物理实验室柜卡

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物理实验室所需耗材清单

物理实验室所需耗材清单1.实验室窗帘3条2.工业酒精10斤3.橡皮泥2斤4.带接线柱导线200条5.示波器电源线15根6.保险管100个7.坐标纸1000张8.导电纸500张9.纸带200卷10.质量较好的学生电源15台11.图钉2盒12.橡皮筋1袋13.细线绳一粗一细各两个14.大头针2盒15.曲别针2盒16.子母扣1盒17.擦实验柜玻璃用玻璃器1个第六章第一节1．关于天体运动，下列说法中正确的是( )A．天体的运动与地面上物体的运动所遵循的规律是不同的B．天体的运动是最完美、最和谐的匀速圆周运动C．太阳东升西落，所以太阳绕地球运动D．太阳系的所有行星都围绕太阳运动2.图6－1－7(2011年抚顺高一检测)某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图6－1－7所示，F1和F2是椭圆轨道的两个焦点，行星在A点的速率比在B点的大，则太阳是位于( )A．F2B．AC．F1D．B3．行星绕恒星的运动轨道如果是圆形，那么它轨道半径r的三次方与运行周期T的平方的比为常量，设r3T2＝k，则常量k的大小( )A．只与恒星的质量有关B．与恒星的质量及行星的质量有关C．只与行星的质量有关D．与恒星的质量及行星的速度有关4. 4．火星绕太阳的公转周期约是金星绕太阳公转周期的3倍，则火星轨道半径与金星轨道半径之比约为( )A．2∶1 B．3∶1C ．6∶1D ．9∶15．两颗人造卫星A 、B 绕地球做圆周运动，周期之比为T A ∶T B ＝1∶8，则轨道半长轴之比R A R B等于( )A ．4B.14C ．2D.126. ．(2011年高考重庆卷)某行星和地球绕太阳公转的轨道均可视为圆．每过N 年，该行星会运动到日地连线的延长线上，如图6－1－8所示．该行星与地球的公转半径之比为( )图6－1－8A ．(N ＋1N )23B ．(NN －1)23C ．(N ＋1N )32D ．(NN －1)32第六章第二节1. ．关于太阳与行星间的引力，下列说法中正确的是( )A ．由于地球比木星离太阳近，所以太阳对地球的引力一定比对木星的引力大B ．行星绕太阳椭圆轨道运动时，在近日点所受引力大，在远日点所受引力小C ．由F ＝G Mm r 2可知，G ＝Fr 2Mm，由此可见G 和F 和r 2的乘积成正比，与M 和m 的乘积成反比D ．行星绕太阳的椭圆轨道可近似看做圆形轨道，其向心力来源于太阳对行星的引力2. ．(2011年成都高一检测)地球质量大约是月球质量的81倍，一飞行器在地球和月球之间，当地球对它的引力和月球对它的引力相等时，该飞行器距地心距离与距月心距离之比为( )A ．1∶1B ．3∶1C ．6∶1D ．9∶13．某行星的质量和半径分别约为地球的110和12，地球表面的重力加速度为g ，则该行星表面的重力加速度约为( )A ．0.2gB ．0.4gC ．2.5gD ．5g4．(2011年湖南长沙一中模拟)对于相隔一定距离的两个质点，要使它们之间的万有引力变为原来的2倍，可以采用的办法是( )A ．仅把两者的质量都增大2倍B ．仅把两者的质量都增大到原来的2倍C ．仅把两者的距离减小到原来的12D ．仅把两者的距离增大到原来的2倍5．月球表面的重力加速度为地球表面上重力加速度的16，一个质量为600 kg 的飞行器到达月球后，(地球表面处的重力加速度为9.8 m/s 2)( )A ．在月球上的质量仍为600 kgB ．在月球表面上的重量为980 NC ．在月球表面上的高空中重量小于980 ND ．在月球上的质量将小于600 kg6. ．一名宇航员来到一个星球上，如果该星球的质量是地球质量的一半，它的直径也是地球直径的一半，那么这名宇航员在该星球上所受的万有引力大小是它在地球上所受的万有引力大小的( )A.14倍 B.12倍 C ．2.0倍 D ．4.0倍7. ．(2011年福州市模拟)宇航员站在某一星球距离表面h 高度处，以初速度v 0沿水平方向抛出一个小球，经过时间t 后小球落到星球表面，已知该星球的半径为R ，引力常量为G ，求：(1)该星球表面的重力加速度g 的大小；(2)该星球的质量．第六章第四节1．若已知行星绕太阳公转的半径为r ，公转周期为T ，引力常量为G ，则由此可求出( )A．该行星的质量B．太阳的质量C．该行星的密度D．太阳的密度2．有一星球的密度跟地球密度相同，但它表面处的重力加速度是地面上重力加速度的4倍，则该星球的质量是地球质量的( )A．1/4 B．4倍C．16倍D．64倍3．下列说法正确的是( )A．海王星是人们直接应用万有引力定律计算的轨道而发现的B．天王星是人们依据万有引力定律计算的轨道而发现的C．海王星是人们经过长期的太空观测而发现的D．天王星的运行轨道与由万有引力定律计算的轨道存在偏差，其原因是天王星受到轨道外的行星的引力作用，由此，人们发现了海王星4．地球表面的重力加速度为g ，地球半径为R ，万有引力常量为G ，则地球的平均密度为( )A.3g4πRGB.3g4πR 2GC.gRGD.gR 2G5．土星周围有美丽壮观的“光环”，组成环的颗粒是大小不等、线度从1 μm 到10 m 的尘埃、岩石，类似于卫星，它们与土星中心的距离从7.3×104 km 延伸到1.4×105 km.已知环的外缘颗粒绕土星做圆周运动的周期约为14 h ，引力常量为6.67×10－11 N·m 2/kg 2，则土星的质量约为(估算时不考虑环中颗粒间的相互作用)( )A ．9.0×1016 kgB ．6.4×1017 kgC ．9.0×1025 kgD ．6.4×1026 kg6．(2010年高考北京卷)一物体静置在平均密度为ρ的球形天体表面的赤道上．已知万有引力常量为G ，若由于天体自转使物体对天体表面压力恰好为零，则天体自转周期为( )A ．(4π3Gρ)12B ．(34πGρ)12C．(πGρ)12D．(3πGρ)127. ．太阳光经500 s到达地球，地球的半径为6.4×106 m，表面的重力加速度为g＝9.8 m/s2，试估算太阳质量与地球质量的比值(取一位有效数字)．第六章第五节1．牛顿运动定律不适用于下列哪些情况( )A．研究原子中电子的运动B．研究“神舟五号”飞船的高速发射C．研究地球绕太阳的运动D．研究飞机从北京飞往纽约的航线2. ．关于人造地球卫星及其中物体的超重、失重问题，下列说法中正确的是( )A．在发射过程中向上加速时产生超重现象B．在降落过程中向下减速时产生超重现象C．进入轨道后做匀速圆周运动，产生失重现象D．失重是由于地球对卫星内物体的作用力减小而引起的3.图6－5－3如图6－5－3所示，是在同一轨道平面上的三颗不同的人造地球卫星，关于各物理量的关系，下列说法正确的是( )A．根据v＝gr，可知v A<v B<v CB．根据万有引力定律，可知卫星所受地球引力F A>F B>F CC．角速度ωA>ωB>ωCD．向心加速度a A<a B<a C4．关于地球的第一宇宙速度，下列表述正确的是( )A．第一宇宙速度又叫环绕速度B．第一宇宙速度又叫脱离速度C．第一宇宙速度跟地球的质量无关D．第一宇宙速度跟地球的半径无关5．关于绕地球做匀速圆周运动的人造地球卫星，以下判断正确的是( )A．同一轨道上，质量大的卫星线速度大B．同一轨道上，质量大的卫星向心加速度大C．离地面越近的卫星线速度越大D．离地面越远的卫星线速度越大6．(2011年高考大纲全国卷)我国“嫦娥一号”探月卫星发射后，先在“24小时轨道”上绕地球运行(即绕地球一圈需要24小时)；然后，经过两次变轨依次到达“48小时轨道”和“72小时轨道”；最后奔向月球．如果按圆形轨道计算，并忽略卫星质量的变化，则在每次变轨完成后与变轨前相比( )A．卫星动能增大，引力势能减小B．卫星动能增大，引力势能增大C．卫星动能减小，引力势能减小D．卫星动能减小，引力势能增大7. ．(2011年天水高一检测)地球同步卫星的质量为m，离地面高度为h.若地球的半径为R，地球表面处的重力加速度为g，地球自转的角速度为ω，则同步卫星所受地球对它的万有引力的大小为( )A．0 B.mR2g R＋h2C．m 3R2gω4D．以上结果都不正确。

课件：实验室(物理)

学
3、模 30数学、31物理、32化学、33生
型
物、34地理
中小学仪器编号分类表
大类
小
类
4、标本 42化学、43生物、44地理
5、挂图 50数学、51物理、52化学、53
、软件生物、54地理
及资料
中小学仪器编号分类表
大类
小
类
6、玻璃仪 60计量、61加热、62一般、63容器、
器
64材料和配套用品
实验室管理教师绝不仅仅是保管员，学校领导在安排工作时，且不能把实验室管理教师的岗位当成只拿钥匙开门关门的保管员的岗位对待。
实验人员应具备的条件与素质
1、具有较全面的实验室管理知识。 2、有实验教学及本专业的相关知识。 3、具有良好的职业道德和敬业精神，
能正确指导或引领学生做实验，培养学生形成良好的实验、行为习惯。
物理实验室管理与教学应用
歙县教仪站冯潜
实验室管理工作手册
薄弱学校实验室建设项目简要回顾
一、现场办公，确定方案
二、统一招标，规范操作
三、配合施工，严格验收
四、初步整理，器材进橱
原有仪器、药品的处理
五、准备现场，培训先行
六、现场培训，明确职责
七、建章立制，规范管理
八、考评结合，奖惩激励
如仪器中条形磁铁的编号是24001，第一个数字2表示大类（即专用类），24 表示小类（电磁、电子类），001表示该仪器在这个小类（电磁与电子类）中的序号。
编号的好处
编号的好处很多，如教师借用时，可以按编号登记，特别是学生分组实验仪器，实验教师在实验准备时，可按仪器的编号与组号相对应，防止学生在实验过程中调换或损坏后作弊。仪器不再贴标签，但是必须尽量进行编号。

物理实验室管理员岗位职责

物理实验室管理员岗位职责1、做到熟悉各类仪器的性能、规格及保管知识、掌握一些维修的一般技能，会排除仪器的一般故障。

2、领取上级配发的仪器设备，对新仪器进行立卡登帐，及时通知任课教师，并负责处理好仪器的质量和数量的事故。

3、提前为上课教师准备好演示仪器、器材，如是分组实验应尽量准备好足够组数的实验器材、器具，协助任课教师工作，热情为师生服务。

实验时，管理员不得离开实验室。

4、实验完毕，应清点归还仪器、器材的数量，检查仪器有无破损，如有破损、丢失，要查明原因，按有关规定及时处理。

然后，清洗、整理仪器。

5、做好安全保卫工作，下班时应关好水、电开关，关好仪器房门及实验室门未经。

未经主管领导批准，不得擅自借、租实验器材、器具等用品，及时催还所借器材。

6、搞好实验室卫生工作。

对实验室仪器橱每周进行一次小扫，每月一次大清扫，做到整洁、干净。

协助并监督学生打扫实验室。

（一般每周二次）7、按照学校作息时间准时上、下班。

不得随意离岗。

因事外出必须先办好请假手续，所负工作应有人代替。

8、每学期结束，应清点一次仪器、药品及实验器材，并准备好下学期的仪器购置计划。

9、遵守实验室各项规章制度，工作调动时应做好移交工作。

10、按教学大纲、教材安排，按时开足分组实验和演示实验：高中学生实验个，演示实验个。

不得删减实验，压缩实验。

1、热爱本职工作，认真钻研业务，熟悉本科教材及各类仪器的性能和保管知识。

掌握仪器的使用方法和维修的基本技能。

2、对仪器、设备要分门别类，定橱定位，登记入册，做到物、账、卡相符。

努力做到常规管理制度化。

3、新到仪器设备、器材应在两天内验收、登账入橱、发现质量、数量问题应及时与教务处协商处理。

学期末进行帐务核对，学年度末进行资产盘点，做到帐帐、帐物相符。

4、及时向有关教师介绍新仪器，共同研究使用方法。

对教师要求准备的实验要装配成套，预先试做，熟悉实验效果，兼做书面记录。

5、学生实验前擦净桌面和凳子，揩净黑板；提前为上课教师准备好演示仪器、器材，若是分组实验应尽量准备好足够组数的实验器材、器具，协助任课教师工作，热情为师生服务。

小学实验仪器登记表

小学实验室仪器登记册
序号
编号
柜号
1 #### 1
2 #### 1
3 #### 1
4 #### 1
5 #### 1
6 #### 1
7 #### 1
8 #### 1
9 #### 1
10 #### 1
11 #### 1
12 #### 1
13 #### 1
14 #### 1
15 #### 1
16 #### 1
7 兔外形标本
7
托盘天平 500g
7 蛙发育顺序标本
7 蛙卵细胞切片
7 7 7
物体热胀冷缩材小学科学料安全挂小学科学图教学素
材库
7 植物分类图谱
7 植物叶子标本
7 植物种子标本
7
植物种子传播标本
7 中国历史年代表
7 中国政区地图
7
啄木鸟仿真模型
羽毛制作
7 桑蚕生活史标本
7号柜
单位
数量
备注
套1
18 10
11
语文教学视听资料
19 43 11 字母卡片
228 #### 229 #### 230 #### 231 #### 232 #### 233 #### 234 ####
工具工具工具工具工具工具工具
测电笔个钢丝钳活扳手尖嘴钳木工锯个十字螺丝刀一字螺丝刀
235 ####
件数字骰子
246 ####
物品卡片
247 ####
橡胶管
248 ####
斜面
249 3013
旋转架
250 ####
压簧
251 ####
岩石标本

物理实验室工作计划及安排(8篇)

物理实验室工作计划及安排一、指导思想为了全面____国家教育方针，落实初中物理新课程计划，提高学生的实验能力，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，提高学习兴趣，从而进一步强化学生的动手能力和实验水平，激发学生的创新能力和创新精神，本学期特制定如下工作计划：二、主要工作1、及时做好演示实验的准备工作物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的关键所在，因为物理实验教学给学生提供了更加广阔的活动空间和思维空间。

实验演示能很好地激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，从而使学生受到科学方法的训练。

而新教材中的演示实验比以前增加了许多，为此，首先要督促教师做演示实验。

其次要根据教学进度和任课教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，由实验工作被动变为主动。

对于演示实验所需的仪器的种类和性能，作为一名实验员，首先要较熟悉。

根据需要我校已新添许多新的仪器设备，对于这些仪器，更应尽快地熟悉其性能。

若无现成的仪器，要设法用其它适当的仪器来替代。

最好能自行动手制作一些简易的实验操作仪器。

2、配合任课教师做好学生的分组实验根据物理课程教学目标和每学期的教学进度，结合本校的实际情况，与各任课教师一起，合理安排好各年级的学生分组实验。

学期初要与各年级任课教师一起，制定好本学期的实验教学计划，明确各分组实验的大致时间，以便妥善安排。

对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天，应重新检查一遍，在确认合格后再将之分组准备好。

在无课的情况下，要积极配合任课教师做好实验时的指导工作。

3、进一步熟悉各种仪器的性能和存放情况由于本人接手做实验室工作只有两年的时间，对许多实验仪器的性能及使用方法也不是很熟悉。

因而，要设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，以便能对任课教师有所指导。

另外分组实验后，对于实验仪器要做大量的归类整理工作，要使得仪器摆放有科学性、条理性，仪器的提拿要方便。

所以，要尽快熟悉，特别对于各仪器的存放情况更应极早记清位置。

化学实验室柜卡

仪器柜卡5 仪器名称规格金属矿物、金属及合金标本各类不少于5种原油常见馏分标本不少于8种合成有机高分子材料标本不少于10种新型无机非金属材料标本二氧化氮球量筒 10ml 钴玻璃片称量瓶坩埚瓷坩埚钳烧杯夹镊子试管夹水止皮管夹螺旋皮管夹石棉网二连球燃烧匙药匙软胶塞结晶皿 80mm 表面皿 60mm 表面皿 100mm 研钵瓷，60mm 研钵瓷，90mm 蒸发皿瓷，60mm 蒸发皿瓷，100mm 反应板至少6穴井穴板 9孔井穴板 6孔塑料多用滴管 4ml 白金丝具柄护目镜防护面罩防毒口罩手套耐酸手套一次性洗眼器简易急救箱实验防护屏电极材料高中化学实验材料
仪器名称圆水槽圆水槽玻璃钟罩集气瓶集气瓶广口瓶广口瓶广口瓶广口瓶广口瓶广口瓶广口瓶细口瓶细口瓶细口瓶细口瓶细口瓶细口瓶细口瓶细口瓶细口瓶细口瓶
仪器柜卡10 规格
125ml 250ml 60ml 125ml 250ml 500ml 棕色，125ml 棕色，60ml 棕色，250ml 125ml 250ml 500ml 1000ml 3000ml 棕色，125ml 棕色，250ml 棕色，500ml 棕色，1000ml 棕色，3000ml
编号 11010-1 11010-2 11010-3 13001-1 13001-2
仪器名称电子天平电子天平电子天平温度计温度计
仪器柜卡3 规格 100g,0.1g 200g,0.001g 400g,0.1g 红液水银
单位数量备注台 25 台 1 台 1 支 25 支 2
编号 13007 15001 15016 16001-1 16001-2 16003 26003 26005 26010 26011 26013 26019 26020 26021 26023 26027 26035 26040 32003-1 32003-2 32027

教学仪器柜内登记卡

套
11
13
51003
物质的结构与物体的尺度
套
11
13 51004 新材料及其应用
套
11
13 51005 多种多样的运动形式
套
11
13 51006 机械运动和力
套
11
13 51007 声和光
套
11
13 51008 电和磁
套
11
13
51009
能量、能量的转化和转移
套
11
13 51010 机械能
套
11
3 81003 十字螺丝刀
4 81004 尖咀钳
5 64032 石棉网
7下
6
学生天平
7
圈尺
8
电磁继电器
型号
单位
支支支把个
应配现有数量数量
23 68 23 27 23 60 23 20 27 32
6 1 13
9
10
11
可调式触电保护器
11
12
望远镜
1
第6页
学校教学仪器设备柜内登记卡
13 51011 内能
套
11
13 51012 电磁能
套
11
13 51013 能量守恒
套
11
13 51014 能源与可持续发展
套
11
学校教学仪器设备柜内登记卡
序号编号
名称
型号
单位
应配现有数量数量
1 31006 水轮机模型
混流式、轴流式、冲击式三种转轮可视
套
11
2 31004 离心水泵模型
齿轮式或皮带式个
7 25009 透镜及其应用实验器

物理实验室柜卡打印汇总

Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
柜号
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ
类实验学校柜卡
Ⅱ 类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ 类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
柜号
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ 类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
柜号
Ⅱ类实验学校柜卡。

初中实验室和功能室配备标准

初中实验室和功能室相关标准目录初级中学实验室、功能室配备标准相关说明1.教学仪器配备：依据教育部最新颁发的配备标准进行配备。

一类标准：学生分组实验除二人配合实验外，其它实验按一人一组配备。

二类标准：学生分组实验按二人一组配备。

三类标准：学生分组实验按二人一组配备。

2.音乐、美术、体育器材配备：依据教育部最新颁布的《中学音乐、美术教学器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》进行配备。

3.本标准实验室间数分为“基本设置”和“标准设置”两个层次。

“基本设置”是学校实验室和功能教室建设必须达到的最低要求，“标准设置”是学校实验室和功能教室建设应达到的规范要求。

4.标准中的实验室和功能教室的间数指标，初级中学是以学校建设规模和班额人数分别为12—54班（4 —18个平行班），每班50人参考设计的。

学校规模小于12个班的可参照本标准中12个班的数据指标执行.学校规模大于54个班的，以本标准中54个班的数据指标为基准，学校每增加12个班时，实验室和功能教室各增加一套。

5.学校在进行实验室建设时，除要认真执行本标准的规定外，同时还应符合其它相关的法规标准。

注：多功能大教室能容纳一个年级的学生，小教室能容纳两个班的学生，面积为人均1㎡。

实验室、功能教室的配置一、物理实验室物理实验室的功能：为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。

它包含实验室、仪器室、准备室等配套设施。

（一）物理实验室设备注：二个以上实验室的学校，至少有一个实验室必须有现代化设备，其余的逐步装备完善。

（二）环境及设计要求1.实验室的平面设计要求：第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不应小于2500㎜，边座的学生与黑板远端的水平视角不应小于30°；最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200㎜，与黑板的水平距离不应大于11000㎜。

2.照明：采用自然光及辅助照明。

演示台和学生实验桌面的平均照度不应低于200Lx，书写黑板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200Lx,黑板面上的照度均匀度不应低于0.7。

初中物理实验室的器材摆放应如何贴标签

初中物理实验室的器材摆放应如何贴标签，有一定的分类标准吗？一、设施设备的管理问题中小学校理科实验室的设施设备主要包括仪器橱柜、实验桌凳、水电设施及其他通用设备。

管理好实验室的设施设备，有利于提高实验室的投资效益，有利于营造洁净、整齐的科学实验氛围，有利于提供文明、安全和高效的实验教学环境。

实验室的设施设备管理一般包括以下内容：1、仪器橱柜的管理存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐。

仪器橱柜摆放时应注意采光、通风、美观和方便等要求，同时还应考虑便于仪器分类存放。

一般情况下仪器橱呈一字形排列，橱门要与窗户垂直，便于通风。

各排仪器橱柜之间要留有不少于1米的通道，便于取放。

仪器橱柜一般不要靠墙摆放，非靠墙不可的，橱与墙之间应留有10厘米左右的通风空间。

一般新旧仪器橱柜要相对分开，高矮、式样相近的仪器橱要放在同一排或同一室。

仪器橱柜定位后要编序号，序号一般编在仪器橱柜正面（或左）上方。

2、实验桌凳的管理学生实验桌应排列整齐，色调一致，每张实验桌应编有序号。

为了保护桌面，有条件的学校可在实验桌面上垫耐酸碱的橡胶板或橡塑板。

实验凳应尽量不要使用长凳或椅子，采用不易摇晃的单人凳为适宜，便于起坐和走动。

要教育学生爱护实验桌、凳，不要在实验桌、凳上乱涂乱写，实验完成后要认真清理实验器材以保持桌面的洁净。

3、实验室水电设施的管理实验过程中经常要用水和用电，所以水源和电源设施是实验室必不可少的设施。

水电设施应充分保证教师演示实验和学生实验的需要，必须能集中控制，以保证安全和便于检修。

水源必须设置可以关闭的总水阀，电源应由配电柜控制。

要教育学生爱护水电设施，不要旋转送水管道和整体水龙头，不要将抹布晾在水龙头上(必要时可晾在水池边上)，不要拉松电源线，注意保护电源插座。

实验教师(实验员)要经常检查电路、接地线、漏电保护器及有关设备是否正常，发现问题要及时采取有效措施。

5、其他通用设备的管理实验室内的各种配套设施要做到巧安排，要适合实验室管理与使用的要求，做到布局合理，整齐划一。

学校物理实验室的工作计划

学校物理实验室的工作计划学校物理实验室的工作计划1一。

基本情况学校有物理实验室一个，基本能够满足学生的实验需要，学校八年级有教学班12个，九年级有教学班11个，学校里的实验设备很配套，大部分实验都能完成，只有少部分设备损坏和质量差，对一些实验不能完成。

二、指导思想物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。

因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。

教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。

根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。

因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

三。

实验室目的1培养学生树立实事求是的精神2掌握科学的实验技能3培养学生初步的观察和实验能力4培养学生的创新和团结协作精神四。

实验措施1对所有的演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录，必须安程序操作2认真组织，精心辅导3积极组织并辅导课外兴趣小组五。

具体工作计划：本学期，我将去年去参加“物理骨干实验教师培训”所学到的知识应用到实验室的管理工作与自己的教学中。

此外，本学期物理实验室要做好如下常规工作：1、给学生讲解规章制度，科学规范管理。

实验仪器设备管理制度最新版

实验仪器设备管理制度1、仪器入库要按照教育部仪器配备标准，分学科、分类、按编号顺序存放入柜。

建立仪器明细帐，填写柜卡，做到帐、卡、物相符。

人员调动时要办理接交手续。

2、易燃、易爆、剧毒等危险物品要有专门的存放点，并实行双人双锁保管。

各类仪器说明书、图纸要装订成册，妥善保管以备用。

3、仪器室要有防盗、防火、防毒等安全措施，并做好通风、防潮、防尘和保洁工作。

4、仪器使用后应及时进行清洁、保养并入柜，要根据各类仪器的特点，定期的进行维护与保养，使仪器经常处于完好状态。

5、仪器、设备领用、借用，必须在登记册上完备手续，不能私自外用。

凡丢失或违规操作造成仪器、设备损失的，由当事人按学校有关规定赔偿。

6、凡属固定资产的教学仪器设备的报废，应由管理人员申报，经学校组织有关技术、教学人员集体进行鉴定，报学校主管校长批准，方可办理注销手续，同时报区县教育技术装备管理部门备案。

实验教师及管理人员工作职责1、任课教师：应根据课程标准和教材要求拟定实验教学计划，作好演示和分组实验准备。

演示实验提前三天，分组实验提前七天，将通知单交实验员。

注重实验教学效果，改进操作方法，指导学生完. 成实验报告，并认真批改。

2、实验技术人员：（1）热爱实验室工作，执行学校实验教学工作计划，参与实验教学，负责实验室管理。

服务教学，尽职尽责，努力提高实验室管理水平。

（2）认真钻研教材，掌握本学科基本知识，提高自身的实验操作能力，协助教师辅导学生的分组实验和课外活动。

（3）熟悉仪器设备的规格、型号、构造、原理、用途及使用、保养、维修方法。

做好仪器开箱、验收、入账工作，填好仪器柜卡，做到账、卡、物相符。

每次实验要认真登记。

（4）做好实验室、仪器室保洁和安全工作，做好火灾、爆炸、灼伤、中毒等事故防范和处理工作。

做好防盗、防潮、防尘工作。

（5）学期结束时写好实验工作总结，作好各项统计，作好本学科的仪器清理工作，提出下学期所缺实验仪器和实验用品的申请计划。

物理实验室的工作计划(5篇)

物理实验室的工作计划一、重视利用实验室现有的物品，加强演示实验和探究实验教学。

1、按照新课标的要求，根据教学内容和校本课程配备足够的教具、学具，以满足教师和学生探究活动的全部需求。

2、精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备，不断增加和更新仪器设备，以保证演示实验和探究实验教学。

3、重视利用身边的物品进行实验，全面培养学生的设计和创新能力。

二、努力提高学生分组实验的教学效果，全面提高物理实验教学水平。

1、实验教师要提前做好仪器、药品、材料的准备工作，教师上课前应先试做，以确保实验顺利进行。

2、要求学生课前做好实验预习，对实验目的、原理、步骤和方法作全面了解，保证课上顺利地实验。

3、学生第一次接触的实验，教师应先示范，装置复杂、难度大的实验，应在教师的指导下分步完成。

4、实验时，教师应要求学生按课本要求，按实验步骤进行操作，仔细观察，认真记录，分析思考，得出结论。

5、在实验课上，教师、实验教师要巡回指导，发现问题及时解决。

对普遍存在的问题，在实验结束时，要做全班讲评，对失败的实验要帮助学生分析原因，有条件的允许学生重做。

6、指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并按要求写出实验报告。

三、定期开放实验室，让每个学生都动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品、材料为物理实验提供便利，并且鼓励学生大胆地进行小实验、小制作、小发明和小创造。

四、在充分利用实验室现有资源，搞好物理实验教学的同时，还要搞好教学仪器整理、建档、修理，并做好记录，全面服务于整个物理教学。

五、全面做好初三毕业班实验技能考试的准备工作，做到准备充分、仪器到位、措施得力、操作规范、技术过硬、报告准确、成绩优秀。

物理实验室的工作计划（二）本学期结合我校目前的实际情况和现有的实验器材，本人将与其他的物理教师密切配合，协助各年级教师开展物理实验教学工作，促进物理实验教学质量的提高。

在此特制订计划如下：一、强化安全意识，确保实验室安全确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查，建立管理责任人自查，强化安全意识。

中小学实验室管理具体要求

中小学实验室管理具体要求（一）、仪器橱柜的摆放一般情况下仪器柜呈一字形排列，柜门要与窗户垂直，以利通风；各排仪器柜之间要留有不少于1米的通道，以利操作。

仪器柜靠墙摆放的，柜墙间应留IOCm 左右通风空间。

仪器柜要按学科分类统一编号，柜门上方左或右侧上角张贴仪器物品柜标卡，注明柜内仪器的编号、名称、规格、型号、单位和数量。

（二）、仪器的整理、摆放验收入库的仪器（玻璃仪器除外）都应张贴标签，标签张贴的位置要适宜，标签字迹端庄，大小适当，注明仪器编号、名称、规格、数量及序号。

化学药品标签要写清品名、分子式、纯度，一般不写编号，需用蜡封。

同一台（套）仪器的主件或附件，应同一编号，以免主、附件错乱而影响使用。

同室同学科仪器要分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放；同柜仪器重的放下层，轻的放上层；同层仪器体高的放里边，体矮的放外边；同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈阶梯状排列；柜内不同种仪器之间应留空隙；每种仪器的主、附件、零配件要放在一起"义器设备一般都要正放，因仪器体高（如人体半身模型等）柜内放不下时，应调整搁板高度后入柜正放。

各学科挂图、图片资料要制作专用图架或入柜摆放。

小学仪器要分柜存放于一室，小学药品要专柜存放；同室仪器说明书及技术资料要分类搜集，装订成册，专柜放置备查。

（三）、药品、试剂的整理摆放同室药品要把一般药品和危险药品分开，一般药品中有机药品和无机药品分开存放，摆放顺序是：先无机后有机。

无机药品可按单质（金属或非金属）、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等依次摆放，有机药品按官能团系统如麻、醇、竣、糖类等依次摆放。

学校要设立危险药品专柜，放置危险药品。

化学危险品应按其易燃、易爆、腐蚀、毒害等特性，分室或分柜隔离存放。

易燃、易爆化学药品应存放在上层有通风口的铁柜内，并加锁；强氧化性和强还原性药品不能混放在一个药品柜内，以免发生燃烧、爆炸或放出有毒气体等事故；强酸强碱应存放于仪器柜的底层。

实验室柜卡

柜卡： 10 号柜柜卡： 11 号柜铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制柜卡： 11 号柜柜卡： 1 号柜铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制柜卡： 1 号柜柜卡： 12 号柜铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制品器柜卡： 12 号柜柜卡： 13 号柜器品铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制品品柜卡： 14 号柜柜卡： 15 号柜铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制柜卡： 16 号柜柜卡： 19 号柜铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制柜卡： 20 号柜柜卡： 21 号柜铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制柜卡： 2 号柜柜卡： 22 号柜铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制柜卡： 23 号柜柜卡： 23 号柜铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制柜卡： 24 号柜柜卡： 24 号柜铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制柜卡： 3 号柜柜卡： 4 号柜器器铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制器仪柜卡： 5 号柜柜卡： 5 号柜仪器铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制柜卡： 6 号柜柜卡： 7 号柜品器品铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制柜卡： 7 号柜柜卡： 8 号柜铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制柜卡： 9 号柜柜卡：号柜铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制柜卡：号柜柜卡：号柜铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制柜卡：号柜柜卡：号柜铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制柜卡：号柜柜卡：号柜铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制柜卡：号柜柜卡：号柜铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制铜仁市第六中学化学实验室制。

物理实验室管理制度

物理实验室管理制度物理实验室管理制度1物理实验室管理制度一、实验教学管理制度二、仪器室管理制度三、实验室仪器出借制度四、实验室开放制度五、仪器赔偿报废制度六、同学实验规则1、实验教学管理制度(一)实验教学计划制度(1)各年级备课组对实验教学须制订教学计划。

计划应于本学期初交实验室一份。

计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

(2)实验室应依据教学大纲、教材和备课组的实验教学计划,制订本学期实验室工作计划。

计划应包括实验室使用安排,仪器和实验材料的购进、置备,仪器的检查和维护等。

(二)实验教学的组织与实施管理制度(1)教师要按照实验要求填写《实验通知单》,在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备状况,试作实验,做到“胸中有数〞。

(2)教师要指导同学做好课前预习,明确实验目的,掌握实验原理,并划分实验小组,强调实验纪律,重视安全操作教育。

(3)实验室按照《实验通知单》积极准备实验,使必须要的仪器处于完好状态,备足仪器和易耗材料,检查电源、水源及其它设施。

(4)任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导同学进行实验,发现问题应及时给予启发引导,并及时进行解决。

2、仪器室管理制度(1)仪器要分类存放,定室、定橱、定位。

常常检查防盗、防火、防毒等安全设施。

做好通风、防尘和保洁工作。

(2)做好仪器明细账、清册和报表,定期核对,做到帐、册、物相符,人事调动要办好交接手续。

(3)仪器外借、报损要及时办理登记和审批手续。

外借仪器要按时收回,并做好交接验收。

(4)教师演示实验、同学分组实验,应提前填写《实验通知单》以便准备。

实验后记录实验状况,以便及时总结经验教训。

实验完毕及时将仪器完好的归还仪器室。

如有损坏或失少应及时登记、查找并报告,做好善后处理工作。

(5)仪器用后应进行保养归位,并依据仪器特点定期进行保养和修理工作。

(6)每学年盘点一次仪器,核对帐物。

统计演示实验、同学分组实验等教学活动的开出状况。

中小学实验室相关帐物卡统一张贴标准及规范

2
EY026
鸭子模型
个
1
3
EY027
鸡模型
个
1
3
块
23
1
A02075
酒精喷灯
个
1
1
A02051
放大镜（5倍）
个
24
1
A02052
放大镜（3倍）
个
24
1
A01012
计算器
个
1
1
A02101
听诊器
个
12
1
A02045
学生显微镜
个
12
2
A29029
磁针
个
23
2
A03013
旋转架
个
12
2
A11005
托盘天平
个
19
3
A11029
金属钩码
个
19
3
A02015
个
23
4
仪器柜标签
柜号:I
编号
仪器名称
单位
数量
橱层
I61023
烧杯
个
24
1
I61022
烧杯
个
24
2
I61021
烧杯
个
48
3
I61041
锥形瓶
个
24
4
I62001
酒精灯
个
24
5-6
I64032
石棉网
个
23
7
I64088
蒸发皿
个
19
7
I64006
试管夹
个
24
7
I62073
滴管
个
48

学校标准化实验室新柜卡

第10柜
存
放
类
别
力学振动
第11柜
存
放
类
别
静电电源
第12柜
存
放
类
别
静电电磁
第13柜
存
放
类
别
电磁电子
第14柜
存
放
类
别
光学原子
第15柜
存
放
类
别
模型
第16柜
存
放
类
别
工具玻仪
第17柜
存
放
类
别
玻仪
第18柜
存
放
类
别
第19柜
存
放
类
别
第20柜
存
放
类
别
第21柜
存
放
类
别
第22柜
存
放
类
别
第23柜
存
放
类
别
第24柜
存
放
类
别
挂图
第01柜
存
放
类
别
工具材料
பைடு நூலகம்第02柜
存
放
类
别
玻仪
第03柜
存
放
类
别
盐类
第04柜
存
放
类
别
单质氧化物
第05柜
存
放
类
别
酸类
第06柜
存
放
类
别
碱类
第07柜
存
放
类
别
盐类
第08柜
存
放
类
别
指示剂有机物
第01柜