用心用力用时,打造高效科组 ---2013-2014学年度第一学期初中政治
中学第一学期政治科组工作总结
中学第一学期政治科组工作总结自本学期开学以来，政治科组团结协作，积极创新，努力提高教学质量，完成了各项工作任务，取得了一定的成绩。
现将工作总结如下：一、加强教学管理，提高教学质量1. 教师队伍建设：本学期政治科组认真贯彻落实学校的师德师风建设工作，组织教师参加各类培训，提高教学水平和教育教学能力；2. 优化教学资源：科组积极争取学校的支持，购置了一批相关教学用具和参考书籍，为教学提供了更好的资源保障；3. 教学改革创新：科组围绕教学内容和教学方法进行了探索和研究，尝试运用多媒体教学、案例分析等方式，提高学生的综合分析能力和解决问题的能力；4. 各学段教学工作：科组重视教学的指导和研究，协调各班的教学进度，制定合理的教学计划，确保教学进程的顺利进行；5. 考试评价工作：科组认真组织学生的小测验和期末考试工作，对学生的学习成果进行量化评价和分类辅导。
同时，科组还组织了政治知识竞赛和模拟选举活动，提高学生的学习积极性和参与度。
二、加强学科研究，提升自身能力1. 政治教材研究：科组积极阅读教材和教辅书籍，深入研究教材内容和教学方法，不断提高自身的学科素养和专业水平；2. 学科研讨会：科组组织教师参加学校的学科研讨会，与其他学科组交流教学心得和教学经验，提高教学水平和团队协作能力；3. 教育教学研究：科组积极参与学校的教研活动，进行教育教学研究，撰写教学总结和教学论文，提高教学科研水平。
三、积极参与学校工作，建设良好的学科环境1. 开展学科活动：科组积极组织政治专题讲座、学科知识竞赛等活动，丰富学生的学科知识，激发学生的学习兴趣；2. 学生思想教育：科组关注学生的思想健康和品德培养，开展了系列政治思想教育活动，引导学生正确面对生活和成长；3. 加强师生关系：科组注重与学生的沟通交流，关心学生的学习和生活情况，提供个性化的学习辅导和关心关爱。
综上所述，本学期政治科组围绕教学管理、学科研究和学校工作等方面，开展了一系列积极有效的工作，取得了一定的成绩和进步。
2013-2014学年八年级上册政治学科教学的工作总结
八年级思品教学工作总结（2013-2014学年第一学期）任课教师：潘德胜本学期，本人担任八年级(1)(2)(3)三个班的思想品德课教学。
教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结:一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法备好课是上好课的前提和保证。
尽管我已工作了二十多年，但在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。
我根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。
同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。
通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量上好课是提高教学质量的有效途径。
课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化。
课堂语言力求准确化、情感化和生动化。
教学思路做到线索清晰、层次分明。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些。
同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
努力实现思想品德课的趣味化。
思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变三、加强课后辅导，提高教学质量，适时渗透法制教育。
2013——2014学年度第一学期政治教研组工作计划
2013——2014学年度第一学期政治教研组工作计划一、工作目标：1、教研组现状分析：政治组一直是一个团结奋进、善于学习的集体，现有教师11人，其中学校领导有三人，年轻教师四人。
可以说是一支以老带新的队伍。
另外，我组江本秀、丛慧娟两位老师担任班主任工作，繁琐的工作牵扯了我们许多的精力和大量的时间。
但是，我们仍然要坚持努力提高个人的业务水平，提升我组的整体实力和教学质量。
2、上学期的不足：集体备课的针对性不强，评课分工不明确，学生活动开展流于形式，教师教育科研的意识薄弱。
3、本学期的工作目标：教研组集体学习政治学科课程标准，通研各年级教材，搞好集体备课，有计划的组织开展好教师间的相互听课、评课活动，达到业务水平、教学能力的不断提高，进一步缩小与区直学校的差距。
注重培养学生养成良好的学习习惯。
二、工作重点：1、教师培训教研组培训。
根据学校要求，本学期组内的培训主要围绕三个主题进行理论培训，即常规、改善学生的学习方式，让学生爱上自己的学科、优秀课例的学习，我们计划由教研组长和备课组长具体组织负责，并将培训与组内具体的听评课、小专题阶段总结等活动相结合，增强培训的针对性和时效性。
我区本学期工作重点之一仍然是目标——教学——评价的一致性，所以我们政治组也将此工作作为重点项目之一，提高组内教师的专业素养。
2、教学常规①加强各项教学常规要求的落实和检查，上好每一节课，向常态课要质量。
杜绝乱课、差课，要求每位教师提前一周备课。
利用教研日活动等时间，围绕小专题研究的主题，由备课组长认真组织交流研讨，扎实地落实教学重难点的突破、问题的设计等环节的安排。
集体备课之后，共享教学资源。
每位教师再依据所任教学生的特点，形成自己的教学设计，体现在备课本中。
②做好单元检测，认真批阅，及时做好单元检测质量分析，查找教学中的遗漏和不足，有的放矢，逐步提高教学质量。
③面向全体学生，严抓课堂，提高教学质量。
坚持课堂上不放弃任何一个学生，精心设计问题，激发学生学习的兴趣，结合自己的教学，不断完善思品课教学模式，注重培养学生自主学习的能力。
2013年度第一学期七年级政治工作计划
2013年度第一学期七年级政治工作计划
学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。
编辑了2013年度第一学期七年级政治工作计划，希望对您有所帮助!
一、指导思想
以党的教育方针和科教兴国战略为指导, 以实施全面素质教育为方向, 充分发挥思想品德课的教育功能, 围绕走进中学、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。
二、教材分析
课程标准明确规定：本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。
据此，教材改革力求彻底转变以学科为中心的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。
根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。
本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。
通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同。
2013--2014政治教学工作总结
2013--2014政治教学工作总结20xx—20xx年度第二学期七年级政治教学工作总结本学期，我担任七年级（3）班的思想品德的教学任务。
一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业,测试各单元。
做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人这一学期的工作总结情况：一.教学任务完成情况：本学期认真按照教学大纲的要求，把政治教学任务按时完成。
1．课前备课下功夫。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。
我在教学方法的采用上以故事法来进行教学,极大调动了学生的积极性。
课堂小结上同样用尽心思，采用多种方法。
2.注重课堂教学。
上课前,要多加强课堂纪律问题,要求学生认真听课,组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
3.完成教学情况认真按照学期初的教学计划，有步骤的去完成各单元教训任务，上完每一单元就进行单元测试，及时了解到学生的学习情况，并针对不理解的问题进行认真的讲解，让学生急时把问题弄清楚，有助于学生对学习的兴趣，也提高学生的学习效率。
每次布置作业后，急时改好，在下次上课时把作用存在的问题讲解给学生，让学生能更好的去掌握好知识点。
初1年级政治课代表如何提高政治学习效率
初1年级政治课代表如何提高政治学习效率
初一年级的政治课代表是班级中的重要角色，他们肩负着引领同学学习政治、提高学习效率的责任。
作为代表，他们需要通过一系列有效的方法来激发同学们对政治学习的兴趣，并帮助他们更好地掌握知识。
首先，作为政治课代表，要像一位贴心的导航员一样，为同学们指引学习的方向。
可以通过定期召开小组学习讨论会或者组织政治学习小组，让同学们相互交流、互相学习。
在这个过程中，可以主动提出问题，引导同学们深入思考和讨论，激发他们的学习兴趣和学习动力。
其次，政治课代表应该充当同学们的学习助手，帮助他们解决学习中遇到的困难和问题。
可以利用班级群或者微信群建立学习交流平台，及时解答同学们的疑问，分享学习资料和心得体会。
在同学们遇到理解困难或者学习方法不当时，可以耐心指导和帮助，确保每个同学都能够掌握好政治知识。
另外，作为政治课代表，还要成为同学们学习动力的激励者。
可以通过组织政治知识竞赛、制定学习计划等方式，激发同学们的学习兴趣和竞争意识。
可以定期组织政治学习小测验，根据
同学们的表现进行奖励和鼓励，让学习变得更加积极和有成就感。
最后，政治课代表要以身作则，成为学习的模范。
在学习态度上，要端正认真，积极参与课堂讨论，注重笔记的整理和总结，展示出良好的学习习惯和方法。
只有自己做到了，才能够更好地影响和带动身边的同学们。
总之，初一年级的政治课代表通过以上方法，可以提高政治学习的效率，激发同学们的学习兴趣，帮助他们更好地掌握政治知识。
在这个过程中，政治课代表不仅仅是知识的传递者，更是学习的引导者和激励者，为班级的学习氛围和团结力量增添新的活力和动力。
用心用力用时,打造高效科组---2013-2014学年度第一学期初中政治
用心用力用时,打造高效科组---2013-2014学年度第一学期初中政治第一篇：用心用力用时,打造高效科组 ---2013-2014学年度第一学期初中政治用心用力用时，打造高效科组---2013-2014学年度第一学期初中政治科组工作总结本学期，初中政治科组在学校和教导处的的领导和直接指导下，认真落实学校安排布置的教育教学工作，取得了预期的较好效果，现总结如下：一、指导思想：始终坚持“自主、和谐、共同发展”的办学理念，坚持“为孩子的终身发展负责”的办学宗旨，认真落实“为学以真，立身已诚”的校训，坚持“政论求真，治学求精”的科组理念。
本学期在学校教务处的领导下，紧紧抓住建设高效课堂这个中心，充分发挥教育科研的先导性作用，推动备课组建设，强化常规教学管理，加强教育教学研究，以研促教，努力提高教育教学质量，初步形成具有“高效”特色的优秀科组。
二、主要工作及措施：（一）利用科组活动时间，提升教师职业道德素养，好学善思，在自我完善和发展中实现自身价值作为教师，如果仅仅把教学当作养家糊口的一种职业，年复一年，日复一日，很容易对工作失去热情和信心，产生职业倦怠。
消除职业倦怠，就应看清楚教育教学对自己成长和发展的丰富意义。
教学不仅是利他利社会，还有一个重要的方面就是利己。
教学过程是一个“教学相长”的过程，会产生双赢或多赢的效果。
如果教学仅仅是“一切为了学生”，那教师就会对工作失去兴趣，对自己失去信心，更谈不上个人的人生意义和追求。
我们从工作和生活中找到一种“满足感”，就更能体会到工作的意义、人生的价值。
如何找到“满足感”呢?一是从读书学习中去找，读一些自己喜欢的书，一些较有口味的书，借以滋润自己“干涸”的心田；二是善于思考，把生活或工作中的一些思绪或感悟做些许整理，或许你会得到些成就感，进而会有满足感；三是用“研究”的眼光去看待自己的工作，从“研究”的视角去看待自己的学生、同事和自己的教学行为，你会感觉其中有很多有趣的东西，或者你干脆就去做一些自己喜欢的，力所能及的教学改革小实验，去发展和挖掘一下你的潜能和创新能力，也是一件对人对己很有意义的事情。
2013-2014 学年度九年级上学期政治教学工作总结
2013-2014 学年度九年级上学期政治教学工作总结xx初中——xx本学期，我担任九年级xx班思想品德课的教学工作。
一学期来，本人一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了较满意的教学成绩，现将一学期来的教学工作总结如下：一、一学期教学工作回顾1、坚持学习，努力提高思想素养在过去的一年里，本人始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己的头脑，认真学习时事政治，关心国家大事，服从领导安排，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，树立良好的师德形象。
2、在教育教学工作中：坚持业务学习，努力提高教学水平,为了不断地提高自身的业务素质，提高教学水平，我认真学习先进的教育教学理论，努力把别人创造出来的现代的先进的教育教学理论最大化地转化为自己所有，认真学习别人的先进经验，结合自己的工作实际和体会认真钻研教材，主动深入学生，积极探讨新的教学方法，对教材、教法有了更深的认识。
、3、认真备课，积极上课，切实提高课堂教学质量。
为提高每节课的进行效果和教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多种方法教学。
通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
在复习中，本人结合中考时政热点和学生生活实际我有针对性的与学生一起整理复习了几个专题：资源、环境；祖国统一、民族团结；科技；文化；精神文明建设等；按照专题的相关内容上网查找有关资料，选择与课本知识密切结合的时政材料创设问题情境，并注意剔除那些与课本知识点无关的内容，不加重学生的学习负担，让学生能够有针对性地复习，切实提高自身的综合能力。
4、抓好综合检测训练，提高学生的应试能力。
进行了复习之后，学生对知识已经熟练掌握，但还未能熟练运用。
因此，定时定量的综合训练能检测学生的应试能力，锻炼其应试心理。
同时，通过批改试卷，找出学生在答题过程中存在的问题，结合问题查找学生答题方法上的漏洞，有针对性的再进行方法指导，让学生每一次考试都有收获从而进行有效的综合讲评，做到有的放矢。
2013-2014学年度政教处工作总结
2013-2014学年度第一学期政教处工作总结本学期政教处根据学校工作计划，在全体教师辛勤工作和鼎力支持下，我们政教处围绕学校的中心工作和学期初制定的工作计划，求真务实、讲究实效，不搞形式，认真开展工作。
现将这个学期以来的工作情况作如下总结：一、狠抓常规，着力进行学生的行为养成教育1、抓好开端教育（1）开学初，要求各班利用主题班会时间组织学生继续学习贯彻《学生手册》及我校规章制度，这样抓好了开端教育，这学期学生整体情况较好。
（2）七年级常规教育根据学校安排和教育教学的需要，本学期从8月31日——9月6日，对学生集中进行了为期一周的入学常规教育和思想纪律品德教育，使他们养成良好的学习、卫生、生活习惯。
新生们完成了训练任务，达到了训练的要求和标准，同学们队列整齐，步法正确规范，动作标准利落，初步形成了基本的军事素质，初步养成了良好的守纪习惯。
军训工作顺利完成了各项既定的目标任务，取得了圆满成功。
2、加强日常行为规范的检查每天由值周领导、值周教师对全校学生的午休、就寝、仪容仪表、三读、两操、校园卫生等进行检查，将检查结果反映的问题汇报给各班主任，由各年级班主任负责落实解决，起到督促与监督的作用，促使班主任积极地投入到班级各项管理之中。
每天由值周领导对几个关键时间段进行站岗监控、巡逻检查，把学生违纪现象控制到可控范围内。
各班每日坚持三小扫（阴雨天气照常进行）。
当天值周教师汇总该日全校班级管理量化评分，并给予及时公布。
同时，每周评比出文明班级并颁发“流动红旗”，以此来促进班级管理。
3、安全教育由综治办和政教处相互配合，积极做好安全工作。
在每周的政教工作安排中,安全教育都摆在了突出的位置；每次的国旗下讲话都强调了安全问题；每天早操后晨会班主任都进行了安全教育，或小结或布置工作,每周的班会都进行了安全教育，并配合相关的文件进行了专门的安全整治,取得了良好的效果。
此外，值周领导坚持每周末总结本周学校学生安全工作，加强安全知识的宣讲教育。
2013-2014学年度第一学期九年级思品教学工作总结
2013-2014学年度第一学期九年级思品教学工作总结本学年我担任九年级1—4班的思品教学任务，在学校的统一领导下，经过一学期的努力，圆满地完成的本学期的教育教学任务。
为了更好的做好下一学期的教学任务，做总结如下：一、认识本学科特点，把握时代气息思品课是一门时代性和实践性都很强的学科。
脱离时代的思品课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。
在本学年的教学中，坚持把时政热点和教材知识有机地统一起来。
如我在讲述“两岸关系”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。
与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目的和要求。
二、以学生为主体，实施开放式教学“滚动式双环节”的教育教学模式，要求进一步突出学生的主体地位，在教学中，我坚持贯彻学校的小组教学，充分发挥小组的作用，达到兵交兵的作用，努力做到：学生会的不讲；小组内通过讨论能解决的不讲，通过个别学生的讲解能让学生会的不讲，提高学生的思维能力、语言组织表达能力。
让学生在努力中收获，在收获中感悟成功，从而激发学生的情感和兴致，使学生真正领略愉快教学的美学价值。
在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
1、专题讨论。
活动的目的是：发挥学生的主体作用；通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习政治的兴趣。
结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的法律知识、历史结论、社会发展常识的基本原理分析。
师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。
2、社会调查。
理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。
初中政治科第一学期班主任工作总结范文
初中政治科第一学期班主任工作总结范文初中政治科第一学期班主任工作总结本学期，我担任了初中政治科的班主任工作。
在这段时间里，我深刻意识到作为一名班主任的责任重大，需要充分发挥自己的教育和管理能力。
通过与学生、家长和其他老师的紧密合作，我取得了一定的成绩。
在这篇文章中，我将对本学期的工作进行总结。
一、教育教学工作：作为班主任，我积极参与和推动各项教育教学工作。
在政治科的教学方面，我根据学生成绩和兴趣特点，采用了多种教学方法和手段。
我注重培养学生的政治思维能力和分析问题的能力，通过开展小组活动、讨论课和社会实践等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我还组织了政治科的辅导班，帮助学生解决学习中的困难。
二、班级管理工作：班级管理是班主任工作的重要组成部分。
我注重维护班级的纪律和秩序，制定了严格的班级规章制度，并且与学生一同制定奖惩措施，使他们充分参与到班级管理中来。
我还抓紧每周的班会时间，围绕班级管理和学习情况展开讨论，帮助学生解决问题，促进班级的团结和凝聚力。
三、家校沟通工作：与家长的有效沟通是保持良好班级氛围和学生发展的关键。
我通过微信、电话和面谈等方式与家长保持密切联系。
定期向家长通报学生的学习情况、思想状况和行为表现，征求家长的意见和建议，使家校之间形成良好的互动关系。
在开学、考试前夕，我还组织了家长会和家访等活动，提供了更多的机会和平台，使家校之间的沟通更加顺畅。
四、学生发展引导：作为班主任，关注学生的全面发展是我的责任所在。
我耐心倾听学生的心声，理解他们的困惑和压力，提供积极的引导和建议。
我主动参与并组织学生参加各类社团活动和比赛，培养他们的各项兴趣爱好，培养学生的团队合作精神和领导能力。
同时，我还关注学生的心理健康问题，尽力提供帮助和支持。
总结起来，本学期的班主任工作取得了一定的成效。
在教育教学方面，学生的政治素养和学习成绩有了明显提高；在班级管理方面，班级纪律和班级凝聚力得到了有效地维护；在家校沟通方面，家长对我的工作表示肯定和支持；在学生发展引导方面，学生们积极参与各项活动，经过努力和培养，他们取得了一定的成绩。
2024年中学第一学期政治科组工作总结（2篇）
2024年中学第一学期政治科组工作总结今年是中学政治科组健全的一年，通过教育部门的大力支持以及政治教师们的共同努力，我们取得了一系列显著的成绩。
在这次总结中，我将主要从学科建设、教学管理、师资队伍建设和教学质量等方面进行总结和分析。
学科建设方面，我们在本学期加强了政治教育的辅助材料和教学资源的研发，结合最新的政治理论和实践，制定了一系列适应学生认知特点的教学方案和教材。
我们还开展了多次集体备课活动，通过互相学习和交流，提高了教师的教学水平和能力。
教学管理方面，我们进一步完善了教学计划和课程设置，严格按照教育法规和中学课程标准进行教学，确保了教学内容的科学性和有效性。
同时，我们健全了教学评估机制，及时收集学生的学习情况和反馈意见，为学科教学的改进提供了有力的依据。
师资队伍建设方面，我们加强了教师职业发展的培训和教学团队的建设。
通过组织教师参加各类培训和研讨活动，提高了教师的专业水平和教学能力。
我们还建立了定期的教研活动和交流平台，促进了教师之间的互动和学术交流。
教学质量方面，在本学期，我们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过课堂教学和社团活动等方式，拓宽学生的知识面和思维广度。
同时，我们重视课后辅导和答疑工作，密切与家长的沟通和合作，提高了学生的学习效果和成绩，得到了家长和学生的广泛赞扬。
但是，我们也存在一些问题和不足之处。
一是师资力量不够雄厚，目前政治学科组的教师队伍相对较小，师资力量还不够雄厚，影响了学科教学的深入发展。
二是课外拓展活动还有待加强，虽然我们在课堂内加强了学生的思维能力培养，但课外拓展活动的组织和推广还比较薄弱。
三是教材的更新和研发有待进一步提高，虽然我们在本学期制定了新的教材和教学方案，但仍然需要进一步更新和完善。
为了解决上述问题和不足之处，我们将在下学期继续努力，进一步加强政治学科的研究和建设。
一是加大师资力量的引进和培养，通过招聘和培训，增加政治学科的教师队伍，提高教师的专业水平和教学能力。
2012——2013学年第一学期初中政治教师工作总结
2012——2013学年第一学期初中政治教师工作总结时光如白驹过隙，匆匆而逝，回首本学年的点点滴滴、桩桩件件，虽已经成为了历史，但追忆以求自励。
本学年本人担任七年级三个班的政治教学任务，虽具有了一定经验，但不敢有任何懈怠，工作中仍以教育教学工作为重。
下面就分几个方面来说一说我在这学年教育教学方面的心得和体会，现总结如下：第一、德育方面：深知教书育人，以德为先，热爱祖国和人民，坚决拥护中国共产党的正确领导。
认真学习党的有关决议，政策法规，努力提高自己的政治思想水平。
十八大召开后，我认真学习，在教育教学过程中贯彻党章和时政教育，利用国旗下的讲话和上思想品德课的时间对学生进行爱的教育、责任教育、团结协作的教育、爱国主义教育……第二、教学方面：作为一名政治教师，我把工作放在首位，积极主动的进行学习与研究。
认真钻研教材，研读近几年各地考试题，紧跟时代节奏，把握时代脉搏。
每周共三个教案，都认真撰写，力求创新，不落俗套，不求应付了事。
明知任重而道远，努力学习，多方查找资料(特别是相关的时事资料，如：循环经济、团队精神、创新精神和创新能力、十八大报告……)，以充实教学内容;课上锤炼语言，旁征博引，注意相关知识的结合，在重点知识上多想办法，设置新情境，调动学生兴趣，培养学生能力。
在讲授知识的同时，结合当前的社会现状，对学生进行世界观、人生观的教育。
教学中关注每一个学生，不放弃每一个学生，做到以学生为主，以学生为伴，以学生为友。
认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真搜集每课的知识要点，归纳成集。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
九年级2013-2014学年上学期政治教学工作总结
九年级2013-2014学年上学期政治教学工作总结九年级2013-2014学年上学期政治教学工作总结本学期，我担任九年级（1）、（4）、（11）、（12）班的政治教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
由于第一次接手九年级政治，我一点也不敢马虎，我坚持认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动。
上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养好学生，本人时刻从现实出发，根据学生的个性特点去点拨和引导。
对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生。
而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为一名新老师，我明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，考虑到政治理论性较强的特点，知识点较抽象，为提高学生的学习兴趣，还采用多种教学方法，如：漫画、音频等多样形式。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，学生不仅掌握了政治的基础知识，而且还增强了学生的分析能力和运用知识解决问题的能力。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！并且在下个学期里，我将会以高涨的热情和认真的态度做好教学工作，尽最大的努力帮助同学们迎战中考。
中学2013—2014学年度第一学期政史地教研组工作计划_教学工作计划.doc
中学2013—2014学年度第一学期政史地教研组工作计划_教学工作计划中学2013—2014学年度第一学期政史地教研组工作计划一、基本情况本组共有教师17人，其中政治6人、历史7人、地理4人。
组员中，有四位交流老师，分别来自联合中学和西来桥中学，一位是新调进的老师，成员中绝大多数为中学高级教师，基本能胜任本职工作。
二、指导思想以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素质和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素质教育。
三、工作目标加强理论学习，探索课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。
增进资源共享，深入课题研究，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。
三、具体措施1．学习教育教学理论，更新教育观念，指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。
坚持仰望星空。
2．加强常规教研活动，积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。
3．认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。
4．积极创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。
5．参与学校课题研究，搞好校本课程的开发与研究工作。
6．指导本组教师积极撰写教育教学论文。
四、活动内容第1周：1.学习学校工作要求；2.制定教研组、备课组工作计划、第3周：1. 学习各科新课程标准；2.评议组内教研课；第5周：1..新青年教师汇报课研讨和研讨；2. “一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究系列活动一。
第7周：1.专题理论学习；2.组内教师教研课研讨。
第9周：1. 探讨学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策2．组内教师教研课研讨；第11周: 1.搞好期中考试总结工作；2.组内教师教研课研讨；第13周：1. 认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。
2. 组内教师教研课研讨；第15周：1.专题理论学习研讨；2.组内教师教研课研讨；第17周: 1. “一趣二疑三主”课题研究复习系列活动二；2.组内教师教研课研讨；第19周: 1.搞好期末考试复习、命题工作；2.撰写总结、论文。
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用心用力用时，打造高效科组---2013-2014学年度第一学期初中政治科组工作总结本学期，初中政治科组在学校和教导处的的领导和直接指导下，认真落实学校安排布置的教育教学工作，取得了预期的较好效果，现总结如下：一、指导思想：始终坚持“自主、和谐、共同发展”的办学理念，坚持“为孩子的终身发展负责”的办学宗旨，认真落实“为学以真，立身已诚”的校训，坚持“政论求真，治学求精”的科组理念。
本学期在学校教务处的领导下，紧紧抓住建设高效课堂这个中心，充分发挥教育科研的先导性作用，推动备课组建设，强化常规教学管理，加强教育教学研究，以研促教，努力提高教育教学质量，初步形成具有“高效”特色的优秀科组。
二、主要工作及措施：（一）利用科组活动时间，提升教师职业道德素养，好学善思，在自我完善和发展中实现自身价值作为教师，如果仅仅把教学当作养家糊口的一种职业，年复一年，日复一日，很容易对工作失去热情和信心，产生职业倦怠。
消除职业倦怠，就应看清楚教育教学对自己成长和发展的丰富意义。
教学不仅是利他利社会，还有一个重要的方面就是利己。
教学过程是一个"教学相长"的过程，会产生双赢或多赢的效果。
如果教学仅仅是"一切为了学生"，那教师就会对工作失去兴趣，对自己失去信心，更谈不上个人的人生意义和追求。
我们从工作和生活中找到一种"满足感"，就更能体会到工作的意义、人生的价值。
如何找到"满足感"呢?一是从读书学习中去找，读一些自己喜欢的书，一些较有口味的书，借以滋润自己"干涸"的心田；二是善于思考，把生活或工作中的一些思绪或感悟做些许整理，或许你会得到些成就感，进而会有满足感；三是用"研究"的眼光去看待自己的工作，从"研究"的视角去看待自己的学生、同事和自己的教学行为，你会感觉其中有很多有趣的东西，或者你干脆就去做一些自己喜欢的，力所能及的教学改革小实验，去发展和挖掘一下你的潜能和创新能力，也是一件对人对己很有意义的事情。
（二）通过参加广州“生本培训”、外校“高效课堂”活动和学校组织的各种“高效课堂”活动，加强专业理论学习，继续推进和实践高效课堂建设决定课堂成败的因素有两个方面，一是预设，二是生成。
一些看不过眼的课，究其原因，往往是因为吃不透教材，课前预设粗疏所致。
课堂缺乏灵性和张力，往往是对课内生成重视不足，或者不习惯，或者缺乏机智所致。
本学期，我们在教材钻研上下工夫，熟悉课标要求，熟练掌握整个初中学段的思想品德教材主干知识要点、知识结构，掌握足量的教学典型案例。
寻找和克服无效劳动，探究有效教学的路径和方法。
研究培养学生的良好学习习惯和掌握科学的学习方法，提高学生的学习效率。
经过本学期的学习与实践，我们有如下收获（1）不断提高认识，转变观念。
教师有很多理由不再学习，如工作量太大，平时工作很辛苦；教师现在掌握的知识用来教学生绰绰有余；教师已过了学习的年龄，记忆力差了等等。
而教师要继续学习的理由只有一条，就是胜任现在的工作。
学习既为了谋生，又为了自身精神的成长。
但离新课程标准的要求还有相当大的差距，一线的教师必须不断学习，努力提高专业意识和水平，使自己成为教育教学实践的研究者。
教学质量是学校发展的生命线，可面对新形势、新情况，特别是对基础不扎实的生源，必须抛弃旧的思想观念，树立新的理念，必须“弃旧鞋、穿新鞋”，探索出适合我们的创新型的教学方式。
把课堂时间交给学生去思考、讨论、练习、成果展示和汇报。
扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。
（2）不断改善知识结构，拓宽知识范畴，提高专业知识在“S.C.S”课堂模式下、在知识经济飞速发展的今天，教师很可能会因为知识面不广而无法应对现代的课堂教学。
课本中知识点的讲解和大量的应考练习题既不能激发学生学习积极性和主动性，也不能快速地提高学生的成绩。
教学涉及生活、科技、时政、地理、历史、天文、文学、文化等方方面面。
教师已有政治、经济、文化、哲学知识必须不断更新，而教师很大程度地被局限在了过去的知识上。
平时疲于备课，也少有时间和心情再为自己“充电”。
然而“不前进，就等于是后退”，不继续学习就很快会落后于时代。
自己都不热爱学习，又怎么能要求学生热爱学习呢？因此政治教师要有与时惧进的精神，科学合理地利用各种方式，提高自己的专业水平。
本学期每位政治教师读一本与教学实际相观的书籍，并用在研究状态下工作的态度，解答教学中或对教材知识的一个问题。
（3）结合自己的教学实践，做一名研究型政治教师我们科组师资短缺，教学任务重，终日忙于钻研教材，出成绩，认为能担任三个年级教学足以使自己保持相当的业务水平，没有必要去研究政治课程标准、现代教育理论和教学法。
也有教师认为教育科研太深奥，不知从何下手。
其实研究是不能完全从教育教学中分离出来的。
教师平时只要有意识地对教学过程中的点点滴滴进行积累，并加以反思，在理论和信息的支持下，最后加以总结，形成文字，再用以指导今后的教学工作，就是研究的基本过程了。
许多老师的论文在东莞市中学政治教学研究会2013年年会论文评选中获奖：郑利雄《紧跟时政热点，培育现代公民—思想品德课中“时事直通车”》的价值透析》一等奖彭颂华《借力“S.C.S”课堂教学模式，打造高效思品课堂》一等奖陈佳莉《实施“S.C.S层进式小组合作”教学模式，促进思品课高效课堂建设》二等奖黄淑君《为学生“好学”而设计—探索思想品德课课堂导入环节的策略》二等奖张茂春《浅谈如何构建互动实效的政治课堂》二等奖（4）积极实践“高效”课堂教学模式。
科组老师在课改理念的指导下，大胆地尝试新的教学模式，积极实践课改的理念，在新课中积极实践“高效”教学模式。
课堂要“以学生为主体，以教师为主体”；可以是多种教学方式的有机整合，多种互动方式的有机整合，多种教学状态的有机整合。
课堂教学模式较好地体现了自主学习、合作式学习和探究式学习，符合课改的教学理念，取得较好的教学效果。
例如，我们经过反复试验、反复磨课，在郑主任的亲自指导下，初步确定了基本模式，张敏、陈佳莉在开放日中展示“S.C.S”课堂模式，得到如下评价：①充分展示了 自学、交流、展示 层进式小组合作学习模式，在教师的引导点拨下，学生学习热情高，知识点落实到位，情感目标达到。
真正能发挥思想品德课的德育功能。
②学生在课堂上敢质疑、探究是本节课成功的地方。
学生自主、展示升华。
③小组合作气氛好，充分调动了学生参与学习。
注重学生能力的提升，学生的主体地位得到充分体现。
④每个环节学生都参与积极，学生合作学习的特点突出，贴近学生实际生活，使学生有话说、有说服力，真正体现了 以生为本 。
⑤这样的课堂很优秀，就像一期电视节目，同时回归到生活，让学生明白怎样处理学习生活中出现的阻碍。
⑥打破了传统的教学设计，很好地帮助了学生的成长，很欣赏这样的课堂。
⑦课堂体现了明显的高效的特点，是好的有效的教学模式。
（三）平时狠抓常规教学管理制度的落实。
进一步加强对备课、上课、教案、作业、复习、考试、辅导等各个环节的研究。
这是重中之重。
（1）备课，为适应课改和新课标要求，各教师把培养学生的主体意识和实践能力作为重要目标，在既备学生又备教材的基础上，写出切实可行的教案，做到超前备课，参加工作10年内青年教师要备详案，其他教师备教学目标、重难点，学法指导等环节要全面，只是过程可以简单一些。
杜绝照单全抄以往教案的现象，及时记录教学得失。
教后小记或教学反思要有感而发，特别是单元小结要做到详细、具体，有针对性。
这是各备课组的中心工作。
（2）上课，教师认真上好每一堂课，充分做好课前准备，熟悉教案，准备教具学具，督促学生做好上课准备，上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清晰，动作规范，教学时间安排合理，准时上下课。
在教学过程中注意落实“低耗高效”的教学观念。
（3）作业批改，作业批改和学生作业要求规范，作业设计有针对性，难易适中，批改形式多样。
①备课组长严格把好资料关，训练题和试卷精选，并重视批改和讲评。
没有滥发资料、重复训练，挤占学生自由支配时间现象的出现。
②在上课、作业、复习、测验等环节上关注教学的薄弱环节和学生的知识弱点，通过讲评，使其转化为知识强点。
训练题和考试的难度和量符合学生的实际，作业有效、到位，形式多样。
反对滥发资料，简单重复训练的不负责任行为。
（四）发挥科组合力，加强科组建设，提高工作的有效性。
但无论怎样忙、怎样辛苦，我们在分工合作中从无怨言、不推诿。
（1）强化备课组长的龙头核心作用，明确备课组长的责任意识，带领备课组成员认真研究教材、教纲、考纲，领悟教材内容、明确教纲、考纲的要求，抓住考纲这个重点，使教学有的放矢。
（2）在独立备课的基础上同年级教师围绕某一框教学内容有主线进行集备，每周必须组织一次定时间、定地点、定内容、定主发言人常规化的集体备课。
做到每一次活动至少解决一个问题；根据教改的趋势，研究教学目标、模式、手段、方法等，在提高课堂效率、学生能力上做好文章。
（3）精诚团结，加强备课组内的协作，做到统一进度，统一练习，发挥集体智慧，实现资源共享，共同解决教学问题。
（4）集体备课不仅备出教材中的重、难点，还根据自己任教的学生的实际情况备出学生学习中可能出现的知识疑惑，讲清每一个知识点，更重要还备学生的思想状况与学习情绪,利于我们教育教学工作的开展,事半功倍。
（5）协调本组教师教学工作。
在学校组织的考试中做好命题、评卷组织、成绩上报等工作，保证考试的科学性和公正性，做好学科课外活动的组织工作。
（6）认真听课评课。
加强教师间的相互听课，每位教师本学期听课不少于12节，新教师（包括新教某年级）至少听课24节。
听课及时反馈，客观评价。
对新教师（包括新教某年级）至少听课二节，在教学的各个环节上做好指导工作，相互学习、取长补短，对问题班级群策群力，相互帮扶，共同进步。
教学成绩优异的班级进行经验交流。
（7）充分利用校园网的优势，加强对教学资料的积累和教学信息的积累与共享。
每个备课组长负责组织本备课组把本年级的每课时的文字教案、ppt课件、单元测试题、考试题等完整上传积累到科组ftp上。
(8)组织毕业班教师认真研究近三年的中考卷、新课标，明确中考政治学科试题改革的方向，充分发挥中考对教学的导向作用。
明确中考考察知识的广度与深度，减轻学生的学习负担，提高教学效率.（9）培养青年教师（张敏与黄淑君结对），继续落实“青蓝工程”。
青年教师健康成长，有利于优化学科师资队伍的整体素质，推动科组教育教学质量的可持续发展。
通过开展“一帮一”结对子活动，虚心学习。
适当的给年青教师以一定的压力，促进其又好又快的成长。
具体做法是：首先，要求年青教师必须结合自身实际，制定发展规划，确立发展目标；其次，多写教学反思和总结；再次，要求青年教师主动承担科组公开课。