幼儿园课程游戏化优秀案例 趣滑小土坡
幼儿园中班科学优质教案《滑坡比赛》
幼儿园中班科学优质教案《滑坡比赛》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《滑坡比赛》。
主要内容为让幼儿通过观察和动手操作，探索斜面高度与物体滑行速度的关系，理解简单机械原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述物体在斜面上下滑动的现象，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 让幼儿通过动手操作，发现斜面高度与物体滑行速度的关系，培养幼儿的实践操作能力和科学探究精神。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的能力，增强幼儿团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解斜面高度与物体滑行速度的关系。
重点：观察物体在斜面上下滑动的现象，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：斜面模型、小球、计时器、尺子、实验记录表。
学具：每组一个斜面模型、小球、计时器、尺子、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个斜面模型，让幼儿观察小球在斜面上下滑动的现象，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问方式引导幼儿观察、思考，讲解斜面高度与物体滑行速度的关系。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行实验，通过调整斜面高度，观察小球滑行速度的变化，并记录实验结果。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合实验结果回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 滑坡比赛2. 内容：（1）物体在斜面上下滑动现象（2）斜面高度与物体滑行速度的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的楼梯，描述物体上下楼梯时的速度变化。
（2）思考：还有哪些现象与斜面高度有关？2. 答案：（1）物体在上楼梯时速度较慢，在下楼梯时速度较快。
（2）如：滑梯、滑雪场等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的实验设计2. 教学目标的明确与实现3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践操作5. 板书设计的逻辑性与直观性6. 作业设计的针对性与拓展性一、教学内容的实验设计在教学内容的设计上，应重点关注实验的可行性与安全性。
幼儿园中班科学课精品教案《滑坡比赛》含反思
幼儿园中班科学课精品教案《滑坡比赛》含反思一、教学内容《滑坡比赛》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第三章“有趣物理现象”，详细内容主要围绕斜面原理展开。
通过引导幼儿观察和动手操作，让他们解斜面可以改变物体运动速度原理。
二、教学目标1. 解斜面可以改变物体运动速度现象；2. 能够通过观察、比较、操作等方法，进行简单科学探究；3. 培养幼儿合作意识、动手能力和创新能力；4. 激发幼儿对科学现象兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解斜面与物体运动速度之间关系；2. 教学重点：培养幼儿观察、比较和操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：斜面模型、小球、计时器、尺子、滑梯等；2. 学具：每组一份斜面模型、小球、计时器、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入通过组织幼儿进行一场“滑坡比赛”，让幼儿在游戏中观察、感受斜面与物体运动速度关系。
2. 例题讲解讲解斜面模型使用方法，引导幼儿观察小球在不同斜面高度下滑速度，让他们解斜面可以改变物体运动速度。
3. 随堂练习幼儿分组进行实验，用斜面模型、小球、计时器等工具，测量不同斜面高度下小球滑行时间，记录数据。
组织幼儿分享实验结果，引导他们发现斜面与物体运动速度之间关系。
5. 拓展延伸让幼儿尝试用其他物品（如纸片、积木等）进行实验，观察不同物品在斜面上下滑速度。
六、板书设计1. 《滑坡比赛》2. 内容：斜面可以改变物体运动速度实验步骤：准备斜面、小球、计时器等工具；测量不同斜面高度下小球滑行时间；记录数据；分析结果七、作业设计1. 作业题目：观察家里斜面（如楼梯、滑梯等），记录物体在不同斜面上下滑速度，并与爸爸妈妈分享你发现。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿观察、思考和分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿解斜面与物体运动速度之间关系。
但在实验过程中，部分幼儿对斜面高度与滑行速度关系理解不够深入，需要加强引导和讲解。
2024年中班科学优秀精彩教案及教学反思《滑坡比赛》
2024年中班科学优秀精彩教案及教学反思《滑坡比赛》一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索》教材第四章“力和运动”，详细内容为“滑坡比赛”。
通过让幼儿动手操作，探索不同坡度和摩擦力对物体运动速度的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握坡度和摩擦力对物体运动速度的影响。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察能力和思考能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解坡度和摩擦力对物体运动速度的影响。
教学重点：培养幼儿动手操作、观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：滑坡模型、小车、不同材质的纸张、计时器等。
2. 学具：每组一套滑坡模型、小车、不同材质的纸张、计时器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于滑雪比赛的故事，引导幼儿关注滑雪速度与坡度、摩擦力的关系。
2. 例题讲解（10分钟）展示滑坡模型，讲解坡度和摩擦力的概念。
演示不同坡度和摩擦力下小车的运动速度，让幼儿观察并思考。
3. 动手操作（10分钟）分组让幼儿自主调整滑坡的坡度和摩擦力，观察小车运动速度的变化。
4. 随堂练习（5分钟）出示题目：如何让小车跑得更快？让幼儿结合实验结果回答。
引导幼儿运用所学知识，分析并解决问题。
鼓励幼儿分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 《滑坡比赛》2. 内容：坡度：影响物体运动速度的重要因素摩擦力：与物体运动速度密切相关实验结果：不同坡度和摩擦力下小车的运动速度七、作业设计1. 作业题目：如何让小车跑得更快？答案：增加坡度，减小摩擦力。
2. 课后实践：让幼儿在家中尝试用不同材质的纸张制作滑坡，观察小车运动速度的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景，让幼儿掌握了坡度和摩擦力对物体运动速度的影响。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：让幼儿思考生活中还有哪些现象与坡度、摩擦力有关，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
2024年幼儿园中班科学教案《滑坡比赛》
2024年幼儿园中班科学教案《滑坡比赛》一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育要求，结合教材《探索乐园》第四单元“力的世界”中的第5章节“斜坡与滑梯”，展开“滑坡比赛”主题活动。
详细内容包括：斜坡的概念、斜坡与滑梯的关系、简单力的作用原理以及物体在斜坡上的运动。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解斜坡的概念，认识到斜坡与滑梯的相似性，并了解力可以改变物体的运动状态。
2. 技能目标：通过实际操作，幼儿能够设计并制作简单的滑坡模型，观察并记录物体在滑坡上的运动情况。
3. 情感目标：培养幼儿对科学探究的兴趣，激发其合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点重点：斜坡概念的理解，力的作用原理的感知。
难点：设计并制作滑坡模型，观察与分析物体在滑坡上的运动。
四、教具与学具准备教具：斜坡模型、小球、计时器、尺子、教学PPT。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、小汽车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解滑梯是斜坡的一种，引导幼儿思考生活中见到的其他斜坡。
展示斜坡与小球的互动，引起幼儿兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT介绍斜坡的概念和力的作用原理。
讲解物体在斜坡上运动的特点。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何制作一个简单的滑坡模型，并展示小球在滑坡上的运动。
分析小球运动速度与滑坡角度的关系。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组设计并制作一个滑坡模型。
记录不同角度下小球的运动情况。
每组展示自己的滑坡模型，并分享观察结果。
六、板书设计滑坡比赛主要内容：1. 斜坡的定义2. 力的作用原理3. 滑坡模型设计步骤4. 观察记录表格七、作业设计作业题目：设计并制作一个你认为最棒的滑坡模型，让小球能够最快滑下。
答案：无固定答案，鼓励幼儿创新设计。
八、课后反思及拓展延伸反思：通过本次活动，观察幼儿对斜坡概念的理解程度，以及对力的作用原理的掌握情况。
拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起在家中寻找并观察生活中的斜坡，记录物体的运动情况，培养幼儿的观察力和思考能力。
幼儿园大班科学活动有趣的斜坡(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动有趣的斜坡(三篇)目录：幼儿园大班科学活动有趣的斜坡一幼儿园大班科学活动有趣的树叶二幼儿园大班科学活动有趣的泡泡三幼儿园大班科学活动有趣的斜坡一设计思路：噢！滑滑梯了！你上我下……在一片欢笑声中，泽微突然大叫起来：“老师，我怎么这么快就滑下来了？”“你们说呢？”大家你一句我一言的，说不出个结果。
泽微提议：“老师，你就带我们一起做实验探究探究！”“好！”就这样，我认真地根据《纲要》精神，设计了这个。
活动目标：1、激发幼儿对探索球在坡上的运动状况感兴趣，感知不同的坡与物体运动的关系。
2、鼓励幼儿能大胆猜测实验的结果；讨论实验所需的材料及如何实验与记录。
3、让幼儿学习看图示做实验，发展观察记录、合作探究的能力。
4、培养幼儿乐意与同伴交流分享探索的过程与结果。
活动准备：1、乒乓球、一样大的塑料球、小皮球各若干；1.2-1.5米长的木板、中大型积木各若干；2、幼儿与家长合作设计的斜坡运动比赛游戏图示若干；粗糙的地毯、记录纸、笔等；3、多媒体辅助。
活动过程：一、以“斜坡城”引入课题，激发幼儿积极参与活动的兴趣。
师：今天，老师要带你们去一个非常有趣的城市“斜坡城”玩，让我们乘上飞船出发吧！（律动：乘飞船）师：看！我们到了。
可是城门紧闭着进不去怎么办呢？电脑：电脑里的城门说话了：聪明的小朋友，斜坡城里非常好玩，只要你们能打开城门，就可以进去玩了，还可以得到一件奖品。
（电脑内虚拟的）幼：唱歌5 5|3 - |5 5|3 - |33 11|33 11|55 42|1 - ||斜坡城，有趣吗？有趣有趣有趣有趣有趣真有趣。
（城门打开了！）二、幼儿运用已有的生活经验搭建斜坡玩球。
（一）讨论：1、怎样搭斜坡？需要哪些材料？2、你想和谁一起玩？你们准备怎么比？采用什么方法记录结果？（二）幼儿玩球，体验三种球的区别，从而得出比赛双方必须使用同一种球。
1、鼓励幼儿大胆猜测，谁的球滚得快，并记录。
幼儿园大班科学教案有趣的斜坡
幼儿园大班科学教案有趣的斜坡一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的力学》，主要内容包括斜坡的概念、斜坡与滑动物体之间的关系、斜坡的倾斜角度对物体滑动速度的影响。
二、教学目标1. 知道斜坡的概念，理解斜坡与滑动物体之间的关系。
2. 能够通过观察和实验，探究斜坡倾斜角度对物体滑动速度的影响。
3. 培养幼儿的观察、思考、合作能力，激发他们对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：斜坡倾斜角度对物体滑动速度的影响。
重点：斜坡的概念、斜坡与滑动物体之间的关系。
四、教具与学具准备教具：斜坡模型、小球、计时器、尺子、三角板。
学具：每组一个斜坡模型、小球、计时器、尺子、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示斜坡模型，让幼儿观察斜坡上的小球，提问：“你们知道这是什么吗？小球在斜坡上会发生什么现象呢？”2. 教学内容讲解（1）斜坡的概念：斜坡是一个倾斜的面，可以让我们更轻松地搬运物体。
（2）斜坡与滑动物体之间的关系：斜坡的倾斜角度越大，物体滑动的速度越快；斜坡的倾斜角度越小，物体滑动的速度越慢。
（3）斜坡倾斜角度对物体滑动速度的影响：通过实验，让幼儿观察不同倾斜角度的斜坡上小球的滑动速度。
3. 例题讲解教师演示实验过程，让幼儿观察并记录小球在不同倾斜角度斜坡上的滑动时间。
4. 随堂练习幼儿分组进行实验，记录数据，讨论斜坡倾斜角度与物体滑动速度之间的关系。
六、板书设计1. 斜坡的概念2. 斜坡与滑动物体之间的关系3. 斜坡倾斜角度对物体滑动速度的影响七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些地方使用了斜坡，并记录下来。
答案：略2. 作业题目：设计一个实验，探究斜坡倾斜角度与物体滑动速度之间的关系。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中的观察、思考、合作能力，引导他们用科学的方法进行探究。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观斜坡在实际生活中的应用，如滑梯、盘山公路等，让幼儿进一步了解斜坡的作用。
幼儿园中班科学教案《滑坡比赛》
幼儿园中班科学教案《滑坡比赛》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《滑坡比赛》。
本节课详细内容主要包括：认识斜坡与滑动的概念，探索不同角度斜坡对滑动速度的影响，以及通过实践操作，培养幼儿观察、比较、分析的能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解斜坡的概念，了解斜坡与滑动速度之间的关系。
2. 培养幼儿通过观察、实践、比较等方法进行科学探究的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好学习品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握斜坡的基本概念，了解斜坡角度对滑动速度的影响。
难点：如何引导幼儿通过实践操作，观察、比较、分析斜坡角度与滑动速度之间的关系。
四、教具与学具准备教具：斜坡模型、小车、计时器、尺子、角度计。
学具：每组一套斜坡模型、小车、计时器、尺子、角度计。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行一次简单的“滑坡比赛”，让幼儿亲身体验斜坡与滑动速度的关系，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解斜坡概念（10分钟）（1）通过提问方式引导幼儿回顾实践活动中观察到的现象，如：“你们发现小车在哪些斜坡上滑得更快？”（2）解释斜坡的概念，让幼儿了解斜坡与水平面的区别。
3. 探索斜坡与滑动速度的关系（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放斜坡模型、小车、计时器等材料。
（2）引导幼儿通过改变斜坡的角度，观察小车滑动的速度。
（3）指导幼儿记录实验结果，并进行比较、分析。
4. 例题讲解（5分钟）针对幼儿在实验过程中可能出现的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让幼儿根据实验结果，判断不同斜坡角度下小车的滑动速度。
六、板书设计1. 斜坡的概念2. 斜坡角度与滑动速度的关系3. 实验步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请在家里找一个斜坡，观察不同角度下物体的滑动速度。
（2）记录实验过程和结果，并与家人分享。
2. 答案：（1）斜坡角度越大，物体滑动速度越快。
幼儿园中班科学课教案《滑坡比赛》含反思
幼儿园中班科学课教案《滑坡比赛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》中的第2节“滑坡比赛”。
具体内容包括：理解斜面原理，观察和记录物体在斜面上的运动状态，通过实验操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解斜面原理，知道物体在斜面上的运动速度与斜面倾斜程度的关系。
2. 培养幼儿观察物体运动状态的能力，提高动手操作和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养探究精神和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：斜面原理的理解，物体运动状态的观察。
教学重点：通过实验操作，让幼儿感受斜面倾斜程度对物体运动速度的影响。
四、教具与学具准备教具：斜面模型、小球、计时器、尺子、实验记录表。
学具：每组一套斜面模型、小球、计时器、尺子、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个斜面模型，让幼儿观察并提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么作用？”引导幼儿思考斜面的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解斜面原理，以及物体在斜面上的运动速度与斜面倾斜程度的关系。
3. 实验操作（10分钟）（1）分组：将幼儿分成若干小组，每组45人。
（2）实验：让幼儿用斜面模型、小球、计时器、尺子进行实验，观察不同斜面倾斜程度下，小球滚动的速度。
（3）记录：让幼儿将实验结果记录在实验记录表上。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示不同倾斜程度的斜面模型，让幼儿预测小球滚动的速度，并与实际结果进行对比。
六、板书设计1. 滑坡比赛2. 内容：（1）斜面原理（2）物体在斜面上的运动速度与斜面倾斜程度的关系（3）实验记录表七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的斜面，观察并记录物体在斜面上的运动状态。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验操作，让幼儿了解了斜面原理，培养了观察力和动手操作能力。
中班科学教案滑坡比赛
中班科学教案滑坡比赛一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《力的探索》，详细内容为“滑坡比赛”，通过设计不同高度和倾斜度的滑坡，让幼儿观察和记录不同物体的滑动速度，引导幼儿探索力和运动的关系。
二、教学目标1. 了解力的作用，知道力可以改变物体的运动状态。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解力的作用，掌握力的方向和大小对物体运动状态的影响。
2. 教学重点：通过实验观察，让幼儿了解不同条件下物体的滑动速度。
四、教具与学具准备1. 教具：滑坡模型、小球、小车、计时器、尺子、斜面、记录表等。
2. 学具：每组一套滑坡模型、小球、小车、计时器、尺子、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小兔子滑坡比赛的故事，引导幼儿关注故事中不同小兔子下滑的速度，激发幼儿对滑坡比赛的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）使用教具，展示不同高度和倾斜度的滑坡，让幼儿观察小球和小车的滑动速度，讲解力的作用，引导幼儿理解力对物体运动状态的影响。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，通过改变斜面的高度和倾斜度，观察和记录小球和小车的滑动速度。
4. 讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 板书滑坡比赛2. 内容：滑坡高度、倾斜度力的作用滑动速度七、作业设计1. 作业题目：设计一个滑坡比赛，记录不同物体的滑动速度，并分析原因。
2. 答案：幼儿需根据实验结果，填写记录表，分析滑动速度与力的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿观察生活中的斜面，了解斜面在生活中的应用。
如：盘山公路、滑梯等。
鼓励幼儿尝试设计自己的斜面作品，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解力的作用，掌握力的方向和大小对物体运动状态的影响。
2. 实验操作：幼儿分组进行实验，观察和记录小球和小车的滑动速度。
幼儿园大班科学精品教案设计《有趣的斜坡》
幼儿园大班科学精品教案设计《有趣斜坡》一、教学内容《有趣斜坡》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中科学》，本节课主要详细内容包括斜坡概念、斜坡特点以及斜坡在我们日常生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿理解斜坡概念，解斜坡特点。
2. 通过实践操作，让幼儿掌握斜坡使用方法。
3. 培养幼儿观察、思考、探索、合作能力，提高幼儿科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：斜坡概念和特点理解。
2. 教学重点：斜坡使用方法和在生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：斜坡模型、小球、小车、计时器等。
2. 学具：纸张、剪刀、胶水、尺子、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上设置一个小型斜坡，让幼儿推着小球从斜坡上滑下来，引发他们对斜坡兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（2）介绍斜坡在我们日常生活中应用，如滑梯、盘山公路等。
3. 随堂练习（5分钟）发放纸张、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作自己斜坡，并在小组内分享和交流。
4. 小组讨论（5分钟）（1）为什斜坡可以让物体滑下来？（2）斜坡倾斜度对物体滑行速度有什影响？六、板书设计1. 斜坡概念、特点。
2. 斜坡在日常生活中应用。
3. 小组讨论问题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里或小区里斜坡，并记录下来。
2. 答案：观察到斜坡现象及感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作和小组讨论，让幼儿掌握斜坡概念和特点，提高他们观察、思考、探索、合作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察斜坡细节，如倾斜度、滑行速度等。
2. 拓展延伸：开展“斜坡大赛”，让幼儿利用学到知识，设计出最佳斜坡，并比较不同斜坡滑行效果。
重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注幼儿参与度和兴趣激发。
我通过设置一个小型斜坡，让幼儿亲身体验推球滑行乐趣，以此吸引他们注意力，为后续教学内容打下基础。
补充说明：在实践情景引入时，我会确保斜坡安全性和稳定性，避免意外发生。
2024年《滑坡比赛》幼儿园中班科学课教案
2024年《滑坡比赛》幼儿园中班科学课教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的力学》，具体内容为《滑坡比赛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解斜面原理，探究物体在斜面上的运动情况，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道斜面可以减小物体运动时的阻力，使物体运动更快。
2. 能够通过观察、比较，发现不同斜面角度对物体运动速度的影响。
3. 培养幼儿合作、探究、思考的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解斜面角度对物体运动速度的影响。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿了解斜面原理。
四、教具与学具准备教具：斜面模型、小球、计时器、直尺、三角板、滑梯玩具等。
学具：每组一套斜面模型、小球、计时器、直尺、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外滑梯处，让幼儿观察滑梯的斜面，并提出问题：“为什么我们在滑梯上可以滑得很快？”引导幼儿思考斜面对物体运动的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示斜面模型，讲解斜面原理，并通过实验演示不同斜面角度对物体运动速度的影响。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组使用斜面模型、小球、计时器等工具，自主探究不同斜面角度对物体运动速度的影响。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 拓展活动（5分钟）教师出示滑梯玩具，让幼儿思考如何设计一个更快的滑梯，激发幼儿的创造力和想象力。
六、板书设计1. 《滑坡比赛》2. 内容：（1）斜面原理（2）斜面角度对物体运动速度的影响（3）生活中的斜面应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个更快的小球滑坡。
要求：画出设计图，标注斜面角度，并说明设计理由。
2. 答案示例：设计图：斜面角度为30°，底部设有助推装置。
设计理由：斜面角度适中，可以保证小球快速滑下；助推装置能增加小球滑下的速度。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了斜面原理，并学会了通过观察、比较、实验等方法探究科学问题。
幼儿园大班科学教案设计有趣的斜坡
幼儿园大班科学教案设计有趣的斜坡一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《有趣的斜坡》。
教材通过引导幼儿观察和探索斜坡的特性，使幼儿了解斜坡与物体滚动速度的关系，培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察斜坡，使幼儿发现斜坡与物体滚动速度的关系。
2. 培养幼儿动手操作、探索和实践的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作，发现斜坡与物体滚动速度的关系。
难点：让幼儿用语言描述斜坡与物体滚动速度的关系。
四、教具与学具准备教具：斜坡模型、小车、球、木块等。
学具：每个幼儿准备一个小车、一个球、一个木块。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察斜坡模型，引导幼儿发现斜坡上下的高度差，以及物体在斜坡上的滚动情况。
2. 观察与思考：让幼儿自由探索斜坡与物体滚动速度的关系，鼓励幼儿用语言描述自己的发现。
3. 讲解与示范：教师通过演示，讲解斜坡与物体滚动速度的关系，使幼儿更好地理解这一概念。
4. 动手操作：让幼儿自己动手搭建斜坡，观察不同斜率的斜坡上物体滚动的速度，并记录下来。
5. 交流分享：让幼儿分享自己的操作成果，引导幼儿用语言描述斜坡与物体滚动速度的关系。
六、板书设计斜坡物体滚动速度斜坡倾斜度越大，物体滚动速度越快。
斜坡倾斜度越小，物体滚动速度越慢。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的斜坡（如楼梯、小板凳等），并记录下物体在斜坡上的滚动速度。
2. 请幼儿用画笔画出家里的斜坡，并标明斜坡的倾斜度。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和操作，让幼儿发现斜坡与物体滚动速度的关系。
课后，教师应反思教学效果，看幼儿是否掌握了这一知识点，并在日常生活中是否能运用这一知识点。
同时，教师还可以拓展延伸，让幼儿探索其他影响物体滚动速度的因素，如物体的大小、形状等。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 实践情景引入：观察斜坡模型，发现斜坡上下的高度差，以及物体在斜坡上的滚动情况。
大班科学活动有趣的坡道
大班科学活动有趣的坡道第一篇：大班科学活动有趣的坡道大班科学活动:有趣的坡道一、活动目标：1、对物体在坡道上的滑行状况感兴趣，感知物体在不同坡道上运动速度的快慢。
2、积极参与小组操作活动，会记录、交流操作情况。
3、体验探索活动的乐趣。
二、活动准备：1、直行坡道、U形坡道、汽车、积木若干。
2、课件、图片、记录表。
三、活动过程：（一）激趣引入：赛车比赛。
（二）第一次操作：感知汽车在平面和斜坡上滑行速度的不同。
1、出示操作材料，引导幼儿探究汽车在平面上、斜坡上的滑行速度的快慢。
2、交流玩法及发现：“你是用什么方法让汽车动起来的？”。
3、小结：在平面上车是不动，需要我们给它力量才能滑行，而在斜坡上车能够自己向下滑行。
（三）第二次操作：感知汽车在不同坡度的坡道上滑行速度的不同。
1、提出任务与要求。
2、幼儿分组操作，记录不同坡度上汽车的滑行速度。
3、交流分享探究结果及记录情况。
提问：哪一条坡道上的车获胜？为什么？4、小结：坡道坡度越高，冲力越大，汽车下滑的速度就越快。
（四）第三次操作，体验成功：感知汽车在不同坡度的U形坡道上滑行速度的不同。
1、出示U形坡道，设疑：在U形坡道上，汽车会怎么滑行呢？幼儿猜测。
2、观察滑道上的标志，提出问题：怎么让汽车能滑到草地上（低），怎么让汽车能滑到山上？（高）3、幼儿带着问题分组操作，探究汽车在不同坡度的U形坡道上滑行的情况。
4、幼儿交流探究结果。
“你是怎样让汽车滑到草地上（低）？又是怎样让汽车能冲到山上？（高）”5、小结：U形坡道的坡度越平缓，汽车就滑得近（低）？坡度越陡，汽车就能冲得越高越远。
（五）经验拓展：“你们还玩过或见过哪种好玩的运动也需要滑道？”幼儿观看各种坡道图片，自然结束。
第二篇：大班科学活动有趣的复制大班科学活动《有趣的复制》说课稿教师：陈衍任班级：大二班大班幼儿的思维比较活跃、想象力逐渐发达、探索、动手的欲望也越来越强了，所以在选择大班活动内容时，应从他们身边的事物入手，满足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的发展，而复制在我们生活中无处不在，如何让孩子关注生活中的复制现象，并感受其给我们生活带来的便利呢？我预设了这个科学探索活动，旨在让孩子在与多种材料的互动中，了解和关注身边的复制现象，激发探索的欲望和爱科学的情感。
幼儿园大班科学领域教案玩转斜坡
幼儿园大班科学领域教案玩转斜坡一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《力和运动》，详细内容为“玩转斜坡”。
通过让幼儿亲身体验和观察，了解斜坡与滑动物体之间的关系，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解斜坡的概念，知道斜坡与滑动物体之间的关系。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：斜坡与滑动物体之间的关系。
教学重点：让幼儿通过实践操作，观察斜坡对滑动物体的影响。
四、教具与学具准备教具：斜坡模型、小球、小车、计时器等。
学具：每组一个斜坡模型、小球、小车、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示斜坡模型，引导幼儿观察斜坡的特点。
（2）教师操作斜坡模型，让小球和小车从不同倾斜度的斜坡滑下，引导幼儿观察、讨论。
2. 例题讲解（1）教师提出问题：为什么小球和小车可以在斜坡上滑下来？（2）教师引导幼儿分析斜坡的倾斜度与小球、小车滑行速度的关系。
3. 随堂练习（1）教师分发记录表，让幼儿分组进行实验，记录不同倾斜度斜坡下小球和小车的滑行情况。
4. 知识拓展（1）教师引导幼儿思考：生活中还有哪些地方利用了斜坡的原理？（2）幼儿分享自己的想法，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 斜坡的概念及特点2. 斜坡与滑动物体的关系3. 不同倾斜度斜坡下小球和小车的滑行情况七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的斜坡现象，记录下来并与家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了斜坡与滑动物体之间的关系，培养了幼儿的观察和思考能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿对科学的探究兴趣。
组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的斜坡，观察斜坡在生活中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2024年幼儿园大班科学教案设计有趣的斜坡
2024年幼儿园大班科学教案设计有趣的斜坡一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学领域教学大纲》设计，涉及教材第5章《有趣的力》，具体内容包括斜坡的概念、斜坡与滑动物体之间的关系、简单斜面机械的运用。
重点围绕斜坡的倾斜度与物体滑动速度的关系展开。
二、教学目标1. 让幼儿理解斜坡的概念，认识斜坡与物体运动的关系。
2. 培养幼儿观察、实验、探究的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、表达交流的能力。
三、教学难点与重点重点：斜坡的倾斜度与物体滑动速度的关系。
难点：如何引导幼儿通过实验、观察、分析，理解斜坡的倾斜度对物体滑动速度的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：斜坡模型、滑动物体（小车、球等）、计时器、尺子、三角板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放动画片，展示不同倾斜度的斜坡上滑动物体的运动情况。
邀请幼儿分享观察到的现象，引导幼儿关注斜坡的倾斜度与物体滑动速度的关系。
2. 知识讲解与例题讲解（10分钟）讲解斜坡的概念，以及斜坡的倾斜度对物体滑动速度的影响。
举例说明，通过实际操作斜坡模型，让幼儿直观感受斜坡倾斜度与物体滑动速度的关系。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿用斜坡模型和滑动物体进行实验，观察不同倾斜度下物体滑动的速度。
引导幼儿记录实验结果，进行小组内分享。
4. 巩固知识（5分钟）通过游戏，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
5. 表达交流（5分钟）邀请各小组代表分享实验心得，引导幼儿用完整的语言表达观察和发现。
六、板书设计1. 有趣的斜坡2. 内容：斜坡的概念斜坡倾斜度与物体滑动速度的关系实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：探索家里的斜坡现象观察家里的斜坡现象，如楼梯、斜坡路等，记录物体滑动速度。
尝试制作一个简单的斜坡，观察不同倾斜度下物体滑动的速度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对斜坡的倾斜度与物体滑动速度的关系有了直观的认识。
大班科学活动《有趣的斜坡》.doc
大班科学活动《有趣的斜坡》大班科学活动《有趣的斜坡》上杭县实验幼儿园龚晓敏设计意图著名教育家陶行知说过：“生活即教育”，这就说明活动的选择要贴近幼儿的生活。
在日常活动中，滑梯是幼儿喜爱的大型玩具。
他们喜欢玩比谁滑得快的游戏。
孩子们在游戏的过程中经常向我提出这样那样的问题：“为什么坐在滑梯上可以滑下来？为什么有的滑梯滑得快，有的滑梯滑得慢？”孩子对周围世界产生了强烈的好奇心，我们应怎样顺着孩子的话题，满足他们的探究欲望呢？根据《福建省幼儿园新编教材》大班幼儿课程的设置以及本班幼儿已有的生活经验和实际水平，我想开展一节有关“斜坡”的探索活动。
选择这一活动就如《纲要》中所说的，“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
让孩子懂得斜坡在生活中的运用，激发他们喜欢探究的情感。
活动目标一、探索物体在坡上的运动状况，感知不同的坡与物体运动的关系。
二、了解斜坡在生活中的运用。
三、丰富上下坡的安全常识，增强自我保护意识。
重点：感知不同的坡与物体运动的关系。
难点：从观察物体在不同坡度运动的现象提升到探究斜面摩擦力与物体运动的关系。
活动准备一、生活经验准备活动前请家长引导幼儿观察周围环境中的斜坡，观察和感受车子上坡、下坡的速度，在坡上走一走，体验上下坡的感受。
观察寻找周围哪里有人造的斜坡？了解他们的用处。
二、物质准备高度相等的积木、大小重量相同的皮球，一定长度的纸板、粗糙的毛巾、便于幼儿记录实验结果的表格、多媒体课件等。
活动过程一、介绍游戏材料，以比赛的形式，引发幼儿对斜坡滚球的兴趣（大约5分钟）引入活动：“今天皮球兄弟想玩滑滑梯的游戏，应该怎样搭滑梯，需要那些材料，怎么玩呢？”二、通过合作探究，发现滑梯的坡度不同，皮球滑下的速度有不同。
（大约10分钟）（这是本活动的重点。
在经过第一个环节后，幼儿发现了皮球从斜坡上滑落下来的有趣现象，然而它们在不同的坡度上又有什么不同呢？这是隐藏在操作材料当中的问题。
幼儿园大班跨领域主题活动计划方案坡有乐趣
教师能够选择幼儿生活中常见而又具有探究价值的内容“斜坡”，能够有意识倾听儿童的声音，并能够引导儿童回到生活中去发现和“斜坡”相关的事物，能够开展一系列有趣的游戏活动，让儿童在亲身体验、松手操作的过程中发现问题、解决问题。
建议进一步梳理“斜坡”在科学领域目标下的关键经验，对问题的层层深入进一步研究。
1.敢于发表不同意见，交流、分享探索的过程和结果。
2.探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系，体验发现的乐趣。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
四、健康领域：1.学会游戏的规则并按照规则执行。
2.锻炼反应能力，提高身体协调能力和灵敏性。
3.积极参与游戏，体验游戏的快乐。
五、社会领域：1.认识每一种不同的斜坡不同的意义。
2.通过寻找观察、发现，提高探索的能力。
活动准备调查问卷、幼儿的各种斜坡、关于斜坡的绘本、积木、积木滚球、试验场地、kt板、水壶、绿色的小坡课件及图片、木板、玩具汽车、户外场地、音响、音乐、建构工具、观看各种斜坡、斜坡状的物品图片、360°无死角寻找幼儿园里的各种斜坡。
具体活动内容及安排一、“坡有乐趣”主题来源在持续了一段时间的雨天，一次在带小朋友到绘本馆进行绘本阅读的时候，孩子们看着雨水一缕缕的沿着屋顶往下流的时候，孩子们发现：我们绘本馆的屋顶是玻璃的，而且屋顶是斜斜的，跟我们住的楼房屋顶是平平的有点不一样，我们绘本馆的屋顶为什么要做成斜坡的呢？生1：下雨的话，水会流的很快。
生2：是的，一下雨，直接就从斜坡滑下来了。
不会留在上面。
生3：小雨点就像坐滑滑梯滑下来。
生4：斜斜的是为了防雨，就像雨伞一样。
生5：我觉得斜坡是为了好看，而且是玻璃透明的，能看见外面的雨水和花草树木。
孩子的问题：“绘本馆顶面为什么是斜坡的？"“斜坡到底有什么作用呢？”“它和平面到底又有什么不一样呢?”孩子们带着这个问题，联系自己日常生活的经验，特别是联系自己滑滑梯的感受，想象雨水也是一样快速滑落，以此来推断帐篷斜坡的作用。
幼儿园信息技术案例好玩的斜坡
大家好，我是来自幼儿园的老师，下面我将为大家展示信息技术2.0基于A1信息技术支持下的学情分析，以大班科学活动《好玩的斜坡》为例，我将从以下五个方面进行讲解。
一、案例描述案例所选教学内容为大班上册科学活动《好玩的斜坡》本次活动的授课对象是大班幼儿，这个年龄段的幼儿思维活跃，对新鲜事物有浓厚的好奇心，他们也喜欢动手动脑，探究事物之间的关系。
同时，他们在生活中也都有过滑滑梯的经验，他们也经常玩看谁滑得快的游戏。
为了满足幼儿好奇心和探究欲望，我设计了科学活动《好玩的斜坡》。
通过融合信息技术，精准学情分析，制定了活动教学的适切目标。
1. 积极参与探究活动，对物体在斜坡上的运动状态产生兴趣。
2. 初步了解斜度大小、斜面材料对物体下滑速度的影响。
3. 大胆表达自己的想法，感受科学活动的快乐。
二、技术工具本案例中主要采用的技术工具有：Powerpoint、问卷星、手机投屏、EV录屏、斜坡现象应用小视频三、活动过程与技术应用描述在本案例中，我贯彻启发探究策略，巧妙融合信息技术，发挥其独特的优势培养学生科学素养，探究精神。
在这部分，我主要通过“活动前-活动中-活动后”三个阶段来具体介绍老师和学生的教学活动和学习活动中信息技术应用情况：第一、活动前利用问卷星了解学情活动前，搜集相关问卷，根据本班幼儿是否喜爱斜坡活动编辑问卷，将问卷二维码发布在微信群，幼儿在家长陪同下完成教师发布的问卷。
通过“问卷星”获得的数据对问卷进行量化的客观分析，了解到幼儿对斜坡活动的喜爱程度。
第二、活动中利用收集数据精准施教首先，在活动导入环节中，通过PPT创设趣味游戏情境，导入部分利用生动形象的课件创设了游乐场的游戏情境，鼓励幼儿为小汽车兄弟搭建滑梯，使幼儿产生了浓厚的兴趣，为活动顺利开展奠定基础。
其次，教师在幼儿动手探究的过程中，利用录制视频的方式将幼儿操作的过程真实拍摄。
幼儿操作结束后，教师利用手机投屏的方式，使幼儿在投影仪上直观地了解操作过程，鼓励幼儿用语言进行大胆讲述，实现自主化学习。