“课内比教学”简报

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南林小学英语课内比较学简报

南林小学“课内比教学活动”简报主办小组：英语组 2013第二期排兵布阵比教学鼎新革故展风采“课内比较学”是一次教学的大练兵、大比武，通过这样的活动，可以促使老师们自我充电、自我学习，鞭策老师们苦练内功、改进教法，从而实现自我提高、自我超越。

我校课内比较学活动开展得扎实深入，效果显著。

英语组的青年才俊神采飞扬，比“武”坛上驾轻就熟，把英语组课内比教学活动开展得有声有色、有条不紊，他们巧妙排兵布阵，革新教学方法，展现了他们的最佳风采。

阮雯老师教学设计巧妙、安排合理，取得了良好的教学效果。

她注重营造和谐融洽的课堂氛围，教态自然、语调亲切，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习。

她个人素质较高，课堂驾驭能力强，口语流利，动作优美，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，整个一节课学生兴味盎然。

徐检老师这节课教学目标明确，重难点突出，教学结构清晰，通过课前play a game调动学生学习英语的兴趣，通过复习旧知引导新知过渡自然，环环相扣。

他以学生为主体通过各种各样的教学方法进行愉快的教学，并且他的body language 非常丰富，也充分带动了学生，提高了学生学习英语的积极性，活跃了课堂气氛，目标达成率较高。

短短的四十分钟，足以看出夏云老师的专业基本功非常扎实，教学内容很有条理，每个教学环节衔接紧密，过渡自然，学生学起来也轻松愉快。

同时，她的板书美观大方，工整规范，层次清楚，一节课下来，学生可以很容易的接受新知。

沈兰老师主讲的是三年级英语《Unit 3 At the zoo》，她选择了一系列关于动物的精美图片，同时这些图片和课本也联系密切，所以学生很感兴趣。

在教学中，她注重单词的拼写和书写，突出了这个三年级英语教学的重点。

在这个活动中，老师们进行了大胆的尝试、有益的探索、充分的实践……通过这个活动，老师们审视别人、反思自己；交流切磋、琢磨品味……老师们无形之中提高了教学能力。

通过这个活动，老师们更新了教学理念，弘扬了传统教学中的优秀成分，摒弃了自己过去教学中的陋习陋规，我们相信，这对构建高效课堂，改进教学方式不无裨益！。

谷城县“课内比教学”活动简报1、4期

谷城县“课内比教学、课外访万家”活动简报第1期谷城县教育局办公室2011年10月9日编者按：2011年10月8日下午，省教育厅召开全省中小学推进“课内比教学、课外访万家”活动视频会，安排部署相关工作。

县教育局在局七楼会议室设立我县主会场，局（室）领导班子成员出席会议，局机关干部、县直二级单位干部参加会议。

省教育厅会议结束后，县教育局局长胡克峰发表讲话，小结了我县“课内比教学、课外访万家”活动前期工作的成绩，分析了目前存在的问题，提出了后期推进的要求。

为及时了解我县“课内比教学、课外访万家”活动进展情况，宣传报道好的经验和作法，县教育局决定创办《谷城县“课内比教学、课外访万家”活动简报》，请各地、各学校踊跃投稿，开展学习讨论，全力推进本地本校两项活动深入开展。

我县教师共同参加全省推进“课内比教学、课外访万家”活动视频会10月8日下午4点，我县5000余名在职中小学教师准时参加全省推进“课内比教学，课外访万家”活动视频会，全体教师认真学习了先进学校的经验，聆听了陈安丽厅长的讲话。

为保证视频会议画面流畅，声音清晰，全县各中小学提前做好准备，在9月30日已将本校远程教育卫星接收设备调试到位，确保高质量收看会议。

据悉，在职教师同时全部参与视频会议在我省尚属首次。

教师通过观看视频会议，对开展“课内比教学、课外访万家”活动有了更深刻认识，起到很好推动作用。

（电教站）县一中开展“课外访万家”活动本学期以来，该校以培养良好的师生关系，建立互信的家校关系，构建和谐的社会关系，促进学生健康成长为目的，利用课余时间，组织教师开展了“访万家”活动。

家访以班主任为主，其它科任老师全员参与。

城关镇地区学生家庭采用实地家访的形式，其它乡镇的学生家庭采用互联网、电话、信函等辅助形式进行，覆盖全部学生家庭。

家访中，通过与家长相互了解学生在校、在家的生活、学习情况，共同探讨学生教育的措施和方法，听取家长对学校工作的意见和建议，并就家长关注的热点问题做了宣传解释，增加了沟通，赢得了家长对学校工作的理解和支持。

课内比教简报2

“课内比教学”活动简报第2期义堂明德小学“课内比教学”活动小组“课内比教学”活动总结10月底，我校“课内比教学”活动小组按照“课内比教学”活动方案有序地开展了教学比武活动。

活动组具体落实了备课、说课、讲课、评课、反思等活动。

具体可以归纳为以下几个方面。

一、紧扣大纲，精心设计学案学案的设计以年级组为单位，由备课组长牵头，相互修改，相互探讨，写好教案。

整理好后，在教研组活动中供大家交流学习，教师们各抒己见。

这次教案探讨活动真正体现出了教师之间的合作。

二、深挖教材，写好一份说课稿在教研组的安排下，各教师都切实做好文本的研讨工作，分析教材，分析学生，根据各班实际情况拟写出了说课稿。

特别是计玉玲老师、张玉红老师的说课稿，充分体现了新课改中的三维目标。

张思乐老师是新上岗的新手，在备课组长的指导下也写出了一份优秀的说课稿，学生的能力的培养以及课堂教学目标的落实抓的很准。

杨红斌老师的说课稿设计也颇具特色。

各个环节的设计符合新课改的要求，充分地体现出了教师主导、学生主体的模式。

三、实地教学，讲好一堂公开课本组教师都设计好了课件，纷纷呈现出一堂又一堂精彩的公开课。

轻年教师计玉玲同志声情并茂的诵读令所有听课教师陶醉其中。

胡大玲、曾凤英，李红梅老师流利的普通话让所有教师敬佩。

师生互动，在合作、探讨中完成教学，“教师主导，学生主体”的模式得到充分的展示。

龚作珍老师精彩纷呈的课堂环节以及学生良好的学习习惯让领导、教师们竖起了大拇指。

徐国民老师他设计制作的课件新颖，生动形象，极大地调动了学生的积极性，同时也活跃了课堂氛围，多样化的课件，熟练的操作，以及师生互动与培养学生能力的环节都是相当精彩的。

四、及时反馈，评好每一堂课教师的课堂比武活动结束后，教研组迅速组织教师进行评课活动。

在评课中，各教师分别对每一位教师的优点、缺点以及值得探讨的地方都一一指出来，让大家学习、交流，进行反思，让每一位教师看到自己在讲课中显现的优点的同时，也暴露出自己的缺点。

“课内比教学”活动巡查情况通报(局工作简报第20期)

潜江市“课内比教学课外访万家”活动第20期潜江市教育局 2011年10月17日关于全市中小学“课内比教学”活动巡查情况的通报根据市教育局“课内比教学”活动日程安排，2011年10月10日至13日，市“课内比教学”活动办公室安排市教研室全体教研员分成五个小组，分赴全市所有中小学，进行了为期一周的巡视和督查。

总巡视组在市教育局副局长刘时银，教育局党委委员、基教科科长黄其汉的带领下，以市教研室主任吴希山、副主任邓绍雄等为成员，同期深入渔洋、老新、熊口等地进行了巡查和指导。

各巡查组对照《潜江市中小学“课内比教学”九月巡视与督查情况记载表》，从活动计划、日程安排、传达动员、宣传专栏、辅导学习、领导带头、档案资料、活动内容、特色工作、突出问题等方面进行逐项督查、打分。

从总体情况看，多数学校都能重视“课内比教学”活动，制定了活动实施方案，成立了活动专班，拟定了工作日程，组织了前期活动，体现了全员、全面、全程的原则，工作正常有序，活动进展顺利。

现将情况通报如下：一、主要成绩（一）领导带头，注重垂范。

各校认真传达和贯彻各种会议精神，组织全校教师学习相关文件，收听收看省视频推进会议，校长亲自做专题辅导报告，带头上研究示范课。

园林高中校长林涛在住院期间回校主持召开专题会议并部署相关工作。

实验高中校长唐志浩将专题报告制成PPT生动讲述。

文昌中学校长李庶丰精心制作教案，上研究课。

徐李小学7位领导于9月20日至22日分别上了示范课。

老新中学将七、八年级学生集中在室外林荫课堂，一起由刘俊校长上了一节语文“大课”。

逸夫小学刘书田校长先上了语文观摩课，后又上了品德与生活（社会）比武课。

潜江中学、曹禺中学、实验小学、市特校、张金小学、周矶中学、徐李中学、老新小学、泽口中学、泽口小学、竹根滩小学、马家台小学、刘岭中学、渔洋中学、总口小学、周矶光明中心小学等校校长也带头上了观摩课。

老新学区、周农学区联络员亲自蹲点学校。

凡是活动领导小组和实施小组职能健全、分工明确，学区干事、干事助理、学校校长、分管教研员重视的学区和学校，各项工作都能走在前面。

课内比教学简报六

仙桃市“课内比教学”活动工作简报第6期仙桃市教育局“课内比教学”办公室 2011年10月13日迈好练兵第一步——龙华山学区教师“课内比教学”活动的几点做法9月下旬，市教育局开展了教师“课内比教学”活动。

这项活动的主题是“锤炼教学基本功，促进教师专业成长”。

作为中心学校如何组织这一活动，怎样使活动卓有成效的开展，是我们首当其冲要先解决的问题。

通过学习市教育局“课内比教学”活动实施方案，我们理解本次活动的重点要抓好两个字，一个是“练”，一个是“比”。

活动的主阵地在学校，通过“大练兵、大比武”，在全体教师中大兴学习教研之风，促进广大教师进一步更新教育观念，优化教学过程，提升专业素质，打造高效课堂。

基于这一理解我们确定了开展这一活动的基本思路为“三导”，即活动前期做好引导，活动中期勤于指导，活动后期加强督导，确保活动按章有序进行。

而当前处于活动前期，我们主要做了两件事，一是营造氛围，解决教师的思想认识问题；二是理清程序，解决开展活动的方法问题。

现在将我们中心学校教师“课内比教学”活动的几点做法向各位领导作个简单汇报。

1、学习文件，制定方案。

中心学校9月26日接到市教育局关于开展“课内比教学”活动文件后，主要领导即组织主管教学工作的同志逐句学习文件，领会文件精神。

通过学习我们明确了活动的指导思想、工作目标以及活动内容，认识到了开展这一活动的重要意义，分析了开展这一活动教师的思想动态和行为表现。

根据本学区实际，我们当天制定了龙华山学区教师“课内比教学”活动方案。

2、迅速贯彻，组织落实。

9月27日上午，学区召开了落实“课内比教学”活动的专题会议，参会的有校长和分管教学的校长。

会上学习了市教育局制定的“课内比教学”文件和龙华山学区制定的“课内比教学”活动方案，着重从活动的意义和目标上解决领导的认识问题，促动校长迅速行动贯彻落实。

9月28日市局关于组织教师参加省“课内比教学”活动视频推进会的准备会后，我们中心学校迅速制定了《龙华山学区关于做好全省“课内比教学，课外访万家”活动视频会议实施方案》，方案确定了两个分会场，落实了网络管理员，将全学区6所学校的教师分解到两个会场，做到未雨绸缪。

一年级上册数学比大小同课异构教学活动简报

1. 引言在一年级上册数学课堂中，比大小是一个非常基础且重要的概念。

通过比大小活动，学生可以培养比较和排序的能力，为后续数学学习打下坚实的基础。

本文将结合数学教学实践，共享一些简单而又富有趣味的比大小教学活动，以帮助一年级学生更好地掌握这一概念。

2. 宝物比一比教学活动：让学生将自己的宝物拿出来，分别在课桌上展示，然后让学生们两两比较，找到最大的和最小的宝物。

活动目的：通过比大小活动，培养学生的观察和比较能力，引导学生感知大小与长短。

3. 收集水果教学活动：老师准备一篮各式各样的水果，要求学生们按照水果的大小进行分组，并逐一比较每组水果的大小。

活动目的：让学生通过比较不同大小的水果，学会发现和认识事物的大小差异，培养学生对大小的直觉认知。

4. 游戏时间教学活动：设计一个学生交替举起手指的游戏。

老师说出一个数字，学生们一起比较，看谁的手指最多或最少。

活动目的：通过游戏时间的活动，培养学生比大小的能力，培养学生观察和数量的概念。

5. 研讨与反思这些活动不仅能够帮助学生理解大小概念，还能够激发学生对数学的兴趣。

从简单的宝物比一比到收集水果，再到游戏时间，逐步深入地引导学生比较大小，培养学生观察、比较和排序的能力。

希望通过这些活动，学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握比大小的概念。

6. 结语通过上述教学活动，学生将在玩中学，更好地理解小学数学比大小的概念。

希望老师们能够在教学中灵活运用这些教学活动，为学生提供更多的实践机会，让他们在探索中学习，体验到数学的魅力。

同时也希望学生们在未来的数学学习中能够更加自信地面对比大小相关的问题，发现数学之美。

[续写]7. 数学教学的重要性数学是一门重要的学科，它不仅在学术上有着深远的影响，而且在日常生活中也扮演着至关重要的角色。

掌握数学概念不仅需要理论知识，更需要实际操作和实践经验。

比大小是数学中一个基础而重要的概念，通过比大小活动，学生可以培养比较和排序的能力，为后续数学学习打下坚实的基础。

寺下中学教师“课内比教学”活动简报

寺下中学教师“课内比教学”活动简报寺下中学教导处2011-11-8三尺讲台人生舞台全县开展中小学教师“课内比教学”活动为我校教师彰显个性、展示风采搭建了平台。

大路乡寺下中学积极响应，认真组织实施，扎实开展“课内比教学”活动，取得了突出的成绩，特作总结如下。

一、措施得力，组织有方。

本学期九月份下旬，我校根据县文件精神，制定了活动方案并大力宣传“课内比教学，课外访万家”活动的意义，让活动的宗旨深入民心，充分调动了教师的积极性。

十月初，我校在教导处的组织下正式拉开了“科内比教学，课外访万家”活动的序幕。

本次活动成立了以校长为组长的领导小组，制订了由校长陈才添亲自抓、教导主任具体负责、教研组长狠抓落实的实施方案。

积极宣传，广泛发动，团结协作，共同推进，将“课内比教学”活动落到实处。

二、落实过程，注重实效。

9月25日下午，学校召开“课内比教学，课外访万家”活动动员大会，学习了县教育局和大路乡中心学校关于开展“课内比教学，课外访万家”活动文件、方案，认识到了认真开展这一活动的重要意义，并根据我校实际制定了活动方案：10月8日下午，全校老师集中在多媒体教室收看了湖北省《课内比教学，课外访万家》活动视频推进会；10月11日下午召开全体教师会，教导处又将“课内比教学，课外访万家”活动工作进行了周密细致的安排，并将县教育局文件附后的说课、授课评分标准印发给老师学习。

在活动实施过程中，全体教师人人参与，严格落实课前说课、集体备课、课堂比课、课后评课、教学反思等环节，全体教师的积极性提高了，全校掀起了教学大比武的热潮。

在这个活动过程中，我们把课内比教学活动与我校实施健康快乐教学的教研改革相结合，有效地提高了教师学业务素养。

把“课外访万家“活动与教师师德考核相结合起来，真正起到了实效性。

我校“课内比教学”活动共三个大组：语文、政史为一组；数学、理化生为一组；英语、体音美、地理为一组。

各组教学内容和时间、节次由教导处统一安排，制订好比课堂教学秩序表。

课内比教学简报六

课内比教学简报六仙桃市“课内比教学”活动工作简报第6期仙桃市教育局“课内比教学”办公室 2011年10月13日迈好练兵第一步——龙华山学区教师“课内比教学”活动的几点做法9月下旬，市教育局开展了教师“课内比教学”活动。

这项活动的主题是“锤炼教学基本功，促进教师专业成长”。

作为中心学校如何组织这一活动，怎样使活动卓有成效的开展，是我们首当其冲要先解决的问题。

通过学习市教育局“课内比教学”活动实施方案，我们理解本次活动的重点要抓好两个字，一个是“练”，一个是“比”。

而当前处于活动前期，我们主要做了两件事，一是营造氛围，解决教师的思想认识问题；二是理清程序，解决开展活动的方法问题。

现在将我们中心学校教师“课内比教学”活动的几点做法向各位领导作个简单汇报。

1、学习文件，制定方案。

中心学校9月26日接到市教育局关于开展“课内比教学”活动文件后，主要领导即组织主管教学工作的同志逐句学习文件，领会文件精神。

通过学习我们明确了活动的指导思想、工作目标以及活动内容，认识到了开展这一活动的重要意义，分析了开展这一活动教师的思想动态和行为表现。

根据本学区实际，我们当天制定了龙华山学区教师“课内比教学”活动方案。

2、迅速贯彻，组织落实。

9月27日上午，学区召开了落实“课内比教学”活动的专题会议，参会的有校长和分管教学的校长。

淅河一中课内比教学活动开展情况汇报

淅河一中课内比教学活动开展情况汇报淅河一中课内比教学活动开展情况汇报根据市教育局、开发区中心学校课内比教学工作部署，为促进全体学生健康成长，建设一支德艺双馨的教师队伍。

我校组织全体教师认真开发区中心学校《在全区中开展课内比教学活动的通知》随开教［2011］28号文件精神，统一了思想、提高了认识，明确了活动的意义，制定了《淅河一中课内比教学活动方案》搭建了淅河一中课内比教学教师QQ群-交流平台。

现就活动开展情况汇报如下：一、提高思想认识，确定工作目标课内比教学，我校除了要求教师练好知识讲授的基本功外，更强调学生的先学技能、阅读技能、观察探究技能、讨论表达技能等，老师的引导案的设计技能、教的点拨技能、课后反思能力等。

学校制定了引导案设计评分表、课堂教学评分表、说课评分表及课后教学反思材料或教育叙事评价表。

课内比教学是不放弃每一个学生，让每一个学生都得到发展的需要。

要求全体教师通过比教学，继续探索和推进引导案和小组合作学习模式的教学新模式。

课内比教学是以教研组（备课组）为单位开展组内赛课，年级组监管，教务处负责督导检查，让课内比教学真正成为学校教学工作的常态。

课内比教学是学校提高管理水平，创新管理机制的需要。

学校要探索和构建遵循教育发展规律和教师成长规律的教师职业素养评价体系，逐步建立以能力和业绩为导向、业内认可为核心教师的评价机制。

课内比教学是树立教育良好社会形象，办人民满意教育的需要。

通过此项活动，端正办学行为，促进教师践行职业道德规范，努力打造一支德艺双馨的教师队伍。

二、明确工作职责，保证落实到位。

1、10月8日下午学校组织全体教师观看了湖北省课内比教学视屏工作会，学习了省陈安丽厅长的关于课内比教学的会议精神。

2、召开了课内比教学工作推进会。

10月9日下午，学校召开了课内比教学全校教师动员大会，会上，杨校长组织学习了课内比教学活动方案，冯校长对本次活动做了强调：（一）是重视。

（二）是严格。

（三）是认真。

钱岗中学教学常规及“课内比教学”情况通报20141128

★钱岗中学教学常规及“课内比教学”通报（11月28日星期五）摘要：☞✤1、教学反思情况：☞2、教学设计（案例）情况：☞3、单元过关情况统计☞4、比教学结果通报：☞5、-钱岗中学“课内比教学”总结☞✤1、教学反思情况：教学反思已上交的有：刘兴敏罗世民张绪芹王全虎王云峰王晓媛熊迎春王红梅莘义成邓永成杨芳贾雪锋李金凤胡兴张靖莘忠锋刘辉李春平王爱菊刘青骆书杰张玉芬熊亚丽李尧锋陈德红（印刷版）王桂林、张绪芹、周爽其中认真、深刻的有：刘兴敏、王红梅、莘义成、邓永成、杨芳、胡兴。

教学反思内容充实且有一定深度；书写工整认真如；反思具有针对性，有的是对一节课进行反思，有的是对一个单元的反思，有的是对某一节课的某个环节进行反思。

这样，就使反思有内容，便于今后的教学借鉴，对教学有一定的指导意义。

反思的内容反映了各位老师的敏锐的观察力，能反映教育、教学工作中学生学习的真实情况，有利于教师及时调整教学方法和措施。

教学过程中，学生的心理，思想状态，在各位教师的反思中有一定程度的反映。

缺点：1.少数教师的反思不够深入，表现在：无内容，较空洞，了了几句，给人感觉，应付了事。

2.部分反思缺少深度，只提现象，不谈现象背后的问题。

只反思学生学习知识时的结果，而没有反思学生接受知识过程中的细节问题。

☞2、教学设计（案例）情况：教学设计（案例）已上交的有：刘兴敏罗世民王全虎王晓媛莘义成邓永成王红梅胡兴张靖贾雪锋杨芳莘忠锋刘辉王爱菊刘青骆书杰王云峰李金凤熊亚丽李春平熊迎春王桂林廖雪梅张绪芹周爽高朝武。

其中有新意、值得借鉴的有：刘兴敏莘义成邓永成王红梅胡兴熊迎春。

教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。

具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

能根据教学对象和所教科目的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。

学校举行教案评比简报

学校举行教案评比简报标题：学校举行教案评比简报一、引言学校举行教案评比活动的目的是为了提高教师的教案设计能力，促进教学质量的提升。

本次评比活动旨在鼓励教师们积极创新，提供优质的教案，以促进学生的学习效果和兴趣。

二、评比活动的背景1. 评比活动的目标：提高教师的教案设计能力，推动教学质量的提升。

2. 评比活动的对象：全体教师参与评比，共同分享教案设计的经验和成果。

3. 评比活动的时间：确定评比活动的具体时间，以便教师们有足够的准备时间。

三、评比活动的流程1. 教案提交：教师根据自己所教授的学科和年级，提交自己的教案。

2. 教案初评：由专业教师组成的评委会对教案进行初步评估，筛选出符合评比标准的优秀教案。

3. 教案展示：优秀教案的作者进行教案展示，分享自己的设计思路和教学经验。

4. 评委评分：评委根据教案的创新性、教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性等方面进行评分。

5. 结果公布：评选出的优秀教案将在学校内部进行宣传，并向全体教师推荐使用。

四、评比活动的标准1. 教学目标的明确性：教案中的教学目标应明确、具体，符合学科和年级的要求。

2. 教学内容的合理性：教案中的教学内容应与教学目标相匹配，有针对性地满足学生的学习需求。

3. 教学方法的多样性：教案中应包含多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 教学资源的充分利用：教案中应充分利用教学资源，包括教材、多媒体设备、实物等，以提高教学效果。

5. 教学评估的科学性：教案中应包含科学有效的教学评估方式，以便及时了解学生的学习情况和教学效果。

五、评比活动的意义1. 提高教师的教案设计能力，促进教学质量的提升。

2. 激发教师的创新意识和积极性，推动教学方法的多样化和教学内容的丰富化。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 增强学生的学习兴趣和参与度，提高学习效果。

六、总结通过学校举行教案评比活动，可以激发教师的创新意识和积极性，提高教师的教案设计能力，促进教学质量的提升。

初中“课内比教学”活动小结

初中“课内比教学”活动小结课内比教学活动小结一、活动背景课内比教学活动是指在课堂教学过程中，教师通过设计比教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

本次活动是在初中的数学课堂上进行的，旨在激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的能力，同时提高学生的合作精神和团队意识。

二、活动准备1.活动目标：通过比教学活动，提高学生的学习兴趣和主动学习能力。

2.活动内容：本次比教学活动主要围绕初中数学知识进行，涵盖了代数、几何、概率等多个方面。

3.活动形式：将学生分为若干个小组，每个小组由4-5名学生组成，同一个小组的学生合作完成一道题目，然后进行小组间的比较和讨论。

4.活动材料：准备了白板、白板笔、课件等教具。

三、活动过程1.活动引入：首先，教师向学生介绍了比教学的概念和意义，并与学生讨论了为什么要进行比教学活动。

2.活动安排：教师将学生分为若干个小组，并为每个小组分发一道题目，要求小组内的学生合作完成。

同时，教师引导学生合理分工，充分发挥小组的集体智慧。

3.活动实施：学生根据题目的要求展开讨论，各自提出解题思路并进行交流。

通过合作解题，学生在互相学习中不断提高，同时培养了他们的团队意识和合作能力。

4.活动总结：每个小组完成题目后，教师组织小组间的比较和讨论，鼓励学生分享自己的解题思路和策略，激发他们的思维活力。

同时，教师积极点评学生的表现，鼓励他们在学习上继续努力。

四、活动效果1.提高学习兴趣：通过比教学活动，学生积极参与其中，体会到学习的乐趣，进而提高了对数学的学习兴趣。

2.培养合作能力：学生在小组中合作解题，锻炼了他们的合作精神和团队意识，提高了他们的合作能力。

3.提高解决问题的能力：在比教学过程中，学生通过与小组成员的交流和讨论，学会了多种解题方法和策略，提高了解决问题的能力。

4.发展思维能力：比教学活动要求学生进行分析、总结和创新，培养了学生的批判性思维和创造性思维能力。

五、活动感悟通过这次课内比教学活动，我深刻地认识到比教学活动对学生的学习的积极影响。

教学比赛活动经验简报

教学比赛活动经验简报
在教学比赛活动中，经验是宝贵的财富。

通过参与和组织教学比赛活动，我积累了一些经验，现在分享给大家。

首先，准备工作至关重要。

在举办教学比赛活动之前，一定要提前做好充分的准备工作。

包括确定比赛的形式、内容和规则，确定比赛的时间和地点，组织好相关人员的参与，准备好比赛所需的奖品和证书等。

只有准备充分，才能保证比赛的顺利进行。

其次，要注重比赛的公平和公正。

在教学比赛活动中，公平公正是最基本的原则。

要确保比赛的规则清晰明确，评分标准公正公平，确保每个参赛者都有平等的机会参与比赛，展示自己的能力。

再次，要重视比赛的意义和价值。

教学比赛活动不仅仅是一场比赛，更是一次学习和成长的机会。

通过比赛，学生可以展示自己的学习成果，提高自信心，增强竞争意识，培养团队合作精神，激发学习的兴趣和热情。

因此，要注重比赛的意义和价值，让比赛成为学生成长的机会。

最后，要及时总结和反思。

在教学比赛活动结束后，要及时进行总结和反思。

包括比赛的优点和不足，参赛者的表现和表现，比赛的组织和管理等方面。

通过总结和反思，找出问题，改进不足，提高比赛的质量，为今后的比赛活动积累经验和教训。

总的来说，教学比赛活动是一次宝贵的机会，通过参与和组织比赛，可以提高学生的学习兴趣和动力，培养学生的竞争意识和团队合作精神，促进学生的全面发展。

希望以上经验对大家有所帮助，祝愿教学比赛活动越办越好，为学生的成长和发展提供更好的平台和机会。

课内比教学简报(第八期)

“课内比教学”千帆竞发“课外访万家”百舸争流简报麻河中心初中举办（第八期）麻河镇中学全力“备考”比访现场会自11月3日市教育局副局长张建安同志一行来麻河调研，决定汉川市“课内比教学，课外访万家”活动现场会在麻河召开，并将主会场设在麻河中学以来，麻河镇中学高度重视，全力“备考”现场会。

全体学校领导六个星期没有放假，全体教师周六加班两次，晚办公两周。

目前各项工作基本就绪，正在组织回头看和进一步完善落实。

一、校园环境日益美化。

学校对所有卫生死角全部进行了清理，闲置地带用炭渣覆盖；门、窗、玻璃、进行了多次清洗，墙壁进行了套白；残损水沟进行了修缮；橱窗、格言警句、文化墙进行了更换，校园文化氛围进一步浓厚；班级文化建设不断加强，“一班一品”特色已经形成；各专用功能室包干责任，定人管理；学生公寓布置一新，格外温馨。

校园环境发生了翻天覆地的变化。

二、资料建设不断完善。

所有教师的业务档案整理规范，教学、德育、教科研、后勤管理资料分类整理，装订成册；教师备课、学生作业本进行了自查、自纠和改进。

典型材料已经写就，送局定稿。

各项资料建设不断完善。

三、迎检意识日渐浓厚。

全体师生思想已经统一，决心办一次规格较高的现场会。

师生普通话逐渐向口语化迈进；大课间操逐渐规范，多数教师积极参与。

现场会全员参与意识已经形成。

四、观摩课程反复打磨。

马小龙、胡芳、程冰、刘同海四位教师的公开课准备充分，已经请市教研室和麻河中心初中领导听课指导，目前仍在反复斟酌和改进。

五、接待方案不断细化。

观摩路线多次模拟，各个岗位已经定人，引导员引领词反复修改；会议当日午餐和晚餐的菜谱已经拟订好，主厨已经安排好。

麻河中学全体师生正以饱满的热情准备迎接客人的到来。

这次现场会的准备，推动了麻河中学各项工作的进一步落实。

麻河中学一班人决心借这次现场会的契机，推动各项工作上档次，进品味，致力于打造川北名校。

（麻河镇中学高新华马国平供稿）太平小学校长陈望金推门听课，助力“比教学”常态化“采取不打招呼，不准备，推门听课，就是为了让课内比教学活动扎扎实实地开展，比出成效，比出素质，比出教学质量的大提升。

谷城县“课内比教学”活动简报12

谷城县“课内比教学、课外访万家”活动简报第12期谷城县教育局办公室2011年11月22日县粉阳路小学强化校内研训推进比教学活动一是开展培训研讨活动。

学校通过讲座和论坛、校园QQ群交流等形式，学习研讨高效课堂理论和教学模式，学习各项活动内容的评价标准。

目前，学校已举办校级讲座2场，教学问题辩论会一次，教师在单位QQ群交流互动53人次。

二是名师引领活动。

学校充分发挥省特级教师、市县名师、省市骨干教师作用，通过他们的示范说课、示范评课，促进教师间互相学习共同提高。

三是推门听课与跟踪听课活动。

学校采取自我加压与学校施压相结合的办法，促使教师努力搞好教学竞赛活动，要求每位教师结合自身实际制定好参赛计划，认真准备好每节课的教学，随时迎接他人学习和检查；学校规定中层以上干部每周听课不少于3节，教研组长每周听课不少于2节，教师每周听课不少于1节；要求每位管理干部在课内比教学活动中必须做到的“四个一”，即带好一名教师，说一次教学设计，上一节示范课，做一次学术报告。

（柳应国刘俊东）县实验小学“比教学”活动注重一个“实”字一是领导垂范。

学校所有领导班子成员全部参与备课、讲课、说课、评课活动，在理论上和实践中为教师们起到了很好的示范和表率作用。

二是比练结合。

学校要求每一位教师自己选择教课的内容，在同教研组教师的指导下，认真备课，反复练课，最后展示出一节经过反复磨砺的优质课。

这节课不仅是本教研组的集体研究的结晶，更是教师综合素质的充分体现。

三是科学安排。

在活动安排上，打破常规，让备课、讲课、说课、评课四课竞赛一体化，即备什么课就讲什么课，讲什么课就说什么课，真正做到备课服务于教学，说课进一步反思自己的教学。

四是留住风采。

给每一位教师的课进行录像，并制成光碟，是这次活动的又一亮点。

不仅让参与活动的教师感受他人的教学风采，更重要的是，坚持把每一位教师的课录制下来，让教师通过看自己的教学实况录像，更好地认识自己，反思自己，提升自己。

谷城县“课内比教学”活动简报20

谷城县“课内比教学”活动简报20谷城县“课内比教学、课外访万家”活动简报第20期谷城县教育局办公室2011年12月9日南河镇锤炼教师基本功为深入开展“课内比教学”活动，南河镇中心学校多次召开中心学校班子会、学校校长会、现场会、研讨会、推进会等，多方研讨并结合该镇实际情况制定了本镇“课内比教学”活动实施方案，并成立了两个督查小组对各校开展说课、讲课、写课、评课等教学比武活动进行督查，要求每位在岗的专任教师均积极参与其中。

完善学校常规教学管理评价机制，力求使比“说课、评课、上课”活动成为学校常规教学活动与管理的重要内容。

11月8日，襄阳市“课内比教学，课外访万家”活动检查督导小组一行来到南河镇检查指导，对南河镇在开展“比、访”活动中的做法和取得的成绩给予了高度肯定。

11月25日，湖北省“课内比教学，课外访万家”活动检查督导组一行来到南河镇，检查组采取听、看、查、访的方法对南河镇中心学校、南河镇小学的“课内比教学，课外访万家”活动开展情况进行了检查。

检查组组长王校水主任和市政府教育督导室冯雯主任对南河镇开展“比、访”活动的做法给予了很高的评价。

（魏代群）石花镇东风小学说、评课活动有序推进11月24日，石花镇东风小学集中对各科说课稿、评课稿进行了量化打分，学校领导亲自部署并参与了说课稿、评课稿的审阅与评分工作。

一是成立“两稿”评审小组，文科组、理科组、综合组各由9人组成；二是明确具体要求：字迹工整、格式正确、内容详实、紧扣文本、有理有据、分析透彻的文稿为优秀；书写较规范、款项较齐全、内容较具体的可定为良好；字迹不工整、态度不端正、分析不完善、表述不清楚、款项不全的为中等；三是确定评价办法：实行密封流水批阅，9个评委去掉一个最高分和一个最低分后折算7人平均值；四是复核、公示。

经科学考核评比，学校二十多位教师脱颖而出，被评为优秀等次。

（施鸣宋刚朱金辉）五山镇小学“课内比教学”做到“五落实”方案落实。

学校把“课内比教学”活动作为提高课堂教学效率，促进教师专业成长，培养和优化师资队伍，提升教育教学质量的有效措施，结合学校实际、教师实际，量身定制了详细的“课内比教学”活动实施方案，作为“课内比教学”活动的行动指南。