2012年高三生物复习备考总结贺翠琴

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把握方向和方法明确复习备考思路――高考生物试题培训讲学

的控制以及突触的组成。
的调节
31 遗传与以毛色正常鼠和异常鼠为背景，着重考查了 10分中变异出现毛色异常鼠的两个原因，考查的内容与 /4.69分等基因突变和基因的分离定律有关。
32 生态系该题以草原上生活的各种生物以及“鹿角效 8分容统应”的假说为背景，考查了种群和群落的基 /5.06分易本概念以及运用所学的生物学知识和题干所提供的模拟实验分析“鹿角效应”现象。
2、依托教材抓基础
教材是课程标准和考试大纲的具体体现
许多高考试题的背景通常都常源于教材但又不同于教材
深刻理解和掌握教材中的基础知识、基本概念及原理
关注教材中出现的各种信息，如课后练习中的拓展题、教材中的旁栏思考、思考与讨论、与生产生活的联系、生物技术资料卡、知识链接等等
3、突出重点和高频考点、突破难点，构建知识整体和内在的联系
分值/全难省平均度得分
15分容 /6.52分易
（全省零分卷都在该题）
15分容 /7.23分易
2.选考题考生选择情况
二、2012高考生物试题整体特点
1、难度适中，区分度较大，学生易于上手 2、试题新颖，信息、图表丰富，突出识图、读图能力的考查 3、着重考查学生的基础知识和运用所学知识解决问题的能力
2、第29题分析
29．（11分）将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示，若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。
（11））萌萌发发过过程程中中胚胚乳乳组组织织中中的的淀淀粉粉被被水水解解成成________________，，通通过过_______作作用用为为种种子子萌萌发发提提供

高三生物复习工作总结

高三生物复习工作总结高三生物复习工作总结(3篇)总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此我们要做好回顾，写好总结。

如何把总结做到重点突出呢？以下是小编收集整理的高三生物复习工作总结，欢迎大家分享。

高三生物复习工作总结120xx年高考我校理综成绩显著，其中生物学科作出了应有的贡献。

总结一年来我们的复习思路和下学年的复习计划向大家做如下总结。

一、指导思想：以新教材、20xx年考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。

通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点知识，知识结构，知识结构扩展三个层次知识内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。

把基础知识教学与能力发展触为一体。

从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、复习目标:通过高三一年的复习使学生扎实的掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想,思维,方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力.三、复习安排:（视情况，可以调整）第一轮：20xx年8月20xx年2月。

第二轮：20xx年3月20xx 年4月。

第三轮：20xx年5月。

四、复习策略：第一轮：高三一轮复习目标是使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

针对这样的目标，我校所采取的复习策略有以下三个方面：（一）、加强集体研究，把握高考方向，发挥整体优势。

我校高三生物备课组在新学期一开始就拿出足够的时间，认真研究教学大纲、教材、高考考试大纲，近几年，上海、广东、尤其是宁夏近几年生物高考试题及评价报告。

只有吃透大纲，才能把握教学的方向。

《考试大纲》是命题的依据，只有吃透《考试说明》和近几年高考试题，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向。

高三生物备考复习总结

高三生物备考复习总结一、复习方法在备考生物的过程中，有几种方法可以帮助我们更好地复习和掌握知识：1. 制定详细的学习计划在复习阶段，制定一个详细的学习计划是至关重要的。

可以根据考试的时间安排，将知识点分解成小部分，逐一进行复习。

合理安排每天的学习时间，确保每一个知识点都得到充分的复习。

2. 多做选择题和解答题选择题和解答题是考试中常见的题型，通过大量的练习可以帮助我们更好地理解知识点和提高解题能力。

在复习过程中，可以选择一些与考试相关的试题进行练习，加深对知识点的理解和记忆。

3. 多做实验和观察生物是一门实验性强的学科，通过实际操作和观察可以更好地理解生物知识。

在复习阶段，可以选择一些相关的实验进行练习，加深对生物现象的体会和理解。

二、重点知识点在高三生物备考复习中，有一些知识点是考试中的重点，需要我们特别重点复习：1. 分子生物学分子生物学是现代生物学的重要组成部分，对于生物考试来说也是必不可少的内容。

重点复习DNA、RNA、蛋白质合成等知识点，了解基因的结构和功能。

2. 细胞生物学细胞是生命的基本单位，细胞生物学是生物学的重要内容。

复习细胞的结构和功能，了解细胞的代谢过程和分裂机制，掌握细胞器的结构和功能。

3. 生物进化生物进化是生物学的重要内容之一，了解生物的进化过程和影响因素。

复习达尔文的进化学说和自然选择理论，了解物种的形成和演化。

三、复习技巧在高三生物备考复习过程中，一些复习技巧可以帮助我们更有效地学习和掌握知识：1. 定期复习定期复习是有效学习的关键，通过定期复习可以巩固所学知识，确保知识不会遗忘。

可以制定一个复习计划，定期回顾之前学过的知识点。

2. 记忆方法生物知识点较多，记忆是复习的重点之一。

可以采用联想、串联等记忆方法，帮助我们更好地记忆和理解知识点。

3. 多交流讨论在复习过程中，可以与同学、老师进行讨论，交流学习经验和解题技巧。

通过交流可以加深对知识点的理解，发现学习中的疑问和问题。

2012年生物高考备考复习建议

3、12高考预测： (1)、神经调节的可能性还是比较大的。应该在实验方面切入的可能性大。 (2)、体液调节中激素调节应该是以资料分析的形式考查学生获取信息的能力。进行简单的填空，内容不会太难。 (3)、免疫近几年考的主要是体液免疫，细胞免疫考的比较少，今年要特别注意细胞免疫的复习。感觉今年这部分可能会出相关的题
二、近三年高考知识点的分布及分析
通过上面三年的高考分析可以看出。近三年的高考出题并不偏，主要考的还是主干知识。其中有几个必考主干知识体系。细胞代谢，动植物生命活动的调节，遗传变异，种群群落生态系统。下面我根据考纲和三年高考题，主要针对三个模块和一个选修进行重点知识的分析及12高考预测：
4、复习策略及重点（1）、体验并掌握孟德尔两大定律及摩尔根证明基因在染色体上的方法为假说演绎法，引导学生理解并会运用这种方法。（问题—假说---设计实验— 预期结果---进行实验—得到结果---比较—结论—修正），分离与自由组合合并复习。（2）、以填空，问答及问题串的形式对遗传基本概念进行复习检测。（3）、基本技能训练，写遗传图解（代别，杂交，自交符号、基因型，表现型。及比例），显隐性的判断方法（同一亲本用概念或性状分离、群体交配分析等）（4）、分离定律和自由组合定律的实质及应用（已知基因型？已知显隐性，表现型？多对用乘法原理，并且理解适用条件）（5）、遗传特例：个体致死问题，多对基因控制一对性状问题（基因相互影响），配子致死问题，及同一性状在不同性别中表现型不同问题。基因对性状控制的遗传解释。（表现型=基因型+环境）（6）、常染色体遗传与伴性遗传相结合的自由组合定律。及遗传图谱问题。注意问题（常显，常隐，X显、X隐、Y的判定方法，子代是否出生）

高三生物复习经验总结

高三生物复习经验总结高三生物复习是学生备战高考的重要环节，旨在帮助学生全面复习生物知识，夯实基础，提高应试能力。

经过我的复习经验总结，结合自身的学习情况和实践经验，现将高三生物复习经验总结如下，供同学们参考。

一、合理规划复习进度高三的生物复习时间紧迫，需要学生科学合理地安排每天的复习进度。

首先，根据学校的教学进度和高考大纲，明确每个知识点的学习内容和考点要求。

其次，将复习内容分为多个模块，制定每周或每天的复习计划，合理分配时间，确保每个知识点都得到充分复习。

同时，要留出时间进行巩固和强化训练，通过做大量的习题和真题，提高对知识的理解和应用能力。

二、注重基础知识的梳理和记忆生物复习的关键是要掌握扎实的基础知识。

针对每个知识点，要先进行概念的理解、记忆和概括，然后再深入了解其内涵和外延。

可以利用思维导图、重点整理等方法来帮助记忆和梳理知识结构。

同时，要注重进行归纳总结，将相关知识点进行串联和对比，形成完整的知识框架，便于记忆和复习。

三、注重实验和实际应用的学习生物学是实验性科学，实验和实际应用是生物知识的重要组成部分。

在复习过程中，要注重对实验过程、实验原理和实验结果的理解和掌握。

可以通过实际操作、观察实验视频和分析实验数据等方式，加深对生物实验的理解和应用能力。

同时，要关注当前的生物科技和生物应用领域，了解生物学的前沿发展和实际应用，扩展视野，提高应用能力。

四、强化解题技巧和答题技巧高考生物试题常常涉及到综合分析和综合运用知识的能力。

在复习过程中，要注重培养解题的技巧和答题的技巧。

可以通过对历年高考真题的分析和解析，总结出常见的考点和解题方法，培养分析问题、理解问题和解决问题的能力。

同时，要熟悉考试要求和答题技巧，注重审题、答题顺序和答题策略，增加答题的准确性和效率。

五、与他人合作复习和互相交流在复习过程中，可以与同学一起组队合作复习，相互监督和帮助，共同解决问题和讨论难点。

可以通过小组讨论、归纳总结和互相点评等方式，加深对知识的理解和记忆，提高学习效果。

(全)高考理综：生物知识点复习总结

2012高三生物知识结构网络第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性不同种生物体中化学元素的组成特点元素种类大体相同 C 、H 、O 、N 四种元素含量最多元素含量差异很大统一性组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到差异性组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界中含量差异很大化学元素必需元素大量元素有害元素微量元素基本元素：C 、H 、O 、N 主要元素：C 、H 、O 、N 、P 、S最基本元素：C非必需元素无害元素C 、H 、 O 、N 、 P 、S 、 K 、Ca 、 MgFe 、Mn 、B 、Zn 、Cu 、Mo 等 Al 、Si 等Pb 、Hg 等1.4细胞中的化合物一览表化合物分类元素组成主要生理功能水①组成细胞 ②维持细胞形态 ③运输物质 ④提供反应场所 ⑤参与化学反应⑥维持生物大分子功能 ⑦调节渗透压无机盐①构成化合物（Fe 、Mg ） ②组成细胞（如骨细胞） ③参与化学反应④维持细胞和内环境的渗透压）糖类单糖二糖多糖C 、H 、O①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等） ②组成核酸（核糖、脱氧核糖） ③细胞识别（糖蛋白） ④组成细胞壁（纤维素）脂质脂肪磷脂（类脂）固醇 C 、H 、OC 、H 、O 、N 、P C 、H 、O①供能（贮备能源） ②组成生物膜③调节生殖和代谢（性激素、Vit.D ） ④保护和保温蛋白质单纯蛋白（如胰岛素）结合蛋白（如糖蛋白） C 、H 、O 、N 、S （Fe 、Cu 、P 、Mo ……） ①组成细胞和生物体②调节代谢（激素） ③催化化学反应（酶）④运输、免疫、识别等核酸 DNA RNAC 、H 、O 、N 、P①贮存和传递遗传信息 ②控制生物性状③催化化学反应（RNA 类酶）1.5蛋白质的相关计算设构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ，蛋白质中的肽键个数为x ，蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位名称基本组成单位核酸核苷酸（8种）一分子磷酸（H3PO4）一分子五碳糖（核糖或脱氧核糖）核苷一分子含氮碱基（5种：A、G、C、T、U）DNA 脱氧核苷酸（4种）一分子磷酸一分子脱氧核糖脱氧核苷一分子含氮碱基（A、G、C、T）RNA 核糖核苷酸（4种）一分子磷酸一分子核糖核糖核苷一分子含氮碱基（A、G、C、U）1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因名称基本单位化学通式聚合方式多样性的原因多糖葡萄糖C6H12O6脱水缩合①葡萄糖数目不同②糖链的分支不同③化学键的不同蛋白质氨基酸①氨基酸数目不同②氨基酸种类不同③氨基酸排列次序不同④肽链的空间结构核酸（DNA和RNA）核苷酸①核苷酸数目不同②核苷酸排列次序不同③核苷酸种类不同C、H、O、N、S 氨基酸肽链基本成分C、H、O、N、P、Fe、Cu……离子和（或）分子其它成分蛋白质RNH2 COOHHC1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定物质试剂操作要点颜色反应还原性糖斐林试剂（甲液和乙液）临时混合加热砖红色脂肪苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）切片高倍镜观察桔黄色（红色）蛋白质双缩脲试剂（A液和B液）先加试剂A再滴加试剂B紫色DNA 二苯胺加0.015mol/LNaCl溶液5Ml沸水加热5min蓝色1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体选择透过性膜的特点三个通过水自由通过可以通过不能通过被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子物质交换大分子、颗粒内吞外排离子、小分子自由扩散主动运输亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（A TP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）膜的流动性膜的流动性、膜融合特性原理7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较名称化学组成存在位置膜结构主要功能线粒体蛋白质、呼吸酶、RNA、脂质、DNA动植物细胞双层膜能量代谢有氧呼吸的主要场所叶绿体蛋白质、光合酶、RNA、脂质、DNA、色素植物叶肉细胞光合作用内质网蛋白质、酶、脂质动植物细胞中广泛存在单层膜与蛋白质、脂质、糖类的加工、运输有关高尔基体蛋白质、脂质蛋白质的运输、加工、细胞分泌、细胞壁形成溶酶体蛋白质、脂质、酶细胞内消化核糖体蛋白质、RNA、酶无膜合成蛋白质中心体蛋白质动物细胞低等植物细胞与有丝分裂有关1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律间期前期中期后期末期DNA含量2a—→4a 4a 4a 4a 2a 染色体数目（个）2N 2N 2N 4N 2N 染色体单数（个）0 4N 4N 0 0 染色体组数（个） 2 2 2 4 2 同源染色数（对）N N N 2N N 注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。

2012高考生物复习一轮总结

（2）针对有联系的知识点可以进行局）部知识点的整合。部知识点的整合。如糖类代谢的复习
（二）具体策略 3.突出重点突出重点新陈代谢生命活动的调节、免疫生命活动的调节、遗传变异生态实验
（二）具体策略 4.精讲细练精讲细练 5.周考月考周考月考（1）精选例题，举一反三，举三归一）精选例题，举一反三，（2）通过统一测试，找到学生知识的）通过统一测试，薄弱环节，再强化训练，薄弱环节，再强化训练，达到知识点逐一过关。逐一过关。
二轮复习策略 4.重视对图形、图表、曲线的分析重视对图形、图表、重视对图形要求学生：读懂各章节的结构图、要求学生：读懂各章节的结构图、模式图、式图、流程图及关系图等包含的生物学意义，学意义，力求将教科书中的某些生物学的形象、实验数据、实验结果、学的形象、实验数据、实验结果、生理过程和规律等转化为各种形式的图图表，再通过数据、形、图表，再通过数据、图表和曲线提供的信息来处理生物学的实际问题。提供的信息来处理生物学的实际问题。
（二）具体策略 1.认真研究认真研究（1）研究考纲：不要求）研究考纲：不要求——不复习不复习
降要求
（2）研究考题：将前几年的考题）研究考题：按章节整理好（3）研究考点：命题的导向）研究考点：
（二）具体策略 2.复习内容复习内容（1）选择好一轮复习参考书，按照）选择好一轮复习参考书，教材的章节体系，教材的章节体系，依次梳理各知识点
血
糖
升
高
下丘脑某一区域
胰岛
胰高血糖素
肾上腺素分泌增多
B细胞分泌增多胰岛素是人体内唯（-）（+ ）一降低血糖的激素胰岛胰岛素分泌增加 A细胞

高三生物备考经验总结

高三生物备考经验总结一、备考前的准备工作在备考高三生物之前，我做了以下几方面的准备工作：1. 复资料整理：我整理了所有的研究资料，包括课本、课堂笔记、题集等，确保自己能够快速找到需要的内容。

2. 制定研究计划：我根据自己的时间安排和复进度，制定了详细的研究计划，包括每天的研究内容和时间安排。

3. 寻找辅导材料：为了更好地备考，我寻找了一些高质量的辅导材料，比如题库和模拟试题，以帮助自己更好地了解考试内容和题型。

二、复方法和技巧在备考高三生物的过程中，我采用了以下几种复方法和技巧，以提高效率和记忆力：1. 制作知识卡片：我将重要的知识点、公式和定义制作成卡片，反复阅读和背诵，加深记忆。

2. 刻意练：我针对不同的知识点和题型进行反复练，特别注重理解和解题思路的培养。

3. 做模拟试题：我利用辅导材料和真题，进行模拟试题的练，训练自己的应试能力和时间管理能力。

三、注意事项和经验总结在备考高三生物的过程中，我总结了以下几点注意事项和经验：1. 注意科学复：生物是一门理论与实践相结合的学科，复时要注重理论知识的掌握，同时也要进行实验操作的实践练。

2. 合理安排时间：高三的研究任务很重，要合理安排时间进行生物的复，做到既兼顾生物，又不影响其他学科的复。

3. 制定计划：制定详细的研究计划，并进行执行，每天按照计划完成相应的研究任务，提高自律性和效率。

四、备考心态和调节在备考高三生物时，我还注意到了心态和情绪的重要性，并做了以下调节：1. 保持积极心态：面对考试的压力，我时刻保持积极向上的心态，相信自己的能力可以应对挑战。

2. 合理休息：在备考期间，我会合理安排休息时间，做一些喜欢的事情，放松心情，以保持愉悦的状态。

3. 寻求帮助与支持：如果遇到研究上的问题或困扰，我会及时寻求老师和同学的帮助与支持，共同进步。

五、总结与展望通过高三生物的备考经验，我认识到备考不仅仅是知识的积累，更需要良好的复方法和调整心态。

在以后的备考中，我会进一步完善备考计划，提高自己的研究效率，希望能够取得更好的成绩。

高三生物高考备考总结（2）

高三生物高考备考总结（2）高三生物高考备考总结第二、知识复习要有主次，抓住主干才能获得好成绩。

从近几年的高考试题看，生物试题量很少，基本上学生完成生物试题的时间是在30分钟～40分钟，所以，知识的覆盖面是很小的。

那么这么少的试题量考？只能考主要的，也就是突出主干知识。

因此，今年高考复习往年一样，对于光合作用、呼吸作用、遗传变异、生命活动调节、生物与环境等主干知识，我们还是加大复习力度。

对于一些不太重要的知识点，点到为止，甚至一些边缘知识，干脆直接省略。

尤其是二轮复习，就抓主要的，抓住主干，大胆删减，在我们今后高考复习当中应该继续保持这一思路，并且通过讨论，参照每年高考，不断调整主干范围，不断调整删减内容。

第三、限时训练很重要。

在二轮复习开始时，我们就进行了选择题的限时训练，这样提早帮助学生加强选择题的准确性。

三轮复习时，我们又进行了“6+4+1”题型的限时训练。

通过限时训练可以提高同学们的做题速度，提高了学生的反应力，提高了了学生的应试能力。

同时限时训练可以让同学们当堂做习题，课后能有多的时间去看书，去回归书本的内容。

在去年复习工作中，也存在一些问题需要我们今后不断完善和改进。

1、在复习中，胆子还不够大，删减力度还不够。

虽然我们通过对考试大纲的研究和历年高考积累的经验，已经对许多知识点进行了删减或降低难度，但是高考结束，我们还是发现我们做了许多无用功，所以，在今后复习工作中，应该胆子再大一些，删减力度再大一点，当然这样教师承担的责任会大一些。

2、有些学生对学案的利用很不好。

学案是我们教师精心编写出来的，但有些学生却不以为然，每天只捧着自己的教辅做题，尤其对于学案前面的基础知识填空，更是视而不见；而有些同学为了应付老师的检查就抄书，所以在这部分问题上，我觉得我们老师还应一是正确引导，二是加大检查的力度，三是也应动脑筋变换一下检查的方法。

3、缺少学法指导。

今年的学生归纳总结能力是很差的，不敢奢望举一反三，能举三反一已经很不错了。

高考生物备考总结

高考生物备考总结高考生物备考总结篇一：高三生物备考总结高三生物复习备考经验总结年的高考已经结束了，新课标全国卷生物所考查的内容给考生和教师传递的重要信息是：“回归学生课本、回归常规教学，贴近生活实际、提倡朴实无华”。

试卷中通过问题设置比较多地考查了重要的核心概念和科学研究的方法，没有偏题和怪题，难度适中，对照今年全国新课标卷理综-生物试题，反思我们的备考工作，有如下一些体会。

一、成功的做法及过程：1、夯实基础，加强生物学主干知识、重点内容的教学近几年生物试题的考查，其大部分知识点来自生物学的核心内容，这就要求我们在高考的复习时要依据考纲，围绕教材，将教材中的生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳整理，构建完整的知识网络，并重点突出主干知识的教学。

因此，从一轮复习开始，我们首先根据上一年的《考试大纲》制定了详细的复习计划，一轮复习，主要是夯实基础，构建网络，这也正是让同学们把书读厚的过程。

虽然在学业水平测试前，我们已经组织过比较系统的复习，但毕竟还是不够深入。

在一轮复习的过程中，最关键的就是帮助学生构建知识网络，包括找出知识之间的内在联系，将考纲中要求的知识点连接成线，再交织成网，课堂上为学生建立讨论的平台，让学生一方面通过讨论明白自己的盲点，另一方面，在教师的引导下让学生重新体会一些知识的生成过程。

其实，学生最容易忽略的地方，往往也是一些重要的考点，只有让学生彻底搞清楚所有的疑点、盲点，复习才有效果。

二轮的专题复习是将考纲中要求的考点分成了八大专题，针对每个专题给学生印发一些主干知识网络，然后让学生在每节课前对照网络复习回忆，再根据自己的情况补充自己未掌握的知识点，易错知识点，课堂上的前几分钟将学生完成的知识网络在大屏幕上展示出来，再由学生共同补充易错、重要知识点，让学生自己再次重新回归课本，查漏补缺，进一步弄清最基本的概念，理解最基本的生物学知识和原理。

这样就使学生做到了对大纲要求的所有知识点的全面掌握，所有考生心里踏实，也能大大提高应试心理素质。

高三生物总结备考生物的复习方法总结

高三生物总结备考生物的复习方法总结高三生物备考方法总结生物作为高考科目之一，对于高三学生来说备考是一项重要任务。

通过合理的复习方法，能够提高学习效率，提升成绩。

本文将总结一些备考生物的复习方法，帮助高三学生更好地备考生物。

一、了解考试要求在备考生物之前，首先要明确考试的要求。

高考生物通常考查的内容包括：基础概念、基本知识、实验操作、科学常识等。

了解考试要求，对于备考的目标和重点的确定非常重要。

二、制定复习计划在备考生物时，制定合理的复习计划是至关重要的。

根据自己的时间安排，将生物知识划分成合理的模块，逐步进行复习。

每天安排固定的时间段进行复习，注意时间的合理分配，避免集中在某一阶段导致复习压力过大。

三、系统复习基础知识高考生物考试中，基础知识是重中之重。

首先，需要熟悉教材中的基本概念、重点知识点和难点。

可以将教材中的考点标记出来，便于日后的复习。

其次，通过解题来巩固基础知识，做题可以帮助我们发现自己的薄弱环节，及时进行针对性的复习。

四、做好总结归纳在复习过程中，做好总结归纳是必不可少的。

将每个知识点的要点、关键词、公式等进行整理，建立自己的知识框架。

可以使用思维导图或者笔记的形式，对知识点进行分类归纳，方便记忆和复习。

五、注重实践操作高考生物考试中，实践操作是一个重要的环节。

因此，平时要多进行实验实践的训练。

在学校实验室或者自己家中进行一些简单的实验，熟悉实验步骤和相关的注意事项。

同时，也要熟悉实验报告的写作规范，提前预习实验内容，掌握实验理论基础。

六、重视解析和模拟题解析和模拟题是备考生物的重要辅助材料。

通过分析解析题的解题思路和方法，可以快速提高解题能力。

模拟题则能帮助了解考试形式、考点分布和出题角度，提前适应高考的考试模式。

七、合理调节心态备考生物时，保持积极的心态非常重要。

要相信自己的能力，相信通过自己的努力可以取得好的成绩。

遇到困难或者压力时，要及时调整心态，适当放松自己。

可以通过进行一些运动、听音乐、与朋友交流等方式来缓解压力，保持良好的学习状态。

高三生物复习及备考总结反思

高三生物复习及备考总结反思一、教学方面1、高三复习时间安排把高三的复习计划分为三大阶段。

每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

第一阶段，是整个高三第一学期时间。

这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。

这个阶段可以称为基础复习阶段。

学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。

我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。

这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。

这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。

之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。

也可以将这个阶段称为全面复习阶段。

我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。

这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。

第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。

一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。

应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。

第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。

这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。

随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。

因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。

要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。

古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。

高三生物复习备考的小结与反思

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反思：
温一模二模后的反思：
回归课本,教师先行泛读精读
研读出题
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勉励：
• • • • • 对“照本宣科，重复讲解”说NO! 对“拔苗助长，搞偏难怪题”说NO ! 对“一味填鸭，不注重学生主体”说NO! 对“练习和讲评只讲数量不讲质量”说NO! 对“只讲复习资料，不重视教材，忽视对知识体系的构建”说NO！
高三生物复习备考的小结与反思
玉海中学备课组
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复习依据
• 生物指导意见 • 高考考试说明 • 必选修教材 • 近年高考试卷研究与解读
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复习思路
•抓住主干 •划分专题 •以纲代目 •查漏补缺
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复习重点
一、落实基础二、提高能力
三、加强应试
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一、落实基础
做法：
• • • • 构建网络完善结构强化知识查漏补缺
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二、提高能力
做法：
• • • • 创设情景问题导学探究研讨提升能力
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小结：问题探究式复习教学模式
教师：创设情景问题导学综合再启
学生：
感知再现
探究活化Βιβλιοθήκη 发展提升10反思：
•课题的引入要讲究“巧”，教师应该根据教学目标，结合学生心理发展和学习水平，从一个实际问题或某一个生活中的实际现象出发创设情景，并将课程所规定的知识分成许多块，巧妙的隐含在有趣的情景之中，以激发学生复习相关知识和探求知识应用的积极性。 •问题的创设要讲究“妙”，设计问题要把握时机，切准要害，尽可能地把具有内在联系的多个知识点，利用其纵横交叉点组合创设成一些难度适中的综合题，或者尽可能地把具有多层次思维跨度的知识点融进一道综合题中。通过提供这样一些富有探索性和应用性的问题，让学生全员参与，有效强化所学的基础知识，有效实现知识的迁移和内化，提高学生的解题能力，巩固和深化复习效果。 11

高三生物复习迎考工作总结

高三生物复习迎考工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢随着xx年高考的结束，高三生物教学也落下了帷幕。

回顾一年来独自一人的教学工作可以说酸甜苦辣一应俱全。

高三是奋斗的一年，收获的一年，在xx 高考中生物达B人数由期初的24人提高到41人（其中A有13人），达B率也由29%提高到51%，这说明我的复习工作是有效的。

下面就一年来高三生物教学的成功与不足进行小结，为新高三的教学提供参考。

一、成功方面1.研读课标和考试说明，充分钻研教材，把握高考方向高中生物课程标准是高中生物课程的出发点和落脚点，在近年的高考试题或模拟试题中，分值很高的实验题无不都体现了课程标准关于提高学生探究能力的倡导，而非选择题中大多数题目也都考察了学生搜集和处理科学信息的能力、分析和解决问题的能力。

因此认真研究课程标准及新课标地区的高考试卷对于指导高考复习方向有重要意义。

在充分研读课标和考试说明的基础上，依据教材及学生情况，制定出切实可行的复习计划及时间安排表。

一轮复习要“细”、“深”、“透”，以夯实基础，培养能力为目标。

二轮复习，根据课程标准对每一具体学习内容的要求，把握好复习内容的深度和广度。

今年的考试说明发的很迟，在此之前，我主要以xx 年的考试说明为蓝本进行复习，xx 年考试说明出来后再有针对性地进行查漏补缺。

2.改革课堂教学，充分发挥学生的主体作用积极改进教学方法，形成以学生为主体，以主动参与和自主探究为基本学习方式的新型教学模式。

尽一切可能让学生在课堂上自主学习或合作完成学习计划，淡化教师的“传授者”角色，而成为学生学习活动的组织者与协调者。

在课堂教学设计中尽可能设计让学生自主学习的内容（练习、思考、讨论等等），突出学生的主体作用，增加学生讲、练、说的机会，鼓励学生积极参与教学活动，让他们在课堂上畅所欲言，尤其是在习题讲评课上敢于质疑、释疑，既锻炼了学生的表达能力、独立思考能力，又加强了他们对知识点的记忆与理解，使学生真正成为课堂的主人，使他们相互学习共同提高。

高三生物复习备考总结

高三生物复习备考总结高三生物复习，我们依旧采用了三轮复习的方法，各轮复习具体做法如下：一、第一轮复习：夯实基础，培养能力1、夯实基础的方法本轮复习的核心指导思想是：夯实基础，也就是将《教学大纲》所要求的教材知识点全部讲到、讲透，不留一点疏漏（包括必修教材<相关链接>和<课外阅读>）。

具体实施办法：集体备课前，将本周甚至下一周所讲内容，按照教学大纲的分类轮流分给每一个老师，教师需要提前对自己负责知识点要求的层次、《考试说明》对该知识点的要求以及教材中涉及到本知识点和隐含本知识点的方方面面，都按内部联系理顺它们之间的关系，并整理成书面材料。

集体备课时，各知识点负责教师对知识点的内容进行详细的讲解，其他教师再对该知识点内容进行补充，从而对每一个知识点都有更深刻的理解和把握。

从而，保证了各知识点掌握的全而透。

另外，教师精选题目组成小卷，在该知识点全部复习完后，当堂将小卷发给学生在规定的时间内完成，并对小卷进行全批全改，以发现学生存在的问题。

对于第一轮复习，我们还要求紧紧围绕知识点，对有关联的知识点作适当的联系，并不展开深入讲解。

2、培养能力的措施根据《07年考试说明》的能力要求，在基础知识的复习过程中将这些要求不同程度的渗透进来，培养学生各方面的能力。

（1）培养学生理解能力方面按照《说明》的要求去做，教师在讲解基本概念时，不仅要讲解基本概念、原理和规律的涵义，还要联系它们的前因后果、适用条件、范围以及多种表达形式。

通过将图、曲线等形式转化成文字表达，培养学生的文字表达能力；同时，采取将文字转换成曲线的方式，加强学生对概念、规律的深刻理解。

（2）培养学生“设计和完成实验的能力”方面让学生在掌握好课本上已有实验的基础上模拟课本实验，并很好的利用每一章开头的课题研究以及教材中科学史中的经典实验培养学生设计实验的能力。

（3）培养学生“获取知识的能力”方面在相应的章节，给学生提供结合社会热点问题材料的具体题目让学生分析，一般在掌握教材知识的基础上便能够正确分析并得出答案。

高考生物工作总结与反思

高考生物工作总结与反思作为高考生物学科的学生，我们经历了三年的学习和备考，最终迎来了高考的考试。

在这段时间里，我们付出了大量的时间和精力来学习生物知识，进行实验和练习，以期取得好成绩。

在这个过程中，我们不仅学到了大量的知识，还培养了自己的思维能力和实验技能。

然而，回顾这段时间的学习和备考，我们也不禁要对自己的工作进行总结与反思。

首先，我们要总结自己在生物学科学习和备考过程中的收获和成绩。

我们要回顾自己学习的内容，检查自己的学习方法和效果，了解自己的学习情况和水平。

我们要总结自己在实验和练习中的成绩和表现，了解自己的实验技能和实际操作能力。

我们要总结自己在模拟考试和真实考试中的成绩和表现，了解自己的应试能力和心理素质。

通过总结，我们可以清楚地了解自己的学习情况和水平，为今后的学习和备考做好准备。

其次，我们要反思自己在生物学科学习和备考过程中的不足和问题。

我们要检查自己的学习方法和效果，了解自己的学习情况和水平。

我们要反思自己在实验和练习中的不足和问题，了解自己的实验技能和实际操作能力。

我们要反思自己在模拟考试和真实考试中的不足和问题，了解自己的应试能力和心理素质。

通过反思，我们可以找出自己的学习和备考中存在的不足和问题，及时进行调整和改进，提高自己的学习和备考水平。

最后，我们要根据总结和反思，制定下一步的学习和备考计划。

我们要根据自己的学习情况和水平，制定合理的学习计划和备考计划。

我们要根据自己的实验技能和实际操作能力，制定合理的实验和练习计划。

我们要根据自己的应试能力和心理素质，制定合理的模拟考试和真实考试计划。

通过制定计划，我们可以有条不紊地进行学习和备考，保证自己在高考中取得好成绩。

总之，高考生物工作总结与反思是非常重要的。

通过总结和反思，我们可以清楚地了解自己的学习情况和水平，找出自己的不足和问题，及时进行调整和改进，提高自己的学习和备考水平。

希望我们能够在高考中取得理想的成绩，为自己的未来奠定坚实的基础。