【K12学习】二年级音乐下册教案(鄂教版)
二年级音乐下册教案(精选5篇)
二年级音乐下册教案(精选5篇)二年级音乐下册教案【篇1】教学目标1感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化教学过程1.导入：(1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。
(2)教师简介大头娃娃：感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2.学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句(1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。
引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。
俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。
跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。
可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱(2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。
用视唱法学唱第三乐句。
教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。
大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。
引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。
3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化学唱歌词(1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。
(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。
(3)有表情的完整演唱歌曲。
(4)请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。
(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。
可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。
4.表现歌曲(1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。
学生相互对演唱、表现做出评价。
(2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。
注意要以演唱为主。
二年级音乐下册教案【篇2】教学目标：1、初步认识木管乐器的形状、音色和演奏方式和波尔卡。
2、通过聆听《单簧管波尔卡》，感受单簧管的音色及表现力。
3、初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对主题旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。
鄂教版小学二年级下册音乐《劳动最光荣》教案教学设计
鄂教版小学二年级下册音乐《劳动最光荣》教案教学设计一、教学目标：1. 通过学习音乐《劳动最光荣》，让学生了解劳动的重要性和意义，培养劳动意识和劳动精神。
2. 培养学生对音乐的感性体验和感受，提升学生的音乐欣赏能力。
3. 培养学生合作意识和表现能力，提高学生的音乐表演技巧。
二、教学内容：音乐《劳动最光荣》三、教学重点：1. 培养学生劳动意识和劳动精神。
2. 提升学生对音乐的感性理解和表演能力。
4. 教学难点：1. 帮助学生深入理解音乐中传递的信息和感情。
2. 帮助学生通过表演和合作，表现出音乐的美感和表达出情感。
五、教学方法：本节课采取启发式、体验式、情感化的教学模式，以学生为中心，充分发挥学生的主体性和创造性，营造积极、轻松、愉悦的学习氛围。
六、教学步骤：1. 启发导入（5分钟）：老师先播放一首激昂的工作曲，让学生跟着节奏一起跳舞，让学生感受劳动的光荣与快乐。
然后老师问学生：我们每天生活中都在做些什么工作呢？请举例。
2. 学习乐曲（10分钟）：老师播放音乐，让学生听听这首歌，然后请学生分享他们对这首歌曲的看法和感受，引导他们感受到劳动的重要性和意义。
3. 学习歌曲歌词（10分钟）：接下来老师分段教唱歌词，让学生跟着唱，重点学习歌词中表达的劳动精神和劳动的光荣感。
4. 编排动作表演（20分钟）：老师让学生利用手势、动作、舞蹈等方式，演绎歌曲中劳动的场景，例如：打工、种地、做饭等。
然后让学生自己编排动作表演，集体展示。
5. 回顾总结（5分钟）：老师请学生回顾今天的学习内容和学习成果，培养学生总结与评价的能力。
七、教学评价：1. 学生是否能够正确表达出劳动的重要性和意义。
2. 学生是否能够感受到音乐中传递的信息和感情，说出自己对音乐的感受。
3. 学生是否能够合作完成动作表演，表现出音乐的美感和表达出情感。
八、教学反思：本次教学下次可以将学生分组演绎歌曲中的场景，培养学生团队合作和演绎技能。
同时可以增加相关故事和图片来引导学生更深入地理解劳动精神和劳动的价值。
二年级下册音乐课教案
二年级下册音乐课教案一、教学目标1.理解音高、音长的概念并能够正确演唱简单的音乐素材。
2.认识音乐符号，学习简单的乐理知识。
3.培养学生对音乐的兴趣和感受能力，培养学生的音乐表现力。
4.通过歌曲、游戏等多种形式培养学生的节奏感和合作能力。
二、教学内容1.音高音长的认识与演唱2.音乐符号的认识与乐理知识学习3.歌曲、游戏的演唱与参与三、教学准备1.教师准备音乐播放器、音乐符号卡片、简单乐器等。
2.学生准备音乐练习册、音乐笔等。
四、教学过程第一课：音高音长的认识与演唱1.导入：先播放一个简单的钢琴曲目，让学生感受音高的变化，并引导学生发现音高的高低差别。
2.引入：通过示范教唱两个简单的音阶，让学生跟随教师模仿发声，培养学生的音高感。
3.操练：教师使用音高卡片，让学生根据卡片上的标记发声，逐渐提高难度，并让学生相互尝试。
4.小结：总结音高的概念，并让学生回答一些问题来检查他们的理解程度。
第二课：音乐符号的认识与乐理知识学习1.导入：通过播放一首简单的乐曲，让学生欣赏并尝试找出乐曲中的重复部分。
2.引入：介绍音乐符号的作用和意义，然后逐一介绍常见的音乐符号，如音符、休止符、连线等。
3.操练：学生使用音乐笔在音乐练习册上填写符号，跟随乐谱演奏简单的旋律。
4.小结：学生对乐谱和音乐符号的认识有了初步的了解，并展示他们的作品。
第三课：歌曲、游戏的演唱与参与1.导入：播放一首简单的儿歌，让学生一起欣赏并跟随音乐节奏拍手或拍脚。
2.引入：教师和学生一起唱一个简单儿歌，学生跟随节奏齐唱。
3.活动：组织学生分组进行歌曲创编活动，要求学生根据给定的主题编写歌词并创作旋律。
4.游戏：组织学生进行音乐游戏，如“找音符”、“模仿节奏”等，培养学生的合作能力和集中注意力。
5.小结：学生给予一些建议和反馈，教师总结并回答学生的问题。
五、教学反思本教案设计了三节课程，侧重培养学生对音高、音长、音乐符号等基本概念的理解，并通过演唱歌曲、参与游戏等活动来培养学生的音乐表现力和合作能力。
鄂教版小学二年级下册音乐《我爱大自然》教案教学设计
鄂教版小学二年级下册音乐《我爱大自然》教案教学设计一、教学目标1.能够听懂歌曲《我爱大自然》并能够正确唱出歌曲中的歌词；2.能够通过歌曲了解大自然的美丽和重要性；3.能够根据自己的感受，用简单的语言表达对大自然的喜爱与感激之情。
二、教学准备1.教师准备：歌曲《我爱大自然》音乐录音、歌词PPT、大自然相关的图片素材；2.学生准备：学生手册、铅笔、练习本。
三、教学过程1. 唤起兴趣（5分钟）•教师播放音乐录音《我爱大自然》让学生静静地听。
2. 学习歌词（15分钟）•教师出示歌曲《我爱大自然》的歌词PPT，并带领学生读一读歌词。
3. 歌曲欣赏与学唱（20分钟）•教师边播放音乐录音，边带领学生跟唱歌曲。
4. 讨论与感受（15分钟）•教师通过问题引导学生回顾歌曲中唱到的大自然的元素，并让学生用自己的话谈谈自己对大自然的喜爱与感激之情。
5. 小结（5分钟）•教师引导学生总结本节课学到的内容，强调大自然的美丽和重要性。
四、教学延伸1.鼓励学生根据自己对大自然的观察和感受，创作一段短小的诗句或小故事，来表达自己对大自然的心情。
2.组织学生进行小组讨论，分享自己在大自然中的一次愉快的经历，并将其用语言描述出来。
3.引导学生观察大自然中的不同景象，用铅笔或彩色笔画出自己最喜欢的一幅画，并用简短的句子描述这幅画。
4.邀请学生带来一件大自然的素材，例如鲜花、树叶、小石子等，通过观察和感受这些素材，引导学生表达对大自然的喜爱和感激之情。
五、课后作业1.绘画作业：让学生自由发挥，用绘画形式表达自己对大自然的喜爱之情。
2.写作作业：让学生根据课堂上的讨论和活动内容，写一篇简短的作文，表达对大自然的感激之情。
六、教学反思本节课通过歌曲《我爱大自然》的学唱和讨论，引导学生了解并感受大自然的美丽和重要性。
同时，通过延伸活动，激发学生的创造力和表达能力。
需要注意的是，在教学过程中，要充分调动学生的积极性，让他们参与到课堂活动中，从而更好地理解和接受教育内容。
鄂教版小学二年级下册音乐《我爱大自然》教案教学设计
鄂教版小学二年级下册音乐《我爱大自然》教案教学设计教学目标1.能够正确地诵唱《我爱大自然》歌曲2.能够感受到大自然的美好与神奇，培养爱护大自然的情感3.能够发挥想象，表达对大自然的感受教学内容1.歌曲欣赏：学生们首先流畅地听一遍《我爱大自然》歌曲，让学生感受歌曲所表达的主题和情感。
2.歌曲导入：通过问题启发学生对“大自然”这一主题进行探讨，激发学生的学习兴趣和好奇心。
3.歌曲训练：带领学生逐句学习歌曲，注意保持稳定的节奏和正确的发音。
4.歌曲演唱：在熟练掌握歌曲后，让学生进行歌曲演唱，并对演唱过程中出现的问题进行矫正。
5.表演创编：指导学生根据歌曲所表达的情感和主题，发挥想象，借助课堂上所学的音乐元素，创作出自己的表演作品，展示对大自然的感受。
教学方法1.情景导入法：通过引入与歌曲内容相关的情景，激发学生的学习兴趣。
2.合作学习法：引导学生在小组内相互合作，互相帮助学习乐曲，并在表演创编环节中相互协作，完成表演作品。
3.体验教学法：通过学生自己的实际体验，培养他们对大自然的感受和热爱。
教学过程与时间分配第一节课：歌曲欣赏与导入（30分钟）1.歌曲欣赏（10分钟）：流畅地播放《我爱大自然》歌曲一遍，让学生感受歌曲所表达的主题和情感。
2.情景导入（10分钟）：通过问题启发学生对“大自然”这一主题进行探讨，激发学生的学习兴趣和好奇心。
3.引出歌曲（10分钟）：向学生介绍歌曲《我爱大自然》的基本情况和旋律，让学生对歌曲有一个初步的了解。
第二节课：歌曲训练与演唱（40分钟）1.歌曲训练（20分钟）：带领学生逐句学习歌曲，注意保持稳定的节奏和正确的发音。
2.歌曲演唱（20分钟）：在熟练掌握歌曲后，让学生进行歌曲演唱，并对演唱过程中出现的问题进行矫正。
第三节课：表演创编（50分钟）1.分组协作（10分钟）：把学生分成小组，每个小组确定一个组长，分工合作，共同完成任务。
2.制定计划（10分钟）：根据组长的指导，学生分析歌曲，结合课堂所学音乐元素，制定创作计划。
小学二年级音乐下册全册教案
小学二年级音乐下册全册教案教学目标：1.理解音乐的基本元素，包括节奏、旋律和音高。
2.学会运用乐器和声音来表达音乐。
3.了解不同音乐风格和音乐文化。
4.培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学内容：第一课：认识乐器教学目标：学生能够认识常见乐器的名称和外观。
教学步骤：1.让学生观看乐器图片，并引导他们说出乐器的名称。
2.给学生播放不同乐器的音乐片段，让他们猜出所听到的乐器。
3.让学生进行分组，每个小组选择一个乐器进行展示和演奏。
第二课：简单节奏教学目标：学生能够感知和模仿简单的节奏。
教学步骤：1.教授基本的节拍，例如拍手、跺脚等。
2.给学生播放简单的节奏片段，让他们模仿并随着音乐节奏动作。
3.让学生分组进行合作，每个小组编排一段简单的节奏表演。
第三课：儿歌欣赏教学目标：学生能够欣赏和理解不同风格的儿歌。
教学步骤：1.给学生播放不同风格的儿歌，例如民谣、儿童歌曲等。
2.与学生讨论每首儿歌的特点和情感表达。
3.让学生选择一首儿歌进行演唱，并鼓励他们展示自己的创造力和表演能力。
第四课：音高训练教学目标：学生能够感知音高的高低，并进行简单的唱调。
教学步骤：1.教授音阶的基本概念和音高的区别。
2.给学生播放不同音高的音乐片段，让他们感知音高的变化。
3.让学生进行唱调练习，引导他们逐渐掌握音高的概念和运用。
第五课：民族音乐体验教学目标：学生能够了解中国传统音乐及其地域特色。
教学步骤：1.给学生播放不同地区的传统音乐，例如京剧、二胡等。
2.与学生一起观看音乐表演视频，引导他们发表自己的感受和理解。
3.让学生自由选择一个地区的音乐进行学习和表演，鼓励他们展示对民族音乐的理解和创造力。
第六课：音乐游戏教学目标：学生能够通过音乐游戏培养合作意识和团队合作能力。
教学步骤：1.给学生介绍常见的音乐游戏，例如打节拍、传音乐等。
2.组织学生进行音乐游戏，培养他们的合作意识和团队合作能力。
3.通过游戏的方式加深对音乐的理解和体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
鄂教版小学二年级下册音乐《劳动最光荣》教案教学设计
鄂教版小学二年级下册音乐《劳动最光荣》教案教学设计一、教学目标1.知道歌曲中表达的思想、主题和感情，理解劳动的重要性与劳动的价值；2.能模仿、跟唱，掌握歌曲的基本节奏和旋律；3.能用合适的语音语调，唱出歌曲的词曲表达意义；4.能够在学唱的过程中培养合作精神、共同实现目标。
二、教学内容1.歌曲《劳动最光荣》的学唱、模仿、认识歌词和曲调；2.活动《劳动的场景》。
三、教学重点1.歌曲节奏、旋律的掌握；2.歌曲的主题和精神的表达。
四、教学难点1.能够在唱歌的过程中理解歌曲的主旨和感情；2.能够用适当的语音语调唱出歌曲表达的思想和感情。
五、教学方法1.教师演唱，学生跟唱；2.分组进行唱歌练习；3.小组讨论学习；4.学生自主自主查找资料，认识劳动的价值和意义；5.小组合作，完成《劳动的场景》活动。
六、教学过程1. 热身活动（10分钟）教师引导学生做一定量的身体活动，放松心情，激发学习兴趣。
2. 导入新知（10分钟）教师向学生介绍本节课要学习的歌曲《劳动最光荣》并播放原唱录音。
带领学生认识歌曲的主题和思想，引导学生思考劳动的重要性和价值，并展示与劳动相关的图片和视频。
3. 学唱歌曲《劳动最光荣》（30分钟）教师演唱一遍歌曲，让学生跟着唱，并解释歌曲中难以理解的单词或意思。
教师要求学生模仿跟唱，让学生熟悉歌曲的基本节奏和旋律。
带领学生分组进行合唱，每组进行至少三次熟练练习。
4. 认识歌曲《劳动最光荣》（20分钟）教师将歌曲中的难理解单词及常识进行生动的讲解，让学生理解这首歌曲所表达的思想和感情，强化学生对歌曲的理解能力和感知能力。
5. 活动《劳动的场景》（30分钟）（1）活动基本要求：组织学生分组，每组选定一个场景，自由演绎一个劳动场景，如农田里的耕作、牧场的牛仔驾车等。
并与歌曲进行结合，全体合作唱歌表演，现场现时欣赏活动效果。
（2）活动流程： a. 确定每一组讨论劳动场景和剧本。
b. 小组在制定剧本的同时设计出场景道具等信息。
二年级下册音乐教案(附反思)
二年级下册音乐教案(附反思)第一章：课程简介教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识和概念。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
教学内容：1. 音乐的基本音符、节拍和节奏。
2. 简单的旋律和歌曲。
教学方法：1. 讲解法：讲解音乐的基本知识和概念。
2. 示范法：示范演奏和演唱简单的旋律和歌曲。
教学评价：1. 观察学生的学习兴趣和参与度。
2. 评估学生的音乐知识和技能的掌握程度。
反思：在教学过程中，我发现学生对音乐的基本知识和概念的理解需要时间，在教学中我注重反复讲解和示范，帮助学生更好地掌握。
我也鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。
第二章：认识音符教学目标：1. 让学生了解音符的基本形状和名称。
2. 培养学生对音符的识别和理解。
教学内容：1. 音符的基本形状：全音符、二分音符、四分音符。
2. 音符的名称和时值。
教学方法：1. 讲解法：讲解音符的形状和名称。
2. 练习法：练习识别和演唱音符。
教学评价：1. 观察学生的音符识别和演唱准确性。
2. 评估学生对音符时值的理解程度。
反思：在教学过程中，我发现学生对音符的识别和演唱存在困难，在教学中我注重反复练习和指导，帮助学生更好地掌握。
我也通过游戏和互动方式，增加学生的学习兴趣和参与度。
第三章：学习节拍和节奏教学目标：1. 让学生了解节拍和节奏的概念。
2. 培养学生对节拍和节奏的感知和理解。
教学内容：1. 节拍的概念和表示方法。
2. 节奏的分类和表示方法。
教学方法：1. 讲解法：讲解节拍和节奏的概念。
2. 实践法：实践感知和演唱节拍和节奏。
教学评价：1. 观察学生的节拍和节奏感知准确性。
2. 评估学生对节拍和节奏的理解程度。
反思：在教学过程中，我发现学生对节拍和节奏的感知存在困难，在教学中我注重实践和指导，帮助学生更好地掌握。
我也通过音乐游戏和互动方式，增加学生的学习兴趣和参与度。
第四章：学习简单旋律教学目标：1. 让学生了解简单的旋律。
2. 培养学生对旋律的感知和演唱能力。
【K12学习】二年级音乐下册全册教案(人教版)
二年级音乐下册全册教案（人教版）第五单元五十六朵花教材内容：学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》、《其多列》、《我的家乡日喀则》。
欣赏童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》。
欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》。
学跳集体舞《我的家乡日喀则》。
教学目标：会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《我的家乡日喀则》，并了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。
能参与集体舞《我的家乡日喀则》的创编和表演，初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢快的情绪。
通过欣赏《猜调》、学唱歌曲《小放羊》，了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等传说。
教材分析：《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦笙调填词的儿童歌曲。
表现了苗家儿童吹起芦笙、敲起铜鼓，欢庆丰收时的喜悦心情。
《送我一支玫瑰花》是根据x疆民歌改编的一首弹拨乐合奏曲，弹拨乐合奏是由扬琴、琵琶、柳琴、阮等弹拨乐器组成的合奏形式，具有鲜明的民族特点。
《猜调》是根据云南民歌改编的一首童声合唱歌曲，充满了童趣。
《猜调》流行于云南彝族地区，用问答的对歌形式反映了生活知识的内容。
对歌是民歌的一种演唱形式，全国各地、各民族都有这种对歌的演唱形式。
《其多列》是哈尼族民歌，通过“拣树叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语，表现了哈尼族儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格。
《小放牛》是一首河北民歌，也是对歌的形式，通过一问一答，使人了解赵州桥、鲁班，以及八仙、柴王爷等神话传说。
《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌，唱出了对家乡的热爱。
日喀则在x藏的东南地区，日喀则在藏语中是“如意的庄园”的意思。
歌曲的曲调属于藏族踢踏舞曲。
踢踏舞是藏族的一种民间舞蹈，热烈奔放。
教学重点和难点：会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《小放羊》，了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。
学会苗族舞蹈和藏族踢踏舞的简单动作。
教学时间：四课时课时教学内容：学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》。
欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》。
教学目标：知道《苗家儿童庆丰收》是苗族民歌并会演唱，能跟着老师做几个苗族舞蹈动作。
二年级音乐下册教案
二年级音乐下册教案授课主题：音乐欣赏——欣赏古典音乐《天鹅之歌》教学目标：1. 了解古典音乐《天鹅之歌》；2. 培养对古典音乐的欣赏能力；3. 培养学生的音乐情感和审美能力。
教学准备：1. 录音机或电脑；2. 古典音乐《天鹅之歌》的录音；3. 图片或视频资料，展示天鹅的形象；4. 天鹅的相关知识。
教学过程：1. 创设情境（约5分钟）教师准备一段关于天鹅的视频或图片资料，展示给学生。
通过观看图片或视频，让学生感受到天鹅的优雅和美丽。
教师可提问：“天鹅是一种什么样的动物？有什么特点？”引起学生的兴趣。
2. 欣赏音乐《天鹅之歌》（约10分钟）教师播放音乐《天鹅之歌》的录音，让学生闭上眼睛，用心感受音乐。
音乐结束后，教师可提问：“你们觉得这首音乐如何？它给你们带来了怎样的情感？”鼓励学生发表自己的听后感。
3. 了解音乐作品（约10分钟）教师简单介绍音乐《天鹅之歌》的创作背景、作曲家的相关信息。
然后组织学生共同探讨音乐中可能描绘的事物、情感等，拓宽学生的想象力。
4. 感受天鹅的形象（约10分钟）教师通过图片或视频，再次向学生展示天鹅的形象，并引导学生描述天鹅的外貌特征、动作姿势等。
学生可以借助运动、肢体语言等形式，模仿天鹅的优雅形态。
5. 表现音乐的感受（约15分钟）教师将学生分成小组，每个小组准备一段表现音乐《天鹅之歌》的创意舞蹈或小剧场表演。
学生可以结合自己对天鹅的认识和音乐的感受，展示出自己的才艺和创造力。
6. 每个小组表演后，其他学生给予评价和鼓励。
教师给予肯定和鼓励，并进行点评，引导学生发现和总结自己的不足之处，提出改进意见。
7. 教师总结本节课内容，引导学生从中得出音乐可以表现事物和情感的能力，培养学生对音乐的欣赏能力和情感体验能力的重要性。
教学反思：通过本节课的音乐欣赏和情感表达，学生不仅深入了解了古典音乐《天鹅之歌》，还培养了对音乐的欣赏能力和音乐情感的体验能力。
同时，通过模仿天鹅的形象和表演，锻炼了学生的肢体表达能力和创造力。
鄂教版小学二年级下册音乐《劳动最光荣》教案教学设计
鄂教版小学二年级下册音乐《劳动最光荣》教案教学设计一、教学目标1. 【认知层面】•了解《劳动最光荣》这首歌所表达的思想；•了解音乐中常见的音符：全音符、半音符、四分音符、八分音符，以及它们的时值；•掌握歌曲的基本记忆。
2. 【技能层面】•掌握歌曲的基本演唱技巧；•能够正确齐唱；•能够分组演唱。
3. 【情感层面】•了解劳动的价值和意义；•培养学生热爱劳动、感悟劳动的良好情感。
二、教学内容1. 音乐教材:《鄂教版小学音乐》二年级下册第一单元《劳动最光荣》（教材P1-P4）2. 教学内容：•唱歌及口令齐唱；•概括歌曲的主旨和情感；•引导学生认识各种基本时值，进一步认识 rhythm；•分组唱歌。
三、教学重难点1. 教学重点：•歌曲的演唱技巧，能够把控节奏与音高。
2. 教学难点：•歌曲的 rhythm，即把握节奏；•合唱效果，让每个学生都感觉到自己都在合唱过程中起到了主角作用。
•以学生为主体，让学生自己动手演唱；•利用小说或教材上的场景帮助学生理解歌曲；•组织小组活动来让学生感受团队合作。
五、教学过程1. 预习学生前期练习，完成一遍歌曲的基本记忆。
2. 正式教学（1）热身教师鼓励学生自由演唱歌曲，加深印象。
（2）学生自己演唱让学生自己演唱一遍歌曲。
教师带领学生认真分析本首歌曲，分析词曲中表达的思想和情感。
让学生体会劳动的重要性。
（3）学生与伴唱演唱老师播放伴唱，学生结合伴奏唱两遍。
（4）学生分组演唱学生分组，进行小组合唱，重点培养学生的团队意识。
3. 课堂小结：回顾本节课的教学内容，老师重新强调每个学生在唱歌过程中都有非常重要的作用，要利用团队合作来提高效率。
六、教学评估1. 自我评估要求学生在下课前将这节课的心得写下来。
2. 小组评估为了提高合唱质量，老师将学生分为小组，每个小组都可以使用一些奖励措施来激发他们的学习热情。
小学阶段的音乐教学是一项相当重要的任务，整个课堂教学过程中，重要的是要营造一个欢乐的氛围，让学生全身心地沉浸在音乐世界里，开启他们对音乐新世界的探索。
2019-2020年鄂教版二年级下册《让我们荡起双桨》WORD版教案
2019-2020年鄂教版二年级下册《让我们荡起双桨》WORD版教案一、把括号中不正确的读音划去。
1．波．（bō pō）浪 2．倒映．（yǐnɡ yìnɡ）3．我们．（mēn men） 4．环绕．（rào rǎo ）二、用部首查字法查下列各字，并填表。
三、查字典，写出下列每组的两个词语的意思有什么不同。
倒映：倒影：飘荡：飘扬：四、读句子，把带点的词语换成括号里的词语好不好，为什么？请说说。
1．让我们荡．（摇）起双桨，小船儿推．（冲）开波浪……2．红领巾迎着．．（对着）太阳，阳光洒．（照）在水面上……3．做完了一天的功课，我们来尽情．．（使劲）欢乐……五、用直线恰当地连接上下两行的词语幸福的美丽的轻轻的凉爽的尽情地白塔生活风飘荡唱着六、读课文，回答问题。
1.全诗共几节？请写出每节的意思。
2．“我们”指的是谁？“海”指的是哪里？3．第一节中，你认为哪些诗句写得美，请抄下来。
4．“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风。
”仔细想一想，身处这种环境里心情会是怎样的？2019-2020年鄂教版二年级第四册《品德与生活》全册教案学情分析爱国主义教育在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。
二年级学生经过一年半的小学生活，在各方面都有了进步，他们参加的集体活动，接触的人更多。
对周围的事物有更多的兴趣，根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的热爱是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。
但是，二年级的学生毕竟年龄小，对于他们来说，要从各方面全面深入了解自己的家乡是比较困难的。
因此，本课针对上述学情确定的教学重点是：了解自己生活的地方的自然风光、人文景致、名胜古迹。
教学难点是：激发热爱祖国，建设家乡的情感。
在突破重难点的过程中，教师应“品德与生活课应该关注儿童的心灵，促进儿童的发展。
”的教育思想为依据，在每一个活动中充分把握儿童的实际情况，并利用各种教育资源拓展教学内容，培养学生的学习能力。
二年级音乐下册教案鄂教版
二年级音乐下册教案鄂教版
1. 学习内容
本节课学习内容为《爱的就是你》这首歌曲。
2. 学习目标
•了解歌曲的歌词和曲调，能够熟练地唱出这首歌曲。
•能够理解歌曲的主题，了解爱的含义，并能够将歌曲与自己的生活经验联系起来。
3. 教学过程
3.1 情境创设
老师讲述一个小故事：有一个男孩很喜欢一个女孩，但是他不知道如何表达自
己的爱，经过了一番思考后，他唱了一首歌给女孩听，并向女孩表达了自己的心意。
这个小故事引出了今天的学习内容——一首关于爱情的歌曲。
3.2 歌曲欣赏
老师播放《爱的就是你》这首歌曲，并鼓励学生跟着节奏和旋律一起唱。
3.3 歌曲学习
老师带领学生一遍遍地唱这首歌曲，同时逐句讲解歌词，引导学生理解歌曲的
主题和意义。
歌词如下：
爱的就是你，每当我想你。
牵挂总在心里，甜蜜难以言说。
爱的就是你，每
当我想你。
快乐总在心里，幸福在身边。
3.4 歌曲理解
老师与学生一起探讨这首歌曲所表达的含义，引导学生思考爱的含义，并与自
己的生活经验联系起来，分享自己的亲情、友情或者爱情之事。
4. 课堂小结
通过今天的学习，学生们理解了这首歌曲的歌词和主题，同时也深化了对爱的
理解，提高了音乐素养和情感表达能力。
5. 作业布置
要求学生在家里多听几遍《爱的就是你》这首歌曲，并尽可能地理解歌词的含义，表达自己的感受和体会。
鄂教版二年级下册《让我们荡起双桨》教案鄂教版二年级下册教案
《鄂教版二年级下册《让我们荡起双桨》教案|鄂教版二年级下册教案》摘要：吗?师这首歌美吗?这节课我们就起学学让我们荡起双桨这课这首歌，(出示黑板)师快看老师手里拿是什么?(出示生卡片)生生卡片，师现我们已把不认识都认识了学们就应该更流利、更有感情对吗?请你试着有感情课是首儿童歌曲歌词它描绘了群少先队员课余荡舟北海、尽情欢乐动人情景抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国真挚感情全诗共分三节全诗语言活泼流畅节奏感强起琅琅上口亲切感人教学目标、正确、流利、有感情地朗课背诵课学唱歌曲、认识课0生3、感受课外生活丰富多彩和美懂得珍惜幸福生活教学重正确、流利、有感情地朗课背诵课学唱歌曲认识课0生教学难感受课外生活丰富多彩和美要珍惜幸福生活教学准备课件、歌曲、黑板、生卡片教学程、激趣导入师请学们先和老师起看屏幕屏幕里景色美吗?看着美丽景色老师还想给防首歌我们边欣赏美丽景色边听听歌吗?师这首歌美吗?这节课我们就起学学让我们荡起双桨这课这首歌(板让我们荡起双桨)师看到这题目我们可以尽情想象迷人环境美丽季节放松身心欢乐光欢声笑语……学们会想到什么?生海面、划船、双桨、蓝天师学们刚才歌曲听吗?生听师你想学吗?生想师谁知道要想学会首歌你得先学什么?谁知道?生调、曲子、歌词师对拉歌词学们这首歌这么听我们又想把它学会走我们现就快乐屋(板快乐屋)请学们轻轻把打开到9页二、指导师请学们由尽量看汉多几遍不认识可以看拼音生初课师学们爱课程定有不认识吧?生没有、有师老师想问问当你遇到不认识候你是怎么做?生我是看拼音认识、我是先圈画出看拼音师说办法都不错现就请学们边课圈画出我们认识开始吧!生课圈画生师学们圈画你们都认识了吗?(认识啦)现老师就考考你(出示黑板)师快看老师手里拿是什么?(出示生卡片)生生卡片师学们猜猜老师想用卡片和玩什么?生开火车师现我们已把不认识都认识了学们就应该更流利、更有感情对吗?请你试着有感情生有感情朗课师请学们到课你们不懂地方组里交流下听听别人看法生组合作交流全班汇报师接下我们要举行竞赛优胜组每人得到朵红花要学们组里选名学参加比赛生轮流到黑板前表演师请起课师下组合作试背歌词三、学唱歌曲(课件演示)四、教师总结快乐生活用云伴随着学们也希望学们今生活永远荡起快乐双桨就让我们着美妙音乐走出快乐屋结束这党课下课(播放歌曲)。
【K12学习】20XX年人音版音乐二年级下册全册教案
20XX年人音版音乐二年级下册全册教案两边同学的肩膀(见图)。
第四段：弱起小节，横排单数学生向左转体90度，双数学生向右转体90度，二人相对。
第1、2小节：相对的二人同时挽起对方的左臂，先出左脚成逆时针方向走五步，站到对方的位置上，停两步，握两下手。
第3、4小节：相对的二人同时挽起对方的右臂，出右脚成顺时针方向走五步，回到自己原来的位置，停两步，握两下手。
第5、6、7小节：做蹱趾跳步。
第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍握两下手。
注意：在每一乐句的弱起小节处停止行走，然后在强拍处准确起步。
四、课堂小结第二课时教学内容：编创与活动、表演《喜鹊钻篱笆》、聆听《霍拉舞曲》。
教学过程：一、表演《喜鹊钻篱笆》1、完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律。
提示：听着歌曲拍手的方式拍击节奏，在实践中体验。
2、按节奏读歌词。
3、听着音乐填唱歌词。
4、讨论用什么样的情绪演唱歌曲。
5、编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。
6、用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏，注意打击乐与歌曲演唱的配合。
提示：打击乐的声音是否应比演唱的声音大让学生自己分辨、控制声音。
二、编创与活动 1、认识la、si唱名2、结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱。
3、结合歌曲，让学生模唱歌谱，找出歌中有几处la和si，使学生将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。
三、聆听《霍拉舞曲》 1、初听乐曲。
提示：乐曲给你怎样的感受2、复听，要求学生每人用一张白纸用线条为乐曲画“心电图”，要能看出音乐的变化、停顿、高低，看哪一个同学找准了乐曲的“脉”，对音乐体会得深刻。
3、再次复听，全体学生用手指动作划动自己对音乐的理解。
四、课堂小结课后反思：第六课《兽王》教学目的：1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。
并有感情地进行表演。
3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
鄂教版小学二年级下册音乐《劳动最光荣》教案教学设计
鄂教版小学二年级下册音乐《劳动最光荣》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：了解《劳动最光荣》这首歌曲的歌词，掌握歌曲的基本节奏。
2.能力目标：通过学习这首歌曲，培养学生对劳动的认识和尊重，增强学生的合作能力。
3.情感目标：培养学生勤劳务实的精神，培养学生对劳动的热爱和尊重。
二、教学准备1.音乐教材：鄂教版小学二年级下册音乐《劳动最光荣》。
2.音乐播放器：准备一台音乐播放器，播放歌曲。
3.课堂环境：保持课堂安静，确保学生能够专心听歌和参与活动。
三、教学过程步骤一：导入新课1.播放音乐：播放《劳动最光荣》的音乐，让学生通过音乐感受劳动的快乐。
2.导入话题：引导学生谈论自己平时参与的劳动活动，以及对劳动的认识和态度。
步骤二：歌曲欣赏1.教师鼓励学生用心聆听音乐，感受歌曲所表达的情感。
2.反复播放歌曲，让学生尽量跟随旋律哼唱或拍打节奏，培养学生对歌曲的感知能力和音乐节奏感。
步骤三：歌词学习1.教师逐句朗读歌词，让学生跟读，并帮助学生理解每句歌词的含义。
2.师生共同分析歌曲的主题和歌词所表达的劳动精神。
例如，劳动是人类生活的一部分，每种劳动都很重要，劳动者应当受到尊重等。
3.引导学生思考，为什么劳动是最光荣的？提醒学生可以从生活中发现劳动给人们带来的好处和快乐。
步骤四：活动设计1.分组活动：将学生分成小组，让每个小组根据歌词创编一个简短的舞蹈动作，并在班内表演。
2.小组讨论：让学生自由讨论，每个小组说出一个劳动者的故事，分享该劳动者在日常生活中做的劳动工作。
3.班级展示：每个小组派出一名代表，将创编的舞蹈动作和劳动者的故事展示给全班。
步骤五：总结与评价1.总结：回顾课堂学习内容，引导学生总结学习到的知识和感受。
2.评价：和学生一起分享对这堂课的评价，鼓励学生提出建议和改进的意见。
步骤六：课后延伸活动1.家庭作业：要求学生和父母一起分享课堂上学的歌曲，并通过亲身体验劳动，写一份简短的心得体会。
2.班级工作坊：邀请专业的劳动者（如农民、护士、教师等）来学校为学生展示他们的劳动工作，并答疑解惑。
【K12学习】人教版二年级下册音乐教案
人教版二年级下册音乐教案二年级下册音乐计划一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、使用教材人民教育出版社发行的义务教育课程标准实验教科书音乐二年级、三、学情分析二年级的同学活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，上学期，最喜欢律动和活动课。
在唱歌，律动方面表现非常好，但音乐欣赏课学生倾听的习惯仍不好，乐谱知识的学习学生仍不是很感兴趣。
学生情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强。
大约占整体学生的30％--35％左右，50％的学生还可以，20％的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此在音乐课及课外活动中，应该利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，来激发、培养、发展他们的兴趣。
四、教材分析1本册教材分为十个单元，即第一单元“春天来了”；第二单元“难忘的歌；第三课“童趣”；第四课“快乐的舞蹈”；第五课“兽王”；第六课“愉快的劳动”；第七课“小音乐家”；第八课“静静的”；第九课“飞呀飞”；第十课“跳起舞”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
学期教学目标 1、知识目标：、继续学习音的高低；认识打击乐器，并能在歌曲中运用；学习认识小节线、小节、终止线；认识换气记号。
、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
2、能力目标：、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来进行歌唱。
、通过学习本册教材，培养学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
2、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
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二年级音乐下册教案（鄂教版）单元五彩的梦教学目标：欣赏《梦幻曲》，感受大提琴的柔和声色和宁静.优美的旋律。
欣赏《童年的梦》，感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜色来表达自己对音乐的体验。
演唱《梦中的白鸽》，正确表现“中速稍慢”，学习用唱名试唱歌曲旋律。
教学重难点：学习用唱名试唱歌曲旋律。
教学课时：2课时教学用具：教科书、录音机、磁带、教学光碟课时教学内容：《梦幻曲》和《童年的梦》教学过程：一.教师引入新课，讲述有关梦境的小故事，以此引入梦的知识。
二.教师讲述自己童年时的梦想，调动学生的兴趣。
学生讲述各自的梦想以及新学期的心愿。
教师给予鼓励。
三.歌曲《童年的梦》学生浏览歌词，感受歌曲欢快的风格。
播放音乐，让学生沉浸在乐曲中。
在歌声中去联想自己多彩的梦。
再次播放音乐。
学生通过颜色的选择来描绘自己童年的梦。
四.钢琴作品《梦幻曲》教师介绍作品的作者.创作时间.创作背景。
教师用描述性的语言将学生引入欣赏。
完整播放音乐。
六.小结。
师生再见。
第二课时教学内容：《梦中的白鸽》教学过程：一.教师：上次我们聆听了两首描写梦境的作品。
今天我们又要学习一首，相比而言，这首会更加的好听。
二.熟悉曲调，随着琴声唱歌词。
并把握演唱的速度。
三.播放歌曲，让学生在音乐的带动下感受梦的意境。
四.学生自己创编动作，进行歌表演。
五.学生演唱。
六.进行唱名视唱，学生练习。
并用学会的唱名对歌曲的旋律进行视唱。
七.小结.师生再见。
第二单元我爱大自然教学目标：随音乐唱一唱《大自然是我美丽的家》，感受大自然的美。
欣赏《百鸟朝凤》，感受乐曲表现百鸟朝凤时的热闹情景和鸣叫声。
欣赏小小音乐剧《小鸟又笑了》。
并进行相应的表演活动。
听一听，学一学《咱们同住地球村》，感受童声齐唱所表现的愉快情绪。
教学重难点：节奏的把握情绪的理解教学课时：3课时教学用具：教科书、录音机、磁带、教学光碟课时教学内容：《大自然是我美丽的家》教学过程：一、《大自然是我美丽的家》导入新课，教师出示相关的动物图片。
聆听歌曲。
教师布置任务。
教师出示歌词，再次播放歌曲。
教师示范演唱。
并请部分学生上台表演自己想好的动作。
歌曲播放，师生齐唱。
二、《送小动物回家》新课导入：我们生活的世界里有很多的小动物。
如果有一天它们迷路了，它们会怎么样？我们可以帮助它们吗？听！它们来了！教师出示动物图片。
并画出四种不同的节奏形式。
教师指导，启发学生将迷路的小动物带回家。
三、小结，下课。
第二课时教学内容：《咱们同住地球村》《百鸟朝凤》教学过程：一.《咱们同住地球村》地球上除了一些可爱的小动物，还会有什么引入主题。
我们自己也是生活在这个世界里，我们是中国人。
你还知道哪些国家。
播放歌曲。
感受其优美的旋律。
跟着音乐轻轻哼唱。
可加入一些自我的动作。
播放其它的歌曲。
如《我和你》加深对世界的了解二.《百鸟朝凤》小鸟在一起鸣叫时会怎样？你知道有哪些小鸟音乐世界里有很多的乐器，它们也会说话，听听看，它们在说些什么？教师播放音乐。
并发动学生来找找小鸟鸣叫的声音。
看谁找的多。
再次欣赏音乐，感受乐器奇妙的演奏效果。
三.音乐对比，感受音乐的不同。
四.小结，下课。
第三课时教学内容：《小鸟小鸟又笑了》教学过程：一.《小鸟小鸟又笑了》教师展示动物的图片，询问其居住地。
当它们居住的地方被破坏之后，它们会怎样？它们伤心吗？教师播放相关的Flash视频，让学生提前进入小鸟们的世界里。
教师讲述小鸟的故事。
对故事中好的行为进行表扬，对不好的行为进行批评。
分角色进行表演。
教师引导，学生自由编创。
分小组进行表演，评选出表演最好的同学。
小结，下课。
第三单元美丽的童话世界教学目标：欣赏交响童话《彼得与狼》，明白团结就是力量的道理；在欣赏中培养音乐欣赏能力，并引导学生提高想象能力。
学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
欣赏《渔夫和金鱼的故事》，并对本故事进行角色表演。
教学重难点：情绪的理解对故事内容的理解教学课时：3课时教学用具：教科书、录音机、磁带课时教学内容：《小乌鸦爱妈妈》教学过程：一、《小乌鸦爱妈妈》教学导入：大自然里有很多可爱的小动物，哪些是最勤劳的呢？教师出示乌鸦的图片，询问学生对它的认识，对它熟悉吗？它是不是勤劳的？播放视频，感受歌曲其优美的旋律。
教师范唱，学生在聆听时可做一些简单的节奏和动作模仿。
再次播放音乐，学生跟唱，教师指导。
师生齐唱，正确地把握歌曲的节奏。
可加入适当地故事表演。
小乌鸦勤劳吗？我们要向小乌鸦学习什么？假如我们遇到相同的问题，我们会怎么做？小结.下课。
第二课时教学内容：《彼得与狼》教学过程：一、《彼得与狼》教学导入：我们平时看过很多的童话故事，你最喜欢哪部？有谁能为我们来讲讲你最喜欢的故事。
教师快速地将故事讲述一遍，以此调动学生学习的积极性。
教师播放音乐的视频，并结合故事的内容进行欣赏。
教师出示打击乐器，启发学生用乐器来模仿各种声音。
教师指导学生聆听音乐，有特点处要反复播放。
故事片段表演，并加入伴奏。
聪明的小彼得，我们应怎样评价他？我们能跟他一样吗？？小结，下课。
第三课时教学内容：《渔夫和金鱼的故事》教学过程：一、《渔夫和金鱼的故事》一个熟悉的故事，一个被很多人说起的故事，你们知道是什么吗？教师提起《渔夫和金鱼的故事》，看有没有学生知道？教师提醒学生注意故事中渔夫和他妻子两个人物。
教师播放音乐，也可播放相关的视频，让学生欣赏。
根据故事中的图片，分角色进行表演。
可适当评价故事片段中出现的人物。
教师指导学生，用各种乐器和人声来模仿。
分小组进行表演，评选出表现最好的小组。
小结，对人物点评，下课。
第四单元红领巾圆舞曲教学目标；通过欣赏歌曲，感受进行曲风格，激发少先队员热爱少先队的感情和健康向上的精神。
学习用明亮、甜美的声音来演唱歌曲。
在音乐活动中，培养学生热爱队旗、热爱红领巾的良好品德。
教学重难点；意境的理解教学课时；3课时教学用具：教科书、录音机、磁带课时教学内容：《红领巾圆舞曲》教学过程：一、《红领巾圆舞曲》猜谜语导入，并引出红领巾这件物品。
想想看，我们怎样来说说红领巾呢？我们什么时间会佩带它？当你佩带红领巾时你的心情是怎样的？教师简单介绍红领巾的由来，让学生对红领巾有一个基本的了解。
欣赏相关音乐，感受圆舞曲的风格。
教师对难点处进行讲解，边听边按节奏读歌词。
教师范唱，学生可小声跟唱。
自编动作，即兴表演。
分组分角色表演小结，下课。
第二课时教学内容：《中国少年先锋队队歌》教学过程：一、《中国少年先锋队队歌》教学导入：好熟悉的一个名字，好熟悉的一个组织，它们经常会带给人们以欢乐。
大家想知道它叫什么吗？教师播放歌曲，结合歌曲的介绍，感受与体验歌曲的情绪与风格。
再次播放歌曲，说说队歌是什么情绪，什么内容，我们能从里面明白什么？教师范唱，学生哼唱，创编动作，即兴走步表演。
教师给出曲谱，学生模仿击鼓吹号的动作和声音，教师指导。
教师播放相关音乐，感受不同音乐的风格。
并说说自己的感受。
小结，下课。
第三课时教学内容：《让我们荡起双桨》教学过程；一、《让我们荡起双桨》教学导入：一首好听的歌曲，大家喜欢听吗？教师讲述歌曲的相关背景，以及曾发生过的一些故事。
为歌曲的学习做铺垫。
教师播放相关地视频音乐。
学生欣赏，初步感受音乐的风格。
歌词展示，教师范唱。
学生可随着音乐加入适当的动作。
音乐播放，学生哼唱，教师指导。
师生齐唱，感受歌曲那优美的旋律。
学生动作导入，可自由编配。
小结，下课。
第五单元劳动最光荣教学目标：通过欣赏《劳动最光荣》与《森林的铁匠》，感受两首歌曲不同的音乐风格与情绪。
认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。
指导学生以轻快而甜美的声音演唱《种葵花》，感受其欢快、活泼的情绪。
引导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》，主动参与创编活动，培养他们热爱劳动的感情。
教学重难点：情绪的理解节奏的把握教学课时：3课时教学用具：多媒体设备音乐课本课时教学内容：《劳动最光荣》《森林的铁匠》教学过程：一、《劳动最光荣》教学导入：教师出示及部分插图画面，让学生观察。
教师用生动的语言将它们联系起来。
在电影故事声中导入新课。
教师给出问题。
学生讨论。
教师鼓励学生自由发言。
教师播放音乐，感受歌曲的优美旋律。
再次复听时，教师可引导学生创编动作。
教师范唱，学生跟唱。
教师指导，学生演唱。
二、《森林的铁匠》教学导入：教师：“森林里面有什么？有谁在忙碌？他们在做什么？”启发学生思维，调动学生学习的积极性。
教师播放音乐，在视听结合的过程中，突出快乐铁匠的音乐形象。
再次复听音乐时，引导学生创编动作表现歌曲的情绪。
体验管弦乐的音色与风格。
第二课时教学内容：《种葵花》教学过程：一、《种葵花》教师播放音乐，听录音，初步感受歌曲。
听录音，默读歌词听录音，师生按歌曲的节奏读歌词。
教师再次播放音乐，教师范唱，学生小声歌唱。
学唱曲谱，分组比赛：看谁唱得整齐，准确，动听。
创编动作或运用打击乐器，表现歌曲轻快、活泼的情绪。
做“种葵花”的音乐游戏，教师指导。
学生练习。
小结.下课。
第三课时教学内容：《粉刷匠》教学过程：一、《粉刷匠》教师讲述此音乐的有关背景。
它是一首非常好听，传唱最广的。
我们会唱它吗？谁能更我们来唱一唱。
学生演唱。
教师对表演的学生给予鼓励，并指出哪些还表现的不好。
教师播放音乐，教师范唱，并提出要求。
学生演唱。
师生齐唱，感受歌曲的欢快气氛。
动作模仿，教师鼓励学生大胆创作。
学生表演。
小结，下课。
第六单元牧童谣教学内容：《牧童遥》、《采莲船》、《唱歌真快乐》、《螃蟹歌》教学目标：指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。
培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。
通过学习集体舞《牧童谣》，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。
通过欣赏《采莲船》感受乐曲的风格、节奏上的特点，开阔学生的音乐视野。
教学重点：集体舞：《牧童谣》教学难点：感受《牧童谣》风格、节奏上的特点。
教学手段：录音机、磁带教学过程：课时一、复习导入：二、表演歌曲《牧童谣》；综合训练。
欣赏范唱。
朗读歌词，理解大意。
哼唱歌曲，打节拍。
口授歌曲。
反复练唱。
齐唱歌曲。
分组演唱歌曲。
三、歌曲表现。
集体有感情的齐唱歌曲。
请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二。
提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点？我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢？请同学们上前表演自己编的节目。
优秀小组给红花。
请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。
四、集体舞表演。
我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。
接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。
学习单一动作。
教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。
两人一组练习。
分解动作进行教学。
教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。
跟着音乐练习。
注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。