校本教研及培训活动记录
初中校本培训活动记录
初中校本培训活动记录
活动名称：初中数学教学方法研讨
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：XXXX中学会议室
参与人员：初中数学教师、教研组长、教导主任
活动目标：提升初中数学教师的教学水平，探讨更有效的教学方法，提高教学质量。
活动内容：
1. 专题讲座：邀请市数学教研员进行《初中数学课程标准》的解读，让教师们深入理解新的教学要求和目标。
2. 分组讨论：教师们根据自己的教学经验，分享有效的教学方法，并进行交流和讨论。
3. 案例分析：分析本校优秀教师的数学教学案例，总结其成功经验，探讨如何将这些经验应用到自己的教学中。
4. 互动环节：教师们提出自己在教学中遇到的问题，共同探讨解决方案。
5. 总结反馈：对本次培训活动进行总结，指出活动中的亮点和不足，鼓励教师们将所学应用到实际教学中，并对今后的培训活动提出建议。
活动效果：通过本次培训活动，教师们对新的课程标准有了更深入的理解，教学方法得到了有效的交流和分享，教学质量有望得到提升。
总结：本次校本培训活动取得了良好的效果，为提高初中数学教学质量打下了坚实的基础。
我们将继续开展此类培训活动，为教师们的专业成长提供更多帮助。
校本教研培训活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研作为一种重要的教育研究形式，越来越受到重视。
为了提升教师的专业素养，促进学校教育教学质量的提高，我校于2023年3月15日至17日举办了为期三天的校本教研培训活动。
本次培训旨在帮助教师了解最新的教育理念、掌握有效的教学方法和提升自身的教育教学能力。
二、活动时间2023年3月15日至17日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员全校教师、教研组长、教务处工作人员五、活动内容1. 开幕式及领导致辞2. 专家讲座3. 教学案例分析4. 小组讨论与交流5. 教学设计展示6. 总结与反馈六、活动具体安排第一天：3月15日1. 上午：开幕式及领导致辞- 校长发表讲话，强调了校本教研的重要性，并对全体教师提出了期望。
- 教务处主任介绍了本次培训活动的目的和意义。
2. 下午：专家讲座- 邀请了知名教育专家就“新课程背景下的校本教研”进行了深入讲解，帮助教师们更新教育观念。
第二天：3月16日1. 上午：教学案例分析- 由教研组长带领，对几个典型案例进行了分析，让教师们学会如何从实践中总结经验。
2. 下午：小组讨论与交流- 教师们分成若干小组，针对教学中的问题进行讨论，分享彼此的教学经验。
第三天：3月17日1. 上午：教学设计展示- 部分教师进行了教学设计展示，其他教师对其进行了点评和讨论。
2. 下午：总结与反馈- 各教研组长对本次培训活动进行了总结，并收集了教师们的反馈意见。
七、活动成效1. 教师们对校本教研有了更深入的认识，明确了自身在教研活动中的角色和定位。
2. 教师们的教育教学理念得到了更新，对教学方法有了新的理解和应用。
3. 通过案例分析、小组讨论和教学设计展示，教师们提升了自身的教学设计能力和课堂组织能力。
4. 教师们之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
八、活动反思1. 本次培训活动内容丰富，形式多样，但部分教师反映讲座内容较为理论化，希望能够增加实践操作环节。
校本培训计划活动记录表
校本培训计划活动记录表活动名称：校本培训计划活动时间：2021年10月1日活动地点：XX中学活动主题：提升教师教学水平，培养学生综合素质活动目的：通过校本培训计划，提高教师教学水平，引导学生全面发展，促进学校教育质量的提升。
活动内容：一、主题培训——提升教师教学水平1. 8:30-9:00 开场致辞主持人：各位老师，大家好！今天我们将进行一次校本培训活动，主题是提升教师教学水平。
希望通过本次培训，能够让大家学到更多的教学方法和技巧，提高教学质量。
希望大家能够积极参与，共同提升教师队伍的整体素质。
2. 9:00-10:30 教学案例分享主讲人：XXX老师内容：分享自己在教学中的一些成功经验和教学案例，包括教学设计、教学方法、学生反应等方面的经验。
希望能够给大家一些启发和借鉴。
3. 10:30-10:45 茶歇4. 10:45-12:00 学科教学研讨内容：各学科老师分组进行教学研讨，探讨课程标准、教学方法、学生互动等方面的问题，相互交流经验，提出改进建议。
5. 12:00-13:30 午餐二、主题培训——培养学生综合素质1. 13:30-14:30 心理健康教育主讲人：XXX心理咨询师内容：讲解学生的心理健康问题及相关解决方法，帮助老师更好地理解学生，引导学生健康成长。
2. 14:30-15:30 学生综合素质培养主讲人：校领导内容：讲解学校对学生综合素质培养的要求和具体举措，帮助老师更好地引导学生全面发展。
3. 15:30-15:45 茶歇4. 15:45-17:00 教育技术应用主讲人：XXX教育技术专家内容：介绍教育技术的最新发展，如何利用教育技术提升教学效果，为老师开拓新的教学思路。
三、结业致辞主持人：本次校本培训计划圆满结束，希望大家能够将学到的知识和经验融入到教学实践中，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
希望各位老师能够积极反馈本次培训的效果和建议，我们将不断改进，为教师提供更好的培训服务。
语文校本教研活动记录
语文校本教研活动记录时间：2024年5月15日地点：XX中学活动目的：1.初步探究语文校本教研的有效性；2.分享教学经验，互相促进改进；3.提高教师的教学水平。
活动内容：1.开场白（10分钟）主持人简要介绍本次活动的目的和安排，欢迎与会教师参与讨论和分享经验。
2.先进教师分享（30分钟）由两名语文教师分别分享自己的教学经验和方法，包括教学设计、课堂管理、学生激励等方面。
并结合自己的教学案例讲述成功经验和收获。
3.课堂观摩（40分钟）邀请一位优秀的语文老师进行现场教学观摩，并提供观摩教材和教案。
观摩结束后，教师们进行讨论与交流，探讨教学亮点和存在的问题。
4.分组讨论（30分钟）将教师分成小组，每组5-6人。
每个小组根据前面的观摩和讨论内容，讨论如何提高课堂互动、培养学生语文综合素养等问题。
小组成员可以结合个人教学实践经验，分享有效的教学方法和策略。
5.展示分享（40分钟）每个小组派一名代表上台，向全体教师分享小组讨论的成果和经验。
其他教师可以提出问题和建议，促进更深入的讨论。
6.结束语（10分钟）主持人总结本次活动的收获和成果，鼓励教师们在今后的教学中继续创新和改进。
并感谢与会教师的积极参与和贡献。
活动效果与意义：本次语文校本教研活动使教师们通过分享与观摩，相互学习和借鉴，充分发掘教学中的亮点和改进空间，从而提高自身的教学水平。
通过分组讨论和展示分享，教师们更深入地思考和交流教学经验，开阔了教学思路，激发了教师的创新能力。
本次活动还加强了教师之间的交流和合作，形成了良好的教研氛围，为今后的教学改进和提高提供了宝贵的经验和借鉴。
总结：语文校本教研活动是一项有益的教师专业发展活动，通过教师之间的交流与合作，促进教师的成长与进步。
通过不断的校内教研活动，能够提高学校整体的教学质量，为学生成长提供更好的教育环境和教学资源。
因此，我们应该进一步加强对校本教研活动的重视，鼓励教师积极参与，共同推动教育教学的发展。
校本教研活动记录
校本教研活动记录1. 活动的背景和目的本次校本教研活动的背景是为了促进教师的专业发展和教育教学质量的提升。
教师是学校教育教学的中坚力量，只有不断提升教师的教学水平和教育教学能力，才能更好地满足学生的学习需求。
因此，开展校本教研活动成为学校发展的重要方向之一。
本次活动的目的是通过教师们的分享与交流，激发教育教学的创新和探索，推动教师的专业成长，提高教师的教学水平，为学生提供更优质的教育资源。
2. 活动的组织与安排本次活动由学校教务处组织，教研组长担任活动负责人。
活动分为以下几个环节：2.1 主题分享活动开始前，由教研组长介绍本次活动的主题，并向大家说明活动的目的和安排。
2.2 教师分享在本次活动中，教师们进行了教学案例分享。
每位教师根据自己的教学经验，选择一个具有创新性和可推广性的教学案例进行分享。
每位教师分享的时间不超过15分钟，分享内容包括课程设计、教学方法和教学效果等。
2.3 专家点评在每位教师分享完教学案例之后，由专家对其进行点评。
专家从教学设计的合理性、教学方法的有效性和教学效果的评价等方面进行点评，并提出改进建议。
2.4 教师交流讨论在专家点评结束后，教师们进行自由交流和讨论。
教师们可以就教学案例中的问题进行研讨，相互交流教学经验和教学心得。
2.5 总结与反思活动最后，由活动负责人对本次活动进行总结与反思，回顾本次活动的亮点和不足，并提出下一步的改进计划。
3. 活动的收获与成效通过本次校本教研活动，教师们收获了很多。
首先，教师们通过分享和交流，了解了其他教师的教学案例和教学经验，拓宽了教学思路，发现了自身教学方法的不足之处。
其次，专家的点评和改进建议为教师们的教学提供了宝贵的指导意见，促使教师们不断完善自己的教学设计和教学方法。
最后，教师们之间的交流和讨论激发了教学创新的灵感，提高了教师们的教学能力和教育教学质量。
本次活动的成效也是显著的。
一方面，教师们的教学水平得到了提升，教育教学质量得到了改善。
高中校本教研活动记录
高中校本教研活动记录
以下是一个高中校本教研活动记录：
活动主题：新课程背景下的高中数学教学实践探讨
活动时间：星期三
活动地点：学校会议室
参与人员：全体高中教师、校领导、教研员
活动记录：
一、开场致辞
教研组长首先对本次活动的主题和目的进行了简要介绍，强调了新课程背景下高中数学教学实践的重要性，并希望通过此次活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。
二、主题发言
1.刘老师分享了自己在新课程实施过程中的教学经验，包括如何理
解新课程理念、如何调整教学方式方法、如何激发学生的学习兴趣等方面的内容。
2.刘老师就如何在数学教学中培养学生的创新精神和实践能力进行
了深入探讨，提出了一些具体的教学方法和策略。
3.刘老师则从数学学科的核心素养出发，分享了如何在教学中渗透
数学思想方法、培养学生的数学素养等方面的内容。
三、小组讨论
与会教师按照年级和教学内容分成了若干小组，围绕新课程实施
过程中的问题、困惑以及教学经验进行了深入的交流和讨论。
大家积极发言，共同探讨解决方案，现场气氛热烈。
四、总结与反思
教研组长对本次活动的成果进行了总结，肯定了各位老师的发言和交流，同时也指出了一些问题和不足，提出了改进意见和建议。
与会教师纷纷表示，此次活动收获颇丰，对于今后的教学实践具有很强的指导意义。
五、活动结束
最后，校领导对本次活动的成功举办表示祝贺，并对与会教师的积极参与表示感谢。
同时希望各位老师能够认真领会和落实本次活动的精神，不断提高自己的教学水平，为学校的教育事业做出更大的贡献。
汽修校本教研活动记录
一、活动背景随着我国汽车产业的快速发展，汽修行业对技术人才的需求日益增长。
为了提高我校汽修专业教师的教学水平和专业技能，促进教师专业成长，我校决定开展汽修校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学能力，优化课程设置，提高教学质量。
二、活动时间2023年3月15日至2023年4月30日三、活动地点学校汽修实训室、教师办公室、会议室四、活动主题“提升汽修教学质量，促进教师专业成长”五、活动内容1. 集体备课- 时间：2023年3月15日-3月20日- 地点：汽修实训室- 参与人员：汽修专业全体教师- 内容：针对新学期即将开设的课程，如汽车发动机维修、汽车电气系统维修等，进行集体备课。
教师们共同研讨课程内容，分析教学重难点，制定教学计划，编写教案，确保教学内容的前沿性和实用性。
2. 教学观摩- 时间：2023年3月25日- 地点：汽修实训室- 参与人员：汽修专业全体教师- 内容：由经验丰富的教师进行示范教学，其他教师观摩学习。
观摩结束后，进行教学反思和点评，交流教学心得，共同探讨提高教学效果的方法。
3. 专题研讨- 时间：2023年4月10日-4月20日- 地点：会议室- 参与人员：汽修专业全体教师- 内容：围绕“汽车维修新技术在教学中应用的探讨”这一主题，教师们进行深入研讨。
通过查阅资料、案例分析等方式，探讨如何将新技术融入教学，提高学生的实践能力和创新意识。
4. 技能培训- 时间：2023年4月15日-4月30日- 地点：汽修实训室- 参与人员：汽修专业全体教师- 内容：邀请行业专家进行技能培训，包括汽车维修工具的使用、汽车故障诊断技术等。
通过实际操作，提高教师的动手能力和故障诊断能力。
六、活动成果1. 教学资源丰富化：通过集体备课，教师们共享了优质的教学资源，如教案、课件、实验指导书等，为教学工作提供了有力支持。
2. 教学水平提升：通过教学观摩和专题研讨，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到了显著提升。
教研培训活动记录
教研培训活动记录活动背景本文记录了一次教研培训活动的具体情况与收获，旨在总结活动中的经验和启示，以期提升教师教研水平和学习质量。
活动内容活动于2021年3月15日上午9点在学校会议室举行，参与者包括35名各个学科领域的教师和学校领导。
活动主要分为三个部分：1. 分享经验每位教师就自己在教学过程中的一次成功经验进行了分享，包括教学设计、课堂实施和教学效果展示。
这些分享涵盖了不同年级和学科，使得大家能够从其他教师的经验中汲取灵感和借鉴。
2. 知识讲座学校特邀了教育专家进行了一场题为“有效教研的重要性与方法”的讲座，专家详细介绍了教研在教师成长和班级提升中的关键作用，同时分享了一些成功的教研方法和工具。
3. 小组讨论最后，参与者被分成了几个小组，就特定话题展开深入讨论，包括如何利用教研提升学生学习成绩、如何发挥团队协作精神等方面。
小组讨论的结果被汇总成了一份行动计划，以确保教研培训活动的成果能够得到有效执行。
活动收获1. 互相启发通过分享经验和小组讨论，每位参与者都受益匪浅，从其他人的经验中汲取了宝贵的教学灵感。
大家互相启发，共同进步。
2. 拓展视野专家讲座为教师们打开了新的视野，让他们看到了教研的重要性以及探索多样化的教研方法。
这拓展了教师们的思维，促进了他们的教学创新。
3. 促进团队合作小组讨论让参与者在小范围内展开深入交流，增进了彼此的了解，促进了团队合作的意识和效果。
大家形成了更加紧密的联系，共同努力提升教研水平。
总结与展望此次教研培训活动取得了圆满成功，促进了教师之间的交流与合作，激发了教师的学习热情和创新意识。
希望通过这样的活动，学校教师能够不断提升自己的教研能力，为学生的学习与成长贡献更多的智慧和力量。
这是一篇教研培训活动记录，记录了活动的背景、内容、收获以及总结展望。
活动对于学校教师的成长和学校教学水平的提升具有积极意义和影响。
校本培训_教研活动记录文本
二、建立良好的心理环境
所谓心理环境，是指客观环境中的各种事物，在它们为人所感受和体验时，对人的心理和行为产生影响，在人的头脑中形成的环境映象。心理环境影响心理健康水平，心理环境良好的人，情绪愉悦稳定，生活态度积极，人际关系和谐，行为能自我调节和控制，具有主动适应于社会环境的行为和能力。
教师要建立良好的心理环境，首先要树立正确的人生观、价值观，以积极乐观态度面对生活和工作，能够根据社会要求，随时调整自己的意识和行为，使之符合社会规。能够摆正个人与集体、社会的关系，正确对待个人得失，时刻保持良好的心态。
6、各专业部要加强考勤，本学期本校实行月汇报制。充分利用好校网即时通讯软件的功能，及时登陆收发信息，保证各项工作有序有效进行。
校本培训记录表
学 校
中心小学
主持人
全芝
活动时间
2016.10.8
活动地点
会议室
参加人员
全体教师活动容 Nhomakorabea学习新课程改革基本理念
第一、新教材大力提倡自主学习和探究性学习。
中学学科的教学目的在于促进学生认识问题、分析问题能力的发展，在课堂教学目标与教学目的之间都是以教学策略作为中介的。
三、备教材。
新教材的编排变化较大，如何处理，采取何种教法才能达到理想的教学效果，也能摆在老师面前的新课题。第四，备活动。课堂学习是学生发展的重要途径，教师要创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣，设计不同形式的探究活动，培养学生的实践能力和创新精神。
校本教研活动记录表
校本教研活动记录表参与人员：XXX学校教师团队日期：XXXX年XX月XX日活动目的：本次校本教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学能力和教育教学质量，同时探索创新的教学方法和教育理念，并将其应用到实际教学中。
活动内容：1. 分享课堂案例教师团队成员各自分享了自己的教学案例，包括教学过程、教材选择、教学方法和评价等。
通过分享，教师们可以互相学习和借鉴，提高自身的教学水平。
2. 教学资源展示教师团队成员展示了自己所积累的教学资源，包括课件、教案、习题等。
这些资源可以为其他教师提供参考和借鉴，充实教师的教学内容，提高教学的多样性和有效性。
3. 讨论教学问题教师们就教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
通过教师间的研讨和交流，可以找到更好的解决办法，提高教学效果。
4. 教学观摩本次校本教研活动还设置了教学观摩环节，每位教师可以选择一堂优秀的课程进行观摩。
观摩过程中，教师们可以借鉴其他教师的教学方法和经验，拓宽自己的教育教学观念。
5. 活动总结活动结束后，教师团队进行了活动总结，对本次活动的收获和不足进行了回顾和反思。
同时，还就下一步的教研计划进行了初步讨论和安排，为未来的教研工作奠定了基础。
活动收获与反思：通过本次校本教研活动，教师们深受启发和教育。
活动中的分享和交流，使得教师们从不同角度看待问题，开阔了教学思路。
同时，观摩环节让教师们见到了其他教师的优秀之处，也意识到自身存在的改进空间。
通过讨论和总结，教师们明确了下一步的教研计划和目标，为教育教学的不断提高奠定了基础。
总结：校本教研活动是促进教师专业发展的重要途径。
通过教师之间的交流与合作，可以不断拓展教师的视野，提高教学的质量和效果。
本次校本教研活动为教师提供了一个学习和成长的平台，激发了教师们的研究热情，同时也加深了教师团队之间的凝聚力和合作精神。
相信在今后的教研工作中，教师们会继续努力，不断创新，为培养优秀的学生做出更大的贡献。
校本培训教研活动记录
校本培训教研活动记录时间：2024年6月28日地点：XX小学会议室主题：课堂教学技巧提升活动内容：本次培训是由学校组织的校本教研活动，旨在帮助教师掌握更多有效的课堂教学技巧，提高教学效果。
活动包括讲座和讨论环节，具体安排如下：1.上午9:00-9:30活动开始，校领导致辞并介绍培训内容。
首先，教导处主任李老师分享了她在多年的教学实践中总结出的几个课堂教学技巧，包括启发式教学法、问题式教学法和激励式教学法。
李老师结合自己的经验，详细讲解了这些教学技巧的原理和具体操作方法，并通过案例分析加深了大家的理解。
2.上午9:30-11:00各年级教师进行小组讨论，分享课堂教学经验与问题。
根据需要，分为小学、初中和高中三个小组，每个小组由一名组长带领。
在小组讨论中，教师们积极发言，分享了自己在课堂教学中遇到的困惑和疑惑，并相互交流解决办法。
同时，各小组组长也根据自己的经验总结出几条实用的教学技巧，并向全体教师做简短的分享。
3.上午11:00-12:00讨论环节结束后，由学校请来的教育专家王老师给大家做了精彩的讲座。
王老师分享了一些国内外先进的课堂教学模式和方法，包括倒置课堂、合作学习和分层教学等。
通过实际案例和视频展示，王老师向教师展示了这些教学模式的特点和优势，并鼓励教师们勇于尝试和创新。
4.下午2:00-3:30校本教研活动的最后一个环节是教学展示。
各年级教师结合自己的教学内容，进行了精彩的教学演示。
他们运用了之前学习的教学技巧，通过多媒体教具、互动讨论等形式，使学生积极参与到课堂中，激发了学生学习的热情。
教师们还根据学生的不同特点和兴趣，采用了不同的教学方法，使学生获得了更好的学习效果。
5.下午3:30-4:00活动总结，校领导致辞。
校长对本次校本教研活动给予了充分肯定，并对教师们提出了殷切的期望。
他强调，教师们应将本次培训中学到的教学技巧运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
校本教研活动记录
校本教研活动记录时间：2021年10月15日地点：XX中学主题：提高学生写作水平的教学策略参与者：语文教师全体活动流程：1. 开场白：校长致辞，强调提高学生写作水平的重要性，鼓励教师们积极参与教研活动。
2. 主讲教师分享教学经验：张老师，一位有多年教学经验的语文教师，分享了她在教学中提高学生写作水平的教学策略。
她强调了“读写结合”的重要性，通过让学生阅读优秀的文章，模仿其中的语言风格和结构，提高他们的写作水平。
举例来说，她在教学中常常让学生背诵经典诗文，然后让他们仿写。
这种师生互动的方式，激发了学生的写作兴趣，提高了他们的表达能力。
3. 小组讨论：在听完张老师的分享后，教师们分成小组进行讨论。
每组根据自己的实际教学情况，总结出适合自己班级的写作教学策略。
其中，有一组教师提出了“写作批改”这一策略。
他们认为，及时给学生反馈是提高学生写作水平的关键，因此提出了建立学生写作档案，定期进行写作批改和评价的做法。
这种方式可以让学生及时了解自己的不足，有 ge 些启发。
4. 分组展示：每个小组派代表进行策略分享，并进行其他小组教师的点评。
这种互动式分享，让教师们受益匪浅。
有的小组提出了“写作比赛”的策略，组织班级写作比赛，通过比赛激发学生的写作热情；有的小组提出了“多样化作文题目”的策略，多样化的作文题目可以激发学生的创作欲望，提高他们的写作水平。
5. 总结发言：教研活动结束前，由校长做总结发言。
他指出了本次教研活动的重要性，鼓励教师们将学习到的教学策略运用到实践中，不断提高学生的写作水平。
同时，他提出了下一次教研活动的主题：如何提高学生的阅读理解能力。
希望教师们能够继续畅游学习，不断提高自身的教学水平。
总结：通过本次活动，我收获颇丰。
我深深地感受到了教师们的专业素养和教学热情，也学到了许多提高学生写作水平的教学策略。
我相信，只要我们踏实努力，一定能够为学生的成长贡献自己的一份力量。
希望未来能有更多这样的教研活动，让我们共同进步，共同成长。
校本课程教研组活动记录
一、活动时间2023年11月15日，星期三，下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题《提升校本课程教学质量，促进学生全面发展》四、参与人员校本课程教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、赵老师五、活动内容1. 活动背景介绍活动开始，教研组长张老师首先介绍了本次活动的背景。
随着新课程改革的不断深入，校本课程作为学校课程的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提升校本课程的教学质量，促进学生全面发展，学校决定成立校本课程教研组，定期开展教研活动。
2. 校本课程现状分析接着，各位教研组成员就目前校本课程的开展情况进行了分析。
王老师指出，虽然校本课程种类丰富，但部分课程存在内容单一、教学方法陈旧、评价体系不完善等问题。
李老师补充道，部分教师对校本课程的认识不足，导致课程实施效果不佳。
3. 课程内容优化建议针对以上问题，教研组成员展开了热烈的讨论。
以下是部分优化建议：（1）张老师建议：丰富课程内容，注重学科交叉，提高课程的趣味性和实践性。
（2）刘老师提出：更新教学方法，采用多元化教学手段，激发学生学习兴趣。
（3）赵老师建议：建立科学的评价体系，关注学生学习过程，提高评价的实效性。
（4）王老师强调：加强教师培训，提高教师对校本课程的认识和实施能力。
4. 课程实施策略探讨为了更好地实施校本课程，教研组成员共同探讨了以下策略：（1）李老师建议：加强课程规划，明确课程目标，确保课程实施的有效性。
（2）刘老师提出：建立课程资源库，丰富课程资源，提高课程实施质量。
（3）赵老师强调：加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
（4）张老师建议：定期开展教研活动，交流教学经验，提高教师专业素养。
5. 活动总结与展望最后，教研组长张老师对本次活动进行了总结。
他表示，校本课程教研组的成立，为提升校本课程教学质量提供了有力保障。
在今后的工作中，教研组将继续努力，不断探索，为学校课程改革贡献力量。
本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
校本研修活动记录(通用6篇)
校本研修活动记录(通用6篇)数学[英语：数学，源于古希腊语&mu&theta&预计到达时间亩,αmá它是一门研究数量、结构、变化、空间和信息等概念的学科。
以下是为大家整理的关于校本研修活动记录的文章6篇 ,欢迎品鉴！【篇1】校本研修活动记录一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。
2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。
【篇2】校本研修活动记录按照我自己的工作特点，秉着努力提高我的教学能力，提升学生的学习成绩的目的，我对自己严格要求，积极主动的提高自己的能力，学习有利于教学的知识，下面对我在这一学期的研修情况做一下汇报：一、研读小学数学新课标(2022年4月)学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受快乐数学。
1、变备教材为备学生老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标;要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。
一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。
2、变走教案为生成性课堂当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。
教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子走教案。
校本教研活动记录
校本教研活动记录一、活动背景校本教研活动是指在学校内部组织开展的针对师生教学实际问题的研究和探讨活动。
通过教研活动，教师能够加强教学理念的交流与共享，提高教学水平，同时也能够促进学校内部的教学改革和发展。
为了有效开展校本教研活动，我校于近期组织了一次以“创新教学方法与策略”为主题的教研活动。
二、活动内容本次教研活动主要聚焦于探讨创新教学方法和策略在实际教学中的应用。
活动分为两个主题，分别是创新教学方法的引入和创新策略的设计。
在第一个主题中，教师们分享了自己在课堂教学中尝试过的新颖教学方法，如小组讨论、问题式学习、案例教学等，并结合自己的实际教学经验进行了交流和讨论。
在第二个主题中，教师们着重介绍了自己设计的一些创新教学策略，如多媒体教学、个性化辅导、任务驱动学习等，并就这些策略的优缺点进行了深入研讨。
三、活动过程教研活动的主要形式是讲座和小组讨论。
在讲座环节，学校邀请了几位具有丰富教学经验的老师担任主讲人，他们以自己在教学实践中的成功案例为主线，详细介绍了创新教学方法和策略的具体操作步骤和实施效果。
讲座结束后，教师们被分成若干个小组，按照不同学科或年级进行讨论。
每个小组有一个组长，由一位经验丰富的教师担任，负责组织和引导讨论。
在小组讨论环节，教师们积极交流自己在教学中的体会和经验，分享了一些教学中成功的案例。
大家就如何引导学生主动参与课堂、如何激发学生的学习兴趣和积极性等问题进行了深入的研讨和探讨。
同时，教师们也提出了自己的疑惑和困惑，并共同寻找解决办法。
整个讨论过程活跃而有序，各个小组的讨论成果得到了及时总结和分享。
四、活动成果本次教研活动取得了一定的成果。
首先，教研活动促进了教师之间的交流和合作。
通过讨论和分享，教师们对不同学科和年级的教学思路和方法有了更深入的了解，增进了彼此之间的了解和合作。
其次，教研活动提高了教师们的教学水平。
在教研活动中，教师们广泛借鉴了其他教师的教学经验，学习了一些新的教学方法和策略，并在实践中进行了尝试和实施。
航模校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国科技教育的不断发展，航模教育作为一种新兴的科技教育活动，越来越受到广大师生的关注。
为了提高我校航模教育的教学质量，丰富学生的课外活动，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定开展航模校本教研活动。
二、活动目的1. 提高航模教师的业务水平，丰富教学内容和方法。
2. 促进航模教育资源的共享，提高航模教育质量。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对航模的兴趣。
4. 为学校航模社团提供有力支持，提高学校航模社团的影响力。
三、活动时间2021年9月15日-2021年9月30日四、活动地点我校科技楼航模教室五、活动内容1. 航模理论知识讲座2. 航模实践操作培训3. 航模教学经验分享4. 航模比赛策划与实施5. 航模教育资源共享六、活动过程1. 航模理论知识讲座活动伊始，我校邀请了我国知名航模专家为教师们进行航模理论知识讲座。
讲座内容包括航模发展史、航模结构原理、航模飞行原理等。
专家通过生动的案例和丰富的图片，使教师们对航模有了更深入的了解。
2. 航模实践操作培训在理论知识讲座之后，教师们进行了航模实践操作培训。
专家现场演示了航模的组装、调试和飞行技巧，教师们认真观摩并积极提问。
在专家的指导下，教师们亲自组装了一架小型航模，并成功进行了飞行。
3. 航模教学经验分享为了提高航模教学质量，教师们纷纷分享了自己的教学经验。
有的教师介绍了如何激发学生对航模的兴趣，有的教师分享了如何将航模教育与学科知识相结合，还有的教师介绍了如何组织航模比赛等。
4. 航模比赛策划与实施为了检验航模教学成果，我校决定举办一场航模比赛。
在活动中，教师们共同策划了比赛项目、评分标准等。
比赛当天，学生们积极参与，展现了良好的精神风貌。
5. 航模教育资源共享为了方便教师们交流学习，我校建立了航模教育资源共享平台。
教师们可以将自己的教学资料、实践经验等上传到平台上，供其他教师参考借鉴。
七、活动总结通过本次航模校本教研活动，我校航模教育取得了显著成果。
校本培训活动记录
校本培训活动记录校本培训活动是为了提高教师的教育教学能力，培养专业素养、创新意识和团队合作精神，促进教师个人的全面发展而开展的一项重要工作。
近期，我校开展了一次校本培训活动，取得了丰硕的成果，现将活动过程进行记录总结，以便日后参考。
本次培训活动主题为“创新教育教学模式，提高学生综合素质”。
活动于xx年xx月xx日在我校会议室举行，共有xx名教师参与，分为四个环节进行。
首先，活动开场，校领导对本次培训活动的意义和目标进行了讲话，强调了教师的重要性和培训的价值。
随后，由学校教研组长主持了培训活动的第一个环节——专题讲座。
教研组长结合自身经验讲述了新的教育教学模式及其在提高学生综合素质方面的应用，引起了广大教师的兴趣和共鸣。
在讲座中，教研组长向教师们分享了一些成功的教学案例和经验，激发了教师们的创新思维和教学热情。
接下来的环节是分组讨论，根据教研组长的指导，教师们按照各自的学科和教学年级分组，讨论并分享各自在创新教育教学模式方面的思考和实践。
讨论中，教师们积极交流彼此的经验，并针对各自遇到的问题和困惑提出了解决方案。
通过这次讨论，教师们互相启发，相互促进，加深了对创新教育教学模式的理解和运用能力。
第三个环节是实践操作，校内优秀教师作为指导员，带领教师们走进课堂，实地观摩并互相评价。
通过实践操作，教师们直观地感受到创新教育教学模式的实际效果和难点，并结合观摩课堂中的优点和不足，进一步完善和优化自己的教学方法和技巧。
最后，校长进行总结发言，对本次培训活动进行肯定和鼓励，并强调教师们要将所学所思所悟运用到实际教学中，不断提高教育教学质量。
通过这次校本培训活动，教师们深刻体会到了创新教育教学模式的重要性和价值，提高了对教育教学的认识，增强了教育教学实践能力。
同时，教师们还增强了团队合作意识，形成了良好的师德师风。
相信在今后的教学实践中，教师们会充分发掘自身潜力，积极创新教育教学模式，为学生的全面发展贡献更多的智慧和力量。
小学校本教研活动记录
小学校本教研活动记录本教研活动共分为三个环节：主题讨论、课堂观摩和总结反思。
这次教研活动的主题是“培养小学生的阅读兴趣和阅读能力”。
在主题讨论环节，我们首先由教研组组长进行了开场白，并介绍了本次教研活动的目的和意义。
然后，各位老师就如何培养小学生的阅读兴趣和阅读能力展开了热烈的讨论。
有的老师提到了通过设计有趣的故事情节和角色，引导学生主动阅读的方法。
有的老师则强调了家长在培养学生阅读兴趣方面的重要作用。
我们一致认为，小学阶段是培养学生阅读兴趣和阅读能力的关键时期，只有让学生爱上阅读，才能真正提高他们的阅读水平。
在课堂观摩环节，我们邀请了几位有经验的老师上台进行了教学展示。
他们通过多媒体、课件、故事书等多种方式激发学生的阅读兴趣。
其中，一位老师通过戏剧表演的形式，让学生们一起演绎故事情节，不仅锻炼了学生的语言表达能力，也让他们更加投入到阅读中。
另一位老师则通过开展阅读俱乐部的形式，让学生自愿参加，每周集体讨论一本书，激发了学生的阅读兴趣和阅读欲望。
这些观摩课给我们提供了很多启示，我们看到了通过多种形式的创新教学，不仅能增加学生对阅读的兴趣，还能提高他们的阅读能力。
在总结反思环节，我们对本次教研活动进行了反思和总结。
首先，我们认识到了阅读兴趣和阅读能力的重要性，只有学生对阅读感兴趣，才能真正提高他们的阅读能力。
其次，我们发现了培养学生阅读兴趣和阅读能力的多种方法和途径，如：创新教学法、家庭阅读计划、阅读俱乐部等。
最后，我们明确了下一步的工作目标和任务，即根据学校的实际情况，制定针对性的阅读教学计划，帮助学生提高阅读水平。
通过这次教研活动，我们不仅收获了很多新的教学理念和方法，还提高了自己的教学水平。
我们相信，只要我们一起努力，不断创新，一定能够在培养小学生的阅读兴趣和阅读能力方面取得更好的成绩。
校本培训教研活动记录
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为学校发展的关键。
为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了校本培训教研活动。
本次活动旨在通过专题讲座、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动主题主题：基于核心素养的课堂教学设计与实施四、活动内容1. 专题讲座主讲人：李教授（知名教育专家）讲座题目：《核心素养导向下的课堂教学设计与实施策略》讲座内容：（1）核心素养的内涵与价值（2）核心素养导向下的教学目标设定（3）核心素养导向下的教学策略与方法（4）核心素养导向下的教学评价2. 教学观摩观摩课程：五年级数学《分数的加减法》授课教师：张老师观摩内容：（1）张老师的教学设计思路（2）张老师的课堂组织与实施（3）张老师的互动与评价策略3. 经验分享分享教师：王老师（资深教师）分享题目：《如何将核心素养融入日常教学》分享内容：（1）王老师的教学实践经验（2）核心素养在日常教学中的具体应用（3）如何培养学生核心素养的策略五、活动过程1. 上午9:00，活动正式开始。
首先由李教授进行专题讲座。
李教授以其丰富的教育经验和深厚的理论功底，深入浅出地阐述了核心素养的内涵与价值，以及如何将核心素养融入课堂教学。
2. 上午10:00，进行教学观摩。
张老师以《分数的加减法》为例，展示了如何将核心素养导向的教学理念应用于实际教学中。
张老师的教学设计合理，课堂组织有序，互动环节丰富，赢得了观摩教师的一致好评。
3. 上午11:00，王老师进行经验分享。
王老师结合自身教学实践，分享了如何将核心素养融入日常教学的宝贵经验。
她的分享内容丰富，实用性强，为在座的教师提供了很多有益的启示。
4. 上午12:00，活动圆满结束。
教师们纷纷表示，本次活动内容丰富，形式多样，收获颇丰，对今后的教学工作具有很大的指导意义。
校本教研培训活动记录
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提升教育教学质量的关键。
为了更好地促进教师的专业成长，提高教育教学水平，我校于2023年4月15日组织开展了校本教研培训活动。
本次活动旨在通过专家讲座、案例分析、互动交流等形式，帮助教师更新教育理念，提升教学能力，促进教师之间的交流与合作。
二、活动时间与地点活动时间：2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次活动由学校教研处组织，邀请了市教育科学研究院的专家担任主讲，全校教师参加了本次活动。
四、活动流程1. 开幕式活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的讲话，强调了校本教研的重要性，并对教师提出了期望和要求。
2. 专家讲座（1）讲座主题：《新课程背景下教师专业发展的路径与策略》（2）主讲人：市教育科学研究院教授讲座中，专家结合当前教育改革的背景，深入分析了教师专业发展的内涵和意义，并提出了具体的路径和策略。
专家强调，教师专业发展需要不断学习、实践、反思，并通过团队合作实现共同成长。
3. 案例分析（1）案例主题：《小学语文阅读教学中的问题与对策》（2）案例分析人：我校语文教研组长案例分析环节，教研组长以具体的教学案例为切入点，分析了当前语文阅读教学中存在的问题，并提出了相应的对策。
与会教师结合自身教学实践，对案例进行了深入的讨论和交流。
4. 互动交流在互动交流环节，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
专家针对教师提出的问题进行了详细的解答，并给出了专业性的建议。
5. 总结发言活动最后，学校教研处主任对本次活动进行了总结，肯定了教师们在活动中的积极参与和所得收获，并希望教师们能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教育教学水平。
五、活动成效1. 教师们对新课程背景下教师专业发展有了更深入的认识，明确了自身专业发展的方向和目标。
2. 通过案例分析，教师们对语文阅读教学中存在的问题有了更清晰的认识，并掌握了相应的对策。