布鲁斯王子动员书
《第八次》课文内容
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《第八次》课文内容
导读：古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。
王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。
可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。
他躺在山上的一间磨房里，不断地唉声叹气。
对这场战争，他几乎失去了信心。
布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。
忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重心扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没结成。
可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。
布鲁斯感动极了。
他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”
他四处奔走，招集打散的军队，动员人民起来抵抗。
经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。
布鲁斯的第八次抵抗成功了。
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《第八次》教学设计(优秀6篇)
《第八次》教学设计（优秀6篇）《第八次》教学设计篇一一、教材分析本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。
课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。
后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。
全文共五个自然段，按事情发展的顺序可以分为三段。
第一段写布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。
第二段写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。
第三段写布鲁斯重新召集军队，组织力量，终于在第八次战斗中打败了侵略军。
二、教学要求1、能正确、流利、有感情的朗读全文。
2、学会本课的生字。
理解由生字组成的词语。
3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。
体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神懂得有志者事竟成的道理。
三、教学重点、难点1、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。
2、理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。
3、弄清课文所揭示的道理。
四、教法。
学法直观演示法。
引读法。
音乐陶冶等。
五、教学时间两课时第一课时教学过程：一、揭示课题，激发兴趣1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是第八次。
（板书课题）2、看了课题，你有什么问题要问吗？二、初读指导1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。
（请学生讲，学生不知道，教师介绍）2、带问题自读课文。
自读要求：⑴ 自学生字词。
读准生字的字音，读顺句子，认清字形。
⑴ 标出自然段的序号。
⑴ 边读边想读懂了哪些词语。
（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论）⑴ 把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。
3、检查自学情况。
⑴ 出示词语：信心失败抵抗战斗招集动员侵略成功打仗受伤并且磨房（指名朗读、开火车读、齐读）齐读生字词。
⑴ 说说你读懂的词语的意思。
⑴ 指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。
《第八次》教案12篇
《第八次》教案《第八次》教案12篇作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《第八次》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《第八次》教案1学习目标1、学习活力健身操组合⑵的走、跑、跳运动，完美并很好地展示活力健身操组合⑴的全套动作2、通过游戏“大鱼”练习，提高学生灵敏素质和行动目标一致3、让学生尽情展示自我，感受力与美的韵味和快乐；培养学生精益求精的学习态度和力争上游、争取好成绩的学习内容1、活力健身操组合⑵走、跑、跳地运动2、素质：仰卧举腿、俯卧撑场地器材一、健美操馆二、录音机：1台教学过程内容安排学生活动教师指导组织队形欢快与热身常规教学准备活动音乐伴奏热身操一套（如图一）①体育委员整队②汇报人数③热身操一套①师生问好②宣布课内容和提出要求③要求学生快饱满、主动、积极练习（图一）学习与体验一、活力健身操组合⑵的走、跑、跳运动（10×8拍如图二）预备动作：直立第一个八拍：原地跑步，两臂自然摆动，呼吸有节奏。
第三个八拍：1—4拍，原地踏步，两臂依次前后摆动。
5—8拍，原地踏步，同时两臂向前、上、侧下举。
第四个八拍同第三个八拍。
第五个八拍：1—4拍，左脚开始向前走两步，第三步向前并步一次，同时两臂屈肘上下自然摆动。
5—8拍同1—4拍，但右脚开始向前。
第六个八拍同第五个八拍，但方向相反。
第七、八个八拍同第五个八拍，但动作方向左右各两次。
第九个八拍：1—2拍，原地跑步，同时两臂由屈向上伸，两手握拳。
3—4拍，原地跑步，两臂由屈向侧伸，两手握拳。
5—8拍同1—4拍。
第十个八拍同第九个八拍。
二、素质：仰卧举腿、俯卧撑1、仰卧举腿2、俯卧撑重点、难点：动作准确、到位、有节奏、有活力①学生自主练习②学生相互探讨、体验练习③学生相互探讨练习①学生体验练习②学生相互探讨、体验练习①学生复习活力健身操组合⑴动作②学习体会活力健身操组合⑵的走、跑、跳运动；教师观察、给予指导③提问：如何才能学好活力健身操组合⑵的走、跑、跳运动；教师示范并给予指导③分组练习，教师观察、指导④学生在音乐伴奏下自我展示练习；教师给予帮助的指导①教师观察、指导学生练习②教师为学生鼓劲，加油，从而提高学生练习兴趣，活跃课堂气氛课后与反思①放松（队形同图一）②③回收器材①音乐伴奏下慢步放松②与教师一同对本课进行③器材回收①学生在音乐伴奏下慢步放松②注意营造放松、和谐快乐的课堂气氛③课堂，宣布下课运动密度与运动量预测1、练习密度：35-40%2、平均心率：130-140次3、运动负荷指数：1.3-1.4《第八次》教案2教材简析：本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。
苏教版三上第八次(第2课时)
在理解的基础上读好这段话。
精读课文 故事结果 他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战 斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。 自由大声地读一读这段话。 想一想，说一说：布鲁斯王子会怎样动员人民？ 练一练： 他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。他千方百计找 到一起作战的将士，动情地说: “ 他遇到了一起打仗的士兵，动员道： “ ”。 ”。
躺在磨坊里的布鲁斯王子看到了什么？蜘蛛结网 这只蜘蛛是怎样结网的呢？请用“——”画出相关语句。
精读课文
蜘蛛结网
一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重 新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了 七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成 了一张网。 从这些所画的内容中，我们可以体会到蜘蛛结网：艰辛与执着 有志者事竟成 。 。
蜘蛛结网如此艰辛与执着，最终终获成功，提示了一个什么道理： 赞美一下（我们可以用哪些词语来赞美这只蜘蛛）： 这真是一只 的蜘蛛！
百折不挠 、勇往直前、不屈不挠、坚持不懈
填一填
一只蜘蛛正在（ 结网 ）。忽然，一阵大风（ 吹来），丝（ 断了），网 （破了 ）。蜘蛛（ 重新扯起 ）细丝（ 再次 ）结网，又被风（ 吹断 ）了。 就这样（ 结了断 ），（ 断了结 ），一连结了（七次 ），都（没有 ）结成。
可蜘蛛并不（ 灰心 ），照样（ 从头 ）干起，这一次它（ 终于 ）结成了
一张网。
说一说
看看这四幅图，说一说布鲁斯王子所看到的情景。
一只蜘蛛正在结网
一阵大风吹来，丝断了，网破了。
结了断，断了结，结了七次。可它不灰心。
课文《第八次》教案(通用9篇)
课文《第八次》教案（通用9篇）课文《第八次》教案篇1教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.凭借详细的语言环境, 理解课文内容, 体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
教学重点、难点感悟课文, 体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的精神。
懂得“有志者, 事竟成”的道理。
教学打算多媒体课件养成教化训练点1.培育学生姿态端正, 乐于倾听的习惯。
2.培育学生主动发言, 擅长思索的习惯。
教学过程一、导入课题师：这节课我们接着学习课文《第八次》(板书课题), 请大家齐读课题。
二、精读课文(一)学习第一、二自然段, 体会布鲁斯王子对祖国的酷爱, 以及他英勇抗击外来侵略者却七战七败, 几乎失去信念的思想感情。
1.自由朗读课文第一、二自然段, 边读边思索：你看到了一个怎样的王子?2.生沟通。
3.播放课件：出示布鲁斯失去信念的相关文字(对这场斗争, 他几乎失去了信念。
)4.请学生当布鲁斯王子, 切身体会王子的真实情感。
(二)学习第三、四自然段, 体会布鲁斯王子从“蜘蛛七次结网不成, 却不放弃, 最终结成一张网”中受到鼓舞, 重拾信念的思想感情。
1.自由朗读第三、四自然段, 思索：就在布鲁斯王子七战七败, 几乎失去信念时, 他看到了什么?2.学习蜘蛛一次又一次结网, 一次又一次被风吹断, 却始终没有放弃的精神。
3.播放课件：出示布鲁斯受到感动的相关文字(布鲁斯感动极了。
他猛地跳起来, 喊道：“我也要干第八次!”)(三)学习第五自然段, 体会布鲁斯王子四处奔跑, 招集被打散的军队, 动员人们起来反抗, 最终取得胜利的思想感情。
1.请学生来当布鲁斯王子, 切身体会王子动员被打散的军队, 发动子民和他一起浴血奋战、共同反抗的真实情感。
2.生沟通。
3.播放课件：出示布鲁斯凯旋而归的相关文字(经过激烈的战斗, 苏格兰军队赶跑了外国侵略军。
布鲁斯的第八次反抗胜利了。
)三、拓展思维师：同学们, 布鲁斯的第八次反抗最终胜利了。
此时此刻, 你肯定思绪万千、百感交集, 想对布鲁斯或者对自己说些什么?那就请拿起笔, 把你想说的话在书上的空白处写一写吧。
第八次教学反思
第八次教学反思第八次教学反思1《第八次》是一篇外国历史故事,课文讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略军,屡战屡败,几乎丧失信心。
后来，从蜘蛛结网终获成功的事情中，深受启发，重新振作起来，经过第八次战斗，终于赶跑了外国侵略军，取得了胜利的故事。
这篇文章短小精悍，是一篇励志小文章。
课后掩卷沉思，有这样几点印象颇深：1、布鲁斯王子热爱国家的感情，孩子们通过朗读表达得比较充分。
课堂上孩子们抓住“英勇地抗击”这几个字先讲自己的见解，然后进行感情朗读，效果比较明显。
2、布鲁斯王子情绪低落时的感情朗读，指导后效果比较理想。
文中有这样一句话“对这场战争，他几乎失去了信心。
”课堂上我这样给孩子们讲：“想突出表现的内容，不一定要在此处重读，有时轻柔的声音会有意想不到的效果。
”3、布鲁斯王子看到蜘蛛结网八次成功后显得特别激动，我问孩子“为什么此时的布鲁斯王子会有如此表现呢？”记得王仕林说，布鲁斯王子大概会想，难道我还不如小小的蜘蛛！一语点中要害，很是精彩！说过得意之时后该讲一讲不足之处了：1、时间把握上有点前松后紧，以至于最后一段的处理过于简单。
2、第三段不必再拆开体会蜘蛛八次结网遭遇失败时王子的心情。
这样显得有些琐碎，反复诵读、揣摩此段后可以集中起来让学生谈感受。
3、关注细节，上课前我只要求自己把这篇小文章背会，其实应该再抄写一遍，这样的话就会对每个词语都特别熟悉了。
教学是自己的看家本领，我将一直努力下去！第八次教学反思2《第八次》是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。
课文讲述了古时候，苏格兰受外国的入侵，苏格兰王子布鲁斯七战七败，他几乎丧失了信心。
就在他没有信心再战的时候，有一天，他突然看到了这样的一个情形：有一只蜘蛛在结网，刚要结好时，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
就这样，结了断，断了结，最后经过了第八次，终于结成了。
布鲁斯从中受到启发，决定也要干第八次，结果他也成功了，最后终于赶跑了入侵者。
一、本次教学的目的：弄懂布鲁斯成功的原因。
小学三年级语文《第八次》原文、教案及教学反思
学校三班级语文《第八次》原文、教案及教学反思1.学校三班级语文《第八次》原文古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。
王子布鲁斯带领军队，勇敢地抗击外国侵略军。
可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。
他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。
对这场战役，他几乎失去了信心。
布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。
突然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重心扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它到底结成了一张网。
布鲁斯感动极了。
他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”他四处奔跑，招集被打散的军队，动员人民起来抗拒。
经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。
布鲁斯的第八次抗拒成功了。
2.学校三班级语文《第八次》教案教学目标：1、能有感情地朗读课文，并谈谈自己的阅读感想；2、感悟课文，体会布鲁斯锲而不舍、百折不挠的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理。
课前预备：多媒体课件、布置同学依据课文中蜘蛛结网的故事画几幅连环画。
教学流程及设计意图：一、看图复述，突现重点。
1、师述：昨天，老师让同学门依据蜘蛛结网的故事画几幅连环画，都带来了吗？谁情愿上台来展示一下自己的作品？2、指名同学展示作品（运用实物投影），并看着作品复述故事。
老师从旁发问：你为什么不说“网破了，丝断了”？为什么不说“断了结，结了断”？为什么将“到底”读得那么重？……3、师述：你的画真棒，能谈谈自己的成功阅历吗？4、播放课件无声动画（蜘蛛结网）指名同学为动画配音。
【设计意图：其一：蜘蛛结网的故事在这篇课文中有着特别特别的地位和意义，它是承接了课文起因与结果的桥梁。
那么，这个故事便是课文教学很好的抓手和切入点，教学伊始，直奔此重点，然后以“点”辐射全文的教学，能使整个教学过程简洁、流畅。
其二：学校生都酷爱画画，都有很强的表现欲，抓住同学的这一心理特点，让他们画故事、展示自己的作品，能有效的激发同学的学习爱好，为整节课开了一个好头。
《第八次》课文原文阅读
《第八次》课文原文阅读
[苏教版第五册课文]
11第八次
古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。
王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。
可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。
他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。
对这场战争，他几乎失去了信心。
布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。
忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重心扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。
布鲁斯感动极了。
他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”
他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。
经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。
布鲁斯的第八次抵抗成功了。
1/ 1。
布鲁斯怎样动员士兵--练笔
练笔
布鲁斯慷慨激昂地对士兵们说：“士兵们，失败不可怕，可怕的是失去信心，失去斗志。
失败乃成功之母，只要我们从中吸取教训，坚持到底，胜利最终属于我们。
今天我在磨房屋顶上看到一只蜘蛛正在结网，忽然一阵大风吹来，蜘蛛的网被风吹断了，我以为蜘蛛会灰心，没想到这只蜘蛛竟然还坚持着，重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了，我想它这次一定会放弃了，万万没想到，这只蜘蛛锲而不舍，它仍然坚持着，但是，网再次被风吹破了，就这样，结了断，断了结，结七次，断七次，终于在第八次时结成了一张大网。
一只小小的蜘蛛要经历无数次失败才能把网结成，我被蜘蛛永不言败、坚持不懈的精神感动了，正因为它执著，所以才成功。
我们是战士，难道连一只小小的蜘蛛都不如吗？外国侵略军就像大风一样，而我们就是那只蜘蛛，面对侵略，我们失败了很多次，但是，我们需要从失败中总结经验，不气馁、不灰心，坚持到底就能胜利，相信自己，就一定会成功，胜利必将属于我们！来吧，士兵们，拿起武器，和我一起投入到第八次的战斗中吧！”。
最新 一切为了语言运用——薛法根老师《第八次》教学赏析-精品
一切为了语言运用——薛法根老师《第
八次》教学赏析
徐兰兰
薛法根老师说：“语文教学旨在培养学生的以听、说、读、写能力为核心的语文素养，而听、说、读、写能力必然是在相应的听、说、读、写实践活动中逐渐形成的。
”那么，在阅读教学中如何设计相应的听、说、读、写实践活动呢？薛法根老师执教的苏教版语文三年级上册的《第八次》给了我一点启示。
一、听故事
【教学片段】
师：同学们，耳朵是用来做什么的？
生：听。
师：仔细听老师讲故事。
（师讲故事：一只蜘蛛正在结网……生都全神贯注地听）
师：这个故事讲了什么？谁做了什么？
生：这个故事讲了蜘蛛结网。
师：现在老师再讲一遍故事，仔细听，听完告诉我你听到了哪些词。
（师再次讲故事，学生认真听）
师：蜘蛛怎样结网的？你听到哪些词？说出印象深刻的。
生：丝断了，网破了。
…………
（生回答完，师出示词语，指名读词语再齐读）
丝断了网破了并不灰心
重新扯起再次结网从头干起
结了断断了结
【教学细节赏析】
课堂伊始，薛老师开门见山地进入讲故事环节，通过问题“耳朵是用来做什么的”来暗示学生认真听讲，这轻松的一问一答，就让学生自觉地认真听，课堂气氛也很轻松，比我们平时说“上课要认真听讲”这样的话语效果好多了。
这样的问答学生易于接受，也不会有抵触心理，让学生自发地学习，真正把学生当作学习的主体。
布鲁斯王子的第八次抵抗修改病句
布鲁斯王子的第八次抵抗修改病句布鲁斯王子曾经进行了第八次抵抗修改，为了捍卫他的国家免受外敌入侵。
这场战斗是他为了保存国家的独立和自由而付出的奋斗的一部分。
布鲁斯王子是一位聪明勇敢的领导者，他引领着勇敢的士兵们与敌人战斗。
这次战斗是一个艰巨的挑战，但布鲁斯王子很清楚地知道他的责任和使命，因此他下定决心击败敌人。
在这次战斗中，布鲁斯王子展现了他的领导才能和战略智慧。
他制定了详细的战术计划，并与军事专家和军队一起合作，确保计划的有效执行。
他采取了一系列的策略，包括欺骗敌人、打击敌人的补给线、集中兵力等，以削弱敌人的力量。
布鲁斯王子还积极鼓舞士气，激励士兵勇往直前，为国家争取胜利。
布鲁斯王子非常注重士兵的培训和装备。
他知道只有训练有素的队伍才能战胜强敌。
因此，他进行了严格的训练，确保士兵们掌握了各种战斗技巧和策略。
他还为士兵们提供了高质量的武器和装备，以确保他们在战斗中具备优势。
布鲁斯王子还密切关注士兵们的福利，并确保他们在战火中得到适当的照顾和支持。
除了外部战斗，布鲁斯王子还面临内部的困难和挑战。
他管理着一个多元化的国家，需要平衡各派别间的利益。
他采取了一系列的政治和经济措施，以确保国家的稳定和繁荣。
他与各方进行了对话和合作，努力解决内部矛盾，实现国家的和谐发展。
布鲁斯王子的第八次抵抗修改是一次壮丽的胜利，它证明了他作为领导者的能力和决心。
这场战斗也加强了国家的统一和团结，使布鲁斯王子赢得了人民的尊敬和崇拜。
他成为了国家的英雄，他的名字将被永远铭记在国家的历史中。
布鲁斯王子的第八次抵抗修改的胜利也提醒我们，面对困难和挑战，勇敢和坚持的精神是必不可少的。
布鲁斯王子以自己的领导能力和智慧，为国家争取了胜利。
他的故事告诉我们，只要我们勇敢地站起来，就能够战胜一切困难，实现我们的梦想和目标。
我们应该向布鲁斯王子学习，坚持不懈地奋斗，为了我们珍视的价值和信仰而努力。
形容布鲁斯王子的成语
形容布鲁斯王子的成语
"出类拔萃"是形容布鲁斯王子的恰当成语。
这个成语通常用来形
容某个人在某个领域或方面出类拔萃，超越了其他人，突出了自己。
布鲁斯王子在《睡美人》的故事中即为这样的人物，他的英勇、聪明
和勇气使得他在众人中脱颖而出，并最终赢得了心爱的公主。
拓展：
还有一些其他的成语可以用来形容出色的布鲁斯王子，例如“卓越非凡”、“超群出众”、“才高八斗”等等。
这些成语都强调了某个人
在某个方面或领域的非凡能力和卓越表现。
对于一个好的领袖，这样
的描述也同样适用，因为领袖需要具备出色的才能和卓越的领导才能，以便在众多的竞争者中脱颖而出。
苏翠莲.胸有成竹上讲台
一、教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课10个生字，两条绿线里的只识不写，理解由生字组 成的词语。 3.熟读课文，了解课文是按事情发展的顺序叙述的，学习抓住 叙事文章的四要素概括课文的主要内容。 4.细细品味蜘蛛织网的精神，了解布鲁斯的前后心理变化，懂 得做事要坚持不懈、勇于抗争，才能获得成功的道理。以布 鲁斯王子的身份动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵 抗。 二、重点难点： 学习3、4自然段，细细品味蜘蛛织网的精神，了解布鲁斯的 前后心理变化，懂得做事要坚持不懈、勇于抗争，才能获得成 功的道理。以布鲁斯王子的身份动员几乎失去信心的士兵起来 参加第八次抵抗。
小学语文阅读教学第二学段教学目标
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在 表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理 解 生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和 优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解 冒号、引号的一般用法。 7．学习略读，粗知文章大意。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生 活中获得的语言材料。 9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗 文50篇（段）。 10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 课
小学语文阅读教学第三学段教学重点
句、段、篇的训练 1. 在中年级的基础上，继续进行词句训练，使学生不 仅理解词句含义、表达效果，还要体会词句包含着
的意义。
2. 比较准确把握课文主要内容。
布鲁斯王子的倡议书
布鲁斯王子的倡议书篇一：三年级11—第四单元作业11、第八次一、拼写。
ìn ?n sh? bàidǐ kàng zhàn d?uhu? ?n()( )()( ) ( ) d?ng yuán q?n lua ch?ng gōng m? fǎngzh? zhū( )()( )( )()二、组词。
侵（）略（）仗（）磨（）浸（）洛（）杖（）摩（）信（）招（）抵（）坊（）言（）沼（）低（）访（）几jǐ（）结 jiy（）磨 m?( ) j?（）ji?（） m?( )三、照样子，写词语。
例：抵抗（抵和抗意思相近）纯（）保（）摇（）燃（）飘（）周（）四、选字组词。
招召（待号呼开手收集）、低抵（挡高抗头档下）、五、把下列的“把”字句改为“被”字句。
1、海浪把椰果送到岸上。
2、苏格兰军队把外国侵略军赶跑了。
3、小红把小明扔过来的沙包接住了。
六、选词填空。
激烈猛烈强烈1、经过（）的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。
2、中午的太阳光十分（）3、我走上船头，（）的海风吹乱了我的头发。
抵抗抵挡抗击4、敌人（）不住我军的进攻，终于投降了。
5、布鲁斯动员人民起来，（）外国侵略军。
6、抗日战争时期，我国人民英勇地（）日本鬼子的侵略。
七、填空。
1、布鲁斯之所以能取到最后的胜利，是因为他有着2、看到布鲁斯取得成功，我不禁想起了“”这句名言。
3、布鲁斯王子看见蜘蛛一连极了，带领人民，终于在第次取得了成功，这个故事告诉我们。
4、学习了《第八次》这篇课文，我想对布鲁斯王子说：“ 。
”12、卧薪尝胆一、拼一拼，写一写。
bàizhàng biǎo shì miǎnchú qūrǔ jiànyì( ) () ( ) ( ) ( ) m?u ch?n h?uhuàn chǐrǔ núpú( ) ( ) ( ) ( )wàn bün wú nài zhuǎn ru? w?i qiàng( ) ()二、组词。
所有皮皮鲁的书（供参考）
所有⽪⽪鲁的书（供参考）⽪⽪鲁总动员图书⽬录《⽪⽪鲁总动员》之银红系列（全10册）《⽪⽪鲁和419宗罪》（本书只收录66宗罪）《⽪⽪鲁和病菌⽼⼤》《⽪⽪鲁和⼤灰狼罗克》《⽪⽪鲁和罐头⼩⼈》《⽪⽪鲁和活车》《⽪⽪鲁和教室⾥的隐⾝⼈》《⽪⽪鲁和⾦拇指》《⽪⽪鲁和梦中⼈》《⽪⽪鲁和舒克贝塔》《⽪⽪鲁恐怖易位》《⽪⽪鲁总动员》之橙黄系列（全10册）《⽪⽪鲁和蛇王阿奔》《⽪⽪鲁和红桃⽼K》《⽪⽪鲁保卫叛逆者》《⽪⽪鲁和机器猴》《⽪⽪鲁逃往雅典娜》《⽪⽪鲁分⾝记》《⽪⽪鲁蒙冤记》《⽪⽪鲁和魔筷》《⽪⽪鲁和幻影号》《⽪⽪鲁和魔⽅⼤厦》《⽪⽪鲁总动员》之蔚蓝系列（全10册）《⽪⽪鲁压缩⼈⽣7天》《⽪⽪鲁和巴拉娜》《⽪⽪鲁遥控⽼师》《克隆⽪⽪鲁》《⽪⽪鲁和肥皂订书机》《⽪⽪鲁和红⿐⼦⽕车》《⽪⽪鲁和车⿏李⼩⼆》《⽪⽪鲁和蜘蛛表》《⽪⽪鲁和红沙发⾳乐城》《⽪⽪鲁和沙漠潜艇》《⽪⽪鲁总动员》之舒克、贝塔系列（全6册）《舒克贝塔和航空公司》《舒克贝塔和⽼⿏报》《舒克贝塔和五⾓飞碟》《舒克贝塔德国游》《舒克贝塔和歌唱家》《贝塔⽆敌软件》《⽪⽪鲁总动员》之⼤灰狼罗克系列（全6册）《罗克和⼋字论⽂》《罗克和超级警⽝》《罗克和返⽼还童丸》《野狼歌唱家罗克》《罗克练摊记》《罗克和神圣考察》《⽪⽪鲁总动员》之鲁西西系列（全6册）《鲁西西和龙珠风波》《鲁西西和鲍尔历险记》《鲁西西和⼤侦探乔麦⽪》《鲁西西外传》《鲁西西和⽔晶兔》《鲁西西和红汽车历险记》《⽪⽪鲁总动员》之⼤长篇(全6册)《⽪⽪鲁和换头软件》《⽪⽪鲁和奔腾验钞机》《⽪⽪鲁和⽣化保姆》《⽪⽪鲁和神秘汽车》《⽪⽪鲁和超能智齿(上)》《⽪⽪鲁和超能智齿(下)》。
课文《第八次》的教学反思汇编十五篇
课文《第八次》的教学反思汇编十五篇篇1：语文课文第八次教学反思语文课文第八次教学反思《第八次》是一篇外国历史故事,课文讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略军,屡战屡败,几乎丧失信心。
后来，从蜘蛛结网终获成功的事情中，深受启发，重新振作起来，经过第八次战斗，终于赶跑了外国侵略军，取得了胜利的`故事。
这篇文章短小精悍，是一篇励志小文章。
课后掩卷沉思，有这样几点印象颇深：1.布鲁斯王子热爱国家的感情，孩子们通过朗读表达得比较充分。
课堂上孩子们抓住“英勇地抗击”这几个字先讲自身的见解，然后进行感情朗读，效果比较明显。
2.布鲁斯王子情绪低落时的感情朗读，指导后效果比较理想。
文中有这样一句话“对这场战争，他几乎失去了信心。
”课堂上我这样给孩子们讲：“想突出表现的内容，不一定要在此处重读，有时轻柔的声音会有意想不到的效果。
”3.布鲁斯王子看到蜘蛛结网八次成功后显得特别激动，我问孩子“为什么此时的布鲁斯王子会有如此表现呢？”记得王仕林说，布鲁斯王子大概会想，难道我还不如小小的蜘蛛！一语点中要害，很是精彩！说过得意之时后该讲一讲不足之处了：1.时间把握上有点前松后紧，以至于最后一段的处理过于简单。
2.第三段不必再拆开体会蜘蛛八次结网遭遇失败时王子的心情。
这样显得有些琐碎，反复诵读、揣摩此段后可以集中起来让学生谈感受。
3.关注细节，上课前我只要求自身把这篇小文章背会，其实应该再抄写一遍，这样的话就会对每个词语都特别了解了。
教学是自身的看家本领，我将一直努力下去！篇2：课文《第八次》的教学反思课文《第八次》的教学反思学生的想象是丰富的，如果我们无法创设一种情景让他尽情“散发”，那无疑会抑制学生想象力的发展。
我在本课的教学中，我让学生在课文的情景中，把自身当成文中的人物来思考、来动作。
从而让学生来领悟体会当时布鲁斯的军队七战七败，他自身也负伤后，几乎失去了信心。
当学到课文“他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。
《第八次》教学反思(精选7篇)
《第八次》教学反思（精选7篇）《第八次》教学反思篇一《第八次》是一篇外国历史故事，课文讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略军，屡战屡败，几乎丧失信心。
后来，从蜘蛛结网终获成功的事情中，深受启发，重新振作起来，经过第八次战斗，终于赶跑了外国侵略军，取得了胜利的故事。
学生的想象是丰富的，如果我们无法创设一种情景让他尽情“散发”，那么无疑会抑制学生想象力的发展。
我在本课的教学中，我让学生在课文的情景中，把自己当成文中的人物来思考、来动作。
从而让学生来领悟体会当时布鲁斯的军队七战七败，他自己也负伤后，几乎失去了信心。
本节课，我采用谈话导入，首先问孩子们在家预习了没有？都预习了些什么，在这轻松的谈话气氛中，我出示了贯穿课文的一些主要词语，找孩子们读，这时，孩子们挣着举手发言。
紧接着，我又让孩子们大声读课文，并根据这些词语试着复述课文，让孩子复述课文，其实是对孩子的语言组织能了，概括能力的锻炼，在以后的教学中，应该加强对此方面的锻炼。
当学到王子看到蜘蛛结网受启发时，我先以故事的形式讲给孩子们听，然后问他们都听出了什么？这样做是为了让他们学会倾听，孩子们陆陆续续的说出，蜘蛛结网反复失败，结了断，断了结，但它没有灰心，而是在第八次终于成功，紧着这我又问，你看到了一只什么样的蜘蛛？学生立刻就明白了，这是一只顽强的蜘蛛，不灰心的蜘蛛，由此体会布鲁斯王子此刻心情，王子看到蜘蛛第八次结网成功时，“布鲁斯感动极了。
”我为了能让学生再次感受布鲁斯的心情，就出示书上的图片，让学生展开想象，说说此时王子会想些什么，说些什么？有的说：“他想：蜘蛛结网一次又一次地失败，它却不放弃，坚持不懈，最后结成了网。
我如果也干第八次，说不定也能成功呢！”有的说：“真是有志者事竟成啊，蜘蛛都明白这个道理，我为什么做不到呢？”还有的说：“最困难之时，就是离成功不远之日。
我终于明白这个道理了，我一定要干第八次！”从他们与布鲁斯王子一样的动作——手握紧拳头，从他们脸上坚毅的表情，从那高亢的声音，我想学生体会到当时王子的。
小学三年级语文《第八次》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《第八次》原文、教案及教学反思#例文.小学三年级语文《第八次》原文古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。
王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。
可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。
他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。
对这场战争，他几乎失去了信心。
布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。
忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重心扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。
布鲁斯感动极了。
他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。
经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。
布鲁斯的第八次抵抗成功了。
#例文2.小学三年级语文《第八次》教案教学目标：1.能有感情地朗读课文，并谈谈自身的阅读感想；2.感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理。
课前准备：多媒体课件、布置学生根据课文中蜘蛛结网的故事画几幅连环画。
教学流程及设计意图：一.看图复述，突现重点。
1.师述：昨天，老师让同学门根据蜘蛛结网的故事画几幅连环画，都带来了吗？谁愿意上台来展示一下自身的作品？2.指名学生展示作品（使用实物投影），并看着作品复述故事。
教师从旁发问：你为什么不说“网破了，丝断了”？为什么不说“断了结，结了断”？为什么将“终于”读得那重？……3.师述：你的画真棒，能谈谈自身的成功经验吗？4.播放课件无声动画（蜘蛛结网）指名学生为动画配音。
【设计意图：其一：蜘蛛结网的故事在这篇课文中有着非常特殊的地位和意义，它是承接了课文起因与结果的桥梁。
那，这个故事便是课文教学很好的抓手和切入点，教学伊始，直奔此重点，然后以“点”辐射全文的教学，能使整个教学过程简洁、流畅。
其二：小学生都喜欢画画，都有很强的表现欲，抓住学生的这一心理特点，让他们画故事、展示自身的作品，能有效的激发学生的学习兴趣，为整节课开了一个好头。
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布鲁斯王子的动员书
英勇的战士们，亲爱的同胞们：
我们的祖国受尽屈辱，面临着危机！我们的人民受尽压迫，生不如死，生活在水深火热之中！如果不赶走侵略者，我们将无家可归，痛不欲生。
虽然我们一连打了七次败仗，但是我们不能灰心，不能失去信心。
先给你们讲一个我亲眼所见的感人故事：我躺在磨坊的木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。
忽然一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了，就这样，结了断，断了结。
一连结了七次，都没有结成，可蜘蛛并不灰心，照样重头干起，这一次，它终于结成了一张网。
看到这里，我感动极了，我们堂堂男子汉竟然连一只小小的蜘蛛也不如吗？这只蜘蛛不屈不饶、坚持不懈，它屡败屡战，七次失败，都没有灰心，继续第八次结网，最后终于成功了。
蜘蛛顽强不屈的精神值得我们学习！
英勇的战士们，亲爱的同胞们，让我们团结起来，进行第八次战斗，一定能把侵略军赶走！。