1杜老师作业
《杜老师的一天》读书笔记
《杜老师的一天》读书笔记《杜老师的一天》是一本非常有趣的绘本，作者通过生动的插图和简短的文字，展现了杜老师一天的活动。
接下来，我将对这本书进行读书笔记。
书籍开篇，我们看到了一张描绘杜老师从床上爬起来的图画。
这张图画非常形象，让我们可以想象出杜老师被闹钟吵醒后，时而打哈欠，时而伸展身体的样子。
这一幅图画，揭示了人们在早晨刚醒来时，身体尚未完全适应的状态。
接着，我们看到了杜老师刷牙洗脸的画面。
这张图画揭示了每个人都需要开始新的一天时，都需要将自己整理得精神焕发的道理。
同时，它也告诉我们，毫不在意自己的形象，不仅会对自己造成伤害，也会影响周围人的感受。
接下来，我们看到了杜老师吃早餐的图画，这张图画展现了杜老师的生活步伐。
杜老师一边吃着早饭，一边看书，并不停地记录笔记。
这张图画告诉我们，一个优秀的老师，应该是一个不停地学习，不停地进步的老师。
之后，我们看到了杜老师上课的图画，这张图画展现了老师和学生在课堂上的互动。
老师用图画、文字和实践等不同方式教学，与学生们进行着互动，在知识的海洋中前进。
这张图画告诉我们，良好的教育必须建立在良好的互动上。
在之后的画面中，我们看到了杜老师忙碌的季节，设计教案、打印试题、修改论文、准备课程……这一段镜头让我们感受到了杜老师的辛勤工作，工作繁忙而充实。
最后，我们看到了杜老师放学回家的画面，这张图画展示了杜老师回到家中的各种活动。
她将自己的心情与家人分享，一块做饭，还抽出时间陪伴孩子们一起玩耍。
这张图画告诉我们，一个好的老师，必须能够平衡工作和生活，做一个快乐的家庭人。
总之，《杜老师的一天》这本书，讲述了一个教师24小时不间断的工作生活，勾勒出了一个教师的职业形象，展现了一个优秀的教师应该具有的品质，同时也反映了他们的身心压力，绘制了他们的心路历程。
我认为，这本书中所表现的课堂教学活力、知识技能、人际沟通能力以及对事业和家庭的平衡规划等内容，对于我们每个人都有着不少借鉴意义。
一件后悔的事作文15篇
一件后悔的事作文15篇一件懊悔的事作文1在我的脑海里，记载着许很多多的往事。
它们就是一个个贝壳，有的光荣夺目，也有的却黯淡无光。
今日看到这个题目，我不得回想起一件令我难忘的事来，那是一个不光荣的贝壳。
在一个阳光明媚的暑假，我单独一人坐公共汽车到公园去玩。
在坐公共汽车的时候，处处都坐满了人，我站着站着，突然，有一个大人他让了个座位给我坐，我这时觉得特别快乐。
汽车开往另的一个站，汽车上了一个小伴侣和一个妇女，看这个小伴侣也许只有四五岁，这个妇女很担忧，她一会儿抱着孩子，一会儿又放下了孩子，妇女都筋疲力尽，似乎想叫我让个坐位给她。
我就想：我才不让给你呢！我也是小伴侣，我为什么让这个座位给你。
我就当作看不见。
突然，汽车来了一个急刹车，车上的小伴侣一下子摔跤，小伴侣哭了起来，我突然觉得自己忐忑担心，又想起那个大人，我想要想这个大人一样，要让座给每一个有需要的人事情过去很旧了，可我怎么也忘不了。
我信任，在我的心中，永久不会再有这样不光荣的小贝壳！一件懊悔的事作文2上周三，天气阴沉沉的，我的心情也非常糟糕。
我一大早来到学校，闲着没事儿，发觉早来的几个同学都在仔细地看书。
于是，我便拿起《狼王梦》看了起来。
不知不觉上课铃声响了，这一页差两三行就看完了，我就想着看完吧。
可是内容太精彩了，看完这页还想接着看，就这样，一页又一页，就把上课这事给忘了。
也不知过了多久，直到老师走到我面前，我才发觉，但已经太晚了。
老师严峻地说：“任宇轩，你在干什么？把书给我。
”此时，全班同学的目光都投向了我，我的脸通红通红的，我哆哆嗦嗦地把书递给了老师。
此时的我懊悔极了。
时间过得好慢，后半节课我始终在愧疚自责。
老师把这件事情告知了妈妈，回到家，妈妈狠狠地批判了我，然后语重心长地说：“虽然看课外书可以开阔视野，但是，做任何事情都要分清主次，知道轻重缓急。
”听了妈妈的话，我连连点头。
这件事虽然已经过去了，但每次想起来我都很懊悔，早知今日，何必当时？我下定决心：以后上课肯定仔细听讲，做一名优秀的学校生。
杜老师鄂教版五年级上1.我的写作梦
diàn
piān
gē
jiǎo
踮
zǎi
甸
qiān
篇
gǎo
鸽 储
矫 蓄
chǔ xù
载
铅
稿
课件PPT
字词乐园
托起双手 放飞鸽子 扇动翅膀
课件PPT
字词乐园
沉甸甸的信
矫健的身影
课件PPT
字词乐园
登载作品
吹去口哨
夹进书本
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课文详解
童年是一首歌，旋律 中跳动着快乐的音符； 童年是一幅画，画卷 中描绘着多彩的岁月； 童年是一首诗，字里 行间充满了梦想与坚持。
课件PPT
课文详解
（四） 没有谁知道 这个秘密。 七天之后， 我自己 也会把它忘得 干干净净。
？
课件PPT
课文详解
（五） 我已有过 这样的教训。 那是一张 铅印的退稿信。 收到它时， 心里”咯噔“一下， 于是悄悄地 把它夹进课本。 吹起口哨， 又和伙伴们 一起飞奔。
”我“有过退 稿的经历，但我 没有因此推搡和 退却，而是”吹 起口哨，又和伙 伴们一起飞奔“， 仍然”踮起脚 “投寄作品。
课件PPT
拓展提升
你怎样看待”我“的这个梦？
“我”的这个梦看起来遥不可及而且没有实现， 但是充满了对美好未来的憧憬，表现了当代儿童乐 观的心态和积极向上的精神面貌。有梦才有追求， 才能激发造梦、追梦的热情和信心。
课件PPT
心灵感悟
本文结合课文内容，使学生体会 “我”的心情，感悟到了追求的乐趣
和积极向上、乐观自信的生活态度。
课件PPT
课文详解
（六） 我存进去 童年时代的 一个梦。 只要心中有 梦想，并不断 梦想而努力就 够了。
三维设计高中生物必修① 第一单元 第一讲 走近细胞(徐州 生物杜老师)
物病毒(如流感病毒)、细菌病毒(如T2噬菌体)；
③代谢：无独立代谢能力，只有在侵染到活的宿主细胞 内，才表现出唯一的生命活动——增殖。增殖的模板 为病毒的核酸，原料、场所等则来自宿主细胞。
1．(2010· 南京质检)图a、b、c分别是三种生物细胞的结构 模式图。下列叙述正确的是 ( )
A．以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体
3．数据表格的信息提取：在数据信息的提取中，常
用的方法是找出关键信息寻求理论依据，而这些依据大都 是教材中的一些结论性语言。 4．理论联系实际：元素与动植物生命活动的关系； 细胞中自由水与结合水的比例与种子的贮存、植物的抗性
原理；无机盐离子与动物生命活动的维持；三大有机物与
人体健康等，均体现了理论与实践之间的密切联系。
功能的基本单位
(2)新细胞来自于老细胞
(3)种群
群落
本讲实验 实验原理
显微镜的使用
(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像。 ①倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水 平旋转了180度。 ②放大是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积的放 大。视野的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数越大
视野越小，看到的标本范围就越小。
原核细胞
真核细胞 核内：与蛋白质形成
不同 点
DNA存在形 拟核：大型环状 式 质粒：小型环状
染色体 细胞质中：在线粒体 和叶绿体内裸露存在
细胞分裂
一般是二分裂
无丝分裂、有丝分裂、 减数分裂
项目
原核细胞
真核细胞
转录在核内，翻译在
转录与翻译 不 同 点 举 例
可同时进行
细胞质内。转录在前， 翻译在后
放线菌、蓝藻、
物质主要是________。与细胞的分泌蛋白合成、加工和
顺次连接任意一个四边形各边的中点所得的四边形有什么特征
顺次连接任意一个四边形各边的中点所得的四边形有什么特征？
关于这个问题在各种平台上讲解的很多，但是不够具体全面，这实际上是数学课本课后的一个问题，下面杜老师详细的解答这个问题。
首先定义中点四边形：任意一个四边形中点顺次连接起来构成的四边形叫中点四边形
证明：如图，连接BD，
∵H,E分别是AD,AB的中点
∴HE是△ABD的中位线
∴HE平行且等于BD的一半（HE∥BD，HE=1/2BD）
同理GF平行且等于BD的一半（GF∥BD，GF=1/2BD）
∴HE∥GF，HE=GF
∴四边形EFGH是平行四边形
特殊图形的中点四边形
①若原四边形是平行四边形，则中点四边形是平行四边形
②若原四边形是矩形，则中点四边形是菱形
③若原四边形是菱形，则中点四边形是矩形
④若四边形是正方形，则中点四边形是正方形
写到最后：
①任意四边形，中点四边形是平行四边形
②对角线相等的四边形，中点四边形是菱形
③对角线垂直的四边形，中点四边形是矩形
④对角线垂直且相等的四边形，中点四边形是正方形。
第1卷 - 杜老师奥数网
第1卷答案基本题满分100分时间（30分钟）姓名分数一、填空题（每题3分，共60分）1、答案：10502、答案：3000817009 300082173、答案：72：55 1554、答案：（1）厘米（2）平方分米（3）分钟（4）立方厘米5、答案：61 1206、答案：180°-64°-21°-35°=60° 180°-60°=120°7、答案：30分钟=0.5小时（60-42）÷0.5=36（千米/时）8、答案：找出规律2n-1，12×2-1=239、10、11、答案：高12、答案：（48÷6）×（48÷4）=96（平方厘米）13、答案：由题得，块数是大于8000的平方数，且除以20余十几。
试验912=8281 922=8464 932=8649 942=8836，只有8836符合题意14、15、答案：20%16、17、答案：50和3618、答案：419、答案：70120、答：61 32 二、计算题：（怎样简便怎样算）（每题4分 共20分）1、答案：3.962、104113、1011 4、5、三、应用题（每题5分 共20分）1、答案：5000+5000×2.7%×3×（1-20%）=5324（元）2、3、4、答案：96×32=64（千克） 64÷4×3÷（1-20%）=60（千克） 第2卷提高题（时间40分钟 每题4分 共60分）姓名 分数1、2、3、答：9534、答：12005、答：5613 289 5623 6、答：11：8：27、答：47.1cm 2 8、答：1160 9、答：700 60010、答：25.6%11、答：13512、答：1513、答：8814、答：215、答：200立方厘米第3卷技能题（时间20分钟 每题2分 共40分）姓名 分数1、答：129瓶。
南京小杜老师奥数一年级
南京小杜老师奥数一年级
1．在一条公路上，甲、乙两个地点相距600米，张明每分钟行70米，李强每分钟行50米，8点整，他们两人从甲、乙两地同时出发相向而行，1分钟后他们都调头反向而行，再过3分钟，他们又调头相向而行，依次按照
(1,3,5,7…………连续奇数）分钟数调头行走。
那么，张、李两人相遇时是8点多少分？
2．客车、货车从甲乙两地同时相向而行，在距离乙地95千米处相遇，相遇后两车又继续前进；到达目的地后即返回，两车又在距甲地
25千米处相遇。
甲乙两地的距离走多少千米？
3．龟兔赛跑，全程570米，兔子每分钟跑30米，乌龟每分钟跑5米，乌龟不停地跑，但兔子却边跑边玩，它先跑一分钟然后玩十五分钟，又跑二分钟然后玩十五分钟，再跑三分钟然后玩十五分钟，…那么先到达终点的比后到达终点的快多少分钟？
4．龟兔赛跑，全程2000米。
龟每分钟爬25米，兔每分钟跑320米。
兔子在途中睡了一觉，结果龟到终点时，兔离终点还有400米。
兔子在途中睡了几分钟？
5．小李由乡里到县城办事．每小时行4千米，到预定到达的时间时，离县城还有1.5千米。
如果小李每小时走5.5干米，到预定到达的时间时，又会多走4.5干米，乡里距县城多少
千米？
6．两条公路成十字交叉，甲从十字路口南
1200米处向北直行，乙从十字路口处向东直行。
甲、乙同时出发10分后，两人与十字路口的距离相等，出发后100分，两人与十字路口的距离再次相等，此时他们距十字路口多少米？
7．甲乙二人练习跑步，若甲让乙先跑10米，则甲跑5秒可追上乙；若乙比甲先跑2秒，则甲跑
4秒能追上乙。
问：两人每秒各跑多少米？。
牙签制作小桥的简介一年级
牙签制作小桥的简介一年级这学期我们学习了三角形的稳定性，为了验证三角形的稳定性，杜老师给我们布置了制作牙签桥的作业。
在制作之前，我先设计了桥的正立面图和侧立面图。
一：准备材料
需要的材料有：尺子、热熔胶枪（或502胶水）、美工刀、牙签若干、厚一些的纸板。
二：制作过程
1、裁剪纸板
（温馨提示：用美工刀时请注意安全，不要割到手哦。
）根据设计模板，用美工刀在纸板上切割出牙签桥的底座和上下桥面。
2、参考正立面图和侧立面图用胶枪粘接裁好的纸板。
3、安装牙签
先用牙签在纸板底座上排列出位置并轻轻固定在底座上，然后用胶枪牢将牙签与底座牢固的焊接在一起。
4、制作完成
通过试验取得的收获心得：利用小小的牙签和纸板做成的具有三角形形状的牙签桥竟然能承受这么重的东西，通过试验验证了三角形具有稳固、坚定、耐压的特点。
在我们的生活中有很多具有三角形稳定性的建筑和设备，比如埃及的金字塔，巴黎的埃菲尔铁塔，科技馆的球形屋顶、施工中用到的塔吊等等。
三角形的特点应用到了生活中的方方面面，大到建筑，小到玩
具，都充分利用了三角形具有稳定性的原理。
写杜老师的作文
写杜老师的作文
《杜老师，您太有意思啦！》
哎呀呀，咱来说说杜老师吧！杜老师呀，那可是个超级有趣的人呢！
记得有一次上课的时候，杜老师正绘声绘色地讲着课呢，突然一只小鸟从窗外飞了进来，在教室里扑腾扑腾地飞个不停。
这时候，杜老师的眼睛一下子就被吸引过去了，他也不讲课啦，就跟着小鸟的身影转来转去，脸上还露出那种特别好奇又好玩的表情。
然后呢，他还轻声说：“嘿，这小家伙咋跑教室里来啦！”我们大家看着杜老师那副模样，全都忍不住笑了起来。
杜老师看着我们笑，自己也笑了，还摆摆手说：“哎呀，别笑啦，咱继续上课！”然后他才又重新开始讲起课来，可是呀，时不时地还会瞄一眼小鸟停留的地方呢。
杜老师就是这样，总是能在一些小事情上给我们带来欢乐和惊喜。
他的课堂上从来不会是一成不变的枯燥，而是充满着各种有趣的小插曲。
跟杜老师在一起学习的日子呀，总是那么轻松愉快呢！不管啥时候想到杜老师，我就会想起那只可爱的小鸟和他那好玩的表情，哈哈。
杜老师，您可真是我们学习生活中的一抹亮色呀，我们都太喜欢您啦！
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
老师铺导我作业的作文
老师铺导我作业的作文
在学习的这条漫漫长路上，老师就像是那明亮的灯塔，指引着我前行。
尤
其是在作业这件事儿上，老师的辅导那可真是帮了我大忙！
记得有一次，数学作业里的那些难题就像一群调皮的小怪兽，把我折腾得
晕头转向。
我抓耳挠腮，怎么也想不出解题的办法，感觉脑袋都要被这些小怪
兽给撑爆啦！就在我快要放弃的时候，老师如同救星一般出现在我面前。
老师先是看了看我的作业本，然后皱了皱眉头，笑着说：“你这小家伙，
是不是被这些小怪兽给困住啦？”我可怜巴巴地点点头。
老师轻轻地拍了拍我
的肩膀说：“别着急，咱们一起来打败它们！”
接着，老师拿起笔，一边画图一边给我讲解。
她的声音就像魔法一样，原
本那些让我头疼的数字和符号，在她的讲解下变得乖乖听话，逐渐清晰起来。
可我这榆木脑袋，有时候还是转不过弯来。
老师一点儿也不生气，耐心地又给
我讲了一遍，还换了一种更简单易懂的方式。
“懂了吗？”老师问。
我有点犹豫地点点头，又摇摇头。
老师笑了笑：
“没关系，那咱们再来一次！”就这样，在老师一遍又一遍的辅导下，我终于
战胜了那些难题小怪兽。
当我成功做出那道题的时候，老师竖起了大拇指：“看，这不就做出来了嘛！以后遇到难题可别轻易投降哦！”我开心地笑了，心里对老师充满了感激。
有这样一位耐心又有趣的老师辅导作业，我觉得学习也没那么可怕啦！我可得加把劲，不能辜负老师的辛苦付出！。
话题作文之人物作文我和杜老师五年级400字老师
话题作文之人物作文我和杜老师五年级400字老
师
在生活中，我与许多人交往过，中间曾经发生过许多故事，这些事情有的让我感动，有的让我激动，有的让我悔恨，可是有一件事最让我难以忘怀一想起来我就泪如雨下。
记得上二年级的时候，我们班正在上着语文课，我突然感觉头有点晕，可是我不敢告诉杜老师。
我的同桌看见了，她告诉了杜老师说：“杜老师，郑诗怡好像生病了。
”杜老师惊讶的走到我的面前用亲切的语气跟我说：“没事吧，要不要，打电话给家长”。
我点了点头说：“好吧。
”老师叫大家先读着书，可是爸爸妈妈都没有接电话。
杜老师摸了摸我的额头说：“这样下去不行呐。
”说着就杜老师把我抱起来跑到了医院。
杜老师在哪里走来走去，我在病床上躺，看着杜老师那个样子心里好疼啊，好想哭啊，比打针还疼，比打针还想哭。
那时的我真的好感动啊，我好想对杜老师说：“杜老师你的关心就像我的妈妈一样，关心着我，关爱着我，守护着我。
杜老师谢谢你。
”
话题作文之节日作文圣诞快乐五年级100字圣诞节一道白光
划过静寂的夜
划破漆黑的夜
一架雪橇
从空中飞过
那里坐着圣诞老人
他的眼睛笑眯眯的看着一个个礼物
一张张贺卡
哦
他要把这些
寄到地球的每一个角落他要让全世界的孩子同时喊出一个声音：圣诞快乐！。
七年级下册语文1单元作文500字
七年级下册语文1单元作文500字全文共9篇示例，供读者参考七年级下册语文1单元作文500字篇1每个人都有自己喜欢的老师，有自己要感谢的老师，而我有一位我十分敬佩的老师，他就是我的语文老师——翁老师！翁老师戴着一副黑框眼镜，加上他黝黑的皮肤。
每一次看到他我就会怀疑，这是不是非洲来的老师呀！他虽然长得黑但同学们都非常喜欢他，他上课幽默风趣。
记得有一次有两位同学在上课时讲话，被老师那双锐利的眼睛发现了，便说：“嘴巴呀嘴巴，你的命怎么这么苦呀！你的主人公再讲话你就会被针扎到，然后缝合起来啦！”听了老师的话大家都哄堂大笑。
那两同学立刻乖乖的闭上嘴巴认真听课了。
翁老师不仅幽默风趣，还温柔和蔼，上课从不打人，也不严厉批评人。
下课时我们围着老师，听他给我们讲故事。
我印象最深的是，他小时候逃学，在太慌张的心理下，没注意地上的一个泥坑，一脚踩下去就栽了一个大跟头，摔了一个狗啃泥。
听完我们全班笑得前翻后仰，无不乐开怀。
翁老师还是位“超人”老师，他就像一座知识宝库，什么问题都难不倒他，是一个无所不能的老师。
他还给我批改过许多门科目的作业，对错的题还一遍一遍不厌其烦的给我讲解。
我从那时起打心里崇拜他。
这就是我的老师，他像一盏指路明灯，在我成长的路上，为我照亮去前方继续行走的路；他像大海中的一座灯塔，在我迷茫时为我指明方向。
七年级下册语文1单元作文500字篇2标题:小小的梦想大家好,我是小明,今天我想和大家分享一下我的梦想。
虽然我现在只是一个小小的七年级学生,但是我有一个很伟大的梦想,那就是将来当一名太空人!从小的时候,我就特别喜欢看有关太空的书籍和电视节目。
每次看到宇航员们能够遨游于宇宙中,在无垠的太空中自由飞翔,我就无比羡慕。
他们就像是天空中的小鸟,可以自由自在地飞翔,去探索未知的领域。
在我的梦想中,当我长大后能够成为一名真正的宇航员,乘坐火箭升空,飞向遥远的外太空。
一旦到了外太空,我就能欣赏到地球的全貌,看到蓝色的海洋和白色的云朵,还有绿色的大陆。
小学二年级写人作文《金老师和杜老师》200字
给我们上课，
男生 中午又有3个
去买东西，我们
还是跟老师说他们买东西，这次老师 烦我们了。第三天，他们带的钱更多
了，还有一个人太过火了，竟然
带了五十多元钱，但他们的愿望实现 不了了。因为杜老师回来了！
关键词：第二天,还是,老师,我
们,上课,中午,男生,东西,我们,还 是,老师,他们,东西,这次,老师,我 们,第三天,他们,还有,一个,太过火, 竟然,五十多,他们,愿望,实现,不了, 因为,老师,回来。
金老师和杜老师
小学二年级写人作文 200字
一天，杜老师家里有事没有
来，所以是以前给我们上托管课的金 老师给我们代的课。中午吃完饭以后，
食堂 有几个人在
买巧克力，以前
零食 杜老师不教买
，所以金老师
一出来，一群人就去告诉老师他们买 零食，但金老师就像没听见一样，而 且还不说他们，直接就把我们带回
教学楼上课去了。
小学二年级写人作文《金老师 和杜老师》
老师 而且杜
还知道哪些人带钱了，
事情 以及这两天发生的一切
，并
且处罚了他们。
关键词：而且,老师,知道,哪些,
带钱,以及,两天,发生,一切,事情, 并且,处罚,他们。
小学二年级写人作文《金老师 和杜老师》
如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。
再见
关键词：一天,老师,家里,有事,
没有,所以,以前,我们,托管,老师, 我们,中午,吃完饭,以后,几个,食堂, 巧克力,以前,老师,零食,所以,老师, 出来,一群,告诉,老师,他们,零食, 老师,听见,一样,而且,他们,直接, 我们,带回,教学楼,上课。
小学二年级写人作文《金老师 和杜老师》
老师 第二天，还是金
第57讲第一部分 第八节 审计证据和评价标准
（二）审计取证模式的类别及审计取证模 式的影响因素
1、审计取证模式 ①账项基础审计：将反映经济业务的会计 账簿作为取证工作的切入点，在规划和实施审 计时，审计人员将工作重心直接放在会计账簿 上，因此也叫“簿记审计”。常用方法主要有： 顺查法和逆查法；详查法和抽查法。具体方法 有六类：书面文件检查、实物检查、观察、查 询、计算和分析。
1审计证据的含义类别及质量特征要求2审计取证模式的类别及审计取证模式的影响因素3选择和确定审计评价标准应考虑的因素以及常用的审计评价标准来源一审计证据的含义及质量特征要求2012年考题1审计证据的概念审计证据是指审计机关和审计人员获取的用以说明审计事项真相形成审计结论基础的证明材料
高级审计师 《审计理论与审计案例分析》
（三）选择和确定审计评价标准应考虑的 因素，以及常用的审计评价标准来源
1、审计评价标准 审计评价标准是进行审计时判断审计事项 是与非、优与劣的准绳，是出具审计意见，作 出审计决定的依据。审计评价标准说明的是审 计事项“应该达到的状态”或者“规范的做 法”。没有评价标准，就没有审计结论，审计 报告也无法理解。
审计人员对审计证据的相关性分析时，应当 关注下列方面：
(1)一种取证方法获取的审计证据可能只与 某些具体审计目标相关，而与其他具体审计目标 无关；
(2)针对一项具体审计目标可以从不同来源 获取审计证据或者获取不同形式的审计证据。
审计人员可以从下列方面分析审计证据的 可靠性：
(1)从被审计单位外部获取的审计证据比从 内部获取的审计证据更可靠；(外>内）
险×检查风险。从此审计方法的发展进入了现代
【五年级作文】五(六)班的杜老师_650字
【五年级作文】五（六）班的杜老师_650字
五（六）班的杜老师是我们班级中非常优秀的一位老师。
杜老师人很好，教学很棒，
最喜欢的是她特别有耐心。
我想在这篇作文中，向大家介绍一下我们杜老师。
首先，杜老师人很好。
她总是面带微笑，看起来非常温和善良。
杜老师关心我们每一
个学生，平凡而真诚的关怀，无时无刻不在用实际行动感化着我们。
她还非常善于聆听学
生的心声，总是鼓励我和同桌们积极听取别人的意见，彼此学习，相互成长。
其次，杜老师的教学非常棒。
她总是用平易近人的语言，教授我们知识和技能。
在讲
解时，她总是以生动的小故事和趣味的场景，来引导我们去发现知识点的神奇之处。
而且，杜老师的教学方法非常灵活。
她不仅让我们通过听讲来学习，而且还经常分组讨论，让我
们通过多角度思考问题，学生们思维开阔了不少。
最后，我觉得杜老师最喜欢做的事情就是和我们交流。
她特别有耐心，总是倾听学生
课堂上的问题和疑惑，并细心耐心地解答，让我们受益匪浅。
有时候，我和同桌的问题搞
得她直接犯起了版，她也不会发火。
相反，她会耐心地帮助我们解答疑惑，让我们更专注
地投入到学习中去。
总之，五（六）班的杜老师是一位非常优秀非常可爱的老师。
她的温和、真诚、耐心
让我深感感动。
在她的带领下，我们五（六）班的每一位同学勇往直前，我们要感谢她为
我们所做的一切，让我们一起继续前行！。
杜老师的小棍儿逃跑了作文350字
肚挤眼污垢之谜作文1000字我们的人体，脏兮兮的，洗澡能帮我们洗去污垢。
污垢，是我们讨厌的对象，一心想着把污垢洗掉。
可是，什么污垢能洗，什么污垢不能洗，你们知道吗？又到洗澡时间啦！我洗着光溜溜的身体，照着镜子，把看到的污垢全部洗掉。
“唔……再洗干净一点。
”我搓呀搓，突然，在镜子里肚脐眼中那灰色的是什么？污垢！该死！快擦快擦！我擦来擦去，污垢一点又一点的被洗去，我的肚脐眼也红红的。
“咦？这是怎么一回事啊？”我赶忙穿好衣服，从书架上拿下一堆书。
“呃……这书上怎么没有？”我拼命地翻着目录，就是没找到“为什么把肚脐眼里的污垢洗掉会红”的话题。
我百思不得其解，努力寻找答案。
又过了几天，我感觉肚子那一块疼的要命，经常疼的用手直捂着肚子。
爸爸见我这样，问了事情的起因。
我把来龙去脉都告诉了爸爸，爸爸神秘地一笑，对我说：“谜底由你自己去寻找，不要因为挫折放弃，我会等你找到答案的——哦！对了！劝你最好不要再搓肚脐眼了。
”“好吧！”我勉勉强强地说。
周末，我把朋友们都召集过来，跟他们讨论了“肚脐眼污垢之谜”，他们的答案各式各样：“我看只不过是你的肚脐眼太脆弱了，容易受伤。
”“可能是因为你的营养不均衡，导致肚脐眼发红、发疼。
”“我觉得是因为你的体内缺少了什么东西，而且刚好是肚脐眼所需要的的东西！怎么样？满意吧？”“你们这些都不对！”聪聪大喝一声，“依我看——你的肚脐眼跟我们不一样，所以……”“好了，别说了。
”我觉得他们的回答荒唐极了，“我还是去问问别人吧。
”我只好悻悻地走了。
“谜底是多么的遥远啊！”我感觉生无可恋，“哎……”这时，爸爸来了。
我看见爸爸，就像看见了救命稻草一般，立马冲过去：“爸爸！”我紧锁爸爸的身体，“告诉我吧！我不想找了。
”爸爸推开了我：“光靠你那些朋友是没有用的，自己想想办法。
给你一个小提示：你越抠，肚脐就越容易破。
”“什么！难道将堵在肚脐上的污垢洗掉的话，会将人体体内的空气排出体外，然后人就会……”“想多了。
在一付扑克牌中,最少要拿出多少张,才能保证在拿出的牌中有6张同种花色
1.在一付扑克牌中,最少要拿出多少张,才能保证在拿出的牌中有6张同种花色？2.有黑色白色黄色红色的筷子各12根,混杂地放在一起。
黑暗中想从这些筷子中取出颜色不同的2双筷子,至少要取多少根才能保证达到要求? 如果取出颜色相同的2双筷子,至少要取多少根才能保证达到要求?3.*在一只箱子里放着红、白、黑三种颜色的手套（分左右手）各6副,如果想闭着眼睛从中取出2副颜色不同的手套,至少要取多少只才能达到要求?4.口袋中装有10种不同颜色的珠子,每种都是100个。
要想保证从袋中摸出3种不同颜色的珠子,并且每种至少10个，那么至少要摸出多少个珠子?5.一把钥匙只能打开一把锁,现有10把锁和其中的8把钥匙,要保证将这8把钥匙都配上锁,至少需要试验多少次？6.某班学生去买语文书、数学书.外语书,有买一本的,两本的,也有三本的.至少要去几名学生才能保证一定有4名学生买到相同的书?(每种书最多买一本)7.有红、黄、蓝、黑四种颜色的小球若干个,每个人可以从中任意选择2个,那么有多少人才能保证至少有4人选的小球颜色相同? 8.按自然数的顺序从1写到n,总共用了6293个数码,问:n是什么数?9.把下列十进制数化成其它进制(1)10=( )3(153)10 =( )7 10.把下列各数化成十进制(11202)4=( )10 (3122)5=( )10 10.某班40学生订报纸，其中只订a报的有11人，只订b报的6人，只订c报的7人，既订a报和b报的8人，既订a报和c报的7人，只订b报和c报的4人，三种报都订的多少人？11.某班有42人,其中26人爱打篮球,17人爱打排球, 19爱踢足球,9人既玩爱打篮球又爱踢足球, 4人既爱打排球又爱踢足球,没有一个人三种球都爱好,也没有一个人三种球都不爱好,既爱打篮球又爱打排球的有几人?12.在一个长6厘米,宽4厘米,高3厘米的长方体上，从上面的正中向下挖一个长4厘米,宽2厘米,高3厘米的洞;求剩下部分的表面积？春季班61班2月17日上午7:50~9:50上第一次课65班2月17日下午5:10~7:10上第一次课71班2月18日上午7:50~9:50上第一次课如果有问题以上时间可以互调，提前祝同学们新年快乐！成绩进步，都是一等奖！祝家长事业顺心，阖家欢乐！杜老师携全家共祝。
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我最喜欢的老师杜老师作文
我们最喜欢的语文老师是杜老师，她是一位年轻热血的女教师，我非常喜
欢她。
她有两个最大的特点，一个是严肃一个是健忘。
杜老师的头上披着黄橙发亮的长发，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的
眉毛下长着一双锐利的眼睛充满了智慧，仿佛能刺窜一切。
记得在一次斗蛐蛐比赛中，李宇轩的大蛐蛐在战斗中所向无敌，没有谁的
蛐蛐以和他的蛐蛐一较高下。
于是杜老师就宣布本届斗蛐蛐比赛李宇轩同学
夺冠，并把他的手举了起来，像拳击比赛中裁判把胜者的手举起来那样，引得
在场的同学捧腹大笑，并一度称他为斗蛐蛐王。
你看我们眼我们的老师多幽默啊！
杜老师不但幽默，而且也很健忘。
有一次，杜老师布置好语文作业就让我
们把抄写本发下去，可她找来找去都找不到抄写本去哪里了。
这时候，我们班
同学王璇说在办公室里，她一听就派人去找，果真找到了。
真是个健忘的老师。
这就是我喜欢的老师，她很幽默，虽然有时候有些健忘，但我依然深深地
喜爱着她。
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辩证法在《管理学》教学实践中的应用
摘要：用辩证法的相关理论去研究《管理学》教学，选取辩证法中的对立统一规律、量变与质变规律以及否定之否定规律，对《管理学》教学中涉及到的典型问题进行了分析和论证，旨在培养学生的辩证思维，揭示相关管理学的规律。
关键词：辩证法；管理学；教学
管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。
用辩证法透视管理、揭示管理规律，并运用于管理学教学活动，具有十分重要的指导意义。
一、《管理学》与对立统一规律
1.工作报酬（赏与罚）。
给每个职工以合理的工作报酬可以激发职工的工作积极性。
从工作报酬的作用来分，可分为正报酬（赏）与负报酬（罚）。
无论是物质上还是精神上的赏罚，都会影响人们的行为。
赏与罚是对立统一的。
对员工以一定的奖赏可以反应其在领导心目中的地位，使其内心得到很大鼓舞，从而有效地调动工作积极性和工作热情。
然而，过度奖赏则会使职工造成自满心理，失去工作的主观能动性；同样，对员工以一定的惩罚可以“惩前毖后”，提高“火炉效应”。
但是，过度惩罚会使职工产生畏首畏尾的心理，失去创新热情和工作积极性。
因此，要正确使用奖惩这两种工具，做到“赏罚分明，赏要合理，罚要合情”。
2.教与学。
在管理学教学中，教师和学生是矛盾的对立统一体。
教师传授知识在教学中起主导作用，是教学的主体，学生接受知识按照教师说的去做，是教学的客体。
管理学教学要想实现主客体的统一，实现因材施教，不仅要研究客体，。