人教版九年级语文下册8_热爱生命(节选)
九年级下人教版语文作业本答案
【九年级下】【语文】【作业本】【浙江教育出版社】【人教版】【参考答案】参考答案第一单元1诗两首1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。
4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。
5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。
6.C7.勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
8.略2我用残损的手掌1.（1）憔（2）逐（3）躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。
4.指祖国母亲（或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友）。
5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。
6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。
7.略3祖国啊，我亲爱的祖国1.（1）熏惫（2）扉惘2.舒婷朦胧诗3.略（提示：古诗或现代诗均可）4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。
5.喻指祖国。
6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。
7.略（提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神）4外国诗两首1.B2.（1）莱蒙托夫俄国（2）休斯美国3.A4.法国悲惨世界巴黎圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。
6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。
7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。
8.略单元复习1.瓣魂烬绚2.D3.（1）因为我对这土地爱得深沉（2）一湾浅浅的海峡我大陆（3）胜作一书生（4）独酌无相亲对影成三人（5）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（6）示例：举头望明月，低头思故乡。
/春风又绿江南岸，明月何时照我还。
4.示例：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。
6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。
7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。
人教版九年级语文下册生字词注音
人教版九年级语文下册生字词注音-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教版九年级语文下册生字词注音1．诗两首sīyǎ hóu lóng xiōng yóng嘶哑喉咙汹涌2．我用残损的手掌zhàng xìng zǎo zhàn qiáo cuì lóu yǐpéng hāo锦幛荇藻蘸憔悴蝼蚁蓬蒿3.祖国啊，我亲爱的祖国biě qiàn cù wō fēi yū bó chuán pēi yá干瘪纤绳簇新笑涡绯红淤滩驳船胚芽4.外国诗两首qián xiāng qiàn suì xī kàn wèi jiè虔信镶嵌深邃晨曦瞰望慰藉5.孔乙己chàn chuò zhàn shì mú zhàn tuí táng羼水阔绰绽出拭模样蘸颓唐营生格局6.蒲柳人家(节选)fèi gǎn bāng āzā dáo kā nì huì痱子擀面杖梆腌臜捯气咯吧隐匿名讳xuè yīng da qín zuō shào yuán hū shào戏谑荣膺跳跶檎嘬捎马子断壁残垣唿哨zhān yǐng chuòhēmáng cì如坐针毡影影绰绰一气呵成妙手回春芒刺在背lún天伦之乐望眼欲穿7.变色龙xī yì lì hè chuō kuí wú huāng蜥蜴醋栗赫戳魁梧荒唐8.热爱生命(节选)háo tái xiǎn jǔ jué chán shì tiáo hái zhì xī狼嚎苔藓咀嚼巉岩舐鲦鱼骸骨窒息cī shèn吹毛求疵束手无策海市蜃楼奄奄一息9.谈生命qì xiāo yìn bì xīn yì yíjiāo shē休憩枭鸟荫庇芳馨云翳怡悦骄奢清吟xiè一泻千里10.那树gōu lóu tān wěn qiú dǐ yǐn jǐng shòu lù佝偻倒坍紊乱虬须周道如砥引颈受戮星临万户11.地下森林断想lì lín xún háo miǎn chán mèn jí báo chán ruò沙砾嶙峋狼嗥沉湎孱弱愤懑瘠薄孱弱zhē bì hào hàn wú yín niǎo bēng lièjiū遮天蔽日浩瀚无垠袅袅烟云山崩地裂百鸟啾啾yàn sè隐姓埋名堰塞湖212.人生zhān jué jué guī yì kuìpí瞻望挖掘攫取鲑鱼臆测馈赠增益乐此不疲13.威尼斯商人cè pǐ sù páo dǐ sòng huò bǐng jué恻隐癖性簌簌庖代中流砥柱诉讼豁免告禀公爵yán nà ráo shù è shè biàn jī qún jí延纳饶恕心如铁石万恶不赦遍稽群籍lì yuán zhé zhōng鸡犬不宁有例可援折衷是非14.变脸cí bā xīng sōng hān pái huái mái niè糍粑睡眼惺忪打鼾徘徊阴霾蹑手蹑脚pán chán lù sījìyí盘缠鹭鸶打牙祭怡然自得15.枣儿yáo mò xiàn mù hú lún童谣蓦然羡慕囫囵吞枣16.音乐之声zhēng róng lù zhì lián yī mí sa tiào zhù lì峥嵘山麓鳞次栉比涟漪弥撒远眺伫立mó mó mó bài xiāo dàn嬷嬷顶礼膜拜老成持重通宵达旦固执己见17.公输yǐng yú xī sì yuán tuó fù zǐ pián yù郢敝舆犀兕鼋鼍鲋鱼文梓楄守圉bān shuō xiàn zhàng gǔ公输盘请说之见我于王长木禽滑厘18《孟子》两章quǎn yuè gé bì畎亩傅说胶鬲拂士19.鱼我所欲也gǒu dān gēng cù苟得—箪食一豆羹蹴20.《庄子》故事两则yuāchú lǐchī háo tiáo鹓雏醴泉鸱濠梁鯈鱼21.曹刿论战guì jiàn bó shì zhé mǐ曹刿又何间焉玉帛轼辙乱旗靡一鼓作气22.邹忌讽齐王纳谏zōu yì zhāo guān kuī jī jiàn邹忌昳丽朝服衣冠窥镜期年间进23.愚公移山rèn chéng sè yū kuí fù hè jī běn shuāng chèn仞惩山北之塞迂魁父荷担箕畚孀妻始龀sǒu kuì cuò智叟穷匮厝324.《诗经》两首jū jiū yǎo tiǎo qiú xìng wù mèi mào qī jiān jiā雎鸠窈窕好逑荇菜寤寐芼萋蒹葭sù huí xī méi jī chí sì zhǐ溯洄未唏湄跻坻涘沚4。
九年级语文下册《热爱生命》课文原文及赏析
九年级语文下册《热爱生命》课文原文及赏析
《热爱生命》课文原文
在荒野上，一个孤独的淘金者被朋友抛弃，只能独自挣扎在渺无人烟的荒原上。
他的腿先后受伤，只能一瘸一拐地前行，而身上的弹药与食物也已用尽。
更糟糕的是，一匹病狼紧紧地跟随着他，显然是要把他作为猎物。
这个淘金者虚弱到了极点，但是发现他后面病狼的呼吸声越来越近了。
为了活命，他与狼展开了殊死搏斗，最终咬死了狼，吞咽下狼的血，让生命重新放射出光彩。
《热爱生命》赏析
《热爱生命》通过描述一个淘金者与病狼在荒原上的生死搏斗，展现了人类在生死攸关的时刻所爆发出的强大生命力。
小说以生动细腻的笔触描绘了主人公内心的恐惧、挣扎与顽强，表现了人类对生命的热爱与珍视。
同时，小说也体现了自然环境的残酷与无情。
荒原、沼泽、丘陵与溪流等自然景观的描述，使读者感受到了大自然的壮丽与危险。
而病狼的追逐与攻击，则表现了自然界生物的竞争与生存法则。
此外，小说还通过淘金者的经历，传达了一种积极向上的人生态度。
即使在困境中，主人公也从未放弃对生命的追求，而是以顽强的毅力与病狼展开搏斗。
这种精神鼓舞了无数读者，成为了文学经典之作。
总之，《热爱生命》以其深刻的主题、生动的描绘和感人至深的故事，成为了九年级语文下册的一篇重要课文，引导学生们思考生命的意义与价值。
九年级语文下册《第8课+热爱生命》课件
杰克•伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了 19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大量文 学报告集、散文集和论文。其中比较优秀的还 有《荒野的呼唤》(1903)、《白牙》(1906)、 《天大亮》(1910)、《月谷》(1913)、《墨西 哥人》(1913)，和受到列宁赞赏的《热爱生命 》(1906)。但是到了晚期，他逐渐脱离社会斗 争，为了迎合出版商的需要和满足个人的物质 享受也写了不少粗制滥造的作品。1916年杰克 •伦敦和他的代表作中的主人公马丁•伊登一样， 在精神极度空虚和悲观失望中自杀身亡。
小说的象征意义：
“这个人”——主人公没有名字，用意 在于用他象征整个人类。
“狼”——象征险恶的自然环境与自然 力量。
在小说中，文明社会的人和野性的动 物，站在了同一地平线上。在自然面 前，社会赋予他的一切特性都失效了， 什么理想，抱负都是空谈，只有“活 着”，才是生命的最终意义。因此， 这个人已不仅仅是一个普通人，而是 作为一种思想的象征物，他没有名字， 狼当然也没有，他们只是两个生物， 平等的两个生物，为了“活下去”的 信念，而展开了一场残酷的生命追逐。
小组讨论
困 难
圈点勾划
克服动力
怎样克服?(相关语句)
……
……
生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候才美丽, 才有意义。 ——张闻天 生命，只要你充分利用，它便是长久的。 ——塞内加 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。 ——米歇潘
主 题
《热爱生命》
作 者 主人公
杰克· 伦敦
国 家 身 份
美国
体 裁
短篇小说
他
美国西部的淘金者
简述主 淘金者虽身陷绝境，但以顽强的意志， 人公的 战胜饥饿、寒冷、与病痛和病狼，终于 经历 获得解救， （故 事 的 情 节） 故事的 高潮部 分
人教版九年级语文下册《热爱生命》课文
人教版九年级语文下册《热爱生命》课文人教版九年级语文下册《热爱生命》课文他们本是两个人，但就在他的脚腕子扭伤后，他的同伴比尔抛下他，头也不回地一个人走了。
他肩上背着用毯子包起来的学生包袱，在山谷中一瘸一拐地走着……他把周围那一圈世界重新扫了一遍。
这是一片叫人看了发愁的景象。
到处都是模糊的天际线。
小山全是那么低低的。
没有树，没有灌木，没有草——什么都没有，只有一片辽阔可怕的荒野，迅速地使他两眼露出了恐惧神色。
“他虽然孤零零的一个人，却没有迷路。
他知道，再往前去，就会走到一个小湖旁边，还有一条小溪通到湖里。
这条小溪是向西流的，他可以沿着它一直走到狄斯河，在一条翻了的独木舟下面可以找到一个小坑，坑里有来复枪和子弹，还有钓钩、鱼网等打猎的钓鱼的一切工具。
比尔会在那里等他的，他们会顺着狄斯河向南走到赫德森湾公司，那儿不仅树木长得高大茂盛，而且吃的东西也多得不得了。
这个人一路向前挣扎的时候，脑子里就是这样想的。
他苦苦地拼着体力，也同样苦苦地绞着脑汁，他尽力想着比尔并没有抛弃他，想着比尔一定会在藏东西的地方等他。
他不得不这样想，不然，他就用不着这样拼命，他早就会躺下来死掉了。
他已经两天没吃东西了。
他常常弯下腰，摘下沼泽地上那种灰白色的浆果，把它们放到口里，嚼几嚼，然后吞下去。
这种浆果并没有养份，外面包着一点浆水，一进口，水变化了。
走到晚九点钟，他在一块岩石上绊了一下，由于极端疲倦和衰弱，他摇摆了一下就栽倒了。
他侧着身子、一动也不动地躺了一会。
接着，他从捆包袱的皮带当中脱出身子，笨拙地挣扎起来勉强坐着。
这时候，天还没有完全黑，他借着留连的暮色，在乱石中间探索着，想找到一些枯槁的苔藓。
后来，他搜集了一堆，就升起一蓬火——一蓬不旺的，冒着黑烟的火——并且放了一白铁罐子水在上面煮着。
他在火边烘着潮湿的鞋袜。
鹿皮鞋已经成了湿透的碎片。
毡袜子有好多地方都磨穿了，两只脚皮开肉绽，都在____。
一只脚腕子胀得血管直跳，已经肿得和膝盖一样粗了。
九年级语文下《热爱生命(节选)》仿写
仿写《热爱生命（节选）》
在无尽的海洋深处，有一颗孤独的珍珠，被遗忘在海底的角落。
它渴望被发现，被欣赏，被珍视。
于是，它开始了漫长的旅程。
珍珠离开了它的海底家园，向着明亮的水面游去。
它穿越了漆黑的海沟，越过了巨大的海草，顶着深海的压力，向着希望前进。
每一次的挣扎和坚持，都是对生命的热爱和执着。
终于有一天，珍珠穿越了冰冷的海水，看到了光明的希望。
它奋力游向水面，那光亮越来越近，越来越温暖。
就在珍珠即将触碰到光明的那一刻，一股急流突然将它卷走，带到了远离家乡的陌生海域。
珍珠在急流中翻滚，感到恐惧和无助。
但它没有放弃，它知道只有继续前行，才能找到真正的归宿。
于是，珍珠开始在这陌生的海域中探索，寻找属于自己的方向。
经过无数的日夜，珍珠终于在这片海域中找到了一座富饶的珊瑚礁。
这里充满了生命的气息，各种鱼儿在珊瑚间穿梭，珊瑚礁的颜色斑斓而鲜艳。
珍珠在这里安下了家，成为这个海洋世界的一部分。
珍珠的故事在海洋中传颂开来，它告诉每一个生命：无论身处何处，无论面临何种困境，只要对生命充满热爱和执着追求，就一定能够找到属于自己的光明和温暖。
九年级语文下《热爱生命(节选)》续写
《热爱生命（节选）》续写当那位顽强的淘金者终于走出了荒原，回到了人类社会，他的心中充满了感慨和感激。
他回首望去，那片曾经让他九死一生的荒原，此刻在阳光的照耀下，显得如此宁静而美丽。
他步履蹒跚地走向最近的小镇，每走一步都感受到生命的奇迹和力量。
当他踏入小镇的那一刻，他看到了人们忙碌的身影、听到了孩子们的欢声笑语，这一切都让他感到无比的亲切和温暖。
他找到了一个小酒馆，坐了下来。
酒馆的老板看到他衣衫褴褛、疲惫不堪的样子，便走了过来询问。
淘金者简单地讲述了自己的经历，老板听后震惊不已，立刻为他准备了一杯热酒和一顿丰盛的饭菜。
在接下来的日子里，淘金者逐渐恢复了体力。
他开始思考自己的未来，他深知自己能够活下来是一个奇迹，他不想再回到那片荒原，但他也不想放弃淘金的梦想。
最终，他决定在小镇上定居下来，开始新的生活。
他用自己的积蓄在小镇上开了一家小店铺，卖些日用品和食品。
他凭借着自己的诚实和勤劳，赢得了镇上居民的信任和尊重。
他的生活逐渐步入正轨，他也开始享受这份平静和安宁。
然而，他从未忘记那段在荒原上的经历。
他时常会回想起那段艰难的时光，思考着生命的意义和价值。
他明白，生命是如此宝贵和脆弱，但同时也是如此坚韧和顽强。
他深知自己能够活下来，是因为对生命的热爱和执着追求。
如今，每当有人问他为什么能够在荒原上坚持下来时，他总是微笑着说：“因为我热爱生命。
”这四个字虽然简单，但却蕴含了他对生命的无尽感激和敬畏之情。
他用自己的经历告诉人们：无论遇到多大的困难和挫折，只要我们热爱生命、珍惜生命、勇敢地追求自己的理想和目标，就一定能够战胜困难、创造出属于自己的精彩人生。
部编版九年级语文下册第8课《热爱生命(节选)》知识点梳理
部编版九年级语文下册
第8课《热爱生命(节选)》知识点梳理
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
狼嚎háo 苔藓táixiǎn 咀嚼jǔjué
巉chán岩舐shì鲦tiáo鱼
骸hái骨吹毛求疵cī
2．用恰当的词语填空。
(1)他慢慢地顺着河望去，宽广的河湾蜿蜒在许多光秃秃的小荒山之间，比他往日碰到的任何小山都显得更光秃，更荒凉，更低矮。
(2)由于身体极端虚弱和僵硬，他极慢极慢地翻一个身。
(3) 敏捷和准确是需要力气的，他没有这种力气。
(4)现在，他脑子里又开始胡思乱想，又给幻像弄得迷迷糊糊。
3．解释下列词语。
(1)束手无策：就像手被捆住一样，一点办法也没有。
(2)奄奄一息：形容气息微弱。
(3)吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。
(4)海市蜃楼：比喻虚幻的事物。
二、重点句子背记知识清单
1．生命就是这样吗，呃? 真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。
只有活着才是痛苦。
死并没有什么难过。
死就等于睡觉。
它意味着结束，休息。
那么，为什么他不肯甘心地死呢?
2．他的神经已经变得迟钝麻木，他的脑子里则充满了怪异的幻像和美妙的梦境。
3．这东西并不好吃，就像硬灌到他胃里的铅液，而且是纯粹凭着意志给灌下去的。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《热爱生命》的作者杰克·伦敦是美国的小说家。
一曲人与自然对抗的慷慨高歌——《热爱生命》解读
《 热 爱 生 命 》 中 潜 藏 着 一 个 非 只 狼 。 （ ３） 于是 ， 一 幕 从 来 没 有 演 出
吃是“ 为 了活 下去 ” ， 而 且 是 没 有 什 常 独 特 的 生 命 现 象 ： 生 存 机 遇 渐
么 比 “ 活下 去 ” 更 重 要 的 了。
弱 ， 生 命 意 志 愈 强 。 这 是 矛 盾 的统 过 的 残 酷 的 求 生 悲 剧 就 开 始 了
一
这 样 的个体 ， 如 果 说 寻 求 食 物 是他 与 生俱 来 的 生物 本能 的话 ， 那
，
也 是 小 说 冲 突 的核 心 。
…
…
两 个 生 灵 就 这 样 在 荒 原 里拖
课文开篇就这样暗 示 ： “ 他 重 着垂死 的躯 壳 ， 相 互 猎 取 着 对 方 的
么 提 醒 自 己不 要 为 了食 物 而 丢 掉 新振 作 起来 ， 继续前进 ， 心 里 又 产 生 命 。 生命 、 丧 失 尊 严 的 行 为 依 靠 的 就 是 生 了 一 种 新 的 恐 惧 。这 不 是 害 怕 自 但 凡 有其他 可 能性 ， 他 是 不会
本 版主 持 ／ 张 志 刚 探 幽发 微
Ｉ 备教ｌ
一
曲人 与 自然 对 抗 的慷慨 高歌
热爱生命》 解读
◎ 方 沫
人教 版九年级下册 《 热 爱 生 他 才 仍 然 要 吃 沼 泽 中 的 浆 果 和 鲦 难 ， 作 为 一 个 被 解 除 了 武 装 的 人 ，
命 》因 为 是 节 选 ， 所 以缺 少 前 因 后 鱼 ， 喝 热水 ， 一 直提 防 着 那 只 病 狼 。 他 被 投 入 到 自然 法则 中等 待 优 胜 果 的衔 接 ， 显得人物单一 、 故 事 背 （ ２） 但 是 他 不 愿意 拿走 那袋金 劣 汰 的残 酷 宣 判 。无 论 他 多 么理 智 ， 前路始终漫漫 ， 与 死 亡 相 遇 只
九年级语文下册 第二单元 第8课《热爱生命(节选)》
爱之情，如吮吸剩骨的甜蜜、享受太阳的暖意、感受周围活跃
而健康的生命。正是这种热爱使他充满活力，使他永葆活下去
的欲望，并由此不断激发出他的潜能，使他有搏斗下去、战胜15
失败、面对孤独、超越死亡的勇气和毅力。
主旨探究
小特说有色大探量细究腻的心理描写与逼真的细节描写。试着找出
几例，仔细体会。 课文第三段、第五段对生与死的思索；第八段对自己
庄。其中最为著名的有
《荒野的呼唤》、《海狼》、
杰克·伦敦 《马丁·伊登》、《老头子同 （1876-1916） 盟》、《北方的奥德赛》等。
5
《热爱生命》出版于1907年， 属于杰克·伦敦早年发表的“北 方故事”系列。“北方故事”
多写普通淘金者在遥远的北方
的生活。他们在一望无垠的荒
野里，在食物极端缺乏、天气
圈点课文中的生字词。
苔藓（ tái xiǎn） 吮（ shǔn）吸
驯（ xún）鹿
巉（ chán）岩
半身不遂（suí） 吹毛求疵（ cī）
3
预习与交流
理解课文中的重点词语。
束手无策：一点办法都没有。
转瞬即逝：形容消失得很快。
巉岩：高而险的山岩。
踉踉跄跄：走路不稳，歪歪倒倒的样子。
整体感知
2.请按照故事的开端、发展、高潮、结局的顺 序简要的复述故事情节。
开端：极度饥饿，以驯鹿剩骨维生。 发展：历尽艰辛，发现海边大船。 高潮：努力爬行，遭遇病狼跟踪。 结局：殊死搏斗，最终战胜病狼。
3.请用一句话概括故事内容。
一个美国西部淘金者绝境求生
的艰难历程。
8
文本探究
14
敢地战胜它们。生命永远与我们同在!
人教版语文九下课后(读一读,写一写)注音解释
人教版语文九年级下册字词整理第一课《诗两首》【课文词语】黎明嘶sī哑喉咙hóu lónɡ怅惘wǎnɡ第二课《我用残损的手掌》【读一读，写一写】锦幛zhànɡ（形声字：障、嶂）藻荇xìnɡ蝼lóu蚁蓬蒿hāo（形声字：篙ɡāo、形近误读）第三课《祖国啊，我亲爱的祖国》【读一读，写一写】干瘪biě淤yū滩驳船（同音误写：泊）簇cù新胚pēi芽（形似字：坯pī）【课文词语】纤qiàn绳(多音字：纤xiān细) 绯fēi红(同音误写）隧洞(同音误写) 迷惘第四课《外国诗两首》【读一读，写一写】虔qián信慰藉jiè(多音字：狼藉jí)晨曦xī瞰kàn望（习惯性误读）【课文词语】镶嵌xiānɡqiàn 深邃suì黝yǒu黑第五课《孔乙己》【读一读，写一写】阔绰chuò（多音字：绰chāo起）颓tuí唐（同音误写）营生格局羼chàn 蘸【课文词语】拭shì（形声字）门槛kǎn 不屑xiè置辩：认为不值得分辩（中性）第六课《蒲柳人家(节选)》【读一读，写一写】擀ɡǎn 剜wān 腌臜āzā捯dáo气唿哨shào隐匿nì荣膺yīnɡ嘬zuō檎qín断壁残垣yuán：坍塌的墙壁，残毁的矮墙，指庭院丧失了主人或遭灾被劫后的凄凉景象。
贬义（褒贬误用）妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。
指医生医术高明。
褒义。
（程度误用）芒刺在背：芒刺,细刺。
像有芒和刺扎在背上一样。
形容内心惶恐，坐立不安。
贬义(褒贬误用) 影影绰绰chuò（形似字：棹zhào）：模模糊糊，不真切。
天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。
泛指家庭的乐趣。
褒义（范围误用）望眼欲穿：眼睛都要望穿了。
人教版九年级语文下册第八课《热爱生命》教案
人教版九年级语文下册第八课《热爱生命》教案8、热爱生命年级:九年级科目:语文(下册)雷州市唐家中学陈编写学习目标:1 .让学生知道生活的可爱，培养学生对生活的热爱。
2.从人物刻画中体会顽强的生存精神。
课程安排:1节课教学过程:一、导入新课二、速读全文，完成自学指导 1.谈谈本文的主要内容。
2.主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？他靠什么顽强地生存下来？3.小说塑造了怎样的人物？为什么它连名字都没有？4.是什么表现了作品的性格？5.这篇文章告诉我们一个什么真理？三：小结《热爱生命》课堂训练1．选出下列注音有误的一项：（）A半身不遂（suí）咀嚼(jué)驯(xún)鹿 B令人作呕(ōu)暖和(huō)蜿蜒(yán)C海市蜃(shèn)楼耷(dā)拉巉(chān)岩 D 吮(shǔn)吸窒(zhì)息加冕(miǎn)2．解释下列词语：海市蜃楼____________________________________________________ 吹毛求疵____________________________________________________ 蜿蜒______________________________________________________ __ 巉岩______________________________________________________ __3、下列一组词语中，有四个字书写不正确，找出来，并订正缩手无策转瞬即逝骸骨陌生漠不关心无精打彩吹毛求疵令人作沤奄奄一息闪铄耷拉蜿蜒窒息错字: 订正:4、课文中的“狼”，其实远远不止是一种凶猛的动物，它已经成了一种象征，想一想，它象征什么？5、写出四个带有“狼”字的成语:《热爱生命》课后作业下午，这个人发现了一些痕迹，是另一个人留下的。
他不是走，而是爬。
新人教版九年级语文下册第二单元8热爱生命节选词语专项无答案
《热爱生命（节选）》词语专项一、选择题1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①会议将通过_____各国应对禽流感疫情政治决心的《北京宣言》，并就禽流感防控基金管理机制提出意见。
②我们希望各方都以六方会谈的大局为重，通过充分的_____和协商妥善处理有关问题，继续推进会谈进程。
③作者_____多年的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端流淌出来，使作品充满了纯朴的人情美。
A．反映沟通积淀B．反应沟通积聚C．反映勾通积淀D．反应勾通积聚2.下列各句中加线词语使用正确的一项是（）A．任何阻碍都不能割断两岸人民之间的友好往来。
B．古丝绸之路上的楼兰古城已淹没在历史的沉沙中。
C．这本书是启蒙老师惠赠的，我多年来一直珍藏着它。
D．经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。
3.下列句子中加线成语使用恰当的一项是（）A．慈善家邵逸夫为内地的科教文卫事业捐款近47.5亿港元，真是兼济天下，无所不为。
B．中海公园里，高低错落的树木鳞次栉比，游客徜徉其中，流连忘返。
C．与书为友能够让我们获益匪浅，既能增长阅历，又能丰富知识，增添情趣。
D．面对这让人叹为观止的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。
《热爱生命（节选）》字形专项一、选择题1.下列词语中没有错别字的一组是（）A．驰骋原生态疾风劲草吉人自有天象B．诀别声讯台震耳欲聋真金不怕火炼C．问侯顶梁柱目不暇接明人不说暗话D．受理高架桥粗制烂造在其位谋其政2.下列词语中书写有误的一项是（）A．勃然大怒异想天开芒刺在背不屑置辩踉踉跄跄B．望眼欲穿海市蜃楼转瞬即逝礼贤下士妙手回春C．束手无策无精打彩天伦之乐垂头丧气莫不关心D．如坐针毡威风凛凛咬文嚼字提心吊胆形影不离。
九年级下册语文第八课生字词拼音
九年级下册语文第八课生字词拼音1、《诗两首》黎明：天快要亮或刚亮的时候。
嘶sī哑：嗓音沙哑不圆润,甚至发不出声来喉咙hïu lïnɡ：笼统指咽喉部。
怅惘míwǎnɡ：疑惑不解。
2、《我用残损的手掌》锦幛zhànɡ：有彩色花纹的丝织品荇藻xìng：荇菜水藻，水生草木植物，多浮在水面或生于水中蓬蒿hāo：飞蓬和蒿子蝼lïu蚁：蝼蛄和蚂蚁。
比喻力量微小或地位低微的人。
3、《祖国啊，我亲爱的祖国》隧洞：即隧道。
干瘪biě：干而收缩，不丰满纤qiàn绳：纤夫用来拖拉船只的绳索。
淤yū滩：淤泥形成的滩地。
驳bó船：本身没有或只设简易动力装置的平底船。
簇cù新：极新全新。
胚pēi芽：植物胚的组成部分之一，胚芽突破种子的皮后发育成叶和茎。
也比喻刚萌生的事物。
绯fēi红：鲜红。
迷惘：迷惑失措。
4、《外国诗两首》虔qián信：虔诚而笃信。
慰藉jiâ：安慰，抚慰。
晨曦xī：黎明后的微光。
瞰kàn望：从高的地方向下看,俯视。
镶嵌xiānɡqiàn ：把一物体嵌入另一物体内。
黝yǒu黑：皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色。
深邃suì：深的;幽深。
5、《孔乙己》羼chàn：混合，掺杂。
蘸zhàn：用物沾染液体阔绰chuî：阔气。
颓tuí唐：精神萎靡不振，情绪低落。
营生：指所经营的项目格局：布置的格式。
拭shì：擦。
门槛kǎn：门框下部挨着地面的横木。
不屑置辩：不容许别人进行辩解。
6、《蒲柳人家(节选)》擀ɡǎn：用棍棒碾轧。
嘬zuō：聚缩嘴唇而吸取剜wān：挖削，喻只顾眼前，用有害的方法来急救。
檎qín：叶小乔木,开粉红色花,果实像苹果而小,可以吃。
腌臜āzā：脏的,不干净的。
捯dáo气：由于说话又急又快而上气不接下气。
人教版语文九年级下生字汇总
九年级（下）册生字词总复习 第 1 课 诗两首 一、重点字词三、文学（文体）常识背记知识清单 《孔乙己》选自《呐喊》 ，作者是鲁迅。
写出我们学过的他的任意两 篇课文的篇名《雪》、《故乡》。
第 6 课 蒲柳人家 （ 节选 ） 一、重点字词 痱 fai 子 擀 g a n 面杖 梆bmg 腌臜δz α 捯 d d o 气 咯k d 吧 隐匿 n 1 名讳 hU 1戏谑 XUa荣膺 y 1ng跳跶 da檎q 5嘬ZU o 捎 sh m o 马子 断壁残垣 yU d n嘶哑（S Iy ① 第2课 一、重点字词 锦幛Zh m g 憔悴（qi do CU 1） 第 3 课 祖国啊， 一、重点字词 干瘪bi e 笑涡WO 第4课 一、重点字词虔 qi d n 信 晨曦X 1 第 5 课 孔乙己 一、重点字词 羼ch m n 水 拭 sh 1 我用残损的手掌 喉咙(h ?u I ?ng) 荇 X Ing 藻ZaD 蝼蚁(I ?Uy 1)我亲爱的祖国汹涌 (Xi O ngy?ng)蘸 Zh m n纤 qi m n绳 绯f 耳红外国诗两首簇C U 新 淤y 口滩镶嵌Xi ①g qi m瞰 k m n 望阔绰 chU?模m u 样深邃 sU 1绽 Zh m n 出2．解释下列词语。
(1) 断壁残垣：形容建筑物倒塌残破的景象。
。
(2) 如坐针毡：形容坐立不安，像坐在有针的毡子上一样作有小说《装在套子里的人》 、剧本《万尼亚舅舅》等。
第 8 课 热爱生命 ( 节选 ) 一、重点字词 狼嚎h do苔藓t di Xi Cn咀嚼j UjU ? 巉Chdn 岩舐Sh 1 鲦ti do 鱼骸h d 骨吹毛求疵C i3．解释下列词语。
(1) 束手无策：就像手被捆住一样，一点办法也没有。
(2) 奄奄一息：形容气息微弱。
(3) 吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。
(4) 海市蜃楼：比喻虚幻的事物。
第 9 课 谈生命 一、重点字词 休憩q 1 枭Xi αo 鸟 荫庇y 1 b 1 芳馨X in云翳y 1怡y ［悦三、文学(文体) 常识背记知识清单《谈生命》的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名的女作家、儿童 文学家。
九年级下册语文《热爱生命》课文及教案
九年级下册语文《热爱生命》课文及教案国外有专家认为，在诡异早期视听教材令人失望的境况下，“是教学设计故而而使他们走出了困境。
”从此他们取得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。
下面给大家会带来关于九年级下册语文《热爱生命》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《热爱生命》课文一切，总算剩下了这一点——他们经历了生活的困苦颠连;能做到这种以致于也就是胜利，尽管他们输掉了赌博的本钱。
他们八个一瘸一拐地，吃力地走下河岸，有一次，走在中间的那个还在乱石中间失足摇晃了飞奔一下。
他们又累又乏，因为中长期忍受苦难，脸上都带着愁眉苦脸、咬牙苦熬的表情。
他们肩上捆着用毯子包起来的沉重包袱。
总算那条勒在额头上所的皮带还得力，帮着吊住了包袱。
他们每人拿着一支来复枪。
他们弯着腰走路，肩膀冲向前面，而脑袋冲得更前，眼睛总是瞅着地面。
“我们藏在地窖里边的外头那些子弹，我们身边要有两三发就好了，”走在后面的那个人会说道。
他的声调，阴沉沉的，干巴巴的，完全没有感情。
他冷冷地说着这些话;前面基岩的那个只顾一瘸一拐地向流过岩石、惹起白茫茫一片泡沫的白茫茫的小河里走去，一句话也不回答。
后面的那个紧跟着他。
他们两个都没有脱掉鞋袜，虽然河水冰冷——冷得他们脚腕子疼痛，两脚麻木。
每逢走到河水冲击着假日他们膝盖的地方，两个人都摇摇晃晃地站不稳跟在后面的那个在一块光滑的圆石头上滑了一下，差一点没摔倒，但是，他猛力一挣，站稳了，同时痛苦地尖叫了一声。
他仿佛有点头昏眼花，一面摇晃着，一面伸出那只闲着的手，好象打算扶着空中的什么东西。
站稳之后，他再向前走去，不料又摇晃了试试，几乎摔倒。
于是，他就站着不动，瞧着前面那个一直没有回过头的人因。
他这样一动不动地足足站了一分钟，好象心里在说服自己一样。
接着，他就叫了起来：“喂，比尔，我扭伤脚腕子啦。
”比尔在白茫茫的江水河水里一摇一晃地走着。
他没有回头。
后面那个人瞅着他这样走去;脸上虽然照旧没有表情，眼睛里却流露着跟一头受伤的鹿一样的神色。
人教版语文九下字词注音和解释（精华版）
人教版语文九下字词注音和解释（精华版）九年级下册1、《诗两首》喉咙(h?u l?ng) 汹涌(xiōng yǒng)黎明嘶哑(sī yǎ)：嗓音沙哑不圆润,甚至发不出声来怅惘chàng wǎng：惆怅迷惘。
2、《我用残损的手掌》锦幛zhànɡ：有彩色花纹的丝织品蓬蒿hāo：飞蓬和蒿子藻荇xìng：荇菜水藻，水生草木植物，多浮在水面或生于水中蝼l?u蚁：蝼蛄和蚂蚁。
比喻力量微小或地位低微的人。
3、《祖国啊，我亲爱的祖国》隧洞：即隧道。
干瘪biě：干而收缩，不丰满纤qiàn绳淤yū滩：淤泥形成的滩地。
驳bó船簇cù新：极新全新。
胚pēi芽：比喻刚萌生的事物。
绯fēi红迷惘4、《外国诗两首》虔qián信：虔诚而笃信。
慰藉jia：安慰，抚慰。
晨曦xī：黎明后的微光。
瞰kàn望：从高的地方向下看,俯视。
镶嵌xiānɡqiàn 黝yǒu黑深邃suì5、《孔乙己》羼chàn：混合，掺杂。
蘸zhàn 绽zhàn出拭shì：擦。
阔绰chuò：阔气。
颓tuí唐：精神萎靡不振，情绪低落。
门槛kǎn模mú样不屑置辩：不容许别人进行辩解。
6、《蒲柳人家(节选)》擀ɡǎn嘬zuō隐匿nì拗ào：固执，不驯顺。
剜wān檎qín腌臜ā zā捯dáo气唿哨shào：“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。
荣膺yīnɡ：光荣地获得。
一气呵成①比喻文章的气势首尾贯通②比喻整个工作过程不间断不松懈妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。
指医生医术高明。
断壁残垣yuán：坍塌的墙壁，残毁的矮墙，指庭院丧失了主人或遭灾被劫后的凄凉景象。
贬义（褒贬误用）如坐针毡：像坐在插着针的毡子上。
形容心神不定，坐立不安。
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8 热爱生命（节选）
写法探究：小说运用一系列的人物描写方法塑造了一个什么
样的人物形象？
[解析] 抓住小说中描写人物动作及心理的句子进行分析。
[答案] 主人公意志坚强、富有毅力、不畏困难，同大自然勇敢
斗争；在饥饿、寒冷和伤痛中顽强挣扎；在同病狼的搏斗中获得 胜利，终于战胜死亡。主人公具有一种超常的意志和“超人”的 品质，他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限——这就 是他的“生命意志”，一种原始的生命的本能力量。
第二单元
8 热爱生命（节选）
学习目标
理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄 奄一息”等词语。 把握小说富有传奇色彩的情节结构。 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征， 培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。
8 热爱生命（节选）
一 读 课 文
请按照故事的开端、发展、高潮、结局的顺序简要地复述
8 热爱生命（节选）
合作交流：小说的主人公坚毅顽强、勇敢拼搏的生命意志给 了我们什么样的人生启示？ [解析] 启示就是谈谈自己从主人公身上学到了什么。 [答案] 人活着就要同形形色色的艰难险阻进行抗争与搏斗。
只有勇于追求胜利、与命运抗争，我们才能充分享受到生命的
价值与快乐。生命对于我们每个人来说都是神奇而宝贵的，只 有敬畏生命、热爱生命，才能让生命光芒四射。
8 热爱生命（节选）
走进主旨：文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主
题？ [解析] 要从文章的字里行间感受作者对人生的态度。
[答案] 这是一支弘扬生命的赞歌，我们从文章的字里行间可
以感受到作者对人生的积极态度，对生命的珍爱；感受到生 命本身那巨大的潜能。文章告诉我们生命是神奇而宝贵的， 只有敬畏生命、热爱生命，才能让生命光芒四射。
故事情节。 [解析] 熟读全文，弄清故事的来龙去脉，然后按照事情发
展的顺序进行划分。 [答案] 开端：极度饥饿，以驯鹿剩骨维持生命。发展：历尽 艰辛，发现海边大船。高潮：努力爬行，遭遇病狼跟踪。结 局：殊死搏斗，最终战胜病狼。
8 热爱生命小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验
热 爱 生 命
第一层(第1～4段)：狼与饥饿的威胁 命第一部分 ( 第1 ～6 段) ： 第二层(第5～6段)：天气不利与身体衰弱 恶劣环境 热 爱 生 命
心理 描写
第一层(第7～16段)：意志战胜环境 第二部分 (第7～22段)： 第二层(第17～20段)：不取朋友金子 人狼对峙 第三层(第21～22段)：病狼逼近，毅力拼争 第三部分(第23～27段)：人狼搏斗，人战胜狼心理描写
细节 描写
8 热爱生命（节选）
收 束 课 文
本文节选自美国著名小说家杰克·伦敦同名小说临近结
尾的部分。作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙述了 一个身处绝境、濒临死亡的人在顽强的求生意识和钢铁般的 意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，最终战胜饥饿、伤病、 寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。
8 热爱生命（节选）
？他又是怎样一一克服的？
[解析] 仔细阅读全文，从文中找出描写主人公生存环境的 句子，然后顺藤摸瓜，找出后一问的答案。
8 热爱生命（节选）
[答案] 主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气、个人
体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁等。极度饥饿——砸 鹿的剩骨、吃沼泽中的浆果和鲦鱼，极度寒冷——用白铁罐 子烧热水，极度疲劳——内在的生命逼着他向前爬，右脚伤 残——往前爬，饿狼尾随——时昏时醒，努力提防。