2018届《艺体生夺冠百分百》高考历史一轮复习课件：单元6 西方人文精神的起源与发展

(4)评价：①积极：以培养兼顾公私利益的好公民为己任，有利 于社会进步；强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或 命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严；成为西 方人文精神的滥觞。②消极：过分强调个人的主观感受，忽视人们 认识的共同性，认为没有是非之别，给主观随意性和极端个人主义 打开了方便之门。
特别说明：利用数字化掌握文艺复兴
一个核心 一个特点 人文主义、解放人性 借助古典文化宣传资产阶级思想 文学(文学三杰——但丁、彼特拉克和薄伽丘)与艺术(美术三杰——拉斐 尔、米开朗琪罗和达·芬奇) 但丁结束了旧时代(封建蒙昧时代)，薄伽丘开创了新时代(资产阶级 新文化兴起时代) 资本主义萌芽；宗教文化的钳制；新兴资产阶级的诉求 14世纪产生、15世纪传播到欧洲其他地区、16世纪达到高潮
A．宗教信仰意识淡薄 B．人文思想根植于传统文化 C．理性占据主导地位 D．神话的影响随民主进程而削弱
解析：根据材料信息“ 诸神的形象和性情与人相似，不仅具有 人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺 的 ”可知，在希腊神话中凸显的是诸神的人性而非神性，这反映了 在古代雅典人文思想根植于传统文化，故 B 项正确；材料只涉及希 腊神话，未涉及宗教信仰，故 A 项错误；理性占据主导地位是在启 蒙运动时期，故 C 项错误。 答案： B
焦点二
文艺复兴
1． 历史背景 (1)思想：基督教会垄断文化教育，人们生活在蒙昧之中。 (2)经济： 14 世纪后，意大利出现资本主义萌芽。 (3)阶级：新兴的资产阶级追求财富与人生享乐。 (4)文化：资产阶级没有成熟的思想体系，只得借助古希腊、古 罗马文化来表达自己的反封建思想。
பைடு நூலகம்
2．指导思想 ——人文主义：核心是提倡人性，反对神性，主 张人生的目的是追求现世的幸福，而不是教会强调的灭人欲，以便 死后升入天堂；倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。
两大领域
两个时代 三点背景 三个阶段
知识拓展：文艺复兴的双重性影响 ( 1)积极影响：① 经济方面：有利于资本主义经济的发展。②政 治方面：为资本主义制度的确立和发展开辟了道路。③ 思想方面： 文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人们的自我意识，宣扬 了为创造现世幸福而奋斗的精神，推动了宗教改革运动的爆发，为 后来启蒙运动的出现打下了基础。④ 文艺方面：文艺复兴时期众多 的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。⑤自然科学 方面：人文主义提倡科学实验，注重实践，推动了近代自然科学的 产生。
特别说明：古希腊人文精神产生的背景 (1)政治：雅典奴隶制民主政治发展到了顶峰，民主政治重视公民的 个人价值，强调培养公民的民主权利和责任感。 ( 2)经济：发达的工商业，繁荣的城邦经济。 (3)文化：希腊人具有思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精 神。 (4)地理环境：古希腊多山、多海、多港湾，少平原，为了生存和发 展，古希腊人重视海外贸易，形成了开拓、冒险、平等、诚信的观念。 (5)个人作用：普罗泰格拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等学者 的不断努力。
3．代表人物及成就 时间 国别 领域 代表人物 代表作 品 《十日 谈》 文学 但丁 彼特拉克 《神曲》 前三杰之一 《歌集》 人文主义之父， 前三杰之一 地位
薄伽丘 14 世 纪 意大 利
前三杰之一
4.性质：是新兴资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争。 5．意义 (1)掀起了一股思想解放的潮流。 (2)适应了西欧资本主义发展的需要， 为近代自然科学和各种学 术的发展清除了思想障碍。 (3)对欧洲的宗教改革运动起了推动作用。
知识拓展：古希腊先哲的人文精神与中国古代儒家思想的比较
古希腊先哲的人文精神 对人的属 性的关注 方面 异 处理个人 与社会关 系方面 研究自然 科学的态 度方面 同 特别强调人的“个 性”，强调人的主 观感受 中国古代儒家思想 强调每个人在社会人伦 关系中的地位
强调社会的等级秩序， 强调人的平等，为西方 重视伦理纲常，对维护 近代民主政治的产生奠 封建专制主义政治制度 定了思想基础 起了重要的作用
解析： A 项错在 “淡薄 ”；B 项错在“ 反对” ；C 项在材料中 无从体现；随着雅典民主政治的发展，出现智者学派，提出“人是 万物的尺度”，强调人的价值，否定了神对社会人生的作用，故 D 项正确。 答案： D
2． (2017 年全国新课标Ⅰ卷 )在公元前 9 至前 8 世纪广为流传 的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六 欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映 了在古代雅典 ( )
单元六
西方人文精神的起源与发展
1． 西方人文精神的起源 2．文艺复兴和宗教改革 3．启蒙运动
焦点一
西方人文精神的起源
1． 智者学派 (1)背景：①政治根源：公元前 5 世纪，希腊城邦民主政治高度 发展。②经济根源：希腊奴隶制工商业的繁荣。③思想根源：公民 的社会生活丰富多彩，思想活跃。 (2)代表人物：普罗塔哥拉。
2．苏格拉底 (1)主张：①知识即美德，强调知识的作用，把道德和知识合二 为一，认为道德行为必须以知识为基础。②围绕人的精神修养提出 哲学命题，说服人们不要专注于对身外之物的追求，而应去改造自 己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的人。 (2)影响：苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为 一门研究“人”的学问，对后世西方哲学产生了深远影响。
(3)内容：①把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀 疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，构成古希腊人 文精神的基本内涵。②代表人物普罗塔哥拉的名言是“人是万物的 尺度”，认为正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关， 是由人制定的，一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度，世 间没有客观的评判标准和永恒的真理。
将社会和人文问题作为 充满理性与激情，关注 研究的主题，忽视对自 自然界领域与人类生活 然科学的探究
①都关注人与人类社会。②都将道德看作政治的基础，认为匡正道德是振 邦救国的根本
针对训练 1．(2016 年全国新课标卷Ⅲ )古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》 讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的 故事， 剧中借普罗米修斯之口说： “说句老实话， 我憎恨所有的神。 ” 该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人 ( A．宗教意识淡薄 B．反对神灵崇拜 C．注重物质生活 D．强调人的价值 )