六年级上册数学教学总结_1

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六年级上册数学教学总结苏教版+boke

六年级上册数学教学总结苏教版+boke

六年级上册数学教学总结一、教材内容深入浅出苏教版六年级上册数学教材内容丰富,涉及的知识点全面,涵盖了整数、分数、小数、图形、面积等多个方面。

每个知识点都有清晰的概念解释和具体的例题分析,让学生能够深入理解数学知识的本质和应用。

教材采用了大量的生活化例题,让学生在学习数学知识的能够将知识点与生活实际通联起来,增加了学习的趣味性和实用性。

二、灵活多样的教学方法在教学过程中,教师采用了多种灵活的教学方法,如讲解、示范、操练、练习、讨论等,使学生在不同的环境中能够更好地理解和掌握知识。

教师还注重引导学生发现问题、解决问题的能力,培养了学生的创造性思维和解决问题的能力。

三、注重学生的实际操作能力教师在教学中注重学生的实际操作能力,通过大量的示范和实践训练,让学生能够在课堂上动手操作,提高了学生的数学运算能力和解题技巧。

教师还鼓励学生在学习数学的过程中主动探索,积极思考,提高了学生的主动学习意识和学习能力。

四、注重知识点的渗透性贯通教师在教学中注重知识点的渗透性贯通,通过对不同知识点之间的通联进行讲解和衔接,让学生能够更好地理解和掌握数学知识,并且在解决问题时能够运用所学的知识。

教师还注重对知识的延伸和拓展,在课堂上引导学生对知识进行深层次的思考和应用,提高了学生的学科综合能力。

五、课后辅导和作业布置合理教师在课后辅导和作业布置上也非常合理,根据学生的实际情况和学习能力设置不同的作业,使学生能够巩固所学知识,提高学习效果。

教师还注重对学生作业的及时订正和反馈,使学生能够及时了解自己的学习情况,提高了学生的学习动力和学习积极性。

苏教版六年级上册数学教学内容丰富,教学方法灵活多样,注重学生的实际操作能力,知识点的渗透性贯通和课后辅导和作业布置合理。

这些都对学生的数学学习起到了积极的促进作用,使学生在数学学习中能够更好地理解和掌握知识,提高了学生的学习能力和学习效果。

希望在今后的教学中能够继续发挥苏教版教材的优势,不断完善教学方法,提高教学质量,为学生的数学学习提供更好的帮助。

小学六年级数学教学计划总结(四篇)

小学六年级数学教学计划总结(四篇)

小学六年级数学教学计划总结学习对象分析:本班学生上册应掌握的知识基本掌握较好,尤其是分数计算方面准确率较高,但在实际应用类,如应用题,还有个别学生对题目难以理解,解题困难。

大部分学生学习较主动,能自觉进行课后复习、课前预习,课堂上发言较积极,但有个别学生依赖性较强,思维能力和分析能力都较差,听课时较易分神,学习成绩较不理想。

同时,本班同学学习习惯大多较好,课堂听课认真,作业基本上都能按时完成。

只有少数学困生学习上仍有惰性,完成作业比较应付。

全册教材分析:1、教学内容这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

2、教学目标(1)了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。

(2)理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

(3)会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

(4)认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

(5)能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

(6)经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

(7)经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。

(8)通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

(9)体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

六年级上册数学第一单元

六年级上册数学第一单元

六年级上册数学第一单元——《分数乘法》教学工作总结分数乘法这一单元内容包括:分数乘法的意义和计算方法以及分数乘法的应用。

内容不仅多并且较抽象,学生理解较难。

分数乘法的意义在整数乘法的基础上有了进一步的拓展和延伸。

特别是对一个数乘分数的理解上是这一单元的重点和难点。

利用图形使抽象的问题直观化,在本单元教学中就显得重要了。

数量关系的理解,要紧紧依托于图像的直观性,这就是我们通常理解的图形与数量的结合。

变抽象为直观,用直观的图示帮助学生理解抽象的文字表述,再逐步使学生脱离直观上升到抽象语句的规律性理解和掌握。

例如在教学一个数乘分数的意义时,就要引导学生用图示的方式方法理解把一个数平均分成了几份,表示这样的几份,就是求这个数的几分之几是多少,反之求一个数的几分之几是多少,直接用乘法来列式即可。

同时引导学生直观的感知到了积小于被乘数的道理。

下一步教学计算时更是要借助图示来帮助理解等于几的道理。

用图形表征让学生充分观察理解分数乘分数的这一比较复杂的计算过程。

引导归纳得到一个规律性的结论:分子相乘做积的分子,分母相乘做积的分母,能约分的要先约分才比较简便。

分数乘法的应用,则要用画线段图的方式来帮助学生建立数量与分数之间的对应关系。

进一步使学生理解和明确分数乘法的应用就是对分数乘法意义的拓展和深化。

数学的理解是离不开图形的辅助的。

图形和数量是数学学习的一对相互依附的对象。

要学好数学就要教师帮助学生建立用一定的符号、图形来翻译抽象的数学内涵,变深邃为简约,更有利于学生的深刻理解和掌握,为进一步的学习数学知识积累数学活动的经验吧。

在教学《分数乘法》时,我重点让学生掌握分数乘法的计算方法,坚持每天进行口算训练。

对于求一个数的几分之几是多少的应用题,能联系一个数乘分数的意义进行教学,注重加强分析题目的数量关系,明确把谁看作单位"1",但也忽略了单位化聚的方法复习以及一些重点评讲。

以后应从以下几点来加强日常教学。

六年级上册数学教学工作心得随笔5篇

六年级上册数学教学工作心得随笔5篇

六年级上册数学教学工作心得随笔5篇六年级上册数学教学工作心得随笔1紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生基本掌握各单元的教学目标。

二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中,我始终按照数学学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。

在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅各方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

1、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识、能力有了较大提高。

2、认真钻研教材、精心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育,培养了良好的学习习惯,培养自我检查的能力。

4、加强了对学困生的辅导,使本学期大部分学生掌握了知识、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具。

认真备好每一节课6、通过练习课的精心设计,使学生掌握知识,形成技能,发展智力。

所以我认真上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率。

7、注重专题研究,积极参加学校组织的教学教研活动,认真组织好练习和复习,努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合,通过家长会、或与家长通电话等不同方式,与家长密切联系,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯,针对这一方面,本学期重点抓了学生,每做一件事情,每做一道题,要求学生要有耐心,培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动,统计、数据等对学生进行了爱国教育,使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。

人教版六年级数学教学工作总结范文(通用6篇)

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人教版六年级数学教学工作总结范文(通用6篇)人教版六年级数学教学工作总结范文(通用6篇)无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟,请务必好好写一份教学总结,记录好这段经历。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结,下面是小编精心整理的人教版六年级数学教学工作总结范文(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

六年级数学教学工作总结1本学期,我担任六年级的数学教学工作。

我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

现总结如下:一、认真备课。

不但备学生,而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,有的在课后写出教学反思。

二、增强上课技能,提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,同时还培养了学生动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进学生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质。

为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力/华考/、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。

六年级上册数学各单元教学反思

六年级上册数学各单元教学反思

六年级上册数学各单元教学反思在六年级上册的数学教学中,我遇到了许多挑战和机会,通过不断的反思和总结,我对每个单元的教学进行了深入的思考。

在本文中,我将对六年级上册数学各单元的教学进行反思,并提出一些改进的建议。

1. 第一单元:整数与小数在这个单元中,我发现学生对整数和小数的概念理解不够深入,容易混淆。

为了解决这个问题,我采用了多种教学方法,如示例演示、实物展示和游戏等。

然而,我发现学生在解决实际问题时仍然存在困难。

为了进一步提高学生的解决问题的能力,我计划在下一个学期加强实际问题的训练,并提供更多的练习机会。

2. 第二单元:图形的认识与运用在这个单元中,学生学习了各种图形的名称、性质和运用。

我发现学生在识别和描述图形时存在一些困难,特别是在几何图形的分类上。

为了帮助学生更好地理解和掌握图形的知识,我采用了图形展示、图形拼接和图形游戏等教学方法。

这些方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和参与度。

然而,我也注意到一些学生在解决图形问题时缺乏灵活性和创造性。

因此,我计划在下一个学期加强学生对图形应用的训练,鼓励他们提出自己的解决方案。

3. 第三单元:分数的认识与运用在这个单元中,学生学习了分数的概念、运算和应用。

我发现学生对分数的理解程度不一,有些学生仍然存在混淆分子和分母的情况。

为了帮助学生更好地理解分数,我采用了分数模型、分数比较和分数运算等教学方法。

这些方法在一定程度上提高了学生对分数的理解。

然而,我也发现一些学生在解决复杂分数问题时缺乏应用能力。

因此,我计划在下一个学期加强学生对分数运用的训练,并提供更多的实际问题。

4. 第四单元:比例与比例关系在这个单元中,学生学习了比例的概念、性质和应用。

我发现学生在理解比例关系和解决比例问题时存在一些困难。

为了帮助学生更好地理解比例,我采用了比例模型、比例练习和比例游戏等教学方法。

这些方法在一定程度上提高了学生对比例的理解。

然而,我也发现一些学生在解决复杂比例问题时缺乏思维能力。

六年级数学上册教学工作总结10篇

六年级数学上册教学工作总结10篇

六年级数学上册教学工作总结10篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以促使我们思考,不如立即行动起来写一份总结吧。

今天小编在这给大家整理了一些六年级数学上册教学工作总结,我们一起来看看吧!六年级数学上册教学工作总结一经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。

使我觉得作为一名教师的快乐。

回首这一年的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。

作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑。

幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,而我也更加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展。

经过一个学期的实践,我获取了很多宝贵的工作经验。

作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的数学教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。

其中一个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出”不买账”的态度。

经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了.经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课.而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。

教师育人,身正为范。

在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。

不但是应该做一个怎样的人,而且是做一个怎样的教师。

教师的职责是神圣的,既教书又育人。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。

爱孩子是教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名小学教师,当然更应该做到这一点.在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。

六年级数学上册总结

六年级数学上册总结

六年级数学上册总结
一、课程概述
六年级数学上册是小学阶段的最后一部分数学学习,这一册的内容主要包括分数、小数、比例、百分数、负数等概念及其运算。

目标是帮助学生建立坚实的数学基础,为初中数学的学习做好准备。

二、重点与难点
1. 分数的理解与运算:分数的概念及其运算规则是这一册的重点之一。

如何理解分数的意义,掌握分数的加减乘除运算,是学习的关键。

2. 小数的理解与运算:小数作为十进制数的一种表示方式,其与分数之间的关系及其运算也是学习的重点。

3. 比例与百分数的理解:比例和百分数是生活中常用的数学概念,理解其意义并掌握其运算方法,对学生来说十分重要。

4. 负数的初步认识:负数是学生在小学阶段首次接触的概念,如何引导学生理解负数的意义,掌握负数的运算规则,是这一部分的学习难点。

三、学习方法建议
1. 实践应用:学习数学不应只停留在纸面上的计算,应鼓励学生将所学知识应用到实际生活中,通过解决问题来加深理解。

2. 勤于练习:熟能生巧,只有通过大量的练习,才能真正掌握数学运算的技巧。

3. 归纳总结:学习一段内容后,应引导学生进行归纳总结,梳理所学知识,发现知识间的联系。

四、评价与反馈
评价应多元化,不仅关注学生的知识掌握情况,还要关注学生的思维能力、学习态度等方面。

反馈应及时、准确,帮助学生了解自己的学习状况,找到改进的方向。

五、结语
六年级数学上册的内容是小学阶段数学学习的总结与提升,对学生来说既是一次挑战,也是一次机遇。

希望学生能够抓住这次机会,努力学习,为未来的数学学习打下坚实的基础。

人教版小学六年级上册数学教学工作总结范文(通用10篇)

人教版小学六年级上册数学教学工作总结范文(通用10篇)

人教版小学六年级上册数学教学工作总结范文(通用10篇)人教版小学六年级上册数学教学工作总结范文(通用10篇)无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,回顾这段时间的教学,一定收获了许多吧,先准备一份教学总结吧。

但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢?下面是小编帮大家整理的人教版小学六年级上册数学教学工作总结范文(通用10篇),欢迎大家分享。

小学六年级上册数学教学工作总结1这学期,我担任六年级一班数学教学工作。

一学期将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来,转想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

工作作出如下总结:一、认真准备课我认真钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的具体情况。

开学之初,认真地学习、研读了教学大纲、教材,仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水平,思想善,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

认真撰写了课时教案。

针对了解的情况内容情况,本期教案作了各章节的分析,写出了符合班级情况的教案,并注意分析了上课得失,写上了课后小记,以便知识的弥补和信息反馈。

认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业。

在课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现的情况;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。

课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。

有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。

二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。

六年级数学上册教学总结(精选11篇)

六年级数学上册教学总结(精选11篇)

六年级数学上册教学总结(精选11篇)六年级数学上册教学总结第1篇本学期我承担的是六年级数学教学任务。

从开学以来,在各级领导的亲切关怀下,在全校教师的大力支持下,我顺利地完成了本学期的教学工作。

为总结经验,反思不足,现将本学期的教学工作总结如下:一、注重上好每一节课六年级学生面临着一个毕业升学的问题,小学升初中,是一名学生对人生做出的第一步选择。

所以,六年级的教学质量尤为突出和重要,上好课是提高教学质量的关键。

为了上好课,我做了以下几点工作:(1)课前备好课,我除了认真钻研教材外,还自购了课外书等辅助材料,以拓宽自己的视野,弥补教材、教参知识面的不足。

(2)课堂上,我关注全体学生,注意信息反馈,激发学生情感,创造良好氛围,提炼自己的课堂语言,力求做到简洁明了、准确规范,课堂提问和课堂练习,不仅面向优等生,更面向学困生,使每一个学生都能体验到成功的快乐,为每个学生的成长撑起了一片天空,搭起了一个平台。

二、注重教学反思美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式:成长=经验+反思,所以,在平时的教学工作中,我非常注重教学反思的撰写,每节课之后,都及时主动地撰写教学反思,把自己的思想、感受、成功、失败真实地写在教案后面,针对自己在教学反思的薄弱与不足之处,寻找差距,取长补短,不断改进,完善自我,提高自身素质。

通过这一学期撰写教学反思的经历我进一步认识到,只有及时撰写教学反思,才利于教学的成功经验的及时发现和总结,才有利于自己教学水平、理论水平和写作水平的提高,才有利于自身的进步和发展。

三、注重与家长沟通联系对学生的教育,既要依靠学校教育,又要依靠家庭教育。

为了做好这两个教育,我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视孩子教育这一问题,在本学期,我采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系,即利用农闲时分,也就是学生家长都在家且不忙于农活的时间,家访将家长请到学校来进行面谈,了解学生背后的实际情况,沟通学校与家庭之间的联系,把学生存在的问题和取得的一分进步都及时告知家长,争取家长们的配合,特别是那些学困生,我更是花费比其他学生更多的时间和精力去与家长沟通联系。

六年级上册数学第六单元教学总结反思

六年级上册数学第六单元教学总结反思

六年级上册数学第六单元教学总结反思数学是一门重要的学科,在学生的学习中起着至关重要的作用。

经过六年级上册数学第六单元的教学,我对自己进行了总结和反思,以便更好地提高教学质量。

首先,我认为教学中要注重激发学生的学习兴趣。

数学是一门抽象的学科,在教学过程中,我注重通过举一反三的例子和生动的教学方法,帮助学生理解并培养对数学的兴趣。

例如在教学形状的面积时,我引导学生观察和感受各种不同形状的面积,并鼓励他们自己动手去测量和计算,培养了他们的主动学习能力和兴趣。

其次,我发现在教学中要将抽象的数学知识和实际生活联系起来。

在教学时,我引入了很多实际问题,并让学生通过解答问题来运用所学的知识。

例如在教学使用分数表示已知大小时,我引导学生观察和思考各种日常生活中使用的分数,并进行抽象和归纳,让学生明白分数在实际生活中的应用。

第三,我认为在教学中要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。

数学教学应该不只是简单地传授知识点,更要培养学生的思考和解决问题的能力。

在教学解决问题时,我引导学生分析问题、归纳规律,并思考不同的解决方法。

例如在教授找两个数的约数时,我组织学生分小组进行讨论,引导他们发现不同的方法和策略。

最后,我发现在教学过程中,合理安排时间和课堂管理是非常重要的。

每个教学环节都需要有明确的时间安排,避免时间过长或太短导致课堂效率低下。

另外,在教学中要注重课堂纪律的管理,保持良好的教学秩序。

我在教学中经常进行小组活动和课堂竞赛等形式,增加课堂的活跃度,并通过奖励和表扬的方式积极引导学生。

通过这次教学总结和反思,我认识到在教学中激发学生兴趣、联系实际生活、培养思维能力和解决问题能力的重要性,同时也意识到合理安排时间和课堂管理的重要性。

我将会更加注重这些方面的教学策略,以提高教学质量,让学生在数学学习中取得更好的成绩和进步。

六年级数学上册全册教案含反思

六年级数学上册全册教案含反思

六年级数学上册全册教案含反思教案内容:一、第一章:分数的乘法和除法1. 教学目标:(1) 让学生掌握分数乘法和除法的基本运算方法。

(2) 培养学生解决实际问题的能力。

2. 教学内容:(1) 分数乘法:分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母,能约分的先约分。

(2) 分数除法:甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数。

3. 教学方法:(1) 采用情境教学法,让学生在实际问题中感受分数的乘法和除法。

(2) 运用小组合作探究法,让学生通过合作解决问题,提高学生的合作能力。

4. 教学步骤:(1) 引入新课,讲解分数乘法和除法的基本运算方法。

(2) 举例讲解,让学生在实际问题中运用分数的乘法和除法。

(3) 练习巩固,让学生独立完成相关练习题。

5. 课后反思:(1) 学生对分数的乘法和除法运算方法掌握情况。

(2) 学生在实际问题中运用分数的乘法和除法的熟练程度。

二、第二章:圆1. 教学目标:(1) 让学生掌握圆的基本知识,如圆的半径、直径、周长和面积。

(2) 培养学生解决实际问题的能力。

2. 教学内容:(1) 圆的定义:到定点的距离等于定长的点的集合。

(2) 圆的半径、直径、周长和面积的计算方法。

3. 教学方法:(1) 采用直观演示法,让学生通过实物观察理解圆的基本知识。

(2) 运用小组合作探究法,让学生通过合作解决问题,提高学生的合作能力。

4. 教学步骤:(1) 引入新课,讲解圆的基本知识。

(2) 举例讲解,让学生在实际问题中运用圆的知识。

(3) 练习巩固,让学生独立完成相关练习题。

5. 课后反思:(1) 学生对圆的基本知识的掌握情况。

(2) 学生在实际问题中运用圆的熟练程度。

三、第三章:百分数1. 教学目标:(1) 让学生掌握百分数的意义和基本运算方法。

(2) 培养学生解决实际问题的能力。

2. 教学内容:(1) 百分数的定义:表示一个数是另一个数的百分之几的数。

(2) 百分数的基本运算方法:同分数、小数的运算方法。

六年级上册数学工作总结(3篇)

六年级上册数学工作总结(3篇)

六年级上册数学工作总结数学是一门重要的学科,对于学生的综合素质培养有着重要的作用。

通过上学期的学习,我学到了很多数学知识和解题方法,提高了我的数学思维能力和解题能力。

下面是我对上学期数学学习的总结。

首先,上学期我学习了整数和分数的加减乘除运算。

通过讲解和练习,我掌握了整数和分数运算的基本规则和方法。

在进行题目计算时,我能够正确运用运算法则,遵循正确的计算顺序,将复杂的运算问题转化为简单的计算步骤。

在运算过程中,我也注意检查答案的合理性,避免粗心错误的出现,提高解题的准确性。

其次,上学期我还学习了比例与比例关系。

比例是数学中一个重要的概念,能够帮助我们解决实际生活中的很多问题。

通过学习,我了解到比例的定义和性质,学会了解决比例相关问题的方法。

在解答题目时,我先确定两个量之间的比例关系,然后通过利用等式或倍数关系得到结果。

在解题过程中,我注重理解问题的意义,从实际情境出发,将抽象的数学概念与实际问题相结合,提高了解决问题的能力。

此外,上学期我还学习了平面图形的性质和计算。

平面图形是我们日常生活中经常接触到的,了解平面图形的性质对于我们认识和应用平面图形有很重要的帮助。

在学习过程中,我通过观察,总结出各种平面图形的特点和性质,学会了计算平面图形的周长和面积。

在解题时,我运用了所学的知识和方法,能够正确地识别和分析出平面图形的各项属性,并运用公式计算出周长和面积。

最后,上学期我还学习了统计与概率。

统计与概率是数学中的一个重要分支,也是我们日常生活中常常用到的数学方法。

通过学习,我了解了统计数据的收集和整理方法,学会了绘制频率表和统计图。

在概率方面,我了解到概率的定义和性质,学会了计算概率的方法。

在解答统计和概率问题时,我通过分析问题,运用所学的知识和方法,能够正确地计算出统计值和概率,并做出相应的判断和推理。

总之,上学期我通过数学学习,不仅掌握了各种数学知识和解题方法,还提高了我的数学思维能力和解题能力。

北师大版六年级数学上册教学工作总结(1)

北师大版六年级数学上册教学工作总结(1)

北师大版六年级数学上册教学工作总结白美娥一、学情总结:本班共有学生60人。

从总体上看,大多数孩子都能积极地投入到学习中,上课能专心听讲,认真思考问题,积极主动地发言,提出不同的看法,绝大多数孩子能按时完成作业。

本期充分利用孩子们自身的优势,利用孩子们“好展示”、“好分享”的天性,老师让课堂给孩子们,60%的学生都有了“当老师”的感悟,而且还有更多的孩子想上前展示自己,这是很好的征兆,要知道“想展示”必要有“展示的内容”,这就需要自己去自主学习。

目前还存在的问题是:好的学习习惯有了,而不能坚持。

个别孩子的“强势”影响到其他孩子们的心态。

这需要和学生沟通。

二、教学内容总结本期学习了本学期该学的内容,即六年级上册北师版数学七个单元的内容。

从每一阶段的检测来看,分数的起伏不大,但是85%的孩子已经克服了对“数学难题”的恐惧,他们敢于去尝试,敢于去挑战。

就算大家都会做的题,有些孩子还会多角度的分析,找到别的方法,便于自己上黑板当小老师。

但问题是还是15%的孩子也在积极的学,就是不管是老师给讲还是同学当老师在前面讲,甚至是一帮一地讲,最后都几乎没有收效。

三、值得推广的经验1.开学初通读教材,仔细解读教材,将需要联系生活实际的提前在不告知的情况下,以《数学日记》的形式去探究感悟,到教学的时候激发孩子们的回忆,并上出数学味,让孩子们感悟到数学就在身边,就是我们的生活的一部分。

2.教学中能预习的就给孩子们去“折腾”,不要怕花时间,等他们折腾结束,其实本内容的知识点在孩子们头脑中已经有了一些散乱的意识,只需要老师去梳理和点拨。

3.考试之后不要仅仅去关注分数,更多的是关注共性的错,以及错误的原因(先从老师自身去找,更多的可能是老师在教学过程过程中没有准确把握“重难点”,甚至有“知识点的遗漏”),再根据错误的共性和特殊性编印练习题。

4.充分重视练习册和试卷的错题价值,赞成第三次使用。

(第一次:做。

第二次:在错题集上改,要有错因分析。

六年级上册数学一单元知识总结

六年级上册数学一单元知识总结

六年级上册数学一单元知识总结在六年级上册数学教学中,第一单元主要包括了整数的概念、整数的加法和减法运算、整数的乘法和除法运算,以及整数的应用等内容。

整数是我们生活和学习中经常接触到的数学概念,也是数学学习中的重要基础知识,因此本单元的学习对于孩子们打下了扎实的基础,为以后的学习奠定了坚实的基础。

1. 整数的概念在本单元中,我们首先学习了整数的概念。

在日常生活中,我们常常遇到正数和负数,而它们统称为整数。

正数是大于零的数,而负数则是小于零的数。

在数轴上,正数位于零的右侧,负数位于零的左侧。

通过对整数概念的学习,我们可以更好地理解数轴的概念,为后续学习做好铺垫。

2. 整数的加法和减法运算在掌握了整数的概念后,我们学习了整数的加法和减法运算。

整数的加法和减法规则与正数的加法和减法规则基本一致,只是需要注意正数和负数的加减运算。

同号两数相加,取相同符号并把绝对值相加;异号两数相加,取绝对值相减并赋予较大绝对值的符号。

在减法运算中,可以将减法转化为加法,再按照加法规则进行运算。

通过这一部分的学习,我们对于整数的加减法运算有了更深入的理解,并且在日常生活中也能够灵活运用。

3. 整数的乘法和除法运算接下来,我们学习了整数的乘法和除法运算。

在整数的乘法运算中,同号两数相乘的结果为正,异号两数相乘的结果为负。

在整数的除法运算中,除法可以转化为乘法,再根据乘法的规则进行计算。

整数的乘除法运算规则相对较复杂,但通过练习和掌握规则,我们可以更加熟练地进行运算。

4. 整数的应用在最后一部分内容中,我们学习了整数在日常生活中的应用。

例如在海拔、温度、信用卡账户等方面,我们都会接触到整数的运用。

通过这一部分内容的学习,我们不仅加深了对整数概念和运算规则的理解,也学会了如何将数学知识应用到实际生活中,提高了数学解决问题的能力。

总结回顾:通过这一单元的学习,我们全面地掌握了整数的概念、加减乘除运算规则以及在实际生活中的应用。

这些知识对我们今后的数学学习以及解决实际问题都具有重要意义。

人教版小学数学六年级上册-巧找单位1的方法总结-名师教学课件PPT精选全文

人教版小学数学六年级上册-巧找单位1的方法总结-名师教学课件PPT精选全文
就是“的”前面的量,即全书的页数。 但也要注意,不是所有的“的”字前面就是单
位“1”,这个“的”字既要在关键句中,又得紧挨 在分数前面,否则就会找错单位“1”了!
3. 省略句式补充找 . 如“现价降低4/7”,先补充成“现价(比原价)
降低4/7”,“原价”就是单位“1”的量。 4. 特殊句式慎重找 .
再例如:食堂买来100千克白菜,吃了2/5,吃了多 少千克?在这里,食堂一共买来的白菜是总数,吃 掉的是部分数,所以100千克白菜就是单位“1” 。
例如:红星小学有学生1000人,男生占总人数的 3/5,男生有多少人?在这道应用题中,学生的总人 数是标准量,男生人数量比较量。 解答这类分数 应用题,只要找准总数和部分数,确定单位“1”就 很容易了。
课后巩固提高习题
一、找单位1练习题
如:1、乙的几分之几?男生是女生的 2
5
甲占乙的几分之几?男生是女生的
2
5
甲相当于乙的几分之几?男生是女生的2
2、一 2
5
一桶油,用了 2
5
二.填空题:
1. 看了全书的 4/7, 单位“1”是(
),把

)平均分成7份,(
)占其中的4
4、甲有人民币100元,乙的钱数等于甲的 1/2,求乙有人民币多少元?甲的钱数是单位 “1”的量。
5、甲有人民币100元,乙的钱数相当于甲 的1/2,求乙有人民币多少元?甲的钱数是单 位“1”的量。
2.分率“的”字前边找。紧挨在分数(分率)
“的”字前的量是单位“1”. 如“看了全书的1/5”,有 “的”字,那单位“1”
标准(单位“1”),男生比女生多的人数作为比较量 。 在另外一种没有比字的两种量相比的时候,我们 通常找到分率,看“占”谁的,“相当于”谁的,“ 是”谁的几分之几。这个“占”,“相当于”,“是 ”后面的量就是单位“1”。

西师版小学数学六年级上册教学反思 第六单元分数混合运算 1分数混合运算

西师版小学数学六年级上册教学反思 第六单元分数混合运算 1分数混合运算

教学反思本节课的设计创造性地使用了教材,准确地掌握了计算课的要求,正确处理好了落实双基与学生发展之间的关系。

在引入新课的时候,我先让学生复习了分数的四则运算,相互说一说分数加减乘除的计算方法,然后让学生说出整数四则混合运算的顺序,在过渡到分数四则混合运算的顺序,学生很自然地将“整数的运算顺序”迁移到“分数的运算顺序”,这足以说明学生有自己丰富的数学现实,并能用之进行自由的、多角度的思考,实现知识的自我建构。

在教学过程中,我设计了让学生动手、动脑、动口的数学活动,使学生在活动中去体验、去感受、去应用,从而加深对数学的理解。

如在“独立计算之前先让学生说出两道题的运算顺序,说出先算什么,再算什么,从而让学生理解算理,掌握运算顺序”。

这个环节上和通过让学生分组解答不同的提问,回答这道题要先求什么等思维活动,来加深学生对数学的体验。

在学完本节课后,让学生谈这节课的收获,使学生又体验到丰富的数学内容,而且在这种氛围中,师生之间的情感也达到了和谐统一。

从整体来看我感觉这节课设计的每一个环节却能围绕教学目标,教学重难点的把握也比较恰当,教学过程中,学生表现的比较积极、发言能大胆,课堂气氛比较活跃。

在今后教学中教师应相信学生,放手让他们自主学习探索,只有充分地给予学生自主学习,自主探索、创造的时间与空间,这样才能有利于发挥学生的潜能,培养学生的实践能力和创新意识。

本节课教学中,作为从教多年的数学教师自身教学方面也存在需要注意的地方:一是应该大胆使用新教材,在深钻细研的基础上摒弃那些不适宜的经验性、教条化、程式化的教学方法,必须根据教材意图围绕教学难点重点找到生长点。

二是教学语言方面也要注意除幽默外,更应该注重数学语言科学性、严谨性、精练而富有启发性。

三是对于先进的教学设备“班班通”电子白板的使用还要更熟练,将它的功能了解的更透彻以便于更好的服务与教学,提高课堂教学高效率与实效性,特别是要将自己对教学新理念的理解体现在教学实践中,从而形成自己特有的教学特色。

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六年级上册数学教学总结
这学期,我担任学六年级7班和8班的数学教学工作。

在教学中采用不同的方法调动学生积极性,上好每一节课,热爱教育事业,现将本学年数学教学工作总结如下:
一、激发学生学习兴趣,让他们体验到学习数学的快乐
1、在备课中体现教师的引导,学生的主动学习。

不但备学生,而且备教材教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好课的教案。

课后及时复习做出总结,写好教后反思。

力求抓住重点,突破难
点。

利用多种教学方法。

从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性。

充分理解课后习题的作用,设计好练习。

每一课都做到有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做反思与总结。

2、上好每一堂课。

根据本班学生的特点,开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,等等,努力营造一个学数学的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,激发学生学习数学的兴趣。

①加强口算的学习。

通过
课前的2钟的口算练习,采用多种形式,让学生通过他们自己喜爱的方式来练习,还不定
期的举行抢答比赛,激发他们的积极性。

②应用题一直以来都是学生学习的一大难点,针对这一情况,我让学生多练、多想、多问。

③增加实践活动,培养学生体会数学应用数学的意识。

设计一些与学生生活联系比较紧密而又蕴涵的数学问题的
活动。

使学生通过地活动中解决问题,感受、体验、理解数学,有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。

三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进
步。

亲其师,才能信其道。

在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式” 的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。

注重学生习惯的养成。

如果学生具有良好的学习习惯,那么学习知识就会事半功倍。

让他们树立起正确的荣辱观。

面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。

四、认真钻研业务,在业务上我积极利用各种机会,学习教育教学新理念,积极参加网络教研活动,精心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等),潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,以提高自己的业务理论水平。

课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学
中去。

课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高。

五、认真批改作业。

从一开始布置作业就做到精练,对学生作业严格要求,布置作业有布置有检查;有针对性,有层次性。

力求每一次练习都起到最大的效果。

同时,要求学生要认真做作业,尽量做到不出错,提高正确率。

对学生的作业批改及时认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题做好批改记录,分类总结,进行透彻的的讲评,并根据有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

在以后的日子里,我要虚心地学习别人的先进经验。

力求吃透教材,找准重点、难点。

上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。

运用多种教学方法。

从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

使今后的工作取得更大的进步。

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