怎样读大学(上)历史记忆篇

合集下载

里昂中法大学的历史记忆

里昂中法大学的历史记忆

里昂中法大学的历史记忆一今年1月,“中法语言年·法国汉语年”在法国圆满闭幕。

我在参加闭幕式后,转赴里昂,造访了心仪已久的里昂中法大学。

1月正是法国最冷的季节。

25日,我们一行人乘坐高铁到达里昂巴迪区火车站时,里昂正刮起北风,驱车赶往里昂中法大学时,天又断断续续下起雨雪,冰冷刺骨。

里昂中法大学位于富尔维耶尔山丘上的旧军营圣伊雷内城堡,车一到半山坡,就见到旧军营特有的高墙大院,石堡城门上用法语和汉字镌刻的“中法大学”仍依稀可辨,充满着历史沧桑。

寒风雨雪中,两位上了年纪的法国女士早已在校门前等候了,一位是里昂中法学院(1980年重建后中方译名)院长米歇尔·埃马尔女士,另一位是当地向导。

我们像久别的朋友,立即冲下车去,与她们握手寒暄,两位法国老人的热情让我们倍感温暖。

她们是专程赶来陪同我们参观校园、介绍校史的,两人一点儿也不理会如此恶劣的天气,始终沉浸在对往事的回忆之中,讲述着每一个动人的故事,言谈话语里对中法两国的文化交流充满感情。

里昂是法国第三大城市,以教育事业的发达驰名欧洲。

它还是丝绸之路在欧洲的终点,自古就与中国有着密切的联系。

及至1900年,里昂在法国开设中文教学,并于1913年率先设立了中文教授职位。

可以说,在里昂创办中法大学,既是时代的因缘际合,又是历史的必然选择。

1921年,里昂中法大学由中法双方合作建立,专门招收中国学生入法接受高等教育。

直至1946年停止招生,里昂中法大学一直是中国境外大学的典范。

在两位向导的带领下,我们遍览了面积不大但感觉亲切温馨的校园。

这里遍植树木,可以想见夏天繁盛葱郁的景况。

学校的主要建筑是由红色砖瓦砌成的两栋男女生宿舍楼,还有一个提供假日活动的大会议厅、一间化学实验室、一座供研究和休闲的图书馆、一个俱乐部、一个餐厅,以及网球和篮球场,可见当时中国留学生的学习、生活与课外活动是那样丰富多彩。

校园里还有一处罗马墙壁遗址,既是校园唯一的一处景点,又是学生开展活动的地方,由此处举目远眺,里昂旧城一览无余,那时候的中国留学生经常在墙壁下拍照留念,把照片寄回家以慰亲人思念。

六年级经典诵读教案

六年级经典诵读教案

解读《大学》章句一、生齐呼诵读口号:读中华经典,做谦谦少年!诵千古美文,当世纪新人!二、走进昨天的记忆1、记忆中的古诗句(1)师宣布竞赛规则:每组一首绝句,一首律诗、汉乐府、词,均可。

(2)分为4个小组,自报组名,呼出挑战宣言。

(3)4个小组赛诵。

2、师生共同评比出优胜组3、记忆中的《大学》章句(1)由领诵者领诵《大学》章句(2)生谈从中的收获三、新授《大学》章句1、PPT展示所学内容2、听录音,要求心到、口到、手到、眼到。

(1)第一遍,只听,初步感知内容(2)第二遍,据录音,用“/”划出节奏;用“_”标出不认识的字(3)第三遍,据录音,拼出拼音3、 PPT展示带拼音的内容,生对照纠正有误的拼音,再与录音一起齐读内容。

4、诵读此段内容PK赛个人PK,小组PK,师生接龙读四、知晓大意1、PPT出示注解,生结合注解自己理解含义(抽几个学生接龙试讲解)2、再看译文(1)生齐读译文(2)默看译文,领悟你读懂了什么?(3)小组合作探究3、师过渡:孔子曰“君子坦荡荡,小人长戚戚”;俗语也说“将军额上能跑马,宰相肚里能撑船”。

贤明的人士都有宽容向善的美德。

历史上著名的皇帝唐太宗李世民,开创唐朝“贞观之治”,使得国家繁荣昌盛,国泰民安。

而他最大的优点就是“虚心纳谏,亲贤臣远小人”,这样的人则利于子孙黎民。

人的胸怀应该像大海一样宽广,像蓝天一样高远,学会称赞别人的优点、长处,而不能因别人比我好而心怀妒忌。

待人处事要真诚,言行一致。

这些正是我们应该从这则大学中领悟的人生哲理。

这也正是经典的魅力所在,千古流传!五、拓展延伸1、学生就生活实际谈谈感受。

(1)抽签定题(2)分组研讨A组:领悟了这则《大学》的道理,就个人而言,你该怎样做?B组:领悟了这则《大学》的道理,就班级而言,作为一个班长,你将怎样带领你的同学?C组:领悟了这则《大学》的道理,就一个学校而言,作为一校之长,你该怎样做?D组:领悟了这则《大学》的道理,再大到一个国家,你准备怎样做,有何好建议?2、再回到原文,齐诵、背诵。

高三历史教师个人总结(3篇)

高三历史教师个人总结(3篇)

高三历史教师个人总结忙忙碌碌的半学期过去了。

为了总结经验,吸取教训,以指导今后的工作,现在对半年来高三历史教学工作进行简要总结。

我们主要做了以下几个方面的工作:1、认真研究高考。

高考的动向是高三教学的方向和指导。

每年高考总会有一定的调整,所以只要高考还存在,研究高考也是一个永恒的话题。

我首先认真研究了近三年的山东高考试卷,尤其是____、____高考试卷,今年高考虽然会有所调整,但肯定是稳中有变。

我们从前两年高考试卷中解读这几年高考试题的难度和能力要求、高考试题的出法问法和试题回答的要求,等等。

其次是研究去年和今年的考试说明(考试大纲),识读考试说明对高考能力要求、考试内容、试卷形式等的变化,从能力、内容的变化中反映了怎样的命题意图、教育理念和主流思想。

我们在新课和复习教学中以及练习中都要____这些思想。

2、仔细研究学生。

学生是教学的对象,更是学习的主体,最终高考的参加者,高考试卷的解答者。

不根据本校学生情况进行的教学肯定是空对空的教学,教学效果不会很理想。

经过接触,我们基本了解学生的总体情况:基础薄弱,学习习惯差,学习态度不正。

教学上我们重基础知识的教学和检查、基础能力的训练和培养;同时加强学习方法指导、学习习惯培养,注意学习自信心的树立和纪律观念的培养。

只有这样才能逐渐形成良好的班风、学风,形成较好的学习方法和习惯,提高学习的效率。

3、制定正确的教学方案和详细的教学计划。

一个学年、一个学期、每一个月、每一星期的教学都要有一个计划,都要事先有个统筹安排。

我们根据对高三教学的理解,根据学生的实际情况,认真制订了系统、详密的教学方案和计划,统筹安排整个一年的教学任务、内容。

当然计划制订以后并非一成不变,可以在实施过程中,不断充实,使之更完整,或者根据实际情况适时适当调整。

4、本学期基本完成了第一轮复习。

第一轮单元复习,以时间为顺序,对同一时间段内横向知识,即政治、经济、民族、外交、文化等方面内容基础知识进行整理,揭示其间的关系,归纳单元结构和单元特征,并进行理论的概括和解释。

虚构与真实_民间传说_历史记忆与社会史_知识考古_

虚构与真实_民间传说_历史记忆与社会史_知识考古_
163 ” 史的 ‘ 集体记忆 ’ 。 即便关于沈万三和明朝政治
在 文 人笔 记 和 一 些 野 史 以 及 各地 的 口 头 传 说中, 沈万三的故事到处可见, 有关的情节更为 生动详细。 大量历史记载尤其是所谓正史材料的 存在使 得我们对于 沈万三 与朱元 璋的种种 传说 深信不疑。 但是出人意料的是, 根据顾诚等先生 的考证, 沈万三死于元末, 主要活动应集中于元 朝, 他与朱元璋之间的种种传说并非历史真实, 史籍中有关沈万三在明初的一切 “ 事迹 ” 都是讹 传
$%&
如果我们从历史记忆的视角来看, 一篇历史 文献, 与民众口耳相传的民间传说本质上并无区 别。 无论正史、 野史或者民间传说, 他们都是有关 “ 过去 ” 事件的一种叙说, 都是人们对于过去的集 体记忆, 只不过经过了不同阶层和群体的选择与 重新建构。 本质上历史文献, 无论它包括了多么丰 富的内容, 仍然只是记述者个人或群体的历史记 忆而已。 每个人都有自己对历史的记忆, 而不同个 体与 群体的 历史记 忆呈现 和传 承的方 式可 能不 同, 于是便有了官方的、 史家的与民众的历史记忆 之分, 也有了文献的记忆与口述的记忆之分。 实际 上, 文献与传说都是呈现在不同载体上的历史记 忆, 它们之间也会经常性的发生互动的影响。 许多民间传说和神话故事的具体情节或者人 物都有可能是虚构的, 但是他们所表现出来的历 史情景与创作者和传播者以及改编者的心态与观 念却是真实存在的, 而我们所要了解的正是这种 记忆得以存在、 流传的历史情境。 从我们复原历史 的条件来说, 由于民众话语权的缺失, 解析民间传 说就是探寻民众的历史记忆的一种较好方式。 将 民间传说视为民众的 “ 历史记忆 ” , 将它们放置在 某个区域社会具体的时间序列里, 并且以角色换 位的方式进入传说的时空之中, 将这些传说与文 献资料互相佐证, 无疑有助于我们理解和细化原 来的历史知识, 能够窥见更为细致的历史事实和 一定区域历史发展的时空脉络。

如何记忆历史知识点

如何记忆历史知识点

如何记忆历史知识点历史作为一门学科,包含了大量的知识点和事件,对于学生来说,掌握并记忆这些历史知识点是一项重要任务。

然而,由于历史知识点的数量和复杂性,很多学生常常感到困惑和无从下手。

本文将介绍一些有效的记忆历史知识点的方法和技巧,帮助学生更好地理解和掌握历史知识。

1. 系统化学习要记忆历史知识点,首先需要系统化地学习。

可以根据历史知识点的时间顺序和相关性,将其整理成一个系统的框架。

可以使用思维导图或制作时间线来帮助整理。

将历史事件和人物之间的关系进行梳理,有助于加深记忆。

2. 分类归纳将历史知识点进行分类归纳,有助于记忆和理解。

可以按照历史时期、地域、政治经济等方面进行分类。

通过将相关知识点进行分组,可以更好地记忆和串联。

3. 多媒体辅助利用多媒体辅助记忆,可以增加记忆效果。

可以观看历史纪录片、电视剧或者搜索相关历史图片和音频,将历史知识呈现在多个感官上,有助于提高记忆效果。

4. 情景联想利用情景联想的方法来记忆历史知识点,可以增加记忆的深度。

将历史事件和人物与现实生活中的场景相结合,形成一个有趣且生动的故事情节,可以帮助记忆。

5. 创造记忆方法根据个人喜好和习惯创造适合自己的记忆方法。

可以使用口诀、简化表述或制作闪卡等方式,以增加记忆效果。

6. 经常复习经常进行复习是巩固记忆的关键。

将历史知识点进行分阶段复习,逐渐加深记忆。

可以使用间隔复习的方法,即根据遗忘曲线的规律进行复习,以保持记忆的持久性。

7. 提问自测在学习历史知识时,可以自己提出问题并进行自测。

通过提问自测可以检验记忆效果和理解程度,并及时发现不足之处进行补充和加强。

8. 参与讨论与同学或老师进行讨论,可以帮助加深对历史知识点的理解和记忆。

在交流和讨论中,可以获得不同的观点和解释,从而加深对历史事件和人物的印象。

9. 制定学习计划制定一个合理的学习计划,安排每天的学习时间和内容。

合理分配时间,将历史知识点分散到不同的学习阶段,以避免集中记忆造成的混淆和遗忘。

高中历史会考知识点记忆方法

高中历史会考知识点记忆方法

高中历史会考知识点记忆方法
高中历史会考知识点记忆方法可以参考以下几种:
1. 反复强化记忆:历史知识点需要反复强化才能记住,可以在课堂上认真听讲,课后及时复习,通过反复强化记忆来巩固知识点。

2. 建立时间线:历史事件的发生时间是很重要的知识点,建立时间线可以帮助你更好地记忆和理解历史事件的发生顺序。

3. 关联记忆:将历史事件和知识点关联起来记忆,可以通过比较、归纳、联想等方法将知识点联系起来,形成知识网络,方便记忆。

4. 图表记忆:将历史事件、人物、地点等信息用图表的形式呈现出来,可以通过直观的方式记忆知识点。

5. 重点突出记忆:对于重点知识点要重点突出记忆,可以通过反复背诵、默写等方式加深记忆。

6. 归纳总结:将历史知识点进行归纳总结,找出其中的规律和趋势,可以帮助你更好地掌握和记忆知识点。

7. 多样化复习:采用多种方式进行复习,如做题、讨论、听讲座等,可以提高记忆效果。

以上方法仅供参考,建议根据自身情况选择合适的方法进行记忆。

同时,也需要注意合理安排时间,保持积极心态,坚持不懈地努力才能取得好成绩。

铭记历史 负重前行

铭记历史 负重前行

铭记历史负重前行作者:熊楚星来源:《求知导刊》2021年第39期摘要:文章作者以教学实践切入,通过总结、反思得出学生在读本课学习中应获取的知识、体会到的情感,并思考教师在读本课教学中应发挥的引领作用,旨在明确读本课学习的历史和现实价值。

“昭昭前事,惕惕后人”,师生在共同完成读本课教学与学习的过程中,应在了解史实的基础上,明确自身历史责任,铭记历史,不为仇恨,只为更好地负重前行。

关键词:国家公祭日;《历史真相》;社会实践活动中图分类号:G633.51文献标识码:A文章编号:2095-624X(2021)39-0091-02一、案例背景:历史和现实的需要从1994年起,南京市人民政府每年12月13日10时都会在全市鸣放防空警报以悼念在1937年那场惨绝人寰的南京大屠杀中遇难的同胞。

2014年,第十二届全国人民代表大会常务委员会第七次会议经表决通过,将每年的12月13日定为南京大屠杀死难者国家公祭日,以国家公祭的形式祭奠在战争中死难的国民,以增强当代人对国家遭受战争灾难历史的记忆与珍爱和平的情感,以国家的意志再次对南京大屠杀史实进行固化,揭露日本侵略者的战争罪行,使国民牢记侵略战争曾经给中国人民造成的深重灾难,表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。

为此,南京市组织编写了南京大屠杀死难者国家公祭读本作为地方课程纳入小学、初中、高中历史教学中,其中,《历史真相》在八年级上学期学习。

二、案例描述——教师主导、学生主体作用的发挥根据南京市教研室和区研训员的统一布置,结合学生学情,南京师范大学附属中学树人学校(以下简称我校)《历史真相》——南京大屠杀死难者国家公祭读本(初中版)的教学安排为课内3个课时、课外1个课时,总计4个课时,具体设计如下。

第1课时:设计导读问题,带着探究问题,师生共读读本,如:1.列举南京大屠杀中日军的暴行。

你知道目前为止还有多少南京大屠杀的幸存者吗?你能说出他们的故事吗?……2.二战中,南京安全区国际委员会是一个怎样的机构?西方媒体和西方人士是如何报道和揭露日军在南京大屠杀中的暴行的?……3.作为一名有责任的中国公民和南京市民,你认为为什么要设立国家公祭日?……第2课时:针对第1课时中学生尚未解决的探究问题,教师补充史料进行讲解,并就学生感兴趣的问题展开课堂讨论。

历史学习方法

历史学习方法

历史学习方法历史学习是培养学生综合素质和提高人文素养的重要途径,也是培养学生分析问题、思考问题、解决问题的能力的有效手段。

而如何高效地学习历史,是许多学生和家长所关心的问题。

下面,我将分享一些历史学习方法,希望能够帮助大家更好地学习历史知识。

首先,要做好历史学习的准备工作。

在学习历史之前,我们可以先了解一下历史的背景和相关知识,这样有助于我们更好地理解历史事件和历史人物。

其次,要有一定的学习计划和学习方法。

可以根据历史课程的内容和难度,制定合理的学习计划,合理安排时间,有针对性地进行学习。

在学习方法上,可以采用多种方式,如阅读教科书、查阅资料、听取老师讲解、参加讨论等,以丰富的学习方式来提高学习效果。

其次,要注重历史学习的理解和记忆。

历史学习不仅仅是死记硬背,更重要的是要理解历史事件的来龙去脉和历史人物的生平事迹。

可以通过讨论、思考、总结等方式来加深对历史知识的理解。

同时,要注重历史知识的记忆,可以通过制作知识卡片、做笔记、背诵等方式来帮助记忆,提高学习效果。

另外,要注重历史学习的实践和应用。

历史知识的学习不仅仅是为了应付考试,更重要的是要将历史知识应用到实际生活中。

可以通过参观纪念馆、阅读历史小说、观看历史纪录片等方式来增加对历史知识的实践和应用,从而更好地理解和感悟历史。

最后,要注重历史学习的反思和总结。

在学习历史的过程中,我们可以不断地反思和总结,思考历史事件的深层次含义和历史人物的价值观念,从而更好地领悟历史的意义和价值。

同时,也可以总结历史学习的经验和方法,为今后的学习提供借鉴和参考。

综上所述,历史学习是一项需要持之以恒的过程,需要我们不断地努力和探索。

希望通过以上分享的历史学习方法,能够帮助大家更好地学习历史知识,提高历史学习的效果和质量。

让我们一起努力,成为优秀的历史学习者!。

历史最快背诵方法

历史最快背诵方法

历史最快背诵方法
以下是几种可以帮助你快速背诵历史知识的记忆方法:
1. 谐音记忆法:通过谐音将历史事件或时间转化为容易记忆的词语或句子。

例如,可以将“辛亥革命”的年份“1911”转化为“要救药要药”的谐音。

2. 故事记忆法:将历史事件或时间串联成一个有趣的故事,通过故事情节来记忆。

例如,可以想象一个故事,将明朝的建立者朱元璋的一生经历串联起来,通过故事情节来记忆明朝的历史。

3. 图像记忆法:将历史事件或时间以图像的形式呈现,通过视觉刺激来记忆。

例如,可以画一张时间线图,将重要的历史事件按照时间顺序标注在图上,通过观察和记忆图像来记忆历史知识。

4. 重复记忆法:重复多次背诵历史知识,通过反复刺激来加深记忆。

例如,可以每天背诵一部分历史知识,多次重复背诵,以达到加深记忆的效果。

5. 分类记忆法:将历史事件或时间按照一定的分类标准进行分类,将相似的事件或时间归为一类,通过分类来记忆。

例如,可以将历史上的改革分为政治改革、经济改革和文化改革三类,分别记忆每一类中的重要事件或时间。

6. 联想记忆法:将历史事件或时间与相关的词语、图像或情景进行联想,通过联想来记忆。

例如,可以想象一个场景,将明朝的灭亡与一场大洪水相联系,通过联想来记忆明朝灭亡的历史。

以上方法可以帮助你快速背诵历史知识,但每个人的记忆方式不同,你可以根据自己的实际情况选择适合自己的方法。

同时,也要注意合理安排时间,避免过度疲劳影响记忆效果。

我的大学,我的梦(通用29篇)

我的大学,我的梦(通用29篇)

我的大学,我的梦我的大学,我的梦(通用29篇)我的大学,我的梦篇1小时候,妈妈常说让我好好学习,将来考上大学。

我当时觉得这就是我的人生目标,直到现在,我也依然没有忘记我这个从童年就已经播种,并且现在已经发芽了的“大学梦”。

我十分向往我的大学生活,我希望我的大学生活能够尽如人意,可能也是我身边的大学生感染了我,我总觉得我的大学生活会是我这一生最美好的时光。

有一个大学生,曾经跟我讲,说他在大学校园里过的十分充实,有许多真挚的朋友,就连老师也和他的朋友一样。

而且,他的日常生活从不缺少乐趣。

每天上课,是在老师和同学们的欢笑声中度过,放学,和同学们一起巩固当天所学的知识,空闲的时间,和同学们一起出去娱乐娱乐。

我最羡慕他们可以独立生活这一点,自己料理自己生活中的一切一切,多令人羡慕啊!我常常一个人在角落里幻想我的大学生活,美丽而完美的大学生活画卷便浮现在我的脑海之中,太希望真正投入到那段灿烂的生活里了。

我还有一个想法,就是在上大学期间,创造一个属于自己的服装品牌,名字就叫“萌·瑶菲娜”,我之所以想有一个属于自己的服装品牌,是因为,我们大家穿的都是别人的品牌,每个人都很喜欢,那我就在想,要是大家穿的是我做的品牌呢?会不会也都赞不绝口呢?会不会也给予我的品牌以肯定呢?这是我在大学期间要完成的梦想。

我喜欢画画,我更喜欢服装设计,所以就因为这一点,我便更向往我的大学了。

这就是我的梦,我的大学梦,我会为我的大学梦而努力奋斗的。

加油!为我努力的目标,冲!我的大学,我的梦篇2梦里的门啊,快快打开,我的梦想要放声歌唱,我的梦想要展翅飞翔。

梦是什么?梦是黑夜里的一盏明灯,它会照亮我们前行的道路;梦是沙漠里的一片绿洲,它会给人们带来生存的动力;梦是心中的渴望,它给予我们战胜困难的勇气和力量。

记得在我很小很小的时候妈妈就曾对我说过:“孩子,你要好好学习,将来考上大学,成为国家的栋梁。

”于是在那时起我的心里就埋下了一颗梦的种子,那就是我将来一定要考上一所大学。

历史的记忆,一组反映安徽旧省会安庆的老照片!

历史的记忆,一组反映安徽旧省会安庆的老照片!

历史的记忆,一组反映安徽旧省会安庆的老照片!从清乾隆二十五年(1760年)到新中国成立前(其中抗战八年时间迁到立煌县,即金寨县),安庆一直是安徽省布政使和省会所在之地,是全省政治、经济、文化中心,与徽州并称为安徽省两大代表城市,是中国较早接受近代文明的城市之一。

在安庆成为安徽省历史上第一个省会城市后,安徽省的第一座发电厂、第一座自来水厂、第一家电报局、第一部电话、第一条官办公路、第一个飞机场、第一个现代图书馆、第一所大学、第一张报纸……都作为省会配套设施诞生在安庆这座古老的城市。

以下照片是笔者翻拍于庆市客运中心站内大厅宣传栏,从中我们可以看到民国时期的安徽省老省会安庆部份历史,是一份珍贵的历史资料图。

1930年代,中国航空公司名为“安庆”的飞机英国太平洋行安庆号轮船民国,停放在菱湖公园大门外的汽车安庆东城江面,停靠的多是大型轮船1908年,安徽制造局全景,下设煤炭、子壳、电灯、电话等9个分厂。

1930年代,安庆市电灯厂,位于大南门外江岸安庆最早“全家福”,摄于1870年代照相馆橱窗摆放的时尚女子照片女子中学锡麟篮球队安庆第一家西医医院,同仁医院开业1946年8月,安庆市民上街游行,庆祝抗战胜利中学生运动会,入场式同仁医院全景,现为安庆海军医院百年老字号“胡玉美”,左为四牌楼门店,右为酱油制作场地民国,城西八卦门内外的商业街景民国,安庆汽车总站留真照相馆,位于新市路同仁医院病房大楼,1907年竣工杨家塘龙门口太平寺1930年,安庆城内代步的,主要为黄包车安庆招商局轮船码头,位于柴家港1930年代,安庆城东江岸,闲适而宁静民国安徽省政府楼,前为安徽巡抚衙门国民党安徽党部(左派)旧址,目前安庆保存完好的少数民国建筑之一1920年代末,安庆市政府办公大楼红楼,省立安徽大学主学楼,1935年夏建成,现仍存圣保罗中学教学楼,前身为崇实英文男子学堂,1910年迁百花亭1930年代,安徽省立第一女子中学教职员工合影清末,圣公会创办培媛女子中学。

读书笔记大学摘抄大全(精品8篇)

读书笔记大学摘抄大全(精品8篇)

读书笔记大学摘抄大全(精品8篇)读书笔记大学摘抄大全篇1在漫长的人生旅途中,大学教育为我们提供了难得的机会,以充实自己的知识储备,扩展视野,提升个人素质。

当我们完成大学学业,踏出校门之际,我们的内心充满着复杂的情感:既期待迎接新的生活,也对离别校园的时刻感到不安。

而对于我,这种复杂的情感尤为强烈。

回顾过去四年的大学生活,我深深感受到大学教育并非仅仅是为了获取知识,更重要的是培养我们的独立思考能力、批判性思维和创新精神。

我的专业是计算机科学,这是一个需要不断探索、不断创新的领域。

在大学的学习过程中,我学会了如何进行独立研究,如何从海量的信息中提炼出有价值的内容,如何提出独特的观点,如何有效地与他人合作。

这些都是我在大学期间收获的宝贵财富。

在学习过程中,我面临过许多挑战,其中最大的挑战莫过于深入学习一门编程语言并熟练掌握它。

在学习过程中,我经历了许多失败和挫折,但每一次失败都让我更加明白自己的不足之处,让我更加明确自己的学习目标。

在这个过程中,我学会了如何坚韧不拔地面对困难,如何从失败中吸取教训,如何坚持不懈地追求自己的目标。

除了学术上的收获,我也意识到了社交的重要性。

在大学里,我结识了许多志同道合的朋友,我们一起学习、一起成长、一起面对挑战。

他们的陪伴和支持让我更加坚定地走过了这段旅程。

在未来的生活中,我将继续努力提升自己,追求卓越。

我将把在大学学到的知识和技能应用到实际生活中,通过不断学习和实践,实现自己的价值。

我相信,这段大学生活将成为我一生中宝贵的财富,激励我在未来的道路上勇往直前。

读书笔记大学摘抄大全篇2好的,下面是一篇大学读书笔记的格式:题目:《__X》作者:(作者姓名)国籍:(国家)背景:(简要介绍书籍的背景信息,如出版年份、出版社等)主要内容:(简要概括书籍的主要内容,包括主题、人物、情节等)我的理解和分析:(结合自己的理解,分析书籍中的主题、人物、情节等,可以涉及自己的思考和感悟)亮点和不足:(对书籍中的亮点和不足进行分析,可以涉及写作技巧、情节安排、人物塑造等方面)个人收获:(简要谈谈书籍对自己的影响和启示,包括知识和技能的收获等)参考文献:(列出在写读书笔记时引用的文献资料,包括书籍、论文、网站等)希望这个格式对你有所帮助!读书笔记大学摘抄大全篇3“我默默地想,慢慢地写。

2022年九年级历史上册问答题全册《记忆锦囊》

2022年九年级历史上册问答题全册《记忆锦囊》

1.简述古代埃及兴起、统一及灭亡的情况。

提示:(1)兴起:位于非洲东北角的尼罗河流域,古埃及被称为“尼罗河的赠礼”。

(2)统一:约从公元前3500年开始,尼罗河下游陆续出现若干小国;公元前3100年左右,初步实现统一。

(3)灭亡:公元前525年,古埃及被波斯帝国灭亡。

2.列举古埃及的三大重要文明成就。

提示:金字塔是古埃及文明的象征;太阳历是古埃及天文学的突出成就;象形文字是世界上最早的文字之一。

3.尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系?提示:尼罗河定期泛滥,每次涨水、退水,古埃及人都需要进行精确的记录和计算。

退水以后,他们还需要重新丈量土地、划定地界。

再加上建筑等方面的计算需要,古埃及人发展了数学。

同时,为了准确地预测尼罗河泛滥的日期,古埃及人开展了天文研究。

金字塔1.“两河”是指哪一区域?提示:“两河”,是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河。

两河流域又称“美索不达米亚”,大体上是以今天的伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2.两河流域出现的文字是什么?是由什么人发明的?提示:两河流域的苏美尔人发明了楔形文字。

3.完成两河流域中下游地区统一事业的王国和国王及其采取的措施。

提示:古巴比伦王国在国王汉谟拉比在位时,采取各个击破的策略,完成了两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一强大的奴隶制国家。

《汉谟拉比法典》石柱局部图4.目的:严格保护奴隶主阶级的利益。

1.概述古代印度文明的兴起、建国与鼎盛情况。

提示:(1)兴起:最早兴起于印度河流域,年代大约为公元前23世纪—前18世纪。

(2)建国:公元前1500年左右,雅利安人侵入印度,印度北部逐渐出现了许多小国家。

(3)鼎盛:孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期,除半岛最南端外,印度基本实现了统一。

首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。

2.古代印度建立的严格等级制度是什么?其内容是什么?产生了怎样的影响?提示:(1)制度:种姓制度。

(2)内容:社会群体被分为四个等级,第一等级是婆罗门,掌管祭祀;第二等级是刹帝利,掌管军事和行政权力;第三等级是吠舍,从事农业、畜牧业和商业;第四等级是首陀罗,主要由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务;在这四个等级之外,还有贱民,他们在社会上遭受歧视和凌辱。

1979:我的高考记忆

1979:我的高考记忆

2019年高考,在热闹喧嚣中落幕。

能年复一年改变成百上千万人的命运、让10亿多人跟着牵肠挂肚的,大概就只有高考了:从高考祝福、直播准考证的生死救援到考题吐槽,从考生的传奇故事、学长干货到心灵鸡汤……每年都会有披着新衣的高考老梗,在6月的夏天“肆虐”全国,历久又弥新。

时间倒回到1979年,对于年轻人来说,那好像是一张没有着色的黑白照片。

2年前的1977年,匆忙中刚刚恢复的高考,逐渐改变着那个时代。

从那年开始,高考被固定在每年的7月7、8、9日三天,跟两年前相比,匆忙逐渐变成了从容。

这篇文章是河南广播电视台新农村频道总监张克宣在今年高考期间的有感而发,用平实的文字回忆了40年前参加高考的前前后后,虽然没有类似如今甚嚣尘上的高考“轶事”,然而读起来也却足以让人牵肠挂肚,心惊肉跳——如果没有当时璩老师的劝说、如果没有县教育局各位干部的认真负责、“如果没有高考”“如果没有高考的公正”,一个人一生的轨迹都会滑向另一个维度。

40年,中国翻天覆地;40年,人生沧海桑田。

不变的是中国人骨子里那种奋斗不息、埋头苦干的精气神。

坚守自有坚守的美,奋斗自有奋斗的甜。

对全社会来说,奋斗是促进时代前进的动力;对每个人而言,奋斗是通往幸福的阶梯。

正如总书记所说:“有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。

”写在前面美丽乡村72编辑 张阿蒙. All Rights Reserved.1979:我的高考记忆河南广播电视台新农村频道总监 张克宣又是一年高考季,岁岁高考,今又高考。

据报道,今年全国考生超过1000万人,河南考生超100万人。

看着那么多学子走进考场,我的感慨颇多。

想一想,高考离我那么远,又是那么近。

我的高考是在40年前的1979年。

但细说起来,1979年的高考应该是我的第二次高考。

1977年,高考恢复的第一年,我正在读高二(当时农村的高中是两年制)。

当时的要求也没那么严格,没毕业也可以报名参加高考。

于是,我便懵懂地参加了第一次高考。

大学章句序(译文)朱熹原著

大学章句序(译文)朱熹原著
朱熹以“君师”并称,强调了教育的崇高地位。这表明了国君的言行随时随地都具有教育国人的意义和价值,而“司徒”、“典乐”等官职是教师行业的代表,是受国君委托行使教育职责的。教师应当具有同样的地位。
在教育目的上,朱熹认为“三代之隆,其法寖备,然后王宫、国都以及闾巷,莫不有学。”这是说,教育是为了传承生产和生活经验的,是为了适应社会生活需要的。因而,在教育内容上,小学“教之以洒扫、应对、进退之节,礼、乐、射、御、书、数之文”,大学“教之以穷理、正心、修己、治人之道”。用今天的话来说,就是教育要与当代的生产力发展水平相适应,与精神文明发展水平相适应。在教育内容的先后顺序上,朱熹总结的古代教育经验是:从日常行为规范到生产、生活的基础知识和基本技能,从生活需要到内心修养,最后学习管理人的方法。这是一个循序渐进的教育过程,体现了从易到难,从具体到抽象、从生活体验到知识领悟,从知其然到知其所以然的教学原则和教学方法。其中“穷理”是朱熹教育思想的核心部分,他发挥了《大学》中“格物致知”的思想,认为教育应当从接触和分析具体事物入手,达到穷尽事物原理的程度,这是获取知识的必要途径。在认识论上,这个观点具有重要价值,是朱熹理学思想的基础,产生了深远影响。
学校的设施是如此的广泛;教学方法的次序和内容是如此详细分明;而所教的内容,都是人君亲身经历的经验、教训和心得,不追求人民日常伦理知识之外的奇思妙想。这样,当世之人没有不学习的;这些学习的人,没有不知道人的本性的,也没有不明白自己的职分所当为和不可为的,这样各人就埋头尽自己的力量来尽自己的义务。这就是古代兴盛时政治修明于上,风俗美善于下,而后世赶不上的原因。
夫以学校之设,其广如此,教之之术,其次第节目之详又如此,而其所以为教,则又皆本之人君躬行心得之余,不待求之民生日用彝伦之外,是以当世之人无不学。其学焉者,无不有以知其性分之所固有,职分之所当为,而各俛焉以尽其力。此古昔盛时所以治隆于上,俗美于下,而非后世之所能及也!

超实用的康奈尔笔记法(史上最全!)

超实用的康奈尔笔记法(史上最全!)

超实用的康奈尔笔记法(史上最全!)康奈尔笔记法,是由康奈尔大学的Walter Pauk博士发明的。

这种记笔记的方法广泛运用于上课、读书、复习、记忆等地方。

这种记笔记的方法能让你的笔记系统化,让你不知不觉参与到知识的创造中去。

不仅能提高你的学习效率,还能帮助你得到预期的学习效果。

一、准备笔记本✈准备一个专门用来做康奈尔笔记的笔记本不管你用的是笔记本还是活页本,首先你总得有一个空白的本子。

康奈尔笔记发的重点在于把笔记本的每一页都分成不同的区域,每个区域都有特定的用途。

✈画一条横贯整个页面的水平线大概画在这一页下方约四分之一高度的地方。

这条线的下方是用来作总结的。

✈在左边划一条竖线大概距离这页纸左边缘2.5英寸(6.35厘米)。

这一块区域是用来复习笔记的。

✈剩下的那一块最大的区域,就是真正用来做笔记的。

不论你是听讲座、上课还是写读书笔记,这块地方足够用了。

✈如果你怕麻烦,你可以在网上直接搜索康奈尔笔记的模板如果你记笔记特别多,一页一页画起来很麻烦,那么你可以把网上的那些模板打印出来。

二、记笔记✈在页面的最顶部写上课程名、日期、课程主题/书名一定要坚持这样做,这样才能让你的笔记更加系统化。

而且当你想复习的时候,你就能通过题目很快的检索到笔记内容。

✈在最大的那块区域上边记笔记上课\看书\听讲座的时候,只许用那块最大的区域记笔记。

笔记内容应该包括:老师在黑板上写的东西、幻灯片里的东西等。

✈利用笔记内容主动听讲和阅读不论何时,只要你遇到重点,就果断把它先记下来再说。

当讲师要讲重点的时候,他一般会这么说:'X的三个最重要的含义是…'或者'X现象的产生,主要由这两个原因导致的。

'只要你听到类似的话,就说明讲师要讲重点了,这个时候就果断记下来吧。

如果你在听讲座,演讲的人反复重复和强调的话肯定是重点,也果断记下来吧。

读书笔记同样适用:书中加粗的部分通常也是重点,书中的图表信息一般也很重要。

大学生为什么要学历史

大学生为什么要学历史

⼤学⽣为什么要学历史 许多学⽣⼤都把历史课当做⼀门负担课,家长们也⼀直视历史课为副课,可是⼀直以来国家都从未取消过历史课,那说明历史课⾃有其开设的必要性,那么,我们不禁要问:“到底学习历史课有何重要意义呢?”下⾯是店铺为⼤家整理的关于⼤学⽣要学历史的原因。

⼤学⽣要学历史的原因 学⽣学习历史可以增长见识 历史可以增长见识,了解古今中外,可以培养沉着冷静的思考⽅式,也可以增加内涵,和别⼈交涉起来就让⼈觉得你是⼜内涵有丰富的知识,历史可以让⼈变得很有内涵,不虚浮,看问题也更深刻。

也就是说,历史使⼈明智。

这不单单是看待历史问题,也包括看待现实问题,你看古代帝王、名⼈哪⼀个不读史,李世民、苏东坡⽗⼦等都是对历史很有见解的⼈,⽑泽东也酷爱历史,所以才能对中国的国情有清楚的认识,才知道什么适合中国。

国外更重视历史,好多著名企业家政治家都是历史系出⾝,⽽且国外这种⽂科类专业是最热门的。

⽽我们平时在⽣活中,做⼈,做事,和别⼈说话,聊天的时候,听到别⼈引⽤历史名⼈,历史事件,都是很有说服⼒的。

学⽣学习历史可以增加知识量 历史包括了,世界上五千年来,所有⼤⼤⼩⼩的事情,每多了解⼀个,也就让我们的知识量增加⼀分,以前⼈们尊敬⽼⼈,是因为他们经历的事情多,⽽我们每学好⼀个历史事件,也就多了⼀份经历,节约了时间,也得到了别⼈的尊敬。

4学⽣学习历史可以培养正确的价值观、世界观、⼈⽣观 历史教学在社会主义精神⽂明建设和构建和谐社会中占有重要位置,是贯彻德、智、体、美、劳全⾯发展的教育⽅针,培养经济社会创新型合格⼈才的重要⼿段。

历史科学的德育教育在历史教学中占有极为重要的地位,⽽品德教育在学科德育中⼜居于核⼼地位。

中学历史教学⼤纲规定的德育逐项任务,如爱国主义、国际主义、观点和规律、历史责任感的教育,最终应转化、落实到学⽣的⾏为规范中去,使学⽣学会学习、学会⽣活、学会处事,学会做⼈。

⼤学⽣学习历史的⽅法 1.必须在理解上下功夫。

历史期末背诵方法总结

历史期末背诵方法总结

历史期末背诵方法总结历史作为一门重要的人文科学学科,对于学生来说,常常是一门备受头痛的科目。

尤其是在期末考试时,对于考生而言,历史考试往往占有很大的分值,因此对于历史的背诵方法便成为学生们关注的焦点之一。

本文将从以下几个方面总结一些历史背诵的方法,希望能够给即将参加历史期末考试的同学们提供一些有效的帮助。

一、制定合理的背诵计划背诵历史知识是一个系统性的工作,因此制定一个合理的背诵计划是必不可少的。

首先,根据自己的实际情况和时间安排,制订一个详细的时间表,明确每天背诵的内容和时间,并尽量保持每天都进行一定的背诵,这样才能达到事半功倍的效果。

同时,要根据历史知识的难易程度进行合理的安排。

一般来说,历史知识可以分为基础知识和重点知识两个部分。

基础知识是指比较简单而且重要的知识点,这部分知识通常是历史学科的基础,需要掌握得非常牢固。

重点知识则是指在考试中经常出现且分值较高的知识点,这部分知识需要重点关注和背诵。

二、合理选择背诵材料历史学科的内容非常广泛,包括许多历史事件、历史人物、历史文化等,因此选择合适的背诵材料也是非常重要的。

一般来说,可以参考教材、复习资料、历年考试试题等,选取其中的重要内容进行背诵。

此外,还可以根据自己的实际情况和学习目标,选择适合自己的背诵材料,如历史名言、历史地名、历史年表等。

在选择背诵材料时,还需要注意分清主次。

须尽量选择那些对于历史知识体系有重要作用的内容,不要纠缠于一些琐碎的细节。

同时,还要将背诵材料与相关的历史背景、时代背景、政治经济背景等联系起来,形成一个完整的知识体系。

三、采用多种记忆方法背诵历史知识是一项较为复杂的任务,因此需要采取一些合适的记忆方法。

以下是一些常用的记忆方法供参考。

1. 划重点法:在背诵过程中,可以将重要的知识点用红笔或者其他颜色的笔划出来,以便于记忆和回忆。

2. 关联法:将历史知识与具体的事件、人物、地点等进行关联,形成一个图像化的记忆模式,便于记忆和理解。

记忆释放的壮美情怀——读《五十情怀——记忆中的中央工艺美术学院》

记忆释放的壮美情怀——读《五十情怀——记忆中的中央工艺美术学院》

记忆释放的壮美情怀—记忆中的中央工艺美术学院》—读《五十情怀—文/潘立纲编者按:五十年虽说是“弹指一挥间”,但百多人异曲同工地展示半个世纪的神圣记忆,无疑是奇特厚重而又弥足珍贵的精神宝库,细细品读百多篇可圈可点的文章,共同闪耀出的怀念、难舍、感恩、励志、责任,不忘初心、进无止境的壮美情怀,令人真切清晰地看到了一大批爱国爱党爱学生爱艺术的先生们高尚的为人师表的人格品德20世纪80年代学院校门第二本个人拙著《书缘百家》面世后,我按友人给的地址寄出赠书。

很快收到清华大学美术图书馆寄来的收藏证书、录有清华大学校训及八处经典建筑图案的金属圆盘摆件纪念品和一本厚重的《五十情怀——记忆中的中央工艺美术学院》。

这部书的好几篇文章我读了几遍,感人的细节又用红笔画了线。

《五十情怀》收132篇文章和一篇编辑读稿手记,是由几位六十岁到八十岁的老教师和老领导分头读稿、汇总编辑而成,全书84万字。

其中既有四万余言的长篇,也有六七百字的短文。

以四万多字描述五十年的历史,其实也只能是采撷岁月长河的几朵浪花,但真的是几朵精彩而永恒的浪花;而一篇不足千字20世纪90年代学院校门1〇Chinese national Expo的短文则生动揭示了学校师生在最困难的三年自然灾害期间,自己饿着肚子却 对外国留学生给予特殊供应、满足需要,而分手后的四十年里,依然还在梦中相见,一直期盼相聚、叙旧、重温往日深情厚谊。

这种爱国敬业诚信友善的情怀,令人甚为感动。

中央工艺美术学院是新中国成立后诞生的。

准确地说,是1956年6月1日,国务院正式批准成立;由中央文史研究 馆第一任副馆长叶恭绰先生书写校名;11 月1日,在北京阜成门外白堆子举行建院 典礼,院长、副院长都是周恩来总理签发的任命书。

两年后学院师生即为首都的人民大会堂、中国革命和历史博物馆、民族文化宫、钓鱼台国宾馆、中国人民革 命军事博物馆、民族饭店等世界瞩目的十 大建筑工程的艺术设计做出了巨大贡献。

相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

怎样读大学(上):历史记忆篇侯桂新2012年10月15日19:00-20:30华南师范大学大学城校区一教101各位同学,晚上好!今天很高兴能有这个机会和大家谈一谈怎样读大学的问题。

这个讲座分上下两个半场,今天是上半场,谈谈我的历史记忆,明晚是下半场,讲讲我的现实思考。

我是1995年上大学的,很古老了。

“十八岁出门远行”(余华小说名),这个题目在现代社会是很多人都必须面临的人生基本情境。

我们在座的同学可能百分之九十以上现在都是十八岁,都是第一次出远门,并且都是独自一个人从此进入一个新的世界。

因此,这一次出门远行可以说是我们成长的一个极其重要的开端。

我们在以前所进行的很多准备——中小学时期的准备——都是为了这一次出门。

但是这一次出门之后怎么办?这是我们要思考的问题,尤其是很多同学跟我的出身是一样的,都是来自农村。

他们第一次从一些比较偏僻的山区来到广州这样的所谓一线城市,必然会遇到很多的文化冲突和文化不适。

在这种情况之下,我们假如从理论方面来跟大家探讨怎么样进行调适,我觉得意义其实并不是很大。

这个大家完全可以凭自己的能力找到一些更有说服力的解释。

所以我觉得,唯独从自己的个人经历这一方面来讲,可能是目前其他人暂时代替不了的。

所以呢,想跟大家看一看在十七年之前,我面对跟大家几乎是一样的问题,甚至更加严重的问题的时候,我自己个人是怎么走过来的。

所以我重点讲一讲我的大一,当然也包括后面的几年,整个大学时期。

我这几天一直在思考一个问题,就是我们大家选大学,上大学,为什么特别计较大学的排名,特别在乎你上的是哪一个大学。

能上中大的就不上华师,能上华师的你就不愿意去湛江师范学院。

原因到底在哪里?当然你们可以举出很多主客观方面的因素。

而我自己今天想到一句话,我想给它一个比较高度的概括,我们为什么向往好大学呢?我们都知道好大学门槛很高,这个意味着什么呢?我觉得,门槛的高度在很大程度上决定了人生的高度。

想到这句话之后,自己特意在网上搜索,暂时还没有人说过,所以可以认为这是侯氏语录之一:门槛的高度基本上就决定了人生的高度。

所以我们大家现在很幸运地来到了这样一所门槛不低的大学,更应该充分让这句话成为现实。

我自己,可能各位看我的履历的时候,私心会有一点羡慕,其实我自己回忆起我的大学时期,始终是觉得充满了不少遗憾,这是要回过头来才看得比较明白。

我觉得我个人状态最好的时期其实是中学,具体来说是高中,在大学一直都没有回到高中那一种比较好的状态。

所以我觉得人的一生其实还有很多重要的阶段,高中时期,可能有的同学现在没有意识到,它的重要性有时候其实不亚于大学。

当然我们今天讲的是大学时期,高中时期的那一段由你们各位去给你们的弟弟妹妹去讲。

我之所以说大学时期有很多遗憾,这个遗憾是从我一入学就开始,或者说从高考就开始了。

虽然我比较幸运地考上了据说在中国还比较好的一所大学,但是呢,这一种考试也给我带来了巨大的心理创伤。

因为在高考之前的一次模拟考试当中,当时我成绩非常好,是我们地区的第一名,总分是619分,这些我都记得很清楚。

有了这个分数之后,我们的班主任非常高兴,他觉得你这个分数上北大肯定没有问题,并且我希望你去冲击一下地区状元,冲击一下全省前几名。

因此他就劝我,你可不可以把你那个地区三好学生的10分加分让给另外一名同学?意思是你自己已经非常地稳当,应该是毫无问题,这10分要不要无所谓。

我在这之前很多事一直是先人后己的,但是这一次不知道为什么,特殊的敏感让我觉得不能让。

这10分,虽然到最后可能没用,但是事关重大,确实是人生中的一个大槛,这个时候让10分,好像还没有无私到这种程度。

所以我坚持说,这10分我自己还是需要的。

后来结果证明了这一次选择对我的人生至关重要。

后来,高考分数线出来之后——当然这些是入学之后我才了解到的——我们那一届北大中文系录取分数在我们省是575分,当然当时的分数跟现在的不一样,现在大家的分数是节节攀高。

575分可以说是一个总分,那我在卷面分上,考试的时候只考了569分,加上那所谓的10分加分,才达到了579分,所以是非常幸运。

加分之后,才超过了4分。

如果没有这10分,我现在就不知道在哪里流浪了。

因为当时有一个非常奇怪的想法,就是读大学,不成功则成仁。

所以我的第一志愿——北大中文系,然后第二志愿呢,我想假如考不了北大中文系,那我就随便在北京上个学校就可以了。

所以别的什么重点大学的本科我都没有考虑,我的第二志愿竟然填的是中国人民大学的一个专科。

第一志愿和第二志愿极其悬殊,现在想起来是非常滑稽的一种填报志愿的方式。

当时自己什么都不懂,也不知道怎么填,父母当然也不懂,我从上中学之后,自己的事情都是自己做主,他们除了物质方面,其他关于学习一概不管,所以后来想起来非常地后怕。

因为在高考期间发挥严重失常,远远没有发挥出原来的水准,最后的成绩非常惨淡。

后来了解了一下,只是在我们那个地区都排到第6名,在全省排到了第73名,而整个北大的文科,在湖南省只招12个人,确实是万分幸运,假如是按原始分计算,我就是名落孙山了。

以第73名,搭上了末班车。

幸亏有很多分数比较高的同学胆子比较小,他不敢填报,所以我们地区一个第2名,一个第6名考上了,第1名、第3第4第5名反而就不知道他们哪里去了。

一件事如果太幸运的话,它往往让人很不安,所以这件事情过后,到了大学时期我就经常做一个噩梦,关于考试的噩梦。

这个我一说可能很多同学都深有体会,就是无数次地梦见自己在考场当中遇到各种各样的困难,或者是因为什么事情耽误了,根本就没办法继续考,或者是已经快迟到了,结果忘了带什么纸笔等等,总之没有一次按时交卷。

这个噩梦一直伴随着我大学四年,刚开始频率很高,后来慢慢地时间有点延长,但是整个四年反复做这一个梦。

所以我后来想一想,大学在帮助我实现人生梦想的同时也留下了很大的心理创伤。

高考这个东西就是让人爱恨交加。

我昨天晚上看了一看我以前的个人档案,看到晚上四点钟,看得我自己冷汗直流。

这是曾经的我吗?想了这样一个问题。

仔细回忆,就是!只不过自己很长时间已经不敢去看从前的一些记录。

从中学到大学,一直往后,留下了各种各样的记录,昨晚看到了四点钟才看了很少的一部分。

在这个过程当中,觉得自己当时作为一个十八岁的少年,跟各位现在相比,我那时真的是属于极其无知的这一种人。

我在填志愿的时候,拿着那个志愿目录到处找北大中文系,就是没找着。

后来又看,排在第一位的叫做中国语言文学系,我就自己乱猜,我想,这个东西大概跟中文有点关系,我就选了这个——中国语言文学系,那个时候我都不知道它就是中文系的全称,愚昧到这种程度。

当我到大学报到的时候还是如此,连大学的中文系的门我都找不着。

当时下着小雨,我没带伞,一个人在校园里逛了半个多小时就是找不到中文系。

然后我就问其他人“中文系到底在哪?”别人回答我说:“在五院。

”我听了之后很震惊,中文系在舞院?因为我脑子里马上想到的是跳舞的“舞”。

(众笑)我说怎么可能呢?所以,我就是怀着这种心态,非常冒失地闯进了北大中文系。

到了之后,更加不幸的是,马上被告知,说你们这些人,因为本部资源有限,所以大一的文科生,只好把你们送到另外一个分校去读,这个分校区叫做昌平园,在北京郊区的一个县——昌平县。

然后我们这一批人还没来得及品尝进入大学的狂喜,就好像被充军发配一样,(众笑)被几个大巴士集体拉到了所谓的昌平园。

很远,大巴走了一个多小时才走到。

越往外开我们的心越凉,感觉自己犯了什么罪,好不容易辛辛苦苦说考上了那个学校,结果来到昌平园一看,跟个中学没什么区别。

面积很小,总共就四栋楼,而且这四栋楼还不全属于我们,有三栋楼是属于别的单位的,(众笑)只有一栋给我们做宿舍,当然还有教学楼是属于我们的。

条件极其艰苦,总共就一栋宿舍楼,所以男生女生全住在一起,一二层住男生,四五六层住女生,三层西边男生东边女生。

包括当时北大本部也很偏僻。

我从动物园换乘332路车过去,一路发现怎么越走越偏僻,因为之前在市内坐车的时候,不断地给我巨大的震惊,我看到好多建筑,虽然外观上灰不溜秋的,可是看它那块招牌,肃然起敬,都是中华人民共和国某某部,某某部,怎么走到白颐路上,是一条名副其实的马路,而且这个马路还不宽,这个马路是有马的,(众笑)旁边确实有几匹马在拉砖头,慢悠悠的,公共汽车还必须给它让路。

当时北京的发展还没到现在这个程度,北大所在的主校区——燕园身处北四环,当时相当偏僻,所以到主校区的时候,我们的热情已经被浇灭了不少,现在到了昌平园,那更不用说了。

巨大的心理落差让很多人一时无法适应。

到了昌平园之后,感觉自己还没来得及安顿下来,马上就有一件事——英语分级考试,毫无准备就让大家考一下。

跟高考卷子一比,觉得自己一下子渺小了很多,我高考之所以能上,主要就是因为英语发挥正常,就这一门发挥正常,结果现在一看这个分级考试的卷子,比高考难了很多,考完之后心里很没底。

后来分班,结果出来之后,我们宿舍三个人(另外三人是历史系的),一个山东的赵同学英语很好,考了三级,一个陕西的方同学只上了一级,我呢,是在中间——二级。

总之,来了之后一个基本的感觉就是发现自己以前引以为傲的一些东西,到了新环境突然变得不值一提。

觉得整个学校藏龙卧虎之辈太多了,自己非常非常渺小。

当时我们一些同学,后来看了他们的一些履历,有的已经是什么国家级配音演员,还有一个是奥运冠军,还有一个是围棋九段,(众惊呼)什么人都有,给人的感觉是无一人无来历,包括身边的同学也大都是当地的所谓状元。

在这种情况下,自己心理不可避免地处于比较大的失衡状态。

就觉得整体的感觉,我后来打了个比方,原来自己在读中学的时候,相当于一颗月亮,有很多老师同学捧着。

而到了这个地方,迫使你必须承认,自己只是一颗星星。

这就是我进大学的第一课:要学会怎样在身份意识上,从月亮调整为星星。

当时,这种感触一直很长时间流连不去。

后来在我们园区有一个园刊,叫《世纪风》,要招新编辑的时候,我就投了一篇稿子,文章的名字今天看来很有意思,叫做《无名星》,是我当时心态的一个非常真实的写照。

今天翻一翻,发现这篇文章的复印稿竟然还在,十七年前写的这篇东西。

我觉得可能其中有一部分心绪、心态跟在座的各位说不定可以引起一些共鸣,所以在这里读一读其中的一部分。

虽然对我自己来说,很不好意思,看到十七年前自己竟然是这样,在进大学之后,如此脆弱、敏感的这样一颗心灵,但是为了大家,我就大胆地读其中的一部分。

同时也可以看一看,一个中文系的一年级新生他的基本写作水准大概是什么样的。

夜静如水。

(众大笑)独立风中,突然一个冷战使我颤抖了许久。

一片虫子的鸣声,将一注冰凉直浸到心底。

瑟瑟地抬头望天空,或明或暗,星光满眼。

从前听人说,每个人都可以找到属于自己的一颗星,而我,总认定了那最亮的一颗——北斗。

可是,今夜,我还是吗……曾经很谦逊也很孤傲,平静的外表掩不住躁动的灵魂。

相关文档
最新文档