部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》优课教学设计_0
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》公开课教案_3
2、 探究分享：空气污染最典型的事件是1952年伦敦烟雾事 件，4天夺走4000多条人命。过后的两个月中，又陆续有8000多人死亡。
这场灾难让伦敦人彻底醒悟。英国也以此为契机，走上了 现代意义上的空气污染治理之路。1956年，英国出台了世界
低碳微生活
1树立绿色、低碳生活理念，养成物尽其用、减少废弃物 的文明行为；
2拒绝购买过度包装的产品；
3少用或不用一次性筷子；……
思考：小组合作探究：绿色发展理念给我们生活带来了哪些 变化？你打算如何践行绿色发展理念？
6、教师小结：我们应该如何坚持走绿色发展道路？
①要坚持节约优先，保护优先，自然恢复的原则，大力倡导 节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色生活 理念渗透到人们日常生活细节中，成为我们的自觉行动；② 严守资源消耗上限，环境质量底线，生态保护红线，实行最 严格的制度和法律
村民1虽然造纸厂带来了经济效益，但他违规排放， 对村民健康影响很大，得不偿失。
造纸厂：虽然效益不错，但安装一套排污设备还是太贵
了，不合算。
村民2：在造纸厂能打工赚钱， 一点点污染算不了什么！ 思考：你怎样看待这件事？请说说你的理由。
2、教师小结：坚持绿色发展道路的含义：坚持走绿色发展 道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。我们既要 绿水青山，也要金山银山。绿水青山就是金山银山。
5、播放视频：《卡通：五大发展理念解读》 问题
学生看材料 思考：你怎 样看待这件 事？请说说 你的理由
要求学生联 系自己生活
学生分小组 讨论完成
读书初步 感知本课 基本知识 占
八、、
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》优质课教学课件_0
如何建设资源节约型、环境友好型社会？ （为了响应“地球一小时”，请你提几点好的建议？）
答：国家：坚持科学发展观，坚持绿色发展、可持 续发展和科教兴国战略，坚持计划生育、节约资源、 保护环境的基本国策。
企业：树立科学发展观, 加快科技创新，提高节能 环保技术；发展循环经济，降低能耗提高资源利用 率；推行清洁生产，减少污染物排放，保护环境。
（） ①建设资源节约型、环境友好型社会
②实现人才强国战略
③实现可持续发展
④实现科教兴国战略
A.①②
B.②③
C. ①③
D.③④
7、面对严峻的人口、资源和环境形势， 我们必须：
√ ①贯彻执行计划生育的基本国策 √ ②大力实施可持续发展战略
③加强资源的开发利用和管理
√ √ ④依法治理污染，保护环境 √Ａ．①②③④ Ｂ．①②③
③可持续发展 ④一国两制
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
A 3.同人口、环境问题一样，资源
问题说到底也是 A.发展问题 B.经济问题 C.重要问题 D.严峻问题
A 4、下列措施能体现我国实施绿色、可持续发展
战略的有（
）
①垃圾分类处理 ②变湖泊为粮仓
③昔日桑基鱼塘，今日高楼大厦
④广州开展“无车日”活动
Ｃ．②③④ Ｄ．①③④
问：（1）上图说明了什么？ （2）谈谈“我”应该怎么做？
答案（1）上图说明，由于人们的过度索取，造成严重 的资源、环境问题，影响了经济的发展。
（2）我们应该：努力提高自身的资源、环保意识。自觉参与保 护资源和环境的各项活动；积极宣传保护环境的基本国策；积极 同各种破坏资源和环境的行为作斗争；爱护动物、山水、花草、 树木。积极参加植树造林活动；养成节约用水、用电，爱惜粮食 等好习惯。
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共筑生命家园教学设计教学目标：知识目标正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路能力目标联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行情感、态度与价值观目标树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感重点难点：教学重点：坚持绿色发展道路。
教学难点：生态文明的重要性。
学情分析：学生对人口、资源、环境的严峻形势已有初步了解，坚持绿色发展的价值取向还不太明确。
不能很好的理解发展经济与保护生态环境之间的关系，对绿色发展的具体做法和要求不明确。
教学活动：一、导入教师活动：展现《让我们荡起双桨》的歌词，这首歌描绘了怎样的场景，有什么意境？学生活动：阅读歌词，感悟优美环境对人的影响，思考歌词的意境。
活动目的：通过学生熟悉的音乐歌词，让学生感悟生态环境对人的积极影响。
从而引发学生学习的兴趣，导入本节课的主题《共筑生命家园》。
二、引领探究活动一：生态危机触目惊心教师活动：环境问题关系每个人的身体健康和生活环境，特别是近几年，雾霾问题非常严重。
下面我们通过一个视频来了解一下生态危机。
1.播放视频《我们的家园》2.看了视频有什么感想3.结合视频分析人与自然的关系是怎样的？4.得出结论：人与自然和谐相处是面对生态危机做出的智慧选择学生活动：观看视频，分析视频中涉及到的生态环境问题，结合视频分析人与自然的关系？活动目的：让学生感受生态环境问题对人类生活和健康的影响，唤起学生对于保护环境的急迫心情。
让学生正确认识人与自然的关系，树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，明确保护环境的责任感和使命感。
活动二：塞罕坝的前世今生教师活动：人类的智慧其实一直都在实践，位于中国河北省的塞罕坝就是一个非常好的例子。
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( D)
①树立和践行绿水青山就是金山银山的理念 ②坚持节约
资源和保护环境的基本国策 ③坚持可持续发展战略 ④
坚定不移地走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展
道路
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
4．有人说：“我们生活的大地上，每一处沙滩，
每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，都是圣
洁的。”若要使大地永远保持“圣洁”，我们应
你的手，却看不Leabharlann 你的脸。”这警示我们必须(B ) ①坚定不移地走可持续发展之路
②坚持节约
资源和保护环境的基本国策 ③走绿色发展道路，
处理好经济发展与生态环境保护的关系 ④把保
护环境、绿色发展作为国家的中心工作
A．①②④ B．①②③
C．①③ D．①②③④
录制时间 2018年11月23日
议一议
要发展经济，就一定要以牺牲 环境为代价？
（1）走绿色发展道路，建设生态文明， 实现可持续发展，已经成为当代中国的发 展共识。
（2）走绿色发展道路，建设资源节约型、 环境友好型社会，实现经济繁荣、生态 良好、人民幸福，这既是建设美丽中国 的时代图景，也是实现中华民族伟大复 兴的历史使命。
想一想
余村及时转变了发展理念，坚定走可持续 发展之路。制定了正确的发展规划，结合 自身实际，大力发展生态旅游经济，走上 了健康发展之路。
（1）要处理好经济发展与生态环境保护的 关系。我们既要绿水青山，也要金山银山。 （2）走绿色发展道路，坚持绿色富国和 绿色惠民。 （3）要坚持节约优先、保护优先、自然 恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳 文明的绿色生产生活方式。 (4)建设生态文明，必须严守资源消耗上 限、环境质量底线、生态保护红线。
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坚持人与自然
共
的和谐共生
筑
生
命
家 园
坚持绿色 发展道路
1.原因 2.方法
(1)处理好经济与生态的关系 (2)坚持绿色富国、绿色惠民 (3)大力倡导绿色生产生活方式 (4)严密法治，严格制度
1．党的十九大强调，实现“十三五”发展目标，必须牢固树立并坚
持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。坚持绿色发展，就要
原因
1、人与自然相互依存，共生共荣 2、是人类面对生态危机作出的智慧选择
人与物的承受力
要求： 1.皮筋不能断裂，一旦断裂即为失效 2.找出皮筋的最大弹力 （以尺子测量为标准）
方法
1.以资源环境承载能力为基础、 以自然规律为准则、 以可持续发展、人与自然和谐共
生为目标
方法
2.坚持节约资源和保 护环境的基本国策
2.坚持绿色富国，绿色惠 民，造福民生福祉
方法
3.坚持节约优先、保护优先、自然 恢复的原则，大力倡导节能、环保、 低碳、文明的绿色生产生活方式。
依据《渔业法》每年在规定的 时间内，禁止任何人在规定的 海域内捉鱼，取得了良好的生 态、经济和社会效益，受到广 大渔民群众和社会各界的普遍 欢迎。
休渔期
禁牧期
《兰州市封山禁牧管 理办法》要求对确定 的林地重点区域实施 封闭管理,并禁止放牧 等毁林行为的管护方 式。
方法
4. 实行严密法治，严格制度。 必须严守资源消耗上限、环境 质量底线、生态保护红线。
低碳微行动， 我可以……
规则：以小组单为位，用自己喜欢 的方式向全社会发出节约资源、保 护环境，共筑生命家园的倡议，可 用宣传标语、诗歌、宣传画等形式
B
②推动绿色消费，低碳出行
【部编版】道德与法治九上：第六课《建设美丽中国》精品教案(含反思)
第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战1 教学分析【重点难点】教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2 教学过程一、导入新课近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。
中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
2．思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？3．师生共同总结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
部编人教版九年级道德与法治上册6.2《共筑生命家园》精品教案
九年级上道德与法治第六课第二节共筑生命家园教学设计
《共筑生命家园》教学设计
教材分析:
《共筑生命家园》是人民教育出版社部编教材九年级上册第三单元《文明与家园》第六课《建设美丽中国》第二框，本框有“坚持人与自然和谐共生”和“坚持绿色发展道路”两个板块。
教学目标：
情感、态度与价值观目标：让学生树立保护环境、节约资源的意识，培养学生走可持续发展战略和走绿色发展道路的意识。
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：人与自然和谐共生的含义；如何坚持人与自然和谐共生？坚持绿色发展道路的含义和意义；如何坚持走绿色发展道路？
教学重难点：
重点：人与自然和谐共生的含义；如何坚持人与自然和谐共生？坚持绿色发展道路的含义和意义；如何坚持走绿色发展道路？
难点：让学生树立保护环境、节约资源的意识，培养学生走可持续发展战略和走绿色发展道路的意识。
课前准备：
1.学生自主学习，进行预习。
2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
教学过程：
教学反思：
本课运用探究式教学，学生通过合作探究，得出结论，从而真正做到以学生为主体。
最新部编版道德与法治九年级上册《共筑生命家园》优质教学课件
导入新课
思考：塞罕坝地区由“飞鸟无栖树，黄沙遮天日”的荒凉景象，变为“水的源
头，云的故乡，花的世界，林的海洋，休闲度假的天堂”，启示我们建设美丽 中国应该怎样做？
提示：建设生态文明，坚持绿色发展，共筑生命家园。
学习目标
重点难点
1.了解人与自然的关系，知道促进人与自然和谐共生的要 求；敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成生态意识、 环保意识和生态文明观，能在日常生活中自觉保护环境， 提升生态文明素养。 2.树立人与自然和谐共生的基本理念，认同节约资源、保 护环境的基本国策，具有绿色生活方式和可持续发展理念 及行动，增强生态文明建设的使命感和责任感；掌握走绿 色发展道路、建设生态文明的要求；具有绿色生活方式和 可持续发展理念及行动。
探究与分享
太阳能光热电站
碳交易大厅
智能工厂
污水处理厂
思考：以上图片启示我们走绿色发展道路应该怎么做？
点拨：走绿色、低碳、循环发展之路，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡 导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中。
探究与分享
材料一：党中央、国务院批准印发的《全国国土空间规划纲要(2021—2035年)》明确，全国耕地保护任 务目标为18.65亿亩，保持到2035年不变。党的二十大报告强调，要“牢牢守住18亿亩耕地红线”。
思考：视频告诉我们坚持人与自然和谐共生应该怎么做？ 点拨： （1）要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。 （2）要贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。
知识归纳
如何实现人与自然和谐共生，建设生态文明
（1）基础：以资源环境承载能力为基础。 （2）准则：以自然规律为准则。 （3）目标：以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 （4）基本国策：节约资源和保护环境。 （5）发展理念：贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》优质课课件_0
2、对人与自然关系的基本态度
（1）人既可以开发利用自然，也要顺应保护自然，遵循自然规律。 （2）人类违背自然规律，必然受到它的惩罚。 （3）生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
1972年6月，召开了人类历史上第一次在全世界范 围内研讨保护人类环境的会议，会议形成并公布了著名的 《联合国人类环境会议宣言》，规定每年的6月5日为 “世界环境日”，让世界各国人民永远纪念它。
视频：《联合国2017“地球卫士奖”揭晓 中国塞 罕坝林场建设者获奖》
2、建设美丽中国愿景 是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、 守望相助的生命家园。 走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友 好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸 福。这既是建设美丽中国的时代图景，也是实 现中华民族伟大复兴的历史使命。
严守资源消耗上限，环境 质量底线，生态保护红线。
最严格的制度、最严密的 法律！
2014年修订的《中华人民共和国环境保护 法》，于2015年1月1日正式实施。此次修改凸 显保护优先原则，建立公共预警机制，划定生 态保护红线，扩大公益诉讼主体，明确政府监 督责任，加大对环境违法行为追责处罚力度等 内容，是我国环境立法史上的里程碑。
视频：建设生态文明 守住绿水青山 通过视频，你能说说如何坚持绿色发展道路吗？
视频：建设绿色家园
1、如何坚持绿色发展道路？
①处理好经济发展与生态环境保护的关系。
〈“两山” 关系〉
②坚持绿色富国, 坚持绿色惠民。〈价值取向〉 ③要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的 原则,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生 产生活方式。 〈行为选择〉 ④必须严守资源消耗上限、环境质量底线、 生态保护红线。 〈制度建设〉
（2）余村是如何实践“绿水青山就是金山银 山”理念,建设生态文明的?
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》公开课教案_1
热点专题提升生态文明，建设美丽中国教学设计复习目标：【重庆中考考试说明】知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识【教学过程】一、导入课题我们今天的课从今日看点开始，老师播放视频。
同学们：观看了这段视频，给你什么启示？教师总结：提升生态文明，建设美丽中国二、【合作探究】（一）请同学们根据视频和学案上有关生态方面的热点材料，找出与教材相关的知识点。
要求：时间4分钟任务：分四大组，四人为一个小组，每个大组完成一个材料，每个小组要推荐一名代表发言学生讨论，教师巡回指导（二)展示学生成果由推荐的代表发言，教师点评并板书重点材料一：中共中央、国务院发布《关于全面加强生态环境保护坚决打好污染防治攻坚战的意见》生态环境保护面临不少困难和挑战,存在许多不足;深入贯彻习近平生态文明思想,让良好生态环境成为人民幸福生活的增长点,实现人与自然和谐共生的现代化;全面加强党对生态环境保护的领导,对生态环境保护责任没有落实的,依纪依法严格问责、终身追责;培育壮大新兴产业,推动传统产业智能化材料二:国务院印发《打赢蓝天保卫战三年行动计划》大幅减少主要污染排放物总量,明显降低PM2.5浓度,明显减少重污染天数,明显改善大气环境质量,明显增强人民的蓝天幸福感,严控“两高”行业产能,强化“散乱污”企业综合整治;加快调整能源结构,构建清洁低碳高效能源体系;积极调整运输结构,发展绿色交通体系。
材料三:生态文明贵阳国际论坛年会以“走向生态文明新时代:生态优先绿色发展”为主题”来自35个国家和地区2400余名代表参加论坛年会活动,就应对气候变化等问题达成共识,发布了《贵阳共识》习近平在贺信中指出,国际社会需要加强合作、共同努力,构建尊崇自然、绿色发展的生态体系材料四:系列环保举措生态环境部日前表示,目前15个省份生态保护红线划定工作已经结束。
第二批中央生态环境保护督察“回头看”五个督察组陆续对山西等10个省份实施督察进驻,发现部分地区和行业存在敷衍整改、表面整改、假装整改等问题,各被督察地区已完成查处4124件,其中立案处罚608家,立案侦查42件,问责404人。
部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第2课时 共筑生命家园》教学设计
部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第2课时共筑生命家园》教学设计一. 教材分析《建设美丽中国-第2课时共筑生命家园》是人教版道德与法治九上第六课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解共筑生命家园的重要性，以及如何为地球上的生命共同体做出贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到保护生态环境、珍爱生命的重要性，培养学生的环保意识和生命意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的环保意识和生命意识，对生活中的生态环境问题有一定的了解。
但部分学生可能对生态环境问题的严重性认识不足，缺乏具体的保护措施。
此外，学生对教材中的案例和分析可能存在理解困难，需要教师进行深入讲解和引导。
三. 教学目标1.让学生了解共筑生命家园的重要性，认识到保护生态环境、珍爱生命的重要性。
2.培养学生具备环保意识和生命意识，养成保护环境、关爱生命的习惯。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力，能够为地球上的生命共同体做出贡献。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解共筑生命家园的重要性，以及如何为地球上的生命共同体做出贡献。
2.难点：培养学生具备环保意识和生命意识，以及分析问题、解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生了解生态环境问题的严重性和保护生态环境的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨如何为地球上的生命共同体做出贡献。
3.实践活动法：学生进行环保实践活动，培养学生的环保意识和生命意识。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第2课时共筑生命家园》。
2.课件：制作与教材内容相关的课件，包括案例分析、讨论题目等。
3.视频资料：准备与教材内容相关的视频资料，以便于学生更好地理解案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球上的生命共同体图片，引导学生关注生态环境问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生阅读教材中的案例，了解生态环境问题的严重性。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》优课教学设计_2
一课时完整教学设计的标准格式题目课型复习课备课时间2019.3.15上课时间3月29日班级9.2上课时间班级课标要求与分析知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
水平：了解水平行为动词：知道了解内容：我国的人口、资源、环境等状况教材分析本框题的内容相对独立，属于社会主义初级阶段基本国情的一部分。
只有全面了解社会主义初级阶段的人口、资源、环境形势，才能认识到计划生育和保护环境的必要性和重要性，才能真正理解走可持续发展之路是从中国国情出发的必然选择学情分析优势：学生对保护环境有所了解，在生活中和活动中也在落实。
劣势：一些学生对我国面临的严峻人口、资源和环境问题认识不足，对党和政府实施的一系列基本国策和发展战略理解不深刻。
重、难点：重点：坚持计划生育的基本国策。
难点：把保护环境的基本国策落到实际的行动上教学目标情感态度和价值观目标体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解坚持计划生育和保护环境基本国策的重要性和必要性。
从而树立计划生育和保护环境的观念。
过程与方法目标搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。
知识目标了解我国人口的基本特点；明确计划生育的具体要求和目的；明确我国面临严峻的人口、资源和环境形势，懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策。
教具课件【课前检测】【导入新课】3分钟【新课讲授】1、最基本的国情2、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根部原因学生分层进行默写展示图片人——从——众森——林——木〖这幅图片表明了什么？学生思考进行【自主学习】（5分钟）1、我国环境现状2、保护环境的重要性。
必要性3、中学生或国家应该怎样保护环境？4、资源国情5、可持续发展的含义和要求6、怎样坚持可持续发展战略学生进行记忆知识点【提问展示】（3分钟）学生分小组提问展示，采取接龙的形式【练习巩固】（7分钟）中国入秋连中“霾伏”四大“雾霾带”渐显 2014年十月以来的第三轮大范围雾霾造访中国中东部。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》公开课教案_2
1坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系
2坚持绿色富国，绿色惠民，造福民生福祉
3走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式
4建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线
重点
1．坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路的必要性。
2．提升生态文明素养。
难点
提升生态文明素养，明确生态文明建设的重要性和紧迫性。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导
视频欣赏——绿色家园
视频当中给我们提到：绿水青山就是金山银山理念，旨在告诉我们人类，要保护环境，共筑我们生命的共有家园.
⑸走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福
小结：美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。
拓展提高——弘扬塞罕坝精神，建设美丽中国
交流分享：
问：塞罕坝为什么会从“美丽高岭”变成“黄沙漫漫”，又为什么会从“荒原沙地”变回“林海绿洲”？你从这两次生态变迁中得到哪些启发？
现实生活中土地荒漠化，泥石流，沙尘暴，雾霾等各种灾害天气，给了人类什么启示？
答：违背自然规律，必然会受到自然的惩罚。
2、坚持人与自然和谐共生的原因
⑴追求人与自然和谐共存，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共生共荣。
⑵人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。
那在我们人类发展史上,曾经也出现过这样一起由于人类的无知愚昧而使人类陷入无限痛苦当中的事件，下面，我们来观看一个视频。
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教学目标知识目标正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路能力目标联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行情感、态度与价值观目标树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感重点难点教学重点：坚持绿色发展道路。
教学难点：生态文明的重要性。
教学过程一、导入新课想一想：图片告诉了我们什么？教师总结：地球是我们的唯一家园，人与自然相互依存，共生共荣。
我们要努力促进人与自然和谐。
这节课我们就来学习有关保护地球的内容。
二、新课讲授(一)人类面对生态危机作出的智慧选择1．材料呈现：2018年1月16日，记者在海南省万宁市日月湾综合旅游度假区人工岛项目看到，月岛项目已经停止建设，并将进行生态整体修复。
据了解，万宁日月湾综合旅游度假区人工岛项目总填海面积97公顷，包含日岛和月岛。
其中填海面积为49.1公顷的月岛项目未批先建，被中央环保督察组反馈意见后，停止了非法填海行为。
2．思考：你如何看待“停止非法填海行为”？3．教师总结：(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
人与自然相互依存，共生共荣。
这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。
(2)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。
如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
(二)生态文明的重要性1．阅读教材第82－83页“探究与分享”。
2．思考：(1)伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。
请你分析造成这场灾难的原因。
(2)伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发？3．总结：实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》公开课教案_0
教师引导归纳
师生共同归纳本节课重点知识，形成知识体系，白板出示检测题，学生在规定的时间里，独立完成。
习题应该当堂完成，时间要充分，完全交给学生自己，教师检查学习效果
5＇
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板
书
设
计
保护美丽河湖,建设美好家园
——“河长制篇”与新闻学习
学习目标：
1、了解河长制及及其对河湖保护的主要任务；
2、知道时事新闻的学习方法和途径
3、了解最近几个月的国家重大时事新闻事件。
一、河长制
1、定义2、主要任务3、保护径
1、方法
2、途径
3、小记者播新闻
教
学
反
思
5、回顾小结
六、互动反馈
出示图片新闻：欧洲研究人员在人类粪便样本中发现微塑料颗粒
学生阅读后回答：
1、微塑料聚集最多的人体部位在哪里?
2、人类通过哪两个主要途径“吃了”微塑料？
3、怎样从根本上扼制微塑料进入人体？
切断水污染的源头，从身边的小事做起。
引导明确：本节课的学习任务
保护河湖，山清水秀的河长制应运而生。板书课题。
在出示教学目标时让学生齐读，以使学生明确本节课的学习目的
教师提醒学生在已发的纸张上完成
记笔记河长制的概念。
学生间讨论越是积极越好，可以有不同的想法，师生之间共同交流
学生可以自己完成也可以相互帮助完成，对于解决不了的问题，学生要做标记，教师要着重讲
教师观察学生的学习情况适当点拨
学生分组比赛，看看哪组播报新闻效果好，出错率少。
能力目标：学会分析时事新闻和热点的方法
重
点
人教部编版《道德与法治》九年级上册6.2《共筑生命家园》优秀教案
第六课建设美丽中国第2课时共筑生命家园1、知道建设生态文明的原因和方式，把握坚持绿色发展的做法。
2、懂得追求人与自然和谐共存的必要性，学会建设生态文明。
3、树立保护环境、人与自然和谐相处、坚持绿色发展道路的观念。
重点：促进人与自然和谐难点：坚持走绿色发展道路自主学习带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1、促进人与自然和谐的要求是什么？2、如何坚持走路色发展道路？3、走路色发展道路的意义？新课导入2017年12月5日，河北塞罕坝林场建设者荣获联合国环保最高奖项“地球卫士奖”。
河北塞罕坝林场建设者55年时间里，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹，铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。
三代塞罕坝林场建设者以坚韧不拔的斗志和永不言败的担当，坚持植树造林，建设了百万亩人工林海。
一代又一代的努力，终于换来天更蓝、山更绿、水更清的优美环境。
73岁的塞罕坝林场退休职工陈彦娴是林场第一批建设者中的一员，是前来内罗毕领奖的三位林场代表之一。
她说，“这将激励我们去创造新的绿色奇迹，也将激励更多的中国人行动起来，争当地球卫士、环保英雄，我们共同的家园一定会在这种激励与行动中更加和谐，更加美丽。
”师：河北塞罕坝林场建设者以坚韧不拔的斗志和永不言败的担当，坚持植树造林，建设了百万亩人工林海。
一代又一代的努力，终于换来天更蓝、山更绿、水更清的优美环境。
他们的这种精神值得我们学习，我们为什么要与自然和谐相处，又该如何鱼子让和谐相处呢？就让我们一起来学习《共筑生命家园》。
知识点一促进人与自然和谐1、促进人与自然和谐的必要性【活动设计】（1）阅读教材P79阅读感悟。
（2）阅读教材P79探究与分享，思考问题【问题思考】（1）阅读感悟的内容说明了什么？（2）伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。
请你分析造成这场灾难的原因。
（3）伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发?答案提示：（1）告诉我们自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;人类作为自然的一部分,也有责任避免自然受到不必要的伤害，与自然和谐共存。
部编人教版道德与法治九年级上册6.2《共筑生命家园》教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册6.2《共筑生命家园》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册6.2《共筑生命家园》一课，主要让学生了解人类与自然的关系，认识到保护生态环境的重要性，树立生态文明观念，从而形成人与自然和谐共生的生命共同体。
教材内容主要包括：生态环境问题的表现、生态环境对人类的影响、保护生态环境的方法和途径、共建美丽中国等。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的思维能力、分析问题和解决问题的能力。
他们对生态环境有了一定的了解，但对其重要性认识不足，更缺乏实际行动。
因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解生态环境问题的表现及对人类的影响，掌握保护生态环境的方法和途径。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立生态文明观念，形成人与自然和谐共生的生命共同体，共建美丽中国。
四. 教学重难点1.重点：生态环境问题的表现及对人类的影响，保护生态环境的方法和途径。
2.难点：如何引导学生树立生态文明观念，形成人与自然和谐共生的生命共同体。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考。
2.案例分析法：分析具体生态环境问题，让学生了解生态环境对人类的影响。
3.小组讨论法：分组讨论保护生态环境的方法和途径，提高学生的实践能力。
4.主题演讲法：邀请有关专家或学生代表进行主题演讲，分享保护生态环境的经验和感悟。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好案例分析题和小题检测题。
3.准备好演讲嘉宾及演讲主题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）展示一些生态环境问题的图片，如雾霾、水污染等，引导学生关注生态环境问题。
提问：“你们认为生态环境问题对人类有什么影响？”2.呈现（10分钟）展示一些生态环境问题的数据和事实，让学生了解生态环境问题的严重性。
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导学案
课题课型新授课学科道德与法治使用年级九年级
学习目标1.情感态度价值观目标：树立生态文明理念，增强可持续发展的意识。
2.能力目标：能从日常生活中保护环境节约资源，践行生态文明的理念。
3.知识目标：认识人与自然的关系，知道节约资源保护环境的基本国策。
基本流程了解学习目标-问题探究-发出倡议-课堂总结流程学习内容学法指导
一、出示学习目标。
二、问题探究：
三、观看视频：塞罕坝获联合国“地球卫士奖”。
（一）根据视频，学生思考问题：
1、为什么塞罕坝从“美丽高岭”变成“漫漫黄沙”？
2、结合材料谈谈人与自然的关系。
3、违背自然一味索取有什么后果？
教师总结：我们要坚持人与自然和谐共生。
追问：怎样坚持人与自然和谐共生？
学生回答，总结知识点：
（1）实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
（2）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；（3）坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。
（二）结合视频，观察图片，阅读材料回答问题。
材料三：55年来，从一棵树到百万亩林海，从最初的369人依然上坝到三代人传承不息，塞罕坝将荒沙地变成绿水青山，将退化的土地变成人间的天堂，创造了令世界为之惊叹的奇迹。
思考：
1、为什么塞罕坝又从“沙地荒原”变回“林海绿洲”？
2、我们从塞罕坝的变迁中得到哪些启示？
学生讨论，展示，总结怎样走绿色发展之路。
（三）讨论作为公民我们应如何落实绿色发展理念，建设美丽中国？
四、发起倡议：学生根据学校周边环境污染及环境破坏的情况。
起草一份倡议书，传播自己的的环保理念。
学生书写并展示倡议书。
（一）学生认真观看视频，思考问题，展示。
（二）学生阅读材料，观察、对比塞罕坝林场建设初期和现在的图片，讨论问题并回答。
（三）结合自己实际情况，说说应怎样落实绿色发展理念。
（四）写倡议书注意书写格式。
五、课堂总结：美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。
走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。