GRE阅读笔记

GRE听课笔记--阅读

阅读整体原则：

①先读文章后做题,阅读速度一定要快,勇敢的省略,记住：看题时间要比看文时间长

②两遍法,第一遍通读,重点看文章的结构、focus、作者态度,第二遍在解题时定位阅读

③解任何题目时都要回到原文中定位,严格把握文字对应法,每个正确答案都必须找到依据,绝对不可凭记忆或知识背景做题

④不要精读,不必了解文章的意思,速度一定要快,一定要作笔记,时间不够看首段和各段首句

⑤每天都练《杨鹏100难句》

总之阅读的关键就是：“速度+定位+改写”

阅读文章重点：

①重在结构,关注focus,关注作者对focus的态度、评价,缺陷及需要改进的地方

②重点读首段和各段首句,注意起承转合,看不懂的继续往下看,只关心是顺接还是转折关系

③作笔记：尤其是新观点、TS、判断句、虚拟语气、强对比、强转折、最高级、唯一性、比较级、列举,大写名词、时间,地点,人名等,不要精读,记住位置即可需作笔记的部分：(作笔记是为了定位方便)

TS直接标在文章旁边

关键词直接在文中标出

人名、地名、斜体字记行号、首字母及评价L10, D, +第10行出现D,正评价

强对比L10 ><标记行号

强转折标记位置

unless,缺陷标记位置

比较级、最高级,唯一性=, >, <标记行号,用于文字对应

大列举标记位置,可能考except或罗马数字题

泛指化题型is driven to标记位置

④速度一定要快,能不读则不读,能少读则少读,长文章一定要只看框架,大胆的略读粗读,做笔记,读题,精确定位,解题需要特别注意的内容：

a:强对比、强转折、双重否定

b:比较级、最高级、唯一性、“所有”, only, in particular

c:大写名词、斜体字做好标记

d:有关时间的句子,弄清楚前后关系

e:反复出现的关键词,弄清其含义

f:虚拟、让步语气

g:转折、比较弄清比较双方是谁

h:文章脉络,作者的观点和倾向,评价最重要

§1阅读分类

1.按题材分：文学评论,美国历史,弱势群体,生命科学

2.按写作方法分：presentation[立论], argument[评论]

3.按写作套路分：新旧观点型、现象解释型、结论解释型、问题解决型

固定题材作者态度：

1.文学评论.作者一贯反对从政治或意识形态角度去解释文学现象或评价相应观点，作者赞同从纯文学标准进行解释或评价。

2.社会现象.作者反对将社会现象拔高到阶级、政治、意识形态或超人性的高度，反对各种左派思想、革命主张和马克思主义。

3.生命科学.作者一贯反对Darwin及其进化论，包括趋同进化观点。

4.对于新材料、新发现、新发明。作者的态度以支持的正评价为主，有时会提到缺陷，但不影响主态度。

5.对如下题材作者与我们持有相同的倾向

①温室效应(二氧化碳数量)。

②臭氧层问题。

③供水问题(淡水资源缺乏)、城市污染、沙漠化侵袭——环境类问题。

6.关于弱势人群或其？

有妇女题材、黑人题材、黑人妇女题材、少数民族题材等。有三种态度作者一贯反对：1仇视；

2认为上述问题不重要，不值得研究；

3认为上述问题已经完全解决；

作者态度：关注并盼望有方案给出。

7.喜新厌旧.过去的、传统的、大家一致接受的，作者至少不会给正评价。

§2文章写作套路

一、新旧观点型：

判断标志：(a)首句提出过去、传统、大家都接受的观点,这些观点是旧观点首句有表示“时间”概念的词或动词的完成时态：often, common claim, usually, traditionally, longmaintained, until, recently, it is frequently assumed, the dominant view, the common belief等。

观点的持有者在语法上表现出泛指的语法范畴：some historians, child psychologists, some recent historians。

(b)二句或二段首句出现表示转折或让步的词汇,如however, but, yet, nevertheless, unfortunately等

Top Sentence：新观点给出之处对旧观点取非即得到新观点(取非后可能有多种结果,新观点是同一事物的不同解释)

解题思路：强对比,互取非(加减“not”),注意必须是对同一事物的两种不同解释关注的重点：强对比取非；批判纠正型,经常出现的词有：correct, counter gains, criticize, refute 新旧观点题型：

(1)判断标志：首句有表示时间的词(2)对旧观点取非得到新观点

(3)新观点永远是主题句,不管作者态度如何(4)旧观点负评价,新观点正评价

(例外很少P206L)

二、现象解释型：

判断标志：首句或首段给出一种自然或社会现象,通常很古怪,二句或二段首句有表示“解释”的词汇Top Sentence：正评价,解释出现之处

【说明】：1.可能有多种解释, TS是作者给予正评价的解释,多放在后面；2.多是文章节选,可以没有正确观点,文章有言犹未尽的感觉

解释手段：(a)引用理论(b)实验验证(c)举例证明(d)分层说明[数字、强对比、递进] (e)强对比(f)过程描述

态度的类型：a支持; b对所有理论都不支持；c无态度,那就是客观公正的；d无明确态度,但解决了问题的理论,可以认为作者持正面态度