察右中旗总工会关于开展“服务基层、送教上门”教育培训实施意见

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关于开展“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动实施方案(最新)

关于开展“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动实施方案根据x总工会、市总工会《关于开展“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动的实施意见》的部署要求，现就x区工会系统x开展“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动（以下简称“服务职工活动”），提出如下实施方案：一、总体要求“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动是做好新形势下群众工作的一项重要举措，是深入贯彻落实市委第九次党代会、区委第x次党代会、x总工会x届x次全委会议、市总工会x届x次全委精神，坚持创建“模范县区工会”工作不动摇，坚持“亲职工、爱职工、为职工，全心全意为职工服务”核心理念不动摇，实行区级工会每周1天全员深入基层，各基层工会主席每周2天深入基层，每个基层工会撰写不少于1篇调研报告。

要大力开展“走百家企业、访千名职工”大走访活动；各基层工会要确定为职工办至少1件实事，真正深入到本辖区的街道、乡镇、社区和企事业单位的职工当中，面对面、心贴心、实打实地为职工服务，帮助职工解难事、办实事，用每一名工会干部发挥作用，保证每一个工会组织都发挥作用，求真务实，虚功实做，力争在x年全区80%的工会组织达到规范化工会水平，为创建“全国文明城市”、建设富裕、和谐、幸福新x做出积极贡献。

二、主要任务将开展“服务职工活动”与创建“模范县级工会”相结合，发挥工会组织党联系职工群众的桥梁纽带作用、国家政权的重要社会支柱作用、维护职工权益的代言替行作用，着力解决职工最直接、最关心、最现实的问题，用工作的成果展现“服务职工活动”的效果。

（一）推进工会组织建设。

从工会组织是否建立健全、工会干部是否配备到位、会员是否及时入会、会员证是否发放到位、职工对于工会工作的认知度等几个方面了解组织建设情况，重点加强非公企业、工业园区、个体工商户建会入会，努力消除建会空白点，最大限度地把包括进城务工人员在内的广大职工组织到工会中，加大区域性、行业性和小企业工会联会会组建力度，重点抓好非公企业和两新组织的建会工作，不断提高小型非公企业、新社会组织工会覆盖面。

送教上门工作实施方案

送教上门工作实施方案一、背景介绍近年来，随着社会人群对教育需求的不断增长，送教上门服务逐渐受到人们的关注和青睐。

送教上门旨在解决特殊人群或无法参加传统学习方式的人们的教育需求，为他们提供便捷、优质的教育服务。

为了更好地实施送教上门工作，提高服务质量，提供更多元化的教育选择，制定送教上门工作实施方案，将是至关重要和必要的。

二、目标与原则1.目标：a.提供良好的教育服务，满足特殊人群的学习需求；b.促进教育资源的合理分配，实现教育公平；c.提高特殊人群的学习积极性和学习效果。

2.原则：a.因材施教：针对特殊人群的不同需求，提供个性化教育服务；b.灵活性：根据学员的时间和地点安排合适的上课方式；c.专任教师：配备具备相关专业知识和教学经验的教师；d.质量控制：建立科学的评估和监督机制，确保教学质量。

三、实施步骤1.需求调研a.明确特殊人群的教育需求、学习能力和学习兴趣；b.调查学员对教育服务的期望和满意度。

2.建立教师队伍a.招聘专任教师，要求具备相关专业知识和教学经验；b.进行面试和培训，选拔和提升具有教学水平和教育热忱的教师；c.建立教师信息库，便于匹配学员需求。

3.学员招募a.通过宣传介绍，广泛宣传送教上门的优势和特点；b.开展义务宣传推广活动，提高学员对送教上门的知晓度；c.与社区、学校等机构合作，扩大招募渠道。

4.制定课程计划a.根据特殊人群的教育需求，制定个性化的课程计划；b.包括教学内容、教学目标、教学方法等方面的规划。

5.上课方式安排a.根据学员的时间和地点灵活安排上课；b.提供上门上课和线上课程两种选择，满足不同学员的需求；c.与学员家长或监护人协商确定最佳上课方式。

6.教学管理与评估a.建立教学质量评估制度，进行反馈和改进；b.定期进行教学效果评估和学员满意度调查；c.与学员家长保持沟通，了解学员教学情况。

7.服务宣传a.通过各种渠道宣传送教上门的优势和成果；b.开展先进典型宣传活动，树立良好的服务形象；c.扩大服务范围，争取更多人群的关注和参与。

小学教师送教上门工作计划

小学教师送教上门工作计划一、工作目标1. 提高学生学习成绩，增强他们的学习兴趣和动力。

2. 帮助学生建立正确的学习方法和习惯。

3. 加强家校合作，促进家长对孩子学习的关心和支持。

二、工作内容1. 制定送教上门的工作计划，设定具体的送教时间和学生目标。

2. 和学生及其家长充分沟通，了解他们的学习情况和需求。

3. 根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案。

4. 针对学生不同的学科学习，多方位教学，提高教学效果。

三、工作计划1. 每周送教上门时间安排在每周工作日的下午时间段，根据学生和家长的具体情况，制定送教上门的时间安排。

每次上门时间在1-2小时左右，根据实际情况灵活安排。

2. 送教上门教学内容(1) 分科教学针对学生的不同科目学习，制定相应的教学计划。

如数学、语文、英语等。

(2) 学习方法指导帮助学生建立正确的学习方法和习惯，引导他们形成自主学习的能力。

(3) 课外拓展根据学生的兴趣爱好，开展一些课外拓展活动，如绘画、手工、音乐等，丰富学生的课余生活。

3. 教学方式和方法(1) 针对性教学根据学生的基础情况，确立教学目标，制定教学计划，开展有针对性的教学。

(2) 多媒体教学采用多媒体教学手段，通过图片、音频、视频等形式，帮助学生更直观、更有效地理解知识。

(3) 互动教学注重与学生的互动，提高教学效果。

例如，教师提出问题，学生回答；学生提出问题，教师解答等。

4. 教学辅导(1) 课后辅导给学生布置课后作业，并在下次送教上门时讲解与指导，帮助学生巩固所学知识。

(2) 学习反馈及时了解学生学习情况，收集学生的学习反馈及家长的意见建议，及时调整教学方案。

四、工作措施1. 预先准备课堂提前备好所需的教学材料和工具，确保教学顺利进行。

2. 与家长沟通和学生的家长充分沟通，了解学生的实际情况，得到家长的支持和配合。

3. 积极引导学生在教学过程中，积极引导学生，激发他们的学习兴趣和积极性。

4. 合理调配时间合理安排教学时间，保证教学的质量和效果。

送教上门工作实施方案

送教上门工作实施方案《特殊教育提升计划》（2014－2016）中明确指出：“县(市、区)教育行政部门要统筹安排特殊教育学校和普通学校教育资源，为确实不能到校就读的重度残疾儿童少年提供送教上门或远程教育等服务，并将其纳入学籍管理”；《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》也明确提到：“到2020年，残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上，对不能到校就读、需要专人护理的适龄残疾儿童少年，采取送教进社区、进儿童福利机构、进家庭的方式实施教育。

为深入贯彻实施上述文件精神，推动义务教育均衡发展和全面实施素质教育，完善残疾人教育服务体系，切实保障我县适龄重度残疾儿童享有平等接受教育的权利，我县将开展为重度残疾儿童少年“送教上门”工作。

为了真正把“送教上门”这项“惠民工程”做到实处，现制订具体工作实施方案如下：一、指导思想遵照第一期、第二期特殊教育提升计划的要求，推进教育公平、坚持以人为本理念、弘扬人道主义精神，探索送教上门工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，全面普及残疾适龄儿童教育，进一步推进我县残疾人教育事业的发展。

二、服务对象送教上门服务对象为我县籍贯且在我县区域居住持有《中华人民共和国残疾人证》，具有一定接受教育能力、因各种原因确实不能到学校接受教育的义务教育阶段6-15周岁重度残疾儿童少年。

三、服务流程服务基本流程：排查摸底→评估鉴定→教育安置→建档立卡→精准送教→评估改进1.精准排查，摸底汇总。

根据残联提供的未入学残疾儿童信息，各中心校、特教学校在3月对未入学的残疾儿童进行精准摸底、排查，确定适龄未入学残疾儿童详实信息，形成年度（因为这个数据是动态的：进入学龄段和超出学龄段的每年都有变化）残疾儿童信息数据库。

2.科学评估，合理安置。

各中心校、特教学校对未入学残疾儿童进行集中或分散评估、鉴定，对确实不能入学的，按照家庭自愿、适合送教、就近服务的原则，确定为送教上门服务对象，开展送教服务。

送教上门实施方案模版(2篇)

送教上门实施方案模版____年送教上门实施方案一、背景和目标：随着社会的发展和科技的进步，传统的教育方式也在不断的变革和创新。

送教上门作为一种方便、灵活的教育方式，受到越来越多家庭的青睐。

为了满足家长和学生的需求，提高教育服务的质量和效果，制定____年送教上门实施方案，旨在推动送教上门发展，促进教育公平，提高学生的学习效果和满意度。

二、实施方案：1. 资源整合：整合各方面的教育资源，包括教师、学习材料、教学设备等方面的资源，确保教育资源的充足和优质，为送教上门提供良好的保障。

2. 师资培训：开展送教上门教师的培训活动，提高教师的教学能力和服务意识。

培训内容包括教学方法、学生心理、教学工具的使用等方面的内容，力求为家庭提供优质的教学服务。

3. 学科支持：建立学科支持系统，提供各个学科的学习资源和学习指导，帮助学生解决学习中的问题和困惑，提高学生的学习效果。

4. 家长参与：鼓励家长积极参与送教上门的教育过程，与教师共同制定学习目标和教学计划，加强家校合作，营造良好的家庭教育氛围。

5. 教学反馈：建立教学反馈机制，定期了解学生和家长对教学质量的评价和意见，及时进行调整和改进，确保教学效果的提高和满意度的提升。

6. 教育评估：开展教育评估活动，对送教上门的教学质量进行评估和监督，提高教学的专业性和规范性，确保教育服务的质量和公平性。

7. 推广宣传：通过多种途径和媒介，积极宣传和推广送教上门服务，提高社会的认知度和接受度，吸引更多的家庭选择送教上门的方式进行教育。

8. 财政支持：加大财政投入，增加送教上门教育的经费支持，确保教育服务的公平和可持续发展。

9. 政策支持：制定相关政策，促进送教上门的发展和创新，为送教上门提供政策支持和便利。

10. 信息化平台：建立信息化平台，方便教师和学生的沟通和交流，提供线上学习资源和服务，提高教育服务的智能化和便捷性。

三、预期效果：1. 提高教育公平性，缩小城乡学习资源差距。

送教上门实施方案

化德县第三小学“送教上门”实施方案一、坚持“以人为本”理念，确定“送教”方案，全力保障残疾儿童教育平等性。

我县深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，积极贯彻落实国家、自治区、市、县《殊教育提升计划（2017～2020年）实施方案》及县委政府关于加快残疾人教育事业发展的工作要求，保障残疾儿童受教育的权益，按照“尽职尽责，特教特办”的工作要求，不断完善残疾儿童少年教育保障体系，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，并逐步完善残疾儿童少年教育保障制度。

“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15岁残疾儿童少年。

送教服务遵循“家庭自愿、定期入户、送教上门，因需施教，免费教育”的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

教育教学内容可结合残疾儿童少年的自身情况，合理制定和安排适合其发展的教学方法。

教育形式主要针对残疾儿童少年的具体情况，采取走进家庭实施一对一的送教上门服务，原则上学生每月不少于1次，每次不少于5课时，每课时为30分钟，每学期不少于20课时，每学年不少于40课时，家长课堂每两个月不少于1次，每学年不少于4次。

（一）“送教上门”工作三阶段：第一阶段：调查摸底，确定服务对象。

在县残联、县教育科技体育局通力合作下，提供残疾儿童年龄、名单及家庭住址等联系方式，在核实基本情况的基础上，确定“送教上门”服务对象，确定“送教上门”工作实施方案。

第二阶段：入户家访，了解学生现状，制定教育康复计划。

在县残联和县教育科技体育局的组织下，第三小学特殊资源教室教育资源，由第三小学组织教师深入调查“送教上门”服务对象所在区域，第三小学相关负责老师对服务对象逐一入户家访，制定教育康复计划，做好各项准备工作。

第三阶段：正式启动“送教上门”工作，由第三小学专职教师走进残疾儿童家庭，实施一对一教育康复服务课程。

（二）“送教上门”的具体方案和主要措施1.建立特殊儿童档案，客观反映学生情况档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教育方案、训练记录等。

学校走基层送服务实施方案

学校走基层送服务实施方案学校走基层送服务实施方案一、背景中国的城乡发展不平衡现象依旧存在，尤其是在教育领域，贫困地区的教育资源明显不足。

为了弥补这种差距，许多学校纷纷采取了走基层送服务的方式，通过走进贫困地区，为当地的教育和学生提供力所能及的帮助。

随着经济和社会的发展，学校正在逐渐成为社会服务的承担者和引领者，这使得“服务社会”成为学校肩负的社会责任，同时也提供了发挥学校资源优势、促进教育公平的机会。

二、目的本次学校走基层送服务的主要目的是通过实施一系列服务活动，推动教育公平，提高教育资源的均衡配置，促进城乡教育一体化发展，支持贫困地区的教育事业，为当地学生提供更多的教育机会和帮助，同时也增强学生的社会责任感和服务意识，传递学校的文化和使命感。

三、主要内容1. 策划和组织服务项目。

学校需要根据实际情况和需求，制定具体的走基层服务项目方案，如义务教育课程辅导、身体健康体检、公共卫生知识宣传、文化体验活动、音乐艺术课堂等，通过认真、有效地策划和组织，为走进基层提供全面保障。

2. 招募志愿者队伍。

学校可以通过宣传、网络、海报、宣传栏等途径招募学生志愿者，让越来越多的学生加入到走基层服务项目中来，提高服务的效益和质量，同时也为学生提供一种实践和成长的机会。

3. 发挥师生特长进行服务。

学校可以根据基层的需求和资源环境，派遣相应的教师和学生团队还有专业的资源，如英语、音乐、美术、体育等特长，帮助当地学生拓展视野，增强文化素质，帮助良性的文化输出。

4. 建立服务团队。

学校可以建立一个专门的走基层服务团队，由校领导带队，教师、辅导员、学生志愿者等成员组成，团队负责策划、组织、执行走基层服务项目，确保走进基层服务有章可循、有人保障、有责任心，为推动服务项目稳步推进提供更好的保障。

5. 加强宣传和评估。

学校需要充分宣传和推广走基层服务项目的丰硕成果，通过各种媒体和渠道，展示服务活动的成果和社会效益，同时也需要对服务项目进行及时的评估和总结，进一步完善服务方案和提高服务质量，不断提升学校的社会责任感和服务水平。

送教上门工作实施方案3篇

送教上门工作实施方案送教上门工作实施方案精选3篇（一）送教上门工作实施方案1. 分析目标群体和需求：确定目标群体，例如学生、家长、职场人士等，并了解他们的具体需求，例如学科辅导、职业培训等。

2. 确定服务范围和时间：确定送教上门的服务范围，例如可以提供哪些学科的辅导或技能培训；确定服务时间，例如平日晚上、周末等。

3. 配置教师资源：招募或培训专业教师，确保他们有相关教学经验和知识背景，并能够适应送教上门的工作环境。

4. 设计教学内容和教材：根据目标群体的需求，设计合适的教学内容和教材，并确保教材的质量和适用性。

5. 安排课程表和上课地点：根据目标群体的时间和地点需求，制定合理的课程表，并为每个学生或学员安排适当的上课地点，可以是学生家中、公司办公室等。

6. 进行宣传和推广：利用各种渠道进行宣传和推广，例如社交媒体、广告等，吸引目标群体的关注和参与。

7. 接受预约和安排教师：建立预约系统，方便学生或学员预约送教上门服务，并根据预约情况安排合适的教师。

8. 进行教学和反馈：教师按照预约时间和地点进行教学，并及时收集学生或学员的反馈，以便不断优化送教上门的服务质量。

9. 定期评估和改进：定期对送教上门的工作进行评估，收集教师和学生的意见和建议，并根据实际情况进行改进和调整。

10. 管理和维护教师队伍：定期进行教师的培训和督导工作，确保教师队伍的质量和稳定性。

11. 建立客户关系和维护：与学生、家长或学员建立良好的客户关系，及时回应和解决问题，保持良好的口碑和信誉。

12. 数据分析和统计：定期分析和统计送教上门的服务数据，了解服务的效果和市场反应，为业务决策提供参考依据。

以上是一个大致的送教上门工作实施方案，具体可根据实际情况进行调整和补充。

送教上门工作实施方案精选3篇（二）亲爱的领导根据您的要求，我为我们部门的送教上门工作进行了年终总结。

在过去的一年里，我们部门取得了很多成绩和进展。

以下是我对送教上门工作的年终总结：1. 目标实现情况：在过去的一年中，我们部门设定了一系列送教上门的目标，并取得了良好的实现情况。

“三步走”：提高送教上门工作的实效性

“三步走”：提高送教上门工作的实效性作者：邱无限来源：《辽宁教育·管理版》2020年第06期摘要：为保障残疾儿童受教育权利，促进教育公平，特殊教育学校为不能到校接受教育的适龄残疾儿童少年开展送教上门工作，通过构建送教上门机制、提升教师专业素养、优化送教措施的“三步走”策略，有效提高送教上门工作的实效性。

关键词：“三步走”;送教上门;实效性教育部等七部委颁布的《第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）》和内蒙古自治区教育厅等七个部门颁布的《内蒙古自治区第二期特殊教育计划（2017—2020年）》要求：“全面实施送教上门服务，为残疾学生提供规范有效的送教服务，保障残疾儿童受教育权益，为每一个残疾孩子提供合适的教育。

”学校经过两年的探索实践，为不能到学校上学的适龄残疾儿童少年开展了送教上门工作，实施以下“三步走”策略，切实提高了送教上门工作的实效性。

一、构建送教机制，夯实工作基础送教上门是一项长期的工作，为加强管理，落实送教上门的有关政策，保障送教上门正常、有序、规范开展，需要多部门联动积极配合，加强组织领导，明确职责，细致、认真做好“五送”的送教上门工作。

（一）健全组织，明确职责为保障残疾儿童少年义务教育入学率，规范送教上门工作，构建送教机制，充分发挥特殊教育指导中心职责，拟定送教工作计划、方案，实行全员参与、明确责任、完善制度的原则，全面加强送教上门工作。

以“新理念、善管理、求合作、讲实效”为目标，以“送知识、送康复、送政策、送指导、送温暖”的“五送”为宗旨。

校长为总指挥，环节领导为送教组组长，骨干教师为业务组长，每组的3名教师按照老、中、青搭配。

明确组长、业务组长、送教教师、后勤保障、安全保障等领导职责，强调特殊教育送教上门工作的重要性和必要性，规范送教行为，为送教工作打好坚实基础。

（二）确定对象，了解情况遵循家庭自愿的原则，通过排查梳理，送教上门对象的基本情况是：共有33名学生，其中男生20人，女生13人;多重残疾25人（其中脑瘫11人），占75.8%，中重度智力残疾8人占24.2 %; 18名学生居住在市区外，最远的送教家庭距离学校40多公里;90%以上家庭文化水平不高，经济条件差，个别家庭中父母也身患残疾，不能给学生很好的教育和指导。

送教上门实施方案1

精选文档残疾小孩少年“送教上门”实行方案为贯彻落实上司的精神，保障因生活不可以自理等客观原由不可以到学校接受教育的重度残疾小孩受教育权益，我校将展开为重度残疾小孩“送教上门”工作。

现制定详细工作计划。

一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上司文件精神，踊跃探究重度适龄残疾小孩少年居家教育工作经验，逐渐成立残疾小孩少年教育保障制度，进一步推动残疾人教育事业的发展。

二、服务对象“送教上门”服务的对象为不可以到学校接受教育，但基本拥有接受教育能力的重度残疾小孩少年。

三、服务原则“送教上门”服务按照家庭自发、按期入户、免费教育的原则，着重发展残疾小孩少年的教育潜能，提升认知能力和适应生活、适应社会的能力。

四、服务时间每个服务对象每个月“送教上门”许多于2次，每次许多于2个课时。

五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且拥有丰富实践经验的部分教师，展开“送教上门”工作。

.精选文档六、工作要求为残疾小孩少年“送教上门”工作详细由学校教育处负责。

每学年初、学年终举行送教教师工作会谈，研究计划，总结工1.作。

2.3.拟订确实可行的教育教课计划，采纳合适重度残疾小孩少年发展的教育内容和教课方法，努力提升教育水平易效益。

肩负“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特色和残疾类型，拟订确实可行的个别化教育方案。

4.5.要依据所确立的服务对象的状况，多形式地选择“送教上门”服务方式。

6.7.成立“送教上门”工作档案。

档案资料主要包含学生基本状况、教课设计，教课过程资料等。

.。

2023年送教上门实施方案范本

2023年送教上门实施方案范本一、背景随着社会的进步和人口老龄化的趋势，越来越多的老年人和身体不便的人们需要得到教育和培训的机会。

然而，对于这部分人群来说，由于种种原因(如行动不便、交通不便等)，参加传统的学习方式存在很大的困难。

因此，为了促进全民教育，满足人们对教育的需求，2023年我们将推出“送教上门”项目。

二、项目目标1. 提供教育和培训机会给老年人和身体不便的人们，帮助他们实现自我提升和个人发展；2. 打破传统学习的限制，让教育资源更加普惠和可及；3. 吸引更多的教育和培训机构参与到送教上门项目中，拓展教育服务的覆盖范围；4. 增强社会对于教育的关注，提高整体教育水平。

三、项目内容1. 定义教育和培训内容：根据目标人群的需求和兴趣，确定送教上门的教育和培训内容，涵盖课程的范围包括但不限于学科知识、文化艺术、健康养生等；2. 策划教学计划：针对不同的学习群体，制定相应的教学计划，确保教学内容的系统性和连贯性；3. 招募教育人员：组建一支合适的教育队伍，包括专职和兼职教师，确保教育人员具备相关教学经验和专业水平；4. 定制学习材料：根据教学计划，为目标人群定制相应的学习材料，包括教材、习题集等；5. 配备教学工具：为教育人员提供必要的教学工具和设备，如电子白板、投影仪等，以提高教学效果；6. 建立评估和反馈机制：定期对教育活动进行评估和反馈，收集对项目的意见和建议，以不断改进项目的质量和效果；7. 定期分享交流会：定期组织分享交流会，让参与项目的教育人员互相学习和成长，提高教育服务的质量。

四、项目推广1. 建立官方网站：在网络平台上建立项目的官方网站，发布项目的信息和更新，供社会大众了解和参与；2. 媒体宣传：通过电视、广播、报纸等媒体渠道，进行项目的宣传推广，扩大项目的影响力和知名度；3. 社区宣传：通过社区、居民委员会等渠道，向目标人群传播项目的信息，提高他们的参与积极性；4. 与教育机构合作：与各类教育机构合作，争取他们提供免费或优惠的教育资源，提高项目的可持续性和可扩展性；5. 调动社会资源：与企业、公益组织等合作，调动社会资源参与到项目中，为目标人群提供更多的学习资助和支持。

送教上门方案

送教上门方案第1篇送教上门方案一、项目背景为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，推进教育公平，提高教育质量，保障残疾儿童少年接受义务教育的权利，根据《中华人民共和国义务教育法》、《残疾人教育条例》等相关法律法规，结合实际情况，制定本送教上门方案。

二、目标定位1. 满足残疾儿童少年接受义务教育的需求，确保教育普及、平等、优质。

2. 提高残疾儿童少年的生活技能和社会适应能力，促进其全面发展。

3. 提升家长和全社会对残疾儿童少年教育的关注和支持，营造良好的教育环境。

三、服务对象1. 具有本市户籍的残疾儿童少年。

2. 持有本市居住证的残疾儿童少年。

3. 其他有特殊教育需求的儿童少年。

四、服务内容1. 学科教育：根据残疾儿童少年的实际需求，提供语文、数学、英语等学科教学。

2. 生活技能训练：教授残疾儿童少年基本的生活技能，如自我照顾、人际交往等。

3. 康复训练：结合残疾儿童少年的特点，开展针对性的康复训练，如物理治疗、言语训练等。

4. 心理辅导：关注残疾儿童少年的心理健康，提供心理咨询和辅导，帮助其树立自信、积极面对生活。

五、服务流程1. 摸底排查：教育部门联合残联、卫生等部门，对辖区内的残疾儿童少年进行全面排查，了解其家庭情况、教育需求等信息。

2. 审核认定：根据排查结果，对符合条件的残疾儿童少年进行审核认定，确保送教上门对象的准确性。

3. 制定计划：根据残疾儿童少年的实际情况，制定个性化的送教上门计划，明确教学目标、内容、方式等。

4. 教师选派：选拔具有特殊教育资质和经验的教师，开展送教上门工作。

5. 教学实施：教师按照送教上门计划，定期上门开展教学活动，确保教学质量。

6. 跟踪评估：定期对送教上门工作进行跟踪评估，了解残疾儿童少年的学习进度和需求变化，调整教学计划。

六、保障措施1. 组织保障：成立送教上门工作领导小组，明确各部门职责，协同推进工作。

2. 政策保障：落实国家及地方相关政策，保障残疾儿童少年接受义务教育的权利。

送教上门实施方案范本

送教上门实施方案范本标题：送教上门实施方案一、方案背景和目标在现代社会中，教育的普及和发展是一个重要的议题。

对于一些特殊群体，如残疾人士、老年人、贫困地区的孩子等，他们往往由于各种原因无法接受到正规的教育，这限制了他们的个人发展和独立性。

为了帮助这些特殊群体获得教育资源，我们提出了送教上门的实施方案。

送教上门的目标是让更多的特殊群体能够获得教育资源，提高他们的知识水平和生活技能，增强他们的自信心和自主性。

通过送教上门，我们希望为他们提供一个公平、平等和包容的教育环境，推动社会的进步和公益事业的发展。

二、实施内容和方法1. 调研和需求分析在实施送教上门之前，我们需要进行调研和需求分析，了解目标群体的实际情况和对教育资源的需求。

通过调研，我们可以确定目标群体的数量、地理位置、教育需求等信息，为后续的实施工作提供指导。

2. 教学计划和资源准备根据调研结果和需求分析，我们需要制定相应的教学计划和资源准备。

教学计划应根据目标群体的特点和需求，针对性地设计课程内容、教学方法和评估标准。

资源准备包括教材、教具、多媒体设备等，确保教学质量和效果。

3. 教师选拔和培训为了保证教学质量和专业性，我们需要选拔并培训合格的教师。

教师的选拔应根据其专业背景、教学经验和服务意识进行评估，确保他们具备适应特殊群体教学的能力。

培训内容包括教学理念、教学方法、特殊群体教育知识和技能等，提升教师的专业素养和服务意识。

4. 教学实施和管理在送教上门实施过程中，需要建立科学有效的教学管理机制。

教学实施应按照教学计划进行，教师要确保教学内容的全面性和系统性，确保教学效果的达成。

同时，还需要建立教学评估和监控机制，及时调整教学策略和措施，提高教学效果和满足目标群体的需求。

5. 家长和社区合作送教上门不仅仅是提供教育资源，还需要与家长和社区进行紧密合作。

我们需要与家长进行沟通和互动，了解孩子的学习情况和需求，共同制定教育目标和计划。

同时，我们还需要与社区建立合作关系，共同为目标群体提供更好的教育服务和支持。