2019-2020年八年级政治下册 第十六课 治国安邦的总章程 宪法是国家的根本大法圈子圈子教学设计 鲁教版

2019-2020年八年级政治下册第十六课治国安邦的总章程宪法是国家的根本大法圈子圈子教学设计鲁教版
[教学目标]
本课是以学生自学为主的教学设计，我设计了四个学生活动，充分调动了学生学习的积极性和主动性，课堂气氛非常活跃，学生在不知不觉中就了解了宪法的构成、内容和地位，了解了宪法是国家的根本大法。

学生的学习效果非常好。

知识目标：宪法的作用，宪法的法律地位。

能力目标：认识宪法的作用和地位。

情感态度价值目标：树立宪法意识。

[课程标准的依据]
知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。

[教学方法]讲授法、课堂讨论法、教师指导法、问题教学法。

[教学过程]
[导入新课]
活动一：法律家族聚会
1、请同学分别扮演法律家庭的不同成员，模拟聚会。

2、思考讨论：从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？
3、教师小结：从这次聚会中，可以看出宪法与普通法律在内容上不同：宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。

2005年12月4日是第五个全国法制宣传日，其主题是“弘扬宪法精神，构建和谐社会”，因为宪法是国家的根本大法，是我国依法治国的核心。

[讲授新课]
宪法是国家的根本大法
一、治国安邦的总章程
阅读教材：P78—81页，思考并回答：
（1）我国宪法的地位和作用是什么？
（2）宪法的基本内容有哪些？
（3）我国现行宪法的构成是什么？
1、依法治国的核心是依宪治国。

2、宪法的地位及其作用：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位，是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。

3、宪法的基本内容：宪法规定国家生活的根本问题
（投影）（1）国家的根本问题：国家的性质、根本制度、国家的根本任务，国家的根本政治制度、基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家的标志等。

（2）国家的性质：宪法第1条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”
（3）国家的根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。

”（4）国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。

活动二：为什么把“国家尊重和保护人权”写进了宪法？列举事例加以说明。

（见教材）4、我国现行宪法的构成
1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。

活动三：小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？她是怎样依法维护自己的权利的？
1、阅读材料并思考问题。

2、学生讨论并回答。

3、教师小结：（1）因为：A、我国宪法规定公民有受教育的权利。

B、认真学习宪法等法律知识，懂得依法维护自己合法权益。

（2）以法律为武器，采用诉讼的方式来维护自己的合法权益。

5、怎样自觉维护宪法的尊严？
我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。

二、宪法具有最高的法律地位
活动四：阅读教材P80—81页，思考：
（1）你能说出宪法与其他法律的关系吗？
（2）什么是法律效力？
（3）为什么宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力？
1、宪法是其他法律的立法基础和立法依据
普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。

2、宪法具有最高的法律效力
宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。

3、宪法是一切组织和个人的根本活动准则
4、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格
小结：为什么说宪法是国家的根本大法？
①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题
②从效力上看，宪法具有最高的法律效力
③从制定和修改上看，宪法比普通法律更严格
[板书设计]
宪法是国家的根本大法
一、治国安邦的总章程
1、依法治国的核心是依宪治国。

2、宪法的地位及其作用
3、宪法的基本内容：宪法规定国家生活的根本问题
4、我国现行宪法的构成
5、怎样自觉维护宪法的尊严？
二、宪法具有最高的法律地位
1、宪法是其他法律的立法基础和立法依据
2、宪法具有最高的法律效力
3、宪法是一切组织和个人的根本活动准则
4、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格
练习题：
一、选择题
1、宪法是国家的根本大法，它规定了国家生活中最根本、最主要的问题。

下列内容由宪法规定的是
①我国是人民民主专政的社会主义国家②我国的根本制度是社会主义制度
③人民代表大会制是我国的根本政治制度④我国实行九年制义务教育
A、①②④
B、①②③
C、②③④
D、①③④
2、马克思说“宪法是法律的法律”。

这句话说明了
①宪法具有最高的法律效力②宪法规定国家生活的根本问题
③宪法是“母法”，普通法律是“子法”④普通法律不得与宪法相抵触
A、①②④
B、①②③
C、②③④
D、
①③④
3、“刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+……=宪法”的观点是
A、正确的，因为普通法律必须依据宪法制定
B、错误的，因为宪法与普通法律的内容不同
C、正确的，因为宪法具有最高的法律效力
D、错误的，因为宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格
4、胡锦涛总书记在纪念宪法公布施行20周年大会上强调，要在全社会进一步树立宪法意识和宪法权威，切实保证宪法贯彻实施，这是因为宪法是
①我国的根本大法，治国安邦的总章程②一切国家机关、团体组织和全体公民的最高行为准则③全面建设小康社会坚实的法律保障④规定国家生活中一切问题的法律
A、①②④
B、②③④
C、①②③
D、
①③④
二、问答题
材料一：1982年12月4日是我国现行宪法公布实施之日，为此，从xx年起，把每年的12月4日定为全国法制宣传日，在全民中开展普法工作。

xx年到xx年法制宣传日的主题分别是：增强宪法观念，推进依法治国；学习宣传宪法推进民主法制建设；依法治国，执政为民；弘扬宪法精神，增强法制观念。

材料二：xx年3月14日，第十届全国人民代表大会第三次会议以2896票赞成， 2票弃权，0票反对的表决结果通过了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以宪法为依据的《反分裂国家法》。

中华人民共和国主席胡锦涛发布第34号主席令，《反分裂国家法》正式施行。

阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料一中四个法制宣传日的主题为什么有三个强调了宪法？
（2）《反分裂国家法》的制定为什么要以宪法为依据？
教学反思
在讲授“宪法是国家根本大法”这一节内容时，我采用了体验式教学法，使课堂教学收到意想不到的效果。

在分析学情时，我发现学生对宪法知识了解有限，而这些知识理论性又较强，离学生的生活实际比较远，若由教师来讲授，那课堂将会是枯燥与沉闷的。

更重要的是这样的学习，学生对于宪法的理解，将停留在表面，更无从去运用了。

因此，一上课我就板书两个字：宪法。

然后提问：“你对宪法的了解有多少？”学生略微思考之后，有人回答：“宪法是国家的基本大法。

”旁边有学生赶紧给她说是根本大法。

这时课堂出现一些议论，学生七嘴八舌地争起来，有人说是基本大法，有人说是根本大法。

我马上提问到“宪法到底是根本大法还是基本大法呢？”四人小组分组讨论，交流讨论完之后，有学生代表发言：“宪法是一个国家最重要的法律，是其它法律的基础，根本大法体现出了宪法的不可替代性。

”这时，我进一
步提问：“对于一棵树来说，最重要的是什么？”学生异口同声地说：“树根”。

我说：“如果我国家的所有法律就象一棵大树一样，那么这棵大树的树根应该是什么呢？”学生齐声说是宪法。

“对！宪法就是这棵树的根！有了根，树才会枝繁叶茂，因此有了宪法，才会有其它的法律。

所以说宪法是其它法律的基础。

因此用根本大法来形容宪法应该更能够体现宪法的重要地位。

”学生通过这种参与问题的分析与交流讨论的体验式学习方式，深刻地了解了宪法的地位与重要性。

通过这些尝试，我深切的感受到在全面了解学生心理发展特点的基础上，将心理健康教育与各学科教学进行整合，通过非智力因素的完善与提高，促进学习效率以及课堂教学有效性的提升是一条行之有效的途经。

通过促进学生领悟自我、觉察自我、发现自我个人成长中需要关注和解决的问题，使学生在学习生活中健康、愉快地成长，作好适应并参与未来生活的心理准备，无疑将会使学生终生受益。