一模文数题点评：淡技巧重基础

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中考一模作文高分技巧

中考一模作文高分技巧中考一模对于即将面临中考的学生来说，是一次重要的模拟考试。

而作文在语文考试中占据着相当大的比重，想要在中考一模作文中取得高分，需要掌握一些实用的技巧。

首先，认真审题是关键。

拿到作文题目后，不要急于动笔，要仔细阅读题目，理解题目的含义和要求。

比如，如果题目是“难忘的一件事”，那么重点就在于“难忘”和“一件事”，要选择一件让自己印象深刻、感触颇深的事情来写，并且要突出为什么这件事难忘。

如果题目是“我的梦想”，那就要明确阐述自己的梦想是什么，为什么有这个梦想，以及为实现梦想所做的努力。

只有准确理解题目，才能确保作文不跑题，这是得高分的基础。

其次，立意要新颖深刻。

立意是作文的灵魂，一个好的立意能让作文脱颖而出。

要避免老生常谈的观点，尽量从独特的角度去思考问题。

比如写“友谊”这个主题，不要仅仅停留在朋友之间互相帮助的层面，可以深入探讨友谊在人生中的重要性，或者在逆境中友谊所展现出的力量。

又比如写“环保”，不要只是重复节约资源、减少污染这些常见的内容，可以从人类与自然和谐共生的角度，或者从个人的环保行动对社会产生的影响来立意。

在选材方面，要贴近生活，真实感人。

生活是写作的源泉，从自己的亲身经历中选材，更容易写出真情实感。

可以是一次旅行中的见闻，一次与家人的冲突与和解，一次参加志愿活动的经历等等。

这些真实的素材不仅能让文章更具说服力，还能让读者产生共鸣。

同时，要注意选材的典型性，能够突出主题。

比如写“坚持就是胜利”，可以选取自己通过坚持不懈的努力，最终在体育比赛中取得好成绩，或者在学习上克服重重困难取得进步的事例。

结构清晰合理也是作文高分的重要因素。

常见的结构有总分总、总分、分总等。

开头要简洁明了，引出主题；中间部分可以根据不同的内容分段论述，每段要有一个明确的中心句，使段落内容紧凑有序；结尾要总结全文，呼应开头，升华主题。

比如，以“成长的烦恼”为题，可以在开头点明成长过程中难免会有烦恼；中间分别从学习压力、与父母的沟通障碍、同学之间的竞争等方面阐述烦恼的具体表现；结尾总结面对烦恼的态度，以及如何在烦恼中成长。

2021广州一模试题点评及备考建议

2021广州一模试题点评及备考建议本次广州模考是对最新20xx高考大纲的预测。

与20xx年新课程标准国家I卷和20xx年底的市级教研考试相比，稳定多变。

以下是边肖收集的20xx广州模考试题的点评及备考建议。

欢迎阅读！20xx广州模考试题点评及备考建议：中文模范点第一，试卷整体难度增加。

语言基础和应用，文言文难。

学生对语言基础和成语积累要求较高；连贯性也比高考更让人困惑；文言文翻译更注重对罗、支、晏殊等120多个罕见的常见实体词的考查。

第二，阅读语篇文本的难度低于高考材料选择还是学术文本，但是期权信息分布比较集中。

这降低了学生筛选信息的难度，节省了时间。

第三，实用文本阅读题略有变化，难度降低这次考试的应用文是传记，题型从一客观二主观变成了二客观一主观，主观题是常见题型，大大提高了做题速度。

一墨两典一、新内容如果写一句话谈谈虚拟现实系统VR；写智能手机的创新等等。

第二，形式是新的摒弃相对固定的图文转换考试模式，代之以情景替代，题型更加开放，更加注重对学生批判性思维能力的考查。

第三，范围广选材范围广，涉及哲学、人文、科技等。

备考建议成绩不佳者：做好四个层次的能力训练：A死记硬背，B理解，C综合分析，D鉴赏评价。

夯实基础，最好每天完成一套基础知识练习，对照答案对错题进行总结，练习反思；实施高中必背的背诵和默写，理解古诗和散文的内容，练习理解默写；在课堂上落实重要实词、虚词，加强文言文六字翻译的实践；鉴赏古诗词和阅读现代文本，注意在实践中贯彻常见考点的思维过程和解题技巧，积累答题用语(尽量以网络的形式总结知识点和常见考点)，注意答题的规范化；作文考试要加强思维训练，整理现有的作文材料，学会多种方式(重点是课堂上经常讲的实用材料)的传播和运用。

中等生：掌握ABCD的四个考试层次，同时重点关注E表达应用和F探究两个层次。

在打好基础的前提下，要列表表格，编好自己的知识网络表，把高中所有知识点都背清楚，有效，简单。

高三数学4月第一次模拟考试试题解析文教师试题

卜人入州八九几市潮王学校精品解析：西城区2021届高三4月第一次模拟考试数学〔文〕试题解析〔老师〕【试题总体说明】本套试卷严格按照2021年的高考题进展命制，临近高考，题目难度适当，创新度较高。

所命试卷呈现以下几个特点：〔1〕注重对根底知识、根本才能和根本方法的考察，严格控制试题难度。

如选择题1，2,3，4，5,9,10；〔2〕知识点覆盖全面，既注重对传统知识的考察，又注重对新增内容的考察，更注重对主干知识的考察,如解答题15,16,17,18.〔3〕遵循源于教材、高于教材的原那么，局部试题根据教材中的典型例题或者习题改编而成；如填空题7.〔4〕题型新颖，创新度高，局部试题是原创题，有较强的时代特色．如选择题8和解答题20等；第一卷〔选择题一共40分〕一、选择题一共8小题，每一小题5分，一共40分.在每一小题列出的四个选项里面，选出符合题目要求的一项.1．集合{|1}A x x =>，2{|4}B x x =<，那么A B =〔〕〔A 〕(2,2)-〔B 〕(1,2)- 〔C 〕(1,2)〔D 〕(1,4)【答案】C【解析】{|22}B x x =-<<∴{|12}A B x x =<<应选C【解析】x=3,y=7,|3-7|<8,x=7,y=15,|7-15|=8,x=15,y=31,|15-31|>8,∴y=31应选D3．假设2log 3a =，3log 2b =，41log 3c =，那么以下结论正确的选项是〔〕〔A 〕a c b << 〔B 〕c a b << 〔C 〕b c a <<〔D 〕c b a <<【答案】D【解析】32log (1,)a =∈+∞,23log (0,1)b =∈,134log (,0)c =∈-∞∴c<b<a,应选D【答案】B【解析】12z i =--，2z i =，∴12212z i i z i --==-+∴复数12z z 对应的点的坐标为〔-1,2〕∴复数12z z 对应的点位于第二象限，应选B5．正六棱柱的底面边长和侧棱长均为2cm ，其三视图中的俯视图如下列图，那么其左视图的面积是〔〕〔A 〕243cm〔B 〕223cm 〔C 〕28cm〔D 〕24cm【答案】A【解析】左视图是矩形，可得边长为23和2，∴左视图的面积是243cm 应选,A6．假设实数x ，y 满足条件0,10,01,x y x y x +≥⎧⎪-+≥⎨⎪≤≤⎩那么|3|x y -的最大值为〔〕〔A 〕6〔B 〕5 〔C 〕4 〔D 〕3【答案】B【解析】由图可知，A 〔1,0〕，B 〔1,2〕，C 〔0,1〕，过〔1,2〕点时|3|x y -取最大值为5，应选B7．设等比数列{}n a 的前n 项和为n S ．那么“10a >〞是“32S S >〞的〔〕〔A 〕充分而不必要条件〔B 〕必要而不充分条件〔C 〕充要条件〔D 〕既不充分又不必要条件【答案】C【解析】32S S >30a ⇔>210a q ⇔>10a ⇔>，应选C8．集合230123{|222}A x x a a a a ==+⨯+⨯+⨯，其中{0,1}k a ∈(0,1,2,3)k =，且30a ≠.那么A 中所有元素之和是〔〕〔A 〕120〔B 〕112 〔C 〕92 〔D 〕84【答案】C【解析】0123,,,a a a a 的情况分别为：0001,0011,0101,0111,1001,1011,1101,1111，∴A 中元素分别为8,12,10,14,9,13,11,15，∴A 中所有元素之和,92第二卷〔非选择题一共110分〕二、填空题一共6小题，每一小题5分，一共30分. 9.向量(1,2)=a，(,2)λ=-b .假设,90︒〈-〉=a b a ，那么实数λ=_____.【答案】9【解析】(1,4)a bλ-=-，∵,90o a b a <->=∴(1)80λ-+=∴9λ=10.某年级120名学生在一次百米测试中，成绩全部介于13秒与18秒之间．将测试结果分成5组：[1314),，[1415),，[1516),，[1617),，[1718],，得到如下列图的频率分布直方图．假设从左到右的5个小矩形的面积之比为1:3:7:6:3，那么成绩在[16,18]的学生人数是_____．【答案】54【解析】∵小矩形的面积之比=频率之比∴成绩在[16,18]的学生人数是5411.函数22sin 3cos y x x =+的最小正周期为_____．【答案】π【解析】22sin 3cos y x x =+1cos 21cos 2322x x -+=+⨯cos22x =+∴22T ππ== 12.圆22430xy x +-+=的圆心到直线30x y -=的间隔是_____.【答案】1【解析】圆22430xy x +-+=的圆心为〔2,0〕，它到直线的间隔为|2|113d ==+ 13.函数122,09,(),20.x x f x x x x ⎧≤≤⎪=⎨+-≤<⎪⎩那么()f x 的零点是_____；()f x 的值域是_____．14.如图，抛物线2y x =及两点11(0,)A y 和22(0,)A y ，其中120y y >>.过1A ，2A 分别作y 轴的垂线，交抛物线于1B ，2B 两点，直线12B B 与y 轴交于点33(0,)A y ，此时就称1A ，2A 确定了3A .依此类推，可由2A ，3A 确定4A，.记(0,)n n A y ，1,2,3,n =.给出以下三个结论： ①数列{}n y 是递减数列；②对*n ∀∈N ，0n y >；③假设14y =，23y =，那么523y =. 其中，所有正确结论的序号是_____．【答案】①②③【解析】〔1〕由图易知数列为递减数列〔2〕设2111(,)B y y ，2222(,)B y y ，直线12B B 的方程为211222121y y x y y y y y --=-- 当x=0时，12312y y y y y =+∵10y >，20y >∴12120y y y y >+，依次类推，0n y >〔3〕由124,3y y ==，那么3127y =，45122,113y y == 三、解答题一共6小题，一共80分.解容许写出文字说明，演算步骤或者证明过程.15.〔本小题总分值是13分〕在△ABC 中，2sin cos sin()B A A C =+．〔Ⅰ〕求角A ；〔Ⅱ〕假设2BC=，△ABC 的面积是3，求AB ．〔Ⅱ〕解：由余弦定理，得222222cos BCAB AC AB AC A AB AC AB AC =+-⋅⋅=+-⋅．……9分因为2BC=，1πsin 323AB AC ⋅⋅=，所以228AB AC +=．……………11分因为4AB AC ⋅=，所以2AB =.……………13分16.〔本小题总分值是13分〕某校高一年级开设研究性学习课程，〔1〕班和〔2〕班报名参加的人数分别是18和27．现用分层抽样的方法，从中抽取假设干名学生组成研究性学习小组，从〔2〕班抽取了3名同学．〔Ⅰ〕求研究性学习小组的人数；〔Ⅱ〕规划在研究性学习的中、后期各安排1次交流活动，每次随机抽取小组中1名同学发言．求2次发言的学生恰好来自不同班级的概率．÷总容量=频率，利用公式求m ，第二问要把所有抽取2名学生的情况分清，在所有情况中挑出2次发言的学生恰好来自不同班级的情况，从而得出概率。

中考数学一模应试技巧：如何提高解题效率

中考数学一模应试技巧：如何提高解题效率中考复习最忌心浮气躁，急于求成。

指导复习的教师，应给学生一种乐观、冷静、自信的精神面貌。

要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大伙儿预备了中考数学一模应试技巧的内容。

第一，要对运算引起足够的重视。

专门多同学总以为运算式题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，运确实是件轻而易举的情况，因而在运算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。

事实上，运算正确并不是一件专门容易的事。

例如运算一道像37×54如此简单的式题，要用到乘法、加法的运算法则，通过四次表内乘法和四次一位数加法才能完成。

至于运算一道分数、小数四则混合运算式题，需要用到运算顺序、运算定律和四则运算的法则等大量的知识，通过数十次差不多运算。

在那个复杂的过程中，稍有粗心大意就会使全题运算错误。

因此，运算时来不得半点马虎。

第二，要按照运算的一样顺序进行。

第一，弄清题意，看看有没有简单方法、得数保留几位小数等专门要求;其次，观看题目特点，看看几步运算，有无简便算法;再次，确定运算顺序。

在此基础上利用有关法则、定律进行运算。

最后，要认真检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。

第三，要养成认真演算的好适应有些同学由于演算不认真而显现错误。

数据写不清，辨认失误。

打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式，显现上下粘连，左右不分，再加上相同数位不对齐，既不便于检查，又极易看错数据。

因此一定要养成有序排列竖式，认真书写数字的良好适应。

第四，不能盲目追求高速度。

运算又对又快是最理想的目标，但必须明白运算正确是前提条件，是最差不多的要求，没有正确作基础的高速度是没有任何价值的。

因此，宁愿运算的速度慢一些，也要保证运算正确，提高运算的正确率。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

语文一模考试卷面分析及应对措施

语文一模考试卷面分析及应对措施第一次模拟考试已经结束，这次考试语文试题的特点是覆盖面广，突出考查学生能力，充分彰显语文学科特点，全面考查学生的语文素养。

试卷的整体难度较中考真题略有提高，是综合性比较强的一套试题。

解决好这套试卷所反映的问题，是提高学生中考语文成绩的关键。

首先来谈一谈这次模拟考试试卷所反映出来的问题。

第一部分积累与运用本大题共24分，5道小题，分别考查了书写、字形、字音、仿句、词语的使用、病句、古诗文、及名著。

这些当中的仿写是一道知识能力非常综合的一题，原题是“中国书法历经秦汉的辉煌、魏晋的风流、隋唐的昌盛、宋元的神意、，直至今天仍百花齐放，盛传不衰。

”这题既要求有书法的相关知识的储备，又要知道浅显历史的常识——宋、元后一定是明、清，还要求用语文的能力来解决这题。

因此许多学生即使是在降低评分标准的情况下，也仍有很多失分现象。

关于古诗文的考查，内容和题型都符合以往真题。

但学生在这题上出现的比较突出的问题就是没有认真读题，第三道题，题干中明明写着在李商隐的《无题》中表现奉献精神的诗句是什么，可还有不少学生写的是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

另外学生就是不动思考，随意性很强，古诗文默写题最后一题是这样表述的：“毕业在即，挚友李想在毕业留言簿上写‘海内存知己，天涯若比邻’的赠言，请你选择有关友情、志向、祝愿的古诗名句回赠李想”。

有学生看到友情，就写“山回路转不见君，雪上空留马行处”，还有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。

根本没有考虑在留言册上写的应是积极向上的、能鼓励对方的、能振奋精神的诗句。

还有同学写“但愿人长久，千里共婵娟”，题意虽然是符合了，但题干中要求写古诗名句，但他写的却是词，这又是不认真审题的结果。

名著题共4分，最后一分是给出了《海底两万里》中尼摩船长海上历险的四次经历，让学生排序。

如果让学生只是单纯的写出这四个事件，学生问题不大，但让他们按时间顺序排序就提高了难度，由于很多同学都没有读原著，所以失分现象较为严重。

中考数学一模练习如何让你事半功倍

中考数学一模练习如何让你事半功倍中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，中考是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。

为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了中考数学一模复习。

第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。

一般而言，数学考试较大比例(约80%)的试题来考查双基。

全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。

复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反【三】触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应能力。

近几年的中考题告诉我们学好课本的重要性。

在复习时必须深钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，因此，教师要引导学生重视基础知识的理解和方法的学习。

基础知识就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。

例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等。

第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。

根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题;②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题;③表达自学能力考查的阅读理解题;④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。

第三轮，模拟练习考前热身。

这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。

具体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份左右进行训练，每份练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评，这所谓纵向进行考查，同时横向进行归纳形成题组掌握中考内在规律。

2021年高三一模试题分析及下步复习建议

2021年高三一模试题分析及下步复习建议语文一、试题的基本评估一模语文试题以语文《考试说明》和2021年高考语文全国卷ⅰ为依据进行命制，试卷结构、体例、试题数量、试题形式与2021年全国卷ⅰ保持一致，稳中求新，题目设计有梯度，难易程度整体把握较好，有一定的区分度，具有很好的导向作用。

与2021年春一模语文试题比较，难度稍有提高。

具体来说，这套试题有下列优点：一是突出能力和意图，重点考核学生的语文素养和语文能力。

它体现在试卷中，既强调知识又强调能力，重点考核学生的阅读理解能力和语言表达能力。

第二，命题材料相对较新。

第二个主要话题是现代文学阅读。

这材料是2022年2月从报纸上选出来的。

这篇文章是关于河南许昌的考古学；再比如，第一个子话题涉及不久前中国抗击冰雪灾害的内容。

另一个例子是，问题18中的材料与今年的鼠年有关。

第三，一些类型的问题相对较新，例如第一个子问题，字体问题，这与前几年不同。

比如，第18题和第19题的内容贴近生活，考试形式也比较新颖。

以下是这组试题的重点。

当然，任何事物都不可能十全十美，这套题也存在一些有待商榷的问题。

如古诗鉴赏和现代文大阅读，题目的命制和答案的拟定尚有值得斟酌推敲之处，再如18题涉及的个别熟语，现在的中学生不太熟悉。

二、学生答案简介从评卷的情况和教师们反馈的信息来看，学生答题情况整体上属于正常，比较符合我市学生的实际水平。

因试题难度较大，所以，这次模拟考试成绩总体不太理想，优秀率偏低。

在评卷过程中，我们发现，学生答题过程中暴露出的问题有以下几个方面：首先，古诗词鉴赏能力和现代文学阅读理解能力普遍较弱，这两个板块的得分率很低。

无法阅读课文、理解问题的含义、欣赏和评估、综合和分析，无法找到准确回答问题的方法。

第二，作文中有很多问题。

不能审视主题，不能理解主题的意义，不能理解材料的意义，找不到最佳点子点，离开主题、在作文中打边缘球的现象更严重；平时读书少，不注重生活，积累不足，文章所用材料普遍陈旧，千人一面，缺乏新意，没有生活气息和时代气息；文体多为一般议论文。

高三一模数学试题分析及今后备考措施

高三一模数学试题分析及今后备考措施一．一模质量分析二．试题分析与答题情况（一）选择题、填空题选择题与填空题主要考查集合、复数、函数的图象与性质、立体几何中的三视图和线面关系、等差数列与等比数列、概率统计、平面向量、线性规划、三角函数的图象和性质、圆锥曲线的性质等,侧重对基本知识、基本方法与数学思想的考查.除选择题第 12 题外,其他题难度不大.（二）解答题解答题考查解三角形、立几线面关系与体积、概率统计、圆锥曲线、函数导数等高中数学的主干知识,以常规题出现。

17题本题考查解三角形，题目不难，考查的公式多，满分12分，本校平均分4.38，略低存在问题:（1）用余弦定理求BD时，cos∠BAD要用诱导公式转换想不到。

已知sin∠BAC=322，322)90sin(0=∠+BAD，不会变成322)cos(=∠BAD（2）Cos不会转换到cos(1800-900-∠ADC)=sin∠ADC=sin（1800-∠ADB）= sin（∠ADB）然后用正弦定理求解。

（3）主要问题就是学生不会问题转化成△ABD内里面元素求解，从而做不下去。

cosC直接用公式，未知元素多，练习不到已知条件从而解题失败。

18题本题是立体几何中的翻折问题，重点考查学生的直观想象能力和数学运算等核心能力，第一问考查了立体几何中的线线垂直证明，第二问是利用等体积法求点到面距离，难度中等。

改卷中存在的一些问题：①证明表示缺漏。

②线⊂面内用成⊆。

③由面⊥面性质定理误导出：面BED’⊥面D’EC； BE⊥D’E ； D’E⊥面BCE19题本题是概率统计题，考查了概率统计的基本思想，满分12分，本校平均分6.95存在问题:1．平均数算错，公式不会用（用概率算平均数不会）；计算出错。

（不会用组中值）2．解析式，①大部分只写出y=80x-4800，②取值范围不会写或写错。

3．第三问很多同学能算出概率0.9。

过程有小问题，只要做了，基本能拿满分。

20题本题考查圆锥曲线的基本知识，直线与圆锥曲线位置关系的处理方法，满分12分，本校平均分4.3存在问题:①轴长概念不清很多人把轴长写成b②第二问中假设直线方程没考虑斜率不存在与存在。

2020广州一模各科试题点评及备考建议_细则_

2020广州一模各科试题点评及备考建议此次的广州一模考试是对最新的20xx年高考考试大纲的预测。

与20xx年的新课标全国I卷及20xx年年底市教研考试相比，稳中有变，变中求新。

下文是小编收集的20xx广州一模各科试题点评及备考建议。

欢迎阅读!20xx广州一模各科试题点评及备考建议：语文一模特点一、试卷整体难度加大。

语言基础与运用、文言文难度较大。

对于学生语言基础要求更高，积累要求更大;连贯较之高考也更具有迷惑性;文言翻译更注重对常见的120个以外的实词的考查，且较为少见，如：“矍“、“直”、“燕居”等。

二、论述类文本阅读较之高考难度有所降低选材依然是学术性文本，但选项信息分布较为集中。

这样就降低了学生筛选信息的难度，节约了时间。

三、实用类文本阅读题型略有变动，难度降低此次考查实用类文本为传记，题型从原来的一道客观两道主观，变为两道客观一道主观，且主观题为常见题型，这样就大大提升了做题的速度。

一模亮点一、内容新如补写句子讲到虚拟现实系统VR;智能手机的创新等。

二、形式新摒弃了图文转换的较为固定的考查模式，改为情景代入，题型较开放，更注重学生思辨能力的考查。

三、范围广选材范围较广，涉及哲学、人文、科技等方面。

备考建议后进生：做好A识记、B理解、C综合分析、D鉴赏评价这四个考查等层级的能力训练。

夯实基础，最好能每天完成一套基础知识小练习，对照答案做好错题小结，进行练习反思;落实高中必背篇目的背诵和默写，理解古代诗文的内容，针对“理解性默写”进行练习;落实课内重要的实词虚词，加强文言文翻译六字法的练习;古代诗文鉴赏和现代文阅读，注意在练习中落实常见考点的思路流程和解题技巧，积累答题术语(尝试将知识点和常见考点以“网”的形式归纳总结)，注意作答的规范性;加强作文审题立意的训练，整理已有的作文素材，学会多方面发散运用素材(侧重课堂上常讲的实事素材)。

中等生：熟练掌握ABCD四个考查层级的同时，侧重E表达应用和F探究两个等级。

山东淄博高三一模命题解读及备考指导

山东淄博高三一模命题解读及备考指导
本文将对山东淄博高三一模考试的命题进行解读，同时提供备考指导，帮助同学们更好地备战高考。

首先，从语文科目入手，本次一模考试对于文言文的考查比较重要，需要同学们熟练掌握古文阅读和写作技巧。

此外，作文部分要求同学们结合材料和自己的经验，进行议论文写作，注重论点的清晰性和逻辑性。

接下来，数学科目的命题也有一些特点，首先，本次考试的难度相对较大，需要同学们加强基础知识的掌握，多做题、多思考。

其次，需要同学们注重解题思路的整理和归纳，同时要注意数学语言的表达，避免出现歧义。

在英语科目中，此次考试对于听力的考查权重较大，需要同学们注重听力材料的细节和整体把握能力，在听力过程中可以适当减少笔记量，提高对整体的把握能力。

此外，阅读理解部分也需要同学们提高阅读速度和理解能力，可以适当注重长难句的分析和翻译。

最后，化学和物理两个科目都有一些易错点需要同学们注意，化学方面需要同学们注重基础知识的掌握，同时要注意化学公式的记忆和应用，物理方面则需要同学们注重实验设计和实验数据的处理。

在备考方面，同学们可以多做真题、模拟题和题型练习，同时要注意提高自己的自学能力和学习方法，注重思维的拓展和对知识的理解。

最后，要注意身心健康，保持良好的心态和积极的心理状态，才能更好地迎接高考的挑战。

上海一模数学压轴题技巧

上海一模数学压轴题技巧
上海一模数学压轴题通常是指在考试中出现的难度较大、涉及
面较广、需要较高解题能力的题目。

解决这类题目需要一定的技巧
和策略。

以下是一些解决上海一模数学压轴题的技巧：
1. 熟练掌握基础知识，首先要确保自己对数学的基础知识掌握
扎实，包括代数、几何、概率统计等方面的知识。

只有基础扎实，
才能更好地应对复杂的题目。

2. 多练习经典题型，经典题型通常会在考试中出现，比如函数、方程、不等式、三角函数等，多练习这些题型可以帮助提高解题能力。

3. 掌握解题方法，对于不同类型的数学题，需要掌握相应的解
题方法，比如利用代数方法解决几何问题、利用图形法解决方程问
题等。

4. 注意题目中的关键信息，有些数学题目会在题目中隐藏一些
关键信息，需要仔细阅读题目，找出关键信息，有针对性地解题。

5. 考试策略，在考试中，要合理安排时间，先解决易题，争取在有限的时间内解决尽可能多的题目，然后再着手解决较难的压轴题。

6. 多思考、多讨论，遇到难题时，可以多思考，多和同学、老师讨论，多交流，也许会有新的启发和解题思路。

总的来说，解决上海一模数学压轴题需要全面掌握数学知识，灵活运用解题方法，合理安排时间，多练习、多思考，这样才能更好地解决这类题目。

希望以上建议对你有所帮助。

【高考复习】广州高考一模文科数学试卷点评

【高考复习】广州高考一模文科数学试卷点评【高考复习】广州高考一模文科数学试卷点评让风暴上升，“稳定”全国总量――广州高考一模（文科数学卷）命题点评广州大学入学考试的第一场模拟考试正在下着绵绵细雨。

本次考试数学文科卷的考点分布平均，与全国卷一致。

整套试卷充分反映了全国卷的命题方向和思路。

整套试卷的坡度平缓，可以很好地检验考生第一轮复习的成绩，有助于发现第一轮复习的薄弱环节，进而明确第二轮复习的方向和目标。

卓越教育学院考试？高考团队立即分析了此次考试的板块分布和考试方向，如下所示：一、试卷整体分析与板块占比:广州第一次高考模拟考试二、试卷各部分分析：从板块占比可看出，本次考试与全国卷考点分布一致，六大板块在试卷中占比较重，小版块的考查以基础和中档题为主。

① 多项选择题：卓越教育考试研究院高考团队认为，本次广州高考一模数学（文）的选择题知识点与全国卷一致，但是比较注重基础知识的考察，所以整体难度低于全国卷。

另外此次考试对于立体几何的考察难度都略有提高，例如第10题考察的是比较冷门的正六棱柱内接于球；而第12题三视图求表面积，着重考察了学生的图形还原能力，难度较大，这说明全国卷十分注重学生的空间思维能力。

另外以11题对于命题的考察，涵盖了集合、函数等多方面知识，综合性较强。

② 填空：填空题整体难度平缓，13-15题都属于常规考点，中档题，第16题解三角形给出较多条件让考生自己作图，符合全国卷重视图形能力的特征。

③ 答复:解答题延续了全国卷的一贯命题思路，其中数列考查差比求和的基础计算，与2021全国卷类似，这类题计算的准确性非常重要。

立体几何图形与2021全国卷类似，第二问求点到面的距离需要用到等体积法，计算难度较低。

解析几何的考查略有难度，需要由直角联系到圆，这个部分就需要考生平时对于题型的积累，最后的导数大题第一问求切线，属于送分部分，第二问含参的函数求最值，看上去很常规，但是难度较高。

结合第一次模拟考试的特点，在两轮复习考试中，卓越教育考试学院高考团队推荐考生：1、强化基础知识，把握基本题型本次高考初试文科数学非常重视基础，近年来全国举国上下高考强调“注重一般性和方法，淡化特殊技能”。

一模数学文试卷分析及班主任总结

一模文数试卷分析及班主任总结2008年11.11 一、一模文数试卷分析首先介绍下高考文数的考试范围，考察必修1、2、3、4、5及选修1、2的内容，一共七本教材。

由高考考察范围决定了这次模拟的范围也是如此。

我现阶段带领学生复习了前四本教材。

（在一模时，除第四册的向量部分知识没复习外，前四册都复习完了第一轮）对于这次试卷，考察比较全面。

考察的知识点涵盖了集合、复数、数列、概率、立体几何、三角函数、向量、算法、平面解析几何初步（圆锥曲线中椭圆、双曲线）及大量函数知识的应用。

在复习时曾特别强调函数的重要性，也练习了大量的习题，可是从学生的得分情况来看，还时很不理想。

尤其在讲评卷时，学生发现题还不算很难，就时应试时很难得分，然后我们一起总结了几点：1、讲过的题没能消化理解。

为什么这么说呢，因为这次考试之前为了让学生在没复习完的前提下，先熟悉下模拟考试的大致题型，就在网上下了一套山东的模拟卷。

（是实施新课标的省市之一）（本来下了好多套，但是就选的这套比较正常，学生有能力自己完成大部分题，虽然难度不小。

）就在选的题里有立体几何的三视图的题，就在一模中“中奖”了。

基本就是原题。

当时我看到很高兴！（这类题是文科学生比较不占优势的题，他们普遍空间思维能力不强）可是在讲卷时问及发现仍有人错，其中还有学数学较好的学生。

比较可惜。

2、基础不扎实。

对于这点，学生在写总结时用“马虎”来诠释。

可马虎归根结底还是基本概念、基本定理、基本性质，理解不透彻而导致的应用不熟练、不灵活，再有就是基本的运算能力不强，导致在规定的时间内，一紧张数就算错。

3、知识迁移能力不强。

高中数学考试时，基本上不会遇到原题，只有类型题。

而每次遇到改动较大的类型题时学生总是无从下手。

（其实平时特别注重讲题的本质的，为了让学生把题理解透彻，在做习题或讲卷时采用“专题专人”的方式，提前给学生布置题，然后下次课由学生来讲，我做补充，学生也比较喜欢这种方式，可是成绩出来仍旧时不理想。

高考一模数学试题分析及备考建议

高考一模数学试题分析及备考建议：为了协助考生们了解自主招生信息，查字典数学网分享了2021年高考一模数学试题，供您参考!此次模考试题参考了近几年高考数学试题，延续了历年高考数学命题阅历，立足于新课标的教材，以2020年到2021年的考试纲要为依据。

这套题当中大局部试题还是跟往年一样，有一个主要特点就是重双基，抓主干。

同时，也表达了新课标的一些要求，而且注重学科之间的内在联络和知识的综合运用，对才干的调查强调探求性，运用性，多层次的调查了先生学习数学所具有的潜力和素养。

这种命题思绪既有利于正确地引导高中数学教学的方向，提醒数学的实质，并且可以引导我们教学任务的停止，让各位教员能在教学的进程当中很有利的去掌握我们高考的意向，也为我们高校选拔人才提供了一个很好的参考。

另外，给大家说一下我们这套数学模拟题的主要特点。

第一特点，就是注重对传统主干知识的调查。

我们落脚点在于对数学思想质量的调查，关于数学实质看法水平的检验。

我举一个例子，比如第二题，第三题，还有第九题等等的，其实它都有表达，但是在这些题当中我们很清楚的看到，我们在看题的时分有一个复杂的概念性效果。

比如说第二题，讲到的是在以下函数当中既是奇函数又是假函数的东西是什么。

大家看到这个东西，十分复杂，会考一些数学思想，比如说我们在转化进程当中，还能够会用到一些正弦和余弦之间的转化。

还有第九题，这个东西我们都知道，每年实践上在我们高考试题当中都会有一道，这个东西十分复杂，我们知道它就是一个复杂的概念，I的平方等于负1。

你眨眼一看还是很复杂，但是深化出来的时分，你假设把它当成一个复杂的分式转化的时分就会觉得比拟困难，由于你无法把它失掉一个I平方的简化。

我们怎样去做，这个时分还要参与到一个平方加公式的调查，这个当我们运用出来之后会发现，这个东西完了之后它还会有一个考点，那就是代定系数。

这个时分我们就发现高考并不像我们想象那么复杂，它能够是我们多方面的数学素养和思想质量的调查，有一个灵敏运用知识的技巧。

高三一诊考试技巧

面对高三一诊考试，考生需要掌握一定的技巧，以下是一些建议：
1.做好试卷分析：这是非常关键的一步，需要分析失分点，明确是因为大意
还是知识点未掌握。

此外，需要对试卷的题型进行归纳总结，弄清解题思路并总结答题模板。

2.调整考试心态：许多学生在大考中因为心态问题发挥失常，因此调整心态
非常重要。

例如，可以在考前进行积极的心理暗示。

3.掌握应试技巧：这包括时间管理、答题顺序、取舍决策等。

在考场上，时
间是非常宝贵的，应确保把时间用在最能得分的题目上。

对于不熟悉的题目，应该学会放弃，以免浪费时间。

4.复习备考：在考试之前，学生需要系统地复习所有知识点，特别注意基础
知识的回顾。

同时，对于薄弱环节要进行专题强化训练。

此外，历年真题也是很好的复习资料，值得反复研究。

5.重视作文：作文是考试的重点和难点，学生应重点关注材料作文，注意审
题并理清材料的逻辑关系，找到最佳立意。

同时，在写作时应注意文章的入格和出彩。

以上就是一些高三一诊考试的技巧，希望对你有所帮助。

记住，考试不仅是对知识的测试，也是对心态和策略的考验。

祝你考试顺利！。

高三“一模”文科数学试卷分析

高三“一模”文科数学试卷分析一、试题评价1．关于试卷命题科学性的分析：．关于试卷命题科学性的分析：广州一模文科数学试题依据了2007年高考考试大纲（说明）进行命题，体现了普通高中新课程的理念，它立足于基础，全面检测了考生的数学素质；题目表述规范，考查的重点、考点的分布合理；材料选取严谨，试题的梯度较为合理，但试题的区分度不题．够好；试题的立意较新颖，如第18题．2．对试卷题型、卷面的分析：．对试卷题型、卷面的分析：各类题型的数量、比例严格按照2007年高考考试大纲（说明）的要求，卷面设计有一定的新意，有如下一些特点：有一定的新意，有如下一些特点：(1)整个试卷的起点很低，适合广东文科学生的实际现状；整个试卷的起点很低，适合广东文科学生的实际现状；(2)新增内容的都有所涉及，设计难度较低，有利于课改的稳步推进；新增内容的都有所涉及，设计难度较低，有利于课改的稳步推进；(3)对于原有内容能按照新课程标准和考试大纲命题，选材合理；对于原有内容能按照新课程标准和考试大纲命题，选材合理；(4)重视对数学思想方法埃数学能力的考查，尤其是运算能力和推理能力的考查．的考查．评分标准的制定较为合理．评分标准的制定较为合理．二、考试情况二、考试情况序号学校考生数平均分合格率优秀率最高分最低分0 全市9530 81．44 44．42% 6．33% 142 01 东莞中学411 112．41 93．92% 32．36% 141 352 东莞一中462 108．52 91．34% 21．86% 138 363 实验中学461 103．25 84．60% 13．45% 135 374 高级中学539 109．84 93．32% 24．68% 139 205 东华高中777 96．84 70．66% 11．97% 142 156 光明中学593 78．23 36．93% 1．85% 135 77 玉兰中学145 70．57 16．55% 0．00% 119 08 石龙中学408 85．91 49．26% 2．70% 135 109 虎门中学545 73．42 26．24% 0．00% 112 1010 常平中学250 78．76 41．20% 1．20% 121 1511 万江中学306 80．09 37．58% 0．33% 121 1512 济川中学267 71．93 29．21% 0．75% 121 1013 麻涌中学197 79．57 38．58% 0．51% 124 014 石碣中学182 70．21 26．92% 0．55% 120 1915 寮步中学188 68．85 14．89% 0．00% 115 1016 大朗中学210 70．79 20．95% 0．48% 121 1717 厚街中学355 70．56 28．17% 1．41% 137 018 樟木头中学149 55．93 12．08% 0．67% 130 519 塘厦中学168 88．49 50．00% 5．36% 132 3720 清溪中学167 57．89 11．98% 0．00% 116 521 华侨中学117 59．42 12．82% 0．00% 110 822 大岭山中学155 69．06 19．35% 0．65% 122 1523 长安中学165 69．93 23．03% 0．61% 128 524 沙田中学180 72．11 35．56% 1．11% 123 1025 桥头中学72 63．18 13．89% 0．00% 109 1526 南城中学136 75．23 25．00% 2．21% 133 1527 高埗中学190 69．37 22．63% 1．05% 121 028 茶山中学199 48．58 9．05% 0．00% 106 529 企石中学213 67．71 17．84% 0．94% 123 1330 东城高级247 66．86 17．00% 0．00% 116 531 英才学校139 72．24 39．57% 4．32% 130 532 群英学校349 83．01 44．99% 2．01% 131 533 东方明珠66 57．14 19．70% 1．52% 136 1034 瀚林学校268 56．83 13．43% 0．75% 137 535 新星中学188 80．98 38．83% 3．72% 136 2236 横沥中学66 67．61 22．73% 1．52% 122 10 2．广州一模文科数学10分段前统计学校人数平均分140上130上120上110上100上90上80上70上60上50上40上30上20上10上0上全市9572 81．44 5 138 605 1488 2786 4252 5551 6544 7385 8119 8702 9156 9441 9553 9572 东莞中学411 112．41 1 39 133 261 345 386 400 407 408 408 410 411 411 411 411 东莞一中462 108．52 18 101 242 359 422 445 458 459 460 461 462 462 462 462 实验中学461 103．25 8 62 167 290 390 438 448 452 457 459 461 461 461 461 高级中学539 109．84 33 133 300 439 503 519 525 531 534 536 538 539 539 539 东华高中777 96．84 4 24 93 217 405 549 636 687 722 748 766 773 774 777 777 光明中学593 78．23 2 11 48 124 219 313 391 457 509 554 577 589 592 593 玉兰中学145 70．57 1 7 24 52 82 107 121 134 141 144 144 145 石龙中学408 85．91 2 11 38 124 201 284 325 358 374 388 399 405 408 408 虎门中学545 73．42 3 52 143 266 347 401 454 491 519 538 545 545 常平中学247 78．76 3 9 52 103 146 175 190 211 231 238 246 247 247 万江中学306 80．09 1 10 43 115 180 226 262 276 290 302 305 306 306 济川中学267 71．93 2 7 33 78 122 155 185 214 232 252 263 267 267 麻涌中学197 79．57 1 3 28 76 122 147 161 174 182 193 195 196 197 石碣中学182 70．21 1 4 16 49 74 99 122 139 155 175 181 182 182 寮步中学188 68．85 2 11 28 67 97 125 154 173 179 185 188 188 大朗中学210 70．79 1 7 17 44 72 112 148 179 192 204 209 210 210 厚街中学355 70．56 1 5 19 58 100 145 187 232 274 302 334 349 353 355樟木头 149 55．93 1 1 4 6 18 30 51 68 82 103 117 140 146 149 塘厦中学 168 88．49 2 9 22 46 84 118 141 155 164 167 168 168 168 168 清溪中学 167 57．89 2 7 20 35 51 74 104 122 151 162 166 167 华侨中学 117 59．42 1 6 15 22 35 53 76 96 109 114 116 117 大岭山 155 69．06 1 1 8 30 54 76 103 127 141 153 154 155 155 长安中学 165 69．93 1 4 16 38 65 90 110 132 146 155 159 164 165 沙田中学 180 72．11 2 12 29 64 84 98 119 132 149 168 177 180 180 桥头中学 72 63．18 2 10 16 31 45 51 62 67 71 72 72 南城中学 136 75．23 1 3 9 18 34 70 85 102 116 122 127 135 136 136 高埗中学 235 69．37 4 8 28 62 95 130 164 190 210 221 229 234 235 茶山中学 199 48．58 4 18 25 38 58 84 128 152 179 196 199 企石中学 213 67．71 2 4 21 38 74 107 131 162 184 202 211 213 213 东城高级 247 66．86 2 12 42 85 124 157 187 212 230 239 246 247 英才学校 139 72．24 1 6 17 31 55 73 81 87 100 106 120 132 138 139 群英学校 349 83．01 1 7 36 78 157 220 261 293 321 334 341 347 348 349 东方明珠 66 57．14 1 1 2 9 13 20 28 29 33 40 51 60 66 66 瀚林学校 268 56．83 1 2 8 18 36 57 84 120 152 188 223 255 267 268 新星中学 188 80．98 3 7 17 40 73 102 134 154 170 180 183 188 188 188 横沥中学6667．6111415253143505660656666三、答卷情况分析三、答卷情况分析题号题号平均得分得分得分率得分率典型错例分析典型错例分析1-10 3939．．98 7979．．96% 第6题没有看清题目，算出最后的输出结果而错选D第9题得分率最低题得分率最低,,只有3535．．7%,7%,误把三视图中的误把三视图中的2当作侧面三角形的高，错选了C 第10小题得分率为28%28%左右，学生没有弄清题意左右，学生没有弄清题意左右，学生没有弄清题意,,缺乏类比推理能力．缺乏类比推理能力．11 - 15 1111．．85 5959．．25%第12题：对双曲线的性质和方程的特点理解不够．出现填2213y x +=；2213y x +=；2203y x -=的情况．的情况．第13题主要是没有把线性规划问题转化为圆与直线的位置，从而理解不到圆的面积的最大值是圆心到三条直线的距离最小时的圆的面积．积的最大值是圆心到三条直线的距离最小时的圆的面积．第15题部分学生不能将极坐标方程转化为直角坐标方程来求解．题部分学生不能将极坐标方程转化为直角坐标方程来求解． 169．91 8282．．58% 许多学生考虑cos2θ正负情况正负情况,,殊不知公式对任意的角都成立殊不知公式对任意的角都成立,,与θ的范围无关的范围无关17 9．97070．．71% 本小题主要考查了线面垂直的判定，线面垂直的性质，三棱锥的体积公式等知识点；对能力的要求比较低，主要是考查学生对线面、线线关系的判定和性质定理的掌握．从试卷的情况来看，握．从试卷的情况来看，大部分学生对基本的性质、定理还是掌握的较好，大部分学生对基本的性质、定理还是掌握的较好，大部分学生对基本的性质、定理还是掌握的较好，但是也但是也出现了以下几个问题：出现了以下几个问题：1．证明过程不够严密，．证明过程不够严密，对定理成立需要的条件交代的不够完善，例如：在应用对定理成立需要的条件交代的不够完善，例如：在应用线面垂直的判定定理时，没有交代两条线相交且在平面内．线面垂直的判定定理时，没有交代两条线相交且在平面内．2．有的学生应用了三垂线定理来证明，在定理的应用上也有不太完善的地方：没有对斜线在面的射影作交代，我想最好还要加上“由三垂线定理得”，因为毕竟考纲或教材上没有出现该定理了，在应用时应该有一个交代．考纲或教材上没有出现该定理了，在应用时应该有一个交代．3．在求三棱锥的体积时，在高的选择上出现了差错，在高的选择上出现了差错，特别本题中顶点在底面的特别本题中顶点在底面的射影落在了底面三角形的外面，学生的判断带来了一定的麻烦．射影落在了底面三角形的外面，学生的判断带来了一定的麻烦．4．个别学生对定理理解不清楚或者说很混乱，推理的严密性不够．．个别学生对定理理解不清楚或者说很混乱，推理的严密性不够．18 4．64 3333．．14%本题主要考查数形结合的数学思想，考查学生通过给出的图象获取信息，解决问题的能力；同时，还考查学生的观察、比较、估算的能力．问题的能力；同时，还考查学生的观察、比较、估算的能力．第一问学生基本都能根据指数函数、幂函数的图象特征作出正确的判断；第一问学生基本都能根据指数函数、幂函数的图象特征作出正确的判断；第二问是要求学生先估算出两个函数y=f(x)及y=g(x)的图象的交点的横坐标的范围，再根据题中信息写出a、b的值，最后说明理由．的值，最后说明理由．部分学生估算能力较弱，他们直接算出f(1)，f(2)，f(3)，…，f(12)以及g(1)，g(2)，g(3)，…，g(12)的值，才发现两交点的横坐标分别在x1∈（1,2），x2∈（9,10），这样一来，花费了大量时间，在这过程中还有相当多的同学因计算失误而无法得出正确答案，事实上，若能估算出x1∈（1,2），x2∈（9,10），只要算出f(1)，f(2)，f(9)，f(10)以及g(1)，g(2)，g(9)，g(10)的值就可以了．还有部分学生只给出了a、b的值，而没有说明理由．值，而没有说明理由．19 1．78 1414．．83% 1．学生对销售型的应用题理解出现重大偏差．本题中x为生产总量，其中有P%的不合格产品，而2900为合格品的销售盈利，很多学生将x作为了合格产品，所以盈利就错误的当做了2900x．2．化简出现错误．本题中盈利为分段函数，数字较大，计算过程较为复杂，所以在化简过程中很多学生计算出现问题，尤其是可以约分的数字没有约分，不但造成过程复杂，而且计算量变大．过程复杂，而且计算量变大．3．求函数的最值出现过程偏差．本题的函数中出现分段函数23250020,01542500,15303x x xyx x xì-<£ï=í-<£ïî，而其中求三次函数的最值过程学生表述不清楚，很多学生求导之后就作出判断，25为极值点，f（25）为最值，这样做缺少过程，）为最值，这样做缺少过程， 4．最后的表述不清楚．．最后的表述不清楚．教学建议：加强学生的计算能力，提高对应用题的理解力，规范学生的解题过程．20 2．3 1616．．43% 1．第（1）问未采用直线过圆心，而直接用2121,xxxx+计算，麻烦未能计算出结果．结果．2．联立方程运算失误，不能分离变量，未得到正确结果bbkkk11)1(22+=++；求bbbf1)(+=的取值范围时未判断单调性．的取值范围时未判断单调性．3．解不等式6131)1(222<++<kkk出错．4．忽视了直线与圆相交于两点时Δ>0．21 1．08 7．71%第一问考查数列前n 项和与通项间的关系及等比数列的定义．部分学生时间不够，没有解答．其余问题主要体现在数列前n 项和与通项间的关系及等比数列的定义掌握不牢，计算出错上．握不牢，计算出错上．第二三两问考查利用不等式来证明数列问题，涉及到作差法和基本不等式的应用，运算量很大，时间不够，运算量很大，时间不够，计算能力和思维能力欠缺，对不等式的证明要求很高，综计算能力和思维能力欠缺，对不等式的证明要求很高，综合能力很强，大部分学生没做，少数学生完成第二问，少数学生完成第二问，几乎没有学生能完全做对三几乎没有学生能完全做对三问．问．主要错例有：主要错例有：（1）由nn qaa q =-+1)1(得到nn a q q a 11-=+时未说明1¹q （2）由n n qa a q =-+1)1(得到n n a q q a 11-=+写成n n a q a 111-=+ （3）比较k m S +与)(2122k m S S +大小未采用作差法，而是用重要不等式，用重要不等式时又未考虑k m S +的正负，即使考虑正负，也未讨论清楚，k m S S 22,为正未说明．说明．（4）比较km S +2与kmS S 2211+大小不知道怎么做，用重要不等式时又未考虑各项的正负，作差因式分解不到位，未能作出答案．的正负，作差因式分解不到位，未能作出答案．建议在第二轮复习中要进一步加强运算能力的培养．建议在第二轮复习中要进一步加强运算能力的培养．总计总计 8181．．44 5454．．29%四、对下阶段备考的几点建议四、对下阶段备考的几点建议四、对下阶段备考的几点建议四、对下阶段备考的几点建议本份试题的命题者认为，本份试题的命题者认为， 07年广东省的高考数学试题起点会比06年更低，整个试卷的难度都会有所降低，文科试题的难题不同于全国巻，可能会与理科相同．在教学中对优秀学生的指导要适当加大难度，使学生有较大难度的题目也能找到切入点，同时在下一阶段的复习中要注意夯实基础．在下一阶段的复习中要注意夯实基础．综合本次考试中各校反馈的情况，我们提出以下第二轮复习的教学建议，供老师们参考：下第二轮复习的教学建议，供老师们参考：1．正确看待考试成绩．考试是检查教学效果的手段之一，老师们要根据学生的答卷情况认真分析，反思教学工作的得与失．卷情况认真分析，反思教学工作的得与失．2．进一步转变教学观念，认真学习新的普通高中《数学课程标准》和2007年全国性学习引入课堂教学中．因此，要遵循学生学习中的认知规律，关注学生的个体差异，注重教学情境的创设与教学过程的精心设计，推进分层教学与分层练习，让学生充分参与到教学过程中来，促进学生学习的积极性和主动性，只有这样，才能从根本上解决提高教学效率的问题．高教学效率的问题．3．重视基础教学．要坚持最基础的知识才是最有用的知识的原则，狠抓基础知识、基本思想方法的教学．在解题分析和练习评讲中要注意提炼题目中的基础知识和数学思想方法在其中所起的作用和地位，不是为做题而做题．重视课本，重视知识的发生发展过程，充分挖掘课本中每一个概念的内涵及与它相关联的知识之间的联系，形成知识网络，而不是孤立的知识点．络，而不是孤立的知识点．同时要特别注意到，把教学的起点降低是为了帮助学生更好地提高数学能力，因此，在加强基础教学的同时，要注重培养学生的能力，不能一味地让学生只做简单题而忽略能力培养，也不能用过难的题目去要求学生，要让学生在掌握基础知识的前提下培养能力，使学生逐步适应高考改革的要求．养能力，使学生逐步适应高考改革的要求．4．在重点内容上要狠下功夫．对高考必须考查的知识点、数学思想方法等要充分保证教学时间，狠下功夫、下足力气、练到位、评到位、反思到位、效果到位，而对其他内容要把握好度．他内容要把握好度．5．汲取新理念，抓住新内容．新增内容在今年的高考中一定会得到明显体现，因此我们要加强新增内容的教学，但要注意控制难度，力争让这些新内容成为学生高考成绩新的增长点．新的增长点．6．重视试题的评讲．要以题目为载体，在思维层面上提炼具有辐射功能、导向功能和一般意义上的基本结论、基本方法、基本思路和基本数学思想．在立足于基本问题时，适当拓展，真正把题目做透、做活．时，适当拓展，真正把题目做透、做活．07年考纲》的基础7．适当接触一些新情境问题．在认真研究教材、《课标》、《．适当接触一些新情境问题．在认真研究教材、《课标》、《07上，适当关注课本上的“阅读与思考”、“探究与发现”、“实习作业”等栏目，接触一些新情境问题，如新概念、新运算、新方法，有利于培养学生阅读理解和分析问题、解决问题的能力．解决问题的能力．8．加强课后巩固．针对数学逻辑思维能力的培养需要学习、巩固、提高、再学习、再巩固、再提高的特点，没有一定量的练习是无法大面积提高学生的数学能力的，因此要加强课后分层练习的布置、检查与反馈，如坚持分层练习、周练（周测）、基础题的限时限量训练、套题训练等，并要在批改后有针对性地以点评、互评等方式进行反馈；近期的各地市模拟题和训练题较多，老师们要根据学生的实际情况，该增的要增，该删的要删，做到有选择地使用这些题，提高训练的效果．的要删，做到有选择地使用这些题，提高训练的效果．9 9．抓规范答题．每年的高考阅卷，均要求答题过程要科学、规范，每一细节都应．抓规范答题．每年的高考阅卷，均要求答题过程要科学、规范，每一细节都应表达准确清楚．这种严谨、细致的答题作风，只有通过平时的训练才能养成．因此在教学中，一方面要求学生养成规范的答题习惯，一丝不苟地批改好学生做的每一道题；另一方面老师也要有规范的板书示范，做出表率．一方面老师也要有规范的板书示范，做出表率．。

2021年高三数学第一次摸底考试文(含解析)

2021年高三数学第一次摸底考试文（含解析）【试卷综评】本试卷试题主要注重基本知识、基本能力、基本方法等当面的考察，覆盖面广，注重数学思想方法的简单应用，试题有新意，符合课改和教改方向，能有效地测评学生，有利于学生自我评价，有利于指导学生的学习，既重视双基能力培养，侧重学生自主探究能力，分析问题和解决问题的能力，突出应用，同时对观察与猜想、阅读与思考等方面的考查。

一、选择题：本大题共12题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求．【题文】1．计算：i（i+1）=（）A． i+1 B．i﹣1 C．﹣i+1 D．﹣i﹣1【知识点】复数代数形式的乘除运算．L4【答案解析】B 解析：i（i+1）=﹣1+i．故选：B．【思路点拨】直接利用复数代数形式的乘法运算化简求值．【题文】2．若A={x|x≤1}，B={x|x≥﹣1}，则正确的是（）A． A⊆B B．A∩B=∅C．（∁RA）∩B=B D．（∁RA）∪B=B【知识点】交集及其运算．A1【答案解析】D 解析：∵A={x|x≤1}，B={x|x≥﹣1}，∴∁RA={x|x＞1}，∴∁RA∪B=B．故选：D．【思路点拨】利用补集、并集的运算即可得出．【题文】3．已知条件p：x＞1或x＜﹣3，条件q：x＞a，且q是p的充分而不必要条件，则a的取值范围是（）A．a≥1B．a≤1C．a≥﹣3 D．a≤﹣3【知识点】必要条件、充分条件与充要条件的判断．A2【答案解析】A 解析：∵条件p：x＞1或x＜﹣3，条件q：x＞a，且q是p的充分而不必要条件，∴集合q是集合p的真子集，q⊊P，即a≥1，故选：A。

【思路点拨】把充分性问题，转化为集合的关系求解．【题文】4．某程序图如图所示，该程序运行后输出的结果是（）A． 3 B． 4 C． 5 D． 6【知识点】程序框图．L1【答案解析】C 解析：当S=1时，满足进入循环的条件，执行完循环体后，S=2，k=2；当S=2时，满足进入循环的条件，执行完循环体后，S=22，k=3；当S=22时，满足进入循环的条件，执行完循环体后，S=24，k=4；当S=24时，满足进入循环的条件，执行完循环体后，S=216，k=5；当S=216时，不满足进入循环的条件，故输出结果为：5，故选：C【思路点拨】由已知中的程序框图可知：该程序的功能是利用循环结构计算并输出变量k 的值，模拟程序的运行过程，分析循环中各变量值的变化情况，可得答案．【题文】5．如图，某几何体的正视图与侧视图都是边长为1的正方形，且体积为．则该几何体的俯视图可以是（）【知识点】简单空间图形的三视图．G2【答案解析】B 解析：由题意可知当俯视图是A时，即每个视图是变边长为1的正方形，那么此几何体是立方体，显然体积是1，注意到题目体积是，知其是立方体的一半，可知选B．【思路点拨】结合选项，正方体的体积否定A，推出正确选项B即可．【题文】6.函数f（x）=2sin（+）的图象向左平移个单位，再向下平移1个单位，得到函数g（x）的图象，则g（x）的解析式为（）A． g（x）=2sin（+）﹣1 B． g（x）=2sin（﹣）+1C． g（x）=2sin（﹣）+1 D． g（x）=2sin（﹣）﹣1【知识点】函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换．C4【答案解析】A 解析：函数y=2sin（+）的图象先向左平移个单位，可以得到函数y=2sin[（x+）+]=2sin（+）的图象再向下平移1个单位后可以得到y=2sin（+）﹣1的图象故选：A．【思路点拨】根据平移变换的法则﹣﹣“左加右减，上加下减”，我们先求出将函数y=2sin （+）的图象先向左平移个单位的图象对应的函数的解析式，再求出再向下平移1个单位后得到图象的解析式即可得到答案．【题文】7．已知曲线y=在点P（1，4）处的切线与直线l平行且距离为，则直线l的方程为（）A． 4x﹣y+9=0或4x﹣y+25=0 B． 4x﹣y+9=0C． 4x+y+9=0或4x+y﹣25=0 D．以上都不对【知识点】利用导数研究曲线上某点切线方程。

中考数学一模考前辅导：注重基础-word文档

2018年中考数学一模考前辅导：注重基础面对中考，考生对待数学这一科目需保持平常心态，复习数学时仍要按知识点、题型、易混易错的问题进行梳理，不断总结，从中提炼最佳的解题方法，进一步提高解题能力。

下文准备了中考数学一模考前辅导的相关内容。

吃透考纲把握动向在复习中，很重要的一点是要有针对性，提高效率，避免做无用功。

在对基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。

平时多关注近年中考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解中考信息，使复习有的放矢，事半功倍。

围绕课本注重基础从近几年的上海中考数学卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。

试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考查。

针对这一情况，提醒考生，在剩下的不多的复习时间里，必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、解构、熟悉。

只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。

针对专题攻克板块复习中，应加强各知识板块的综合。

对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。

例如，函数是整个中学数学中非常重要的部分，可以以它为主干，与不等式、方程、相似形等结合起来，进行综合复习。

规范训练提高效率学生常常把计算错误简单地归结为粗心，其实不然，这有可能是基础不牢固，也有可能是技巧不熟练。

建议考生，在复习阶段要注重培养自己在解题中的运算能力，每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。

经验表明，每次作业、考试后建立的错题本，是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。

在复习阶段，考生需要的就是一些行之有效的方法，帮助他们更合理有效地利用时间，集中精力，提高效率。

有计划才有主动从一个学生的计划上就可以体现出你能抓住的是西瓜还是芝麻，这是对学生条理性的检验。

有了一个量身定制、有的放矢的复习计划，才真正抓住了主动权。

中考数学一模考前辅导的内容，希望符合大家的实际需要。