项目五-花样小灯控制的设计

第2章端口操作课题项目五花样小灯控制的设计（第一次课）课时2学时教学内容1、花样（流水）小灯控制外围电路认识2、程序编写、编译和下载教学目标1、认知目标：花样（流水）小灯控制外围电路认识和程序设计。

2、技能目标：学会Keil软件的基本编程和花样小灯程序编写、编译和下载。

3、情感目标：培养学生研究运用能力。

教学重点流水灯Keil软件工程建立教学难点流水灯程序编译教学方法设疑法、讲解法、提问法、示范法、练习仿真法教学过程学生活动一、创设意境，导入新课导入：复习-引入新知识-同学们看到这个图片想到什么？这些灯又是怎么样控制的呢？怎么样实现的呢？上一次课同学们学习了控制一个或者多个LED灯点亮，同学们想一下怎么样来控制一个或者多个LED闪烁呢?那我们今天来学习一下流水灯的控制，让LED 灯逐一点亮，不断的闪烁。

二、新课教学任务一、认识并搭接外围电路（第一节课理论教学）1、认识电路图1所示，是除单片机最小系统工作电路外所需要搭接的外围电路，P1端口的8个引脚分别接一个发光二极管。

观察学生反映(对导入是否产生兴趣):图1 花样小灯控制外围电路2、搭接实物电路如图2所示：图2 流水灯实物连接图任务二、程序的设计、编写、编译和下载1、程序设计思路开始第一个LED点亮延时500ms 第一个LED灯灭延时500ms 第二个LED点亮延时500ms 第二个LED灯灭延时500ms 以此循环到第八的LED灯控制结束。

2、程序的编写/******头文件********/#include<reg52.h>#define uchar unsigned char //宏定义#define uint unsigned int 学生听课状态:学生练习情况：学生兴趣焦点总结:/*****定义********/void delay(uchar utime); //声明子函数sbit led1=P1^0;sbit led2=P1^1;sbit led3=P1^2;sbit led4=P1^3;sbit led5=P1^4;sbit led6=P1^5;sbit led7=P1^6;sbit led8=P1^7;/******主函数**********/void main(){while(1){led1=0;delay(1);led1=1;delay(1);led2=0;delay(1);led2=1;delay(1);led3=0;delay(1);led3=1;delay(1);led4=0;delay(1);led4=1;delay(1);led5=0;delay(1);led5=1;delay(1);led6=0;delay(1);led6=1;delay(1);led7=0;delay(1);led7=1;delay(1);led8=0;delay(1);led8=1;delay(1);}}/*****延时子函数********/void delay(uchar utime){uint i,j,k;for(i=utime;i>0;i--)for(j=500;j>0;j--)for(k=115;k>0;k--);}3、程序的编译与下载程序编译成功后通过progisp在线编程软件下载到单片机中，可观察到效果，仿真效果如图3所示：实物演示效果如图4所示：图3 仿真效果图4 实物演示效果任务三、花样小灯控制实训（第二节课实训）1、仿真电路图绘制，并进行仿真。

（实训）2、单片机开发板实物演示。

（实训）***法律知识：《城市市容和环境卫生管理条例》第九条城市中的建筑物和设施，应当符合国家规定的城市容貌标准。

对外开放城市、风景旅游城市和有条件的其他城市，可以结合本地具体情况，制定严于国家规定的城市容貌标准；建制镇可以参照国家规定的城市容貌标准执行。

第十条一切单位和个人都应当保持建筑物的整洁、美观。

在城市人民政府规定的街道的临街建筑物的阳台和窗外，不得堆放、吊挂有碍市容的物品。

搭建或者封闭阳台必须符合城市人民政府市容环境卫生行政主管部门的有关规定。

第十一条在城市中设置户外广告、标语牌、画廊、橱窗等，应当内容健康、外型美观，并定期维修、油饰或者拆除。

大型户外广告的设置必须征得城市人民政府市容环境卫生行政主管部门同意后，按照有关规定办理审批手续。

三、课堂小结同学们学习了流水灯控制八个LED灯亮灭闪烁，在实训中很多同学没有能很好的控制全部LED灯，只能控制简单的一两个LED灯闪烁。

对于新知识的灵活应用能力不够，程序的编写中经常出现错误。

四、课后作业编写一个C语言程序，让四个LED灯分别以500ms、1s、2s、3s的时间间隔轮流亮灭闪烁。

（实训）五、开拓思维，同时提出新的问题花样小灯（流水灯）控制我们已经学习了，那同学们想一下流水灯怎么样来控制？是通过哪些语句实现的？课后反思第2章端口操作课题项目五花样小灯控制的设计（第二次课）课时2学时教学内容1、花样小灯控制外围电路认识2、程序编写、编译和下载教学目标1、认知目标：花样小灯控制外围电路认识和程序设计。

2、技能目标：学会Keil软件的基本编程和花样小灯程序编写、编译和下载。

3、情感目标：培养学生研究运用能力。

教学重点花样小灯Keil软件工程建立教学难点花样小灯程序编译教学方法设疑法、讲解法、提问法、示范法、练习仿真法教学过程学生活动一、创设意境，导入新课导入：复习导入新知识-同学们看一下这幅图中的灯可以分别控制闪烁，这是怎么样实现的呢？上一次课同学们学习了控制一个或者多个LED灯点亮，同学们想一下怎么样来控制一个或者多个LED闪烁呢?那我们今天来学习一下延时小灯的控制。

二、新课教学任务一、认识并搭接外围电路（第一节课理论教学）1、认识电路图1所示，是除单片机最小系统工作电路外所需要搭接的外围电路，P1.0-P1.3四个引脚分别接一个发光二极管。

观察学生反映(对导入是否产生兴趣):学生听课状态:图1 花样小灯控制外围电路2、搭接实物电路如图2所示：图2 开发板演示任务二、程序的设计、编写、编译和下载1、程序设计思路开始第一个LED点亮第二LED亮灭闪烁5次第一个LED熄灭5次第三个LED点亮第一个LED和第四个LED点亮2s灭2s循环m次第一个LED灭3s循环四次第三个LED灭3s这样循环6次。

注意：循环用for循环来进行控制，延时函数用有参函数。

3、程序的编写/******头文件********/#include<reg52.h>#define uchar unsigned char //宏定义#define uint unsigned int/*****定义********/ 学生练习情况：学生兴趣焦点总结:void delay(uchar utime); //声明子函数sbit led1=P1^0;sbit led2=P1^1;sbit led3=P1^2;sbit led4=P1^3;/******主函数**********/void main(){while(1){uchar l,m,n;for(l=0;l<5;l++){led1=0;for(m=0;m<5;m++){led2=0;delay(1);led2=1;delay(1);}led1=1;delay(1);}for(l=0;l<=5;l++){led3=0;for(m=5;m>1;m--){led1=0;for(n=m;n>0;n--){led4=0;delay(2);led4=1;delay(2);}led1=1;delay(3);}led3=1;delay(3);}}}/*****延时子函数********/void delay(uchar utime){uint i,j,k;for(i=utime;i>0;i--)for(j=1000;j>0;j--)for(k=115;k>0;k--);}3、程序的编译与下载程序编译成功后通过progisp在线编程软件下载到单片机中，可观察到效果，仿真效果如图3所示：实物演示效果如图4所示：图3 仿真效果图图4 开发板演示图任务三、花样小灯控制实训（第二节课实训）1、仿真电路图绘制，并进行仿真。

（实训）2、单片机开发板实物演示。

（实训）3、设计制作一个心形花样彩灯（要求有仿真图演示成功）***法律知识：《城市市容和环境卫生管理条例》第十一条在城市中设置户外广告、标语牌、画廊、橱窗等，应当内容健康、外型美观，并定期维修、油饰或者拆除。

大型户外广告的设置必须征得城市人民政府市容环境卫生行政主管部门同意后，按照有关规定办理审批手续。

三、课堂小结同学们学习了花样小灯控制四个LED灯亮灭闪烁，在实训中很多同学没有能很好的控制全部LED灯，只能控制简单的闪烁，对I/O口的控制理解不是很透彻，只能在以后的实训中多加强。

四、课后作业1、编写一个C语言程序，让四个LED灯分别以500ms、1s、2s、3s的时间间隔轮流亮灭闪烁。

（实训）2、设计制作一个心形花样彩灯，变化的花样至少在6种以上（要求有仿真图演示成功）。

五、开拓思维，同时提出新的问题花样小灯（流水灯）控制我们已经学习了，那同学们想一下流水灯怎么样来控制？是通过哪些语句实现的？课后反思第2章端口操作课题项目五花样小灯控制的设计（第三次课）课时2学时教学内容1、花样小灯for循环控制语句认识2、Keil软件仿真下I/O口与变量状态的观察教学目标1、认知目标：花样小灯for语句学习和Keil软件仿真下I/O口的变化。

2、技能目标：学会Keil软件仿真下I/O口的变化、位操作法和总线操作法。

3、情感目标：培养学生研究运用能力。

教学重点For循环语句的详细分析教学难点总线操作法教学方法设疑法、讲解法、提问法、示范法、练习仿真法教学过程学生活动一、创设意境，导入新课导入：上一次课同学们学习了控制多个或者四个LED灯亮灭闪烁，同学们想一下这些是通过哪些语句来控制的呢？（for循环控制语句）例如：for(l=0;l<5;l++){led1=0;for(m=0;m<5;m++){led2=0;delay(1);led2=1;delay(1);}led1=1;delay(1);}这个for循环到底怎么样来控制LED灯闪烁的次数的呢？那我们今天一起来学习一下for语句。

二、新课教学任务一、程序中for嵌套语句的详细分析（第一节课理论教学）1、第一段for嵌套循环语句分析for(l=0;l<5;l++){led1=0;for(m=0;m<5;m++){led2=0;delay(1);led2=1;delay(1);} 观察学生反映(对导入是否产生兴趣):学生听课led1=1;delay(1);}以上程序是for语句的两层嵌套，内层for语句的作用是led2灯亮1s灭1s 循环5次。