队鼓咚咚
小学仪仗队的鼓谱
小学仪仗队的鼓谱：出旗曲三声大鼓（咚、咚、咚）咚达啦咚达啦咚达啦达啦达啦咚达啦达啦达啦咚达啦达啦达啦咚达啦咚达啦咚达啦达啦达啦咚达啦咚咚咚（停）行进曲咚达啦达啦达啦咚达啦咚达啦咚达啦达啦达啦咚达啦咚达啦咚达啦咚咚咚达啦咚咚咚达啦咚咚咚（停）欢迎曲咚达啦达啦咚达啦达咚达啦咚达咚哒啦达拉咚达啦咚达咚达啦达咚达啦咚达咚哒啦达拉咚达拉咚达拉咚达哒啦达拉咚达啦咚达啦咚达啦咚达啦咚达啦咚达咚（停）咚咚咚（分，表示半停）咚达拉咚达拉咚（停）咚咚咚咚咚咚（停）咚（停）少先队鼓号队训练资料（-）鼓号队的组成1、少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。
2、少先队鼓号队乐器搭配构成为：一个单元大鼓一个，小鼓四个，号二支（每两个单元配镲一对，仅有一个单元可配镲一对）。
3、少先队鼓号队的排列顺序是：旗手，护旗手，指挥员、号手、大鼓手、镲手、小鼓手。
（二）鼓号队员的选择要求：1、旗手，男女队员均可。
要求：精神饱满，五官端正，身材高大，体格健壮。
2、护旗手，通常由女队员担任。
要求：五官端正，活泼可爱，身材匀称，体力充沛，略矮于旗手。
3、指挥员，男女队员均可。
要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。
4、号手，通常由男队员担任。
要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。
5、大鼓手，通常由女队员担任（男队员也可）。
要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。
6、镲手，通常由女队员担任。
要求：身材好，体力好，乐感好。
7、小鼓手，通常由女队员担任。
要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。
（二）鼓号队的器材1、队旗，通常使用标准大队旗ｍ×ｍ)杆长ｍ。
大型的鼓号队（8个单元以上）可使用加大号队旗（ｍ×ｍ），杆长ｍ。
2、指挥棒，目前常用的有三种规格：①长90cm——120cm,下端带金属球的指挥棒；②长100cm,下端无金属球的指挥棒；③长140cm,下端带金属球的指挥棒。
韵母儿歌
一、韵母儿歌（一）、单韵母儿歌：发单韵母音时注意嘴形不变A、完整单韵母儿歌1、圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa一只大公鸡，清早喔喔啼ooo一只大白鹅，游在水中央eee像支蜡烛i i i像个茶杯u u u鲤鱼吐泡üüü2、aa有条小辫子,(随节奏拍两下手,然后双手往左做抓小辫子动作)oo是个圆圈子,(随节奏拍两下手,然后双手拇指和食指拢成一个圆圈)ee白鹅倒影子,(随节奏拍两下手,然后右手在空中书空e的形)i i小棍儿加点子,(随节奏拍两下手,然后左手食指伸直,右手食指在左手食指指尖画个小圆动作) uu是个鸟窝子,(随节奏拍两下手,然后双手配合做鸟窝形状)üü小鱼吐泡子.(随节奏拍两下手,然后双手食指在空中画两个小圆圈)3、发a时，嘴张大，念o时，嘴变圆。
小嘴一咧e、e、e衣服的i，乌鸦的u，u加两点就是ü4、小嘴张大aaa，医生阿姨来检查；小嘴圆圆ooo，公鸡唱歌ooo；小嘴列开eee，大鹅小鹅跳下河；牙齿对齐iii嘴巴突出uuu像吹笛子üüüB 、分课韵母儿歌a o e儿歌5、你说a我说a张大嘴巴aaa（互相做请的动作）你说o我说o圆圆嘴巴ooo你说e我说e嘴巴扁扁eee6、圆圆脸蛋羊角辫儿,嘴巴张大a a a太阳出来公鸡叫,圆圆嘴巴ooo水中倒影一只鹅,扁扁嘴巴eeei u ü儿歌7、小i头上有点子，u像乌鸦鸟窝子，ü是小鱼吐泡子8、牙齿对齐iii，妈妈给我织毛衣；火车到站uuu，运来钢材造新屋；u上加点üüü，我家连年都有余。
8、小i小i戴小帽，小u就象乌鸦巢，小ü爱哭把眼泪掉。
（二）、复韵母儿歌：复韵母的教学要教给学生方法：从第一个“ai”开始，要教会学生发音由“a”过渡到“i”,开始读是“a”的嘴型，结束是“i”的嘴型，教师把这个音的过渡读慢点，带学生也读，逐步加快速度，就能把ai发好了，然后反复读、变换形式去读！这样教会学生这种方法，学生看到一个复韵母就知道是从哪个音滑向哪个音，自然而然就会读了。
小班教案打鼓咚咚咚
小班教案打鼓咚咚咚活动内容：咚咚咚活动目标：1、在故事情境中学习小动物不同的打鼓方法，感受其中的乐趣。
2、不怕打雷，激发幼儿勇敢精神。
活动准备：多媒体课件、鼓、鼓棒，动物头饰活动重点：不同的打鼓方法活动难点：做游戏时，会按顺序打鼓。
活动流程及问题设计：意图：通过雷声，引起兴趣，导入主题。
1、今天真热闹，小动物都出来玩了，我们一起看看有哪些小动物？2、突然间发生了一件可怕的事情，你们猜一猜会发生什么事情呢？3、究竟是什么事情呢？我们一起来听一听。
小结：下大雨了，雷公公打雷了，小动物们非常害怕。
4、你们害怕打雷吗？打雷了你们会怎么办？你们有什么要跟小动物说吗？小结：打雷了，你们想出了许多不让自己害怕的办法，打雷的时候可以抱在一起，你们真勇敢。
打雷没什么好怕的小动物听了你们的话，也变得勇敢起来，他们也想出了不怕雷公公的办法，我们一起来听一听意图：在故事欣赏中学习小动物打鼓的方法。
下大雨了，雷公公来了，轰隆隆，轰隆隆！1、说一说，小动物谁抱住了谁？2、虽然小动物抱在了一起，可是他们还是很害怕，谁想出个好办法，它是用什么办法对付雷公公的？第 1 页共页2、听一听，小松鼠是怎么打鼓的？小羊、小猪、熊猫又是怎么样打鼓的小松鼠：×××︱小羊：×××︱×××︱小猪：×××︱×××︱×××︱熊猫：××××××︱、小结：小动物们真聪明，雷公公你不要神气，你会打雷，我们不怕，我们会打鼓。
我们打鼓的声音比你还要响。
、你们怕不怕打雷，我们也来学一学小动物是怎么打鼓的？、除了小动物敲鼓的方法，你们觉得还可以怎么敲鼓。
意图：游戏咚咚咚，体验快乐。
、做咚咚咚游戏：老师扮演雷公公打鼓，小朋友扮演小松鼠和其他小动物，听到雷声，一个接一个抱起来，从小松鼠开始一个接一个的敲鼓。
哦,入队那天_五年级作文
哦，入队那天
“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好……”这是我在入队仪式上代表新队员讲话呢！虽然已经过去一个多学期了，但我还是请清楚楚地记得那一刻。
那是十月的一个上午，学校的操场上队旗飘飘，队鼓咚咚，我们期待已久的入队仪式终于开始了。
我和其他新队员一起排成一排笔直地站着，就像一株株挺拔的小苗。
我们的脸上都是喜气洋洋的，看着老队员们胸前的红领巾，我的心里又紧张又兴奋！这时，我听到大队长说：“请俞露小朋友代表全体新队员发言！”我赶紧走上台去，看见台下老师同学黑压压的一片，我害怕起来，一摸口袋，糟糕！我居然忘了带稿子了！怎么办？我的脑子一片空白。
这时，我看到陈老师和大队辅导员用鼓励的目光看着我，好像在说：“别怕，少先队员要勇敢！”于是，我做了个深呼吸，脑子里回忆起了反复练习的句子，开始认真地讲起来。
我越讲越投入，当我讲完最后一句的时候，台下响起了打雷般的掌声。
这时，我看见老队员们早就给我们准备好了一根根崭新的红领巾，排着队走向我们。
只见一位大姐姐走到我跟前，拿起红领巾端端正正地挂在我胸前，并向我敬了个队礼，我也赶紧回了个队礼。
看着胸前火红的红领巾，我暗暗发誓：我以后一定要当一名优秀的少先队员！哦，这就是我入
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学校少先队建队日活动主持词
学校少先队建队日活动主持词学校少先队建队日活动主持词（一）甲：敬爱的领导、辅导员老师们!乙：亲爱的队员们!甲：我们的队旗高高的飘扬，星星火炬闪耀着金光。
乙：今天，我们欢聚一堂，庆祝我们自己的节日——合：中国少年先锋队建队日。
甲：首先让我们以最热烈的掌声欢迎ⅹⅹⅹ领导以及所有家长嘉宾的到来。
乙：有请我们少先队员为主席台上的领导、家长嘉宾佩戴红领巾。
(播放《欢迎进行曲》)乙：欢乐的会场，喜气洋洋甲：您听!动听的歌声，催人奋进乙：新的征程，已经开始甲：新的号角，已经吹响乙：今天，我们迎来了少先队最激动人心的时刻甲：今天，我们迎来了新中国64周岁的生日，同时，我们也迎来了少先队第64个建队纪念日。
队旗飘飘，队鼓咚咚，我们将欢迎一年级的小朋友加入中国少年先锋队。
火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向乙：鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航甲：“红领巾新向党家长见证我成长”一年级少先队入队仪式合：现在开始!(带头鼓掌)学校少先队建队日活动主持词（二）尊敬的各位领导、各位来宾、敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家下午好!我们刚刚度过了一个神圣而伟大的节日，祖国母亲XX 岁的生日。
当大家还沉浸在节日的气氛里时，今天，我们欢聚一堂又迎来了一个属于我们少先队员自己的节日，那就是10月13日----一个和祖国母亲生日一样特别的日子：中国少年先锋队建队日。
同时，迎着10月桂花的芬芳盼来了遵义市xx小学第四届科技节活动的到来。
今天，我们心潮澎湃、激动万分。
因为我们将在这个属于我们自己的舞台上载歌载舞、尽显我们少先队员的风采。
今天，出席我们活动的领导嘉宾有：，还有来自我们兄弟学校的领导，老师。
让我们以最热烈的掌声向他们的到来表示最热烈的欢迎。
一、宣布活动开始：(领导宣布)二、下面请遵义市汇川区xx小学校长、党支部书记张艳致欢迎词。
三、下面请重庆市珊瑚小学领导为本次活动致贺信。
四、领导致贺词(暂定)五、新队员入队仪式：主持人：20XX年10月13日是中国少年先锋队成立XX周年纪念日。
一年级下册音乐教案- 第八课 少先队鼓号曲｜湘艺版
《少先队鼓号曲》教学设计教学目标：1、认识大鼓、小鼓两种打击乐器，能听辨大鼓、小鼓的声音。
2、学会唱《少先队鼓号曲》，并能用大鼓、小鼓的节奏为其伴奏。
3、能积极参与《少先队鼓号曲》的音乐活动，并从中体验到快乐。
教学重点：1、认识大鼓和小鼓，分辨它们的音色。
能准确敲击大鼓小鼓的节奏。
2、有序地组织模拟少先队出旗仪式教学难点:能随《少先队鼓号曲》准确地演奏大鼓、小鼓的节奏，能准确地进行大鼓、小鼓的合奏。
教具准备：教师:钢琴、大鼓、小鼓、号、队旗、课件等学生：塑料桶、塑料盆、筷子、卡纸等教学过程：一、看看，说说1、激趣导入师：播放本校（枣阳一实小）少先队员们参加鼓号队表演出旗曲的视频。
（师提出问题）问题一这是哪个学校的少先队员？问题二他们在参加什么活动？问题三他们表演的曲子叫什么？你听过吗？学生观看后积极发言。
师：这就是我们一实小的少先队员们在参加鼓号队的表演活动，他们演奏的曲子叫《出旗曲》也叫《少先队鼓号曲》。
师：他们的表演精彩吗？你们想加入我们学校的鼓号队吗，想加入呢？我们今天就先来学唱《少先队鼓号曲》师板书课题《少先队鼓号曲》2、学唱《少先队鼓号曲》(1)教师范唱。
学生选择回答老师演唱的情绪是欢快活泼还是坚定有力。
师：我们要带着坚定有力的情绪来演唱这首曲子。
教师提问：在鼓号队中，这首曲子是什么乐器来演奏的？是小号。
师：出示实物小号生：认识小号师：吹奏小号生：听辨小号发出“嘟”的声音（2）教师弹琴指导学生用先用“嘟”音来模唱《少先队鼓号曲》的旋律。
（3）师指导学生跟琴学唱旋律。
二、认认，敲敲1、认识打击乐器大鼓，听辨大鼓的声音教师出示大鼓的图片和实物，请学生上台敲击大鼓。
学生听辨大鼓发出“咚咚”的声音。
2、学习大鼓的歌，白板出示大鼓的歌。
2/4 X X|X 0|X X| X 0||大鼓|唱0|咚咚|咚0||（1）指导学生读大鼓的歌（2）师示范敲击大鼓的歌（3）请生模仿敲击大鼓的歌（4）教师指导学生用左手做大鼓右手做鼓锤边读大鼓的歌边拍击模仿大鼓的节奏，注意休止符号的处理。
小小鼓号手歌曲歌词(2)
小小鼓号手歌曲歌词
《小小鼓号手》是一首由邹兴明作词，邹雯璐作曲的儿歌，歌曲为2/4 拍，中速。
下面是小编整理的小小鼓号手歌曲歌词，欢迎来参考！
经典儿歌小小鼓号手歌词：
军鼓咚咚敲，铜号声声脆，
当个小小鼓号手，心里美滋滋。
清晨早早起，认真来学习，
老师同学夸奖咱，竖起大拇指。
滴滴滴滴哒滴滴滴滴哒滴滴滴嗒嘀嗒，
咚嚓嚓嚓礴咚嚓嚓嚓礴咚嚓嚓咚嚓嚓。
踩着鼓号点，大家排好队，
齐集五星红旗下，庄严来敬礼。
走入运动场，举行开幕式，
鼓乐荡满校园里，虎虎有生机。
滴滴滴滴哒滴滴滴滴哒滴滴滴嗒嘀嗒。
咚嚓嚓嚓磁咚嚓嚓嚓磁咚嚓嚓咚嚓嚓。
鼓乐荡满校园里，虎虎有生机。
虎虎有生机，虎虎有生机。
三句半——廉洁文化进校园
三句半——廉洁文化进校园
队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，今天咱们表演啥——三句半廉政文化进校园，老师同学忙得欢，板报广播校园网——做宣传为官定要廉为先，从政为民不贪占，防腐常磨三尺剑——用好权有偿家教不沾边，无偿辅导心里甜，不图名利不为钱——做奉献心底无私天地宽，不贪不馋不偷懒，踏实认真不翻船——口碑传肩负责任重泰山，执行纪律禁三乱，事事处处都率先——重垂范实话实说真诚实，不骄不躁虚心好，爱家爱校爱公物——有爱心为人师表身正范，廉洁从教尘不染，人民满意旗帜艳——做模范同学之间共互勉，从小节俭心不贪，洁身自好无贪恋——记心间廉洁文化进校园，明荣知耻花开艳，崇尚廉洁薪火传——开新篇。
拨浪鼓咚咚响电影观后感作文
拨浪鼓咚咚响电影观后感作文英文回答：When I watched the movie "Drumline", I was immediately drawn in by the vibrant energy and infectious rhythm of the drumline performances. The sound of the drums reverberating through the theater was so powerful and exhilarating, it felt like I was right there in the middle of the action.One of the things that stood out to me the most was the character development throughout the film. The main character, Devon, starts off as a talented but cocky drummer who thinks he knows it all. However, as the story progresses, we see him grow and mature both as a musician and as a person. This transformation was so well-done and realistic, it really added depth to the movie.Another aspect of the film that I really enjoyed was the sense of camaraderie and teamwork among the drumline members. They all came from different backgrounds and hadtheir own unique personalities, but when they played together, they were a cohesive unit that created something truly magical. It reminded me of the saying, "Teamwork makes the dream work", and it was inspiring to see how they supported each other and worked towards a common goal.Overall, "Drumline" was a movie that not only entertained me with its energetic performances and catchy music, but also touched me with its themes of growth, friendship, and the power of teamwork. It's a film thatleft me feeling uplifted and inspired, and I woulddefinitely recommend it to anyone looking for a feel-good movie with a lot of heart.中文回答：当我观看电影《拨浪鼓咚咚响》时，我立刻被鼓队表演的充满活力和富有感染力的节奏所吸引。
【幼教】-小班语言教案：小鼓响咚咚教案及教学反思
【活动来源】鼓，是中国常见的打击乐器，构造简单，品种繁多，深受中国人民的喜爱。
叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。
童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。
由于歌曲曲调优美，歌词诙谐有趣，又具有关心他人的含义，游戏时不妨碍他的教育意义，许多版本的幼儿园教材中都使用过。
今天，我们展示给大家的是小班语言文学活动---仿编童谣。
活动重点立足于幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上，进行简单的仿编。
使幼儿在体验优秀的民族文化的同时，通过与同伴、教师之间的互动，发展想象力、观察力和语言表达能力。
【活动目标】1、情感与态度目标：通过欣赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的喜爱之情。
2、知识与能力目标：发展对童谣的理解、表现能力。
3、技能目标：理解童谣内容，能清晰、有表情的朗诵童谣。
4、创造力培养目标：培养初步的知识经验迁移和仿编能力。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
【活动准备】1、知识准备：幼儿自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。
2、物质准备：小鼓，多媒体设备，课件：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌图片及声音。
3、物质准备：收集各种各样的鼓，装饰布置环境。
【活动过程】一、导入在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。
提问：小朋友们，刚才你听到歌词里面有什么?二、展开(一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。
1、教师有感情的朗诵一遍童谣。
2、教师边做动作边朗诵一遍童谣。
3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。
4、请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。
(4人一组，分2-3组)(二)引导幼儿仿编童谣的后两句。
1、逐一出示图片引导幼儿迁移生活经验。
(根据6种图片如：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌说出6种相应的象声词)提问：小鼓还会发出什么样的声音?它做什么事情可以发出这样的声音呢?教案来自：大;考吧幼;师(当幼儿说出小鼓做的一种事情，教师出示相应课件图片及声音，请6个幼儿分别说出与6种声音相应的象声词及做什么事情)2、引导幼儿仿编童谣。
《快乐的小队》教学教案
《快乐的小队》教学教案小队是班级的一个组成部分。
从入学的那天起，儿童就要在一起共同度过几年的学习和生活时间。
他们一起欢乐，一起成长，一起去拥抱明天升起的太阳。
小队中的每一位队员都要团结、友爱、相互援助、同心协力。
通过艺术的诱导，培育队员们相互关爱、友好合作的团队精神和集体荣誉感，并感受到团结的能量是伟大的，增加团队凝集力。
本单元设计了《队鼓咚咚响》、《让我们荡起双桨》两个课题。
教学中，主要以合作学习作为教学的组织形式，引导同学通过“歌颂竞赛”、“音乐观赏”、“设计标识”、“记忆画”、“讲故事”、“戏剧表演”等艺术活动，感受节奏、速度、心情、造型、色调、构图等基本要素，在合作学习的过程中，体验爱集体、爱他人、团结向上的精神所带来的快乐。
课时：4课时课题一队鼓咚咚响教学目标同学通过歌颂、演奏、观赏的艺术活动，结合队列行进中德的步伐和大鼓、小鼓及钹的节奏，在律动中认识并体验二声部节奏的改变，训练对自己的节奏和斗声部的'听觉技能及身体协调技能，此外，通过观赏vcd演奏光盘，激发对鼓号队的爱好，认识鼓号队的乐器，并能亲自操作，从不同的角度，提高艺术感受力。
教学预备教具：教材、色卡、实物投影仪、《共产儿童团歌》录音带、大鼓、小鼓、小号、钹、鼓号队演奏光盘学具：课本、彩笔、画纸等。
第一课时教学内容：认识了解几种简约乐器、体会构图的美感教学预备：大鼓、小鼓、号等乐器，音乐磁带、鼓号队演奏光盘剪刀、彩纸、单色笔、胶水、透亮纸教学过程:一、组织教学：检查同学课前预备状况。
二、导课小队是班级的一个组成部分。
从入学的那天起，我们就在一起共同度过几年的学习和生活时间，一起欢乐，一起成长。
我们的长辈小时候也有他们的欢乐团体。
那是什么呢？三、新授1、唱一唱，找一找播放歌曲《共产儿童团歌》，同学观赏。
向同学介绍，这是你们的长辈们小时候曾经唱过的歌曲，我们也一起来唱一唱。
教唱歌曲并仿照最末一句用手拍节奏。
看书:你能找到共产儿童团的星星和火炬标识吗？云彩又变成了什么？方法：集体齐朗读歌词：〔1〕、朗读歌词：集体听老师有表情地朗读歌词。
主题中队会——歌颂伟大的祖国主题中队会——歌颂伟大的祖国
主题中队会——歌颂伟大的祖国主题中队会——歌颂伟大的祖国活动目的：祖国是我们新世纪红领巾的重要组成部分，通过本次对会，使学生体会到作为新中国的少年儿童，心中有祖国、爱祖国。
活动时间：40分钟。
活动地点：本班教室。
参加人员：全班少先队员。
组织者：中队辅导员、中队长。
活动准备：１、组织学生搜集图片、资料。
２、学唱歌曲《七子之歌》、《母亲》、《走进新时代》、《好运来》等。
３、排练节目。
４、布置教室和黑板。
活动过程：各小对整队报告人数第一项：出队旗第二项：唱队歌第三项：中队长讲话今天，我们召开《歌颂伟大的祖国》的队会，祖国用她那博大的胸怀哺育我们，我们应该用什么样的行动来表达我们对祖国母亲的爱呢？热爱祖国不是光喊几句响亮的口号，而是让我们脚踏实地的去做。
在学习上我们要专心刻苦，不能放过每一个错别字，要弄懂每一道数学题。
在生活中，我们要做到自己能做的事情自己做，这样我们才能成为一个用道德、有文化的好学生，长大以后才能更好的去建设祖国。
第四项：活动开始主持人甲：队鼓咚咚地敲，心儿啊，蹦蹦地跳，主持人乙：要问这是为什么，因为我们的胸中啊，装满了诗，装满了歌。
主持人甲：今天，要向着亲爱的母亲——主持人甲乙：我们伟大的祖国，尽情歌唱，主持人甲：在我们祖国的大地上，有千座山，有万条河主持人乙：这山山水水哟，都是那样的娇美，那样的迷人。
主持人甲：我们要歌唱主持人乙：歌唱祖国山美如画，歌唱祖国风光无限好！请欣赏第一乐章开天辟地生１：八十年前，中国诞生了共产党，灾难沉重的中国从此有了希望。
她像沉沉黑夜中的星星之火，把亿万人民的心儿照亮。
生２：她像茫茫雾海中的一盏灯塔，指明了中国革命的方向。
全班合：啊，亲爱的党，你就是核心，你就是方向，我们跟着你走，中国一定获解放！生３：革命道路不会一帆风顺。
生４：多少先烈为真理流血牺牲。
生５：但是，乌云遮不住党的光辉。
生６：闪闪红星永远照亮征程。
生７：我们从小热爱红星。
生８：光荣的传统我们来继承。
鼓声响咚咚中班科学教案
鼓声响咚咚中班科学教案一、教学目标1.培养幼儿对声音的感知能力，认识鼓声及其产生的原因。
2.通过鼓声的实践操作，培养幼儿的动手能力和想象力。
3.促进幼儿的合作意识和社交能力的发展。
二、教学准备1.鼓2.教学图片或卡片3.音乐播放器及音乐三、教学过程1.引入活动教师拿着鼓，敲击鼓发出声音，吸引幼儿的注意力。
然后，教师问幼儿：“你们知道这是什么声音吗？是谁在敲鼓呢？”鼓声在空中响起，引起孩子们的好奇心。
2.探究鼓声产生的原因教师在幼儿面前展示鼓，然后询问：“你们知道鼓是怎么发出声音的吗？”鼓声是怎样产生的呢？引导幼儿思考鼓皮被敲击时的振动和声音的传播。
教师可以利用图片或者简单的实验向幼儿解释鼓声产生的原理。
3.模仿鼓声教师用鼓敲击出不同的节奏和力度，让孩子们听、看、感受鼓声。
然后，要求幼儿模仿敲击鼓的动作和节奏。
鼓声的高低和节奏的快慢，让幼儿对声音的感知能力和表演能力得到锻炼。
4.合作游戏将幼儿分成小组，每个小组拿一个鼓，教师播放适合的音乐，要求幼儿按照音乐的节奏和指令，进行集体合作演奏。
例如，音乐停止时，要求幼儿停止击鼓；音乐快时，要求幼儿加快节奏敲击鼓；音乐慢时，要求幼儿减缓节奏敲击鼓。
通过合作游戏，培养幼儿之间的团队合作意识和社交能力。
5.创设情境教师可以引导幼儿想象自己是在一场巨大的音乐会上演奏鼓，然后询问他们：“你觉得你是在演奏什么样的音乐？鼓声可以让人联想到什么？”通过创设情境，激发幼儿的想象力和创造力。
6.艺术创作为幼儿提供一些素材，如画笔、纸板、颜料等，让幼儿自由发挥，用他们的想象创作一幅描绘鼓声的画。
教师可以引导幼儿思考鼓声给他们带来的感觉和形象，然后在纸板上画出来。
7.总结活动教师与幼儿一起总结本次活动的内容，引导幼儿回顾他们学到的知识和经历。
幼儿可以分享他们对鼓声的感受和自己的创作作品。
四、教学反思通过这个科学教案，幼儿在实践操作中感知了鼓声和声音的产生原理，培养了幼儿感知能力、动手能力和表演能力。
难忘的鼓乐队训练_四年级作文
难忘的鼓乐队训练
“咚、咚、咚……”从四楼音乐教室里传来一阵阵“震耳欲聋”的鼓声。
学校鼓乐队队员们为了明镜小学一年一度的运动会，在这里进行紧张的训练。
我也是其中的一员。
每天的大课间，我们早早地来到这里，没等指导老师过来，我们就自觉地拿起鼓棒，有节奏的在板凳上进行练习。
“嗒、嗒、嗒……”声音此起彼伏。
我也不例外，找到自己的位置，双手握紧鼓棒，背挺得笔直，坐在凳子上，有条不紊地练习起来。
鼓棒在凳子上下起伏，有规律地敲打着。
过了几天，我们就转到室外进行练习。
我们背上圆圆的小鼓，小鼓虽不大，但背在肩上，顶在腹部，不到十分钟，我的肩膀就又酸又痛了。
但我们咬着牙，排着队伍坚持在室外练习。
训练最难的大鼓、小鼓等所有的乐器配合练习。
30多位同学敲打的大鼓、小鼓的声音要做到整齐、有节奏，难度可想而知。
我们大家来到操场上，顶着火辣辣的太阳，边走边练习，绕着操场走了一圈又一圈。
休息的时候大家都大汗淋漓，累得坐在地上一动也不想动。
但是听到老师叫集合的时候，我们又提起精神抓紧练习起来。
现在，我也熟练地掌握了小鼓练习技巧。
我们都期盼着在运动会开幕式上大显身手，成为一道亮丽的风景线。
1/ 1——来源网络整理，仅供学习参考。
小班语言教案：小鼓响咚咚
小班语言教案：小鼓响咚咚教案主题：小鼓响咚咚教学目标：通过小鼓教学，培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
教学对象：3-6岁的幼儿小班教学时间：60分钟教学准备：1. 小鼓若干，确保每个幼儿有一个。
2. 音乐播放器和音乐CD，准备与小鼓相配合的音乐。
3. 图片或卡片，上面画有小鼓的图案。
教学步骤：Step 1：引入活动（10分钟）1. 打开音乐播放器，播放一段动感的音乐，让幼儿们跟着音乐跳舞。
2. 引导幼儿观察自己手中的小鼓，让他们试着敲打小鼓，听听声音。
Step 2：教授咚咚和响的词汇（10分钟）1. 准备一个大小鼓模型或者图片，向幼儿展示，并用音乐播放器播放模拟敲击鼓的声音。
2. 引导幼儿模仿咚咚和响的声音，并帮助他们连起来说。
3. 分发小鼓图案的图片或卡片，引导幼儿用手指指向小鼓并念出咚咚和响的词汇。
Step 3：玩咚咚响小游戏（15分钟）1. 让幼儿围成一个圈坐下，每人手中拿着一个小鼓。
2. 教师拿着一个小鼓在圈内走一圈，发出咚咚和响的声音，停下来时，把鼓交给右边的孩子，直到所有小朋友都拿到鼓。
3. 引导幼儿轮流拿鼓发出咚咚和响的声音，其他幼儿则聚精会神地听。
Step 4：通过小鼓表演咚咚响曲目（20分钟）1. 准备一段激动人心的音乐，让幼儿拿着小鼓随着音乐敲击。
2. 引导幼儿尝试各种不同的敲击方式，创造出不同的咚咚和响的音效。
3. 可以选择一些简单的歌曲，引导幼儿用小鼓伴奏唱歌。
Step 5：结束活动（5分钟）1. 逐个询问幼儿对这堂课的感受，鼓励他们表达自己的想法。
2. 温馨提示幼儿将小鼓收回。
教学反思：通过小鼓响咚咚的教学活动，幼儿可以在玩乐中提高语言表达能力和音乐欣赏能力。
同时，他们也会在与小伙伴的互动中培养团队合作精神和学会分享。
教师在教学中要引导幼儿充分发挥想象力和创造力，让他们在掌握基本技能的同时，尽情享受音乐和语言带来的乐趣。
幼儿园小班语言教案《小鼓响咚咚》
幼儿园小班语言教案《小鼓响咚咚》教学目标•能够认识和模仿各种乐器的声音，如鼓、钹、手鼓等•能够大声、小声、快慢地说出“鼓响咚咚”的音乐词汇•能够在游戏中学习合作、分工、协作的重要性教材准备•教师需要准备一些乐器，如鼓、钹、手鼓等。
•班级中需要充足的空间供孩子们跑动和玩耍。
教学流程步骤一：游戏引入教师可以通过拉小提琴、吹口哨等方式引入游戏：“小朋友们好，今天我们来玩一个非常有趣的游戏。
我们要一起模仿各种乐器的声音，比如鼓、钹和手鼓等等，让我们看看谁最擅长模仿这些声音。
”步骤二：模仿乐器声音教师可以拿出各种乐器并发出它们的声音。
孩子们可以跟着教师的指示，模仿出这些声音。
教师可以让孩子们想象那些声音是什么感觉。
步骤三：游戏时间•孩子们分成小组，每个小组拿一样的乐器，比如鼓或钹。
•孩子们可以自由发挥，在小组内演奏出自己喜欢的旋律和节奏，快慢自己决定。
•教师可以渐渐引导孩子们的演奏，让他们开始模仿“鼓响咚咚”的节奏。
•孩子们可以尝试协作演奏乐曲，让其他小组猜出他们演奏的曲目和乐器种类。
步骤四：游戏结束在游戏结束时，教师可以自由地表达对孩子们的演奏表示称赞，并鼓励他们发挥自己特长。
教学效果这一活动可以有效帮助孩子们提高语言表达能力、音乐素养和协作意识，让孩子们快乐地进行学习。
在这一过程中，孩子们可以通过模仿乐器声音和演奏，学习到音乐的基本概念和技能，同时也能在游戏中培养出协作和分工的能力，促进孩子们的综合发展。
常见问题及答案Q：这个游戏适合多大年龄段的孩子？A：这个游戏适合幼儿园小班的孩子，年龄视具体情况而定。
Q：如果没有太多的乐器怎么办？A：教师可以自己发出各种声音，例如用手拍打桌面、用水杯敲击等等。
Q：如何引导孩子们进行演奏，不至于太杂乱无章？A：通过不断的模仿和扮演，教师可以引导孩子们逐渐熟悉节奏和律动。
同时，教师也可以在乐器演奏时鼓励孩子们加强协作，互相配合，在音乐中培养出集体意识和团队精神。
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队鼓咚咚泽国小学三（5）班陈筱煜无论在何时何地，队鼓咚咚的声音都在耳畔回响。
队鼓声中，大哥哥大姐姐们给我戴上了鲜艳的红领巾；队鼓声中，我在队旗下宣言；队鼓声中，我们尽情的活动、游戏……队鼓咚咚，我们一起出发，参加雏鹰争章活动。
我制订了争章计划，学习章、阅读章、友谊章、安全章……一枚枚奖章多揽入我的争章手册中。
写字章是我艰苦练字的结果，舞蹈章是我优美舞姿的见证，友谊章是我友爱伙伴的象征，安全章是我有效生命的保证……。
读书章可是我的强项，小时候我特别喜欢听妈妈讲故事，渐渐的我认识了很多字，可以自己看书了就再也不让妈妈讲故事了。
现在我每天至少看30分钟的书，星期六我都跑到书店去看个够，我有了自己的图书，我有了自己的书架，我得了学校发给的“一星级小书架”的奖牌，我迷上了一本本充满憧憬的书籍，就这样轻而易举的得了读书章。
队鼓咚咚，队旗下的每个活动锻炼了我，我又以校园文明礼仪三字经为目标，努力的学会了如何战胜困难、关心集体；学会了爱护大自然，提高了自己的学习成绩，增强了自我保护能力，懂得了许多做人的道理，锻炼成了一个少先队的大队干部。
队鼓咚咚，我在队鼓声中一天天长大；我在队旗下一天天成长。