pep小学四年级英语下册unit2课件_What_time_is_it

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Unit2Whattimeisit？(讲义)-人教PEP版英语四年级下册

pep四年级下册Unit 2 What time is it深度解析【单元话题生成】本单元的话题是“时间”，学生要学习用英语询问和表达时间及各时间点的主要活动，核心语言是：What time is it？It’s... It’s time to/for... Let’s...从教材编排来看，主要呈现时差知识以及课本人物如何谈论时间及作息活动等。

日常教学中，教师一般会按照教材的安排，形成常规的话题体系：Time to go home（A Let’s talk）, John’s timetable （A Let’s learn）, Time for school （B Let’s talk）, Zhang Peng’s timetable（B Let’s learn）, Amy’s day（Read and write）。

这样的话题设计只是让学生从“认识时间”开始到“作息表述”结束，学生对话题意义和生活认知缺乏递进。

因此，我们可以将话题定位在学生对时间的深度认知上，从感知时间的重要性，到如何合理把握时间、有效管理时间，引导学生成为学习和生活的主人。

【单元话题体系】【单元学习目标】1.学会时间的正确表达，了解时差的知识。

2.能在情境中灵活使用句型“What time is it? It’s...It’s time for/to...”来交流当下的时间和活动, 并能在四线格中进行规范仿写。

3.知道“It’s time to...”和“It’s time for...”用法区别，并能在实际语境中准确使用。

4.能合理规划一日作息活动，提升学习和生活效率。

5.强化时间管理意识，学会用时间表和时间工具管理时间，养成守时、不匆忙的好习惯。

6.能通过本单元的学习，发展自律能力、思辨能力、规划能力及合作交流能力。

【课时话题配套设计精要】第一课时：Let’s go home on time!（A Let’s talk）活动1：【Look, think and talk———谈时间，懂时差】活动意图：在课本对话学习前让学生对时间和时差有初步的感知，同时学习本课核心语言。

人教版PEP英语四年级下册Unit2 What time is itPart 2-B课件等

B.to It’s time
C.in to ___
.
A.school B.lunch C.get up
（A）③What time ____?
A.is it
B.it is C.this is
(C) ④Look at my .It’s 8 __.
A.o‘clock, clock B.clock ,clock
点击听录音
Let's chant
What time is it? It’s 6 o’clock. It’s time to get up.
What time is it? It’s 10 o’clock. It’s time for music class.
What time is it? It’s 6 o’clock. It’s time for dinner.
It’s time for dinner.
Listen and number
点击听录音
Listen and read
点击听录音
Let's make up a new dialogue and act.
6：00
a.m. 6:00 a.m. 上午六点
p.m. 6:00 p.m. 下午六点
Listen and number
1.What happens? A. Little Duck has a question. B. Old Tree has a question.
2.When is the duck’s shadow longer? A. In the morning. B. In the afternoon.
Task 3: Read again and finish the dialogue

Unit2Whattimeisit(讲义)-人教PEP版英语四年级下册

2024年四年级英语下册讲义Unit2 What time is it?基础篇一、重点单词【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。

breakfast['brekfəst] 早餐，早饭English class 英语课lunch [lʌn(t)ʃ] 午餐，午饭music class 音乐课PE [ˌpiˈi] class 体育课dinner ['dɪnə] 正餐get up ['get ʌp]] 起床go [gəʊ] to school 去上学go home [həʊm] 回家go to bed 上床睡觉over ['əʊvə] 结束now [naʊ] 现在，目前o’clock [ə'klɒk] ...点钟kid [kɪd] 小孩thirty ['θɜːtɪ] 三十hurry ['hʌrɪ] up 快点e [kʌm] on快，加油just [dʒʌst] a minute ['mɪnɪt] 稍等一会儿随堂练：英汉互译早餐，早饭_____________ 英语课_______________午餐，午饭_________________ 音乐课_____________体育课___________________ 正餐_____________起床___________________ 去上学_________________回家___________________ 上床睡觉_____________结束_______________ 现在，目前_______________...点钟_______________ 小孩_______________三十_______________ 快，加油_______________稍等一会儿_______________要求：会独立完成单词拼读，能完全听写上面单词。

二、重点短语【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。

Unit 2 What time is it t(课件)-四年级英语下学期(人教PEP版)

It’s time for PE class. It’s time for lunch. …
How about “It’s time to ….”? Can you?
It’s time to …
It’s time to get up. It’s time to go to school. ….
Language point
2. It is 8 o’clock. （对划线部分提问） _W_h_a_t_t_im__e_is__it_?____________________
3. It is time to have English class. （同义句转换） _I_t_is__ti_m_e__fo_r_E_n_g_l_is_h_c_la_s_s_. ___________
2. It is time to get up/….
3. It is time for English class.
询问并回答时间，及做的
Байду номын сангаас事情
a. It’s time for …，表示“到该做某事的时候了”， for后接表示物的名词。
b. It’s time to ….表示“到该做某事的时候了” ，to 后接表示动作的词或短语。
It’s time for English class.
It’s time to get up.
c.上述句型可以相互转化。
S1: What time is it? S2: It is …. It’s time to/for … S2: What time is it? S3: It is …. It’s time to/for … …
Read and write
1. time, get, it, up, is, to (.)（连词成句） _I_t_’s_t_im__e_t_o_g_e_t_u_p_. _________________

四年级下册英语Unit 2 What time is it？Lesson 2 吃饭时间到人教PEP

四年级（下册）
Unit 2 What time is it?
Warmup
Do you have timetable plans?
知识讲解
What time is it?
It’s 12 o’clock. I’m hungry. It’s time
for lunch.
知识讲解
What time is it?
It’s time for lunch.
Let’s have some chicken.
Warmห้องสมุดไป่ตู้p
It’s time for dinner.
Let’s eat some rice.
Warmup
It’s time for PE lesson.
Let’s jump and run.
Warmup
It’s time for English lesson.
知识详解
It’s time for lunch. 吃中饭的时间到了。
It’s time for PE lesson. 上体育课的时间到了。
Let’s jump and run. 我们跳跳,跑跑步。
Thanks and see you next time!
知识讲解
a.m.全称 ante meridiem，由拉丁文字所翻译成，与 morning 同为表示早上、上午的意思，不能与 in the morning 或者 o’clock 连用。
Warmup
It’s time for breakfast.
Let’s drink some milk.
Warmup
It’s 2 o’clock. It’s time to take music class.

Unit2 What time is it 人教版PEP四年级下册精品课件 (4)

A. are B. have C. for D. learn
2. We have __C____ supper in the evening.
A. a B. an C./ D. the 3. —What’s the time?
—___D___ nine twenty-five.
A. Time is B. They are C. It D. It’s
Let’s spell
er /ə:/
Let’s chant
The bird is hurt. Oh no! The bird is hurt. Oh no! Little girl, little girl. Please take the bird to the nurse! The bird is hurt. Oh no!
It’s time to…
4: 35 go home
It’s time to…
9: 00 go to bed
到时间了
It’s time for dinner. It’s time to have dinner.
听句子拨时针
What do you do?
Q1: What time is it in Beijing? Q2: What time is it in London? Q3: What time is it in Cairo? Q4: What time is it in New York? Q5: What time is it in Brasilia? Q6: What time is it in Sydney?
It’s time to have your breakfast.
What’s the time?

《What time is it_》PartA PPT教学课件(第2课时)

A
B
C
D
E
三、根据时差写出城市的时间。
Beijing 9:00 p.m.
Now York 8:00 a.m.
London 1:00 p.m.
Sydney 11:00 p.m.
I want to know
Time is money. 一寸光阴一寸金。
Time flies. 时光飞逝。
Time tries truth. 时间检验真理。
time
Summary
1. 学习了下列单词：English class, PE class, music class, breakfast, lunch, dinner。
七彩课堂 2. 学习了询问和回答时间的句型：伴你成长 —What time is it ?
—It’s … o’clock. It’s time for … . 3. 学习了指令：It’s time for … . Let’s … .
Homework
ONE
TWO
七彩课堂 Say and do the actions
in pairs.
Make a short dialogue using the sentences we
have learnt.
伴你成长 Ask and answer the
time in different
countries.
Match the pictures and actions, then do them.
It’s time for breakfast. Let’s drink some milk. It’s time for lunch. Let’s have some chicken. It’s time for dinner. Let’s eat some rice. It’s time for music class. Let’s sing and dance. It’s time for English class. Let’s read and write. It’s time for PE class. Let’s jump and run.

(公开课)PEP英语四年级下册unit2_What time is itB_Let's_talk

AB C
I’m ready.
get up ready
go to school
Oops
What time is it
I’m ready
Find out the differences:
It’s time for English class.
It’s time for music class.
school
play football
sports
dinner
eat dinner
music class
clean the classroom
I’m an English boy. My name is Peter.I’m in Class 1,Grade 4.This is my timetable.
11 10 9 8 7
12 1 2
3 4 6 5
P.M.
What time is it?
It’s seven o’clock.
It’s time for dinner.
It’s time to eat dinner .
It’s 6:30.
Breakfast is ready. It’s time for breakfast.
It’s time for English class. It’s time to have English class .
11 10
9
12 1 2 3
P.M.
4
8
7 6 5
What time is it?
It’s 4:05.
It’s time for P.E. class .
It’s time to play sports.

人教PEP版英语四年级下册Unit2《Whattimeisit》(WhatTimeIsIt)说课稿

人教PEP版英语四年级下册Unit 2《What time is it》（What Time Is It）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 2 What time is it》是一个关于时间主题的教学单元。

本单元主要让学生学会询问和回答现在的时间，认识并表示不同时间。

教材通过丰富的情景和图片，引导学生进行语言实践，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

他们在日常生活中也经常会接触到时间，对于表示时间的词汇和表达方式有一定的了解。

但是，学生对于不同时间的表达方式和询问方式可能还不够熟悉，需要通过课堂学习和实践来提高。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式，如：what time, clock, minute, half past, quarter past等。

2.能力目标：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。

3.情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式。

2.难点：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生进行语言实践。

同时，利用多媒体课件和实物教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生进行简单的英语对话，复习之前学过的表示时间的词汇和表达方式。

2.呈现（10分钟）：通过多媒体课件展示不同的时间场景，引导学生用英语描述。

如：It’s half past eight. It’s quarter past nine. 等。

3.实践（10分钟）：学生分成小组，用英语询问和回答现在的时间。

教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

人教版PEP英语四年级下册《Unit2WhattimeisitBlet'stalk》说课稿

人教版PEP英语四年级下册《Unit 2 What time is it B let’s talk》说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语四年级下册》中的《Unit 2 What time is it B let’s talk》是一篇关于时间认知的对话教材。

通过本节课的学习，学生能够掌握基本的问时间和答时间的能力，学会用英语描述当前的时间。

教材内容贴近学生的生活，富有时代感，激发学生学习英语的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

他们对时间有一定的认知，能够理解日常生活中的时间概念。

但部分学生对英语口语表达仍存在困难，需要教师在教学中给予引导和帮助。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于时间的基本词汇，如：clock, minute, hour, half past等。

2.能力目标：学生能够用英语询问和回答现在的时间，并能简单描述过去和未来的时间。

3.情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确询问和回答现在的时间。

2.难点：学生能够用英语描述过去和未来的时间。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置日常生活中的场景，让学生在实际情境中学习、运用英语。

2.运用任务型教学法，引导学生参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。

3.利用多媒体教学手段，如：图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。

2.引入（10分钟）：教师展示一幅关于时间的图片，引导学生谈论图片中的时间，引出本节课的主题。

3.呈现（10分钟）：教师通过展示PPT或实物，向学生介绍本节课的重点词汇和句型。

4.操练（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟生活中询问和回答时间的情境。

5.巩固（10分钟）：教师设计一些有关时间的练习题，让学生进行听力、口语练习。

人教PEP版英语四年级下册Unit2Whattimeis itPart A Let'slearn课件

Time tries truth. 时间检验真理。
time
Summary
1. 学习了下列单词：English class, PE class, music class, breakfast, lunch, dinner。
七彩课堂 2. 学习了询问和回答伴时你间成的长句型：
—What time is it ? —It’s … o’clock. It’s time for … .
PE class
breakfast dinner
It’s __19_2_oo’_c’c_lol_oc.ckkIt’s time f_o_r_f_Eo_nrg_ll_ius_nhc_h_cl.asLs et’s go!
Group work
1. Make your timetable.
Monday Timetable
Practice in pairs
It's time for
For example: A: It's time for breakfast. B: Let's drink some milk.
Let's...
English class
music class
dinner lunch
music class
我喜欢上音乐课。
New words
PE class 体育课完整形式： physical education class 例句：We have PE class this afternoon.
我们今天下午上体育课。
New words
dinner （名词）(中午或晚上吃的)正餐 / ˈdInə(r) / 例句：It’s time to have dinner.

人教PEP版小学四年级下册英语精品教学课件 Unit 2 第4课时Part B Let's lear

Free talk What’s the first thing we do in the morning?
What time does Mike get up? Let’s have a look.
？
New phrases
起床一词多义：get up 也表示站起来 I get up at 6:25 every morning.
This is Mike's Day,Can you talk about it?
It's 6:25 a.m. It's time to get up. It's 7:30 a.m. It's time to go to school
It's 4:00 p.m. It's time to go home.
3.如果分钟数超过30分钟，可以用“60-(原分钟数)+to(差)+(原钟点数+1)”表示，意为“差几分到几点”。例如：6:54 six to seven
Exercise
选词填空。
go to school get up go to bed go home
1.It’s 7:30 a.m. It’s time to _____g_e_t_.up 2.It’s 8:00 a.m. It’s time to _____g_o__t_o__s_c.hool 3.It’s 5:00 p.m. It’s time to ______g_o__h_o_m_e_. 4.It’s 8:30 p.m. It’s time to _____g_o__t_o_b__e.d
Unit 2 What time is it?
Part B Let’s learn & Let's play

人教PEP版英语四年级下册Unit2《What time is it》课件PPT

Jone's daily life 日常生活
Listen and answer:
1.Where do they go after school? 放学后他们去了哪儿？
2.Whendo they go home? 他们什么时候回家？
结束
Time to = It's time to
Time for= It's time for
( A ) 3.— is it now？ — It's 5 o'clock.
ห้องสมุดไป่ตู้
A. What time B. What's C. What's the time
( C ) 4. It's 9:30. It's time English class.
A. to
B. have
( B ) 5. It's time get up.
A. for
B. to
( C )6. It's time for .
A. the dinner B. have dinner
C. for C. have C. dinner
二、连词成句 1. is，now，it , What , time (?) __W___h_a_t__t_im__e__i_s_i_t__n_o_w__?_________ 2. o'clock , It's , eleven ( .) __I_t_'s__e_l_e_v_e__n__o_'c__lo__c_k_.___________ 3. go , the ,to , Time , gym , to (. ) _T_i_m__e__t_o__g_o__t_o__t_h_e__g__y_m__._______

人教PEP版四年级英语下册第二单元《What time is it》第1课时教学图文课件

beautiful! Mary: Thank you. 2. ____D____ Tim: I'd like some fish and
A. What time is it now? B. Welcome to my home. C. It's time for dinner. D. What would you like
Beijing London 2. Yes No 4. Yes No
Sydney
你努力的样子真可爱！
1 将Let’s talk的对话朗读流利； 2 完成配套的课后作业，见课后作业课件。
ห้องสมุดไป่ตู้
提示：点击进入习题
一
二
三
四
一、读对话, 选择相应的图片。
( D )1. —Let's go to the playground.
—Good idea.
A.
B.
( A )2. —What time is it now?
时间的表达法
整
钟点数
点 +o’clock
非整点
小时数 +分钟数
three （o’clock）
nine twenty-five
What time is it?
快快长大：有关时间的英语谚语
Time flies. 时光飞逝。 Time is money. 一寸光阴一寸金。 Time tries truth. 时间验证真理。 Time will tell. 时间证明一切。
B. What’s
4. It’s 6:30. It’s time ___A___ English class.
A. for
B. to
C. have

人教PEP版英语四年级下册Unit 2What time is it？第2课时课件

Ask and answer
和你的同伴一起谈论John的时间和活动，一人提问，另一人回答，然后互相交换问答。
Presentation and Practice
Read and repeat
Let’s read after the tape. Try to imitate the pronunciation and intonation.
3.music, time, It's, class, for （.）（连词成句） __I_t_'_s__ti_m__e__f_o_r__m_u_s_i_c__c_la_s_s_._
三、根据John的作息时间表，判断下列句子正（T）误（F）。
7:00 a.m. 9:00 a.m. 12:00 noon 2:00 p.m. 3:00 p.m. 6:00 p.m.
Presentation and Practice
What is missing?
breakfast
Round 1
lunch
00:0013452
dinner
ready
Presentation and Practice
What is missing?
music class
Round 2
PE class
A.time
B.eat
[解析] write意为“写”，time意为“时间”，eat意为“吃”。故选B。
二、按要求完成下列各题。
1.—What time is it?（看图回答问题） —_I_t_'_s__t_h_r_e_e_/_3___o_'c__lo_c_k_._
2.Let's _e_a__t/_h__a_v_e_ some __r_ic_e__. （看图补全句子）

人教版课标小学英语四年级下册Unit2-What-time-is-it

人教版PEP课标小学英语四年级下册Unit2 What time is it?第一课时教学设计教学内容：Part A Let’s learn Let’s do教学目标：1、知识目标：〔1〕能够听、说、认读有关学生日常活动的六个单词和词组：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.〔2〕能熟练认读句型：What time is it?并作出相应的答复：It’s ____ o’clock. It’s time for _________.2、技能目标：〔1〕能做替换练习，并结合实际情境中运用句型It’s ____ o’clock. It’s time for _________.〔2〕能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。

3、情感目标：通过对时间表达的学习，潜移默化地教导学生要珍惜时间、合理安排时间。

教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。

教学难点：对新句型“What time is it? It’s ______o’clock. It’s time for_________.”的理解和运用。

课前准备：1.教师制作教具：钟表演示图。

2.布置学生课前制作：钟表盘。

3.教师准备本课时单词卡片、图片。

4.本课时Story time Let’s learn Let’s do Listen and match的录音带。

5.本课时所需的多媒体课件。

教学过程：〔一〕热身／复习〔warm-up/revision〕1．播放第一单元Story time的录音。

2．教师在听录音之后向学生提问：Where is zoom?学生答复：He is in the canteen.教师又问：Why?学生答：He is hungry. 教师再问：Why is he hungry? What time is it? 引导学生答出：It’s time for lunch. 接下来，可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun, the moon, the tree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。

2023春PEP版四年级英语下册点拨 Unit 2 授课课件

__I_t_'s_e_l_e_v_e_n_o_'_c_lo_c_k_._____________ 3. go，to，the，gym，Time，to（ .）
__T_i_m_e__to__g_o_t_o_t_h_e__g_y_m_.__________
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：go, o’clock 重点句式： —What time is it now?
知识讲解
知识点 2
go /ɡəʊ / v.（动词）去
考向用法：后面可以接表示地点的名词或副词，表示“去某地；去某处”。
例句： Let’s go to the art room.
我们去美术教室吧。
知识讲解
拓展与go有关的常用短语 go to the classroom 去教室 go to the library 去图书馆 go to the gym去体育馆 go there去那儿
Wu Yi fan: I’m ___B____ Shandong.
A. at
B. in
C. on
3. Sarah : It’s 9:00 pm . It’s time ___C___ go to bed.
A. for
B. in
C. to
对话复习
4. Zip: It’s 7:00 am. It’s time ___A___ home .
考向 o’clock是of the clock的缩写形式，用于表示整点数。
例句：It’s eight o’clock now.
现在是八点钟。
知识讲解
易错点提示
在现代英语中，o’clock只用于整点，没有复数形式，表示几点几分时不用它，有时也可以省略不用。

2022学年PEP小学英语四年级下册Unit-2-What-time-is-it说课稿

Unit 2 What time is it? A Let' s learn 说课稿一、说教材1、教材内容PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it? (Part A Let' s learn ),本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是:music class , P. E. class, English class, breakfast , lunch, dinner, What time is it? It' s It' s time for2、教材的地位本课是第二单元的第一课时，纵观PEP教材，本课时首次出现了时间的表达法。

本课时又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。

二、说目标1、教学目标根据教材的内容和大纲要求，我确定了以下教学目标：知识目标能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。

能力目标能用本课时的句型描述、交流日常生活中的活动。

情感目标培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。

2、教学重难点重点：是听、说、认读本课时的单词和词组。

难点：是对新句型What time is it? It,s •••It' s time for的理解和运用。

2）在practice这个环节中，我那么会出示一些课件（有关时间的），如果生能够准确、大声说出时间，我将会给他们一个“very good、g reatwonderful 等标志的小贴纸，采用竞争的方式，学生这样那么会情绪高涨，学习的兴趣将会迈入一个高阶段。

3）小组活动、分组比赛法按学生的座位，把学生分成两人一组，课堂活动均以组活动为主要形式。

例如，当课件上显示一个时间的一幅图片，小组内交流、讨论、表演，之后老师发出命令，让他们比比看看哪组说的又快又准。

这样既培养了他们的动手实践能力又考察了他们的数学知识，以及增强了他们的集体荣誉感，有些有可能会邀请老师一起参加，真是所谓其乐融融。