十六章滑动变阻器

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九年级上册物理(人教版)教学课件PPT第16章第4节变阻器

九年级上册物理(人教版)教学课件PPT第16章第4节变阻器

夯实基础逐点练
【点拨】由题知,闭合开关S后,向右移动滑动变阻器的滑片P, 小灯泡L亮度不变,说明滑动变阻器与小灯泡在工作时互不影响, 滑动变阻器与小灯泡应并联;向右移动滑片P,电流表示数变小, 说明滑动变阻器连入电路的阻值变大,故应将滑动变阻器的左下 接线柱接入电路中,电流表测干路电流,接在干路上。 解:如图所示。
变阻器原理
知识点 1 变阻器
变阻器:用来改变接入电路中电阻大小的元件。
原理:通过改变导体在电路中的长度来改变
电阻。
实物图
结构示意图
符号
滑动变阻器的结构
点 击 图 片 学 习 滑 动 变 阻 器 的 构 造
滑动变阻器的连接

滑片向左滑
击 图
连入电路的接线柱 接入电路的阻 灯的亮

值变化 度变化

基础巩固题
1. 变阻器是通过改变接入电路中电阻线的__长__度____ 来改变电阻大小的,一只滑动变阻器的铭牌上标有 “20Ω,1A”的字样,则表示这只滑动变阻器的电 阻变化范围是__0_~__2_0__Ω。
基础巩固题
2. 在“改变小灯泡亮度”的实验中,滑动变阻器所起 作用的说法不正确的是( C ) A.改变电路中的电流 B.保护电路 C.改变被测小灯泡的电阻 D.改变被测小灯泡两端的电压
学 习 滑
A、D A、C
RAP,变小 变亮

变 阻 器
B、D B、C
RBP,变大 变暗
的 连 接
泡的采亮用度“,即一改上变一电下路”CA中、、的的DB接电线流方。RR式ACBD,才,,不不能变变改变不灯变
例 如图所示的是滑动变阻器的示意图,下列说法错误 的是( D ) A.AB间是紧密缠绕在绝缘筒上的电阻丝,CD是导体棒 B.滑动变阻器最大电阻值决定于AB间电阻丝的长度、

九年级物理全册 第十六章 第四节 变阻器教学设计 (新版)新人教版 教案

九年级物理全册 第十六章 第四节 变阻器教学设计 (新版)新人教版 教案

四、变阻器整体设计本节是电学中的重点内容,是进一步学习“欧姆定律”的基础,具有承上启下的作用。

“变阻器”是电学实验中非常重要的一种仪器,是对“电阻”知识的具体应用。

它在电学实验中占有重要地位,学好变阻器,即有助于学生更好地理解电阻的概念,又为今后的学习特别是做电学实验作好必要的准备。

“变阻器”的教学历来是电学中的难点之一,由于“变阻器”的部件较多,接法多种,涉及面广,有时必须将电阻、电压、电流综合起来分析,常常成为初中学生难以接受和融会贯通的知识点。

本节教学可通过演示收音机控制音量的旋钮(改变音量的实际需要)、调光台灯的控光旋钮(改变光亮的实际需要)等,激发学生强烈的求知欲,创设良好的学习情景,顺利引出课题。

通过探究如何“用铅笔芯控制小灯泡的亮度”了解滑动变阻器的原理,引导学生联系前面学过的引起电阻变化的因素,猜想如何设计一个可以改变电阻的元件,引导学生设计利用改变电阻线的长度来改变电阻的电阻器,大部分学生能设计出用金属夹子在电阻线上滑动,从而改变接入电阻线长度来改变电阻的简易变阻器。

要求学生结合滑动变阻器实物和照片,了解滑动变阻器的构造。

在学习滑动变阻器的构造、工作原理和用法的情况下,进一步理解滑动变阻器的作用。

要让学生注意每个变阻器都有规定的最大电阻值和允许通过的最大电流值。

探究:把改变小灯泡的亮度作为实际需要,让学生运用滑动变阻器来解决实际问题,并且采用科学探究的方式。

由于变阻器的学习属技能性训练方面的内容,因此探究的方式也与前面的学习有所不同,以提出思考性问题的方式展开,并且课本中的思考问题只有通过动手操作,才能深刻领会。

学生在探究中,一方面熟悉并掌握变阻器的结构和连接方法。

另一方面使变阻器知识有的放矢,同时这一活动又是实践性和开放性并存,给学生留有很大的空间。

因此在指导上要有X有弛,对技能方面的训练要严格,对学生提出的新问题、新思路、新方法要给予指导和鼓励。

教学重点:变阻器的原理及使用。

第十六章 第4节 变阻器-【教材解读】2022-2023学年人教版物理九年级全册

第十六章 第4节 变阻器-【教材解读】2022-2023学年人教版物理九年级全册

第4节变阻器基础知识·细解读知识点一变阻器【重点】1.实验:改变小灯泡的亮度提醒实验过程中若无论怎样移动夹子,小灯泡的亮度几乎不变,其原因是铅笔芯的阻值太小,导致其对电路几乎无影响。

应更换更细长的铅笔芯。

2.变阻器(1)概念:能改变接人电路中电阻大小的元件叫作变阻器。

学生实验中常用的变阻器是滑动变阻器。

(2)滑动变阻器①构造②原理:滑动变阻器是靠改变连人电路中电阻丝的长度来改变电路电阻的。

③结构示意图和电路图中的符号电阻丝外面涂着绝缘层,密绕在绝缘管上,图中的白线位置绝缘层已经刮掉,电阻丝可以与滑片P相连。

提醒滑动变阻器铭牌上各数值的物理意义如图所示,图中“50 Ω”表示该滑动变阻器的最大阻值是50 Ω,“1.5 A”表示它允许通过的最大电流是1.5A。

④滑动变阻器的接法巧学巧记滑动变阻器的两种等效接法如图所示,只要滑动变阻器的下端接线柱固定,上端接C和接D接线柱是等效的。

滑动变阻器接入电路中的正确接法形式上有4种,而本质上只有2种。

善于思考的你发现了吗?【拓展】电阻箱电阻箱是一种能够显示出电阻值的变阻器,其实物如图甲所示,其面板如图乙所示。

在电阻箱的面板上一般有2个接线柱和6个旋盘。

使用时,把2个接线柱接入电路,调节6个旋盘,就可以得到0~99 999.9 Ω之间的任意0.1 Ω的整数倍的电阻值。

读数时,将各旋盘对应的小三角指的数字乘以面板上标记的倍数,然后将数值加在一起就是电阻箱连入电路中的阻值,图乙所示的电阻箱的读数为0×10000Ω+3 x 1000 Ω+2 x100Ω+0×10Ω+4×1Ω+0×0.1Ω=3204.0 Ω。

【例1】如图所示,当滑动变阻器的滑片向左移动时,滑动变阻器连入电路中的阻值变大的是( )解析:要判断移动滑片时,滑动变阻器连入电路的阻值变化情况,应先弄清电阻丝的哪一接线柱连入电路,再根据滑片的移动方向来分析连入电路电阻的变化。

16.4变阻器

16.4变阻器

1、构造:
金属滑片P 瓷管 支 架 金属杆
接线柱
表面涂有绝缘层的电阻丝
2.实物画法和结构示意图:
变 阻 器
A B
实物画法CFra bibliotekD结构示意图
3、电路符号:
3.认识铭牌:
变 阻 器
猜想:变阻器上标注的“1.5A,200Ω”的含义 吗 ? 允许通过最大的电流是 1.5A , 该滑动变阻器的最大电阻是200欧
自学指导
变 阻 器
请同学们带着下列问题看课本自 读课本P68—P70页,做到整体理 解,勾画知识点并记忆,可查资 料但要独立完成
学习内容一
变阻器
变 阻 器
自学检测要求
变 阻 器
合上书,独立完成自学检测,要求:书 写认真规范。 找4个组的同学到黑板展示1、2、3、4 小题。
滑动变阻器:
变 阻 器
合作探究
变 阻 器
1.讨论交流,生活中有哪些用电器用到 了变阻器?
家用电器音量调节的器件是变阻器,比如收 音机的音量调节旋纽、亮度可以调节的电灯、 可以调温的电热毯、电饭锅等。
2.数字电位器与机械电位器相比,有哪 些优点?
数字电位器具有可程序控制改变电阻,耐震 动、噪声小、寿命长、抗环境污染等优点。
当堂训练答案
变 阻 器
1、该滑动变阻器的最大阻值、该滑动 变阻器允许通过的最大电流、阻值最大 处、电流最小; 2、 D; 3、A;
4、A;5、A
变 阻 器
畅所欲言小结归纳
变 阻 器
C
D
A
B
变阻器的四种正确使用方法 接A和C = 接A和D

C
D B
C A B
D
A

九年级物理第十六章电压和电阻

九年级物理第十六章电压和电阻

九年级物理第十六章电压和电阻一、电压(一)电压效应1.电压是形成电流的原因,电源是提供电压的装置。

电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.2.电路中获得持续电流的条件:(1)电路中有电源(或电路两端有电压);(2)二是电路是闭合的(或电路是通路);(二)电压符号和单位1,电压的符号是“u”2.常用电压值:(1)干电池的电压值为1.5V。

(2)电池的电压是2V。

(3)人体的安全电压值不得高于36V。

(4)家庭电路的电压值为220V。

(3)电压测量:1。

仪器:电压表2,符号:4。

使用规则:(1)电压表要并联在被测电路(用电器或电源)的两端(2)电流必须从电压表的“+”端子流入,并从电压表的“-”端子流出(3)被测电压不要超过电压表的最大量程。

(危害:被测电压超过电压表的最大量在这个过程中,不仅无法测量电压值,而且电压表的指针也会弯曲甚至烧坏。

)(4)电压表可以直接连接到电源的两端。

此时,电压表测量电源电压。

(5)电压表的读数等于指针偏转的网格数乘以除法值;二、探究串、并联电路中电压的规律串联电路两端的总电压等于电路每个部分两端的电压之和。

U=U1+U2(两分钟串联电压)(二).探究并联电路中电压的规律并联电路各支路两端的电压等于总电压(电源电压)。

U=U1=U2(所有地方的平行压力等)(三)探究串、并联电路中电压的规律的实验过程中应注意的问题:(1)连接电路时,应断开开关。

(2)电压表应在电路中并联连接。

(3)连接电路时应按一定的顺序进行,先串后并,即从电源正极(或负极)依电路图将逐个连接部件。

最后,在电路中并联电压表,使电流从电压表的“+”端子和“d”端子流出。

(4)在连接电路之前,选择电压表的大范围测试触点(按住开关并查看电压表的指针)。

如果发现针反偏,则应调整“+”“―”接线柱;若偏转角度过小,则改用小量程;若指针超过最大量程,则要换更大量程的电压表.(5)读数应客观准确,视线应垂直于刻度线。

初中九年级(初三)物理第十六章第4节变阻器练习题解析及答案人教版

初中九年级(初三)物理第十六章第4节变阻器练习题解析及答案人教版

秋(新人教版)物理(走进中考)第十六章第4节:变阻器一、选择题 1.(12常德)小军同学想自制一个能调节灯泡亮暗的滑动变阻器。

在选择电阻部分的材料时,有长度相同的下列材料,你建议小军选择哪一种DA .不带绝缘皮的铜导线B .塑料绳C .细橡皮管D .木工铅笔的粗铅笔芯 2.(12毕节)如图所示是李军设计的一个简易电子身高测量仪的原理图。

以下说法正确的是DA .身高表相当于一个电压表B .电路中的R 0是没有作用的C .当被测者越高时,身高表示数越小Xk b 1.C omD .当被测者越高时,身高表示数越大 3.(12湘西)下面是我们实验室中一些常用的实验器材,其中滑动变阻器是BA B C D4.(12临沂)如图所示,R 是用镍铬合金线做成的变阻器,当导线夹向A 端移动时,小灯泡的亮度将BA .不变B .变亮C .变暗D .无法判定5.(12泉州)如图所示是汽车油量表工作原理的示意图,图中油量表实质是一个电流表,当油量减少时AA .电路上电阻增大,电流减小B .电路上电阻增大,电流增大C .电路上电阻减小,电流减小D .电路上电阻减小,电流增大 6.(12娄底)高速公路收费站,现在对过往的超载货车实施计重收费,某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重秤原理图,以下说法正确的是DA .称重表其实是一个电压表B .电路中的R 1是没有作用的C .当车辆越重时,称重表的示数越小D .当车辆越重时,称重表的示数越大 7.(12广安)如图所示,这是科技创新小组的同学们自己发明的电子握力器的内部结构。

电源电压不变,滑动变阻器b 端固定在绝缘底座上,手柄A 与变阻器滑片固定在一起,同步运动,握A BR力为零时,滑片处于a端。

L是一个电阻不变的指示灯,力量计由一个电流表改装而成。

使用时,先闭合开关S,再用手握住手柄,A柄向下运动压缩弹簧,握力就显示在力量计表盘上。

有关此握力计下列的说法中正确的是AA.握力越大灯泡越亮,力量计的示数越大C.握力越大电路总电阻越大,总电流越小D.握力越大,弹簧的长度越长;握力越小,弹簧长度越短8.(11自贡)如图所示是一种自动测定油箱内油量多少的装置,R1是滑动变阻器,它的金属滑片是杠杆的一端,从油量表(由电流表改装而成)指针所指的刻度,就能知道邮箱内油量的多少。

物理 滑动变阻器-课件

物理 滑动变阻器-课件


变阻器。的最大电阻是20欧
4.滑动变阻器的应用:
调节收音机和电视机音量大小的电位器, 就是一种变阻器。
改变电阻进而改变电流
滑动变阻器: C
D
A
B
1、原理:通过改变连入电路中电阻 线符号:
结构简图: C
A
D
P
B
变阻器的使用方法
接A、C=接A、D
C
D
C
D
A
B
(C)甲和丙(D)甲和丁
C
D
P
A 甲
B
C
D
P
A 乙
B
C
D
P
A 丙
B
C
D
P
A 丁
B
8、下图为观察滑动变阻器作用的实验 器材,将所有器件连接起来,要求滑动 变阻器滑片P 向滑右动,电流表示 数 变,大灯泡变亮。
接线柱

电路中电流的变化
A和D
变大
变小
A和C
变大
变小
B和C B和D
变小 变小
变大 变大
A和B
不变且最大
不变且最小
C和D
不变且最小
不变且最大
书P68-69探究实验
1、电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了?为 什么要刮去?与划片接触的位置;金属导电
2、哪两个接线柱之间的电阻是不变的? AB—为最大值;CD—为零
通过改变 电阻线在电路从中而的改长变度连
入电路中的电阻,进而改变电路中的
.
电流
二、变阻器的构造
1.实物及名称
①金属杆 ②金属滑片P
C
D
④瓷筒
A
B
③电阻线
⑤支架

第十六章电阻、变阻器知识点总结

第十六章电阻、变阻器知识点总结

第三节电阻1、电阻:导体对电流的阻碍作用叫电阻。

符号是R,单位是欧姆,简称为欧,符号是Ω,比欧姆大的单位还有兆欧(MΩ)和千欧(kΩ)。

1MΩ=103kΩ,1 kΩ=103Ω,1MΩ=106Ω常见导体的电阻率从小到大排列,分别是:银、铜、铝、钨、铁、锰铜合金、镍铬合金等。

在电子技术中,要经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器,也叫做定值电阻,简称电阻,在电路图中用表示。

2、电阻大小的影响因素:导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料(电阻率ρ)、长度(L)和横截面积(S),还与温度有关。

与导体是否连入电路、是否通电,及它的电流、电压等因素无关。

而且:①导体材料不同,在长度和横截面积相同时,电阻也一般不同;②在材料和横截面积相同时,导体越长,电阻越大;③在材料和长度相同时,导体的横截面积越小,电阻越大;④导体的电阻与导体的温度有关。

对大多数导体来说,温度越高,电阻越大。

只有极少数导体电阻随温度的升高而减小。

(例如玻璃)2、由电阻公式R=ρLS可知:①将粗细均匀的导体均匀拉长n倍,则电阻变为原来的n2倍;②将粗细均匀的导体折成等长的n段并在一起使用,则电阻变为原来的1n2倍。

一、实验情景:在相同的电压下,当把铜丝接入电路时,小灯泡明亮,表明铜丝对电流的作用较小;当把镍铬合金丝接入电路时,小灯泡较暗,表明镍铬合金丝对电流的作用较大。

[演示实验一]:课本P63图16.3-1小结:通过实验发现,相同电压下,接入不同的导体时,灯泡的亮、暗不同,说明:导体虽然容易导电,却同时对电流有__________作用。

二、电阻(R)(1)、定义:导体对___________________作用叫做电阻。

(2)、电阻是导体本身的一种。

在物理学中,用电阻来表示的大小。

导体的电阻越大,表示导体对电流的越大。

电阻用符号表示。

(3)、电阻的单位:________,简称______,符号是“____”。

电阻的常用单位还有________和________。

初中物理人教九年级全一册第十六章电压电阻-滑动变阻器

初中物理人教九年级全一册第十六章电压电阻-滑动变阻器
变阻器 保护用电器 的作用
调节用电器两端的电压
滑动变阻器连接方法:
正确连接方法: 1、滑动变阻器应采用“一上一下”的接法 2、滑动变阻器应串联连入电路
错误接法: 1、滑动变阻器采用“两上”的接法:(导线) 电路中的电流大小不变,电灯很亮。 2、滑动变阻器采用“两下”的接法:(定值电 阻) 电路中的电流大小不变,电灯很暗。
1
0 .2
2 0 |1 A
A
11、请将下图所示电路元件连成电路,要求:
(1)、开关同时控制两盏灯. (2)、电灯L1亮度不可调.
(3)、电灯L2亮度可调.
(4)、画出电路图.
a
b
L1
c
d
L2
L2
L1
拓展与应用:
R1
P
R2
如图所示,是一种自动测定油箱油面高度的装置。
R2是滑动变阻器,它的金属片连在杠杆的一端。 其工作原理是:当油箱内油面下降时,浮标随之
一中起 的下 电降 阻,变金_大_属__滑_,片电P向路上中滑电,流变变小阻__器__R_2,连油入量电表路 (由电流表改装而成)示数变_小____,表示油量减 少;反之…….
实验: 再用滑动变阻器改变电路中的电流
1.移动滑片P,观察
P
小灯泡的亮度
L1
R
L2
A2
A1
2.接入电流表后, 再移动滑片P,观察 各电流表的示数
1、任意两个接线柱相连一共 有几种接接方法?
AC、AD、BC、BD、 AB、CD
C

D
A
B
AD AC BC BD
AB
CD
C

D
A
B

A

初三物理第16章电压和电阻复习课件

初三物理第16章电压和电阻复习课件
0.5 V).
(2)电压表的正确使用 调零 ①使用前要先_______; + ②电压表要_____在被测电路两端,应使电流从“___”接线 并联 柱流入,从“___”接线柱流出; - 量程 ③被测电流不要超过电压表的________.
二、串、并联电路中电压的规律
1.串联电路电压的规律:总电压等于各部分电路的电压 之和 ______.表达式:U=U1+U2+…+Un. 2.并联电路电压的规律:并联电路中各支路两端的电压
考点4
滑动变阻器
【例4】小宇在实验室用图7-4 所示的电路做电学实验, 请你帮助他完成以下的判断:
图7-4
(1)当滑动变阻器的B、C 两个接线柱接入电路中,滑片P
向 A 端移动时,灯 L 亮度将________(选填“变暗”、“不变”
或“变亮”). (2)当滑动变阻器的 A、D 两个接线柱接入电路中,要使灯 L 变暗,滑片 P 应向______(选填“A”或“B”)端移动.
相等 _______.表达式 U=U1=U2=…=Un.
电池串联组成的电池组,总电压等于各电池电压之和.
三、电阻 阻碍 1.概念:表示导体对电流的_______作用的大小.
R 2.符号:_______.
3.单位 欧姆 欧 (1)国际单位:_______,简称____,符号为____. Ω (2)常用单位:千欧(kΩ)、兆欧(MΩ). (3)换算关系:1 kΩ=1 000 Ω
电压表 电流表 表是_______,乙表是________.
图B15
考点2
串联和并联电路中的电压规律
【例2】在图 7-3 甲所示电路中,当闭合开关后,两个电 压表指针偏转均为图乙所示,则电阻 R1 和 R2 两端的电压分别 为( )

人教版物理-九年级全一册-第十六章-第四节-变阻器-同步练习(包含答案)

人教版物理-九年级全一册-第十六章-第四节-变阻器-同步练习(包含答案)

人教版物理-九年级全一册-第十六章-第四节-变阻器-同步练习一、单选题1.如图所示是滑动变阻器的结构示意图.当滑动变阻器中的滑片P向右滑动时,滑动变阻器接入电路中的电阻值变大的是()A. B.C. D.2.如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图,当滑片P向左滑动时,连入电路的电阻变小的是()A. B.C. D.3.将图甲中滑动变阻器连入图乙电路的a、b两点间,当滑片P向C端移动时,电灯L逐渐变亮,则滑动变阻器连入电路的接线柱应该是()A. A和BB. B和DC. A和DD. B和C4.一个滑动变阻器铭牌上标有“50Ω,2A”的字样,它的含义是()A. 电阻变化范围是0~50Ω,允许通过的最大电流是2AB. 电阻最小值是50Ω,允许通过的最大电流是2AC. 电阻最小值是50Ω,允许通过的最小电流是2AD. 电阻最大值是50Ω,允许通过的最小电流是2A5.如图所示的电路中,用滑动变阻器调节灯的亮度,若要求滑片P向左端滑动时灯逐渐变暗,则下列接法正确的是()A. M接C,N接BB. M接A,N接CC. M接C,N接AD. M接B,N接D6.如图所示,当滑片P向右移动时,滑动变阻器连入电路的电阻变小的是()A. B.C. D.7.在收音机等用电器中,有一种叫电位器的变阻器.电位器的外形及其内部构造如图所示.A,B,C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱.以下论述使用电位器正确的是()A. 只把A和C接入电路时,无法改变通过电位器的电流B. 只把A和B接入电路时,无法改变通过电位器的电流C. 将A,B接入电路同一点,C接电路的另一点时,不可以改变通过电位器的电流D. 将B,C接入电路,当滑片顺时针旋动时,电位器接入电路的电阻值变大8.滑动变阻器的滑片滑动时,接入电路的电阻发生变化的原因是()A. 通过变阻器的电流强度发生变化B. 电阻丝两端的电压发生变化C. 电阻丝横截面积发生变化D. 连入电路的电阻丝长度发生变化9.下列关于滑动变阻器和电阻箱的说法中,错误的是()A. 滑动变阻器和电阻箱都有阻值范围和允许通过的最大电流B. 滑动变阻器可以改变电路的电阻,但不能读出接入电路的电阻大小C. 电阻箱不但可以改变电路的电阻,而且能读出接入电路的电阻大小D. 滑动变阻器和电阻箱都可以直接读出接入电路的电阻大小二、多选题10.如图,当滑动变阻器滑片P向右移动时,接入电路中电阻值变小的是()A. B. C. D.11.如图是滑动变阻器的结构示意图,若当滑片向右移动时,接入电路的电阻变小,那么,应连接的接线柱为()A. A和CB. B和DC. A和DD. A和B12.当将滑动变阻器的滑片P向右移动时,在图中的哪种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻减小:()A. B.C. D.13.如图所示为滑动变阻器的示意图,下列说法中正确的是()A. 将ad两端连入电路,P向右移动,接入电路的电阻变小B. 将ac两端连入电路,P向右移动,接入电路的电阻变大C. 将bd两端连入电路,P向右移动,接入电路的电阻变小D. 将bc两端连入电路,P向左移动,接入电路的电阻变大14.如图所示的滑动变阻器连入电路的4种接法中,当滑片P向左滑动时,滑动变阻器连入电路部分的电阻增大的是()A. B.C. D.15.在收音机等电器中,有一个叫电位器的变阻器.电位器的外形及其内部构造如图所示.图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱.使用电位器时,下列说法正确的是()A. 只把A和B接入电路,无法改变通过电位器的电流B. 只把A和C接入电路,无法改变通过电位器的电流C. 将B、C两点接入电路,当滑片顺时针旋动时,电位器接入电路电阻变大D. 将A、B接入电路同一点,C接电路另一点,可以改变通过电位器的电流三、填空题16.图中电阻箱两接线柱间的电阻值是________ Ω。

《第十六章 第4节 变阻器》作业设计方案-初中物理人教版九年级全一册

《第十六章 第4节 变阻器》作业设计方案-初中物理人教版九年级全一册

《变阻器》作业设计方案(第一课时)一、作业目标通过本次作业,学生应:1. 熟练掌握变阻器的使用方法;2. 了解变阻器在电路中的实际应用;3. 学会根据实际情况选择合适的变阻器;4. 培养实践操作能力和问题解决能力。

二、作业内容1. 基础操作练习:学生需按照说明书正确使用变阻器,包括滑动变阻器的接线方法、固定接线柱的使用等。

请学生以小组形式进行实际操作,并记录操作过程中遇到的问题及解决方法。

2. 理论联系实际:学生在电路图中模拟实际应用场景,如调节收音机音量、投影仪画面亮度等,判断需要使用哪种类型的变阻器,如何连接。

完成后提交电路图,由教师进行点评。

3. 创新设计:请学生自行设计一个需要变阻器的实际应用场景,画出电路图,并说明设计理由。

教师将对设计进行点评,引导学生思考变阻器的更多应用。

4. 实验报告:学生需完成一个关于变阻器的实验报告,包括实验目的、实验器材、实验步骤、实验结果及分析等。

报告完成后提交给教师进行批改。

三、作业要求1. 操作练习需按照说明书正确使用变阻器,并记录遇到的问题及解决方法;2. 理论联系实际和实验报告需独立完成,理解电路图和实验步骤,分析实验结果;3. 创新设计需结合实际情况,发挥想象力,画出电路图并说明设计理由;4. 提交作业的时间限制为一周,作业应整理好相关资料并注明完成时间。

四、作业评价1. 评价标准:作业完成情况、问题解决能力、实践操作能力、创新思维能力;2. 评价方式:教师评分、小组互评、个人自评相结合;3. 评价结果反馈:对于优秀作业,给予表扬和鼓励,对于存在问题的作业,给予指导和建议,帮助学生在后续学习中改进和提高。

五、作业反馈1. 学生可向教师提问有关作业中的问题解答和电路图分析等方面的问题;2. 教师根据学生的完成情况和反馈,对教学内容和方法进行反思和调整,以提高教学质量。

通过本次作业,学生将更好地掌握变阻器的使用方法和实际应用,提高实践操作能力和问题解决能力,为后续的物理学习和生活实践打下坚实的基础。

人教版九年级物理全册课件:第十六章第4节变 阻 器

人教版九年级物理全册课件:第十六章第4节变 阻 器

化的原因是( C )
A. 加在电阻丝两端的电压发生变化
B. 电阻丝横截面积发生变化
C. 连入电路的电阻丝长度发生变化
D. 通过变阻器的电流强度发生变化
11
课后作业
2. 关于滑动变阻器的使用,下列说法错误的是( D ) A. 使用滑动变阻器时必须有电流通过滑片,否则不能 变阻 B. 使用前应将滑片置于电阻最大处 C. 通过变阻器的电流不能超过允许通过的最大电流值 D. 调光台灯内的变阻器与灯并联
6
课前预习
知识点2怎样用变阻器改变灯泡的亮度 【例2】如图16-4-5所示,有灯泡L1、L2,开关S,电源, 电压表、电流表,滑动变阻器和导线若干,要求:L1、 L2并联,开关控制整个电路,电流表测总电流,电压表 测L1的电压,滑动变阻器 改变通过L2的电流. 请画出电 路图并连接实物图.
7
课堂演练
课后作业
(2)现再给电源、小灯泡、开关各一个,导线若干, 请在图16-4-10乙中用笔画线代替导线连接电路,要求 滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗. 如答图16-4-3所示.
(3)如果你还想知道电路中电流值的改变情况,需在 电路中再___串___联一个电流表,并增加___一___根导线18 .
课后作业
有利于保护电路;当滑片P由图示位置向左移动时,小
灯泡亮度_变__亮___,电源电压_不__变___.
3
课前预习
4.调节收音机音量的旋钮可以调节收音机的音量,音量 大时,收音机中的电流大.收音机的音量旋钮实际是一 个___滑__动__变__阻__器_____. 5.一个滑动变阻器上标有“50 Ω2 A”的字样,50 Ω是 _指__滑_动__变__阻__器__的_最__大__阻__值__是_5_0__Ω____,2 A是指 _滑__动__变__阻_器__允__许__通__过_的__最__大__电__流_是__2__A__.

第十六章第四节变阻

第十六章第四节变阻

A
A
C
D
C
D
A
B
A
B
相当于在电路中接入一个
相当于在电路中接一根导
定值电阻, 起不到改变电阻的 线,起不到改变电阻的作用,是
作用,是一种错误用法。
一种错误用法。
2、使用A、C或A、D(一上一下)两个接线柱:
A C
A
D
p
B
A C
A
AP段电阻线接入电路,当滑片 C A
P向右端滑动时,AP段电阻线变长,
电阻变大,电流变小,灯变暗。
3.电位器是变阻器在生活中的应用。
4用滑动变阻器改变小灯泡的亮度
(1)实验室中有一铭牌上标有“20Ω 2A”字样的滑动变
阻器,如图甲所示.若要把它其中的两个接线柱连接到
电路中去,共有 种接法;“20Ω”指的是
接线柱间的电阻值,“2A”指的是

(2)现再给电源(6V)、小灯泡、电流表、开关各一
个,导线若干,请在图乙中用笔画线代替导线连接电路
D
p
B
D B
3、使用B、C或B、D(一上一下)两个接线柱:
A C
A
D
p
B
A C
A
BP段电阻线接入电路,当滑片 C
P向右端滑动时,BP段电阻线变短, A
电阻变小,电流变大,灯变亮。
D
p
B
D B
变阻器的四种正确使用方法
接A和C = 接A和D
C
D
C
D
A
B
A
B
接B和C = 接B和D
C
D
C
D
A
B
A
B
变阻器的两种错误使用方法

初中物理人教九年级(2023年更新)第十六章 电压 电阻滑动变阻器教案

初中物理人教九年级(2023年更新)第十六章 电压 电阻滑动变阻器教案

第4节变阻器1.了解变阻器的构造,在电路中的符号.2.理解变阻器的工作原理.3.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度,知道正确使用变阻器的方法.1.在探究滑动变阻器使用过程中,体验科学探究的方法.2.通过理解滑动变阻器的设计、制作过程,了解科学发明创造、科技革新的过程.1.激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理,调动学生的发明创造热情.2.通过教师、学生的双边教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.【重点】滑动变阻器的原理及使用.【难点】正确连接与使用变阻器.【教师准备】实物投影仪、电路示教板、灯泡、三节干电池、导线若干、铅笔芯(约10厘米长)、亮度可变台灯、电位器、多媒体课件等.【学生准备】滑动变阻器、小灯泡V)、学生电源、开关、导线、实验报告单等.1新课导入导入:情景导入【多媒体视频】教师演示:调光台灯亮度发生变化(如图所示).分析:调光台灯亮度发生变化,说明电流发生变化,而电流的变化是由电阻的变化引起的.2新知构建一、变阻器一、变阻器的原理师:要解释台灯亮度的变化,我们来做下面的实验:在电路中加入一段铅笔芯,在一端自由移动金属夹,使连入的铅笔芯长度改变,观察现象.生:改变铅笔芯的长度,小灯泡的亮度发生变化.连入电路的铅笔芯越长,灯越暗,连入电路的铅笔芯越短,灯越亮.师:电源电压不变,铅笔芯越长,电阻越大,电流越小;铅笔芯越短,电阻越小,电流越大.所以通过改变铅笔芯在电路中的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流,这就是滑动变阻器的原理.二、变阻器的构造师1:要增大导线电阻的可调范围,应该怎么做?生1:电阻线必须做得很长.师2:如何使之小巧、轻便呢?生2:可以将电阻线绕在绝缘瓷管上,并使各线圈之间互不接触.师3:怎样保证不互相接触呢?生3:电阻丝外面涂上一层绝缘层.师4:滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢?生4:把滑片与电阻丝接触地方的绝缘层去掉.师5:电阻丝是用什么材料做的?生5:为使变阻器的可调范围变大,它是用电阻率较大的合金线制成的,这种合金线又叫电阻线.【观察】大家观察滑动变阻器的构造,重点看电阻线的绕法、绝缘皮是否刮掉,滑片是如何与电阻线连接的.【组成结构】瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、4个接线柱.【原理】滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变其电阻的.师6:滑动变阻器在电路中的符号是怎样的?生6:画出其在电路中的简单结构图和电路图符号.如图所示:【拓展延伸】滑动变阻器在电路中的作用:①通过改变电路中的电阻,逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压;②保护电路.三、变阻器的铭牌问题:如图所示的变阻器滑片上有一个铭牌,上面写有“20 Ω 2 A”是什么意思呢?回答:允许通过的最大电流是2 A,最大电阻值是20 Ω.为了防止烧坏变阻器,通过变阻器的电流,不能超过允许的最大值.【拓展延伸】观察是科学探究的基础,是提出问题获得证据或数据的来源.在观察到现象后及时做记录,这是科学研究的最基本方法.四、滑动变阻器的使用同学们在设计实验和进行实验前要弄清下列6个问题.问题1:滑动变阻器有4个接线柱,接入电路时,如果只需接两个,共有几种接法.回答1:6种接法.如图所示.问题2:滑动变阻器哪两个接线柱之间的电阻是不变的.回答2:同时接最上面CD两个接线柱;或者同时接最下面AB两个接线柱(如图所示).问题3:滑动变阻器哪两个接线柱之间的电阻很小,几乎为零?回答3:同时接最上面CD两个接线柱(如图所示).问题4:移动滑动变阻器的滑片,哪两个接线柱之间的电阻随着改变?向哪个方向移动时电阻变大?回答4:如图所示,AD,AC,BC,BD四组.其中AD,AC两组滑片向右移动时电阻变大;其中BD,BC两组滑片向左移动时电阻变大.问题5:要使灯泡和变阻器中的电流大小相同,滑动变阻器应该与灯泡串联还是并联?回答5:串联.问题6:要使灯泡由暗变亮,接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上?回答6:最大阻值处学生分组讨论,设计实验电路图及实验步骤.实验电路图:如图所示.实物连接图:如图所示.把学生设计的电路图和实验结果拿出来投影,交流,引导学生总结滑动变阻器的正确使用规则,然后再用多媒体课件动态演示变阻器的正确使用方法.在指导学生判断滑片移动引起电阻变化时,应注意让学生培养先分析变阻器上电流流向的习惯.结论:使用方法是:上、下各接入一个接线柱,串联在电路中.【拓展延伸】变阻器的使用顺口溜:串入电路,调流控压;一上一下,作用最大;同上同下,没有变化;接入电路,拨到最大.二、变阻器的应用师:在生活中有哪些地方应用了变阻器?试举例说明.生:电视、音箱的音量调节器等(如图所示).师:补充介绍,展示电位器(如图所示).【拓展延伸】电阻箱是一种可以调节电阻大小并且能够显示出电阻阻值的变阻器.使用时,把两个接线柱接入电路(两接线柱不分正负极),调节旋盘就能得到0~欧之间的任意阻值.各旋盘对应的指示点的示数乘以面盘上标出的倍率,然后加在一起,就是接入电路的阻值.如图乙所示,阻值为4520欧姆.3课堂小结1.原理:利用改变连入电路中电阻线长度来改变电阻,从而改变电流.2.结构:瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱等.3.符号:如图所示.4.使用:①变阻器连接要“一上一下”,同上同下阻值不变化.②滑片越靠近下端的接线柱,接入电路的电阻越小.4板书设计1.原理:利用改变连入电路中电阻线长度来改变电阻.2.结构:瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱等.3.符号:4.使用:“一上一下”、“同下”电阻大,“同上”电阻小.5布置作业【必做题】教材第71页动手动脑学物理的1,2,3题【选做题】教材第71页动手动脑学物理的4题。

【九年级物理】第十六章 第4节 变阻器

【九年级物理】第十六章  第4节  变阻器

第4节变阻器一、变阻器电阻类型有:[定值]电阻和变阻器[也叫可变电阻]。

12、变阻器:能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。

变阻器在电路图中的符号为:。

3、滑动变阻器:[1]、构造:瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱[2]、变阻原理:通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。

[3]、使用方法:选、串、接、调①、根据铭牌选择合适的滑动变阻器;②、串联在电路中;③、接法:“一上一下”;④、接入电路前应将电阻调到最大。

[4]、铭牌的意义:例如:某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样,50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0-50Ω。

1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A.。

4、旋盘式电阻箱[1]、结构:两个接线柱、旋盘。

[2]、变阻原理:转动旋盘,可以得到0~9999.9之间的任意阻值。

[3]、读数:各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数,然后加在一起,就是接入电路的电阻。

5、插孔式电阻箱[1]、结构:铜块、铜塞,电阻丝。

[2]、读数:拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加,就是连入电路的电阻值。

二、变阻器的应用1、用法:变阻器标有最大电阻和允许通过的最大电流,使用时根据需要进行选择,不能使通过的电流超过最大电流,否则会烧坏变阻器。

通过在使用前将阻值调到最大。

2、作用:[1]、通过改变电路中的电阻,改变电路中的电流和部分电路两端的电压。

[2]、保护电路。

3、电位器常用于家用电器音量调节的一种变阻器,也可用于其他电器上。

通过机械式旋钮调节阻值的大小。

4、除了机械式电位器外,还有数字电位器。

数字电位器[与机械式电位器相比有:可程序控制阻值、耐震动、噪声小、寿命长、搞环境污染等优点]。

【典型例题】类型一、电阻影响电阻大小的因素1.把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下,通过甲电阻线中的电流大于通过乙电阻线中的电流,忽略温度的影响,下列判断中错误的是()A.甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同B.当它们材料、粗细都相同时,甲线长,乙线短C.当它们材料、长度都相同时,甲线粗,乙线细D.当它们长度、粗细都相同时,两线的材料一定不同【思路点拨】电阻是导体自身的一种特性,大小只与导体的长度、材料、横截面积和温度有关,与导体两端的电压及通过导体中的电流大小无关。

(人教版)2021届初三物理课时同步 第十六章 第4节 变阻器(重点练)【含答案】

(人教版)2021届初三物理课时同步 第十六章 第4节 变阻器(重点练)【含答案】

第16章电压电阻第4节变阻器1.使用滑动变阻器,可以实现电路中的多种变化。

如图是滑动变阻器的结构示意图,将接线柱A、D接入电路时,滑片P向右移动时,接入电路的电阻值将()A.变小B.变大C.不变D.无法判断【答案】B【解析】由题意知,变阻器是AD两个接线柱接入电路中,由图知,A是变阻器下面的接线柱,当P向右移动时,P远离A,则变阻器接入电路的电阻变大,故ACD不符合题意,B符合题意。

故选B。

2.一个滑动变阻器,铭牌上标有“100 Ω 1 A”的字样,以下几种对铭牌意义的理解,你认为正确的是()A.电阻的最小值是100 Ω,允许通过的最大电流是1 AB.电阻的最小值是100 Ω,允许通过的最小电流是1 AC.电阻的最大值是100 Ω,允许通过的最大电流是1 AD.电阻的最大值是100 Ω,允许通过的最小电流是1 A【答案】C【解析】铭牌上标有“100Ω 1A”,含义是滑动变阻器的接入电路的电阻范围0-100Ω,电阻的最大值是100Ω,允许通过的最大电流是1A,故选C,3.下列关于滑动变阻器的说法正确的是()A.滑动变阻器是靠改变导体的横截面积来改变电阻的B.滑动变阻器是靠改变导体的材料来改变电阻的C.滑动变阻器是靠改变连入电路中导体的长度来改变电阻的D.因为电阻与导体的材料、长度、横截面积有关,所以滑动变阻器是靠改变任一因素来改变电阻的【答案】C【解析】滑动变阻器的电阻丝的材料、横截面积、温度都不变,改变电阻大小的方法是改变连入电路中导体的长度。

故选C。

4.如图所示,甲为可调亮度台灯,乙为调节合灯亮暗的电位器的结构图,b与金属滑片相连,转动旋钮可调节灯泡亮度。

下列分析正确的是()、接入电路,顺时针转动旋钮灯泡亮度变暗A.若只将b c、接入电路,转动旋钮灯泡亮度不变B.若只将a bC.电位器调节灯泡亮度与滑动变阻器的原理相同D.电位器是通过改变接入电路中电阻丝的横截面积来改变灯泡亮度【答案】C【解析】A.若只将b、c接入电路,滑片右边的电阻丝接入电路,顺时针转动旋钮,电阻丝连入电路的长度变短,电阻大小变小,电路的电流变大,灯泡的亮度变亮,故A项错误;B.若只将a、b接入电路,滑片左边的电阻丝接入电路,转动旋钮,电阻丝连入电路的长度发生变化,电阻大小变化,电路的电流发生变化,灯泡的亮度发生变化,故B项错误;C.转动旋钮滑片在弧形电阻丝上滑动时,改变接入电路中的电阻,从而改变了电路中的电流、灯泡的实际功率和亮暗程度,所以电位器和滑动变阻器的工作原理是相同的,故C项正确;D.电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻,从而改变电路的电流达到改变灯泡亮度的目的,故D项错误。

九年级 第十六章 第4节-变阻器知识点

九年级     第十六章  第4节-变阻器知识点

第4节变阻器知识点1、电阻器,简称电阻,符号:变阻器:可以改变电阻值的电阻器。

电阻的分类:电阻可分为两类,即:定值电阻和可变电阻(变阻器).常见的可变电阻分为:滑动变阻器和变阻箱(也称为电阻箱).滑动变阻器:(1)滑动变阻器的构造:瓷筒(绝缘管)、线圈(电阻丝)、滑片、金属棒、接线柱等.(2)滑动变阻器的变阻原理:通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流的.(3)滑动变阻器的作用:(a)通过改变电路中的电阻,改变电路中的电流和电压;(b)对电路起保护作用.(4)滑动变阻器的使用方法:简单地说就是:选、串、接、调.(a)根据铭牌选择合适的滑动变阻器(即使用时不能超过最大的额定电流);(b)应串联在电路中使用;(c)接线要“一上一下”(不能同时用上面的两个接线柱(相当于导线)和同时用下面的两个接线柱(相当于一个定值电阻);(d)闭合开关前应把阻值调至最大的地方(即:使电流最小的位置)(目的:对电路起保护作用).一、变阻器的应用2、变阻器的应用:电视、收音机等调音量,电灯调明暗等二、滑动变阻器3、滑动变阻器:①改变电阻的最简单方法:改变电阻丝接入电路的有效长度来改变电阻。

②实验室常用滑动变阻器。

4、使用方法:①要与控制电路串联;②连入电路的两个接线柱必须是“一上一下”③为了保护电路,在电路接通前应把滑片移到使电路中的电阻最大的位置;④通过滑动变阻器的电流不能超过其允许通过的最大电流,如滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω,1A”:滑动变阻器最大阻值为50Ω,允许通过的最大电流为1A二、滑动变阻器3、滑动变阻器:①改变电阻的最简单方法:改变电阻丝接入电路的有效长度来改变电阻。

②实验室常用滑动变阻器。

4、使用方法:①要与控制电路串联;②连入电路的两个接线柱必须是“一上一下”③为了保护电路,在电路接通前应把滑片移到使电路中的电阻最大的位置;④通过滑动变阻器的电流不能超过其允许通过的最大电流,如滑动变阻器的铭牌上标有“50 ? ,1a”:滑动变阻器最大阻值为 50 ? ,允许通过的最大电流为 1a。

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星火教育一对一辅导教案
学生姓名许锦州性别男年级初三学科物理
授课教师刘浩上课时间2015年10 月28 日
第(3 )次课
共(40 )次课
课时:3课时
教学课题电压、电阻
教学目标1、滑动变阻器和电阻箱
2、滑动变阻器作用
教学重点与难点1、电阻大小的影响因素
2、滑动变阻器的作用
教学过程
电压和电阻
第4讲变阻器
1、变阻器:
①概念:通过改变电阻来控制电流的装置叫变阻器。

常见的两种:滑动变阻器、电阻箱。

②滑动变阻器的符号:
③滑动变阻器的原理:
它是利用电阻率较大的合金线(电阻线)制成的,改变电阻线在电路中的长度,逐渐改变电阻,从而逐渐改变电流的。

④滑动变阻器在电器中的作用:
改变电路中的电流;保护其它用电器(保护电路)
⑤滑动变阻器的使用方法:
(1)串联在电路中(也可并联)。

(2)接线时滑片P应该放在阻值最大的位置。

(3)不能超过它允许通过的最大电流。

(4)四个接线柱的:一“上”一“下”,各用一个接线柱。

注意:滑动变阻器可以连续改变接入电路中的电阻,但不能直接读出阻值大小。

⑥电阻箱:电阻箱可以直接读出电阻的大小值,但不能连续的改变。

如果是要读出具体的电阻值且要能改变电阻大小,则选择电阻箱。

小思考1、滑动变阻器上标的“2A 50Ω”是什么意思?
“2A”:
“50Ω”:
小思考2、如何判断连入电路的“有效电阻线”?
小思考3、滑动变阻器的优缺点:
优点:
缺点:
小思考4、当滑动变阻器同上接入电路或同下接入电路时,电阻是多少,会出现什么情况?
例1:如图1电源电压不变,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,小灯泡的亮度变暗。

如何把滑动变阻器接入电路M.N两点之间?
变式:欲把A.C(或A.D)接线柱接入电路使小灯泡的亮度变暗,如何移动滑动变阻器的滑片P?
例2:如图所示的甲、乙两种电路是在电源电压不变的情况下,利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的是:()
A、甲图
B、乙图
C、两图都可以
D、两图都不能改变灯的亮度
例3:如图所示电阻箱的示数为Ω。

例4:收音机上调节音量的旋钮实际上是一个电位器.若接线片A、B已接入了电路,则顺时针转动旋钮触片时,收音机的音量将变,若把A、C接入电路,音量发生变化。

(选择“会”与“不会”)
例5:如图示的滑动变阻器四种接法中,当变阻器的滑片P向左移动时,都能使电路中的电流变大的是()
(A)甲和乙(B)丙和丁
(C)甲和丙(D)甲和丁
例6:下图为观察滑动变阻器作用的实验器材,将所有器件连接起来,要求,,灯泡变亮。

练习题
1.在许多实验中,闭合开关前常将滑动变阻器的滑片调到阻值最大端,这样做能起到保护电路的作用。

其原因是闭合开关后
A. 通过电路的电流最小
B. 变阻器两端电压最小
C. 变阻器电阻发热最大
D. 电源两端的电压最小
2.图3是滑动变阻器的结构和炼乳电路的示意图,当滑片P向右滑动时,连入电路的电阻变小的是
3.(2015甘肃武威,第14题)(2分)如图所示的电路中,有几根导线尚未连接,请用笔划线代替导线补上。

补上后要求:(1)两灯泡并联;(2)电流表测灯的电流;(3)闭合开关后,向A端移动滑动变阻器的滑片P,两灯均变暗。

4.如图14所示,电阻箱两接线柱间的电阻值为Ω。

5.将图2甲中滑动变阻器连入图2乙电路的a、b两点间,当滑片P向C端移动时,电灯L逐渐变亮,则滑动变阻器连入电路的接线柱应该是
A.A和B B.B和D
C.A和D D.B和C
6.如图四种接法中,当滑片P向右移动时,滑动变阻器接入电路的电阻值增大的是()
7.如图所示电路,当滑片P向左移动时,接入电路的电阻值减小的是()
A. B. C. D.
8.用笔画线表示导线,将图中的电路连线完成.要求:滑片向右移,灯泡变亮.
9.连接实物图并在虚线框内画出对应的电路图,要求:
(1)L1和L2并联,用滑动变阻器改变L1的亮度,并且划片P向右滑动时,L1变亮;
(2)用电流表测量通过L2的电流;
(3)开关控制整个电路.
10.如图2所示.将开关S闭合后,向左移动滑动变阻器滑片P,灯的亮度变化情况正确的是( )
A.灯L1变亮
B.灯L2变亮
C.灯L3变亮
D.以上说法都不对
11.白炽灯用久了灯丝变细,灯丝电阻变_______;滑动变阻器是通过改变连入电路中的电阻丝的_______来改变电阻的;对人体安全电压是________________。

12.在如图所示的电路中,用滑动变阻器调节灯的亮度,若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗,则下列接法正确的是
A. M接C,N接B
B. M接A,N接B
C. M接C,N接D
D. M接A,N接D
13.如图所示,是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案,你认为可能达到目的的方案是()
14.现有电流表,电压表,滑动变阻器,三个蓄电池,小灯泡,开关,导线若干。

(1)将下图元件按要求用笔画线代替导线连接起来;
要求:①电流表测通过灯L的电流(约0.4A);②电压表测L两端的电压(约3.8V);
③滑动变阻器的滑片向右移电阻变大;④开关控制整个电路;
(2)在右方框处处画出对应的电路图;
(3)开关S闭合前,滑片P应置于端;
(4)实验过程中,滑片P向左移动,灯L的亮度。

15.如图为“用滑动变阻器改变电流”的实验.
(1)请连接好实物图,要求:滑动变阻器的滑片向A端滑动时,灯泡的亮度增加.
(2)在闭合开关前,滑片P应移动最端(选填“左”或“右”).
(3)开始实验后,甲同学发现无论怎样移动滑片P,灯的亮度都不发生变化,而且一直很暗,这可能是;(4)当滑动变阻器的B、D两个接线柱接入电路中,要使电流表示数变大,滑片P应向端(选填“A”或“B”)移动.。

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