论美导学案 袁娜

《论美》导学单
【学习目标】
1、能够快速找出文章中心论点，理清文章论述思路。

2、品味美的内涵，自己对美的理解。

【课前自学】
1、走进作者查找资料了解作者，并做好笔记。

2、夯实基础熟读课文，借助工具书自学生字词，并完成《练
习册》中的相关习题。

3、知识准备（1）议论文常见论证方法
①：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；
②：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外
名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
③：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中
证明论点；
④：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

（2），《说文解字》美，甘也。

从羊从大。

美与善同意。

《现代汉语词典》1.美丽;好看。

2.使美丽。

.3.令人满意的;好。

4.<方>得意。

《辞海》1.指味、色、声、态的好。

2.指才德或品质的好。

3.善事；好事。

4.赞美；称美。

5.喜欢；称心。

6.美学的基本范畴和中心问题——美是社会实践的产物。

学法指导：1、自读课文，边读边思考边动笔。

勾画出文中你认为内涵丰富的句子。

2、以段为单位阅读，明确各段大意，与同学合作讨论，划分层次，概括大意。

一、（1）：以一个、一个，提出全文的中心论点；。

二、（2）：并不都有其它方面的才能。

（3）：通过、和行的比较，论述“最高的美”是，即。

（4）：通过某些老人和的对比，进一步强调。

三（5）：结论:勉励人们把与结合起来，让美放射出真正的光辉。

【课堂导学】
1、作者围绕着“美”，提出了哪些观点？
2、作者认为这几种没是怎样的关系？由此可以看出最高层次的
美是哪一种？
3、作者采用了哪些论证方法论证自己的观点的？
【拓展延伸】读故事，悟真美
1、小组共同阅读老师发个你们的故事。

边读边思考，说一说你从
所读故事中悟出了怎样的美。

2、小组合作，写一段文字来阐释你的观点。