及学知识不一样主奏乐器的不一样音色中，体验乐曲的情绪变化，发展联想与想目像，提升对音乐赏识三度创作的能力。

第2 页标一年四时春夏秋冬的大自然变化，令人们的生活、学习、工作充满感情着活力与诗意。

在课中的四首作品正是四时生活、学习、工作中的缩影的一方面反应。

重表演《一把雨伞圆溜溜》，体验小孩们在四时中的欢喜情绪，并进行创作点表演。

难在学唱过程中从歌曲模拟创作手法中初步认识其特点，进行曲式试验创作点活动。

教电子琴、录音机、磁带、光盘、具学节奏卡片具教课教师调控内容一、师抚琴组织教课师播放伴奏带二、1.情形导入：在夏季的某一天复习-----?歌曲 2.倾听范唱《童设问：三位学生在大雨中如何心是办?他们的情绪如何?3.教师范唱第1—15小节曲调。

初中八年级音乐教案-人民音乐出版社初中音乐八年级下册(简谱) 我和你得奖

《生命之杯》音乐教案西宁十中范璐一、课题：《生命之杯》二、年级：八年级三、课时：一课时四、课型：音乐教唱课、欣赏课五、教学目标：（1）、训练学生通过听、动觉的联动效应，使学生动用听觉与肢体来感受音乐律动。

（2）、学生能用体会歌曲情绪，利用学唱、听觉来学习运动竞技音乐特点及核心。

（3）、激发学生通过体验来表达自身情感的能力，锻炼自己对于音乐情感的把握。

六、学习重点：通过学唱歌曲与听觉分辨不同曲目特点来体会音乐情感。

七、学习难点：强调歌唱情感，并利用听觉对音乐进行分辨。

八、教学法分析：讲授法、聆听法、教唱法、欣赏法九、学情分析：初中生模仿能力强，对事物充满好奇心。

但初中学生对于歌曲情感的把握还不够准确，听力需要加强。

十、辅助手段：多媒体课件十一、教学过程：（一）导入1、观看视频《我和你》提出问题：视频中的事件发生在什么时间什么地点什么人物（2008年、北京鸟巢、刘欢、莎拉布莱曼）2、对于视频中出现的女歌手进行简单介绍观看《斯卡布罗集市》视频（二）新课1、《我和你》背景介绍提问：奥运会周期及主办国家。

生答，师简介奥运会。

介绍主要场馆“鸟巢”、“水立方”。

介绍奥运会会徽。

2、教唱《我和你》首先对歌词深刻含义进行讲解，并请同学们熟悉两段中、英文歌词，请同学来朗读，并纠错。

3、教师导唱歌谱，请同学逐句将歌词填入谱子，进行分句教学并纠错，使学生们更加对曲谱的准确度有更深的掌握。

4、请同学不带伴奏进行完整演唱，中文词正确基础上加入英文歌词。

5、请同学们跟着音频进行歌唱。

纠正歌唱过程中出现的拍子，感情等问题。

6、请同学们进一步跟着伴奏歌唱，教师进行节拍的指挥，避免出现少拍或拖拍现象。

（三）拓展1、聆听《我们是冠军》。

94年USA世界杯主题曲简介“足球球迷之歌”，“世界杯”。

对比欣赏刚才教唱的《我和你》，提问异处及听后的感受。

并请同学们可以适当活动四肢，跟随音乐律动来带动感官及肢体。

2、聆听《生命之杯》。

98年法国世界杯主题曲提问：在歌曲中听到什么声音生答，师总结，如鼓掌、呐喊、口哨。

人音版第十册第八课教案

第八课百花园教学内容：1.表《盼红军》、表演《编花篮》。

2.聆听《牡丹之歌》、《花之歌》。

本课用三课时完成。

第一课时：教学内容：表演《编花篮》；聆听《牡丹之歌》教学目标：感受河南民歌的风格和特点，培养学生热爱民族音乐；重点、难点：掌握歌曲的风格教学过程：一、引入新课：中国是一个大家庭，每个省都有自己的民歌音乐和自己风格，今天就是要和大家一起来学习河南民歌《编花篮》。

二、认真聆听范唱。

三、讲解装饰音，唱出其效果。

四、注意歌曲中的附点音符、十六分音符的节奏。

五、尤其是要唱出歌曲的地方风格，认真聆听老师的范唱。

六、请同学们进行表演唱，看看哪个小组表演的最好，最有感情和音乐表现力。

七、设问：中国的国花是什么？（牡丹），哪位同学见过牡丹可以描述一下吗？八、现在就请同学们来欣山《牡丹之歌》。

九、这首歌曲的演唱形式是什么？（男高音演唱）十、轻声地哼唱音乐。

课堂小结：请同学去搜集自己家乡的民歌，并且学会演唱，下次来一起表演表演。

第二课时：教学内容：表演《盼红军》聆听《花之歌》教学目标：感受四川民歌的风格与特点，欣赏外国乐曲，扩展同学们的视野；重点、难点：掌握四川民歌的风格。

教学过程：一、上节课我们学习了河南民歌，一起来复习一遍，今天我还要和大家一起来学唱一首四川民歌《盼红军》；二、认真聆听歌曲，可以请四川的学生上来带领大家一起用四川方言念念歌词；三、歌曲中唱了几种花？采花献给谁？四、老师把难点唱给大家听听；五、按照节奏念歌词；六、以小组为单位，并用自制乐器进行伴奏表演；七、今天还要和大家一起来欣赏一位外国作曲家作曲的关于“花型的乐器，你能从乐曲中闻到花香吗？八、认真聆听音乐，并将主题出现的先后顺序记录下来；九、每段的主奏乐器都是由不同的乐器演奏的，你能听出来吗？如果听出来的话，就做出这种乐器的演奏姿势；十、完整的欣赏乐器；课后小结：同学们通过学习关于“花”的音乐，了解了不少关于这方面的知识，在课堂上进行关于带“花”字的歌曲大赛，分为男女两个小组，同学们很感兴趣，也唱出了不少关于“花”的歌曲。

音乐备课教案初中

音乐备课教案初中课时：1课时年级：八年级教材来源：人音版初中音乐教材八年级上册教学目标：1. 让学生感受并理解歌曲《同一首歌》的主题内涵，体验音乐带来的情感共鸣。

2. 学会歌曲《同一首歌》的演唱技巧，培养学生的音乐表现力。

3. 通过对歌曲《同一首歌》的学习，引导学生体会音乐与生活的紧密联系，培养学生的音乐审美能力。

教学重点：1. 歌曲《同一首歌》的演唱技巧。

2. 音乐与生活的联系。

教学难点：1. 歌曲《同一首歌》的高音部分演唱。

2. 音乐情感的把握。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《同一首歌》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 引导学生谈论对歌曲的第一印象，以及歌曲带给自己的情感体验。

二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏、音准和旋律。

2. 分句教唱，重点讲解歌曲的高音部分演唱技巧。

3. 学生自主练习，教师巡回指导。

三、歌曲讨论与分析（15分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点和情感内涵。

2. 学生谈自己对歌曲的理解，以及歌曲与生活的联系。

3. 教师总结，强调音乐审美的重要性。

四、音乐实践活动（15分钟）1. 学生分组，自选一首歌曲进行演唱，要求运用所学技巧。

2. 教师评价，给予鼓励和建议。

3. 全体学生共同演唱歌曲《同一首歌》，感受音乐的凝聚力。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐与生活的紧密联系。

2. 鼓励学生在日常生活中发现音乐，体验音乐，提升自己的音乐审美能力。

教学反思：在本节课中，我通过播放歌曲、学唱、讨论分析等环节，让学生充分感受歌曲《同一首歌》的美感，引导他们理解音乐与生活的联系。

在学唱过程中，我注意指导学生掌握正确的演唱技巧，鼓励他们积极参与音乐实践活动。

通过本节课的学习，学生对歌曲《同一首歌》有了更深入的理解，演唱技巧也得到了提高。

但在今后的教学中，我还需要更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣和特长。

广东省珠海十中初中音乐《青舞曲》教学设计新人教版

《青春舞曲》教学设计课题：《青春舞曲》学习目标：1、能在理解作品内涵的基础上，把握歌曲情绪，体会歌曲的风格特点，有感情地演唱歌曲。

2、了解音乐家王洛宾生平，初步感受新疆音乐的风格特点。

3、能用简单的新疆地区特定的伴奏音型为演唱伴奏。

教学重难点：在理解作品内涵的基础上，把握歌曲的情绪，体会歌曲的风格特点，有感情地演唱歌曲。

教材分析：《青春舞曲》是一首维吾尔族民歌，歌曲四四拍，欢快而富于激情。

歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等借景抒情，抒发了维吾尔族青年赞美青春、珍惜青春年华的欢乐情绪。

歌曲具有典型维吾尔族舞蹈音乐风格特点，节奏轻快，富于动感，旋律优美，篇幅结构短小。

歌曲的歌词通俗易懂、朗朗上口，蕴含深刻的哲理。

教学过程：一、课前准备：背景音乐《掀起你的盖头来》二、导入1、播放三个音乐片段，请学生一起哼唱，引入本节课的主题。

同学们，在学习今天的新课之前，请大家欣赏并一起演唱三段熟悉的流行歌曲的片段，唱完后请思考下面的问题：这几首歌给你怎样的感受？有什么共同特点？大家说道的这些关键词很容易让人联想到生命中最宝贵的阶段——青春，今天让我们一起走进青春的旋律，感受青春舞曲的魅力吧。

（出示课题）二、分析歌曲1、初听歌曲，完成音乐分析表格情绪欢快、活泼、充满青春活力速度中速、稍快节奏鲜明，清晰，具有舞蹈性音乐风格维吾尔族风格（新疆素有歌舞之乡的美称，只要你踏上这辽阔的土地，就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉2、朗诵歌词，思考歌曲表达了怎样的内涵？3、介绍曲作者王洛宾有一位音乐家，他这一生改编了大量的维吾尔族歌曲，还被誉为西部歌王，大家看下王洛宾，他被誉为东西方文化特别贡献奖，那也就是说王洛宾在世界上享有的盛誉，王洛宾用他微弱的个体支撑了一个民族的灵魂，让世界人民了解到中国人的情感世界是多么的丰富灿烂，在他收集整理改编的1000多首民歌中，《青春舞曲》是一首家喻户晓的歌曲，无论从民歌手到港台歌星再到超级女声，人人都喜欢哼唱这首欢快活泼的歌曲。

音乐

合唱《同一首歌》
【探学导航】（2分钟）
布置任务
音乐课代表带领学生齐读本节课学习目标及重难点
【自主互动】（25分钟）
欣赏四川雅安地震全国人民抗震救灾的感人事迹，看后说一说：通过观看视频有何感想和体会。
（人与人彼此之间充满爱，全国人民无私奉献为灾区献出自己的一份力，赋予爱心，充满感情；爱——人类永恒不变的主题，世界充满爱）
欣赏视频音乐《让世界充满爱》，小声跟唱，体会其中的感情。
听音乐《让世界充满爱》，并有感情的跟唱歌曲。
1.组内小展示
2.班内大展示内容
一组：请你们小组成员跟音乐有感情地朗读歌词
二组：请你们小组成员编一段关于爱的情景剧
三组：请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗
四组：请你们小组成员在爱心演出中表演一段简单的小舞蹈
让我们都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。
教学理念：
音乐是一种文化，本节课是以歌唱教学为主要教学内容，通过学生听唱、感受和体验歌曲音乐，了解这首歌曲的结构；通过引导学生演唱形式使学生能参与音乐实践、参加音乐活动，充分感受音乐，设法走进音乐；通过师生之间平等互助的交流，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，音乐课堂教学生活化；通过引导学生理解歌词的真正含义，用坚定的语气有表情演唱歌曲，使学生领悟人生真谛，树立正确的人生观和价值观，珍惜青春，以坚忍不拔、勇敢进取的积极态度，自视人生道路上的曲曲折折。
【综合测评】（5分钟）
评选做得最好的同学为“展示之星”。
二、学习重点、学习难点：
1．探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。
2．能全身心投入各种表演活动中体验和感受。
3．能够以柔和、统一，真挚的感情及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》，加深对音乐情感的感受和体验。

初中演奏音乐教案

初中演奏音乐教案年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解并掌握各种乐器的演奏方法，提高学生的演奏技巧。

2. 通过演奏教学，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐审美情趣。

教学内容：1. 学习乐器的演奏方法，如钢琴、小提琴、吉他等。

2. 学习演奏技巧，如音阶、琶音、双音、和弦等。

3. 学习乐曲的演奏，选取适合初中生演奏的曲目。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首优美的乐曲，引导学生进入音乐世界。

2. 教师简要介绍乐曲的演奏乐器和演奏技巧。

二、基本技能训练（15分钟）1. 教师示范演奏乐器的正确姿势和基本演奏技巧。

2. 学生跟随教师一起练习，教师个别指导。

3. 学生分组练习，相互观摩、交流。

三、乐曲学习（20分钟）1. 教师选取一首适合初中生演奏的曲目，如《致爱丽丝》。

2. 教师逐句教唱，学生跟唱。

3. 学生分组演奏，教师指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的演奏进步。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放上节课学习的曲目，引导学生回忆。

2. 学生分组演奏，教师点评。

二、深入学习（20分钟）1. 教师引导学生分析乐曲的 structure 和 dynamics ，理解乐曲的情感表达。

2. 学生跟随教师一起练习，提高演奏技巧。

3. 学生分组演奏，教师指导。

三、课堂实践（15分钟）1. 教师组织学生进行小型音乐会，展示自己的演奏成果。

2. 学生互相评价，教师总结。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的演奏进步。

2. 学生分享自己的学习心得。

教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生演奏技巧的提高。

3. 学生对音乐的理解和表现力。

4. 学生之间的团队协作能力。

初中音乐教师教案

初中音乐教师教案课时：1课时年级：八年级教材：《音乐》教学目标：1. 让学生了解和认识中国的经典音乐作品《梁祝》。

2. 通过欣赏和分析《梁祝》，使学生感受和体验民族音乐的魅力。

3. 培养学生对民族音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐审美能力。

教学重难点：1. 让学生理解和感受《梁祝》的音乐特点和风格。

2. 培养学生对民族音乐的欣赏和分析能力。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《梁祝》的音乐，让学生初步感受这首歌曲的美感。

2. 教师简要介绍《梁祝》的背景和创作特点。

二、新课学习（15分钟）1. 教师引导学生分析《梁祝》的旋律特点，让学生感受民族音乐的魅力。

2. 教师讲解《梁祝》的音乐结构，让学生了解这首歌曲的组成。

3. 教师引导学生欣赏《梁祝》的不同乐段，让学生体验音乐的变化。

三、课堂练习（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对《梁祝》的感受和理解。

2. 教师选取部分学生进行演唱练习，提高学生的演唱能力。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《梁祝》的音乐特点和风格。

2. 教师鼓励学生多欣赏和演唱民族音乐，提高音乐审美能力。

五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，再次欣赏《梁祝》，并尝试分析歌曲的音乐特点。

2. 学生写一篇关于《梁祝》的听后感，分享自己的学习心得。

教学反思：本节课通过欣赏和分析《梁祝》，使学生了解了民族音乐的魅力，提高了学生的音乐审美能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生感受音乐的美感，培养学生的音乐欣赏能力。

同时，教师还应注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。