莎非猫全英授课让英语成为孩子的朋友

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听评课心得体会

听评课心得体会听评课心得体会1金秋10月，我校全体教师举行了用导学案“听课评课”培训活动。

本次的听课、评课培训活动，用了两周的时间，学校高度重视、认真组织，在全校教师的共同努力下，听课评课培训活动已经圆满地结束。

我校在听课评课培训活动中达到了预期的目的，收到了良好的效果，现将本次听课、评课培训活动情况做一个简单的总结。

1．课前准备充分，认真钻研教材，把握重难点，找准教学的突破口。

老师们都能认真钻研教材，教师一起对教材深入分析，把握教材的重点和难点，找准教学的突破口，使得教学能够有的放矢。

教学中，渗透以人为本的教学原则，先导后教，采用多种教学方法，精心设计问题，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生分组讨论，激活课堂，充分调动学生学习的积极性和主动性。

2．授课教师教态自然大方，教案准备充分，重点、难点突出。

能合理运用多种教学手段，条理清晰，资料充实，能与学生交流，课堂气氛较好。

充分展示了各位教师在课堂教学中的水平，有些老师的课很精彩，显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术，比如薛跃民老师的《比的应用》课、周俊涛老师的《约分》、侯小燕老师的《比的化简》、李春丽老师的《两位数除以一位数》、张艳芳老师的《两位数加两位数》等课程都可以用“精彩”二字来评价。

青年教师刘萍年轻有朝气，乐于与学生沟通，且虚心好学，在课堂上展示了我青年教师的风采。

3．课堂教学充满趣味，教学语言亲切。

每位教师都能使用多媒体、小黑板和自制教具，为课堂教学服务。

一些老师语言有感染力，教态有亲和力，对学生的提问有吸引力，对学生的评价有说服力。

善于运用小奖品、小游戏吸引学生，注意培养学生的学习兴趣，让学生的注意力聚焦于课堂。

4．课后及时说课反思，积极评课交流。

没有反思的教学是难以提高的。

全部授课老师课后主动对自己的课堂教学进行说课，说重点、说难点、说导学思路。

反思失误，寻找和发现问题，来不断提高自己的教学水平。

有的老师除了认真总结自己教学的得失外，还主动诚恳地与听课评课的老师进行交流，虚心听取意见，针对自己教学中存在的不足进行改进，显示了我校教师积极进取的精神。

《培养孩子的英文耳朵》

本文摘之《培养孩子的英文耳朵》一书怎么为孩子念英文故事书？「念英文故事书」这几个字，简直就像一颗手榴弹。

每次我一提出来，总觉得听到的父母们，就会直觉地马上往后跳了三步远，好像它会爆炸似的。

但很奇怪的是，父母却不会马上逃走，而是存着戒心地远远望着我，问道：「我的英文很差，要怎么帮孩子念？」「我的发音不是很标准，可以念吗？」如果您以为那些英文还不错、明明可以胜任的父母就不会有这样的想法，那可就大错特错了。

我认识一对夫妇好友，两人都有美国硕士学历，要不是我不厌其烦、苦口婆心劝说，外加故事书都提到了他们家门口，另一个爱听英文故事的孩子，可能也不会出现。

「孩子听得懂英文吗？」通常是妈妈们先被说服，一旦回家开始实行，爸爸就会发出这样的疑问。

说到这儿，我就不得不劝劝爸爸们：「不能帮忙也就算了，但总该在旁边打打气吧，怎么光说些惹人厌的话呢。

」如果您是英文能力比妈妈好的爸爸，请试试：妈妈念中文故事书，英文的就由您来念。

保证王子和公主、国王和皇后，从此就过着幸福快乐的生活。

而英文故事书，我是怎么念给孩子听的呢？一句英文，一句中文就像自己是一名英文口译员，有人说了一句英文，马上将之翻译成中文说出来，只是这两个角色都是由自己担任而已。

例如-英文：Dannyisinahurry.中文：Danny走得好匆忙。

英文："Iamsixyearsoldtoday."Dannysaid.中文：Danny说：「我今年六岁了。

」英文完全照书念英文部分照书念，维持原汁原味。

当然英文能力很好、不怕教错孩子的父母，不在此限。

中文翻译要自然、口语化，不用拘泥于逐字翻译中文翻译的部分，就是当您念完了英文之后，脑子里出现什么样的中文意思，就将这个意思说出来。

其实这就像我们帮很小的孩子念中文故事书时，通常不会照本宣科，而是看完文字后再用自己的口语说出来，是一样的道理。

另一个很重要的原则是，不要拘泥于英文单字的逐字翻译，先了解整句的意思，再用国语说出来就好。

莎非猫学科英语帮助您打开孩子学英语的大门

莎非猫学科英语帮助您打开孩子学英语的大门目前英语教育越来越受到重视，很多的少儿英语机构出现在学生家长眼前。

或许，家长们都不知道怎么去选择了。

每个少儿英语培训机构都会有他们不同的教学内容和风格。

这里，我们带大家一起来了解下莎非猫英语的一些课程介绍吧。

同时，对于儿童英语的培训除了要了解机构的侧重，还要看孩子的英语基础。

据莎非猫英语的老师介绍：如果是零基础，还在幼儿园的话应该是以培养对英语的兴趣以及语音敏感度为主。

“莎非猫·培生学科英语”为5-14岁之间中国孩子提供了一套全新的多元素质少儿英语培训课程。

它集语文、数学、自然科学、社会科学、文化等各领域知识以及语言能力、行为能力、文化素养、思想品格等综合素质培养为一体，紧密配合中国的教材与教学体系，既迎合了学校的升学体制，又摆脱了传统应试课程中只注重语言形式、忽视语言功能的弊端，是一套真正将中外教育优势互融互补的英语学习教材。

莎非猫·培生学科英语”首家引入国际一流的ESL（英语作为非母语）教学产品——《Language Central》（《语言中心》），该教材是由全球最大的教育图书出版机构——培生Pearson教育出版集团斥资4.3亿美元为亚太及非英语母语国家学生打造的，兼顾升学体制与综合素质教育于一体的教育体系。

该套教学产品拥有完整的知识体系，能力层级从幼儿园贯穿至高中。

内容的设定主要针对亚洲教育体制，立足于指导学生应试能力以及综合素质能力的均衡提高。

该套教材被韩国教育部指定为“2011年重点推荐的试点教材”，被选为“美国加利福尼亚州公立小学专用教材”，同时在新加坡等教育发达的国家和地区均被广泛使用。

实践证明：《Language Central》是英语教学中西合璧的典范，它真正将语言能力和综合素质融为一体，是非英语母语国家英语学习者的首选教材。

莎非猫学科英语一直密切关注国内国际少儿英语学习的最新趋势、动态，持续引进全球最先进的教学理念，教学方法，教学资源和考试资源，真正让中国孩子在英语语言学习和综合能力培养上与国际同质同步。

引领北京少儿英语行业专访莎非猫英语孟老师

引领北京少儿英语行业专访莎非猫英语孟老师目前，暑期各类培训班中，其中以英语最受家长欢迎。

那么，如何选择一家适合的孩子的英语培训机构呢？什么样的教学模式比较适合孩子们？这或许是一直困扰家长的问题吧。

最近，我们就少儿英语培训家长关心的问题采访了莎非猫英语的孟老师。

记者：孟老师，您好！感谢您接受我们的专访。

作为北京英语培训行业的知名品牌，莎非猫英语在机构资质、师资力量、教材选择、培训理念、教学方法等方面均以绝对优势赢得了考验，莎非猫英语是如何做到的呢？孟老师：莎非猫英语无论是中外籍教师、教材、还是教学方法和教学理念都是最棒的。

“让孩子如同进入美国家庭，与美国小朋友生活、学习在一起，特别为4—12岁处在语言学习黄金期的孩子，创造真正属于他们的语言环境。

莎非猫培生学科英语选用的教材《LANGUAGE CENTRAL》是培生集团为亚太及非英文母语国家学生经历数年研究，斥资4.3亿美元打造的兼顾升学体制与综合素质教育的绝佳教材。

记者：如今，让学龄前的孩子接触英语已经在中国家长中流行起来。

于是，关于“幼儿该不该学英语？几岁开始学比较好？小宝宝学英语会不会出现母语学不好，英语也只学个半桶水？”的讨论颇受关注。

您是幼儿英语教育的专家，可以为我们答疑解惑吗？孟老师：幼儿语言学习是一段非常有趣的经历，我们都无比怀念那段无忧无虑的快乐时光，通过玩耍和探索周围身处世界的过程来学习和成长，早期的这种兴趣可以为未来的语言学习增加动力，甚至对个性发展也起到积极深远的影响。

0—6岁儿童的大脑会迅速地发展到成人的80%，具有惊人的接受能力，所以幼儿学习英语不是不可以，是要选对方法。

儿童心理学家皮亚杰说：“儿童在游戏中不用刻意学习，而是透过游戏来熟练并巩固所学的技巧。

”学习英语也是一样，枯燥的背诵只会磨灭孩子的兴趣，互动式教学才能吸引孩子的注意力，激发孩子的好奇心，让孩子感受到学习的快乐。

艾米莉快乐美语为孩子制定个性塑造方案，量身打造游戏式小课堂，让孩子在快乐的环境中边玩边学，纯正英语自然上口。

少儿英语培训小豆豆在学英语路上的变化

少儿英语培训小豆豆在学英语路上的变化“豆豆还不到六岁就已经会阅读英文版的少儿读物了。

这个是比较出乎意料的事，我真的没想到，小孩自从报了莎非猫少儿英语培训班后会有这么大的变化。

”豆豆妈妈对我们感慨道。

现在让我们来了解下小豆豆的状况吧！小豆豆自从在莎非猫英语学习后变得很听话，也爱表现了。

老师教大家唱儿歌时，他会大胆跟着唱。

课堂上跟老师也能用英文作答。

老师读课本的时候，能认真听，回答老师的提问了。

你们是不知道，要是在两个月以前，小豆豆可不是这样的啊！老师问他喜欢什么颜色啊？他说不知道！老师问天气怎么样啊？他也说不知道！经过两个月莎非猫英语老师的耐心教导下，莎非猫英语的老师组织孩子们或大声朗读，或轻声细读，或跳读，或默读，或分角色读等，多种形式的阅读让孩子们体味到阅读也是那么有趣味。

在课堂上，孩子们首先是跟着教学课件中的原声朗读一起读，这可以确保他们首先接触到最准确的发音。

然后是教师带领孩子们一起读，再让他们分角色自己读。

这样的多种形式诵读非常有效，能够充分调动起孩子们的听觉记忆，逐步形成正确的英语语感。

因此，莎非猫的教师鼓励学员，不仅在课上读，在课外也要经常把学过的课文有选择性地熟读成诵，并且做到读得大声、读得清晰。

为了加强阅读的形象记忆效果，莎非猫的课堂还特意安排有“涂鸦”活动，让孩子们就阅读的内容，课堂的理解，画出自己的感受。

从绘画的结果中，老师了解到了孩子们的阅读效果，从而更有针对性地继续下边的教学。

“小豆豆真的变化蛮大的！”小豆豆妈妈再次跟我们感慨到！其实就是莎非猫英语特色的教学方法符合孩子认知习惯，符合孩子发展规律的方法。

要说开窍也是正确方法使孩子开窍了。

勤劳的蜜蜂有糖吃。

牛津译林版英语七下Unit 8《Pets》教学设计3

牛津译林版英语七下Unit 8《Pets》教学设计3一. 教材分析牛津译林版英语七下Unit 8《Pets》主要介绍了有关宠物的词汇和句型。

本单元的主题贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

教材内容包括：宠物介绍、宠物名称、宠物特征、宠物喜好等。

通过本单元的学习，学生能掌握相关词汇和句型，并进行简单的宠物介绍。

二. 学情分析七年级的学生对宠物有着浓厚的兴趣，生活中也接触到各种宠物。

因此，他们对本单元的主题有较强的共鸣，学习积极性高。

但部分学生在英语表达方面存在困难，需要教师在课堂上给予更多的关注和指导。

三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握本单元的宠物词汇和句型，能用英语进行简单的宠物介绍。

2.能力目标：学生能运用所学的词汇和句型，进行宠物介绍的口语表达和写作。

3.情感目标：培养学生热爱动物，关爱宠物的情感。

四. 教学重难点1.重点：宠物词汇和句型的掌握。

2.难点：宠物特征的描述和表达。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.情境教学法：创设各种宠物情境，让学生在真实环境中学习英语。

3.小组合作学习：培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包含宠物图片、词汇和句型。

2.教学道具：准备一些宠物玩具或图片，用于激发学生的兴趣。

3.教学资源：收集一些关于宠物的视频或文章，用于拓展学生的视野。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用宠物图片或视频，引导学生谈论自己喜欢的宠物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示本节课的主题，介绍宠物词汇和句型。

通过PPT或实物展示，让学生直观地了解本节课的学习内容。

3.操练（10分钟）学生分组，进行宠物词汇和句型的练习。

教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.巩固（10分钟）学生分成角色，用所学的词汇和句型进行宠物介绍的口语练习。

教师观察学生的表现，及时给予反馈和指导。

给孩子英语启蒙，看廖彩杏、吴敏兰和想想妈这三本书就够了！

给孩子英语启蒙，看廖彩杏、吴敏兰和想想妈这三本书就够了！作为一名英语专业的妈妈，我一直对孩子的英语启蒙比较上心。

也很膜拜知名的英语启蒙大咖，如安妮鲜花、汪培珽、廖彩杏、吴敏兰、小熊妈、盖兆泉、想想妈等，并买来她们的大作仔细拜读，从中得到了很多收获和启发。

这些书的内容既涵盖了英语启蒙中的很多共性，也各有侧重，独具特色。

下面就简单介绍一下我个人觉得收获最大的三本书：廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》、吴敏兰的《绘本123每个妈妈都能胜任的英语启蒙》和想想妈的《0~6岁从婴语到英语》。

一、廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》：执行最容易其实在读廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》这本书之前，我已经看过安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》和汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》这两本书，意识到英语启蒙越早越好，听力输入是语言学习的第一步，而且在家庭中为孩子创造浸入式的英语环境对英语启蒙很重要。

但安妮鲜花的书内容相对宽泛，不太具体，而汪培珽的书虽然列了一堆书单，但对书的介绍不够详细。

我这个爱拖延的妈妈迟迟没有行动。

这时候，我很幸运地看到了廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》。

这简直是我这个懒妈妈的福星啊。

书中详细介绍介绍了130本适合磨耳朵的英语绘本，并对一些书目进行了精彩赏析，如英美儿童都耳熟能详的鹅妈妈童谣，天马行空又韵味十足的苏斯博士（Dr. Seuss）作品，Child’s Play和Barefoot那些朗朗上口的儿歌绘本等。

不看书中那些条分缕析的解读，愚钝如我，真的很难体会到这些优秀原版绘本的精妙之处。

这本书还贴心地提供了一年52周聆听130本有声书的记录单。

我照着书单一本本买来，又从网上下载了音频，放到故事机里。

每天轻轻一拨开关就可以给孩子播放啦。

不用担心自己那蹩脚的发音会影响孩子，因为孩子每天听到的原汁原味的音频会抵消自己带来的那点儿影响。

当然，给孩子播放之前，自己要先和孩子亲子共读，帮助孩子理解绘本的内容，避免无效输入。

让学英语的“花儿们”灿烂的开放

让学英语的“花儿们”灿烂的绽放内容摘要：PEP小学四年级英语课本的前言在致同学们的一封信中，让孩子们多模仿录音，努力学唱英语歌曲、歌谣，并鼓励他们多参加英语活动，并说明在这样愉悦的氛围中孩子们的英语一定会说的更好、写的更好的，这也就意味着“快乐学习“是英语学习的最终目的，特别是小学英语的学习，让小学生在玩中学英语已是我们每一个英语老师应该追求的最终目标，那么，如何让孩子们从枯燥的死记硬背的英语学习模式中解脱出来呢？只有营造轻松愉快的英语学习环境，保持和谐的师生关系，开放活动空间，才能让学英语的“花儿们”灿烂的绽放。

关键词：快乐学习英语活动绽放怎样针对小学生的年龄特征和Pep人教版小学英语教学内容，设计出既让他们感兴趣，又能促进他们更加积极、主动地参与英语的学习呢？根据我这几年的英语教学实践经验，从以下几方面谈谈自己的教学体会。

一、创造出轻松愉快的英语学习环境一直秉承像“母语”一样来学习英语的理念，随时随地取材或根据课文内容创设英语教学环境，并尽量多地使用英语，使整个课堂处于一个英语的环境中。

我带的这个班级从三年级开始，整个课堂上用全英语授课，一开始孩子们听不懂，我会用动作、简笔画、图片等来解释，从简单的打招呼开始，为了让孩子们能够随时随地的实践英语，不仅仅在课堂上，在任何时候只要我见到他们的时候，我都会用英文来回应他们的问好，久而久之，四年级的他们只要见着我都会微笑地说：Good morning,Good afternoon,Nice to meet you, Hello,hi等，进老师办公室也会很有礼貌的说：May I come in?这些都是她们在短暂的实践中所取得的进步。

另外，人教版PEP教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切，再加上小学生年纪小，好奇心强，好活动，因此我根据教材内容运用了多种教学手段，充分利用相应的教具，表演、卡片、挂图、实物，歌谣、律动来轻松的展示教材，同时挖掘教材中比较难懂的内容，运用多种方式，深入浅出的呈现给孩子们，让他们玩的开心，学的更开心。

沙沙老师英语课堂讲义

沙沙老师英语课堂讲义标题：沙沙老师英语课堂讲义正文:沙沙老师英语课堂讲义英语是一门非常重要的语言，对于学生们来说，学习英语是非常重要的。

沙沙老师在这里为大家讲解一些学习英语的技巧。

首先，学习英语需要有耐心和恒心。

学习英语是一个长期的过程，需要不断地学习和练习。

不要期望一夜之间学会英语，而是要坚持不懈地学习。

其次，学习英语需要注重语音和语法。

语音和语法是英语学习的基础，因此需要特别注意。

要不断地练习发音，确保每个单词的发音正确。

同时，需要掌握基本的语法规则，例如动词的时态和句子的结构。

再次，学习英语需要注重阅读和写作。

阅读和写作是提高英语能力的重要方式。

阅读英文书籍、报纸和杂志可以提高词汇量和语感，同时写作可以帮助自己更好地表达思想。

最后，学习英语需要注重交流和实践。

学习英语的目的是为了使用英语进行交流。

因此，需要尽可能地参加英语交流活动，例如英语角或英语口语练习班。

同时，可以找一些英语母语人士进行交流，提高英语实践能力。

总结起来，学习英语需要坚持不懈地练习，注重基础和长远规划。

相信只要坚持不懈地学习，一定可以掌握英语，提高英语水平。

拓展:沙沙老师是一位经验丰富的英语教师，拥有多年的教学经验。

在教学过程中，沙沙老师注重培养学生的自主学习能力和提高学生的英语水平。

他鼓励学生多读、多写、多说、多练，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

沙沙老师还注重培养学生的英语思维能力和英语语言表达能力。

他引导学生学会用英语思考，用英语表达自己的想法和感受，从而更好地掌握英语语言。

国内十大少儿英语教育品牌参选单位：莎非猫培生学科英语

国内十大少儿英语教育品牌参选单位：莎非猫培生学科英语本期带大家一起来了解下国内十大少儿英语教育品牌单位之一——莎非猫培生学科英语。

以下是关于莎非猫培生学科英语的介绍。

这里，大家跟我们一起来了解下吧。

品牌简介莎非猫培生学科英语是针对5~12岁中国学生的打造的美国小学旗舰品牌。

“莎非猫”采用国际先进的少儿教育产品，打造最纯正的美式英语学习环境，引导中国孩子在科学、高效的情境中学习、理解和应用英文。

并以英语为纽带，创造性地将各个学科的知识、理论以及世界观的确立，融合在整个的学习过程中。

“莎非猫”主张“自主、合作、探究、创新”的理念，打破应试教育对学习方法所形成的束缚，激励学生在课堂上主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，在教学中真正实现由老师主导向学生自主学习方式的变革，以期让每一个学生都能成为拥有独立的学习习惯、聪明的头脑、敏捷的思维、合作的精神和卓越的领导才能的时代“小巨人”。

教学理念为了孩子茁壮成长，莎非猫在传授知识过程中，高度重视孩子的心理素质提高、健全人格养成，并尊重孩子的个性发展、培养挖掘创造力。

在教学过程中，教师将针对每位儿童的不同心理特征，科学有效的帮助孩子塑造积极、健康、关爱和开放的性格，增强对社会环境的适应力和感悟力，更好的为未来国际化的竞争做好热身准备。

课程体系不同于国内的课程分级，不同于传统培训班，莎非猫学科英语采用美国的K12教育体制下的课程体制，完美对接全球认可的PTE等级考试、IBO文凭考试。

不仅以国际化的标准科学衡量、评价学习成果，也为学生的移民、留学提供最有力的智力保障和学历支持。

同时莎非猫培生学科英语为保证中国孩子在读莎非猫系列课程的同时与本土的小学课程对接，专门自主研发了一套flash课件，完美的将国际小学教育同本土小学教育衔接起来。

如何让孩子爱上英语

参考资料：亲子英语启蒙方法课——如何让孩子真正爱上英文阅读
《亲子英语启蒙方法课——如何让孩子真正爱上英文阅读》是2020年机械工业出版社出版的图书。
参考资料：养出孩子的英文耳朵：每个孩子都能爱上英语
《养出孩子的英文耳朵：每个孩子都能爱上英语》是2016年北京理工大学出版社出版的图书。
谢谢观看
如何让孩子爱上英语？
Hale Waihona Puke 参考资料：这样教，孩子学英语就像学母语
《这样教，孩子学英语就像学母语》是2014年中国妇女出版社出版的图书，作者是[韩]黄惠真。
内容介绍
小孩子学英语，如果让孩子爱上英语呢？
方法/步骤
要从小培养。当孩子还很小的时候，家长就可以给孩子听一些英语歌曲。选择比如和缓的歌曲。或者是儿歌。
方法/步骤
英语最重要的是使用。最难也是口语，因为平时家长都是说汉语，没有语言环境。家长可以试着跟孩子做一些简单的英语对话，培养语感。
方法/步骤
对于一些英语单词，一开始没有必要必须要求孩子背过。你可以从实物开始，比如，苹果，用英语怎么说。让孩子看着实物。印象会更加的深刻。
方法/步骤2注意事项本文图片来自图片参考资料：教小孩学好英文
《教小孩学好英文》是2008年中国传媒大学出版社出版的图书，作者是徐薇。
参考资料：让孩子轻松说出地道英语
晓华老师在国际广播电台（CRI）做了15年的英文主播，有女儿Emma后，开始10年亲子英语之旅， Emma的英文水平，和国外同龄母语孩子相当，并与获得外研社杯全国英语大赛一等奖和拼读单项奖。在带Emma的过程中，晓华老师再次验证了孩子学习语言的方式，和大人完全不一样，他们可以轻松习得，不用背单词，不用记语法。针对家长们的各种困惑，晓华在书中用五个部分，谈家长带娃英语学习的误区、并从英文儿歌、英文绘本、日常对话、原版动画片四大内容方向，结合带娃10年英语学习的经验，分享每位父母都能胜任的亲子英语启蒙方法。 “只要方法科学，你每天花半个小时陪孩子，孩子会说中文，就会说一口地道英语。”

公开课教案Shewasthinkingabouthercat

公开课教案Shewasthinkingabouthercat一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《英语》八年级下册，第三章第二节，主要讲述了一个关于女孩和她的猫的故事。

故事描述了女孩在课堂上心不在焉，因为她正在想念她的猫。

通过这个故事，学生可以学习到日常英语对话以及如何描述一个人的情感状态。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的故事内容，掌握关键词汇和句型。

2. 学生能够在真实情景中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。

3. 学生能够通过故事理解关爱动物的重要性，培养他们的爱心和责任感。

三、教学难点与重点重点：掌握故事中的关键词汇和句型，能够流利地朗读和对话。

难点：正确运用一般现在时描述人的情感状态，以及在真实情景中进行口语交流。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带、课文插图学具：课本、练习册、笔记本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放课文插图，引导学生观察并描述图片内容。

然后提问：“你们有没有养过宠物？你们最喜欢的宠物是什么？”让学生分享自己的经历，从而引出本节课的主题。

2. 新课展示（10分钟）教师播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。

接着，教师逐句讲解课文，确保学生理解每个句子的含义。

在讲解过程中，教师引导学生注意一般现在时的用法。

3. 对话练习（10分钟）教师将学生分成小组，让他们根据课文内容编写对话，并在课堂上进行表演。

鼓励学生大胆开口，注意语音语调的准确性。

4. 课堂巩固（10分钟）教师设计一些练习题，让学生在课堂上完成。

题目包括选择题、填空题和翻译题，以检验学生对课文内容的理解和掌握程度。

5. 课后作业（5分钟）教师布置作业：让学生课后编写一篇关于自己宠物的短文，并配上插图。

要求使用一般现在时描述宠物的特征和行为。

六、板书设计板书内容主要包括本节课的关键词汇、句型和一般现在时的用法。

七、作业设计作业题目：请用英语写一篇关于你最喜欢的宠物的短文，并配上插图。

幼儿园英语教学案例：绘本故事听力训练

幼儿园英语教学案例：绘本故事听力训练幼儿园英语教学案例：绘本故事听力训练随着社会的不断发展，学前教育在我国越来越受到重视，幼儿园的英语教学也逐渐受到关注。

在英语教育中，绘本故事有着重要的地位，特别是在幼儿英语教育中，绘本故事是一个优秀的教学资源，可以激发幼儿学习英语的兴趣。

本文将以幼儿园中英语教学中的绘本故事听力训练为主题，提供一些常见的教学案例，帮助教师更好地应用绘本故事进行英语教学。

案例一：《鲁迅的猫》目标：通过故事的听读和绘本的欣赏，让孩子们在情感、认知等方面美育思考。

内容简介：鲁迅的猫不仅是一只安静温和的猫，还拥有了在鲁迅笔下的不朽光辉。

本故事以鲁迅笔下的猫和鲁迅为主线，向孩子们展示一位伟大的文化人和他日常生活中的灵动猫。

活动设计：1、教师为孩子们介绍故事内容，激发孩子们对故事的兴趣。

2、教师摆放绘本，让孩子们自由翻阅，调动他们的积极性。

3、教师提问，引导孩子们回忆故事情节。

4、孩子们跟读，朗读时注意语音语调。

5、通过讨论，让孩子们理解故事中涉及到的一些意义。

案例二：《The Very Hungry Caterpillar》目标：通过《The Very Hungry Caterpillar》的听读和绘本的欣赏，引导孩子对生物和自然产生浓厚兴趣，同时培养孩子的阅读和语言基础。

内容简介：《The Very Hungry Caterpillar》是一本关于饥饿的小毛虫通过吃各种食物成长的美丽故事。

孩子们可以通过阅读这个宝贵的绘本来了解自然界的循环过程。

活动设计：1、教师通过手语、图片、动画等形式加强单词记忆，并解释单词含义。

2、教师放映绘本故事，并辅以单词解说，引导孩子们更好地理解故事情节。

3、教师引导孩子进行语言训练，鼓励孩子们使用学过的单词进行交流。

4、教师组织孩子们进行画画，让他们表达对《The Very Hungry Caterpillar》这个美丽故事的感悟和理解。

案例三：《Little Red Riding Hood》目标：通过听读《Little Red Riding Hood》的故事和阅读次数的增加，让孩子们能够逐渐理解故事的真正含义。

多维阅读第7级 Mrs Spatt and Spider教案

多维阅读第7级 Mrs Spatt and Spider教案Mrs Spatt and Spider教案课型：绘本阅读教学教学用书：《多维阅读》第七级Mrs ___推荐中小学英语分级阅读图书，______教授主编，外语教学与研究出版社）教学年级：四年级教学理念：根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》，英语课程需要培养学生基本英语素养和发展学生思维能力。

同时，课程改革要求教学目标和内容应涉及学生全面发展所必备的品格和关键能力，如多层次思维能力、优良品格和文化修养、解决问题的能力等等。

绘本教学能很好地体现核心素养教育，因为绘本故事常横跨国界，穿越各种文化背景，能够扩大学生的创造力和想象力。

同时，绘本也能很好地培养学生的思维品质，如观察、分类、概括信息，建构新的概念，分析、推断信息的逻辑性、预测、推理，正确评判各种思想观点，理性表达自己的观点等方面的能力。

教学内容及整体设计思路：本课教学内容出自外语教学与研究出版社出版的《多维阅读》系列第7级，故事名称为《Mrs Spatt and Spider》。

故事主要讲述了一只蜘蛛在Mrs Spatt的窗户上结网，Mrs ___用扫把赶跑了蜘蛛。

可是蜘蛛又回来在大门上结网，生气的Mrs___用水管把蜘蛛又赶跑了。

一天，一个小偷进了Mrs Spatt的家里，蜘蛛喊来自己朋友，把Mrs Spatt的房子全结上网，抓住了小偷。

因此Mrs ___和蜘蛛由敌人变成了好朋友。

故事为典型的问题解决型绘本，情节跌宕起伏，语言丰富，表达地道，适合四年级学生阅读。

为了有效达成教学目标，并在实施的过程中引导学生运用所学语言进行积极的交流与互动，培养学生的语言表达能力和思维能力，促进学生核心素养的发展，我从阅读前、阅读中、阅读后三个大板块做了以下的教学设计。

阅读前板块：激活学生关于本课话题已知的知识和经验，并初步渗透新知。

首先以free talk的形式拉近师生距离，再通过猜谜活动导出故事人物Spider，激发学生阅读兴趣。

幼儿园中班英语教育——风华绝代的小小翻译家教案

幼儿园中班英语教育——风华绝代的小小翻译家教案一、教学目标：1. 能够通过简单的图画和口头语言进行简单的沟通和交流。

2. 能够基本理解和识别简单的英语单词和句子。

3. 能够运用基本的翻译技巧将简单的中文翻译成英语，并通过口头表达展示出来。

4. 激发幼儿学英语的兴趣和热情，培养幼儿英语学习的自信心和口语表达能力。

二、教学重难点1. 教学重点：四个基本语言技能的综合运用（听、说、读、写）。

2. 教学难点：如何通过口头表达和画图，将简单的中文翻译成英语。

三、教学内容1. 学前活动（1）播放一段英语儿歌或动画视频，引导幼儿进入英语学习氛围，激发其学习兴趣。

（2）介绍本节课目标，说明如何成为小小翻译家，激发幼儿的学习热情和探究欲。

（3）展示不同的生活日常场景图片，引导幼儿讲述图片中的人物、事物、场景等，锻炼其口头表达能力。

2. 学习要点（1）教学单词：“apple”、“book”、“dog”、“flower”、“house”等。

（2）教学短语：“This is a…”、“I like…”、“Can I have…”等。

（3）教学句子：“I have an apple. Do you like apples?”、“This is my dog. Its name is Lucky.”等。

3. 教学流程（1）导入新单词，通过图片和实物进行展示和讲解，引导幼儿熟悉和记忆单词。

（2）进行简单的生活场景模拟，例如购物场景等。

老师向幼儿展示一些物品，要求幼儿通过口头表达，告诉老师自己想要的物品是什么，老师则将其放入购物篮子中。

（3）教师与幼儿一起创作简单的英语对话场景，例如在公园遛狗时，教师扮演英语角色，幼儿则扮演中文角色，进行简单的英汉翻译对话。

（4）通过图片或实物进行简单的英汉翻译，幼儿根据图片或实物进行简单英汉翻译，并将其口头表达出来。

4. 课堂思考（1）如果你想在餐厅点一杯水，你应该用什么英语句子向服务员表达？（2）如何判断一个单词的发音和拼写是否正确？（3）在进行英汉翻译时，如何更好地理解英文句子和中文句子之间的逻辑关系？5. 课后作业（1）根据老师所给的图片，自己设计一幅英文画像，包括人物、场景、物品等，并在图片上写下相关的英文句子。

故事教学让每个孩子成为主角

学子|自英语科目纳入小学教育开始，英语教学的时效性、适用性以及教学成果受到社会、家长的深切关注。

在传统小学英语教学过程中，课堂枯燥乏味，缺乏教学互动，而小学英语教学目的就是要激发学生对英语科目的学习兴趣。

因此，故事教学法以其趣味性高、互动性强等特点被广泛应用。

作为小学英语教师，要在日常教学过程中，深入贯彻故事教学理念，调动学生学习积极性，提高小学英语教学质量。

众所周知，语言学习是一个极其枯燥、乏味、单一的过程。

因此，如果小学英语教学仍旧以“填鸭式”的教学策略讲授英语知识，学生必然对英语课堂产生厌恶感和排斥感。

在新课程标准对小学英语教学提出更高要求的教学背景下，教师应该注重教学互动，大力培养学生的自主创新能力、兴趣爱好以及英语综合素养，让学生在课堂中完善，在课堂中发展。

故事教学法是一种趣味性、互动性高的教学方法，教师应该灵活运用，深入切合小学生的性格特点和教材内容，提高小学英语课堂教学效率。

一、故事选材教师要想在英语课堂中获得较好的故事教学效果，首先要从故事选材下手，故事内容的合理选用影响着教学过程是否能够顺利进行，是否能够成功打造趣味课堂，故事选材要遵循“双切合”原则，即故事内容与教学内容相切合，故事内容与学生整体学习特征相切合。

由于小学生处于智力发育期，对新奇的事物总是表现出强烈的猎奇心，且抽象思维能力欠缺，感知思维能力强，教师必须要立足于学生的生活环境和感知能力选用合理的教学小故事，激发学生对英语科目的学习兴趣，让他们喜欢上英语科目。

同时，故事的选择要注重教学实践可行性以深化教学。

比如，在小学英语牛津译林版教材四年级下册Unit2《After school》教学过程中，我设计了几个放学情境的英语对话小故事，让学生们到讲台上进行表演。

故事的选材避免了部分学生英语词汇量不足，英语素养不高而导致表演失败的情况，紧密贴合学生的生活实际内容，对学生日常放学情境进行教学模拟，使得学生们的课堂学习积极性被大大激发，课堂氛围轻松愉悦。

双美幼儿英语5

双美幼儿英语5双美幼儿英语5是一套专门为幼儿设计的英语教材，内容丰富多样，帮助孩子从小培养良好的英语学习习惯。

让我们一起来看看这套教材的特点和使用指南吧！双美幼儿英语5的课程设置非常贴合幼儿的认知和兴趣特点。

在这套教材中，孩子们不仅可以学习最基本的英语单词，还能进行简短的对话和听力训练。

通过多种趣味的活动和游戏，孩子们能够更好地理解和运用所学的知识。

教材中的内容非常生动有趣，注重培养孩子的英语听说能力。

通过丰富多样的图示、动画和音频，激发孩子们的学习兴趣，让他们在愉快的学习氛围中提高英语能力。

同时，教材也充分考虑到幼儿的学习习惯，设置了丰富的练习和巩固阶段，帮助孩子们加深对所学知识的理解和掌握。

在使用双美幼儿英语5的过程中，教师起到了至关重要的作用。

教师需要充分运用教材中的各类教具和教学资源，设计生动有趣的教学活动，激发孩子们的学习兴趣和积极性。

教师还需注重与孩子们的互动，帮助他们建立自信，培养良好的英语学习习惯。

通过导入、展示、练习和作业等环节的巧妙组织，教师可以更好地引导孩子们掌握和运用英语知识。

家长的参与也是孩子学习英语的重要保障。

家长可以通过与孩子一起练习英语对话、听读故事书等方式，创造英语学习的良好氛围。

此外，家长还可以通过观看与教材相对应的英语学习视频，帮助孩子们巩固所学知识，提升英语听说能力。

家长对孩子的鼓励和支持，将成为孩子学习英语的动力源泉。

通过使用双美幼儿英语5，孩子们将在轻松愉快的学习氛围中掌握基本英语知识，提高语言表达和听力能力，并培养出良好的学习习惯。

家长和教师的共同努力将为孩子们的英语学习之路打下坚实的基础。

让我们一起陪伴孩子们，共同成长！。

让学生成为“快乐的知英鸟”

让学生成为“快乐的知英鸟”
邵丽丽
【期刊名称】《小学科学(教师版)》
【年(卷),期】2013(000)012
【摘要】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

小学生学习英语本来就是一种快乐的事，因为他们都对外国语言很好奇，很感兴趣，可是要让他们持久保持这种兴趣需要花很大的精力。

【总页数】1页(P26-26)
【作者】邵丽丽
【作者单位】张家港市泗港小学江苏
【正文语种】中文
【相关文献】
1.让学生真正成为阅读的主人--《珍珠鸟》教学反思
2.让教育成为一段快乐的旅程——江苏省常州市武进清英外国语学校办学文化解读
3.让学生真正成为阅读的主人--《珍珠鸟》教学反思
4.让学校成为师生幸福成长的“快乐家园”——陇南市武都区西关小学创建“快乐校园示范校”纪实
5.践行行知思想,让学生成为课堂主角
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从语言学角度分析电影《My-Fair-Lady》教学内容

从语言学来看《窈窕淑女》《窈窕淑女》是根据萧伯纳小说改编的一部电影，其中，奥黛丽赫本扮演女主人公伊莉莎——一个美丽但口音怪异、行为粗鄙的街头卖花女，她的嗓音引起了语言学家希金斯教授的注意，他和好友打赌，经过他的训练，卖花女也可以成为贵夫人。

他从最基本的字母发音开始对伊莉莎密集训练，在6个月后的一次重大舞会上，伊莉莎谈吐不凡，气质高雅，成为焦点。

学过语言学，再看这部影片，发现很多耐人寻味的语言现象。

从语言角度来看，卖花女伊莉莎的嗓音被希金斯教授称为“如小鸡在粮仓里咯咯叫”，“她发的每一个音都不适当，她应该被吊死因为她无情地谋杀了英语”。

从语音分析四的个方面（音高，音重，音长，音质）来解析伊莉莎的自身语音系统，她有着与其成长环境一致的发音习惯，比如，她会把“以为”发成“以味”的音，经常读错重音，会把[ə:]发成[ə]，把[z]发成[T] close cloth breeze breathe。

自由的生活环境和卖花女身份更丰富的了她的发音方式。

这让教授初教她发音字母时头疼不已。

从语法角度来看，伊莉莎的表达更是自由，她会说“两元一支”而不是“一枝花的价格是两元”。

这是一个紧缩句，或者是种语言的变换。

而教授要她学严谨优雅的英语语法，这对她来说无疑很困难。

从词汇和语言发展角度来看，首先是口语和书面语，伊莉莎会说“喝水”而不是“饮水”，说“脑袋”而不是“头颅”；其次是社会方言，她的圈子里说“盐巴”而上层社会会说“食盐”。

赫本的另一部电影《罗马假日》中，标志性的上层语言暴露了她的公主身份。

这些都是和她的职业、阶层相适应的。

包括她说话时的体态、表情广义上应该属于一种语言方式。

但教授的训练要她从词汇到体态甚至表情做全方位的转换，这是对一个成长于社会底层的她的折磨。

从各方面来讲，这注定是一次艰难的蜕变。

宏观上来讲，影片侧重的更是语言的阶级性方面，伊莉莎做这些改变的根源就是社会上下层在语言上有差别。

但语言本身不分贵贱，政治的贵贱之分给它抹上了势力的色彩。