外研版九上M4

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九年级英语上册外研版M4知识点

九年级英语上册外研版M4知识点在九年级英语上册中，我们学习了许多有关语法、词汇、阅读和写作的知识点。

这些知识点不仅帮助我们更好地理解英语，还为我们提供了更多的机会来运用所学知识进行交流和表达。

本文将介绍一些重要的知识点，以帮助同学们更好地掌握九年级英语。

首先，让我们来看一下语法方面的知识点。

在M4单元中，我们学习了状语从句、倒装句、虚拟语气等。

状语从句可以修饰谓语动词，使句子更加丰富和有趣。

倒装句则改变了句子的语序，通常用于强调句子的某个部分。

而虚拟语气则用于表达与事实相反的假设或愿望。

掌握这些语法知识点可以使我们的英语更加地道和流利。

其次，我们来看一下词汇方面的知识点。

M4单元中，我们学习了许多关于动词词组和短语的用法。

比如，take part in意为“参加”，look forward to意为“期待”，give up意为“放弃”等等。

同时，我们还学习了一些常用的词汇和短语，比如desert意为“沙漠”，explore意为“探索”，curious意为“好奇”等等。

掌握这些常用词汇和短语可以让我们在写作和口语交流中更加地流畅和准确。

除了语法和词汇，阅读理解也是九年级英语学习的重要内容。

在M4单元中，我们学习了如何快速阅读和理解一篇英语文章。

其中的技巧包括浏览文章的主题句和段落标志词，利用上下文推测生词的含义，以及通过问题回答全文的主旨等等。

这些技巧可以帮助我们更好地理解文章，并提高我们的阅读能力和解题能力。

最后，写作能力也是九年级英语学习的关键。

在M4单元中，我们学习了如何写日记和电子邮件。

写作日记可以帮助我们记录自己的思考和感受，提高自己的写作能力。

而写邮件则可以帮助我们与他人进行即时的沟通和交流。

在写作方面，我们要注意句子的结构和用词的准确性，同时要注意文章的连贯性和逻辑性。

通过不断地练习和反馈，我们的写作能力将得到有效的提高。

综上所述，九年级英语上册外研版M4知识点涵盖了语法、词汇、阅读和写作等多个方面。

外研版九年级上册m4知识点

外研版九年级上册m4知识点知识点一：跟随音乐大步流星般舞动的广场舞广场舞作为一种大众化的舞蹈形式，近年来在中国的街头巷尾愈发流行起来。

它的特点是简单易学，不受年龄和性别的限制，适合一群人集体舞动。

在外研版九年级上册的第四单元，我们学习了一首名为《流行广场舞的你听到了吗》的歌曲。

通过这首歌曲，我们可以进一步了解广场舞的文化内涵，以及它在中国大众舞蹈中的地位。

广场舞起源于中国的大团结，它是以群体性、舞曲轻快、动作简单易学等特点而成为大众喜爱的舞蹈形式。

广场舞不仅可以锻炼身体，提高个人的身体素质，更是一个社交的媒介，使人们在跳舞的过程中建立起联系，增进了彼此之间的友谊。

通过广场舞，人们可以感受到互助、合作、和谐的氛围，体验到集体的力量。

广场舞对于中国社会的发展也起到了积极的促进作用。

在中国，广场舞已经成为了一项文化现象，并且受到了国家相关部门的重视和支持。

政府举办广场舞大赛，开展广场舞培训课程，为广场舞爱好者创造了更好的学习和展示平台。

广场舞在社会活动中的普及和推广，也为社区居民提供了丰富多彩的文化生活。

知识点二：缤纷多彩的传统服饰在外研版九年级上册的第四单元中，我们了解到传统服饰对于一个国家和地区的文化传承和独特性至关重要。

中国作为一个拥有五千年悠久历史文化的国家，其传统服饰更是多种多样，每一种服饰都承载着丰富的文化内涵和历史记忆。

中国的传统服饰因地域和民族的不同而呈现出丰富多样的风格。

比如，传统的汉族服饰有汉服、旗袍等，每一种服饰都有其独特的设计和装饰。

而在少数民族中，又有藏族的长袍、傣族的耶鲁、蒙古族的蒙古袍等，每一种服饰都有其特有的图案和颜色，展现了不同民族的独特风采。

穿着传统服饰不仅是对着装的一种追求，更是对于传统文化的一种传承和表达。

传统服饰通过其独特的设计和装饰，展现着某个地区或群体的文化特色和审美观念。

它们不仅仅是一种外表的装饰，更是一种身份和身份认同的象征。

穿上它们，我们可以更好地感受和理解中国的传统文化，了解其中的历史、地域和民族的差异。

外研版九年级上册英语m4知识点

外研版九年级上册英语m4知识点在外研版九年级上册英语M4中，我们学习了一些重要的知识点，包括语法、词汇和阅读理解。

本文将对这些知识点进行一个简要的概述。

首先，我们来看一下语法方面的知识点。

在M4中，我们学习了现在进行时的用法。

现在进行时表示当前正在进行的动作或情况。

它的结构是“主语 + am/is/are + 动词的ing形式”。

例如，句子“He is playing basketball.”中的动词“playing”就是现在进行时的形式。

我们还学习了一些表示将来的时间状语，如tomorrow、next week 等。

这些时间状语可以与现在进行时一起使用，表示将来发生的动作或情况。

例如，句子“I am going to the park tomorrow.”中的时间状语“tomorrow”表明了动作将在未来发生。

其次，我们来看一下词汇方面的知识点。

在M4中，我们学习了一些常用词汇和短语。

例如，我们学习了一些动词，如practice、review、study等，它们都与学习相关。

我们还学习了一些形容词，如interesting、difficult、boring等，用来描述事物的特征或状态。

此外，我们还学习了一些关于学校生活的词汇和短语，如classroom、homework、take notes等。

最后，我们来看一下阅读理解方面的知识点。

在M4中，我们学习了一些阅读技巧和策略。

例如，我们学习了如何通过上下文推测词义。

当我们遇到不认识的单词时，可以根据上下文的意思和其他已知的单词来猜测这个单词的意思。

我们还学习了如何通过首句、末句和标题等来快速了解文章的主题。

这些技巧和策略对于提高我们的阅读理解能力非常有帮助。

通过学习外研版九年级上册英语M4，我们不仅扩大了词汇量，提高了语法水平，还学会了一些阅读技巧和策略。

这些知识点为我们进一步学习英语打下了坚实的基础。

在今后的学习中，我们应该不断巩固这些知识点，并通过实践运用它们，提高我们的语言能力。

外研版九年级上册英语知识点M4 Home Alone

M4 Home Alone一、重点名词platform meeting clock passenger address text order business sofa snack midnight cup task一、重点形容词simple difficult unhappy empty unable二、重点动词miss lock manage burn ( burned burned\ burnt burnt) m三、重点短语text message a couple of turn off be worried obouton business hand in all day long四、重点语法（1）so...that...引导的结果状语从句so...that是表示“如此……以至于”，so 后面接形容词或副词，此傲视程度，that后接从句表示这一程度造成的影响或结果。

如：He ate so much that he couldn't move a bit. 他吃了这么多，以至于动都动不了。

We were so noisy that our next-door neighbour came to complain. 我们太吵了，以致隔壁邻居前来抱怨。

I was so careless that I forgot something important.我真是粗心，以致忘记了重要的事情。

He speaks so fast that I cannot understand him.他说话太快了，以致我没理解他的意思。

而so that连在一起表目的，从句中通常要有个情态动词，如：I got up half an hour earlier than usual, so that I can catch the first bus.我早起了半小时，以赶上早班公车。

I work very hard, so that I can catch up with my classmates.我努力学习，以赶上我的同班同学。

外研版九年级英语 M4

兴贤教育九年级英语上册（M4，）Module 4Home alone必记词汇：meeting n. 会议shut v. 关上lock v. 锁上anybody 任何人ring v. 鸣响passenger n.乘客order n. 命令empty adj. 空的simple adj. 简单的unable adj. 不能做某事常考短语：look after 照顾be careful with 小心对待plenty of 许多，大量wake up 醒来a couple of 两个at last 最后hurry to so sth. 赶紧做某事ask sb. for sth. 向某人做某事unable to do sth. 不能做某事in the end 最后by accident 意外的see sb. off 给某人送行知识点1.【it is leaving from platform】现在进行时表将来。

Come, go, leave, arrive等表示位置移动的动词现在进行时表计划将要发生的事情2. 【So am I】我也是So + be动词/助动词/情态动词+ 主语Neither/Nor+ be动词/助动词/情态动词+ 主语3. 【make sure + that/of】确保，设法保证Make sure you eat plenty of fresh fruit and vegetables.4. 【advise sb. to do sth.】建议某人做某事，advise people to stay at home.5. 【be about to do sth.】即将/正在做某事You train is about to leave. 您的火车要开了。

6.【See you in a couple of weeks】两周之后再见。

7. 【Practise the piano】练钢琴8. 【Turn off the TV】关上电视，turn on 打开；turn up/down 调大，调小9. 【bored】感到无聊，厌烦的修饰人，boring 令人烦恼的，修饰物1o. 【my wish come ture】: wish, dream, plan等，不能接宾语。

9年级上册英语书外研版m4课文笔记

9年级上册英语书外研版m4课文笔记一、课文概述本篇课文是关于一位中学生与她的好朋友在学校见面，谈论学习情况的内容。

文章围绕如何学习英语，介绍了多种有效的学习方法，对于9年级的学生来说具有很好的启示作用。

二、重点词汇和学习技巧1. 词汇：熟练掌握文章中出现的新词汇，包括学习、习惯、花费、准备、组织等；2. 学习技巧：学会如何制定学习计划，如何合理安排时间，如何组织语言进行表达。

三、重点句型和语法1. 重点句型：（1）陈述句：我们每天花费大量时间在学习上。

（2）疑问句：你准备如何度过周末？（3）感叹句：这个项目组织得真好！（4）并列句：他不仅学习努力，而且善于组织语言。

2. 语法：掌握时态和语态的用法，尤其是现在完成时和现在进行时。

四、课文笔记1. Section A:（1）我们在学校里花费大量时间学习。

（2）学习新技能需要花费时间和努力。

（3）每天都要花费一些时间练习英语口语。

（4）好的学习习惯是成功的关键。

（5）组织语言需要练习和耐心。

2. Section B:（1）合理安排时间，不要拖延。

（2）学习计划应该具体、可行，并留出一些灵活性。

（3）学习不仅仅是记忆知识，更是理解和应用。

（4）尝试不同的学习方法，找到适合自己的方式。

（5）在表达自己的想法时，要自信、清晰、准确。

3. 语法：现在完成时和现在进行时的用法。

例如：我一直在练习英语口语，并乐在其中。

（现在完成时）我正在读一本有趣的小说，我已经读了一半了。

（现在进行时）4. 词汇拓展：学会辨析习惯和组织这两个词的区别及用法。

习惯：一段时间内反复做某事，从而成为日常行为。

例如：她有早睡的习惯。

组织：为了达成某种目标，将事物安排得有条理和有秩序。

例如：他善于组织时间，能够高效完成工作。

五、课后练习和自我检测完成课后练习中的题目，有助于巩固所学知识；通过自我检测，了解自己的学习进度和不足之处，及时调整学习策略。

六、总结与反思回顾本篇课文的主要内容和学习重点，对自己的学习成果进行总结和反思，找出自己的不足之处，制定下一步学习计划。

外研版九年级英语上册课件：M4 Unit 1 I can look after myself, although it won’t be easy for me.(共42

3. What did Betty’s mum ask her to careful remember? fresh fruit, vegetables * be ________ with the door. wake up
Task 1
P26 Task 2 4 Read the dialogue and complete the sentences.
接龙
幻灯片上单词或短语出现时，同学应迅速读出并说出中文意思。
每人一词，按行/列依次接龙，3秒内说不出，此行/列同学即失去此答题机会，下一行/列同学接续。
ts
P26 Work in pairs. Talk about the picture. 1
The girl’s parents are going to take the train T27 to Lhasa. Her father is carrying a big luggage. …
There may be more than one answer.
P27
5 Choose the correct answer. 1. “I haven’t given you our address in Lhasa!” This means you do not know where we are staying / what we are doing. 2.You see passengers travelling by train / staying at home.
Do you know this little boy? Do you think he is happy? What happened to him?
He is called Kevin. His family planned to fly to Paris for the holiday, but they woke up late. They were in a hurry to get to the airport, so they forgot Kevin… When he was at home alone, two bad men were planning to steal from his house. He used many funny ways to catch them.

外研版九年级(上册)M4Unit3

1. The film Home Alone is about _a__b_o_y__
empty prepare shut tidy up wake up
I love being at home when my parents go out. It is silly to be afraid when the
empty house is <1> ______, because the door is shut <2> ____ and you are quite safe. As you
get older, I think it is important not to depend on your parents for everything, but to learn to look after yourself. My alarm clock rings so loudly that I can <3>
it’s cheaper than going by train
4. Although they did not cook anything,
t_h_e_y__e_a__t_w__e_l.l
5. I walthough
I_r_e__a_ll_y__e_n_j_o_y__e_d__m__y_s_e.lf
6. My parents are so busy that
th__e_y__h_a_v_e__n_o__t_i_m__e__to__l_o_o_k__a_f_t_e_r. me
3 Complete the passage with the correct form of the words in brackets.

外研版九年级上册英语 M4 U1 教学课件

Homework
Write a short passage to introduce what you can do at home.
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3. My clock ring so loudly that it will certainly wake me up. ring v. 鸣响; 发出铃声 e.g. The telephone is ringing. 电话铃响了。 ring作动词还有“打电话”的意思。 e.g. I’ll ring you up as soon as they arrive. 他们一到我就给你打电话。
4. Your train is about to leave. be about to do sth. 的意思是“就要/ 正要……”. e.g. We were just about to leave when Jerry arrived. 杰里来的时候, 我们正准备走。 She looked as if she was about to cry. 她看上去好像要哭了。
_b_e_p_r_o_u_d__o_f_ me when you get home.
Reading
Listen and answer the following questions.
1. Who is leaving for Lhasa? Betty’s parents.
2. How do they go there? By train.
5. See you in a couple of weeks! couple 作名词, 意为“一对; 两个”。它常用于固定短语a couple of, 表示“两个”。

外研社英语小学起点九年级上M4U1(全单元完整)课件

13. from now on 从现在起拓展：拓展：from then on 从那时起 14. what’s wrong with sth/sb …= what’s the matter/trouble with … 某人/某物怎么啦某物怎么啦？某人某物怎么啦？ 15. mean doing sth 意味着做某事, 就是做意味着做某事某事 Missing this train means waiting for another hour. 16. on screen 在屏幕上 An online magazine can be read on screen.
Bi Sheng毕升北宋毕升(北宋北宋) When was printing invented? It was invented from 1041-1048. ---Who was it invented by?
---It was invented by Bi Sheng.
making paper
出版 ---How did people make paper, print and publish books in the past? ---They made paper, printed and published books by hand(5). 用手
printing
publishing(4)
Words, phrases and sentences
12. Can I ask a favor?这是请求对方帮助的这是请求对方帮助的你能帮个忙吗?”. 一种表达方式, 意思是: 你能帮个忙吗一种表达方式意思是 “你能帮个忙吗同: (1). Can you do me a favor? (2). Can you help me? (3). Can you give me a hand? favour /´feɪvə / n. (1). 帮助 (2). 喜爱 ´ ɪ

外研社版九年级上册英语知识点m4

外研社版九年级上册英语知识点m4在外研社版九年级上册的英语学习中，知识点M4是我们需要重点关注的内容之一。

本文将从不同角度展示这个知识点，帮助大家更好地理解和掌握。

首先，我们来聚焦于M4中的语法学习。

在这个知识点中，我们需要学习和掌握动名词的用法和结构。

动名词是由动词加上-ing形式构成的名词，可以用作主语、宾语、表语、定语等。

通过学习动名词的用法，我们可以更加灵活地运用它们来表达我们的意思。

比如，句子"Reading is my favorite hobby."中，动名词"reading"作为主语，表示"阅读"是我最喜欢的爱好。

而在句子"I enjoy playing football."中，动名词"playing"作为宾语，表示"踢足球"是我喜欢的活动。

通过这些例子，我们可以看到动名词在句子中的不同用法和作用。

其次，还有其他一些与语法相关的内容需要我们掌握。

比如，被动语态的用法和结构。

被动语态是一种用于表达被动动作或状态的语法形式。

在句子中，被动语态的结构是：“be + 过去分词”。

通过学习被动语态的使用，我们可以更好地理解和表达被动动作或状态。

例如，句子"The book was written by Mark Twain."中，被动语态"was written"表达了主语没有直接执行动作的意思，而是接受了某个动作。

通过学习被动语态的用法，我们可以更加准确地表达我们的意思。

除了语法知识点，M4还包括了一些词汇和短语的学习。

在这个知识点中，我们需要学习和掌握一些常用的形容词和副词，比如："angry"，"generous"，"slowly"，"quickly"等。

外研版九(上)M4-U1

Don’t answer the door to strangers. Don’t touch dangerous things.
Let’s look through the Home alone
rules for American
c. To get specific information from the conversation
Have you been left alone at home?
What did your parents ask you to do or not to do?
Dos
Remember your parent’s contact telephone number. Know how to call the police, fire service or hospital.
P26 2 Listen and answer the questions. 1 Where are Betty and her parents? They are at the train station. 2 Is Betty travelling with her parents? No, she isn’t.
When he was at home alone, two bad men were planning to steal from his house. He used many funny ways to catch them.
Let’s enjoy a piece of video about it.
No, it won’t easy for her. 2 Can Betty cook anything? Yes, she can cook some simple meals. 3.What has her mum simply forgotten? She forgot to leave their address in Lhasa.

外研九年级上册英语M4知识点

外研九年级上册英语M4知识点英语学习是学生学习过程中重要的一门课程，而在九年级上册的英语教材中，M4知识点是一个非常重要的部分。

M4知识点旨在帮助学生更好地掌握英语的语法、词汇和表达，并提高学生的英语综合应用能力。

下面我们来详细讨论一下九年级上册英语M4知识点的内容。

首先是语法知识。

在九年级上册的英语教材中，M4知识点涉及了一些重要的语法知识，如情态动词、时态和语态等。

情态动词是英语中一种特殊的动词形式，它可以用来表示说话人的态度、意愿、能力等。

在M4知识点中，学生需要学会正确使用情态动词，并了解它们的用法和意义。

另外，时态也是九年级英语学习中的一个关键点，学生需要掌握现在时、过去时和将来时的用法，并能够在实际应用中正确运用。

其次是词汇知识。

英语中的词汇非常丰富多样，学生需要通过词汇的积累来提高自己的英语水平。

在M4知识点中，学生需要掌握一些常用的词汇，如动词、名词、形容词等，并能够灵活运用这些词汇进行表达。

同时，学生还需要学会使用词组和固定搭配来丰富自己的表达方式，这对于提高口语和写作能力非常重要。

最后是表达能力。

在九年级上册的英语教材中，M4知识点注重培养学生的英语综合应用能力。

学生需要通过听、说、读、写等多种方式来提高自己的英语表达能力。

通过与同学们的交流、讨论和合作，学生可以提高自己的口语表达能力和听力理解能力。

另外，学生还可以通过阅读英语课文和其他相关材料来丰富自己的词汇量和语言表达能力。

同时，学生还需要通过写作来巩固所学的知识，并提高自己的写作能力。

总的来说，九年级上册英语M4知识点是学生英语学习过程中的一个重要部分，它涉及了语法、词汇和表达等多个方面。

通过系统地学习和运用这些知识点，学生可以提高自己的英语水平，并为进一步学习和使用英语打下坚实的基础。

同时，学生还可以通过多种方式来提高自己的英语综合应用能力，如听说读写等。

只有不断地积累、运用和巩固所学的知识，学生才能真正掌握英语，实现自己的英语学习目标。

外研版九年级上册m4英语知识点

外研版九年级上册m4英语知识点外研版九年级上册 M4 英语知识点英语作为一门国际通用语言，对于我们每个学习者来说都非常重要。

而在九年级上册的外研版教材中，Module 4 更是为我们提供了丰富多彩的英语知识点。

本文将通过不同的主题和内容，以较多的实例和例子，来详细介绍这一模块中的英语知识。

1. 日常活动和习惯在 Module 4 的第一单元中，我们学习到了关于日常活动和习惯的表达方式。

比如，我们可以用“get up”表示起床，“have breakfast”表示吃早餐，“go to school”表示上学等。

这些短语和表达方式让我们能够更准确地描述自己的日常生活。

2. 动词时态在英语中，动词时态是非常重要的一部分。

在本模块中，我们学习到了一些常用的动词时态，比如一般现在时、一般过去时、过去进行时等。

通过学习这些时态，我们能够更好地描述过去和现在的事情。

例如，我们可以用“did”表示过去发生的事情，“am/is/are + doing”表示正在进行的动作等。

3. 表达能力的提高Module 4 的第二单元中，我们学习到了一些有关表达能力和交流的内容。

通过模仿不同的陈述句、疑问句和感叹句，我们可以掌握更多的表达方式，并能够更流利地进行英语对话。

例如，我们可以通过练习变换陈述句中的语序，将其变成一般疑问句或感叹句，进而提高我们的英语表达能力。

4. 语法知识的巩固在学习英语的过程中，语法知识是我们必须掌握和巩固的一部分。

在 Module 4 中，我们通过复习一些基础的语法知识，如名词的单、复数形式，及物和不及物动词的区别，人称代词和物主代词的用法等。

这些知识点的学习和掌握将使我们在后续的学习中更加得心应手。

5. 阅读和理解模块中的最后一个单元，我们将学习如何进行阅读和理解，并通过阅读文章的方式来提高我们的英语水平。

通过阅读文本，我们可以了解不同的故事情节、人物形象和情感表达。

同时，通过回答问题、完成练习和写作作业，我们能够更好地锻炼阅读理解能力，提升我们的写作水平。

外研社英语九年级上M4U3课件

04
teaching method
Interactive teaching
互动式教学
互动式教学强调教师与学生之间的交流与合作，通过提问、讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高语言实际运用能力。
Scenario simulation
情景模拟
通过模拟真实场景，让学生在实际应用中学习英语。教师可以设计各种情景，如商务谈判、旅游、购物等，让学生扮演不同角色，用英语进行交流，提高语言应用能力和交际能力。
Course objectge
To help students master the basic English vocabulary, grammar and sentence structures, and improve their ability to use English.
• Unit 2: School Life：This unit explores the daily life of students at school, including subjects, activities and relationships. Students will learn about the vocabulary and grammar associated with school life, and practice using English in different contexts, such as describing school events or participating in school clubs.
Thematic Meaning
Thematic Meaning
Insights into the Theme of Perseverance

外研版九年级上册Module4知识点与练习(有答案)

Module 4 Home alone【重点详解】1. So am I. 我也是(很遗憾)。

【考点】so的用法。

语．”结构。

例：Mary isn't outgoing. Neither am I. 玛丽不外向，我也不(外向)。

典例精讲：—I have changed my job. —________．(贵州黔西南州) 【B】A. So do IB. So have IC. So I doD. So I have2. miss /mɪs/ v.未出席，未出现例: The teacher was very angry because I missed three days of school this week.老师很生气因为我本周缺了三天的课。

【考点】miss作动词，意为“想念；错过；未击中；未出席；没见到；遗漏”。

例：The batter missed the ball. 击球员未击中球。

She got up late. That's why she missed the early bus.她起床晚了。

那就是她错过早班车的原因。

【拓展】missing作形容词，意为“丢失的；失踪的”。

例：The police are looking for the missing girl. 警察正在寻找失踪的女孩。

3. shut /ʃʌt/ v.关上；合上例：Shut the door, please. 请关上门。

【考点】shut 表示“关闭”，通常情况下可以和close互换，不包含“不让进入”的意思。

其过去式和过去分词为shut，可以作形容词，但不能放在名词前。

“shut up”常用在口语中，表示“住口，闭嘴”。

例：He shut his eyes. 他闭上了眼睛。

Mike was shut in the bedroom. 迈克被关在卧室里。

4. anybody /'eniˌbɒdi/ pron.任何人例：Anybody can understand this story. 任何人都能理解这个故事。

英语外研九年级上册M4 U1听说课课件

The clock 4.__ri_n_g_s_ so 5. _l_o_u_d_ly__ that it can wake Betty up.
Announcement: We advise all passengers for Train T27 to Lhasa to go immediately to Platform 2. Your train is about to leave.
when you get home.
2. I'll
miss
every day.
you too, and I'll call you
3. Will you be OK at home on your own ?
Listen and complete the table
About safety About meals Others
Post-listening
A: Mum B: Dad C: Betty
Role-play
杰芮段易何
东
钒
If I stay at home alone, IБайду номын сангаасwill/ 唐
彤
won't...
雷
汪
马
滕
许
鑫
谭
熊
冰
钦
侯
吴
宇
周
任凤西岚
Do a survey
Ask your classmates or teachers some questions about home alone. 1. Can you look after yourself? 2. What will you eat? 3. What will you do? 4. What will your parents tell you?

外研版九年级英语上M4 U1课件

这两个名词均有“一对; 两个”之意。 couple 多指在一起或彼此有关系的两个人或两个同样的事物; pair 含义广泛, 可指人或物, 用于物时, 指两个互属的事物, 缺此或失彼都会失去使用价值, 或指由相对称的两部分构成的一件东西。
e.g. I found a couple of socks in the bedroom but they don’t make a pair.
She missed going to the party on
Saturday. miss作动词还有“想念”的意思。 miss作名词意为“女士; 小姐”, 此时m必须大写, 常用于姓名或姓之前, 尤指未婚女子。如: Miss Brown。
2. There won’t be anybody to wake you up in the morning. anybody pron. 任何人常用于否定句或疑问句中; 当用于肯定句中时, 相当于any person, 意为“任何人”。 e.g. I will not tell anybody the secret. Is there anybody in the office? Anybody could do it!
九年级（上）
Module 4 Home alone
Unit 1
4
Unit 1 I can look after myself, although
it won’t be easy for me.
What do you usually do to look after yourself when you are at home alone?
4. Your train is about to leave. be about to do sth. 的意思是“就要/ 正要……”. e.g. We were just about to leave when Jerry arrived. 杰里来的时候, 我们正准备走。 She looked as if she was about to cry. 她看上去好像要哭了。