五年级环境教育教案五年级(上)环境教育教学计划
五年级环境教育全册教案
教案一：《环境保护是我们的责任》教学目标：1.了解环境保护的重要性，树立环保意识。
2.了解不同环境保护方法。
3.培养学生参与环保活动的意愿。
教学重点：1.学习环境保护的重要性。
2.树立环保意识。
教学难点：1.学会环境保护方法。
2.培养学生主动参与环保活动的意识。
教学准备：1.课件：包含环保相关图片和资料。
2.小组活动材料：包含环保方法的图片和文字说明。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生讨论：你们知道环境保护的意义吗？为什么要保护环境？2.结合图片和实例向学生说明环境保护的重要性。
二、学习（25分钟）1.学习环保的方法：a.展示环保方法的图片，并向学生解释每种方法的含义。
b.以小组为单位分发环保方法的图片和文字说明，要求学生自行分类整理。
c.小组展示自己整理的环保方法。
2.学习环保的意义和好处：a.引导学生思考环境保护的好处，并向学生提出问题：环境污染对我们的身体有哪些危害？环境污染会对我们生活带来哪些困扰？b.学生交流讨论，并与老师一起总结环境保护的意义和好处。
三、拓展（10分钟）1.观看环保宣传视频，引导学生思考视频中传达的环保信息。
2.让学生以小组为单位，设计一张宣传海报，宣传环保的重要性和好处。
四、总结（5分钟）1.与学生一起总结本节课所学内容，强调环境保护的重要性。
2.提醒学生在日常生活中从小事做起，积极参与环保活动。
教案二：《垃圾分类从我做起》教学目标：1.了解垃圾分类的意义和方法。
2.树立垃圾分类的意识，养成正确的分类习惯。
3.培养学生主动参与垃圾分类活动的意愿。
教学重点：1.学习垃圾分类的意义和方法。
2.养成正确的垃圾分类习惯。
教学难点：1.学习垃圾分类的方法。
2.培养学生主动参与垃圾分类活动的意愿。
教学准备：1.课件：包含垃圾分类方法的图片和资料。
2.实物垃圾：可准备一些实际垃圾让学生分辨。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生讨论：你们知道什么是垃圾分类？为什么要进行垃圾分类？2.结合图片和实例向学生说明垃圾分类的意义和好处。
五年级环境教育教学计划5篇
五年级环境教育教学计划5篇五年级环境教育教学计划（篇1）一、绪论通过上学期的环境教育教学，学生基本掌握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。
本学年，要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。
二、教学目标总要求：学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、各单元教学内容及重难点1、认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。
；2、了解风的作用和危害，让风更好地为人类造福。
3、充分认识节能减排的重要性、必要性和紧迫性。
4、认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保护青蛙的意义。
5、通过调查访问对比感受家乡的硕大变化，培养热爱家乡的情怀。
重点难点：1、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
2、认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保护青蛙的意义。
3、培养热爱家乡的情怀，培养自主合作探索的能力。
四、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强环境教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
五、问题研究与教改设想：通过一系列的`活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
六、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
七、教学内容安排每周一课时，间周进行教学。
五年级上环境教育教案
五年级上环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
3. 引导学生掌握环保知识，能积极参与环保活动。
二、教学内容1. 环境问题的现状及影响。
2. 个人在日常生活中如何做到环保。
3. 我国环保政策及学生如何参与环保活动。
三、教学重点1. 环境问题的现状及影响。
3. 引导学生掌握环保知识，能积极参与环保活动。
四、教学难点1. 让学生理解环境问题的严重性。
2. 培养学生实际操作环保行为的能力。
3. 引导学生了解并参与环保活动。
五、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状及影响，传授环保知识。
2. 讨论法：引导学生讨论如何在日常生活中做到环保，分享环保经验。
3. 实践操作法：让学生参与环保活动，培养实际操作能力。
教学准备：1. 课件：环境问题的现状及影响，环保知识，环保活动等。
2. 资料：环保案例，学生环保行为记录表。
3. 场地：适合进行环保活动的场所。
教学过程：第一课时：环境问题的现状及影响一、导入（5分钟）1. 教师播放环境问题的短片，引导学生关注环境问题。
2. 学生分享自己对环境问题的看法。
二、讲解环境问题的现状及影响（15分钟）1. 教师讲解环境问题的现状，如空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 分析环境问题对人类及动植物的影响。
三、讨论如何在日常生活中做到环保（20分钟）1. 教师引导学生讨论如何在日常生活中做到环保，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
2. 学生分享自己的环保经验。
一、导入（5分钟）2. 学生分享自己的环保经验。
二、讲解环保行为的重要性（15分钟）1. 教师讲解环保行为的重要性，如节约用水、用电的意义。
2. 分析良好环保行为对环境的影响。
1. 教师提出具体的环保要求，如节约用水、用电，垃圾分类等。
2. 学生制定自己的环保计划，并进行记录。
第三课时：了解我国环保政策及参与环保活动一、导入（5分钟）1. 教师引导学生关注我国环保政策。
2. 学生分享自己对环保政策的了解。
五年级上册环境教育教案
五年级上册环境教育教案一、教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生学习环保知识，提高环保技能。
二、教学内容：1. 环境问题的现状：水污染、空气污染、土壤污染等。
2. 环保法律法规：环境保护法、大气污染防治法、水资源保护法等。
3. 环保行为：垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
4. 环保实践活动：植树造林、保护野生动物、清洁河流等。
三、教学重点：1. 环境问题的现状及其危害。
2. 环保法律法规的主要内容。
3. 环保行为的意义和具体做法。
4. 环保实践活动的组织与参与。
四、教学难点：1. 环境问题的成因及解决办法。
2. 环保法律法规的具体运用。
3. 环保实践活动的设计与实施。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的现状、环保法律法规、环保行为等。
2. 讨论法：分组讨论环保实践活动的设计与实施，分享心得体会。
3. 案例分析法：分析具体的环境问题，探讨解决办法。
4. 实践活动法：组织学生参与环保实践活动，提高实践能力。
教案内容待补充。
六、教学准备：1. 教材：五年级上册环境教育教材。
2. 课件：环保法律法规、环境问题案例、环保实践活动等。
3. 教具：垃圾分类模型、节约用水设备等。
4. 实践活动材料：植树造林工具、保护野生动物宣传资料等。
七、教学过程：1. 导入：通过课件展示环境问题的现状，引发学生思考。
2. 新课导入：讲解环保法律法规，让学生了解国家对环境保护的重视。
3. 环保行为讲解：引导学生学习垃圾分类、节约用水等环保行为。
4. 环保实践活动分享：介绍植树造林、保护野生动物等实践活动，激发学生参与热情。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调环保的重要性。
八、课后作业：1. 查阅资料，了解我国环保法律法规的具体内容。
2. 制定个人环保计划，践行环保行为。
3. 参与家庭、学校、社区的环保实践活动，提高环保意识。
九、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对环保法律法规、环保行为的掌握程度。
五年级环境教育全册教案
五年级环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
3. 提高学生对环境问题的关注度，激发他们参与环保活动的积极性。
4. 帮助学生掌握一些环保知识，学会运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容第一单元：环保意识篇1. 教学目标：让学生认识到环境保护的重要性，树立环保意识。
2. 教学内容：讲解环境保护的意义，举例说明环境问题的严重性，引导学生思考如何保护环境。
第二单元：环保知识篇1. 教学目标：让学生掌握一些环保知识，提高环保素养。
2. 教学内容：介绍环保的基本概念，如可持续发展、节能减排、垃圾分类等；讲解环保法律法规，引导学生遵守环保规定。
第三单元：环保行动篇2. 教学内容：教授学生如何在生活中实践环保，如节约用水、节约用电、减少一次性用品使用等；引导学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等。
第四单元：环保创新篇1. 教学目标：激发学生创新思维，学会运用所学知识解决实际问题。
2. 教学内容：介绍环保创新案例，如环保科技、绿色出行等；引导学生思考如何运用创新方法解决环保问题。
第五单元：环保交流篇1. 教学目标：提高学生对环境问题的关注度，激发他们参与环保活动的积极性。
三、教学方法1. 讲授法：讲解环保知识，阐述环保的重要性。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生思考实际问题。
3. 小组讨论法：分组讨论环保问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：组织学生参与环保活动，提高他们的实践能力。
5. 演讲比赛法：举办环保演讲比赛，提高学生的表达能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价他们的参与程度。
2. 学生环保知识掌握程度：通过测试或提问，了解学生对环保知识的掌握情况。
3. 学生环保行为习惯：观察学生在生活中的环保行为，评价他们的环保意识。
4. 学生环保创新思维：评价学生在解决环保问题时的创新能力和思维方式。
五、教学课时本册教案共安排20课时，每周2课时，共10周完成。
小学五年级关于环境教育的教案设计
小学五年级关于环境教育的教案设计第1篇：小学五年级关于环境教育的教案设计第一单元1、枫叶红了教学目标：了解气候变化对人类活动和植物的影响能力目标：会背诵二十四节气歌课前准备：枫叶，小麦，温度计教学重难点：气候的变化对农业生产具有重要意义。
教学过程：（一）问题导入：枫叶为什么变红呢？（二）展示枫叶：漫山遍野的枫叶染红了整个秋天，枫叶用生命和热情点亮了秋*！（三）搜集农谚：清明前后，种瓜种豆。
白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。
等等（四）背诵二十四节气歌（五）我们不仅借助自然气候进行农业生产，还要有应对干旱、霜冻等恶劣天气的措施。
总结：气候的变化对农业生产具有重要意义。
课后调查：名称、播种时间（节气）、收获时间（节气）小麦棉花玉米大豆白菜2、大雁南飞教学目标：了解气候变化对动物的影响课前准备：画一幅大雁南飞的画面教学重难点：大雁南飞的原因教学过程：（一）展示学生的图片（对生进行表扬）（二）动物为什么要离开自己的家园？学生讨论（与温度有关，与食物有关等）（三）为动物营造一个温馨的家园（四）了解当地20年的动物种类，现在有哪些不见了？原因是什么？（学生讨论）第2篇：《环境保护教育》教案设计一、活动目的1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
2、让学生意识到保护环境的重要*，从自己做起，从身边的小事做起。
二、活动过程（1）谈话导入师：作为作一名中学生，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更漂亮，可是，我们发现校园里出现了很多与环境不*的因素：已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎同学的践踏，独自伤心的流泪，如果你看到了，你会怎么做呢？我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢？现在让我们走进爱护环境大讨论吧！讨论1：怎样节约用水？水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。
人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。
我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿*。
五年级环境教育教案五年级(上)环境教育教学计划
五年级环境教育教案五年级(上)环境教育教学计划一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解环境问题的现状和影响；（2）学会简单的环保知识和技能，如垃圾分类、节能减排等；（3）培养学生的环保意识和行动。
2. 过程与方法：（1）通过调查、讨论、实践等方式，培养学生的环境观察和思考能力；（2）学会运用科学的方法解决问题，如进行环保小实验等。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对环境问题的关注和责任感；（2）培养学生热爱大自然、保护环境的情感；（3）培养学生积极参与环保行动的意愿。
二、教学内容第一单元：环境问题的现状和影响第1课：我们周围的环境问题第2课：环境问题的影响第二单元：环保知识和技能第3课：垃圾分类我知道第4课：节能减排，从我做起三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生关注环境问题，激发学生的探究欲望；2. 采用案例分析法，让学生了解实际的环境问题，提高学生的环境意识；3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；4. 采用实践操作法，让学生亲身体验环保行动，培养学生的环保习惯。
四、教学评价1. 学生对环境问题的了解和认识程度；2. 学生对环保知识和技能的掌握程度；3. 学生参与环保行动的积极性和主动性；4. 学生对大自然和环境的热爱和尊重程度。
五、教学资源1. 教材：《五年级环境教育教案》；2. 课件和教具：环保图片、视频、实验器材等；3. 参考资料：环保相关的文章、书籍、网站等；4. 实地考察：垃圾处理场、节能减排示范单位等。
六、教学安排第1周：第1课我们周围的环境问题第2周：第2课环境问题的影响第3周：第3课垃圾分类我知道第4周：第4课节能减排，从我做起七、教学重点与难点教学重点：1. 环境问题的现状和影响；2. 环保知识和技能的掌握；3. 环保行动的参与和实践。
教学难点：1. 对环境问题的深入理解和思考；2. 环保知识和技能的实际应用；3. 培养学生长期的环保意识和行动。
五年级环境教育教案通用七篇
五年级环境教育教案通用七篇五年级环境教育教案 1课程：动物哪里去了一、教学目标：1、通过对动物的了解，培养学生对动物的爱心，使学生认识到动物与人类是平等的，大家共同生活在同一个地球上。
2、帮助学生了解人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。
培养学生从全局看问题的意识。
二、教学重点难点：帮助学生了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。
三、教学准备：收集动物消失的文字资料和相关图片。
四、教学过程：一、生活在线：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）老师给大家带来一些我们没有见到过的动物，想看吗？我们一起看一看。
1、动物哪里去了？播放课件图片：包括袋狼、渡渡鸟等图片及相关资料。
2、师__：那么，这些动物哪里去了？学生交流，教师板书课题。
二、追根溯源：1、了解我国的珍稀动物资源。
（1）师：课前，老师让大家查阅了有关珍稀动物的资料，我国有哪些珍惜动物呢？请大家把带来的资料拿出来，先在小组内交流，然后各小组汇报交流结果。
（小组合作记录下珍稀动物栖息地、目前的数量等情况）（2）学生汇报，全班交流。
（3）教师多__展示珍稀动物的图片，学生欣赏。
师总结：我国有丰富的动物资源，是世界上珍稀动物种类最多的国家之一。
2、探究动物消失的原因。
（1）师：但是，我国的珍稀动物数量在不断地减少，甚至濒临__。
你们知道究竟是什么原因造成的呢？（2）学生小组讨论，然后进行汇报。
（3）师：人类对动物的残酷__，导致了物种的毁灭；毫无节制的人类活动，破坏了动物的栖息环境，也加速了物种的毁灭，这也称之为功能性__。
出示资料：了解什么是功能性__。
（4）师总结：我们知道珍稀动物__的原因有很多，但主要原因竟是人为破坏！伴随着人口膨胀和经济快速发展，由于过度开发加上环境污染，动物的种类和数量以惊人的速度减少，尤其是我国野生动物资源不容乐观。
目前我国约20%的野生动物的生存受到严重威胁，所以保护珍稀动物，保护环境已迫在眉睫！三、环保在行动1、为什么要保护野生动物。
小学五年级环境教育全册教案
教案：小学五年级环境教育全册教学目标：1.了解环境的定义和重要性；2.认识环境保护的必要性；3.掌握环境保护的基本知识；4.培养学生环保意识和环境保护行为能力；5.通过实际活动提高学生的环境保护意识和实践能力。
教学重点：1.了解环境的定义和重要性；2.掌握环境污染的种类和相关常识；3.学习环境保护的基本知识；4.培养学生环保意识和环境保护行为能力。
教学准备：教材《小学五年级环境教育全册》、课件、图片、实物、多媒体设备等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：询问学生对环境的认识和看法，引导学生思考。
2.播放环境保护的视频，让学生了解环境保护的重要性。
二、环境的定义和重要性（20分钟）1.通过图片和实物展示，向学生介绍环境的概念。
2.引导学生思考环境对人类生存的重要性，并让学生表达自己的看法。
三、环境污染的种类和常识（30分钟）1.通过课件或图片展示，向学生介绍不同种类的环境污染，如大气污染、水污染、噪音污染等。
2.与学生一起探讨环境污染对人类、动植物和自然资源的影响。
3.播放相关视频，让学生了解环境污染的现状。
四、环境保护的基本知识（30分钟）1.向学生介绍环境保护的基本知识，如节约用水、节约用电、垃圾分类等。
2.通过图片、实物和视频等资源，让学生了解环境保护的重要行为和方法。
五、培养学生环保意识和环境保护行为能力（30分钟）1.组织学生参观学校周围的环境，观察并记录环境中存在的问题。
2.分组讨论，展示学生对环境保护的理解和提出改善环境的建议。
3.组织学生进行实际的环境保护行动，如清理垃圾、种植绿化等。
六、总结与反思（10分钟）1.师生共同总结今天的学习内容，确保学生对环境保护的知识有所掌握。
2.让学生通过口头或书面形式回答与环境保护相关的问题。
3.向学生宣布下次课的学习任务，加强学生对环境保护的深入学习和思考。
教学拓展：1.让学生通过调查了解周围的环境问题，并通过展板、海报等形式向全校师生宣传环境保护；2.与社区或相关环保组织合作，开展环境保护活动，并邀请相关人士进行讲座，提高学生的环保意识和知识水平；3.通过参观环保设施、自然保护区等活动，增加学生对环境保护的亲身体验和感受。
五年级上册环境教育教学计划5篇
五年级上册环境教育教学计划5篇五年级上册环境教育教学方案5篇让同学学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。
下面是我为大家整理的五年级上册环境教育教学方案，供大家参考借鉴，期望可以帮忙到有需要的朋友。
五年级上册环境教育教学方案篇1一、学情分析五年级的同学已了解了一些环保常识，把握了一些基本的学习方法，学习习惯良好，有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。
同学个体间也存在着一些差异，个别同学不愿动手，学习爱好不浓，极少开展综合实践活动。
引导同学乐观参与社会环保实践，提高同学的绿色环保意识。
培育学校生喜爱大自然，爱护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念等是我们所要努力的方向。
二、教材分析本册教材共分四个单元，另加两个实践活动，内容紧紧围绕环保问题，详细分为以下几个方面第一单元：环境差异其次单元：可怕的消逝第三单元：顽固垃圾第四单元：绿色生活绿色志愿者童眼看法规三、教学重点、难点1.结合学校校本课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行环保教育；2.结合实践活动进行环保小分队活动，沟通、评估、布置与辅导，同时供应榜样，树立典型，评比“环保小卫士”。
四、教学目标1.使同学了解一些生态环境问题的产生和进展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变铺张资源、破环环境的生活方式。
2.同学获得环保的基本学问和观点，懂得最基本的环境理论。
3.培育同学的环保意识和责任感，激发同学主动参加环保的内在动机。
4.懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护环境，形成良好的环保习惯。
五、教学措施环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。
1.注意学问渗透，寓环境教育于课堂教学之中。
首先要上好环境教育课要把这项教育开展得扎实深化，必需把环境教育课程作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。
教学中要依据本年级同学年龄特点，认知规律以及把握环保学问的现状入手，依据环境教育的目标、理念和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育内容，依据学期初制定好的环境教育课教学方案，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。
五年级上环境教育教案2
五年级上-环境教育教案一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生掌握一些环保知识和技能，能在生活中实践环保。
二、教学内容：1. 环境问题的现状与影响2. 环保法律法规与我国的环境保护政策3. 环保生活方式与实践三、教学重点：1. 环境问题的现状与影响2. 环保法律法规与我国的环境保护政策3. 环保生活方式与实践四、教学难点：1. 环境问题的成因与解决方法2. 环保法律法规的具体应用3. 如何在日常生活中实践环保五、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的现状、影响，环保法律法规和我国的环境保护政策。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生了解环保的实践方法和效果。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的环保想法和生活实践，互相启发。
4. 实践活动法：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，培养学生的环保行为。
六、教学准备：1. 教学PPT：包括环境问题的图片、数据和案例。
2. 环保法律法规资料：关于我国环境保护政策的相关文件。
3. 环保实践活动道具：如垃圾分类桶、节能灯泡等。
七、教学过程：1. 导入：通过展示环境问题的图片和数据，引起学生对环境问题的关注。
2. 讲解：讲解环境问题的现状、影响，环保法律法规和我国的环境保护政策。
3. 案例分析：分析具体的环保案例，让学生了解环保的实践方法和效果。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享各自的环保想法和生活实践，互相启发。
5. 实践活动：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，培养学生的环保行为。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 学生作业：评估学生的环保实践作业，如垃圾分类记录、节能减排计划等。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和互相评价，提高学生的环保意识。
九、教学拓展：1. 组织学生参观环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等，增加学生对环保工作的了解。
五年级上环境教育教案
五年级上环境教育教案一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
3. 引导学生学习环保知识，提高环保技能。
二、教学内容：1. 环境问题的现状及其影响。
2. 环保法律法规及环保政策。
3. 环保生活方式及实践。
三、教学重点：1. 环境问题的现状及其影响。
2. 环保法律法规及环保政策。
3. 环保生活方式及实践。
四、教学难点：1. 如何让学生理解环境问题的严重性。
2. 如何让学生掌握环保法律法规及环保政策。
3. 如何让学生将环保理念转化为实际行动。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的现状、影响，以及环保法律法规及政策。
2. 案例分析法：分析具体的环境问题案例，让学生深入理解环境问题的严重性。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论环保生活方式及实践，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：引导学生参与环保实践活动，将环保理念付诸实践。
第一章：环境问题的现状及其影响1.1 介绍环境问题的种类及现状1.2 分析环境问题对人类及地球的影响1.3 讨论环境问题的解决方案第二章：环保法律法规及环保政策2.1 介绍国家环保法律法规2.2 讲解环保政策及其实施2.3 分析环保法律法规及政策对环境保护的作用第三章：环保生活方式及实践3.1 介绍环保生活方式的重要性3.2 讲解如何做到低碳生活3.3 讨论如何在日常生活中实践环保行为第四章：环保实践活动4.1 组织学生参与校园环保活动4.2 引导学生关注社区环保问题4.3 鼓励学生参与全国性环保活动第五章：环保教育案例分析5.1 分析国内外成功环保案例5.2 讨论案例中的环保理念及方法5.3 引导学生从案例中汲取经验，为我国环保事业贡献力量六、环保科技创新与可持续发展6.1 介绍环保科技的发展现状和趋势6.2 讲解环保科技在环境保护中的应用案例6.3 探讨如何通过科技创新推动可持续发展七、环境教育与公民素养7.1 阐述环境教育的重要性7.2 分析环境教育对公民素养的影响7.3 探讨如何在教学中融入环境教育，提升学生的公民素养八、环境伦理与责任8.1 介绍环境伦理的基本原则8.2 讲解个人和企业在环境保护中的责任8.3 讨论如何培养环境责任感和行动力九、生态环境保护和资源循环9.1 讲解生态系统的基本概念和功能9.2 介绍生态环境保护的重要性和方法9.3 探讨资源循环的理念和实践十、环境危机与人类未来10.1 分析当前全球环境危机的严峻形势10.2 讲解环境危机对人类未来的影响10.3 讨论如何应对环境危机，实现人类可持续发展重点和难点解析一、重点环节：让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
五年级上环境教育教案
五年级上环境教育教案一、教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
3. 引导学生思考人与环境的关系，树立可持续发展观念。
二、教学内容：1. 环境问题的现状：水污染、空气污染、土壤污染等。
2. 环保习惯的培养：垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
3. 参与环保活动：植树造林、环保志愿者、低碳出行等。
4. 人与环境的关系：人类活动对环境的影响，生态环境的脆弱性。
5. 可持续发展观念：环保意识、绿色生活、可持续发展战略。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的现状、环保习惯的培养等。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：讨论人与环境的关系，引导学生思考。
4. 实践活动法：组织学生参与环保活动，提高实践能力。
四、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示环境问题的现状，引发学生的关注。
2. 讲解：详细讲解环保习惯的培养、人与环境的关系等知识点。
3. 案例分析：分析具体的环保案例，让学生了解环保的重要性和方法。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论人与环境的关系，分享自己的观点。
5. 实践活动：组织学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生完成的环保活动报告，了解学生的实践能力。
3. 学生环保意识提高程度：通过课堂讨论、实践活动等，观察学生的环保意识是否有明显提高。
六、教学资源：1. 环境问题现状的图片和视频素材。
2. 环保案例的相关资料。
3. 环保活动的组织器材和材料。
4. 人与环境关系的相关阅读材料。
5. 可持续发展的教学挂图和宣传册。
七、教学重点与难点：重点：1. 环境问题的现状及其对生活的影响。
2. 培养学生的环保习惯和参与环保活动的意识。
3. 引导学生理解人与环境的关系，树立可持续发展观念。
难点：1. 如何引导学生从理论到实践，将环保理念付诸行动。
五年级上册环境教育教案
五年级上册环境教育教案一、教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保行动。
二、教学内容：1. 环境问题的现状：水污染、空气污染、土壤污染等。
2. 环保知识：垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
3. 环保行动：植树造林、保护野生动物、减少塑料使用等。
三、教学重点：1. 环境问题的现状及影响。
2. 环保知识和行动的重要性。
四、教学难点：1. 如何让学生理解并关注环境问题。
2. 引导学生从身边的小事做起，践行环保行动。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的现状、环保知识和行动。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生深入了解环保的重要性。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的环保想法和做法。
4. 实践操作法：让学生动手实践，如垃圾分类、节约用水等。
六、教学准备：1. 准备相关的环境问题资料和案例。
2. 准备环保知识和行动的教学素材。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示和讲解。
七、教学过程：1. 导入：通过一个环境问题的案例，引起学生的关注和兴趣。
2. 讲解：详细讲解环境问题的现状，让学生了解环境问题的严重性。
3. 分享：让学生分享自己了解到的环保知识和行动，互相学习和借鉴。
4. 讨论：引导学生分组讨论，提出自己的环保想法和做法，并分享给全班同学。
5. 实践：让学生动手实践，如垃圾分类、节约用水等，感受环保的重要性。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对环保知识的兴趣和理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们的思考能力和团队合作能力。
3. 实践操作：观察学生在实践环节中的表现，了解他们是否能将所学的环保知识和行动付诸实践。
九、教学拓展：1. 组织学生参加环保活动，如植树造林、清洁河流等。
2. 引导学生开展环保主题的课外研究，如调查当地的环保情况、了解环保法规等。
五年级上环境教育教案2
五年级上-环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为环境保护贡献自己的力量。
二、教学内容1. 环境问题的现状及影响。
2. 环境保护的基本国策和法律法规。
3. 环保知识和环保技能的培养。
4. 环保行动的实践与探究。
三、教学重点1. 环境问题的现状及影响。
2. 环境保护的基本国策和法律法规。
3. 环保知识和环保技能的培养。
四、教学难点1. 环保知识和环保技能的培养。
2. 引导学生从身边的小事做起，为环境保护贡献自己的力量。
五、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生关注环境问题，思考解决办法。
2. 采用案例分析法，让学生了解真实的环保案例，从中汲取经验。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 采用实践操作法，让学生亲身体验环保行动，提高环保技能。
【教学环节】1. 导入：通过图片或视频展示环境问题的现状，引发学生思考。
2. 新课导入：介绍环境保护的基本国策和法律法规。
3. 知识讲解：讲解环保知识和环保技能，结合实际案例进行分析。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何从身边的小事做起，为环境保护贡献自己的力量。
5. 实践操作：安排一次环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调环保的重要性。
7. 作业布置：布置一道与环保相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，了解他们对环保知识的掌握和兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通能力以及提出的环保行动方案。
3. 实践操作：检查学生在环保实践活动中的参与情况和动手能力，以及对环保技能的应用。
4. 作业完成情况：评估学生对环保作业的完成质量，包括对环保知识的理解和应用能力。
七、教学反思1. 教学内容：反思教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平，是否能够激发学生的兴趣和思考。
五年级上环境教育教案
五年级上-环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的良好习惯。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保实践活动。
二、教学内容1. 环境问题的现状：水污染、空气污染、土壤污染等。
2. 环保知识：垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
3. 环保实践活动：校园环保角、垃圾分类比赛、环保主题活动等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解环境问题的现状，掌握环保知识。
2. 难点：培养学生积极参与环保实践活动的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状、环保知识。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中获得启示。
3. 实践操作法：组织学生参与环保实践活动，提高环保意识。
五、教学课时本教案共需5课时，每课时40分钟。
【第一课时】一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的良好习惯。
1. 环境问题的现状：水污染、空气污染、土壤污染等。
2. 环保知识：垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解环境问题的现状，掌握环保知识。
2. 难点：培养学生积极参与环保实践活动的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状、环保知识。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中获得启示。
五、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等方式展示环境问题的现状，引发学生思考。
2. 讲解：介绍环境问题的种类、危害以及环保知识。
3. 案例分析：分析具体的环保案例，让学生从中获得启示。
4. 讨论：引导学生谈论如何在生活中实践环保知识。
5. 总结：强调环保的重要性，鼓励学生从自身做起，保护环境。
六、作业布置1. 调查身边的环保实践活动，了解其意义和作用。
2. 制定一个个人的环保计划，践行环保行动。
【第二课时】一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的良好习惯。
五年级上环境教育教案
五年级上环境教育教案第一章：认识我们的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、资源等。
2. 培养学生对地球的热爱和保护意识。
教学内容：1. 地球的结构：地壳、地幔、地核。
2. 地球的资源：自然资源的种类、分布和利用。
教学活动：1. 图片展示：通过展示地球的图片，让学生了解地球的外观。
2. 地球模型制作：学生分组制作地球模型，了解地球的结构。
3. 小组讨论：学生分组讨论地球资源的利用和保护，分享各自的观点。
第二章：环境污染及其危害教学目标：1. 让学生了解环境污染的来源、种类和危害。
2. 培养学生关爱环境、保护环境的意识。
教学内容：1. 环境污染的来源：工业污染、生活污染等。
2. 环境污染的种类：空气污染、水污染、土壤污染等。
3. 环境污染的危害：对人体、动植物和生态系统的危害。
教学活动：1. 视频观看：观看环境污染的相关视频，让学生直观地了解环境污染的现状。
2. 小组讨论：学生分组讨论环境污染的来源和危害，并提出解决方案。
3. 宣传海报制作：学生分组制作宣传海报，呼吁大家关注环境保护。
第三章：垃圾分类与回收教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的重要性、方法及其意义。
2. 培养学生垃圾分类和回收的习惯。
教学内容：1. 垃圾分类的重要性：减少垃圾数量、提高资源利用率。
2. 垃圾分类的方法：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。
3. 垃圾分类的意义：保护环境、节约资源。
教学活动：1. 垃圾分类小游戏：通过游戏让学生掌握垃圾分类的方法。
2. 实地考察：组织学生参观垃圾处理场，了解垃圾处理的过程。
3. 垃圾分类宣传：学生分组制作垃圾分类宣传手册，向全校师生宣传垃圾分类知识。
第四章：绿色出行教学目标：1. 让学生了解绿色出行的概念、意义及其好处。
2. 培养学生绿色出行的意识，减少污染。
1. 绿色出行的概念：步行、骑自行车、乘坐公共交通等。
2. 绿色出行的意义：减少汽车尾气排放、缓解交通压力。
3. 绿色出行的好处：保护环境、锻炼身体、节约能源。
五年级上-环境教育教案
五年级上-环境教育教案第一章：地球的重要性1.1 教学目标让学生了解地球的重要性。
培养学生爱护地球的意识。
1.2 教学内容地球的位置和特点。
地球对人类和生物的重要性。
1.3 教学方法讲解：教师通过讲解地球的位置和特点，让学生了解地球的基本知识。
讨论：学生分组讨论地球对人类和生物的重要性，分享自己的观点。
1.4 教学活动观看地球图片，引导学生观察地球的特点。
学生分组讨论地球对人类和生物的重要性，并准备分享。
1.5 作业学生写一篇关于地球重要性的小作文。
第二章：环境污染问题2.1 教学目标让学生了解环境污染的现状和危害。
培养学生关注环境问题，积极参与环境保护的意识。
2.2 教学内容环境污染的定义和种类。
环境污染对人类和生物的影响。
2.3 教学方法讲解：教师通过讲解环境污染的定义和种类，让学生了解环境污染的基本知识。
案例分析：学生分组分析环境污染案例，了解环境污染对人类和生物的影响。
2.4 教学活动学生观看环境污染的图片和视频，了解环境污染的现状和危害。
学生分组分析环境污染案例，并准备分享。
2.5 作业学生写一篇关于环境污染问题的短文，并提出自己的建议。
第三章：垃圾分类与回收3.1 教学目标让学生了解垃圾分类和回收的重要性。
培养学生参与垃圾分类和回收的实际行动。
3.2 教学内容垃圾分类的分类标准和方法。
回收的意义和方式。
3.3 教学方法讲解：教师通过讲解垃圾分类的分类标准和方法，让学生了解垃圾分类的基本知识。
实地考察：学生参观垃圾处理场，了解回收的意义和方式。
3.4 教学活动学生观看垃圾分类的宣传视频，了解垃圾分类的分类标准和方法。
学生实地考察垃圾处理场，了解回收的意义和方式。
学生分组讨论如何参与垃圾分类和回收，并准备分享。
3.5 作业学生写一篇关于垃圾分类与回收的小作文，并提出自己的实际行动计划。
第四章：节约资源的重要性4.1 教学目标让学生了解节约资源的重要性。
培养学生节约资源的意识。
4.2 教学内容我国资源状况和节约资源的必要性。
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五年级（上）环境教育教学计划一、指导思想环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。
为学生提供一定的时间和空间，把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步掌握了一定的研究能力，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思考、总结，做出自己的判断。
根据我校的实际情况，依据学生的年龄特点，教学内容以“环境教育”为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。
二、学生情况分析五年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
对所开设的课程有一些了解，但不够深入。
五年级学生学习习惯良好，能够从各方面对本科知识进行补充和充实，但个别学生因家庭环境的影响，对此认识不深，不愿开动脑筋，学习兴趣不浓。
三、教学目标1 、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。
2 、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。
3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。
四、重点、难点1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。
2、走向社会，开展活动的方式方法。
3、组织有关的活动素材。
五、教学措施1、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。
2、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难，学习新知。
3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。
走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。
1—2.《枫叶红了》和《大雁南飞》教学设计教学目标：1、能用各种感官直接感知自然事物，并用语言描述所观察事物的形态特征；能用简单的测量工具（如尺、气温计等）对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，并与他人交换意见。
2、尊重证据；愿意合作与交流；能从自然中获得美的体验，并能用一定的方式赞美自然美。
3、认识季节变化对动植物的影响。
教学要点分析：这两课的教学重难点是让学生观察秋天校园里的动植物发生了什么样的变化及季节变化对动植物的影响。
教学准备：课前让学生进行一些细致观察并做好观察记录，了解当地主要有哪些动植物，这些动植物在春天里的主要变化，越具体越好。
提示它们充分调动各种感官去观察，全身心地投入到探究活动中。
在课前准备中，提示学生搜集相关的图片及文字资料，广泛了解动植物在秋天里的变化和活动情况。
过程设计：（一）创设情境，导入新课教师播放秋天景色的幻灯片：秋天降霜时节，由于天气变冷，昼夜温差增大，叶片中的叶绿素，逐渐消失了，而叶子的胡萝卜素、叶青素等显露出来叶子由绿慢慢变成黄色、橘黄色、橙色、猩红色，最后变成深红色，就像现在的样子。
……导入新课。
（二）自主探究，观察发现活动一：交流课前“找秋天”的收获师：同学们，老师课前已经让大家实地观察，查阅资料，进行“找秋天”活动，相信你们的收获一定很多，咱们先来交流交流吧！（学生在小组内展示、交流，如：树叶变黄了，大雁飞到遥远的南方……教师也参与到学生的活动中。
）【设计意图】本环节重在让学生汇报课前观察到的现象，使学生结合生活经验，把自己在实际生活中的所见所闻如实表述出来。
尊重学生的观察所得，让其通过汇报交流，切实感受周围的动植物因季节的变换而产生了许多变化。
活动二：寻找校园里动植物的变化探究活动：了解当地20年前的动物种类，现在有哪些不见了，原因是什么，思考怎样让它们再回来。
3.疯长的水葫芦教学目标1.利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。
2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
教学方法教师在组织学生课下阅读“生物入侵及其危害”时，对生物入侵及其危害可以组织讨论，以期形成下列共识：保护野生生物是保护生态环境的一个重要环节。
但是，一些野生生物对生态环境以及对人类也具有多方面的影响，因此，应当注意辩证地、全面地看问题。
教学过程：一. 导入新课阅读生活在线：水葫芦对生物的危害二．学习1、什么是生物入侵？2、生物入侵有什么危害呢？大部特别来物种乐成入侵后，生长难以控制，造成紧张的生物污染，对生态体系造成不行逆转的破坏。
明末引入中国的神仙掌，早已取代了华南沿海地域和西南干热河谷地段的原有自然植被；上世纪60年月在云南景洪发明的24处平凡旰生稻的散布点，到如今仅存一处。
外来入侵物种议决压抑或倾轧本地物种，形成单一上风种群，危及本地物种的生存，终极导致生物多样性的丧失。
好比，原产美洲的紫茎泽兰现已遍布我国西南大部分地域，在其孕育发生地域总因此满山遍野麋集成片的单优植物群落出现，已导致某些原有植物群落衰退以致消散。
又好比在20世纪80年月，为了保滩护堤、促淤造地、开发海上牧场而在闽东沿海引进的大米草。
时至克日，它已占据闽东约12万亩的滩涂，导致近岸海洋生态情况的破坏红树林，赶走了滩涂鱼、虾、贝等海洋经济生物，原来生存在这里的200多种生物现仅存20多种。
三、引进物种要充分论证四、如何清除这些不速之客五、课后探究：调查威海是否有生物入侵现象，治理措施是什么。
4、一方水土养一方人教学目标：1、理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。
（情感目标）2、了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。
理解和尊重不同地区人们的生活方式。
（能力目标）3、了解不同民族的生活习惯和风土人情。
（认知目标）教学方法：画表格、提问题、看图形。
教学准备：中国地形图、教学过程：一、导入新课（欣赏歌曲）播放MP4下载歌曲：青藏高原、黄土高原、傣族孔雀舞曲、梦里水乡部分开头和中间。
（学生比较熟悉）师：这些歌曲歌唱的是哪些地方？生答。
师：你从歌曲中体会到了怎样的感情？生：思念、热爱、赞美家乡…师小结：这些歌曲虽然歌唱的是不同地区人们的生活，但都表达了赞美家乡、热爱家乡的思想感情，这真是“一方水土养一方人啊！”（板书课题）二、学习新课（引入）师：我们的祖国幅员辽阔，有着壮丽多姿的山河，下面我们将随着本课一同欣赏祖国的几处风景及民俗。
（一）自主学习1、通读课文，整体感知靠山吃山，靠水吃水，一些在很恶劣的环境里生存的人用自已的智慧认识，适应自然，最终站稳脚跟，顽强地生生存下来，证实了“一方水土养一方人”这句老话。
（二）合作交流小组学生汇报：（师：请同学们把表格内容读一读，谁愿意读。
）师：引导虽然各地有很多不同，但是人们都不放弃，植物的生长、动物生存。
一方水土养一方人，不同地区的人们在自己的土地上播种收获，快乐的生活着。
4、总结收获（1）谈一谈自己的收获。
（2）师：我们知道不同地方因为位置环境不同，生产生活方式不同，风俗习惯也不同，但是各族人民和睦相处，脚踏一方土，畅饮一江水，用自己的智慧和力量建设着家园，这就是：“一方水土养一方人”啊！三、引出作业师：你还知道哪些地区的哪些风俗习惯？生答。
师：向人们介绍家乡的风俗习惯，让其了解我们家乡得美，抓住一个方面写一篇小短文。
5.消失的耕地教学目标：1、了解我国土地污染的主要原因。
2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。
教学重点：了解我国土地污染的主要原因。
教学过程：一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。
我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。
但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。
面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢？二、了解土壤的污染源。
1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？2、学生举例说明。
3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。
4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？（1）四人小组讨论。
（2）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。
三、了解土地污染的主要原因。
1、自学课文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每种原因所引起的后果怎样？2、反馈。
（1）农业污染：在农业方面，什么污染最严重？对我们人类有那些危害呢？我们应该怎么做才能减少这种污染？（2）按以上方法学习剩余的五种污染。
四、联系实际。
1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？2、学生各自讨论。
3、说说每个人不同的想法。
4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？五、小结。
让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。
六、实践活动。
1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。
2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。
6.湖泊变小了活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。
活动准备：1、收集有关环境污染的情况、事例。
2、安排几位学生表演小品，道具自己准备。
3、复习第九册语文课本中《黄河是怎样变化的》一文。
活动过程：一、小品引入主题（请老师自由发挥）。
二、具体事例，初步认识。
师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。
活动前叫大家去调查过。
下面请同学们说说。
生：工厂向江河排放废水。
生：人们向江河投放垃圾。
生：……三、分析事实，深化认识。
请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。
1、先说水源是怎样被污染的。
生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。
村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。
生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。
生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。
师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。
可见水源污染不是小事。
2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。
生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。
生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。
生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。
师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。
四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。