1“四在学校幸福校园”工作情况汇报

** 县第四小学“四在学校幸福校园”工作情况汇报为全面贯彻省、州、县一系列深入开展“四在学校幸福校园”活动的重要部署，办好人民满意的教育，使我校广大学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福” ，在上级党委、政府和教育主管部门的关心支持下，我校“四在学校幸福校园”创建工作取得了一定的成绩，具体汇报如下：一、学校基本情况**四小地处县城北侧，占地面积 8000 平方米，已建有启智楼、励志楼、少年宫楼三栋教学楼，学生公寓楼一栋，学生食堂一座，总建筑面积 11148.33 平方米。

现有教职员工 76 人（包含校医和宿管）。

行政人员 3 人，专任教师 68 人，保卫员 4 人，食堂工人 16 人。

学前班到六年级共有 28 个教学班，学生 1716 人，其中双亲外出务工留守儿童177 人，乡镇以上外籍人员 1286 人。

学校服务半径为 ** 街道办的松瓦、祥乐村。

这两个村由龙滩库区移民迁入的“新市民”居民户较多，随亲戚搬迁入学及留守儿童多，在校外租房学生 480 人。

“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”，是广大学生及家长的共同期望。

二、抓好学校食堂工作，做到学生“吃在学校解食忧”（一）加大资金投入，完善供餐设施设备。

我校学生食堂于2013 年10 月投入使用，总建筑面积 502.7 平方米，烹饪间、冷藏间、存贮间、更衣间、资料间等各类功能室设置科学合理；电灶锅、蒸饭机、消毒柜、切菜机、冰箱、留样柜等设施设备配备基本齐全。

1500 余套餐具全部满足学生的就餐需求。

（二）配齐人员力量，确保安全正常供餐。

学校共配备了15 名专职食堂员工。

工人培训合格证、健康证等证件齐全。

同时为食堂配备12名专职管理员，为学生的集中供餐、安全供餐提供人力保障。

（三）建立健全管理制度，加强学校膳食管理。

严格贯彻执行《食品卫生法》，加强饮食卫生管理，办好学生食堂，并在实践中不断完善管理的各项规章制度，使我校食堂管理做到科学化、规范化、制度化。

全面落实学生食堂工作校长责任制，严格执行《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，制定《食堂卫生检查制度》、《食堂食品贮存制度》、《学校食堂食品及原料出入库管理制度》、《学校食物中毒疫情报告制度》、《食堂餐具用具清洁消毒制度》、《食品索证索票制度》等管理、安全工作制度，完善《学校食堂食品安全应急预案》、《防控H7N9禽流感应急预案》等各类应急预案。

用完善的制度保证学生食堂的饮食安全及食堂的资金安全。

（四）强化流程管理。

加强对进货、仓储、加工、配餐等流程的管理。

一是把好进货关，学校对学生食堂所有食品均实行“统招、统购、统配、统送”四统管理。

食堂主要原料、辅料均采用定点、合同制进货，合同中有明确的质量要求，附有供货商的身份证复印件、详细家庭住址、联系方式，每天由食堂管理人员负责验货。

建立了购物索证、报告资料。

二是加强按操作规程，每天的蔬菜要入水浸泡半小时以上，除去残留农药或菜虫等，加工时不重复使用油料，加工储藏场所无关人员不得进出，除做好留样外，每餐安排教师、工人提前半小时试餐，每餐每个班级均安排有教师负责陪餐，同时详细记录食后反映。

三是把好分餐关。

严格按食品卫生安全要求做到“三防”（即：一防食物酸变，腐烂，变质及污染食品；二防他人投毒：在食品卫生管理中，食堂管理人员全面对各个环节进行有效监督，严禁非操作人员进入食堂，从时间上和空间上拒绝了投毒事件的发生；三防疾病流行传染：坚持食堂工人每天晨检制度，每餐餐具专人操作，采用高温消毒，并做好餐具的保洁工作，防止交叉污染。

定期做好灭蝇、灭蚊、灭蟑螂、灭鼠的工作，切断传染源，保证师生健康。

）2“民以食为天，食以安为先”，我们坚持“细节决定成败” 、“过程决定一切”的方针，坚持从细节入手，从小处着手，从每个环节抓起，坚持事事抓，时时抓，力争使我校的食品卫生安全工作逐步走上规范化、科学化的管理轨道。

三、扎实做好学生宿舍前期工作，力争学生“住在学校受关爱”由于学生公寓楼于 2013 年 12 月方完成各类配套设施，因此上学期学生公寓楼未投入使用。

本学期由于我校教师严重缺编（按在校生师生比尚缺编 23 名教师）。

因此，在没有配备学生专职宿管人员的情况下，我校无法安排学生进入学校寄宿。

为保证专职宿管人员一到位，学生可立即入住，学校已经抓好了学生入住的前期工作。

（一）加大资金投入，完善设施设备。

按照每间寝室8 名学生的标准， 450 个学生床位均安排完毕。

被褥、床单等住宿所需的行旅已全部采购，并运到了学校。

56 个学生宿舍均已全部通水通电，各寝室校门牌、寝室名片已装订上墙。

各类安全隐患已全面排查，学生入住的条件已全部具备。

（二）加强领导，完善制度。

除成立领导机构，明确专职分管领导外，从学校工会、党组中安排两名教师具体专抓男女学生宿舍的日常管理工作。

通过广泛征求意见，形成学校的《学校寄宿生管理办法》，健全《寄宿生接送制度》、《** 四小寄宿生管理制度》、《住校生安全管理制度》、《住校生寝室管理制度》、《寄宿生早操管理制度》、《住校生晚自习管理制度》、《宿舍卫生管理制度》等日常管理制度。

拟定了与学生、与家长签订的《住宿安全协议书》。

出台了《宿舍管理员工作职责及管理办法》、《学生宿舍管理员考核细则》、《“文明寝室” 评比方案》等配套方案。

四、狠抓教学常规管理，促进学生“学在学校长知识”几年来，我校上下全面贯彻党的教育方针，全校教职员工团结一致、求真务实、与时俱进、扎实拼搏，坚持以人为本，以教育教学为3中心，强化目标管理，创设育人环境和科研氛围，不断提高办学水平和教育教学质量，学校的各项工作连上台阶，学生人数直线上升，班级数逐年增加。

学校教育教学质量稳步提高，连续多年升学率达 100%。

在 2004 年，学校被黔西南州教育局评为“先进家长学校”；在 2005 年全国“希望杯”数学竞赛中， 6 人获国家级铜奖，是全县获奖率最高的学校。

全国英语竞赛中， 1 人获二等奖， 2 人获三等奖，是全县唯一获二等奖的学校； 2005 年，被黔西南州教育局评为“教师继续教育（第二阶段）先进学校” ； 2006 年，被黔西南州远程办评为“先进远程示范学校” ； 2006 年 7 月被黔西南教育局和黔西南州交警大队评为“道路交通安全杯”作文大赛先进组织单位；2007 年 9 月被 ** 县教育局评为“先进教育工会” ； 2008 年 4 月被 ** 县委、县政府评为“文明校园”； 2008 年 6 月被黔西南州妇联、工委、教育局评为“黔西南州家庭教育工作创新项目学校”； 2008 年 7 月被 ** 县党的建设工作领导小组评为“‘五好’基层党组织” ；在 2009 年全国“希望杯”数学竞赛 1 人获一等奖， 4 人获 3 等奖。

2012 年在“祖国好 . 家乡美”主题系列活动中被评为“学雷锋学校”； 2013 年在 ** 县中小学“祖国好，家乡美”主题系列活动“童心向党”歌咏大赛中荣获三等奖，我校六年级毕业班的学生参加各个学校的实验班、民族班的招生考试取得了很好的成绩，其中 13 人去参加义龙新区义龙中学考试8 人被录取， 21 人参加二中民族班的选拔招生考试20 人录取，其中县前 50 名中我校占10 人，还有一人在前 10 名；2 人参加三中的实验班选拔考试 2 人都被录取；其余学生参加了四中实验班的选拔招生考试有33 名被录取，其中还有一名学生取得了前 3 名的好成绩。

迄今为止，先后有130 余篇教师论文获奖， 83 人次受到国家、省、州、县的表彰。

这些成绩的取得，主要得益于全校师生的共同努力，正是有了一支高素质的教师队伍在无私奉献着，为我校教育教学工作添上了靓丽的一笔。

总之，学校一直围绕“质量”和“发展”两大主题，狠抓教育创4新和课堂效益的提高，努力打造一个高质量、有特色、可持续发展的**四小，不断提高学校的教育教学质量。

五、以创新校园文化，使学生“乐在学校感幸福”“乐在学校”与“学在学校”相辅相成，为使学生能“乐在学校感幸福”，学校立足实际，整合资源，全力打造充满活力、和谐的校园文化。

一是依托乡村少年宫活动，促进学生“乐在学校” 。

2012 年 10 月，我校少年宫正式启动后，按照一室多用、一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，建起了舞蹈室、毛笔书法室、硬笔书法室、绘画室、剪纸 / 手工室、棋艺室、电钢琴室、图书室、广播室、科学实验室等活动教室。

通过学生日常活动在本班进行，少年宫活动室与常规教室分离和校内交替模式，整合学校现有教室和老师资源，正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间有条不紊地交替进行。

少年宫活动实施以来，学校利用少年宫丰富的教学资源，结合学校安排的活动及重大节目，学校少年宫多次成功举行了书画比赛、歌唱比赛、棋艺比赛、球类比赛、演讲比赛等活动。

在 2013 年 5 月成功举办了少年宫文艺汇演及书画成果展，学校少年宫活动真正成了学生健康成长、快乐学习和生活的乐园。

二是依托关工委工作，全力营造人文关怀，促进在校学生的幸福感。

以创建家长学校，建设留守儿童之家，引进社会帮扶等手段，给学生以实实在在的关心和帮助，让学生切切实实地感受到人文的关怀，真正地乐在校园，在校园关怀文化中快乐地成长。

六、存在的不足与问题在上级党委、政府和教育主管部门的关心支持下，我校“四在学校幸福校园” 创建工作取得了一定的成绩，但由于历史、地理等原因，我校“四在学校幸福校园”创建工作还存在一定的不足：一是由于我校校外租房儿童达712 人，而学生公寓楼仅可容纳4505人，增建一栋学生公寓楼是当前急需解决的问题之一。

二是学生食堂集中供餐场处仅有 100 套餐桌椅，可容纳 400 名学生就餐，还有 1000 余名学生到教室就餐。

集中供餐场的建设也极需解决。

三是由于学校面积窄，学生课外活动空间有限。

学校绿化、读书角、休息停等寄宿生活动场紧缺，对寄宿生的身心发展带来一定的影响。

四是由于学校场地有限，基础设施投入相对不足，学校单杠、双杠、跑道、跳远场地、投掷场地等运动设施奇缺。

因此，在校园场地狭窄，只有硬化、缺少绿化的现实情况下，塑胶跑道、塑胶篮球场的建设显得尤为紧迫。

五是由于学校资金有限，学校微机室、多媒体教室、班班通工程建设等现代化办公设施设备的建设，还需各级党委政府和教育主管部门的大力支持。

六是由于学校迁入新址，建成第四小学时间不长，年轻教师居多，这是资本也是弱点。

教师学习培训、与先进学校的结对帮扶、骨干教师的培养显得尤为紧迫。

当前世界竞争，空前激烈。

科学进步，日新月异。

教育改革，千帆竞发，百舸争流。

学校教育，不进则退。

我们相信，在各级党委、政府的关心支持下，在上级教育主管部门的指导下， ** 四小全体教师以时不待我、只争朝夕的时间观念，以全所未有的工作热情，团结拼搏，克难攻坚，锐意进取，狠抓学校内部常规管理，加强教育教学科研工作，全面推进素质教育，我们坚信，在全体师生的共同努力下，**县第四小学明天一定会更加美好。