我的第一本书
《我的第一本书》教案(优秀8篇)
《我的第一本书》教案（优秀8篇）《我的第一本书》教案篇一一、教学目标：1、知识和能力（1）整体感知课文内容，了解“第一本书”的深刻意义。
（2）感悟作者的思想感情。
2、过程与方法（1）自主阅读，理解字里行间的深意。
（2）合作探究重点句子，体会作者的思想感情。
3、情感、态度和价值观（1）了解过去苦难的生活下，“我”读书的困难。
（2）人不能忘本，要珍惜今天读书的好条件。
二、教学重点感悟“第一本书”的深刻意义。
三、教学难点体会作者的思想感情。
四、教学过程导入：从自己的书籍导入，联系到课文的主体内容。
点到核心词语：第一把握课文的主要结构。
把握课文的方式：按照时间顺序：记叙的顺序是：倒叙。
请一学生快速的复述课文的主要内容。
板书设计：人物：我、乔元贞、“弄不成”、我的父亲环境：20~30年代、动荡；贫困落后的乡村情节：分书——深厚的同学情谊补书——对孩子的理解送书——真挚的同学情谊主题：本文以我的第一本书为线索，通过由书引发的父子之间的情感、同学之间的真挚情感，同时也点出了作者对于贫困落后的家乡的独特感受。
1、这篇文章中让你感受最深的人物：（父亲）父亲：温和、善良、理解孩子、尊重孩子的感情，对孩子乐于负责，同时也乐与助人。
（可以和《羚羊木雕》一文中的父母相对照。
）父亲为什么要修书：（1）对孩子之间情谊的支持。
（2）与乔元贞父亲乔海的友情。
2、我：同学间真挚的情谊。
3、乔元贞是一个很聪明出息的孩子，为什么中途要辍学。
贫困。
4、有人说文章的结尾交代乔元贞的处境是一个败笔，你是怎样看的？乔元贞这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢？还能有多大“出息’’？在这里，这就促使我们更深入的思考了。
总之，作者对那个时代的苦难进行着辛酸的“诉说”，对苦难生活中小伙伴们寄予深切的同情，也让读者从乔元贞的命运中严肃思考着生活与人生。
关于我的第一本书作文4篇
关于我的第一本书作文4篇篇一我的第一本书踏着岁月的脚步，我们从幼稚的童年到如今的青春年华，我们渐渐长大，懂得了多少人生哲理。
谢谢，你让我懂——谁不知道你，谁又没有经历过你。
当那泛黄的落叶悄无声息的落下时，你便轻轻的来了。
你没有像春天那样带来了满园繁花;你没有像夏天那样带来了奔放的激情;你没有像冬天那样带来了刺骨的寒风和洁白的雪花，你带来了成熟的果实和使人心神气爽的秋风。
你什么都不求，你只求人们在摘果实时会露出笑容，你只求人们可以享受柔和的秋风。
谢谢你，你让我明白了什么是奉献。
不知为何，我总是那么迷恋你。
但你有时也会发脾气，秋风变得刺骨毫不留情的打在我的脸上。
第二天，阳光比前几天更加明媚。
这时我才明白你的用心良苦。
谢谢你，你让我明白了什么是磨练。
即使你带不了百花怒放，可是你带来了秋菊满园。
春桃夏荷秋菊冬梅，菊花是秋天的标志，因为爱你，所以我也爱上了菊花。
陶渊明独爱菊，若他在世，我们一定是知音。
菊花其实长得一般，甚至是呆板，但他经得起风霜雨打，不像温室里的花朵，经不起摧残。
而她就像我，长得一般，受她影响，我从自卑到自信。
谢谢你，你让我明白了什么是坚强。
落叶纷飞，在我眼里是最美的风景画，化土为泥的落叶没有丝毫怨言，我笑了，因为我看到她也笑了。
活着不一定要让人记住你，但最起码，你要活得有意义。
谢谢你，在我平淡无奇的生命中谱写了最华丽的一章。
头倚窗头，只为听到你的脚步声。
篇二我的第一本书昨天，陈老师说：明天我要告诉你们一个好消息。
今天，陈老师对我们大家说：我们自己的第一本书出版了!听到这个消息，我们都很激动。
因为其他班还从来没有出过书。
下午下课以后，陈老师就拿着新出的书到校领导那里去了一趟。
校领导看了以后，简直不敢相信这竟然是二年级小朋友写的书!我们班的董可儿同学说：她午托部老师、同学都不相信这是二年级孩子写的，而认为是她买的。
这就更证明了我们的作文写得很好。
自从我们的书出版后，我就高兴到了极点，兴奋得无法用词语来表达。
人教版八年级语文下册：《我的第一本书》课文原文
人教版八年级下册：《我的第一本书》课文原文诗人蔡其矫来访，看见我在稿纸上写的这个题目，以为是写我出版的第一本诗集，我说：“不是，是六十年前小学一年级的国语课本。
”他笑着说：“课本有什么好写的？”我向他解释说：“可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画，不过看了很难笑起来。
”我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和幻梦。
我们家有不少的书，那是父亲的，不属于我。
父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一箱子书和一大麻袋红薯。
书和红薯在我们村里都是稀奇东西。
父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，还有《新青年》、《语丝》、《北新》、《新月》等杂志。
我常常好奇地翻看，不认字，认画。
祖母嘲笑我，说：“你这叫做瞎狗看星星。
”那些本头大的杂志里面，夹着我们全家人的“鞋样子”和花花绿绿的窗花。
书里有很多奇妙的东西。
我父亲在离我家十几里地的崔家庄教小学，不常回家。
我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。
新打的小麦经阳光晒透得发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考第几名？”我说：“第二名。
”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。
”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。
”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字难不住我，我怕他看见那本凄惨的课本生气。
父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。
他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。
父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，他愣了半天，翻来覆去地看。
我垂头立在他的面前。
我的第一本书作文
我的第一本书作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级第二册语文《我的第一本书》课文及教案
八年级第二册语文《我的第一本书》课文及教案教案又称教案，是教师在备课后设计的具体教学计划。
教案是上课的重要依据，通常包括：班级、上课时间、班级类型、教学方法、教学目的、教学内容、上课进度和时间分配等。
下面小编将为大家带来八年级第二册关于语文《我的第一本书》的课文和教案。
03010文本诗人蔡其蛟来访时，看到我写在稿纸上的题目，以为是我出版的第一本诗集。
我说：“不是，是六十年前小学一年级的普通话课本。
”他笑着说：“课本上有什么可写的？”我向他解释说：“但这一次让我终生难忘。
很像德国布劳恩《我的第一本书》里的一组画，但看完很难笑出来。
”我的童年没有幽默，只有一点来自寒冷大自然的人生之初的快乐和梦想。
我们家有很多书，是我爸爸的，不是我的。
我父亲在北京大学上学。
大革命失败后，他带着一盒书和一袋红薯回家了。
书和红薯在我们村是很奇怪的东西。
父亲图书馆里有鲁迅、周作人、朱自清的书，还有《父与子》、《新青年》、《语丝》、《北新》、《新月》等杂志。
我经常好奇地浏览，不能阅读和识别图片。
奶奶笑我说：“你管这叫瞎狗看星星。
”在那些大杂志里，有我们家的“鞋子”和五颜六色的窗花。
书中有许多精彩的东西。
父亲在离我家十几里的崔家庄教小学，不常回家。
我是在立春的时候上的小学。
暑假的第二天，爸爸回来了。
我看着院子里晾晒的麦子，不停地驱赶麻雀。
我奶奶讨厌小麦拌麻雀粪。
新打出来的小麦，晒在太阳下有一股甜味，很容易催眠催梦。
父亲把我叫醒，我看见他用手翻动着金黄的麦子。
他转过身问我：“你考了哪里？”我说，“第二名。
”父亲摸了摸我额头上的“马鬃”，如释重负地夸我：“还不错。
”奶奶在屋里听我们说话，大声说：“他们班只有三个学生。
”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，外婆替我回答：“第三名是二黄毛。
”我不能用一只手告诉你几个手指。
村里的人都知道。
父亲板着脸对我说：“把书拿来，我考考你。
”他当场坐了下来，我磨磨蹭蹭，不想拿到手，我受不了靠背书看书，我怕他看到那本惨不忍睹的教科书会生气。
3.《我的第一本书》Daisy
品味语言
选读你喜欢的段落，谈 谈你的感受和理解。
• 例1：我的童年没有幽默，只有从荒寒 的大自然间感应到一点生命最初的快乐 和梦幻。 • “没有”----写其童年生活的艰苦而沉 重，不仅自己家的生活是窘困的，几乎 所有同学都在生存的底线上挣扎，哪有 幽默可言呢？ • “只有”----但是，毕竟是童年，无论 生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的童 年的好奇，天真和淘气。
在今天的生活和学习条件都比以 前优越得多的条件下，我们更应珍惜 我们所拥有的学习机会，用知识来武 装自己，用能力来服务社会。
• A、书和红薯在我们村里都是稀奇东西。 • 说明了： 乡村里文化贫瘠，经济落后， 人们生活很艰辛。 • B、父亲深深叹着气。他很了解乔元贞 家的苦楚。 同情元贞家的贫困生活，同 • 为何叹气： 时对儿子的做法表示默许。 • C、这就是我的第一本书。对于元贞来 说，是他一生惟一的本书。 • 有何含义：
我看见了火焰般的斑纹
火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！
不屈、不羁、勇于抗争的高贵灵魂（象征）
——《华南虎》
有趣或可笑而意义深长 幽默(yōu mò): 凄惨(qī cǎn):凄凉悲愤. 奥秘(ào mì): 奥妙神秘.
翻来覆去(fān fù): 一次又一次;多次重复 . 温厚(wēn hòu): 温和宽厚
现课本只有半本。 经过： 父亲问明原因，装订课本成两 本书。 结果： 送书转学，到崔家庄念书。
补叙： 念书给“我”带来的快乐
。 交待与“书”有关的几个
父亲 ：
考书 问书
灯下 补书
携子读书 带狗背书
第一本书——线索
我：
要书
裁书
真诚 送书
默读课文
思考：文章写了几个人？他们的性格特征？ 父亲、乔元贞、弄不成、二黄毛、“我”
我的第一本书作文（通用15篇）
我的第一本书作文我的第一本书作文(通用15篇)无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的我的第一本书作文，希望对大家有所帮助。
我的第一本书作文1记得，那是我的第一本书，也是我最喜爱的一本书。
小时候，我在朋友家玩，无意间看到一本名叫《西游记》的一本书，我的好奇心就在那一瞬间跳了出来，我小心翼翼地打开书，看了起来，慢慢地，我喜欢上了这本书！回到家后，我和妈妈说我想要这本书，妈妈看到我喜欢看书，高兴的不得了，连忙帮我买来了这本书，买来书后，我迫不及待地翻开书，一页，二页，我像一匹饿狼，贪婪的读着。
故事讲的是一只猴子。
他是从一颗石头里蹦出来的，大家称他为石猴，他出身后，误打误撞的当上了花果山大王。
他任性、顽皮，满是乐观精神。
他向菩提老祖学习法术，刚开始，他只是一个谁都瞧不起的小猴子，自从他学了九九八十一大变化，胆子也变大了，抢了龙宫的宝物--定海神针不说，竟还闹起了天宫，被佛祖压在五指山下，受菩萨教悔，保唐僧去西天取经，经他保护下，唐僧取得真经。
读完这本书后，我觉得学习也是这样，只有坚持不懈才能取得好成绩，只要努力向前，什么问题都拦不住你。
我的第一本书作文2我的第一本书，现在已找不到它了不很起眼，但它却曾真正地、一点都不掺假的存在过，与我有着非凡的意义。
回忆它的时候感觉有些累，时间久远我几乎将它忘记了。
极力想起来的一丝丝线索、一幅幅画面也如同被细沙铺了一层一样，不很清晰，隐隐记着上面画着猫、狗、猴子，还有一头大象，剩下的实在是想不起来了。
让我印象深刻的是母亲经常给躺在床上的我读里面的故事，直到现在，我还清晰地记得母亲坐在床头边，有感情地绘声绘色地读着，我也是使劲地睁着眼睛，生怕睡着了，错过了哪个精彩环节。
那时，年幼的我对母亲读的故事一知半解，但却由衷地对书感到好奇，特别想知道这薄薄的书中怎么会藏着那么多故事，而每一个故事里都会有淘气可爱的小朋友和那些顽皮机灵的小动物们。
部编版八年级下册语文《我的第一本书》PPT课件
这就是我的第一本书。对于 元贞来说，是他一生惟一的 一本书.（本句表现了作者哪 些情感？）
我的第一本书实在应当写写， 如果不写，我就枉读了这几 十年的书，更枉写了这几十 年的诗了。（“枉”什么意 思？如何理解这句话？）
人不能忘本。
（“本”是指什么？作者 为什么这样说？）
写作探究
1、文章第2段写了什么？ 在文中有何作用？ 2、文章第13段写了什么？ 在文中有何作用？
读一读，写一写
幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 鬃 驮 掺和 脊背 枉读 磨磨蹭蹭 欣慰
课文理解
1、作者为什么对“我的第 一本书”永志不忘？ 2、作者是怀着怎样的感情 追忆他的“第一本书”的？ 它有何含义？
语言品味
我的童年没有幽默，只有从荒 寒的大自然感受到一点生命的 最初的快乐和梦幻。（为什么 童年没“幽默”？“生命最初 的快乐和梦幻”指什么？）
体验反思
学习本文，你对作者最 大的感触是什么？受到 什么启示？
推荐阅读
阅读《随鸟走天涯》中 有关“大书小书”中文 章，体会作者情感及写 作方法！
❖1、作者追忆的心情是沉重的,他是 怀着敬重、珍爱的感情追忆第一本 书的,同时,感情也是复杂的,百感交 集的,因为那本书里深藏着苦难的生 活和恶劣的学习条件与环境,同时也 映照着那个时代人们的命运,以及在 那种荒寒背景下特别可贵的一点乐 趣和温情.
❖2、因为这第一本书,不仅仅是 那半本课本,也指“我”人生 的第一课, 这人生的第一课,蕴 含着生活的艰辛,人间的温情, 同学的友谊和上学的乐趣.
小结
❖ 本文是诗人牛汉的一篇随笔。 作者通过对他的第一本书的追 叙，折射出20世纪初中国农 村的苦难生活和苦难生活中的 人间温情以及生命乐趣。
自提请
《我的第一本书》教学设计5篇
《我的第一本书》教学设计5篇第1篇示例：《我的第一本书》是一本非常适合小学生阅读的教育书籍，故事内容简单易懂，寓意深刻，能够启发孩子们的想象力和创造力。
通过对《我的第一本书》进行教学设计，可以帮助学生更好地理解故事内容，培养他们的阅读能力和表达能力。
教学目标：1.培养学生阅读兴趣，激发对书籍的热爱。
2.提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3.通过活动设计，锻炼学生的合作意识和交流能力。
4.帮助学生理解故事中的寓意，培养他们的思考能力和创造力。
教学内容：第一课时：课前导入老师可以通过问答的形式引导学生了解《我的第一本书》的故事背景和主要人物。
可以提出一些问题，如“你有没有自己的故事？你梦想中的书是什么样子的？”让学生展开自己的想象，为接下来的阅读打下基础。
第二课时：阅读故事老师可以给学生分发《我的第一本书》的故事书，让他们自行阅读。
在阅读的过程中，老师可以适时停下来，引导学生思考故事中的情节、人物性格及内涵。
学生也可以自行发挥想象，分享自己对故事的理解。
第三课时：故事分析老师可以带领学生分析《我的第一本书》中的主题和寓意，让他们理解故事背后的深层含义。
通过互动讨论的形式，引导学生提出自己的见解，并与同学进行分享和交流。
第四课时：创作活动老师可以组织学生进行创作活动，让他们根据自己的经历或想象，编写自己的第一本书。
可以让学生在班上分享自己的作品，展示他们的想象力和创造力。
第五课时：课堂总结老师可以对这一次的教学活动进行总结，让学生回顾整个过程并进行反思。
可以询问学生对《我的第一本书》的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法，并对未来的阅读和创作充满信心。
通过以上的教学设计，《我的第一本书》这本书可以成为学生们阅读和创作的启蒙之作，帮助他们培养对书籍的热爱和对知识的渴求。
也可以通过这本书激发学生的想象力和创造力，培养他们的表达能力和思维能力。
希望学生们在这个教学活动中能够有所收获，更加热爱阅读，更加热爱创作，成为有思想、有创意的未来人才。
中小学我的第一本书作文8篇
我的第一本书作文8篇我的这个第一本书，说是我的第一本书，也不是我的第一本书，为什么呢？因为他不是我的第一本书，而是我的第一本长篇小说。
这本书是我哥推荐我看的一部网络小说名叫?斗罗大陆?一共有300多章，这本书，不知道对我哪里来的魔力，记得有一次：我在长治，从下午两点，玩到了晚上的11点，我回到家，洗漱完，又吃了点宵夜已经12点了。
但，我竟然越晚越要看从晚上12点看到了凌晨1点，越是晚，就越要看，准备睡呀，看到了精彩的情节就又看了半个小时，就这样来回，折腾到了3点多才肯停下，中间，姥姥还一直在旁边催我说：“阳阳，不早了，赶紧睡吧。
〞而我的答复一直是：“哦，知道了。
〞但每次都是钻进被窝，把屏幕亮度调到最低，再继续偷偷地看。
然后到早上不起床，一直睡到12点才起。
或许，这也是我近视的其中一个原因吧。
以后，我便开始看更长的小说：400章的、500章的、600章的，不在话下。
而且，我还仔细的回忆了一下，以前在长治白天呼吸新鲜空气在外边和朋友玩耍，晚上拿着看小说是挺舒服的一件事，起码比现在呼吸着雾霾，闻着汽车尾气强。
嘿，真想念以前在长治的生活啊！冯百成青年的时候去做了老师，因为什么都弄不成，所以被大家叫做弄不成。
老师“弄不成〞为人老实忠厚却没有什么本领。
他工作办事总是稀里糊涂的，什么都不认真，后来被校长开除了，他就去了建筑工地当建筑工人。
弄不成刚开始工作很认真，老板为此也很满意。
但是没过多久，他就又犯了老毛病。
他在一次建筑设计时，把建筑物的设计草图画的不准确。
工人们建筑完之后，发现楼梯有些倾斜，但是他们都信任弄不成，到也没在意，都认为是自己的错觉。
后来，居民入住一段时间以后。
墙体经不住风吹雨打，居然在一夜之间塌了。
虽然楼内居民都平安的逃了出来，但是他们的精神和财产都收到了损失，并要求赔偿。
工地老板彻查了此事，才发现是弄不成的建筑草图出了问题，数据都不精准，导致了事故的发生。
弄不成因此需要承当巨额的赔款。
面对巨款的压迫，他开始看到了自己的原因，并努力改正。
八年级语文下《我的第一本书》赏析
《我的第一本书》赏析《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇回忆性散文，讲述了作者与第一本“二部识字课”的深厚情感。
这篇文章以其独特的视角和细腻的情感，深深地打动了读者。
首先，文章通过追忆童年时代的“第一本书”，展现了作者对童年生活的无限感慨和对人性的深刻思考。
作者通过描绘自己与第一本书的不解之缘，表达了对童年生活的怀念和对人性的洞察。
他深刻地揭示了那个时代的社会现实，展现了苦难生活中的人性光辉。
其次，文章的语言质朴自然，情感真挚。
牛汉的文字如同他的诗歌一样，充满了力量和情感。
他以平实的语言，描绘了自己与第一本书的故事，让人感受到他对童年生活的真挚情感和对人性的深刻思考。
每一个字、每一个句子都透露出作者的内心世界，让读者能够深入地感受到他的情感和思想。
此外，文章还通过具体的事例来展现人物性格特点。
作者通过描绘自己与第一本书的故事，展现了他在那个特殊时代的成长历程。
他通过与书的故事，展现了自己的坚韧和勇气，同时也揭示了那个时代人们的生存状态和人性光辉。
这些具体的事例让读者更加深入地理解了作者的内心世界和那个时代的社会现实。
最后，文章所传达的思想意义深刻。
通过追忆自己的第一本书，作者不仅展现了自己的童年生活和对人性的思考，同时也向读者传达了对苦难生活的独特感悟和对人性的深刻洞察力。
这种思想意义不仅对当时的人们有着重要的启示作用，对于现代读者来说同样具有深刻的启示意义。
综上所述，《我的第一本书》是一篇非常优秀的回忆性散文。
它以其独特的视角、真挚的情感和深刻的思想意义，深深地打动了读者。
通过阅读这篇文章，我们不仅能够更加深入地了解作者的内心世界和那个时代的社会现实，同时也能够获得对苦难生活的独特感悟和对人性的深刻洞察力。
我的第一本书作文（8篇）
我的第一本书作文我的第一本书作文(8篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的我的第一本书作文，希望能够帮助到大家。
我的第一本书作文1从幼儿成长到少年，十几年的时间里我看过不少的书。
现在让我回想看过的第一本书，还真是什么都不记得了。
大概是画报之类的小人书吧。
可要是说起我记事以来的第一部书—第一本给予我快乐和梦幻的书，我还清清楚楚地记得它的名字—倒不是什么古典名著，而是一本幼稚又普通的图画书--《睡美人》。
这本书是爸爸买给我的。
他常年在外的工作，不常回家。
有一年过年时，他买来了这本书当作新年礼物送给我，刚买回书的那几个夜晚，向所有慈爱的父亲一样，爸爸和我并肩躺在床上，一起欣赏一个公主的美好故事。
爸爸用低沉宽厚的嗓音讲述着睡美人的故事，时而提高时而悄然的声音让我深陷其中，也让我动用了我所有的想象力为这个故事添加色彩。
从此，我就深深喜欢上了这本书，也喜欢上了童话。
上小学后，我遇见了她—一个和我一样喜欢童话的女孩。
我们很快成为了好朋友，一起分享我们的童话故事，要一起为童话里的故事添加传奇色彩，也一起编织着属于我们的童话幻想。
她说她向往《海的女儿》中那变幻莫测的广阔海举，想要在长大以后去那里。
说话时他的眼睛亮亮的，在明亮的阳光中散发着期冀的光芒。
我想了想，说我喜欢《睡美人》中悠远神秘的茂密森林，以后要去那里探险。
在她的眼睛里我看到了我自己红扑扑的脸颊，还带着一丝不好意思的笑容。
在布满阳光的教室里，我们拉勾定下了一个约定：以后一起去大海边看人鱼，也一起去森林找公主。
可是后来我没能遵守和她的约定，转了学校，也再联系不上她。
记得我走的那天，她追着我把我送到了火车站。
以往灵动的大眼睛里盛满了忧伤和泪水，能言善语的嘴巴紧抿着，说不出来一句话。
火车开动时我看见她冲我摇动着手中那本《海的女儿》，我明白她是想告诉我不要忘了那个约定，也不要忘了我们的童话故事。
我的第一本书作文【优秀7篇】
我的第一本书作文【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我的第一本书作文【优秀7篇】在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
八年级语文下册《我的第一本书》课文原文及赏析
八年级语文下册《我的第一本书》课文原文及赏析《我的第一本书》课文原文：我六岁离家到镇江去念小学的时候，背走的是一包衣服，还有母亲特意为我买的一双新鞋。
母亲深知我对这双鞋的喜爱，她深知此时的我不再喜欢穿她做的布鞋。
我们学校是一所半寄宿制的小学，学生们来自四面八方，各个村镇。
每当周末的时候，学生们就会陆续回家，而我只能孤单地留在学校。
我非常羡慕那些回家的同学，因为他们可以回到温暖的家，与亲人团聚。
而我只能默默地思念着远方的亲人，忍受着孤独和寂寞。
一天，班上一个同学拿出一本新书来，在我面前炫耀。
我眼前一亮，这本书正是我渴望已久的《格林童话》。
我非常想拥有这本书，因为里面的故事深深吸引着我。
但是，我知道我的家庭并不富裕，父母为了供我上学已经付出了很多。
所以，我并没有向父母开口要求买这本书。
然而，我的渴望并没有消失。
每当课间休息的时候，我就会默默地坐在角落，想象着书中的故事。
这种渴望在我心中愈演愈烈，让我无法自拔。
终于有一天，我忍不住向母亲提起了这件事。
母亲听后，沉默了一会儿，然后告诉我：“孩子，我们家现在确实没有多余的钱买这本书。
但是，你可以想办法自己赚钱买啊。
”于是，我开始努力寻找赚钱的机会。
我帮老师整理办公室，帮同学打扫卫生，甚至去捡废品卖钱。
最终，我攒够了买这本书的钱。
当我手捧着这本新书的时候，我感到了前所未有的幸福和满足。
我知道这本书来之不易，我会倍加珍惜。
这段经历让我懂得了许多宝贵的道理。
我明白了幸福需要自己去争取，也让我更加珍惜自己拥有的一切。
这本书不仅仅是我的第一本书，更是我人生中的一笔宝贵财富。
赏析：《我的第一本书》是一篇感人至深的散文，通过作者对自己第一本书的追叙，展现了20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。
文章语言朴实无华，却饱含深情，让人感受到作者对生活的热爱和对知识的渴望。
同时，这篇文章也启示我们珍惜当下，勇于追求自己的梦想。
《我的第一本书》教案(优秀5篇)
《我的第一本书》教案（优秀5篇）《我的第一本书》优秀教学设计篇一教学目标1、掌握重点字词，复述课文内容，理解作者的思想感情。
2、品味重点语句的含义。
3、培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。
1、创设情境，引发学生对生活的体验，学会思考人生。
2、复述课文，培养表达、概括能力。
3、小组讨论，培养学生的思维能力。
体会文中的父子之情、同学的友情，教育学生珍惜现在的生活。
复述“第一本书”的故事，体会父子之间、朋友之间的深厚感情。
品味文章的语言的深刻含义教学课时1课时教学过程一、创设情境导入新课书是人们的精神食粮。
在难以得到精神食粮的本书时候，书的珍贵我们可以想象得到。
“第一本书”在作者的记忆里是非常珍贵的。
为什么呢？让我们一起来感受感受吧！二、自读感知整体把握1、走进牛汉牛汉，现代著名诗人，原名史成汉。
现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协会副会长。
2、积累字词注意下列字词的音义酷似掺和脊背枉读知书识礼翻来覆去奥秘凄惨3、整体感知（1）五分钟内默读课文，准备复述“第一本书”的故事。
要求：①交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程；②读音准确，口齿清楚，声音洪亮；③语言简练生动，表达流畅自然。
（2）读过文本，深深打动我们的却不仅仅是关于“第一本书”的故事，而是与书有关或由书引发的各种情感，请举例说明文章中表现了哪些情感。
讨论、点拨：①父子情。
如父亲关心“我”的学习；为我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书；新的学期开始，父亲便带“我”到条件相对好一些的外村上学去了。
②同学、朋友情。
如：“我”把唯一的一本书分为两半，一半给了家庭困难的乔元贞等。
③人与狗的默契和情趣。
这一点是作者念念不忘的，在文中单独来一段补叙。
三，合作交流解读探究1，深入理解课文内容再次默读课文，思考下列问题（1）“我的第一本书”是指什么？不仅仅指那半本书，也是“我”人生的第一本书，是人生的一次珍贵经历。
它蕴含着生活的艰辛，父子的深情，同学的友谊和上学的乐趣。
我的第一本书教案_我的第一本书阅读答案
我的第一本书教案_我的第一本书阅读答案课文《我的第一本书》出自八年级下册语文，其原文如下：【原文】前几天一位诗人来访，看见我在稿纸上写的这个题目，以为是写我出版的第一本诗集，我说：“不是，是６０年前小学一年级的国语课本。
”他笑着说：“课本有什么好写的？”我向他解释说：“可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画，不过看了很难笑起来。
”我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻我们家有不少的书，那是父亲的，不属于我。
父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一箱子书和一大麻袋红薯。
书和红薯在我们村里都是稀奇东西。
父orG亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，还有《新青年》《语丝》《北新》《新月》等杂志。
我常常好奇地翻看，不过我不认字，只认画。
祖母嘲笑我，说：“你这叫做瞎狗看星星。
”那些杂志里面，夹着我们全家人的“鞋样子”和花花绿绿的窗花。
书里有很多奇妙的东西。
我父亲在离我家十几里地的崔家庄教小学，不常回家。
我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。
新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。
”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。
”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。
”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。
父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。
他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。
父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。
《我的第一本书》
本书以讲解为主，缺乏练习和互动环节，不利于读者巩固 所学知识。
06
结论与展望
个人收获与成长
写作技能提升
通过撰写《我的第一本书》，我学会了如何将思想、情感和经历转化为文字，提高了写作 技巧和表达能力。
思考更加深入
在创作过程中，我不断挖掘自己的内心世界，反思自己的价值观和人生观，从而培养了更 深入的思考习惯。
童年的快乐与悲伤
01
描述了作者童年时期的第一本书所带来的快乐和悲伤，反映了
童年时期的情感波动。
童年的探索与发现
02
描述了作者童年时期对知识的探索和发现，展现了童年时期的
好奇心和期的成长和转变，反映了童年时期的心理变
化。
成长与转变
从童年到成年的过渡
描述了作者从童年到成年的过渡，以及在这个过程中所经历的转 变和成长。
构建故事线
作者根据主题和素材，构建了完整的故事线，包括主人公的成长 历程、友情的发展以及克服困难的过程等。
设计人物形象
作者根据故事需要，设计了不同的人物形象，每个人物都有自己 独特的性格、经历和命运。
写作过程中的挑战与克服
写作技巧
在写作过程中，作者遇到了一些写作技巧上的难题，如如何让读者产生共鸣、如何让情节更加紧凑等 。作者通过不断尝试和改进，逐渐掌握了相应的写作技巧。
知识的积累与认知的转变
描述了作者在成长过程中知识的积累和认知的转变，展现了作者对 世界的理解和认识的变化。
人际关系的建立与改变
描述了作者在成长过程中人际关系的建立和改变，反映了作者对人 际关系的理解和处理能力的提高。
人生哲理
人生经验的启示
通过作者的经历和感悟，揭示了一些人生哲理，如珍惜时间、珍惜 友谊、勇敢面对困难等。
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感动（李玉汗） 那天晚上我拿着手中的铅入非非，那是神笔 假如我 是神笔 马良的神笔那该多好。…… 假如我是神笔马良，我会帮伊拉克战争中死 马良 亡的人画灵魂让他们获得第二次生命。 大话 假如我是神笔马良，我会帮衣衫褴缕的人画衣 成语 服让他们不会在着凉生病。 假如我是神笔马良，我会帮穷人画房子让他们 黑心虎 改邪归 有房子住，还可以供小孩读书让他们变得有知识、 正 有文化，长大成为有用的人。 假如我是神笔马良，我会帮人们画预测海啸 笑话林 的仪器，让海啸不在夺走人们的生命。 假如我是神笔马良，我会画一座座绿色工厂， 艺海 把工厂里所有的废气转化为氧气，让人们不会在 拾贝 为空气被污染而烦恼。 假如我是神笔马良，我会在夏天画上一个个清凉 有趣的 笔，只要用那支笔点一下那个地方，那个地方就 托乒乓 会变成让人们感觉凉爽万分豪爽无比。 球比赛 假如我是神笔马良，我会在冬天给大家画取 暖器，只要放在房子里，所有的人都会感到非常 颜色 暖和。 添加 ……………………
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感动 假如我 是神笔 马良
大话 成语 黑心虎 改邪归 正 笑话林 艺海 拾贝 有趣的 托乒乓 球比赛 颜色 添加 剂
我成长，我快乐
大家好！我名叫刘畅，是四（1）班 的宣传委员。在刚进三井小学的时候，我 还是个不懂事的小朋友，现在我还正在渐 渐长大。这学期老师叫我担任出黑板报的 工作，同时还要面对各门功课的学习，感 觉非常吃力，我想过放弃，想多花点功夫 在学习上，为了集体的荣誉，后来我终于 相通了，在出黑板报的过程中，我放弃了 许多休息的时间！可当听到我们班的黑板 报在评比中获得一等奖时，我是那么的开 心，那么的快乐！所有的疲劳都抛到九宵 云外去了。 这学期学校开展了艺术节，节日期间， 画画、跑步等活动中都能见到我活跃的身 影。今天我又非常荣幸地站在这里演讲， 这在我成长历程中又添加了绚丽的一笔。 我很自信，在辛勤老师、慈祥父母的甘 露滋润下，我会更加快乐地茁壮成长！
感动
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这场比赛，我懂得了：友谊第一，比 赛第二。
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郭沫若巧对对 感动 假如我 是神笔 马良
大话 成语 黑心虎 改邪归 正 笑话林 艺海 拾贝 有趣的 托乒乓 球比赛 颜色 添加 剂 郭沫若从小就很聪明，理解能力特别强，读过的 书，都能背诵出来。6岁时，先生开始教对对子。 一天，先生写了“钓鱼”二字，要学生对，他随口 便道“打虎”。先生拍案叫绝，对着他的父亲称赞 说：“此子出口不凡，将来必成大器。 8岁时，他跟江秀才学习。一天，江秀才在黑板 上写了“涉江”二字，就被人叫出去了。一个调皮 的学生加了几个字，改成一个上联“江秀才涉江， 冤乎枉乎。”可下联呢？大家都请郭沫若对。郭沫 若立即写道“余童生读书，困哉难哉。”余童生是 个挖煤工人的儿子，因交不起学费而被迫停学。郭 沫若的巧对，感动了江秀才，就把那位退学的余童 生找了回来，全免了他的学费。 注：郭沫若是我国杰出的诗人、作家、戏剧家、历 史学家、古文字学家和书法家。 破天荒 相传唐朝时的荆州，每年都有许多举人考进 士，但每次都没有一个能考上。当时人们把这 种情况叫做“天荒”，也就是拿从未开垦过的 土地来作比拟，讥笑那里的人几十年没考上一 个进士。 到了唐宣宗大中四年，荆州南边的考生有个 叫刘蜕的，考中了进士，头一次给荆州人露了 脸，人们把这件事称为“破天荒”。 现在，人们常常用“天荒”来比喻第一次出 现的新鲜事。
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感动 假如我 是神笔 马良
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小明：“老师，我要上厕所。” 老师：“不行，现在是上课时间刚才下课怎 么不去？” 小明：“下课时间那么宝贵，用来上厕所多 可惜啊！”
老师给小明三句话小明一直记着，到家突然忘 了，妈妈给他三十元去买三句话。 路上看见一个疯子他说：“滚蛋”。接着走， 又看到一个刚从精神病医院出来他说：“我家 住在茅屎坑，一啊一啊哟”！又接着走，一个 人在游戏厅里喊：“我是超人”！回到家妈妈 问他：“你买到哪几句话”？小明说：“滚 蛋”？妈妈：“ 你家住在哪里”？小明说：“我家住在茅 屎坑，一阿一阿哟“！妈妈又 问：”你是谁“？小明说： 上一页 ”我是超人“！
我的第 一本书
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编者：胡庆阳
七剑出版社出版
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主编：胡庆阳
红色周刊 感动……………………… 1 感动 橙色作文 假如我是神笔马良………2 2 假如我是神笔马良 黄色成语 大话成语…………………3 大话成语…………………3 绿色动画 黑心虎改邪归正…………４ 黑心虎改邪归正 ４ 青色幽默 笑话林……………………５ ５ 笑话林 蓝色艺术 紫色乒乓 有趣的托乒乓球比赛……7
进书箱——————咬文嚼字
逆水行船————————不进则退
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砌墙的砖头———————后来居上
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感动 假如我 是神笔 马良
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（胡庆阳）
在七剑合壁之后，七剑传人的力量也已耗尽。突然， 七剑之首长虹剑虹猫倒了下去，一倒就是一天一夜，在 晕倒的过程，他梦见了他的父亲白猫说：“黑心虎以前 是好人，叫白亮虎。是在七剑合璧之后，七剑传人力量 已耗尽，突然，七剑之首长虹剑主虹猫倒了下去，一倒 就是一天一夜，在昏睡的过程中，他梦见了他的父亲 （白猫），说：“黑心虎以前是好人，叫白亮虎。是因 为黑邪气把他的心变成了黑的，只有在千里之外的白穴 归一洞有一瓶白真水，把它洒在黑心虎身上，他体内的 黑邪气就会跑出来消失了，黑心虎自然变成了白亮虎。” 随后，虹猫醒来了。想到他父亲的话，便问起第四剑雨 花剑主逗逗来：“逗逗，你是否知道白穴归一洞里面的 一瓶白真水？”逗逗马上答道：“知道，我在收到灵鸽 传书之后，拿着雨花剑修炼，在修炼过程中，无意中来 到白穴归一洞拿到了白真水，放到了千里迢迢之外的明 暗洞里。”达达说：“让我去拿吧！”说完，达达便去 明暗洞拿白真水了。过了一天一夜，达达拿着白真水回 来了。第二剑冰魄剑主蓝兔说:“让第六剑青光剑主跳跳和 第七剑旋风达达拿着直水待在黑心虎身边,让我们其它五 剑,五剑合璧!乘机洒在黑心虎的身上。随后,他找到黑心虎， 按原计划五剑合壁！跳跳达达把水洒在黑心虎上…… 过了三天三夜，黑心虎醒来，他以原来的黑心虎变 成了白亮虎，第五剑奔雷剑主把事情告诉了白亮虎。白 亮虎说：“原来是这样，以后我会与你们一起消灭黑暗， 创造光明世界吧！”
剂 假如我是神笔马良，我会把上面 的东西全画下来，让这支神笔妙 笔生辉吧！
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感动 假如我 是神笔 马良
大话 成语 最小的针—————————————无孔不入 最大的影集————————————包罗万象
黑心虎 改邪归 最短的季节————————————一日三秋 正 最大的幸运——————————九死一生 笑话林 最宝贵的话——————————金玉良言 最小的邮筒——————————难以置信 艺海 最费时的工程———————百年树人 拾贝 有趣的 托乒乓 球比赛 颜色 添加 剂
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艺海拾贝………………６
感动 假如我 是神笔 马良
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今天是星期六，下午两点半，我照常 从家里去王老师那儿写毛笔字。 刚走到新村门口，不料我的鞋子脱线 了，走不了了，怎么办呢？顿时，我眼前 一亮，看见了一位补鞋的老爷爷，便迫不 及待地走了过去，又摸了摸口袋，一分钱 都没有，这时我看了看手表已经2点50了， 如果再不补鞋就要迟到了，就在我犹豫不 决时，老爷爷问我：“小朋友，鞋子怎么 了？”我对爷爷说：“爷爷，我鞋子脱线 了，没带钱，我还急着要上课，你能先帮 我补一下吗？待会儿我妈妈来给您付钱。” 老爷爷说：“没关系，没关系，赶快把鞋 脱下来。” 说着，老爷爷拿起我的鞋补了起来。 我仔细端详着这位老爷爷，他花白的头发， 古铜色的脸，一双浑浊的眼睛，额头上有 几道深深的皱纹，可能是因为补鞋的缘故， 手上结满了茧子，他把楔鞋子夹在两腿间， 右手拿着针用力穿过鞋帮，他艰难地一针 一针缝着……
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----吴珂 今天老师带我们小记者班的同学去一楼的走廊 假如我 开展了一个有趣的游戏------托乒乓球比赛。 听到这个消息，同学们都欢呼起来，我们拿着 是神笔 乒乓球和乒乓板活蹦乱跳。老师说：“这个游戏的 马良 规则是：托乒乓球20米往返跑，掉一次球加5秒钟， 大话 以小组为单位，时间用的少的一方为胜利的一方。” 成语 说的这儿，同学就开始以手心手背决定两组的人了。 第一次是赵鹏和崔刚比赛。当老师说预备开始时， 黑心虎 只见赵鹏托住乒乓球以百米冲刺的速度跑了过去， 改邪归 崔刚也不甘示弱，猛一下就追上了赵鹏。“崔刚， 加油！”，“崔刚，加油！”终于，崔刚将乒乓球 正 板交给了第二个同学，郭鹏程接过板后，就开始慢 笑话林 吞吞的行走。“快！快呀！”队员们紧张的喊着， “郭鹏程，你要为小组争气呀！”听到了队员们的 欢呼声。郭鹏程加快了速度，赶上了另一小组的队 艺海 员。 拾贝 当他把球板交到我的手中时，我紧张得心都已经 到嗓子眼了，心里暗暗地想：天上的神仙，地下的 有趣的 土地爷，保佑一定不能让我掉球啊！想到这儿，我 托乒乓 开始跑起来。可是，这球好象一点也不听我话似的， 球比赛 一会儿往左，一会儿往右，搞得我是晕头转向。快 到终点了，我拼命的跑向终点，终于万无一失地把 颜色 球板交给了后面的同学。可是，后面的同学走路就 添加 像蜗牛一样慢，等最后一人回来时，另一小组的同 学早回来了。 剂 为了让我们这一组有反败为胜的机会，老师让我 上一页 们以三局两胜的方法来决定胜负。 封底 可能是我们的对手太强了，我们这一 比赛结束了，同学们好象 9 次又输了。。 还没玩过瘾一样，依依不舍的。通过