教资考试小学综合素质写作考点详解三：布局谋篇,安排文章结构
教师资格证作文写作技巧解析
教师资格证作文写作技巧解析教师资格证作文是教师资格考试中的重要组成部分，也是考察考生综合素质和写作能力的重要手段。
本文将从题目理解、结构安排、逻辑推理、语言表达等方面，对教师资格证作文的写作技巧进行解析。
一、题目理解1. 思考主题: 在阅读题目时，要仔细思考主题内容和要点，明确写作的指导方向。
根据具体的题目，可以判断出作文应该是以议论文、说明文、应用文等形式进行，然后按照对应的文体准备材料。
2. 关键词解读: 题目中的关键词往往是整篇文章的核心，通常体现了观点、事物、问题或者要求的关键。
要仔细理解关键词的含义和作用，在文章中进行有针对性的论述和分析。
二、结构安排1. 引出背景: 开篇要引出背景，简单介绍一下有关的背景信息，以便读者能够对文章的主题有一个初步的了解。
2. 提出观点: 在文章的主体部分，需要明确表达自己的观点，可以用几个段落来详细论述。
每个段落应该有明确的主题句，并用论据、例子、数据等来支持观点。
3. 展开论证: 在论证观点时，要合理引用相关的事实、证据和数据，使文章更具有权威性和说服力。
可以进行比较对比、举例说明等方式进行论证。
4. 引出结论: 文章结束时，要进行一个简洁的归纳总结，并强调自己的观点和立场。
同时，可以适当提出建议或展望未来的发展方向。
三、逻辑推理1. 分清主次: 写作时要注意主次分明，首先写重要的信息，其次写次要的内容。
此外，要保持文章的逻辑连贯，避免跳跃式的写作。
2. 合理连接: 在文章的各个部分之间，需要使用过渡语句和连接词来使文章更加连贯和流畅，同时能够合理连接各个段落和句子。
3. 严密推理: 逻辑思维和推理是写作中的重要组成部分，要保证论述的逻辑严密，避免出现矛盾、混乱或模糊的情况。
四、语言表达1. 准确简练: 在写作中，要注意使用准确、简练、生动的语言表达观点和论述。
避免使用过于复杂的句子和长篇大论的表达方式。
2. 多样变化: 使用不同的语言表达方式，增加文章的变化性和吸引力。
教师资格考试解题技巧——写作题
教师资格考试解题技巧——写作题
【写作题】
从出题内容上看，写作题一般涉及教育理论和教育实践，要求考生具备扎实的教育理论基础;从出题形式上看，多为材料型作文。
既考查考生对于材料的阅读理解能力，也考查考生对于写作要求、标准的熟悉和日常知识素材的积累程度。
写文章时要能将综合知识背景，理论常识及各类写作素材信手拈来，内化贯通。
考生还需结合已有的实际经验，使文章内容深入透彻，而不流于表面。
写作时要根据写作要求，包括文体、字数、体裁等进行写作，依据文章中心组织提炼材料，要合理布局谋篇，安排文章结构。
好的开头就是成功的一半，结构布局的合理，字迹整齐优美又是锦上添花，如果再加上一些深度的思考和引经据典那就是的范例了。
2016湖北教师资格中学《综合素质》高频考点：写作能力(三)
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三、具有布局谋篇。
安排文章结构的能力文章结构指的是文章中组织材料和编排内容的具体形式。
它就好比是一篇文章的骨架，没有它，各种材料就犹如一团乱麻，不能形成一篇文章，主题也无从揭示。
文章的结构主要包括标题、开头、主体和结尾。
(一)拟写标题“题好文一半。
”好的标题往往是传达文章主旨、内容和意蕴的“眼睛”，它可以为文章画龙点睛，增添色彩，从而诱人阅读。
标题的形式要求有：文题相符、简洁醒目、明确具体、新颖别致。
拟写标题的基本方法有：1. 点事实。
“事实”指事情的实际情况，实有的事情。
点事实，就是把材料中反映的某一事件或问题简单概括出来做为标题，也可以直接引用材料中的原话做标题。
需要注意的是，题目中所涉及的事件或问题，一般是材料中的一个点或一个面。
这个点或面往往最能反映材料中心，最具有代表性，能够激起作者的强烈感情。
如《我的老师》《从百草园到三味书屋》。
2.点论题。
论题往往是在材料中提炼概括出的材料的共同主题。
点论题也就是说标题告诉读者该文的议论范围。
其特点为标题中含有“说…‘谈…‘论…‘讲”“议”等词语。
如《谈微博时代的网络问政》《谈诚信》。
3. 点论点。
中心论点，是作者对所论述的问题最基本的看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。
中心论点是议论文的灵魂。
用中心论点做标题，可以鲜明的告诉读者作者的见解和观点，即作者赞成什么，反对什么都可以一目了然。
此种标题多用判断句或陈述句形式表达。
点论点是写作题目拟定最常用、最推崇的一种拟题方法。
在准确拟定题目的基础上，通过引用名言、巧用修辞等方法对题目进行优化，尽量使题目新颖灵活，用个性化特点吸引读者眼球。
优化题目的方法有：(1)引用法引用法，是指在拟定标题时，由于其论述的主题或范围与某些名言警句、成语典故、古诗文句、影视片名、歌曲名等意思相吻合，直接把他们引过来做标题的一种拟题方法。
教师资格证小学《综合素质》高频考点预测：基本能力(三)
【考点四】写作能力写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。
1.文章的构成要素(1)材料所谓材料，简单地说，凡是用以提炼、表现主题的事实与观念，都可称为材料。
(2)主题主题是作者在文章中通过全部材料和表现形式所表达的中心思想和主要观点。
(3)结构结构就是文章内部的组织构造，是文章的部分与部分、部分与整体间的内在联系及展开序列，是作者组织安排文章内容的具体方式。
(4)语言语言是制作文章的工具，它是表达思想、构成文章的物质手段；语言是文章的思想内容，二者之间是形式与内容的关系。
(5)表达方式表达方式主要包括叙述、描写、议论、说明和抒情五类。
2.记叙文写作记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
(1)记叙文的六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果是记叙文的六要素。
(2)记叙文的叙述顺序一是按时问顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等；二是按空间顺序安排内容；三是按材料不同而分门别类叙述内容。
(3)记叙文的表达方式记叙文的表达方式主要有：记叙、描写、抒情、议论、说明。
(4)记叙文的写作技巧①写人技巧。
确定文章的中心；选择典型的事件；抓住人物的特征；讲究写人的角度。
②叙事技巧。
叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。
在叙事时可采用虚实法、抑扬法、离合法、悬念法。
③写景技巧。
写景记叙文是指以描绘自然景物为主的记叙文。
景物描写要注意以下几个方面：确立写景的顺序；抓住景物的特征；注意思想感情的表达。
④状物技巧。
状物的记叙文，是通过描述某物，来表明作者的某种思想、某种感情。
这类文章的特点在于把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物当中，文中既有对所寄托事物的具体描述，又有对所寓之理和所抒之情的充分阐发。
3.议论文写作议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。
这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。
教师资格证小学教师资格《综合素质》热门考点：5.4写作能力
第四节写作能力高频考点提要1.常用文体知识：记叙文、议论文;2.组织剪裁材料;3.布局谋篇、安排文章结构。
高频考点速记一、常用文体知识所谓“文体”，是指记叙文、议论文、说明文以及常用应用文等文章体裁。
大纲要求“根据需要按照选定的文体写作”有两个方面的含义：一是符合试题规定的文体要求。
二是符合考生自己设定的文体要求。
近几年考试中作文规定“文体自选”，是为了让每个考生尽可能地发挥自己的写作潜能，以体现考试的公平性。
但“文体自选”并不是对文体不做要求，行文要符合所选定的文体特点。
选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，不要写成“四不像”。
小学教师在教育教学实践活动中，可能涉及的文体有记叙文、议论文。
(一)记叙文1.定义记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
2.记叙文六要素包括人物、时间、地点、事件起因、经过、结果。
在有些情况下六要素不一定都要出现，某些要素是可以省略的。
3.写作方法(1)叙述：对人物的经历、事物的发展过程做介绍、说明、交代。
叙述是写作中最基本、最常见的表达方式。
(2)描写：对人、事、物、景做具体、形象的刻画。
(3)抒情：感受和感情的抒发、表达。
(4)夹叙夹议：是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明：是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
4.记叙文分类(1)侧重写人的记叙文：以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。
(2)侧重叙事的记叙文：以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《小桔灯》。
20XX教师资格考试备考辅导：综合素质写作【3】.doc
2017教师资格考试备考辅导：综合素质写作【3】【聊完素材，再来看布局。
常见的文章结构有一下几种。
第一种结构就是五段三分式，这个比较简单，也是最常见的格式布局，循规蹈矩的，大部分人都是采用这种形式，它的结构是开头第一段说明自己的中心论点，第二段是分论点(一)，第三段是分论点(二)，第四段是分论点(三)，分论点里面最常见的结构就是分论点+事实论据或理论论据或道理论据+回扣分论点。
最后一个自然段，是总结三个分论点，提出意义或者展望下未来。
三个分论点之间存在一定关系，可以是并列，可以是递进。
第二种结构就是一个论点多个论据式，难度比较大，前提是你要掌握足够的论据，并且对每个论据都能熟读于心。
篇章构造是开头提出中心论点，接着第二段是论据(一)+总结，第三段是论据(二)+总结，第三段是论据(三)+总结，最后一段是总的结尾，回扣第一段，重申下中心论点。
第三种结构是起承转合式。
起承转合式和五段三分式差不多，两者之间的不同在于，起承转合式会有中间的一个过渡段。
第一段是提出自己的中心论点，第二段是有一个过渡段，介绍下中心论点的问题、现状、原因等，第三段是分论点(一)，第四段是分论点(二)，第五段是分论点(三)，最后一段是总结。
第四种是层层递进式，第一段提出中心论点，第二段讲解是什么，第三段讲解为什么，第四段讲解怎么办，第五段就是结尾。
通晓了素材的积累与文章构造布局，那我们就选择一种形式，常用五段三分式，简洁明了。
开头：提出观点——能力，对老师来说很重要，但光有能力，不能称作好老师，必须具有高尚的“人品”，一个好的人品，才是真正的最高学历。
老师的最高人品体现在爱岗敬业、为人师表、关爱学生等多方面。
第二段：分别论述三个分论点。
“爱岗敬业”，爱岗敬业如何体现，结合具体事例，如感动中国的人物——谭千秋老师，讲完事例再来个小的总结。
第三段：论述“为人师表”，同样结合具体事例，张伯苓以身作则，讲完事例再来个小的总结。
第四段：论述“关爱学生”，事例就更多了——陶行知“四块糖”，表现老师的宽容心里，最美老师张莉莉，反面教材“范跑跑”等等。
话题作文之布局谋篇
话题作文之布局谋篇谋篇布局其实就是讲结构问题，结构是文章内容的组合构造，是文章思路的外观。
文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现，所以，轻视结构的作用，忽视结构训练，是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，影响考试作文的成绩。
结构完整，主要是指作文思路展开有序。
形式上有头有中有尾，前后照应，上下连贯，没有主次不分、残缺不全的毛病；逻辑上线索清晰，层次分明，顺序恰当，段落合理，没有颠倒重复，混乱不清的毛病。
一、完整的结构，是作文得高分的基本保证在中考作文中还有很大一部分考生仍然存在着结构上的缺陷，或有头无尾，或主次不分，或详略不当，或"三段式"等等。
所以，我们在平时的写作训练中，要注意弄清楚内容的主次、详略，主要内容又如何处理，开头与结尾又如何照应，如何过渡，如何分段等等。
1、开头好的开头能使文章增色，也能引起阅卷老师的兴趣。
如何把文章的开头写好呢，这就要求在写作时，文章的开头要干净利落，不罗嗦，切入正题迅速。
即使为了取得某种表达效果，在略加修饰后，也必须迅速入题，切忌修饰过长。
开头的方法另开专题讲。
2、过渡过渡，就是指段与段之间的衔接，一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强时，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。
同时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而显得繁琐累赘。
过渡主要注意两个问题：（1）文章哪些地方需要过渡？内容的转换处。
文章的内容由一层意思转入另一层意思，一个部分转入另一个部分，其相邻之间需要过渡。
表达方式的变换。
如由叙转议，由议转叙，由叙议转抒情等。
写作手法的变换处，如由倒叙转顺叙，由顺叙转插叙，往往靠过渡来实现。
如《祝福》"然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。
"由前文的顺叙过渡到倒叙祥林嫂的一生。
（2）怎样过渡？过渡的方法一般有三种：一种是用段落过渡，一种是用句子过渡，还有一种是用词语过渡。
教师资格证考试小学综合素质阅读理解知识点
教师资格证考试小学综合素质阅读理解知识点2018上半年教师资格证考试在三月份即将开始了，很多考生已经利用闲暇时间进行复习备考了。
优路教育各位考生朋友总结了教师资格证考试主小学综合素质阅读理解知识点，这里也提醒考生备考时要根据考试大纲进行复习备考。
教师资格证考试大纲的要求，《小学综合素质》阅读理解能力这一节需要分析文章结构，把握文章思路。
一、结构和思路结构是就文章的表现形式来说的，是思路的归宿.表现为文章的骨架。
文章的结构是指作者对语言材料的组织与安排、布局与谋篇以及文章内部段与段、句与句之间的层次关系。
我们常说的段落、层次、开头、结尾、统领(总领)、收束(总结)、伏笔(铺垫)、过渡、照应(呼应)等等，都是文章结构的内容。
分析文章结构.便于透彻理解文章。
题目的材料是按照一定的思路组织的.思路是在写作过程中按照一定的条理表达思想的路径和脉络，是作者思维活动的轨迹。
通常有一个从发散到集合.从模糊到清晰.从杂乱到有序的过程。
最后落实到文章里，读者能看到、感受到的，常常体现为线索或写作顺序。
把握作者的思路，便于快速把握文章整体。
文章的结构和作者的思路关系密切：结构是外显的思路，思路是内化的结构。
思路是谋篇。
结构是布局;思路是内隐的，结构是外显的。
因此要理清思路脉络.辨明行文结构。
1.文章结构文章从结构来看，阅读理解型题目中的“分析文章结构”更多体现在分析文章部分之间、段落之间及句子之问的关系，常见的有如下六种类型：并列关系、承接关系、递进关系、转折关系、因果关系和解证关系。
2.文章思路思路是以客观事物为基础的，而客观事物之间的关系不外乎以下三种：时间关系、空间关系和逻辑关系。
思路又是作者头脑反应的产物。
因为客观事物本身总是多侧面的，不同的人往往会有不同的认识结果，因此形成的思路也就不同。
文章从思路上看，有如下三种类型：时间型、空间型、逻辑型。
时问型主要反映时间顺序，如先后、早晚等;空间型主要反映空间顺序，如上下、内外等;逻辑型主要反映逻辑顺序，如正反、主次、类比、归纳、证明、阐释、叙议等。
《综合素质》中“写作能力”的知识点梳理
《综合素质》中“写作能力”的知识点梳理作者：刘珍珍来源：巨智教育同学们好，今天我们巨智教育为大家带来的是《综合素质》“基本能力”的最后一个章节“写作能力”，也是《综合素质》这门学科的最后一个知识框架。
在笔试大纲中，要求考生们在“写作能力”方面“掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作；能够根据文章中心组织、剪裁材料；具有布局谋篇，安排文章结构的能力；语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。
”这是大纲对我们考生提出的要求，那在考试中，“写作能力”又值多少分？历年《综合素质》真题卷的最后一题都是写作题，50分。
在150分的卷面分数中，写作题就占三分之一的比例。
所以同学们一定要较高的“写作能力”，这样才能在考试中获得高分。
我们巨智教育为你们梳理的知识点主要有：1.记叙文写作的原则：（1）用事实说话（2）用细节说话（3）用情感贯串2.不同类型文章的特点：（1）以写人为主的文章，人物特点与个性的凸现要借助于具体的事件与生动的细节。
（2）以写事为主的文章，要注意挖掘事件本身所蕴含的引人思考的要素，对事件的再现要根据文章主旨的需要，合理安排详略取舍。
3.记叙文中的抒情和议论的要求（1）抒情和议论要少而精（2）抒情和议论要贴切、自然（3）抒情与议论密不可分。
5.议论文的写作思维和写作思路议论文以抽象思维为主，写作思路是：首先是引述，其次是议论，再次是联系现实，最后是结尾。
6.议论文的论证方法议论文的论证方法主要有：例证法、引证法、正反对比法、比喻论证法、因果论证法、引申论证法。
7.语言表达的要求：（1）准确：即用词恰当，表意明确。
（2）鲜明：意图清晰，态度明确。
（3）生动：语言讲究，表现力强。
8.议论文的达标要素：（1）鲜明的观点（2）规范的开头（3）清晰的框架（4）丰富的材料（5）深刻的思考9.记叙文的达标要素：（1）突出的中心（2）流畅的叙述（3）生动的描绘（4）适当的详略（5）巧妙的点题。
全国教师资格证——《综合素质》写作三步曲
（1）审题立意
审题过程： ① 是快递业务的便捷为人们生活带来更多方便，引申为科技和创新 改变生活； ② 是高校学生具有创新思维，充分利用快递业务的便捷使自己的生 活质量大幅度提高，引申为创新思维改变生活； ③ 是高校学生特别懒惰，不愿意自己洗衣服，快递业务的便捷助长 了这种歪风，引申为高校学生需要自立。 自立能力需要从中小学开始培养； 应试教育只强调应付考试、不强调全面发展； 应当推行素质教育，培养学生全面发展（尤其是自立能力）。
己奋飞的翅膀，最终使自己成为一个成功者。
二、中小幼《综合素质》写作题三大法宝
（一）法宝1——万能开头和结尾
2、写作主题——自立
【万能开头】： 假如人生是一条小溪，那么自立就是冲击巨石的激流；假如人生
是一条路，那么自立就是斩断这条路上荆棘的镰刀；假如人生是一条 航道，那么自立就是带领你乘长风破万里浪的船帆。
【启示】：人与人相处，只要多一分谦让，多一分宽容！在矛盾面前， 只要心胸宽阔，很多干戈都能化为玉帛，和谐局面就能出现。
二、中小幼《综合素质》写作题三大法宝
（二）法宝2——经典素材
2、名人名言类素材（58条）
（1）有关“挫折”名人名言
① 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人， 才有希望达到光辉的顶点。——马克思
② 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超
③ 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟 人。——列别捷夫
④ 天才总是免不了遇到障碍，因为障碍会创造天才。——罗曼•罗兰
二、中小幼《综合素质》写作题三大法宝
（二）法宝2——经典素材
2、名人名言类素材（58条） （2）有关“自立”名人名言 ① 世界上最坚强的人就是独立的人。——易卜生 ② 滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上， 不算是好汉。——陶行知 ③ 人不自立，则惟有无耻而已。——康有为 《政论集·忘耻》 ④ 路要靠自己去走，才能越走越宽。——居里夫人
小学教资综合素质作文写作技巧
小学教资综合素质作文写作技巧对于想要考取小学教师资格证的朋友们来说，综合素质这一科目中的作文部分是一个重要的得分点。
写好作文不仅需要有一定的语言表达能力，还需要掌握一些实用的写作技巧。
接下来，我将为大家详细介绍一些小学教资综合素质作文的写作技巧。
一、审题立意审题立意是写好作文的第一步。
在拿到作文题目时，要仔细阅读题目要求，理解题目的主旨和意图。
例如，如果题目是关于教育理念的，那么我们就要围绕教育的方法、目的、意义等方面来立意；如果题目是关于师生关系的，那么我们就要从尊重、理解、关爱等角度来思考。
在立意时，要确保观点清晰、明确、积极向上。
同时，要尽量做到立意新颖，能够从独特的角度出发，展现自己的思考和见解。
但需要注意的是，新颖并不意味着标新立异，而是在合理的范围内，提出与众不同的观点。
二、结构布局一个好的结构布局能够让作文层次分明，逻辑清晰。
小学教资综合素质作文一般可以采用总分总的结构。
开头部分，要简洁明了地引出主题，可以通过引用名言警句、讲述故事、提出问题等方式引起读者的兴趣。
中间部分，是作文的主体，要根据立意展开论述，可以采用并列式、递进式或者对比式等结构进行阐述。
例如，在论述教育的重要性时，可以从个人成长、社会发展、国家繁荣等多个方面进行并列论述；在论述如何培养学生的创新能力时，可以按照从激发兴趣到提供平台再到鼓励实践的递进顺序进行论述；在论述传统教育与现代教育的差异时，可以通过对比两者的教学方法、教学内容、教学目标等方面来突出主题。
结尾部分，要对全文进行总结，再次强调自己的观点，使文章首尾呼应，给人留下深刻的印象。
三、内容选材内容丰富、选材恰当是作文成功的关键之一。
在选材时，要紧密围绕主题，选择具有代表性、典型性的事例和论据。
可以从教育教学实践、社会热点事件、名人故事、历史典故等方面获取素材。
比如，在论述教师应该关爱学生时，可以列举一些优秀教师关心学生成长的具体事例；在论述培养学生的品德教育时，可以引用古代“孟母三迁”的故事来说明环境对人的影响。
教师资格证小学综合素质写作考点详解三布局谋篇,安排文章结构
教师资格证小学综合素质写作考点详解三：布局谋篇，安排文章结构2016年安徽教师资格证笔试公告由中公安徽教师招考网为您提供参照《2016上半年安徽教师资格笔试公告》及《2016下半年安徽教师资格笔试公告》中详细描述了2016下半年安徽教师资格证报考条件（如下）——通过最新安徽教师招聘考试资讯可以了解，《2016下半年安徽教师资格笔试公告》，2016年中小学教师资格考试下半年笔试报名时间：9月6至9日，笔试日期为11月5日；面试报名时间：12月13至16日，面试日期为2017年1月7至8日，安徽中公教师考试整理了安徽教师招聘|资格资料大全供考生备考学习。
安徽教师资格考试的笔试为全国统一试卷，面试时间一致，由各个县区负责组织面试。
面试形式及内容：20分钟准备教案+5分钟结构化+10分钟试讲+5分钟答辩建议考生仔细阅读以下文字，更多中公课程详情，可以点击2016年安徽教师资格笔试课程查询需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。
文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。
(一)记叙文记叙文的开头切忌以议论开篇，如能采用环境描写、渲染气氛或引人人胜的悬念开篇就容易引起评卷老师的注意，达到出奇制胜的效果。
例如作家卢年初《带着村庄上路》就这样开头：“我那时以为这一生大概只会做一件事：离开村庄。
”就有出奇制胜的效果。
而记叙文的结尾无论采用何种方法，关键是处理好记叙和议论、抒情的关系，做到自然得体、浑然天成，既不随意拔高，也不草率行事，不了了之。
至于文章的过渡、照应操作比较简单在此不叙。
记叙文线索或脉络的安排非常重要，安排好了线索，不仅能使文章叙事集中，而且可以使文章波澜起伏。
常见的线索有：以中心事件为线索，如一个同学以《慢慢长高的时光》为题，以“自己由矮个子变高个子”为线索，把十几年来母亲如何关心自己长高的事串起来，叙事集中，情感真实，收到很好的效果;以某一实物为线索，寄情于物;以感情为线索，往往通过写情感的起伏变化来达到获取高分的目的。
小学综合素质作文结构模板
小学综合素质作文结构模板一、引言（100字左右）。
1. 话题引入，谈论小学生综合素质的重要性和意义。
2. 主题阐述，明确文章要讨论的内容，即小学生综合素质的培养和提高。
二、身心健康（200字左右）。
1. 睡眠，谈论小学生应该有规律的作息时间，保证充足的睡眠。
2. 饮食，介绍健康的饮食习惯，如多吃水果蔬菜，少吃垃圾食品。
3. 运动，强调体育锻炼的重要性，如参加体育课和课外运动等。
三、学习能力（200字左右）。
1. 学习动力，谈论培养小学生的学习兴趣和动力的重要性。
2. 学习方法，介绍一些有效的学习方法，如做笔记、整理知识点等。
3. 学习态度，强调学习态度的重要性，如认真对待每一门课程，不怕困难。
四、社交能力（200字左右）。
1. 交往技巧，谈论小学生应该学会与同学相处的技巧，如尊重、合作等。
2. 团队合作，介绍团队合作的重要性，如参加集体活动、合作完成任务等。
3. 沟通能力，强调良好的沟通能力对于社交的重要性，如表达自己的想法、倾听他人等。
五、情感态度（200字左右）。
1. 情绪管理，谈论小学生应该学会正确处理自己的情绪，如遇到困难时不要轻易放弃。
2. 乐观态度，介绍乐观的心态对于生活的重要性，如面对挫折要有勇气和信心。
3. 心灵成长，强调培养小学生积极向上的心态，如学会感恩、懂得珍惜等。
六、总结（100字左右）。
1. 总结全文，回顾文章的主要内容，强调小学生综合素质的重要性。
2. 呼吁行动，号召家长和老师共同努力，为小学生的综合素质培养提供更好的环境和支持。
七、结语（50字左右）。
1. 鼓励与期许，鼓励小学生要努力提升自己的综合素质，期许他们健康快乐地成长。
教师资格备考作文之谋篇布局
教师资格备考作文之谋篇布局历年的教师资格证考试中，科目一综合素质里，都有一道五十分的作文题，占到了总分值的三分之一，非常重要。
也是让很多考生非常头疼的一部分。
在上一篇文章中，老师已经带领大家学习了常见的三种文体，通过对比，我们得出，议论文是最容易在考场中写作的文章。
那么，怎样写好一篇议论文呢?中小学教师资格证考试大纲对写作这一部分有如下的要求：第一，掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。
第二，能够根据文章中心组织、剪裁材料。
第三，具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。
第四，语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。
这四条都具备了，那就是一篇好的文章。
首先，掌握文体知识，我们在上一讲已经详细讲解了何为议论文，所以，同学们在写作的时候要注意，议论文就是议论文，不能一篇文章前面是议论文，后面又变成散文，或者又变成记叙文，这属于文体不清。
议论文就要具备三个要素，论点、论据、论证。
亮明自己的论点，然后运用一些论据去论证自己的观点。
那么整个文章该怎么写呢?这涉及到谋篇布局的知识。
一般议论文我们采用五段三分式的写作方式，文章一般分成五段。
第一段开头，引出中心论点;第二、三、四段，分别阐述三个分论点，最后一段收尾，总结全文。
中间的三个分论点的写作方式有很多种，最基本的是分别写是什么，为什么，怎么做。
例如，请你以挫折为话题写一篇文章，三个分论点，我们可以分别写，挫折是人生的转机;笑对挫折才能成就精彩人生;笑对挫折就是要永不言弃。
或者，三个分论点，我们可以都写是什么，或都写为什么，或都写怎么做。
还是以挫折为话题，我们可以都写是什么，比如，挫折是人生的转机;挫折是一种考验;挫折是通往成功的必经之路。
我们也可以都写成为什么，比如，笑对挫折可以激发进取心;笑对挫折可以磨炼坚强的意志;笑对挫折可以培养创新精神。
还可以都写成怎么做，比如，笑对挫折需要乐观开朗的心态;笑对挫折需要永不言弃的精神;笑对挫折需要锲而不舍的执着。
教师招聘语文学科知识点：有的放矢·谋篇布局三
教师招聘语文学科知识点：有的放矢·谋篇布局三
结构清晰
在确定立意、明确文体的基础上，考生要做的就是“有的放矢，谋篇布局”，写作如同建房，也需夯实地基，扎好框架。
已经明确下的中心是文章之基，全文皆需为其服务，围绕它，彰显它。
框架就是指行文思路，作文思路的展开需有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡，有照应，没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。
只有安排好恰当完美的结构形式，才能把文章的观点，情节、环境等串联起来，编织为一个有机的整体，从而突出主题。
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2022上中小学教资考试综合素质写作技巧及参考范文打印版(全)
2023上中小学教资考试综合素质写作技巧及参考范文打印版材料一、阅读下面的材料，根据要求作文。
（本大题1小题洪50分）礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体。
要制定国家礼仪规程,完善党和国家功勋荣誉表彰制度,规范开展升国旗、奏唱国歌、入党入团入队等仪式，强化仪式感、参与感、现代感，增强人们对党和国家、对组织集体的认同感和归属感。
充分利用重要传统节日、重大节庆和纪念日，组织开展群众性主题实践活动,丰富道德体验、增进道德情感。
——《新时代公民道德建设实施纲要》综合上述内容所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用国家通用语言文字写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。
【写作指导】第一步：审题。
本题属于材料作文，要求论说文，角度自选，立意自定，标题自拟，字数不少于IOOO字。
第二步：立意。
本题可通过概括材料法进行立意。
材料摘编自《新时代公民道德建设实施纲要》，主要围绕德育建设展开，分别阐述了德育建设的意义和相关途径。
因此，立意时可围绕道德建设、加强学生德育展开。
此外,材料开头指出〃礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体〃，强调通过集体性的仪式或庆祝活动，通过大众的参与，来建立公共的精神信仰和价值观，进而强化一个民族的文化认同，增强社会凝聚力。
围绕此角度，可从〃传统文化是民族精品文化〃〃回归并传承传统礼仪〃〃用仪式守护节日文化〃等立意。
可参考的标题有：《素质教育离不开道德建设》《论德育的重要性》《以仪式守护节日文化》等。
第三步：布局。
开头：文章开头可通过排比式、设问式、引用式、悬念式、阐释式、对比式等方法，顺其自然地提出中心论点。
中心论点既要和材料的内涵一致，也要贴合写作的内容。
本文使用排比式开头，增加了文章文采和语言气势，提出的中心论点是素质教育离不开道德建设。
中间：结合〃加强道德建设〃的中心论点，可以进一步展开论述，本文先是明确道德建设的重要性，然后又从学校、教师及活动三个方面需发挥好各自作用，来论证学校如何加强学生的道德建设。
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教资考试小学综合素质写作考点详解三：布局谋篇，安排文章结构文章来源：天津教师考试网/30元QQ直播课堂文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。
(一)记叙文记叙文的开头切忌以议论开篇，如能采用环境描写、渲染气氛或引人人胜的悬念开篇就容易引起评卷老师的注意，达到出奇制胜的效果。
例如作家卢年初《带着村庄上路》就这样开头：“我那时以为这一生大概只会做一件事：离开村庄。
”就有出奇制胜的效果。
而记叙文的结尾无论采用何种方法，关键是处理好记叙和议论、抒情的关系，做到自然得体、浑然天成，既不随意拔高，也不草率行事，不了了之。
至于文章的过渡、照应操作比较简单在此不叙。
记叙文线索或脉络的安排非常重要，安排好了线索，不仅能使文章叙事集中，而且可以使文章波澜起伏。
常见的线索有：以中心事件为线索，如一个同学以《慢慢长高的时光》为题，以“自己由矮个子变高个子”为线索，把十几年来母亲如何关心自己长高的事串起来，叙事集中，情感真实，收到很好的效果;以某一实物为线索，寄情于物;以感情为线索，往往通过写情感的起伏变化来达到获取高分的目的。
在写考场记叙文时，还可以尝试打破常见的文章结构方式，往往能收到意想不到的效果。
下面几种结构模式可供借鉴：1.题跋式。
用题记的方式凸显全文的中心，引导读者阅读;用后记或跋的形式补充交代一些文中涉及的有关内容，帮助读者进一步理解全文。
2.序数式。
即把全文内容细分为几大部分，用数字一、二、三……表示序列的先后，使全文的内容、层次一目了然。
3.小标题式。
即把全文的内容细分为几大部分，每部分都拟一个凝练的小标题，使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。
4.日记式。
即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分。
这样由点带面，选取有典型意义的几个片段来表现中心。
5.书信式。
这种形式更有利于真切地倾诉个人情感，鲜明地表达个人的观点。
拉近了与读者的心理距离，易于感染读者。
6.剧本式。
有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。
(二)议论文1.概述性语言来摆明观点常规写法：文章的开头要提出中心观点。
具体做法是：概括材料、提出观点。
注意：要关注文章要点：标题语、概括语、限示语、对象语、篇章语、主旨语、过渡语、照应语、背景语、文字语。
忌：开头不能出现错误引文，不能出现有歧义的反问句、疑问句。
【示例】四颗糖果的故事一次，陶行知看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。
陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。
没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的。
因为你很准时，我却迟到了。
”王友惊疑地瞪大了眼睛。
陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。
”接着，陶行知又掏出了第三颗糖“我调查过了，你砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生，你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊!”王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧!我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：“为你正确地认识错误，我再奖给你一颗糖……”要求：阅读完上面的短文后，自拟题目，写一篇800左右的议论文。
分析：题目：用爱浇灌祖国的花朵概括材料的内容：著名教育学家陶行知用四块糖果解决了争端，并使孩子认识到自己的错误。
提出观点：爱是最好的教育方式。
议论类文章的开头除应简单引复述有关材料外。
还可使用：(1)排比法——借助一系列与观点一致的成排比，进而水到渠成得出中心论点。
如此，开篇即可让阅卷人感到一股迎面而来的不可遏止的气势;【示例】2010年，玉树楼塌地陷。
正是勇敢的战士职责在胸，奋勇当先，不顾自我安危抢救灾民，中华大地不再呜咽。
2010年。
上海彩旗飘扬。
正是坚强的世博工作者职责在胸，争分夺秒与时间赛跑，才让国民不出国门就能走遍全世界。
2010年，中华民族经历了大喜大悲，正是全国人民职责在胸，团结一致，不畏艰险冲向前方，才共渡难关。
只有每个中华儿女都时刻铭记自己的职责，社会才能步步前进。
(2)逆向驳斥法——在提出观点之前，先设置一反面观点，通过对之的简要批驳顺其自然地得出中心论点。
如此，会使阅卷人对本文所持观点先人为主、深信不疑，即便稍稍偏一点也会被掩盖过去。
【示例】警察能只顾及个人利益而对坏人坏事视而不见吗?医生能只顾及个人利益而对垂死患者置之不理吗?战士能只顾及个人利益而对祖国的灾难撒手不管吗?答案是否定的。
同样，人民教师也要担当起教育、保护祖国花朵的重任。
(3)哲理切入法——在阐述观点之前，先采用一句或一组与中心观点一致的哲理警句、名人名言作为引子。
如此，观点的得出就会有理有据、恰到好处。
【示例】自古以来，多少仁义之士以“天下兴亡，匹夫有责”为职责，为天下之危而忧，乃至洒热血以扶大厦。
岳飞。
从小把“精忠报国”四字刻在背上，以用来时刻警醒自己;文天祥，面对敌国的侮辱和虐待誓死不屈，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的光辉;杨靖宇，不屈服于日寇的淫威，死时肚里只有棉絮和草根。
作为新时期的人民教师，我们不需要抛头颅，酒热血，但份内的职责应牢记心间，并身体力行之。
3.打开论证思路理清层次基本方法：是什么——为什么——怎么办。
基本结构：列举法、总分法、纵深开掘法、正反对比法。
(1)列举法【示例】就你的理解说说教师的责任。
不少于800字。
教师有责任使学校具有良好的学习环境。
教师有责任模范地执行学校所有的规定和国家及地方政府的法律、法规，并以符合伦理的方式处理所有的问题。
教师有责任成为所扮角色的模范，因为教师的行为应该蕴含对学生期望的价值观。
(2)总分法【示例】例：“教有法，而无定法”这句话说明了教师劳动的创造性特点，教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更要具有灵活性，请以教师劳动的创造性为论点，结合教育理论与实践。
写一篇小论文。
字数不少于800字。
总体上讲教书育人工作具有创造性。
再分别从教育对象、教材内容、教学方法、课堂处理四个方面阐释。
(3)纵深开掘也叫逐层深入，一般是从小到大来说理论证。
如谈因材施教，可以先从自己班中孩子的因材施教开始，到全国统一思想，结合历史中的事例说明这一教育思想和做法的推广对社会的作用。
【示例】(1)2003年2月，南昌市一名15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连续24天不到校上课，也不回家，整天泡在网吧里。
这些网吧24小时经营，提供“吃住一条龙”服务。
(2)山东德州一位16岁的少年玩遍当地网吧的游戏仍觉得不过瘾，竟从家中偷了4000元钱，先后赴津入沪“上档次”，周游了两个多月。
(3)武昌发生的7名青少年持刀抢劫案，造成2名学生重伤住院，他们抢到钱后，都用于玩游戏机，3名14岁的少年沉溺于玩游戏机，在近两个月时间盗窃作案十多起，盗得财物价值数十万元。
(4)2003年4月，南昌一位高三男生陷入网吧不能自拔，深夜猝死游戏机旁;6月。
北京“蓝极速”网吧发生大火，24人死亡，13人受伤，且多为在校大学生;7月，香港一少年忘情游戏。
一周不眠，魂断网吧。
(5)近日，又有报道说，一位14岁的少女同男友同吃同宿于网吧几个月，且已有孕在身，仍不知归家。
至于网上交友离家出走被拐卖的消息更是屡见报端。
(6)在南京某高校附近的一条小巷子里，身着奇装异服，头发染得花花绿绿的年轻人常在一间小破屋里进进出出，据知情者说，那是一家地下网吧。
网吧内到处充满着呛得人喘不过气来的烟味，几个年轻人在漫不经心地上网，脏话从他们口中鱼贯而出。
(7)在北京朝阳区的一家网吧里，老板向顾客提供一张列有国外著名色情网站的域名列表。
在该网吧里，常常会看到几个中小学生正津津有味地欣赏一位金发裸女的躯体。
(8)“游戏机病”已像瘟疫一样在全国中小学中蔓延。
部分城市初步调查，至少有10%的中小学生沉迷于玩游戏机，有的城市甚至达到20—30%。
一位多年主办未成年人犯罪的检察官说，2003年由于玩游戏引发的犯罪已占青少年犯罪的10%。
(9)材料显示，目前全国网吧总数不少于20万家。
在工商管理部门注册过的合法网吧，虽然混乱，还有规可循而没有经过批准的地下网吧，也不在少数，那里面的问题就更多了。
这些网吧的存在，使求新而自控能力差、求异而辨别力低的中小学生们，误学误身，已经成为最大的受害群体。
(10)彻底根治网吧，并非易事。
管理不严、执法不严是症结所在。
网吧的开办需要公安、文化、工商三部门审批，三证俱全方可营业。
可由于职责不清，多头管理，结果是形不成合力，哪个部门都不负责。
目前，收费的有文化站、街道市容办、基层公安机关以及工商、税务部门，但不少部门收了费并没有管理，或是以罚代管。
请就以上的材料谈谈网瘾的危害以及解决方法。
800～1000字。
分析：分析材料，发现网瘾的危害可以从个人、学校、社会这样逐层深入来说明。
网瘾首先会耽误个人的学习，进而危害身体，降低整体素质，最后影响整个人生的发展。
之后会败坏学校的风气，一代人的堕落会毁掉社会的前途。