人人享有人格尊严权
人人享有人格尊严权
学科：政治年级：八年级班级：学生姓名：课题：人人享有人格尊严权课型：新授时间：2012 年 3 月日执笔：修玉杰审核：政治备课组学习目标：了解人格尊严权及其具体内容，知道法律保护公民的名誉权；明确侵犯名誉权和人格尊严的行为要受到法律制裁。
增强保护人格尊严和名誉权的意识，学会运用法律维护自己的人格尊严。
重点:人人享有人格尊严权难点：依法维护人格尊严权和名誉权一、预习交流：请大家看书找到相关内容，并划到书上。
1、人与动物的区别之一在于什么？2、什么是人格尊严权？这一权利表现为什么？3、人格尊严权的内容是什么？4、人格尊严权的法律依据是什么？5、什么是名誉？良好名誉对个人的作用？6、良好的名誉取决于什么？7、为什么各国法律赋予公民保护自己名誉的权利？8、什么是名誉权？它的主要表现是什么？9、名誉权的法律依据是什么？10、侵害公民名誉权的具体行为有哪些？其危害是什么？后果是什么？二、小组讨论：1、谁能说出一些侵犯名誉权的现象？侵犯名誉权是什么性质的行为？要承担什么责任？2、教材P36小字部分，分析：小明的做法对吗？他侵犯了大江的什么权利？3、乞丐有尊严吗？广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。
根据这件事，请你以“乞丐有尊严吗”加以点评。
4、某校女生张某和李某去百货商场购物，商场保安怀疑她们偷了化妆品，便对其进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”。
继而又要搜身，两名女生提出反对。
但保安仍然将两名女生非法扣留达两个小时。
事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。
法院经审理，判决该商场向两名女生赔礼道歉，恢复名誉，消除影响，并向两名女生会精神损失抚慰金4000元。
（1）商场保安的行为侵犯了两名女生的哪些权利？（2）法院的判决说明了什么？（3）你从这一事件中受到了什么启示？三、师生展示：师生共同展示成果，对有疑难的问题教师进行重点讲解，并把知识落实到书上。
人人享有人格尊严权
加强人格尊严权保护的措施和建议
完善法律法规： 制定更全面、具 体的人格尊严权 保护法律，明确 权利范围和侵权 行为的具体认定 标准。
强化司法保障： 加大司法对人格 尊严权的保护力 度，严厉打击侵 犯人格尊严权的 违法行为。
公民可以依法享 有宪法和法律所 规定的组织和参 加工会、罢工等 权利。
04
人格尊严权的实现途径
立法保障
立法保障：制 定相关法律法 规，明确人格 尊严权的保护
范围和措施
司法保障：通 过司法程序保 障人格尊严权， 对侵犯人格尊 严的行为进行
制裁
行政保障：政 府应采取措施 保障公民的人 格尊严和其他残忍、不人道或有辱人格待遇或处罚公约》规定：禁止对人人格尊严的 侵犯，禁止实施酷刑和其他残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚。
国内法律的规定
《宪法》第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
《民法典》第1011条规定：自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐 私权、婚姻自主权等权利。
人人享有人格尊严 权
汇报人：XX
目录
01 人 格 尊 严 权 的 定 义 02 人 人 享 有 人 格 尊 严 权 的 依 据 03 人 格 尊 严 权 的 具 体 内 容 04 人 格 尊 严 权 的 实 现 途 径 05 人 格 尊 严 权 的 保 护 措 施 06 人 格 尊 严 权 的 发 展 趋 势 和 展 望
人格尊严权的重要性 保障个人自由 和尊严
维护社会稳定 和发展
促进社会公正 和平等
推动人权事业 进步和完善
人格尊严权的法律保障
人人享有人格尊严权
人人享有人格尊严权一、引言在尊重和保护人的权利和尊严方面，人格尊严权是一项非常重要的权利。
每个人不论其种族、性别、宗教、国籍或社会地位，都应该享有人格尊严权。
本文将探讨人格尊严权的含义、重要性以及其在现代社会中的应用。
二、人格尊严权的定义人格尊严权是指每个人在其存在和发展的过程中，享有的基本权利，包括自由、尊重、安全、隐私和尊严等。
这些权利是人的基本尊严的表现，是每个人应该被保护和尊重的。
三、人格尊严权的重要性1. 自由和尊重人格尊严权赋予了人们自由和尊重的权利。
每个人都应该能够自由地思考、表达和追求自己的目标和理想。
这种自由和尊重是社会进步和个人幸福的基础。
2. 安全和保护人格尊严权保障了人们的安全和保护。
每个人都应该在没有恐惧和威胁的环境中生活。
这意味着社会应该提供充分的安全保障，以确保人们不会受到伤害或侵犯。
3. 隐私和个人空间人格尊严权包含了每个人的隐私和个人空间的保护。
每个人都应该拥有自己的空间和隐私，不受他人的干扰和监视。
这个权利对于个人的发展和自由至关重要。
4. 尊严和平等人格尊严权确保了每个人都能够被尊重和平等对待。
无论职业、社会地位或经济条件如何，每个人都应该受到基本的尊重和平等对待。
这种尊重和平等是建立一个公正和包容的社会的基础。
四、人格尊严权的适用范围人格尊严权适用于所有人，无论其身份和地位。
它适用于个人和群体，无论是在公共场所还是私人领域。
人格尊严权也适用于各个领域，包括教育、工作、医疗和社交等。
五、人格尊严权的保护与促进1. 法律保护许多国家的法律体系都对人格尊严权进行了明确的保护。
这些法律禁止虐待、歧视和侵犯人格尊严权的行为，并提供了救济措施和惩罚措施。
2. 教育与宣传教育与宣传是促进人格尊严权的重要手段。
通过教育和宣传，人们可以了解并尊重他人的人格尊严权，以及他们自己的权利和尊严。
这可以帮助建立一个更加包容和尊重的社会。
3. 组织与倡导各种组织和倡导者也在努力保护和促进人格尊严权。
八年级政治下册第二单元第四课第一框人人享有人格尊严权课件新人教版
C．小亮在毫无证据的情况下说小鹏偷了他的钱
D．小文与同学聊天时无意中泄露了小红的日记内容
第七页，共22页。
【重点提示】 人格尊严权的含义及具体体现 人格尊严权是指享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重 的权利。这一权利表现为自尊和他尊两个方面。 人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 【疑难点拨】 我国法律保护公民的名誉权不受非法侵害 我们有权利用自己良好的声誉获得更多的利益，有权维护自己的名誉免遭不正当的 贬低，有权在名誉受到侵害时，依法追究侵权人的法律责任。我国法律保护公民的名 誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。公然谩骂(mànmà)他人，大 庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；无中生 有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。除此之外，还有新闻报道失实，诬告等 侵害他人名誉权的行为。凡此种种，既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受 损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论 的谴责，重则要承担法律责任。
C
A．刘某的父亲：“14岁的娃儿有什么人格尊严嘛！该罚就罚。” B．老师：“严也是一种爱，我严格要求刘某是为了他好。” C．学校校长：“老师侮辱、体罚刘某，侵犯了他的人格尊严权。” D．刘某同桌：“他成绩差，还顶撞老师，全是他的错。”
第十七页，共22页。
二、非选择题 16．北京某小学10岁的学生思阳(化名)在期末考试中，语文刚及格，外 语只得了20分，被老师要求到医院进行智商测验。老师说，让孩子测智商， 一是因为学校有规定，智商在70分以下的学生，成绩将不参加班级测评； 二是希望通过检测结果，找出孩子的弱项，“对症下药”。 (1)你认为学校的做法对吗？假如学生的家长就此向学校提出质疑，依 据是什么？ 不对。我国法律保护公民的人格尊严，学校的做法是不尊重学生人格， 会导致学生自尊心受到伤害，进而影响学生的身心健康。 (2)有人认为，学习差就是脑子笨，也就没有什么尊严，你认为呢？ 这种观点是错误的，每个人无论年长还是年幼、聪明还是愚笨，都享有 最起码的受到他人和社会(shèhuì)最起码尊重的权利。
八年级下册政治书知识点
八年级下册政治书知识点(一)人人享有人格尊严权1、人格尊严权(1)含义：人格尊严是指公民作为一个“人”所应有的最起码的社会地位并且受到他人和社会最起码的尊重。
这一权利表现为自尊和他尊。
人格尊严权是人格权中的核心权利，包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
(2)法律规定：人格尊严不可辱，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。
2、面对不公正的评价，我们应该怎么办?一方面要从实际出发，证明事实真相;另一方面，要有人格权保护的法律意识，对于诽谤、侮辱等侵犯名誉权的行为，要拿起法律的武器来维护自己的合法权益。
3、维护名誉权(1)名誉权含义：是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
表现为名誉利益支配权和名誉维护权。
(2)法律规定：公民享有名誉权。
任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。
(3)侵犯名誉权的表现及后果：①侮辱行为：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等。
②诽谤行为：无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人等行为。
后果：凡此种种，既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。
侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
八年级下册政治书知识点(二)公民的义务1、公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?首先，从获得和付出的关系来看，享有权利属于获得，履行义务属于付出，只有付出才能获得，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务，因而必须履行应尽的义务，特别是法定义务。
其次，从每个人既是享受权利的主体又是履行义务的主体的角度来看。
我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
第三，自觉履行法定义务，是我国法律向我国公民提出的爱国的具体要求;是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动来表达我们的爱国之情。
人人享有人格尊严权教案
人人享有人格尊严权教案一、教学目标1.了解人格尊严权的概念和内涵；2.了解人格尊严权在宪法、法律和社会生活中的重要地位；3.掌握维护人格尊严权的方法和途径；4.强化对人格尊严权的尊重和保护，培养良好的法治意识和文明素养。
二、教学重难点1.重点：人格尊严权的概念和内涵，以及在宪法、法律和社会生活中的重要地位；2.难点：如何在现实生活中联系理论来维护自己的人格尊严权。
三、教学内容1.人格尊严权的概念和内涵–定义人格尊严权；–解释人格尊严权的内涵和作用；–分析影响和侵犯人格尊严权的因素。
2.人格尊严权在宪法、法律和社会生活中的重要地位–分析人格尊严权在宪法、法律和社会生活中的法律地位和社会意义；–分析维护人格尊严权的必要性、重要性和紧迫性；–介绍国家和社会保护人格尊严权的法律制度和措施。
3.维护人格尊严权的方法和途径–介绍维护人格尊严权的方法和途径；–分析个人维护人格尊严权应该注意的问题和方法；–掌握利用法律手段维护人格尊严权的基本途径和方法。
4.强化对人格尊严权的尊重和保护–强调尊重和保护人格尊严权的重要性和必要性；–分析缺乏文明素养带来的滥用权力和侵犯人格尊严权的后果；–强化人们的法治意识和文明素养，增强维护人格尊严权的能力。
四、教学方法1.讲授法：通过讲述概念、理论知识，能够全面、系统地了解人格尊严权。
2.课件展示法：结合多媒体手段，让学生更加直观、生动地理解相关概念和具体情况。
3.典型案例法：通过分析案例，揭示侵犯人格尊严权的具体情况和处理方法。
4.讨论交流法：通过讨论、交流，使学生们更深入地认识人格尊严权，加强法治意识和文明素养。
五、教学过程1.人格尊严权的概念和内涵–通俗易懂地讲解人格尊严权的概念和内涵；–以具体案例为例来进一步讲解人格尊严权经常受到的侵犯；–分组讨论，思考如何避免人格尊严权被侵害。
2.人格尊严权在宪法、法律和社会生活中的重要地位–分析我国法律对于人格尊严权的规定，并结合实际案例展示；–通过PPT演示让学生了解国家和社会保障人格尊严权的措施；–动手比赛，竞赛回答相关问题，加深印象。
《人人享有人格尊严权》
一、预习二、师生探究：第一步：人格尊严小故事广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。
法律链接：1以“乞丐有尊严吗？2什么是人格尊严权？3人格尊严权的表现是什么？4人格尊严权包括哪些具体内容？5、侵害了他人的人格尊严权的后果是什么？第二步、维护名誉是我们的权利杨震一生公正廉洁，用自己的言行书写了自己的名誉。
他任荆州刺史时发现王密才华出众，便向朝廷举荐王密为昌邑县令。
后来他调任太守，途经王密任县令的时，王密亲赴郊外迎接恩师。
晚上，王密前去拜会杨震，王密准备起身告辞时，突然他从怀中捧出黄金，放在桌上，说道：“恩师难得光临，我准备了一点小礼，以报栽培之恩。
”杨震说：“以前正因为我了解你的真才实学，所以才举你为孝廉，希望你做一个廉洁奉公的好官。
可你这样做，岂不是违背我的初衷和对你的厚望。
你对我最好的回报是为国效力，而不是送给我个人什么东西。
”可是王密还坚持说：“三更半夜，不会有人知道的，请收下吧！”杨震立刻变得非常严肃，声色俱厉地说：“你这是什么话，天知，地知，我知，你知！你怎么可以说，没有人知道呢？没有别人在，难道你我的良心就不在了吗？我决不能因这样的事情毁掉自己的名节啊！”王密听了，顿时满脸通红，羞愧难当，赶紧像贼一样溜走了，消失在沉沉的夜幕中。
后来，人们听说此事后，十分敬佩这位品德高尚的清官。
杨震一生做人一身正气，做官一尘不染，做事一丝不苟，珍惜自己的名誉，审言慎行，赢得了人们的信任、尊敬与爱戴。
1什么是名誉？2我们在评价一个人的品行时，往往会用哪些词语来描述？3名誉对一个人会有什么影响？4良好名誉首先取决于什么？5品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？6小明侵害大江名誉的行为会产生哪些影响？7、什么是名誉权？8法律赋予保护自已名誉的原因9侵犯名誉权的表现？火眼金睛：侵害名誉权的行为有几种，让我们来判断1上次同桌的钢笔不见了，他硬说是我弄丢的，后来又说是我偷的。
人教版思想品德八年级下册第四课第一框导学案
出示案例（见教材38页）学生阅读材料，思考并回答问题：
1.对此你有什么看法？理由是什么？
2.在我们身边还有哪些类似的现象？把有关内容填入P38表
点拨：给同学起善意的、褒奖的外号，是无可厚非的，但是给同学起具有歧视性的、侮辱性的外号，是侵害公民名誉权的行为，既不道德，也不合法，并要承担相应的法律责任
5.我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得________或_______他人。
仔细阅读教材34——39页内容，认真思考，勾画圈点，把自己不太理解地方也标画出来。
展示
交流
小组展示
2′
学习小组内互相解疑释惑1-5知识点
互助合作
解疑明识
班级展示
3′
思考题：
1.人格尊严权含义及表现？
2.人格尊严权的地位及具体表现？
特别要体验作为小光会有什么感受，要认识到小光的人格尊严受到了伤害。
引导学生分析得出原因：在现实生活中任意践踏他人名誉的行为依然存在着。然后在讨论中达成共识：在维护自身名誉的同时要维护他人的名誉。
拓展提升
5′
法官断案：
出示材料(教材第39页)，阅读思考
如果你是法官，你会做出什么样的判决？
阅读材料
合作探究
自主
学习
温故知新
情景导入
2′
1.提问：人格权的含义及内容
2.事例分析：乞丐有尊严吗？
（多媒体呈现材料）
讨论引出“人人享有人格尊严权”，它不分地位高低、贵富贫贱、年龄大小；学会尊重自己，尊重他人。
阅读感知
8′
1.人格尊严权指的是：_________________________________________________。这一权利表现为（）与（）两个方面。
4.1人人享有人格尊严权
你 来 当 法 官
小张和小林是同班同学，有一天小林自 修课吵，被小张记下后受到老师的批评。于 是小林怀恨在心，想寻机报复。碍于面子他 既不敢和小张正面吵，又怕打架受处分，终 于想了一个操作简单的万全之策：在网上臭 骂小张。小林骂的解气，越骂越过瘾，可第 二天小张难过了，面对同学们的指指点点， 他是有口难辩，心灵受到很大的伤害，最终 小林侵犯了小张的名誉权。我国法律保护 请病假在家休息。小林还得意的说：“我君 子动口不动手，骂死了也不犯法。” 公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人
回信：你邻居和你存在矛盾，长期不和，他利用给自 己的宠物狗取名的机会，当众含沙射影，对你进行侮 辱。你邻居的行为已经侵犯了你的名誉权。你可以和 他协商，若不成可以通过诉讼的方式解决。
小立长得矮胖，有人给他起了个“武大郎”的外 号。对此，小立心里很不好受。 他们为什么这 样对待我？
起外号是件很平常 的事，无可指责。
小明污蔑大江作弊一事，在同学中议论纷纷。
你对大伟、小辉、小敏的观点怎么看？ 你会采取大江的做法吗？为什么？
小明的行为只是情绪 失控，以后注意培养 自制力就行了。
小明的行为违反诚信 准则，只是一种不道 德的行为。
大伟
小辉
小明的行为既不道德 又违法，是侵害大江 名誉权的行为。
“身正不怕影子歪”、
“和为贵”，我应主动找 小明谈谈心。
做不文明的动作羞辱他人他人 大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人 利用他人的缺陷（身体或精神上）取笑别人
侮 辱
诽 谤
6、侵害名誉权的后果： A.侮辱或诽谤他人，既是不尊重 他人、贬低他人人格、使他人名誉受 损的侵权行为，又是不尊重自己、损 害自己的形象的不道德行为。 B.侵权者轻则受到舆论的谴责， 严重的要承担法律责任。
人人享有人格尊严权
大伟将小明的行为简单地 归结为心理问题，是片面 小明的行为只是 情绪失控，以后 的。既没有认识到小明行 注意培养自制力 为的严重性，也不利于小 明改正错误。应意识到， 就行了 如果因嫉妒而诽谤他人是 违法的。
大伟
小明的行为 违反诚信准 则，只是一 种不道德的 行为。
小辉
小辉只看到了小明行为 的不道德，而没看到其 行为违反了法律，缺乏 法律意识。因此，其观 点是不全面的。
有关的法律条文
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵 犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、 诽谤和诬告陷害。 第九十九条 公民享有姓名权，有权决 定、使用和依照规定改变自己的姓名， 禁止他人干涉、盗用、假冒。
第一百条 公民享有肖像权，未经本人 同意，不得以营利为目的使用公民的肖 像。 第一百零二条 公民、法人享有荣誉权， 禁止非法剥夺公民、法人的荣誉称号。
2、良好名誉的好处：
P36正文1最后一句 3、好名声的取得要靠自己努力。
4、名誉权的含义：P38正文1第2句 名誉权:是人们依法享有的对自己所获得 的客观社会评价和排除他人侵害的权利。
5、名誉权的主要表现
P38正文1后4行
6、侵害名誉权的表现： 主要有 侮辱、诽谤
P38正文2第2句
分析P37和P38材料
一、人格尊严不可辱
社会中的每个成员都享有一种作 为同类而受到其他人最低限度尊重的 权利。
----德沃金
头套还嫌疑犯人格尊严，辽宁首例“蒙 面到庭”目击
1、法律赋予每个公民人格尊严权
2、人格尊严的含义：P35正文1 人格尊严权是人格权中的核心权利， 是具体人格权的立法基础。 3、人格尊严权的具体体现： P35正文2
生命健康权
人身自由权
人 身 权 利 身
人人享有人格尊严权0
侵害名誉 权的行为 方式 侮辱
具体表现
诽谤
公然丑化 他人
公然谩骂他人；大庭广众之下 讽刺、嘲笑、挖苦他人；往他 人身上泼赃物、吐口水；起难 听讽刺的外号；发辱骂污蔑、 骚扰淫秽短信等 无中生有、捏造事实中伤他人； 新闻报道失实等 以他人的姓名称呼养的狗等
从“乞丐有尊严吗”说 起 事件：广州白云机场有一乞丐在行乞时，
有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的 脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的 自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。
根据这件事，许多网友发表了评论，请你以 “乞丐有尊严吗”加以评论。
你可以不去施舍，但你决不因为 施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人 的尊严。
名誉权
• 指人们依法享有的对自己所 获得的客观社会评价排除他 人侵害的权利。 • 主要表现为名誉利益支配权 和名誉维护权
相关链接
•我国民法通则第101条规 定：公民．法人享有名誉 权，公民的人格尊严受法 律保护，禁止用侮辱．诽 谤等方式损害公民．法人 的名誉．
今年期末考试结束，四川省某县一中 学在工商银行办事处和镇政府门口张贴两 张 “成绩汇报”，除公布了本校部分学 生的高分成绩外，还将并未在该中学读书 的4名学生的不理想考分作了公布，引起 4名学生及监护人的不满。一周后，该中 学又将此“成绩汇报”交镇党政办公室。
我们每个人都有人格尊严权。 人与动物的区别之一在于人有思 想、有自尊、有受人尊重的需求。 现代社会，法律赋予每个公民人 格尊严权。这一权利表现为自尊 和他尊两个方面。
人格尊严权是人格权的核心权利。
集中表现为
名誉权 肖像权 姓名权 隐私权
大江品行优良，关 心集体，．热心帮 助他人，学习好， 一次英语考试后
人人享有人格尊严
人人享有人格尊严人格尊严是指人作为一个有思想、有自我意识、有尊严的个体，应当被他人尊重和保护的权利。
这是一种基本的人权，也是人类社会进步的标志之一。
在现代社会中，人人享有人格尊严的理念得到了广泛的认同和重视。
人格尊严的含义多方面。
首先，每个人都应被视为自主的个体，拥有自己的思想、意志和决策能力，而不应受到他人的强制或操控。
其次，人格尊严还包括对个人身体和精神的尊重与保护，对人的生命权、健康权和人身自由的保障。
另外，人格尊严还涉及到对人的隐私权和个人信息的保护，每个人都应享有一定的私人空间和安全保障。
最后，人格尊严还涉及到对人的平等和公正的对待，不论种族、性别、宗教、社会地位等，每个人都应该受到平等对待，不受歧视。
保障人人享有人格尊严的重要性不言而喻。
首先，人格尊严的保障是人权的基石。
只有在一个充满尊重和包容的社会环境中，每个人才能充分发挥自己的潜力，实现自身的价值。
其次，人格尊严的保障有助于促进社会的和谐与稳定。
当每个人都被平等对待、尊重和保护时，社会将更加和谐，人们之间的关系也更加和睦。
此外，人格尊严的保障还有助于防止权力的滥用和不公正的行为。
为了确保人人享有人格尊严，各国都采取了一系列措施。
首先，法律法规的制定是保障人格尊严的重要手段。
通过明确规定个人权利和义务，限制和规范公共权力的行使，法律为人格尊严的保护提供了法律保障。
其次，教育是培养尊重他人和保护人格尊严的关键。
通过人权教育的普及和推广，人们能够更好地认识到每个人的人格尊严的重要性，并从小培养起尊重他人的意识和行为习惯。
此外，加强社会监督和舆论引导也是保障人格尊严的重要手段，倡导社会公正和关注人权问题，能够有效地推动社会的进步和改善。
总之，人人享有人格尊严的理念是现代社会的重要价值观之一，也是人权保障的核心内容。
只有不断加强对人格尊严的保护和尊重，才能建立一个更加公正、和谐和进步的社会。
我们每个人都应该秉持尊重他人的原则，从自身做起，共同努力营造一个尊严守护的社会环境。
人人享有人格尊严权
香港女星李嘉欣在电视 购物节目中代言的黄金叶 坠，到了消费者手中突然 “老母鸡变鸭”，从99足 金变成了一片黄铜。售价 398元的东西被揭成本仅 16元。明星代言再次让消 费者吃尽苦头。
消费者吕女士在使用了 ＳＫ－ＩＩ的产品后， 产生了皮肤瘙痒和灼痛 感，遂将代言此产品的 刘嘉玲告上法庭。
安利纽崔莱健康跑 涉嫌 虚假广告：运动员刘翔 有伤在身,正在治疗阶段, 怎么能去领跑安利
导演
中 国 十 大 导 演 价 值 排 行 榜
名誉 指数
10
票房 指数
投资 指数
潜力指 年薪（人民 数 币）
张艺谋
李安
吴宇森 王家卫 陈凯歌 冯小刚
10
8 9 8 7
杜琪峰
刘伟强 徐克
7
何平
7 7 7
9 8 1 7 8 7 7
9 9 9 8 8 7 7 8 6 6
1亿 9000万 8000万 7000万 6000万 5000万 5000万 4500万 4000万 4000万
于丹：作为奥 运火炬手受到 大家的尊重和 欢迎
于丹签名售书
良好名誉对各个人的作用：
1.客观公正的社会评价，可以使我们获得精 神上的满足。 2.良好的名誉不仅可获得社会的更多尊重， 还可以获得经济利益。
“红”遍网络和海内外的“犀利哥”，其人格和尊严无 不在随意取笑，肆意褒贬中被践踏一地。每个公民在 宪法和法律规定的范围内，都享有宪法和法律赋予的 自由和权利。无论是什么人在法律面前，都享有平等 的权利，自然也拥有包括肖像权、名誉权、隐私权在 内自我保护的权利。那些认为“犀利哥”构成了我们 这个时代精神自由的人极其政府网站，有没有想到 “犀利哥”也是有父母、有儿子的自然人，谁希望自 己的儿子、父亲以“神情恍惚，衣衫褴褛”的形象而 闻名中外？！
人人享有人格尊严权
你想对材料二中的那位女士说些什么？这两 则材料给你有何启示？
法律保障:
宪法第38条规定：中 未成年人保护法第15条
华人民共和国公民的
人格尊严不受侵犯。
规定：学校、幼儿园的
教职员应当尊重未成年 人的人格尊严，不得对 未成年学生和儿童实施 体罚、变相体罚或者其 他侮辱人格尊严的行为。
禁止用任何方法对公
事件背景介绍：广州白云机场有一乞丐在行乞时， 有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的脸上， 该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说： 宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。 根据这件事，许多网友发表了评论，请你以 “乞丐有尊严吗”加入网评。
你可以不去施舍，但你决不能因为施舍了别人钱 物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐， 哪怕他在伸出乞讨的双手时已经自己轻贱了自己的人 格与尊严，但是你，作为一个旁人，均无权因此而雪 上加霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。
民进行侮辱、诽谤和
诬告陷害。
维护名誉是我们的权利
名誉:是一个人的名声，是社会成员对某 个公民的品德、才干、信誉等方面客观的社 会评价。人们常用诚实或奸诈、善良或邪恶、 正派或卑鄙、精干或笨拙、真诚或虚伪等词 语对他人作评价，这些社会评价综合起来构 成一个人的名誉。每个人一生都处在这种评 价中，名誉集中体现了人格尊严。
人格尊严内容
人 格 权
物质性人格权：生命健康权 （首要） 自由权 （基本保障） 姓名权 精神性 人格权 肖像权 名誉权 隐私权
人 格 尊
严
核 心 权 利
人格尊严是人格权的核心内容
余秋雨——人格尊严的本义
中学生小光期中考试两门功课不及格，班主任郭老师在班 会上批评小光不努力，筒直比猪还笨，小光在座位上小声申辩， 郭老师又以不服从管教为名罚他面壁而站。对这件事众说纷纭。
人人享有人格尊严权
小立长得矮胖，有人给他起了个“武大郎” 的外号。对此小立心里很不好受。
对此你有什么看法？理由是什么？
在我们身边还有哪些类似的现象？
（ 1 ）这种做法是不正确的。我国民 法通则第 101 条规定：公民、法人享 有名誉权， 公民的人格尊严受法律保护，禁止 用侮辱、诽谤等方式损害公民、法 人的名誉。利用别人的身体缺陷或 缺点起外号的做法有损别人的人格 尊严，会破坏别人的名誉，造成不 好的社会影响，既与社会道德相违 背后，又触犯了法律 。
（ 1 ）上述观点中，小敏的观点 是正确的。大伟对这种行为的评 价，没有看清行为的实质，缺乏 法律知识和正确的是非观，客观 上会纵容违法行为。而小辉认为 只是一种违反道德的行为，是缺 乏法律意识的表现，同样也会纵 容违法行为。
2）、大江采取与小明协商 的办法行使自己的名誉权 ，既能够使同学关系融洽 ，又可以较好地维护自己 的名誉权。
维护名誉是我们的权利
品行优良者就一定会得到客观公正 的评价吗？面对不公正的评价你该 怎么办 ？
1）品行优良者并不总是能得到相应 的客观评价。
2）、人的名誉权常常会受到侵害，面对不 公正的评价应该有维权意识，依法维护自 己的合法权益，找回自己的名誉和尊严。
你对上述观点怎么看，为什么？你会采取大 江的做法吗 ？
人格尊严不可 辱
我们每个人都有人格和尊严
法律赋予每个公民人格
尊严权． 人格尊严权是人格权中 的核心权利．
人格尊严
• 1、人格尊严的概念是什么？ • 是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到 的最起码尊重的权利。
• 2、包括哪几方面的内容？ • 它包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、 隐私权等。 • 相关法律：刑法、民法通则、治安管理处罚 条例、民法、消费者权益保护法等。
人人享有人格尊严权课件课件PPT
中华民族要一个十分看重 名誉的民族，崇尚“士可杀而 不可辱”。以自己的主观努力 追求一个好名声，历来是中华 民族的优良传统。我们要继承 这一传统，做受人尊重和赞誉 的人。
良好名誉首先取决于 个人的良好表现。
小明污蔑大江作弊一事，在同学中议论纷纷：
小明的行为只是情 绪失控，以后注意 培养自制力就行了
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第一百零一条 公民、法人享有名 誉权，公民的人格尊严受法律保护， 禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、 法人的名誉。
侵害名誉权的行为表现
公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人， 往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；无中生有、 捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。 此外，新闻报道严重失实也是侵害他人名誉权的表现。
58.很多时候，我们都觉得天不遂人愿，不能心想事成。这个时候你不如问问自己：你有能力改变命运吗？如果没有，那就想办法改变自己吧。改变自己的懒惰，改掉自己的坏习惯，慢慢地你就 会发现，你的改变让生活都变得顺利多了。
20.伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。 57.人生最困难的事情是认识自己。 36.记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 98.孤独足够让人有无所畏惧的勇气。 92.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。 51.老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 73.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 82.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 96.每一种创伤，都是一种成熟。 28.一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。 32.我认为挫折磨难是锻炼意志、增加能力的机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢。 46.如果做某一件事能给我带来好心情，那么无论遇到什么样的挫折，我都会竭力去做。 48.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。 77.瀑布是江河走投无路时创造的奇迹。 21.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 59.很多时候我们总是低估了自己，对自己不够狠，从而错过了遇到一个更加优秀的自己。逼自己一把，很多事并不需要多高的智商，仅仅需要你的一份坚持，一个认真的态度，一颗迎难而上的 决心。
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人格尊严不可 辱
我们每个人都有人格和尊严
法律赋予每个公民人格
尊严权． 人格尊严权是人格权中 的核心权利．
人格尊严
• 1、人格尊严的概念是什么？ • 是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到 的最起码尊重的权利。
• 2、包括哪几方面的内容？ • 它包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、 隐私权等。 • 相关法律：刑法、民法通则、治安管理处罚 条例、民法、消费者权益保护法等。
维护名誉公正 的评价吗？面对不公正的评价你该 怎么办 ？
1）品行优良者并不总是能得到相应 的客观评价。
2）、人的名誉权常常会受到侵害，面对不 公正的评价应该有维权意识，依法维护自 己的合法权益，找回自己的名誉和尊严。
你对上述观点怎么看，为什么？你会采取大 江的做法吗 ？
小立长得矮胖，有人给他起了个“武大郎” 的外号。对此小立心里很不好受。
对此你有什么看法？理由是什么？
在我们身边还有哪些类似的现象？
（ 1 ）这种做法是不正确的。我国民 法通则第 101 条规定：公民、法人享 有名誉权， 公民的人格尊严受法律保护，禁止 用侮辱、诽谤等方式损害公民、法 人的名誉。利用别人的身体缺陷或 缺点起外号的做法有损别人的人格 尊严，会破坏别人的名誉，造成不 好的社会影响，既与社会道德相违 背后，又触犯了法律 。
案例分析：见教材第39页
如果你是法官，你会 做出怎样的判决 ？
判决商场败诉，商场应公开 赔礼道歉，消除影响，恢复名誉， 并赔偿一定的精神 损失。
侵害公民名誉权的行为主要有哪些？这 些行为有什么后果？
公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲 笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属 于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人 等行为，是诽谤行为。凡此种种，既是不尊 重他人、贬低他人人格，使他人名誉受损的 侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象 的不道德行为。侵权者轻则受到典论的谴责， 严重的要承担法律责任。
维护名誉是我们的权利
• 名誉权即一个人的名声。公民的名誉代表公民的人格尊严。 • 侵犯名誉权的几种表现： • 1)捏造事实，公然丑化他人人格，损害他人名誉并造成一 定影响的； • 2)以书面或口头形式侮辱或者诽谤他人，损害他人名誉的； • 3)未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口 头形式宣扬他人隐私、致他人名誉受到损害的； • 4)因新闻报道严重失实，致他人名誉受到损害的
（ 1 ）上述观点中，小敏的观点 是正确的。大伟对这种行为的评 价，没有看清行为的实质，缺乏 法律知识和正确的是非观，客观 上会纵容违法行为。而小辉认为 只是一种违反道德的行为，是缺 乏法律意识的表现，同样也会纵 容违法行为。
2）、大江采取与小明协商 的办法行使自己的名誉权 ，既能够使同学关系融洽 ，又可以较好地维护自己 的名誉权。
广州白云机场有一乞丐在行乞时，有 一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力的扔 在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍 态度，认为有伤他的自尊，他说：宁 可饿死、冻死也不需要这种施舍。 根据这件事，许多网友发表了评论， 如 ：我心飞翔：我为乞丐要尊严喝彩 冰糖葫芦：生命诚可贵，尊严价更高。 请你以“乞丐有尊严吗”加入网评
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了，一心想着要去码头上做事。乔氏拗不过，只好随他。于是，白百大把菜地全部转卖出去之后，就高高兴兴地去码头上做货船押运的活计去 了。这不，到现在已经做了三年多了，而且越做越喜欢。乔氏呢，也不愿意闲着，就重新拾起了姆妈当年亲手教给她的刺绣手艺。小青日渐长 大了，也很喜欢这个技艺，而且比姆妈还心灵手巧。于是，母女俩就不断地做一些精美的绣品，积攒多了就请一家熟悉的绣品专卖店铺帮助推 销出去。然而事实上，这幸福善良的白家也有不遂心如愿的事情，那就是乔氏和丈夫白百大夫妇俩只有小青这么一个独生女儿。不过啊，这话 说回来了，没有生下儿子固然是有遗憾的，但这对恩爱夫妻对于宝贝女儿的那份钟爱，却因此也就更多了几分。说起来，白家夫妻俩的这个宝 贝独生女儿小青虽然出生于贫寒人家，但她从小就非常聪明伶俐，不但人生得相当标志，而且人品极好。就像她的爹娘一样，心灵手巧又特别 勤快的小青姑娘也有一副乐于助人的好心肠。在街坊邻里的眼里，小青实在是一个百里挑一的好丫头了。而小青自己虽说是爹娘的心肝宝贝， 但她却一点儿也不娇气。这丫头吃着粗茶淡饭快快乐乐地长大，成日里小嘴儿劈里啪啦的乐和话不断，总能给白家夫妻二人带来无尽的乐趣； 而且，她从小就非常懂事手脚不闲，特别喜欢主动分担力所能及的家务活儿，更让做爹娘的疼爱不迭。可这俗话不是说了嘛：女儿再好也是别 人家的人！但问题是白家没有儿子啊！因此，小青的爹娘就不想让心爱的女儿成为别人家的人。这不，夫妻俩早在几年前就已经商量好了，要 给小青寻找一个诚心如意的上门女婿。这样一来，不但夫妻俩老来有了依靠，而且也好给白家延续香火。在爹娘想为她寻找一个上门女婿的问 题上，小青倒也乐意，只是这丫头的眼光忒挑剔，如果不是十二分喜欢，绝对不会轻易点头。如今，小青已经年满十八岁了，上门来求亲的不 在少数，但她居然没有一个能够看得上眼的。乔氏和丈夫在为女儿寻找上门女婿的问题上也很慎重，并且很尊重女儿自己的意见；如果女儿不 点头，他们绝对不擅自作主。就这样拖来拖去的，到如今眼见着这宝贝疙瘩一天天长大都快要成老姑娘了，可寻找上门女婿的事情还一直搁着 呢。然而就在昨儿傍晚，当耿老爹第一次进了白家的院子里时，乔氏母女就有一种异常亲切的感觉。当乔氏随同耿老爹出门，一眼看到耿正兄 妹三人，尤其是仪表堂堂的耿正时，油然而生出一种老天爷送上个好女婿的欣喜。看上去，耿正兄妹三人虽然面带倦容，但形体气质却是非同 寻常，这让本来就乐善好施的乔氏真是打心眼儿里喜欢。而且当时的那个情景，还让她不由地回想起了当年姆妈带她逃难时来到白家门口的一 幕，忍不住地心里边阵阵发