培养良好的学习习惯11
培养良好的学习习惯的演讲稿（通用11篇）
培养良好的学习习惯的演讲稿（通用11篇）培养良好的学习习惯的演讲稿（通用11篇）演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
在现在的社会生活中，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的培养良好的学习习惯的演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
培养良好的学习习惯的演讲稿篇1尊敬的领导，同学们：大家好!今天我站在国旗下演讲的主题叫做《培养良好的学习习惯》!正所谓“没有理论的实践是原始的混乱，没有计划的学习是一种低效率的混乱学习”。
虽然有许多同学有了计划，但不切实际：没有很好地安排好每天的自主学习时间和学习内容的关系，无法完成既定的目标;有的人在完成计划过程中，稍有困难就不做努力而放弃或自制力不强，受外部因素的干扰而不持之以恒，最后对成绩不满。
这一切都因为我们没有科学的学习策略和良好的学习习惯。
只有有了良好的学习习惯才能完成科学的学习策略;只有有了科学的学习策略才能在预定时期内得到较好的成绩。
所以，良好的学习习惯和科学的学习策略对于学习都是具有非常重要意义的。
相信一句话“搏一个春夏秋冬，拼一个无怨无悔”。
在我们的脑海中，应要深深地刻入一个概念：最有价值的知识是关于方法的知识。
我们首先要明确目标：如有“神奇教练”之称的米卢蒂诺维奇，带领中国已经创造纪录。
他所带的每支球队都有一个明确的目标——打进世界杯比赛圈;再有就是相信自己：如英特尔总裁葛洛夫认为“只有偏执狂才能生存”，坚持与自信成就了英特尔今天的伟业。
当他们谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。
由此，我们来看这样一个例子：13岁进入科技大学的少年大学生周峰。
他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。
周峰认识汉字，记忆单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。
就这样，一年下来便能记住3千多个汉子和单词。
这是他量化的学习习惯;周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。
养成良好学习习惯的十个方法
养成良好学习习惯的十个方法养成良好的学习习惯对于提高学习效果、提升学习能力是非常重要的。
下面是养成良好学习习惯的十个方法：1.制定合理的学习计划：制定一个合理的学习计划可以帮助你合理安排学习时间，高效利用每一天的时间。
要根据课程的难度以及自己的能力情况来制定计划，同时要注意增加自己对时间的掌控能力。
2.细化学习目标：将学习目标分解为较小的任务，按照漫长的学习路程逐步完成每一个小目标。
同时要根据每个小目标的重要性和难度来合理安排时间，确保每个小目标都能够得到充分的时间和精力。
3.高效利用碎片时间：生活中有很多碎片时间，例如上下班途中、吃饭前后等，这些时间可以用来进行一些简单的复习或者记忆训练。
合理利用碎片时间，可以提高学习效率，将时间利用到最大。
4.养成良好的作息习惯：养成良好的作息习惯对于学习效果有着重要的影响。
合理安排睡眠时间，保证充分休息，能够让大脑得到充分的恢复，提高学习效率。
5.坚持每日复习：每天合理安排一定时间进行复习，可以巩固所学知识，防止遗忘。
同时，每日复习还可以让你更好地掌握知识点，提前预习下一天的学习内容，为学习打下基础。
6.分清学习重点和难点：学习过程中，要分清学习重点和难点，将重点知识和难点问题集中攻克。
可以根据自己的知识基础和学习目标，合理安排学习时间和资源，加强对重点知识的理解和掌握，解决难点问题。
7.多种学习方式结合：针对不同的学科和知识内容，可以采用不同的学习方式进行学习。
如阅读、听讲座、实践操作等。
多种学习方式结合可以提高学习效果，加深对知识的理解和记忆。
8.注重学习方法的培养：学习方法的培养是养成良好学习习惯的关键之一、合理运用各种学习方法，如提问法、思维导图、归纳总结法等，可以提高学习效率，帮助快速掌握知识。
9.做好学习笔记：做好学习笔记可以帮助你更好地理解知识，加深记忆。
在做笔记时，要注意抓住重点，简明扼要地记录下来。
可以将笔记进行归类整理，方便日后的复习和回顾。
小学生应该养成的十大良好的学习习惯
小学生应该养成的十大良好的学习习惯一、认真听讲习惯现代心理学证明，注意力集中的小学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的小学生。
做为父母，要训练孩子专心听讲的能力，就要从孩子日常生活习惯做起。
首先，父母在平时就要训练让孩子听一遍就马上做到，吩咐的事情不说第二遍。
其次，在生活中，父母要有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此去做。
再则，孩子正在专心做一件事的时候，任何人都不要打扰他。
比如，孩子在画画或折纸时，爷爷奶奶再怎么疼爱也千万不要叫孩子来吃什么好东西，来看美丽的蝴蝶等。
二、阅读的习惯大家知道，手不释卷是自古及今成功者的共同表现，而手不释卷爱阅读的习惯，常常是少年时养成的。
让孩子从看少年读物开始，产生阅读的兴趣，有了兴趣，就容易养成习惯。
当然孩子的读物，做父母的必须精心挑选，循序渐进。
始于童话，继于《西游记》之类名著。
让这样丰富而又健康的精神食粮陪着孩子成长，就不愁孩子不阳光，不成才。
而且还可有效屏蔽手机、电脑对孩子视力的影响。
一举多得，何乐而不为?三、认真书写习惯不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。
书写能力是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。
四、课前预习习惯孩子在每天做完家庭作业后翻开课本，预习第二天要学的内容，自己去读书，去发现问题，让孩子对课前新知识有所了解，对于不懂的知识，首先要用笔，把疑点做上标记。
通过预习，让他们能够在自己阅读课本的基础上，提前知道本节课的学习目标，了解重点和难点，这样，孩子就能带着疑问听课，效果会更好，同时也会让基础差的同学获得自信。
五、复习的习惯课后复习要求孩子，每天在做家庭作业之前先温习课本，看看老师上课讲的内容，书上自己的笔记是怎么写的，再想想老师是怎样讲的，做题时要注意哪些问题，然后再做作业。
学生应养成的11个良好的学习习惯
学生应养成的11个良好的学习习惯11个良好的学习习惯教育归根到底是培育习惯.行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运.良好的习惯是孩子所存储的资本,它会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息.1、记忆习惯:一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯.一分钟写多少字,读多少字,记多少字,孩子的智力,注意力是最关键的.时间明确的时候,注意力一定好.一定要把学习任务和时间联系起来,培养学习习惯.2、演讲习惯:让孩子会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、阅读习惯：读中外名著或伟人传记，与高层次之间进行思想对话。
每天阅读有好处，孩子小时候可塑性大，伟人的感染力、教育力、远远超过父母和老师。
4、写作习惯：写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出孩子有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质。
5、定计划的习惯：凡事预则立、不预则废。
惰性大的孩子毛病都出在计划性不强，而优秀的孩子的长处就在于明白自己想要干什么。
6、适应老师的习惯：一个孩子同时面对各学科教师，长短不齐在所难免。
孩子要学会适应不同层次的老师，长大了才能适应社会。
7、预习习惯：让孩子自己去看一看、想一想，自己学会感受学习、探索、增长能力的快乐。
8、自己留作业的习惯：除了老师留的常规作业外，孩子要有根据自己的实际情况给自己留作业的习惯。
9、整理错题集的习惯：每次考试过后，都要对错题进行整理，找出错题的原因，使同样的错误不要在以后重复出现。
错题集是好多孩子公认的好习惯。
10、出考试题的习惯：孩子应该觉得考试不神秘，六年级的孩子应该会出小学毕业考试题。
11、筛选资料、总结的习惯：孩子要会根据自己实际情况，选择学习资料。
11个习惯，不要求齐头并进，让孩子以学习为快乐，这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。
培养良好的学习习惯 11
主备人：顾绍艳培养良好的学习习惯（十一）教学目标：1、认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。
2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
3、激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。
重点难点：让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。
教具学具：教学挂图，课外阅读材料每生各自准备。
教学时间2课时第一课时教学目标：指导学生认真观察课本插图，结合平时的教学实际，使学生了解学会搜集资料的意义和作用，初步掌握搜集资料的方法，并逐步养成习惯。
教学过程：一、谈话导入新课：1、同学们，老师想写一篇介绍抗日山的文章，你们说老师需要做些什么准备？2、如果我们班要出一期“爱护家园，保护环境”的黑板报，你们该提前做些什么准备？（收集有关资料等等。
）3、在做其它什么事情时，也需要收集资料？（学生讨论）（1）研究课文，了解背景。
（2）对某个事情感兴趣时。
……二、明确收集资料的重要性。
1、展示老师自己收集资料的剪帖本。
（良好作文习惯方面）老师说说自己感受到收集资料后的好处：（1）培养兴趣陶冶情操。
（2）拓展视野增长知识。
2、请有收集资料同样爱好的同学展示或说说自己的收获。
3、小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此我们应当养成勤于收集资料的好习惯。
三、观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。
（一）、我们平时都是通过哪些途径来收集资料的？让学生自由说说自己的做法。
（二）、再看插图，观察看看还有哪些收集资料的途径，进行补充。
1、第一页插图。
（1）三幅图上学生分别在哪儿？在干什么？2、收集资料有很方法，我们看第二页插图，想一想可以通过哪些途径来收集资料？可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问来收集资料你还有哪些收集资料的方式？（讨论后再交流）3、收集资料有哪些常用方法呢？观察第三页的图片。
培养良好的学习习惯(11)
不懂就问
勤于搜集资料
敏而好学， 不耻下问。
——孔子
Hale Waihona Puke 天资聪明而又 好学的人，不以向 地位比自己低、学 识比自己差的人请 教为耻。
怎样才能做到不懂就问呢？
1.遇到不懂的问题要大胆向他人请教
2.不管在什么地方，都要敢于向别人问 3.可以问老师，问家长，问所 有可能懂的人 4.可以问自己不懂的所有问题
有关勤学好问的名言
书山有路勤为径,学海无涯苦作
舟——韩愈 路漫漫其修远兮,吾将上下而求 索——屈原 敏而好学，不耻下问 ——孔子
鲁迅有哪些读书名言
只看一个人的著作，结果是不大好的：
你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂 一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥 了。 读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
处处留心皆学问
每事问 发明千千万，起点是一问。 禽兽不如人，过在不会问。 智者问得巧，愚者问得笨。 人力胜天工，只在每事问。
去图书馆
进阅览室
上网
参观
访问
摘抄 做资料卡片 拍照 剪贴 录音 录像 复印 ……
必须如蜜蜂一样，采过许多 花，才能酿出蜜来。——鲁迅
勤学好问的成语：
悬梁刺股、凿壁借光、 囊萤映雪、孜孜不倦 、 废寝忘食 、不耻下问
习惯篇教学也精彩——《培养良好的学习习惯(11)》教学设计
训 练学生良好的读写姿势 ； 中年级注意培养 学生的一些 良好的学 习方法 ， 形成 高效学习
的 习惯 ， 让 学生 “ 书有 选择 ， 书做记 如 读 读 号” ； 等 而随 着学生年龄的增长 ， 在不断加强 培养 学生的各种具体行为 习惯后 ， 高年级教
行 为 更 趋 自觉 性 和 习惯 化 。 本 设 计 根 据 本 册 教
（ ） 学们“ 懂就要 问”只要留心 ， 处皆学问 ， ６同 不 ， 处
料 ” 是 重要 的 良好 的 学 习 习惯 。 都 ２掌 握 收 集 资 料 的 常 用 方 法 ； 道 处 处 皆 学 问 ， ． 知 遇
到 不理解的地 方 、 清楚 的地方 ， 应虚心 向人请 教 ， 不 都
校 、 家里 、 展览厅 、 走廊 上 、 在 在 在 在教 室 里 、 在校 园 里 ，
教 学 目标
１ 真 观 察 图 画 ， 得 “ 懂 就 问 ” “ 于 收 集 资 ． 认 懂 不 和 勤
还是在其他任何地方。
（） 以问老师 ， 家长 ， 解说员 ， 本班 同学 ， ３可 问 问 问 问其 他 班 的 同学 … …一 句 话 ， 问所 有 懂 得 的 人 。 （ ） 以 问课 本上 的 问题 ， ４可 也可 以 问报 刊 上 的 问题 ， 还可 以 问观 察 到 的 所 有 书 本 外 的 其他 问题 。 （ ） 师阐述“ 懂就 问” 重要性 ， 合本班学生 ５教 不 的 结 举 一实 例 ， 明 “ 懂 就 问” 说 不 的重 要 性 。
习 惯 篇 教 学 也 精 彩
（ （ 培养良好的学 习习惯 一 一教学 ）
０ 汪 ０一 燕
材 则更 关注 学生 良好思维 习惯的培养 ， 因为 良好 的思维 习惯支配着人们 的行 为习惯 。】
培养良好的学习习惯11--不懂就要问
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这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了， 课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你 会背了吗？” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地 背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原 想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们 既然想听，我就讲讲吧！” 先生讲得很详细，大家听得很认真。
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孙中山小时侯在私塾搜索读书。那时侯上课，先生 念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了， 先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生 从来不讲。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前， 流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接 着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙 中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。 孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么 意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背， 有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生， 您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
•
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后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题， 不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为 了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
读了这个故事，你明白 了什么？
•培养良好的学习习惯（十一）
------不懂就问
按从上到下，再按从左到右的顺序 观察图片 • 看第1页上的图 ： • (1)第1幅图上有什么人，在哪里，干 什么? (2)第2幅图是在哪里?从哪里看出来? 图上有哪些人?分别在干什么? (3)第3、4幅图表现的是哪里?怎么知 道的?有哪些人?他们正在干什么?
如果图中的人是你，你会怎么问？怎 么回答？
小学生应该养成的十大良好的学习习惯
小学生应该养成的十大良好的学习习惯学习是小学生日常生活中至关重要的一部分，良好的学习习惯不仅能够提高学习效果，还能培养孩子的自律和责任感。
下面是小学生应该养成的十大良好的学习习惯：一、每日坚持完成作业作业是巩固知识、提高能力的重要途径。
小学生应养成每天按时完成作业的习惯，做到认真仔细、规范整洁。
二、合理安排学习时间小学生忙于学习和生活，需要合理分配时间。
养成制定学习计划的好习惯，可以帮助他们高效利用时间，保证学习任务的完成。
三、养成阅读的习惯阅读是开拓眼界、增长知识的最佳途径，小学生应该养成每天阅读的习惯。
可以选择适合自己的图书、故事书，培养良好的阅读兴趣。
四、备好学习用品小学生的学习用品包括书包、文具等，应该保持整洁有序。
养成每天整理书包、准备好学习用品的习惯，可以培养孩子的整理整齐和集中注意力的能力。
五、专心听讲、做笔记在课堂上，小学生要养成专心听讲的习惯，做好笔记。
记笔记能帮助他们理解和记忆知识，养成良好的学习记录习惯。
六、主动向老师请教问题遇到学习上的问题，小学生应当勇于向老师请教。
养成主动向老师请教问题的习惯，可以帮助他们及时解决疑惑，快速提高学习效果。
七、培养良好的集体合作精神小学生应该养成良好的集体合作习惯，主动与同学交流、讨论，共同进步。
通过集体合作，不仅可以提高学习成绩，还能培养团结协作的能力。
八、及时复习巩固学习要求温故知新，小学生应该养成及时复习巩固的习惯。
每天抽出一些时间进行知识的回顾和巩固，可以更好地掌握学习内容。
九、培养独立思考能力小学生应该养成独立思考的习惯，提高他们的问题解决能力。
在学习中，鼓励他们提出自己的见解和观点，培养创造性思维。
十、保持积极态度与乐观心态养成积极乐观的学习态度是小学生成长中非常重要的一点。
他们应该学会面对困难和挫折，保持积极向上的心态，相信自己能够克服困难并取得成功。
小学生应该养成的十大良好的学习习惯就是这些。
作为父母和老师，我们应该帮助他们养成这些习惯，从小培养他们的学习能力和自律性，为他们未来的发展打下坚实的基础。
如何培养学生良好学习习惯
如何培养学生良好学习习惯如何培养学生良好学习习惯（精选11篇）对于中国的家长，最为看重多是孩子的学习成绩。
但并不是每一个孩子都从小便有强大的自制能力和聪慧的头脑，但并不是说这些孩子就不能成功，相反，成功的孩子往往未必有着远超常人的智商，而是有一个良好的习惯，学习习惯。
那么如何培养学生良好学习习惯呢？如何培养学生良好学习习惯篇1良好的习惯将让人受益终生。
同样道理，培养学生良好的语文学习习惯，不仅有助于当前的语文学习，而且对其今后的学习、工作都将产生较大的影响，使之终生受益。
新的课程标准提倡学生主动参与到课堂学习中去，尽可能多地发挥学习积极性。
这对于学生养成良好的学习习惯，同样开拓了无限的空间。
在语文教学中，我注意培养他们以下这几种习惯。
一、结合实际仔细观察的学习习惯。
教育家叶圣陶在《习惯成自然》一文中写道：要有观察的能力，必须真个用心去观察。
要有读书的能力，必须真个把书打开，认认真真去读。
我们所教的课文中描写的一些景物，有的其实就在我们身边，十分有利于引导学生通过观察、结合实际去领会，以培养他们观察事物的习惯。
如学习《海滨小城》这一课中的金凤树时，学生十分兴奋，因为我们学校操场就种了许多金凤树。
他们边读课文边回忆几年来自己看到的金凤树四季的变化，可是花到底什么样，好多同学都没有注意到，他们决定去看一看。
下课了，他们三个一群五个一伙，来到一棵棵金凤树下，远看，、近看、踮着脚看，观察得很仔细，一个个兴致勃勃的样子，着实可爱！通过观察，同学们不仅理解了课文，还增强了对自然的热爱。
课本里常有一些学生们知道或了解的一些动植物、自然景色或现象等，我引导学生注意观察说出自己的理解，以达到学习观察的方法，日久天长自然形成观察的习惯，他们有了更多的发现和收获。
二、收集信息补充课堂知识学习的习惯。
当今社会是信息畅通知识爆炸的社会，在学习中我十分注意引导学生注意搜集与课堂学习相关的信息，以达到全面理解所学知识的目的，从而使他们养成收集信息的习惯。
小学生应该养成的十大良好的学习习惯
小学生应该养成的十大良好的学习习惯学习习惯是小学生个人成长和学习的基石，良好的学习习惯能够提高学习效率，培养学习兴趣，并为未来的发展奠定坚实的基础。
下面就是小学生应该养成的十大良好的学习习惯。
1. 每日按时完成作业完成作业是小学生最基础的学习任务之一，每日按时完成作业不仅能够巩固课堂所学内容，还能帮助小学生养成良好的时间管理能力和自律性。
家长在家庭教育中可以通过设置固定的作业时间来培养孩子养成按时完成作业的好习惯。
2. 建立良好的阅读习惯阅读是开拓眼界，增长知识的重要途径之一。
小学生应该养成每日阅读的好习惯，可以选择适合自己的书籍，培养阅读兴趣和阅读能力。
父母可以鼓励孩子阅读，提供丰富的阅读材料，定期和孩子一起讨论阅读内容，激发孩子的思考和创造力。
3. 认真听讲，做好笔记在课堂上，小学生应该认真听讲，做好笔记。
听讲和做笔记可以帮助孩子更好地理解和掌握课堂内容，并能够在复习时起到很好的辅助作用。
家长可以帮助孩子建立正确的听讲和笔记方法，例如提醒孩子要专心听讲，抓住重点，简洁明了地记录重要内容。
4. 按计划复习复习是学习的重要环节，小学生应该养成定期复习的好习惯。
制定合理的复习计划，在课外时间合理安排复习内容，不仅可以巩固所学知识，还能提前复习新知识，为学习和考试做好充分准备。
5. 积极参与课堂互动积极参与课堂互动是培养学生主动学习能力和积极性的重要手段。
小学生应该勇敢地提问问题，与老师和同学积极互动。
通过参与互动，不仅可以解决疑惑，还能够开阔思维，培养问题解决能力和合作精神。
6. 整理学习用品和课桌良好的学习环境对学习秩序和效果有着重要的影响。
小学生应该养成整理学习用品和课桌的好习惯，保持清洁整齐。
整理学习用品和课桌不仅能培养孩子的整理整齐能力，还可以提升工作效率和注意力。
7. 培养良好的时间管理能力时间管理是小学生养成良好学习习惯的关键所在。
小学生应该学会合理安排学习时间和休息时间，避免拖延症和时间浪费。
十二个良好的学习习惯
十二个良好的学习习惯1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的水平。
3、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记能够看出一个老师有没有水平，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
5、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
6、预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。
昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。
我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。
这样做就是要学生会预习。
让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长水平的快乐。
所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。
7、适合老师的习惯。
一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
一方面我们努力采取措施提阿高老师的水平水平，适合学生；一方面不能马上把所有的老师都提升到一个适合学生要求的地步。
《培养良好的学习习惯》11. 六年级语文
《培养良好的学习习惯（11）》[教学要求]1．认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。
2．掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
3．激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。
[教学重点]让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。
[教具准备]1．优秀资料若干。
2．课外阅读材料每生一份。
[教学时间]三课时。
第一课时一、谈话导人，使学生明白收集资料的重要性1．老师这里有几个问题，想请教一下同学们：(1)老师打算写一篇关于南京历史文化的文章。
请问同学们，老师现在需要做些什么准备?(2)老师的一个朋友要参加“爱护家园，保护环境”的辩论会，她该提前做些什么准备?(收集有关资料等)2．引导学生谈谈收集资料的重要性。
3．老师小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此我们应当养成勤于收集资料的好习惯。
二、指导观察，适当讲解，让学生掌握收集资料的方法1．指导观察第1页的图。
(1)上面一幅图的女同学在哪儿?在干什么?(2)圆形图上的女同学在干什么?态度怎样?(3)下面一幅图上的男同学在做什么?2．指导观察第2页上的图片。
(1)第2页上面的图中，同学们在哪里?在干什么?你觉得他们的态度怎样?是从哪儿看出来的?(2)认真观察第2页下面的图，然后，清你说说可以通过哪些途径来收集资料。
(可以通过看报刊、网络、参观展览、采访和访问来收集资料)除了这些，你认为还可以通过什么方式来收集资料呢?(小组讨论，交流)3．讲授收集资料常用的方法。
第3页上面的四幅图，都是同学们收集资料的成果，那么收集资料有哪些常用的方法呢?(1)做摘抄笔记。
把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。
为了便于查阅，分类不要杂乱。
(2)制作资料卡片。
这样有利于资料分类。
(3)拍照片。
二年级综合实践活动课件-养成良好的学习习惯 全国通用(共11张PPT)劳动技术课件
我不是你的影子，
但我和你最密切。
我不是你的手脚，
但我最听你的话。
对成功的人来说，
我是元勋。
——谜底（
）
双手手指交叉游戏 习惯
XXX的早晨
期中考试语文优秀奖合影
行ห้องสมุดไป่ตู้于言
勤俭食粮 爱劳动
遵守校纪班规
好习惯
爱学习
爱阅读
……
与好习惯交朋友， 红领巾在行动……
学习好习惯 （1）认真写字不潦草——养成正确书写好习惯 （2）完成作业不马虎——养成认真细致好习惯 （3）课前预习有准备——养成课前预习好习惯 （4）课后复习要及时——养成课后复习好习惯 （5）敢于提问和发言——养成上课发言好习惯
文明纪律好习惯 （6）多为父母做些事——养成孝敬父母好习惯 （7）礼貌用语挂嘴边——养成文明礼貌好习惯 （8）不乱动别人东西——养成自尊自重好习惯 （9）公共场所不喧哗——养成遵守秩序好习惯 （10）乐于关心帮助人——养成富有爱心好习惯
生活劳动好习惯 （11）早睡早起精神足——养成早睡早起好习惯 （12）衣着整洁每一天——养成个人卫生好习惯 （13）卫生打扫要细致——养成善于劳动好习惯 （14）珍惜食粮不剩饭——养成勤俭勤俭好习惯 （15）街头零食不乱买——养成健康饮食好习惯
培养良好的学习习惯(11)教后反思_教案教学设计
培养良好的学习习惯(11)教后反思本文是关于培养良好的学习习惯(11)教后反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
培养良好的学习习惯(11)教后反思1：这两课时主要引导学生养成“不懂就问”、“勤于收集资料”这两种学习习惯，而这两种习惯恰恰是学好语文的有效途径，所以我把这两课时渗透到平时的教学中去的！培养良好的学习习惯(11)教后反思2：叶圣陶先生说过：“养成习惯必须实践。
”换一句话说，那不仅是知识方面的事，心里知道怎样怎样，未必能养成好习惯，必须怎样怎样做，才可能养成好习惯。
”良好的学习习惯的培养是苏教版的特色，而习惯则是日积月累的细节。
它远远不是一堂课能教完的，不仅要督促孩子形成新的好习惯，更要将原有的好习惯保持发扬。
培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。
而良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。
所以，今天的课堂仅仅是一个开始，习惯的养成最为重要的是持之以恒。
从知识到智慧，由技能到习惯，绝非一日之功。
课堂上，学生掌握的只是方法，接下来的一段时间，需要学生将这方法变为技能，变为自觉的行为，一旦成为学生的自我行为，好的习惯自然而然也就养成了。
今天的课的确只是一个开始……培养良好的学习习惯(11)教后反思3：培养良好学习习惯的重要性是不言而喻的。
学生良好的语文学习习惯主要有预习、读书、上课、写字、写日记等方面，具体要求如下：“预习——胸有成竹、早读——声情并茂、上课——专心致志、发言——争先恐后、作业——一丝不苟、阅读——津津有味、日记——持之以恒”。
本册课本主要强调两项习惯：“不懂就问”与“勤于搜集资料”。
“不懂就问”是指养成质疑问难习惯。
说起来容易，做起来挺难。
民主融洽的师生关系很重要，教师应走到学生的身边，要蹲下身子看学生。
在教学中要给学生的质疑问难创设时空，培养学生善于发现、主动思考、敢于质疑的品质。
学生养成了“不懂就问”的习惯，就一定生活在思考的世界里，成为“爱学习的天使”。