国嵌体验入门班-3-3(VI使用)
蒙氏教育Casa环境中一日流程中的详细规则
⚫ 点心和放学
【午点心】 ➢ 邀请值日生，或者能力较好的孩子，帮忙准备点心。 ➢ 同早点午餐。 ➢ 餐后收整桌面，放回椅子。 【排队下楼】 ➢ 检查孩子仪容、仪表。 ➢ 检查孩子的鞋子，确保是室外鞋，确保鞋子的穿着顺序。 ➢ 检查水壶放书包、或挂在身上。 ➢ 检查孩子个人物品、外套穿在身上，减少手上的物品。 ➢ 右手扶楼梯，靠右侧行走。 ➢ 上下楼梯轻缓行走，不推、不挤、不跳。 ➢ 眼睛看前面； ➢ 与前后小伙伴保持一点距离，不随意触碰他人。 ➢ 如遇需要蹲下或捡东西、系鞋带等，请及时离开队伍，以免发生踩踏或拥挤。 ➢ 不经过老师同意，不私自脱离队伍。 ➢ 拿被子，提前请阿姨摆放两排，孩子寻找自己的被子站在旁边。
子养成习惯。 ➢ 不隔空讲话；在教室轻轻说话。教师以身作则，不隔空和对方讲话； ➢ 观看他人工作时，小手放背后，嘴巴不说话，眼睛看； ➢ 保护专注工作的孩子和老师，发现立刻请离； ➢ 一次只拿取一份工作； ➢ 在语言区工作时，先拿取工作毯，铺好，再拿取工作； ➢ 工作毯正确普卷，不可隔空抖开，发现请孩子重新进行：“请把工作毯放下来，看，我是这样铺开和卷
288学时超高性价比
3：App老外趣聊：随时预约外教老师一对一陪练口语
课程特色
1：外教口语启蒙班（3个级别）——学程：192学时
国际学校口语启蒙教材+自然拼读系统教材（2011年）循序渐进过度幼小衔接，听 力输入词汇量1000+，单词累计300+，达到一线城市2年级小学butterfly lion
网络及设备要求
1：使用有线网络 2：网速在4M以上 3：window 7及XP系统以上 4：台式机需要配备耳机和摄像头 5：下载Classin上课软件
（推荐使用Google chrome、火狐浏览器，不建议用360或者IE浏览器）
课程种类
入学流程
1：网络设备测试 2：在线等级测试 3：试听课程 4：教学部确定入学级别，制定VIP定制学习方案 5：家长确定上课时间
6：绑定外教老师
7: 学管部开课，寄送正版教材与正规发票凭证和合同 8:一对一学习顾问随时服务
课程种类
1：推荐方案：192学时效果显著 2：优惠方案：288学时超高性价比 3：基础方案：96学时初有成效
2：外教口语基础班（6个级别）——学程：576学时
根据国际小学英语课程标准设计2015年全新教材结合跨学科元素，全球化文化视 角， 培养具有国际单词累计3000+，完成课程者可达一线城市初二，初三英语水平。
3：外教口语精英班（3个级别）——学程：288学时
国际中学精英口语课程（2012年）， 主题式任务型，培养综合应用思维能力，为升学 留学打好扎实基础。单词累计5000+， 完成课程或者可达大学4级水平。
Vip师资
2011嵌入式arm最新的国嵌全部培训视频下载地址(非常齐全)
请注意：视频的下载地址在中间。
视频介绍：嵌入式Linux作为一个系统学科，具有知识点多，知识难度大，实践操作性强等特点，很多踌躇满志的同学最终倒在了学习嵌入式Linux的道路上，绝大部分也是因为没有掌握嵌入式Linux的知识规律和学习方法所致。
国嵌核心技术团队在综合本身10余年开发经验和5年教学经验的基础上，制定出一套非常系统、完善的嵌入式Linux培训课程体系，该体系由《嵌入式体验入门班》、《嵌入式Linux应用开发班》、《ARM系统进阶班》、《ARM系统深入班》《嵌入式Linux内核驱动进阶班》、《嵌入式Linux内核驱动深入班》、《嵌入式Linux系统移植专题班》《嵌入式Linux高级项目培训班》、《Android系统开发精讲班》、《Android高级项目班》10大课程组成，由简入深，循序渐进，通过系统的讲解，丰富的实验，真实的项目，让你从一位没有任何嵌入式基础的门外汉，一步步成长为一名合格的嵌入式Linux工程师。
除了以短训为主的精品班之外，为期4个月《嵌入式-3G系统工程师就业班》也是国嵌的精品课程之一。
最新公布的有两套培训视频，第1套为《国嵌嵌入式培训视频》-2440版，该套视频是国嵌使用2440开发板教学的现场培训班视频，包含了2011年1月最新版的《嵌入式体验入门班》、《嵌入式Linux应用程序开发》、《ARM系统进阶班》、《嵌入式Linux内核驱动进阶班》完整视频。
第2套为《国嵌嵌入式培训视频》-6410版，该套视频是国嵌使用6410开发板教学的现场培训班视频，包含了2011年1月最新版的《嵌入式体验入门班》、《嵌入式Linux应用程序开发》、《嵌入式Linux内核驱动进阶班》完整视频。
特别提醒：如果你是嵌入式初学者，并且还没有购买开发板，建议你下载《国嵌嵌入式培训视频》-2440版来进行学习，如果你已经购买了6410开发板，那建议直接下载《国嵌嵌入式培训视频》-6410版来学习。
国嵌共享版视频说明
课程大纲：/course_view.asp?id=286
公司地址：成都市牛王庙东恒国际 1 栋 2 期 701 技术咨询 QQ：550491596 技术交流 QQ 群：65212116 电话：028-66501497 国嵌官网： 国嵌技术论坛：/bbs/ 国嵌淘宝官方店：
我们专注于嵌入式
1.《嵌入式体验入门班》培训专用必修实验教材 2.《嵌入式 Linux 应用开发班》培训专用必修实验教材 3.《嵌入式 Linux 内核驱动进阶班》培训必修专用实验教材
详情介绍与购买链接： /item.htm?id=4255301242
套装 2：国嵌嵌入式 Linux 精品自学套装 介绍： 该套精品自学套装是国嵌面向自学的同学推出的最完整资 料套装，包含国嵌嵌入式 Linux 所有 8 大培训课程的完整现 场教学班视频，以及 8 本培训教材。并可免费享受 3 个月新 课程更新，3 个月技术支持，参加 2 个月国嵌网络培训班。 该资料自 2010 年初推出以来，每月销售数百套，帮助无数 嵌入式爱好者从门外汉一步步蜕变为专业的嵌入式开发者。
套装 1：“国嵌共享版课程”培训专用必修实验教材 介绍： 该套资料适合采用《国嵌嵌入式教学视频 6410 共享版》视 频学习的同学，包含培训所用的 3 本内部教材，且均为 2011 最新版。清单如下：
公司地址：成都市牛王庙东恒国际 1 栋 2 期 701 技术咨询 QQ：550491596 技术交流 QQ 群：65212116 电话：028-66501497 国嵌官网： 国嵌技术论坛：/bbs/ 国嵌淘宝官方店：
我们专注于嵌入式
的自学效果。2011 年，国嵌携手飞凌，采用旗下的 OK6410 开发板作为硬件平台进行教学。同时我们也继续秉承国嵌核 心理念 “让最专业的嵌入式培训平民化”，从国嵌 9 大嵌入 式课程中选取最适合初学者的 3 门课程，将其完整的现场培 训班教学视频构成《国嵌嵌入式教学视频 6410 共享版》，免 费向所有嵌入式爱好者公布，采用该套教程学习，可以快速 掌握 6410 开发板使用技巧，Linux 系统管理，Linux 应用 程序开发，嵌入式 Linux 内核驱动开发的基本技能，为进一 步学习深入课程打下牢固基础。
3Q基础营第一课-营队建设
第一节入学适应班--------营队建设一、破冰游戏：“我是谁”目的：成员之间相互了解、相互熟悉体验：大家好，欢迎你们来到童心童乐。
我是丽丽老师？我可认识你们哦，你是XX-----（说完每个孩子的名字），大家相互之间还不怎么熟悉吧？情商课是一个很神奇、很特别的课程，在向阳花3Q训练中心上课的内容都跟你们在学校不一样，有哪些地方不一样呢？请大家观察一下。
比如在这里，我们是坐在垫子上上课的，所以我们今天的这个自我介绍也是很特别的，那我们就玩一个“我是谁”的游戏，待会当音乐响起的时候，小兔子会轻轻的跳到每个人的手上，音乐停的时候，小兔子在谁的手上谁就来给大家做一个自我介绍。
做自我介绍的时候我们必须告诉大家三个信息，姓名、年龄、喜欢什么或者兴趣爱好。
刚刚通过自我介绍，我们已经认识了每一位小朋友，恭喜你们又认识了这么多的朋友，我们以后就是一个营队的成员了，就像你们在学校里也有班级，班级会有一个名字，那我们也要为我们的团队取一个名字，请每个学生献计献策，举手表决，少数服从多数。
二、营队游戏：“木桶怎样不漏水”目的：拥有一个共同的目标、一个都不能少、大家要紧密合作背景：1、你们看看这是什么？（木桶）？2、木桶是用来干什么的呢？（盛水的）3、那你们看看这个木桶是由什么组成的？（小木片）4、如果我现在把这个木桶片拿掉，会发生什么事情？（水会漏出来的）是的，你们说对了，如果少了一块就不能够装水了。
那现在丽丽老师要来考验考验你们了，假如现在你们是一个一个的木桶片，你们要想办法用身体组成一个大木桶，待会我会把这些海洋球倒进去，这些海洋球就像水一样，如果海洋球跑出来就算任务失败了。
体验：给你们3分钟时间思考和商量，引导孩子用身体组成木桶，且引诱孩子离开，让孩子真切的感受到“一个都不能少”。
提问：1、哇，你们好厉害哦，能装这么多水！那我现在问问你们：为什么你们的木桶不漏水？2 如果刚刚XX离开了，会有什么样的后果啊？那是不是要紧密合作啊？分析：从这个游戏可以看出我们每个人都很重要，一个都不能少，要团结合作在一起才能使木桶不漏水。
蒙氏中国地图嵌板教案
蒙氏中国地图嵌板教案教案标题：探索蒙氏中国地图嵌板教案目标：1. 了解中国地图的基本地理信息。
2. 培养学生的观察力和空间认知能力。
3. 通过操作蒙氏中国地图嵌板，提高学生的手眼协调能力。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学资源：1. 蒙氏中国地图嵌板2. 中国地图图片或海报3. 讲解用的PPT或投影仪教学准备：1. 确保教室内有足够的空间供学生活动。
2. 将蒙氏中国地图嵌板放置在教室的合适位置，确保学生易于观察和操作。
3. 准备好中国地图的图片或海报，用于课堂讲解。
4. 准备好讲解用的PPT或投影仪，以便向学生展示中国地理信息。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示中国地图的图片或海报，并鼓励他们观察地图上的各个地理要素，如山脉、河流、城市等。
2. 引导学生思考以下问题：- 中国有哪些地理特征？- 中国的主要山脉和河流有哪些？- 中国的主要城市在哪里？探索（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一个蒙氏中国地图嵌板。
2. 让学生观察地图嵌板上的各个部分，并试图将它们正确地放置在地图上。
3. 鼓励学生相互合作，讨论和分享他们的观察结果和解决方法。
讲解（10分钟）：1. 使用PPT或投影仪向学生展示中国地理信息的基本知识，如主要山脉、河流和城市的名称和位置。
2. 结合蒙氏中国地图嵌板，讲解地图上各个部分的名称和位置。
巩固（15分钟）：1. 让学生再次操作蒙氏中国地图嵌板，尝试将各个部分正确地放置在地图上。
2. 指导学生使用地图嵌板进行游戏，例如，要求他们按照老师的指令找到特定的地理要素并放置在地图上。
3. 鼓励学生相互合作，分享他们的观察和解决方法。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调中国地理信息的重要性。
2. 鼓励学生思考如何将地理知识应用到实际生活中，例如旅行或地理研究。
拓展活动：1. 鼓励学生使用其他地图嵌板，如世界地图或欧洲地图，进一步探索地理知识。
2. 组织地理知识竞赛，让学生在团队中展示他们对地理信息的理解和记忆。
2015年度天津财经大学大学生创新创业训练项目立项名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 项目名称 作小家--自主写作APP 基于图像分析的停车引导系统 基于移动终端的大学校园信息发布与 服务系统研究 物联网企业商业模式的探索及创新 天津自贸区融资租赁业基础及政策研 究 基于Android平台的课程教学移动学 习系统的研究与实践 语音签到系统 基于蓝牙的智能校园系统 低功耗无线传感器组网系统 基于增强现实和数据分析的导航系统 京津冀区域文化遗产阴影旅游地形象 屏蔽及其破解机制研究 通过提前预定解决高校食堂浴室等拥 挤问题的APP构思方案研究 基于二维码技术的并行签到考勤管理 系统 “私人教练”--移动健身中介服务公 司 everyday fresh--微信群直销农产品 公益推广绿色试剂 以“去哪儿网”为例探究电子商务税 收征管问题解决之道 校园文化创意手绘明信片定制创业训 练项目 学生负责人 指导老师 推荐单位 高俪宁 李斌 张君韬 肖杨 王悦 亓祥元 贾庆瑞 尹银淑 余柳裔 郑菲菲 郭宁馨 桂杨 徐宁 郑阳 陆秀鹏 刘碧莹 邢力元 孟昊 刘赏 何丽 李炳荣 王维薇 严冬梅 金钟 宋丽红 宋丽红 董静 王荃 宋丽红 董静 张威 李向前 于博 陈钒 董静 杨光煜 梁强 刘涛 耿小庆 沈莉 商学院 理工学院 理工学院 商学院 经济学院 理工学院 理工学院 理工学院 理工学院 理工学院 商学院 经济学院 理工学院 团委 创新与创 业研究中 创新与创 业研究中 艺术学院
团委 团委
汪洋 曾欣、王 启超 赵冰 卢绯
团委 团委 团委 团委 团委 团委 团委 业研究中 创新与创 业研究中
第 4 页，共 4 页
孟喆 王艺 刘天泉 杨帅 牟婧瑶 席苏梅 梁何 刘扬 王可 夏秋玥 邱阿丽 郭燕红 王孜婵 陈若瑄 孔令仁 马钰昕 孙颖 杨晓帆 解艳玲 尚姝圻 蔡世盼 孔昕
探索三 走班教学的“立体式”管理
探 索 三 走 班教 学 的“ 立体 式 ＂ 管理
浙 江 师 范 大 学 附属 中 学
根 据 省 普 通 高 中课 改 方 案 精 神 ，结 合 学 生发 展
与 学 校发 展 实 际 ． 浙 师 大 附 中谨 慎 做 好 学校 课 程 顶 层 设 计 ，合 理 规 划 了三 个 年 级 的课 程 结 构 与走 班 教
日开课
效” 的课 程建设方针 ， 学 校积极推进选 修课改革 。 目 前． 已开发 了 １ ０ ２门选 修课 。 建 立 了选课 制度 、 导 师 制度 、 走 班教学管理制度 ， ２ ３个教学班实行 了走班教
学。 并 取得 令 人 满 意 的效 果 。
一
二、 １ ０ ４位 课 程 导 师
、
选 课“ 三步走 ”
课程是 有限的 。 时 间也 是 有 限 的 ， 学 生 理 想 的 选
课 就 是 要 在 有 限 的学 习 时 问 内 。选 择 到 最 适 合 自 己 发 展 的课 程 。我 校 实 行 了选 课 “ 三步走 ” 制度 。
１ ． 进 行 心理 测 试
导学生进行生涯规划 ，并 帮助学生解决 思想上 的疑
难 问题 。在 本 学 期 的 两 次 选 课 过 程 中 ， 指 导老 师 发 挥 了 重 要 的 作用 。 如： 高一（ １ ９ ） 的任 贝 思 同 学 的课 程 指 导 教 师 是何
校长。 下 面是 任 贝 思 同学对 选课 过 程 的的 回忆 。 “ 根 据 我 的心 理 测试 ， 我是 属 于 社会 型 的 ， 比较 开 朗活 泼 ， 喜
前 ４个 志 愿 的 前 提 下 ， 适 当进行调剂 ， 每 个 学 生 确 定
学 实施 路 线 。在 两次 走 班 教 学 实验 的 基 础 上 ． 初 步 形 成“ 立体 式 ” 的教 学 管理 体 系。 按照“ 系统 规划 、 突 出重 点 、 逐 步 实施 、 注 重 实
任务1教学单元1《小型网络安装与调试》之教学单元活动方案
台 式 计 算 机 硬件 资源 笔 记 本 计 算 机
微 课 软件 资源 钉 钉
图片
工 作 页
信 息 页教学活动设计教学源自程学习内容学生活动
教师活动
教学手段
教学方法
学习成果
1. 钉 钉 平 台 发 布 本
1.通过钉钉平台查看 教 学 单 元 任 务 微 课
1.课前准备
观看计算机网络 发展和分类的微 课视频。
1.工作页 2.信息页 3.终端设备信息表
工作页
客户沟通过程中可能出现的问题，以及解决问题的话术。
1.教学场地设置
结合工学一体化的教学理念，给学生提供优越的实习环境，根据专业特点及一体
化教学需求，本节课教学场地为小型网络一体化学习站。学习站分为：讨论区（资料
查询、小组讨论、集中教学）和工作区，让学生体验真实的职业场景，激发学习兴趣。
2.硬件及软件资源
专业能力 方法能力 社会能力 职业素养
基础：具备计算机组装、外部设备安装、综合布线的基 本技能 不足：缺少实际的网络安装经验。 化解：观看组网视频，逐步认知家庭网络的安装过程。 基础：一定的信息检索能力 不足：归纳总结能力不足。 化解：通过课堂交互小练习逐步提升学生的归纳总结能 力。 基础：乐于团队合作，喜欢动手实践；具备一定的沟通 表达能力 。 不足：合理分工的能力薄弱。 化解：小组讨论制订出小组分工计划后，教师进行审核 评价，并提出修改建议。 基础：具备较强的执行力；具备基本的细致耐心的职业 素养 。 不足：信息安全意识薄弱；时间意识较弱 化解：进行安全培训，提高学生安全生产意识；严格限 定各环节时间。
预习任务； 2.观看视频，独立完 成预习作业。
视频等教学资源、布 置作业，并在班级群 提醒；
KFC--肯德基训练员手册
服务箴言Do unto others what you want others to do unto you!已所不欲,勿施于人!Your attitude affects others which in turnaffect you. Therefore, you have to send apositive ripple to get positive resule.你的态度影响别人,它又将会反转过来影响你,所以你必须推动一个有利方向的涟漪,以得到恭喜你！你被选为餐厅的训练员了，这表示你将训练其他的员工，使他们成为和你一样优秀的肯德基服务员。
身为训练员，除了执行训练经理或排班经理安排的训练工作以外，在平日的工作中，对周围的伙伴还有指导程序正确性的功能。
尤其是新学习了一个工作站，仍在训练过程中的服务员，你需要付出更多的关心与指导。
友善与尊重是很重要的。
做得好立即鼓励，而对于不正确的作业程序要对事不对人的立即修正。
对于不熟练的情况，应立即伸出援手，避免让对方感到技不如人而丧失信心。
这份工作位置，会使你有很多协助别人的机会，就像引言所说：“你的态度影响别人，它又将会反转来影响你……”希望你会由中获得工作的成就感与快乐！工作责任—以标准训练流程进行工作站训练，对被训练人的学习成绩负责，并有回馈—执行工作站检定—在一般工作进行中，以身作则，并主动协助指导服务员，使其达到标准作业程序，并提升生产力这里有几点秘诀，可帮助你成为有效率的训练员：1. 在训练前，将各工作内容组织化2. 有耐心：不要忘记当你也是新进员工时的心情3. 有热忱：帮助对方，对他们所学的工作感到兴趣4. 任何时候，务必依正确的作业方式指导服务员，就像个专家一般5. 激发新员工提出问题，以便从问题中学习训练员训练培训内容：⏹课程介绍⏹课前测验⏹训练的影响力⏹执行训练的五项重点⏹好的学习方式⏹训练四步骤⏹演练⏹总结学员姓名：餐厅：常出现的训练问题：好的训练有何好处？好的训练员=好的训练质量（好的训练员的特质）在进行训练时应注意的五项重点I.E xplanation讲解应该注意：II.E xperience经验应该注意：III.E xpression发表意见应该注意：IV.E xercise练习应该注意：V.E steem尊重应该注意：听的学习：1.2.3.4.5. 6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.听、看、做的学习：1.2.3.4.5. 6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.学习要点：☞ I hear I forget 我听到的我会忘记☞ I see I remember 我看见了我会记得☞I do I understand我做了我会明白训练四步骤◆准备工作◆示范说明◆练习◆追踪考核训练四步骤检查表工作站：日期：训练员：检定者：一、准备工作☐复习服务员工作站训练考核卡☐检查所需之训练材料（录影带、训练考核卡、训练员指导、产品品质对照图、设备等）☐训练区域的整洁☐仔细思考训练时应注意的重点和准备好最近三个月自己曾经做过的与即将带训工作站相关的“为客疯狂”事例☐依据需要，自我练习正确的程序☐引导被训练者保持愉快自在的心情并乐于学习☐工作站简介：—让被训练者了解该工作站的重要性—介绍工作站地点、设备、原料及表格放置之位置二、示范说明☐说明学习此一工作站的训练流程☐播放录影带，利用“暂停”说明重点☐利用训练考核卡，共同复习；逐项讨论，利用训练员指导强调重点，解答问题☐强调人身安全的重要性☐强调清洁消毒和随手清洁的重要性☐对机器设备表现出爱护、维护的态度，并说明设备爱护使用的重要性☐示范正确程序，利用训练考核卡，一次一个步骤，并解释该动作原因☐鼓励发问，并清楚地解说☐示范技巧： A 集中对方注意力B 说话时注视对方，语气、表情应真诚、友善，让对方感到自在C 说话清晰D 运用要求对方重覆工作程序，以确定对方确实了解内容程序☐分享最近三个月自己所做的与所带训工作站相关的“为客疯狂”事例三、练习☐让被训练者自己亲手做，训练员在一旁提示指导☐观察被训练者是否遵循所有的清洁消毒及安全程序☐观察被训练者在练习操作的过程中所展现的“为客疯狂”的行为，并准备在练习结束时提供回馈☐赞赏鼓励其良好的表现☐发现错误，立即修正，必要时再次示范特定步骤☐以提问方式强调操作重点☐让对方持续练习，逐步减少指导，直到所有步骤、程序可正确地连贯为止☐训练员在每天练习结束时，请被训练者讲出在被训练的工作站都可以做些什么行为来体现“为客疯狂”，并与被训练者分享练习的过程中所被观察到的行为。
国嵌暑假精品班
我们专注于嵌入式
2. 线程池移植
第九天 第十天
1. OpenSSL 移植 1．系统集成与测试
项目专题 4 嵌入 MP3 播放器
1. 产品功能介绍与演示
第十一天 2. 产品系统设计
3. 驱动程序移植
1. 主播放器程序设计
第十二天
2．系统集成测试
嵌
国 报名咨询
电 话 ： 028-88820953 QQ：550491596
我们专注于嵌入式
嵌 图一 H.264 远程视频监控系统 国
图二 嵌入式 MP3 播放器
公司地址：成都市牛王庙东恒国际 1 栋 2 期 701 技术咨询 QQ：550491596 技术交流 QQ 群：65212116 电话：028-88820953 网址：
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3. Linux 线程等待
3. Linux 线程清除
4. Linux 线程清除
嵌 1. IP 协议分析 国 2. TCP 协议分析
1. Linux 网络编程 1. TCP 通讯程序设计
3. UDP 协议分析
2. UDP 通讯程序设计
4. TCP 通讯程序设计
3. 并发服务器模型
5. UDP 通讯程序设计
嵌
国 2. 报警程序实现
1．系统集成与测试
第七天 第八天
项目专题 3 安全文件传输系统
1. 产品功能介绍与演示 2. 产品系统设计 3. 网络协议设计 4. 客户端框架设计 1. 服务器框架设计
公司地址：成都市牛王庙东恒国际 1 栋 2 期 701 技术咨询 QQ：550491596 技术交流 QQ 群：65212116 电话：028-88820953 网址：
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嵌入式三级题库综合题资料
第一套1、酒店客房的门锁系统是由总台服务器和若干客房指纹锁组成，其基本功能具体描述如下：a、客房的指纹锁与总台服务器之间通过通信网络连接。
b、旅客在总台登记住宿时，录入其指纹信息，并提取其特征值存储在总台服务器中。
同时录入一个密码（若干位数字组成），以备指纹无法开锁时，用密码开锁。
c、旅客在开客房指纹锁时，把相应手指放在门锁的指纹采集部件上，采集相应的指纹图像信息，并传输给总台服务器。
d、总台服务器接收到某个客房指纹锁传输来的指纹图像信息后，进行特征值求取并进行匹配，若匹配正确，则回送开锁指令给客房指纹锁。
e、客房指纹锁收到开锁指令后，控制开锁的机械动作，并用绿色LED灯指示开锁成功。
f、若匹配不正确，总台服务器回送不开锁指令给客房指纹锁。
g、客房指纹锁收到不开锁指令后，用红色LED灯指示开锁不成功。
h、若指纹无法开锁，旅客还可以通过客房指纹锁上的数字按键输入密码，若密码匹配正确，也可以控制开锁的机械动作，并用绿色LED灯指示开锁成功。
根据上述功能要求的描述，若采用S3C2410芯片为核心来构建客房指纹锁控制器的硬件平台，请完善下面的叙述和C语言程序（需要使用的控制寄存器的格式见题后说明）。
（1）若采集的指纹图像分辨率为320×240，灰度等级为256，则存储一幅指纹图像的原始像素信息需要的存储容量为___【1】_____KB（1K＝1000）。
若采用115.2Kbps的异步串行通信网传输，一幅指纹图像的传输时间至少需要____【2】____秒，若采用10Mbps的以太网传输，一幅指纹图像的传输时间至少要____【3】____秒，因此，系统中总台服务器和若干个客房指纹锁之间选用以太网连接。
（2）硬件构件设计时，以太网接口选用AX88796芯片为核心来设计，若S3C2410芯片的nGCS2引脚连接到该芯片的____【4】____引脚（低电平有效），那么，AX88796芯片内部寄存器地址的首地址是：____【5】____。
国嵌全部必修实验手册(第十一部分 共34部分)
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。n￡ 主g/goⅡ
-s archlnsGlKconfig criptelhconfiE,/eonf, CIIE includellinux,/verEion.h UgD include/Iinux/veraion.h eHH inplude/linux/utareleaee.h UBD include/linux/utarelease"h -> include/asn-x85 Sy
ARM嵌入式培训机构及注意事项ARM嵌入式培训机构集合及注意事项ARM嵌入式培训机构北京华清远见科技信息有限公司-国内成立最早、规模最大的专业嵌入式培训第一品牌。
北京凌阳爱普科技有限公司-中国高校嵌入式培训的第一品牌。
北京亚嵌科技有限责任公司-国内最早专业开展嵌入式教育培训的机构。
北京尚观科技有限公司-中国真正高技术服务及顶级职业IT课程提供商。
深圳信盈达科技有限公司-专注于嵌入式产品开发、技术咨询、解决方案综合的高新技术企业。
上海志盟信息科技有限公司-提供3G嵌入式、Linux、苹果iOS、Android、物联网等就业实训。
上海海同信息科技有限公司-中国专业的嵌入式技术开发设计服务，嵌入式开发技术培训机构。
达内时代科技集团-中国IT职业教育的第一品牌，是目前中国最大IT职业教育集团。
广州粤嵌通信科技股份有限公司-嵌入式培训领域具有国际影响力的教育服务提供者。
上海上嵌企业管理咨询有限公司-是国家教育主管部门批准的高等人才培训及软硬件研发机构。
杭州和盈科技有限公司-专业从事软件人才培训的职业培训机构。
杭州华嵌信息技术有限公司-杭州嵌入式培训|嵌入式培训。
武汉华嵌科技有限公司-专注嵌入式,ARM,Linux,Android培训的培训机构。
深圳市罗湖区鲲鹏职业技术培训中心-致力于培养IOS、安卓、嵌入式、Java等高端IT人才。
选择嵌入式培训机构的五大注意事项1、了解企业的的成长经历，好的`培训机构必须有自己专业工程师与讲师，项目与教学相结合，长时间的技术与教学经验累积和历史沉淀。
2、是否具备自主研发产品能力和培训设施完善性，一般的嵌入式培训机构都只为学员提供专用的电脑和开发板;好的培训机构有自主研发产品能力和健全的培训体系。
3、是否培训机构的正规性运营，首先要拒绝加盟，挂牌，打游击的培训，一个老师都敢出来开个班，简直就是在害人;大型培训机构无论地域，各分支机构都是正规化管理、培训。
4、了解培训机构的师资情况，是不是有丰富的项目经验?是不是善于在课堂上讲解知识等都应该是学员需要了解的内容，有没有免费的一定时间的试听课。
蒙氏三段卡教案
蒙氏三段卡教案一、背景介绍蒙氏教育是由意大利医生玛丽亚·蒙特梭利创立的一种教育方法，其主要特点是以儿童为中心，注重自主学习和自我发展。
蒙氏教育的理念是“帮助儿童发展自己的潜能，使他们成为自信、独立、有创造力的人”。
蒙氏教育方法在全球范围内得到了广泛的应用和推广。
蒙氏三段卡是蒙氏教育中的一种教学工具，它是一种卡片，上面印有图案和文字，用于帮助儿童学习语言、数学、科学等知识。
蒙氏三段卡的使用方法简单易懂，适合儿童自主学习和探索。
二、教学目标本教案的教学目标是：1.让学生了解蒙氏三段卡的基本知识和使用方法；2.培养学生的观察能力、语言表达能力和数学思维能力；3.培养学生的自主学习和探索精神。
三、教学内容1. 蒙氏三段卡的基本知识蒙氏三段卡是一种教学工具，它由三个部分组成：图案、名称和描述。
图案是卡片上的图片，名称是卡片上的文字，描述是卡片上的详细说明。
蒙氏三段卡的使用方法是将图案、名称和描述分开，让学生自己组合和匹配。
2. 蒙氏三段卡的使用方法蒙氏三段卡的使用方法很简单，只需要将图案、名称和描述分开，让学生自己组合和匹配。
例如，将一张印有“苹果”图案的卡片和一张印有“apple”名称的卡片放在一起，让学生自己匹配。
学生可以通过观察图案和名称，来学习和记忆单词。
3. 蒙氏三段卡的教学应用蒙氏三段卡可以应用于语言、数学、科学等多个领域的教学。
例如，在语言教学中，可以使用蒙氏三段卡来教授单词和句子；在数学教学中，可以使用蒙氏三段卡来教授数字和运算符号；在科学教学中，可以使用蒙氏三段卡来教授植物、动物和自然现象等知识。
四、教学步骤1. 引入通过图片或视频等形式，向学生介绍蒙氏三段卡的基本知识和使用方法。
2. 实践操作让学生自己动手使用蒙氏三段卡，组合和匹配图案、名称和描述。
3. 讨论交流让学生分享自己的学习经验和感受，引导他们思考如何更好地使用蒙氏三段卡。
4. 拓展应用根据学生的兴趣和需求，引导他们将蒙氏三段卡应用到不同的领域和场景中。
蒙—感官教具—几何图形嵌板橱(柜)
几何图形嵌板橱（柜）
• 由几何嵌板操作屉/示范橱（1个）、 • 几何嵌橱（6层）、 • 几何嵌板（36块）、 • 几何图形卡片（99张）组成。
1.示范橱是由一个正方形、圆形和三角形3个基本图形嵌板组成。
• 3．几何图形卡：由3种几何图表卡构成，总计96+3张，每张卡 片中的图形，其形状对应于橱中的某一嵌板。每种嵌板有实心、 粗线和细线3种卡片与之对应。
目的：
通过肌肉和触觉的联合，帮助视觉认识平面几何图形； 发展手眼协调、注意力和观察力； 为学习平面几何做预备工作。
• 操作方法： • 示范橱的练习 • 1.取出示范橱后，使用三指，将图形放到下方平面空格，从底框 里我们可以更明显的看到另一个相同的图形。 • 2.以非惯用手三指握图形圆柄，另一手食指、中指以顺时针方向 描图形板及底框边，请幼儿说：“圆形的，你能从框中找出和这个 图形同样的图形吗？”引导幼儿触摸镂空的框，“我们给它们配上 对，我们给它找朋友！”然后将图形放回框内。 • 3.鼓励幼儿尝试。“你愿意尝试吗？”重复以上的动作，继续完成 正方形和三角形，各触摸一次。 • 4.使用三阶段教学法帮助幼儿加深印象。
2．拼图橱： 第一层：由6个圆形嵌板组成，直径由10CM到5CM每隔1CM逐渐递 减。 第二层：由6个四边形组成，长度相同，宽度以每隔1CM递减。 第三层：由6个三角形组成，边长和角度都不相同，其排列方式由 左到右，由上到下为正三角形，等腰锐角三角形，等腰直角三角 形，不等边三角形两个，等腰钝角三角形。 第四层：由6个正多边形组成，从正五边形至正十边形。 第五层：由4个不规则的四边形组成。两个平行四边形，一个等腰 梯形，一个直角梯形。 第六层：由4个曲边形组成。其嵌板形状呈不规则曲线，分别为： 卵形、四叶形、曲线三角形、椭圆形。 2．配对延伸——多层嵌板嵌合。（把几层嵌板取出散放和嵌板柜 配对）
（继第18页）给孩子多一种学习的可能性——“3+1”中华传统文化托管课程
（继第18页）给孩子多一种学习的可能性——“3+1”中华传统文化托管课程发布时间：2022-05-03T05:03:29.792Z 来源：《比较教育研究》2022年5月作者：邬建军蒋维[导读]邬建军蒋维宁波市奉化区西坞街道白杜小学中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2022）5-020-02自2021年4月26日，教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，将禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，切实避免“校内减负、校外增负”起，至2021年7月24日，为持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
一周不到的时间，教育部办公厅又于2021年7月30日发布《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》，明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围。
这些强有力的“双减”政策开启了全新的2021学年，农村学校更应认真思考“双减”背景下，学校的托管服务如何优化，以使学生在利用学校资源享受有效度、有深度的校内传统文化托管服务。
一、可选择的托管突破口（一）家长授教的“无从下手”学校地处鄞州与奉化的交界，优渥的地理环境及较为发达的工厂资源吸引了大批流动人口，外来生源日益增多，全校流动人口子女已将近90%。
这些家庭中三胎占19.48%，二胎占54.11%（见图一），一户家庭多个孩子是常态。
图一图二流动人口子女的家长，因为自身接受教育的程度非常有限，据统计显示，我校有57.39%的家长在完成义务教育之后就匆匆外出打工（见图二）忙于生计，这样的家庭环境之下，家长们很难去考虑孩子们的传统文化的输入和传承。
对于家长来说，进行科学有效的家庭教育非常困难。
很多家长平日里忙于工作，根本无暇顾及孩子的学业，其中有一部分还需要半文盲或全文盲的祖父辈来进行孩子的教育监管。