2014三级心理咨询师考试环境心理学知识2汇总
2014年11月三级心理咨询师真题完整版及重点
2014年11月三级心理咨询师真题完整版及答案和重点总结第二部分理论知识（26～125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题（26~85题，每题1分，共60分。
每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）26、认为人有自我实现的需要，提倡应充分发挥人的潜能的心理学理论是( )。
(A)精神分析(B)行为主义(C)人本主义(D)构造主义27、对甜味最敏感的部位是( )(A)舌尖(B)舌边前部(C)舌根(D)舌边后部28、最难以适应的感觉是( )。
(A)痛觉(B)嗅觉(C)味觉(D)视觉29、人脑对客观事物本质特性的反映是( )。
(A)思维(B)概念(C)记忆(D)判断30、运动性言语中枢在大脑的( )。
(A)左半球额下回靠近外侧裂的部位(B)顶叶和枕叶交会处(C)额中回靠近中央前回的部位(D)顶、枕、颞叶交会处的颞上回31、与他人建立情感联系，隶属于某一群体并在群体中享有地位的需要是( )。
(A)生理和安全需要(B)他尊和自尊需要(C)爱和归属的需要(D)自我实现的需要32、最古老的感觉是( )。
(A)味觉(B)嗅觉(C)视觉(D)听觉33、气质类型为多血质的个体的特点是( )。
(A)直爽热情，但脾气暴躁，难以自我克制(B)活泼好动，但注意力易分散，兴趣多变(C)稳定性强，但容易循规蹈矩，不善言谈(D)敏感机智、做事认真，但防御反应明显34、“江山易改，秉性难移”，说的是( )很难变化。
(A)气质(B)性格(C)能力(D)智力35、按罗杰斯的观点，对个体行为及人格有重要影响的是个体的( )。
(A)本我(B)自我概念(C)超我(D)真实自我36、个体的全部社会化往往是以( )社会化为条件的。
(A)性别(B)语言(C)道德(D)符号37、第一印象作用的机制是( )。
(A)首因效应(B)近因效应(C)光环效应(D)刻板印象38、大多数人在印象形成过程中的信息整合加工过程符合( )模式。
最全心理咨询师二三级基础知识要点总结
最全心理咨询师二三级基础知识要点总结
一、心理学基础知识
1.心理学的定义和研究对象：心理学是研究人类思维、情绪和行为的科学，研究对象包括个体的认知、情感、动机、人格等心理过程。
2. 心理学的主要流派和代表人物：包括行为主义（Watson、Skinner）、认知心理学（Piaget、Vygotsky）、社会学习理论（Bandura）、人本主义（Maslow、Rogers）和精神分析学派（Freud、Jung）等。
3.个体心理发展理论：包括皮亚杰认知发展理论、埃里克森心理社会发展理论等。
4.心理评估与测试：常用的心理评估工具包括MMPI、16PF、EPQ等；常用的心理测量方法包括问卷调查、观察法和访谈法等。
2014年5月三级心理咨询师真题第二部分理论知识(含答案)
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2014年心理咨询师三级理论+技能知识点(沈北无私共享)
第一章《基础心理学》第一节绪论▪心理学一般可分为基础心理学和应用心理学。
基础心理学着重于理论体系的建立和基本规律的探讨，应用心理学则将心理学的理论运用于实际生活，服务于提高人们的生活质量和工作质量。
▪医学心理学在临床上的应用，包括心理卫生、心理健康、变态心理学、心理咨询和心理治疗等。
▪基础心理学以正常成人的心理活动为研究对象。
▪心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
▪认知包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
▪感觉和知觉都是对事物外部现象的认识，属于感性认识阶段；人们通过思维才能产生对事物本质的认识。
▪能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
气质相当于平常所说的脾气、秉性。
▪认知、情绪和情感、意志、需要和动机、能力和人格这些心理现象是彼此联系，密不可分的。
▪我们把认识、情绪和情感、意志活动这三类心理现象称为心理过程。
▪需要和动机反映了心理活动的动力，能力说明了他对某种活动的适宜性，气质和性格表现了他的人格特征。
第二节生理基础▪辩证唯物主义认为人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。
脑是从事心理活动的器官，心理现象是脑活动的结果。
▪无机物和植物没有心理，没有神经系统的动物也没有心理。
▪最原始的动物是单细胞动物。
单细胞动物有趋利避害的能力，这种表现叫感应性，不能叫心理现象，因为这种能力植物也有。
▪无脊椎动物发展到环节动物阶段如蚯蚓时，开始有了感觉的心理现象（从环节动物开始有了心理现象）。
环节动物和同样属于无脊椎动物的腔肠动物相比，环节动物有了神经系统，而腔肠动物没有神经系统。
这说明心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的。
▪脊椎动物有了知觉的心理现象。
灵长类动物的心理发展到了思维萌芽阶段。
▪人的心理是心理发展的最高阶段，人的大脑又是神经系统发展的最高产物。
所以，心理现象产生和发展的过程充分说明了心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，神经系统，特别是大脑，是从事心理活动的器官。
▪心理是对客观现实的反映，客观现实包括自然界，也包括人类社会，还包括人类自己。
三级心理咨询师《环境心理学》：环境心理学的理论
三级心理咨询师《环境心理学》：环境心理学的理论三级心理咨询师《环境心理学》：环境心理学的理论导语：环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域，又称人类生态学或生态心理学。
这里所说的环境虽然也包括社会环境，但主要是指物理环境，包括噪音、拥挤、空气质量、温度、建筑设计、个人空间等等。
第三章环境心理学的理论1.为什么说唤醒理论、刺激负荷理论、适应水平理论和行为局限理论都可以归入应激理论的体系中?环境应激理论认为，环境的许多因素都能引起个体的反应，如噪音、拥挤等都是引起反应的应激源。
应激源还包括工作压力、婚姻不合、自然灾害、迁移到另一个居住环境等，应激是指个体对这些环境因素做出的反应。
反应包括情绪反应、行为反应和生理反应。
塞尔耶把生理反应叫做生理应激，拉扎勒斯又把情绪和行为反应叫做心理应激，所以环境心理学家把它们合称为环境应激理论。
⑴唤醒理论认为，环境中的各种刺激都会引起人们的生理唤起，增加人们身体的自主反应。
唤醒是由于大脑中心的网状结构被唤起，脑活动增加。
唤醒理论用于解释温度、拥挤和噪音对行为的影响是十分有效的。
唤醒是影响行为的中介变量和干预因素。
唤醒理论认为：①唤醒的改变是与环境相联系的，人们情绪的变化引起了唤醒水平的改变，而情绪的变化必然是受到了环境影响的结果;②并且愉快与不愉快的情境都能使唤醒水平增加;③唤醒的改变使人们去寻求内部和外部的信息;④人们倾向于对中等的唤醒水平给予正性评价。
唤醒与操作间的关系，可以用叶克斯-道德逊定律来解释。
按照该定律所描述的，操作的最佳状态是中等的唤醒水平。
当唤醒高于或者低于最佳水平点，操作行为都会越来越差。
唤醒和操作任务是复杂程度之间的关系，可以用一个倒U形曲线来表示：对于复杂任务，偏低的唤醒水平是操作的.最佳状态;而简单任务，需要较高的唤醒水平才有利于任务的操作。
⑵刺激负荷理论又称为环境负荷或刺激过载理论。
该理论主要关心环境刺激出现时注意的分配和信息加工过程。
环境心理学复习
环境心理学复习一．感觉:直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应，根据刺激的来源可分为内部和外部感觉两类。
1. 感觉的特点（1 ）感觉反映的是当前直接接触到的客观事物，而不是过去的或间接的事物。
（ 2 ）感觉反映的是客观事物的个别属性，而不是事物的整体。
（ 3 ）感觉是客观内容和主观形式的统一。
2.知觉的特点：（1）知觉的整体性（或综合性）（2）知觉的选择性（3）感觉的理解性。
3.知觉定势：个人的知识、经验、兴趣，别人的言语指导或环境的暗示，会促使知觉判断的心理活动处于一定的准备状态而具有某种倾向性，心理学中称这种倾向性为知觉定势。
二．认知地图：在过去经验的基础上，产生于头脑中，类似一张现场地图的模型。
1.认知地图的组成要素（1）路径。
旅行的通道，如步行街、大街、公路、铁路、水路等连续而带有方向性的交通通道，其他要素沿路径分布。
（ 2 ）标志。
具有明显特征而又充分可见的定向参考物，环境中的标志一定是引人注意的目标和醒目的图形。
（ 3 ）节点。
观察者可进入的具有战略地位的焦点，如交叉路口、道路的起点和终点、广场、车站、码头等行人集散处。
（ 4 ）区域。
具有共同特征的较大空间范围。
（5）边界。
不同区域的分界线，包括河岸、路塹、围墙等不可穿越的障碍，也包括树篱、台阶、地面质感等示意性的可穿越的界限。
路径有时也起到边界的作用。
2.认知地图的功能（一）解决空间问题。
面对物质环境无法解释，会使人产生难以抗拒的恐惧心理，较清晰完整的认知地图有助于个人充分利用和选择环境的“提供”满足自己的需要，从而使个人建立起对环境的安全感和控制感。
三．应激反应（二）接受新环境信息的基础。
头脑中原有的认知地图就是接受新的环境信息的基础，原有环境不断变化，人的活动范围也在不断扩大，原有环境的意象则成为更大范围环境认知的基本参照系。
（三）交往功能。
城市的重要特点之一就是使市民通过共用的符号系统和共同的交往模式联系起来。
三．应激反应1.应激包括生理反应、情绪反应和行为反应，这些反应是互相关联并同时发生的。
《环境心理学》复习资料
一、单选题1．由布伦斯维克提出的（概率知觉理论）理论更重视在真实环境中的实验所得出的结论，更重视后天知识、经验和学习的作用。
2. 随着社会的发展，一些城市的旧仓库经装修改成艺术家工作室，这一现象可以用（行为场景理论）理论加以解释。
3、曾经感知过的事物在记忆中重现的形象称“意象”或“表象”，具体空间环境的意象称（认知地图）。
4、（情绪）是由行为、心理变化和主观体验组成的非常复杂的概念。
6．形成认知地图的过程称之为（认知成图）。
7．（应激）包括生理反应、情绪反应和行为反应，这些反应是相互关联并同时发生的。
8．直接支持使用活动和使用者工作绩效的建筑因素通常称为（建筑的功能因素）。
9．研究空间与行为之间关系的领域称为（空间行为）。
10．私密性可以概括为行为倾向和心理状态两方面，即（退缩）和信息控制。
11．（感觉）反映的是当前直接接触到的客观事物，而不是过去的或间接的事物。
12．下列四个人中，（林奇）不属于格式塔心理学的主要代表人物。
13．林奇认为，城市意象有五种要素组成，其中包含三方面内容，（方法）不属于其中所包含内容。
14．（认知距离）就是研究人们怎样在头脑中凭记忆判断距离的长短，也有人称为“主观距离”。
15．分析外部空间中的活动通常采用五W法，即观察什么时间、（什么人）、什么地方、为了什么目的、在从事什么活动。
26．改善城市物质环境的主要对策之一，是实施（城市更新）。
17．环境心理学这一名称出现在20世纪（60年代）。
18．（.动觉）是对身体运动及其位置状态的感觉，它与肌肉组织、肌腱和关节活动有关。
19．环境心理学更多地强调（物理环境）。
20．环境一行为理论中，可用来解释休闲、旅游环境中可能出现的定向注意疲劳症状的一种理论是（刺激负荷理论）21．1968年6月，一个综合性专业团体（环境设计研究协会）在北美宣告成立，并于1969年举行了第一次年会。
22．（吉布森）是生态知觉理论的代表及创始人。
23．根据国家环保局的统一规定，我国空气质量按API值划分为（五级）级。
三级心理咨询师考试核心知识点(2)
(1)观察法：在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中、方法：、观察法：发现心理现象产生和发展的规律和方法。
(2)调查法：就某一问题，用口头或书面的形式向被调查的对象提问，让他回答，通调查法：调查法过对他的回答来分析了解他的心理活动的方法。
口头-访谈问卷-回卷法
(3)个案法：对某一被试者所做的多方面的深入详细研究。
个案法：个案法
(4)实验法：主试者在严格控制条件的情况下，观察被试者的行为或活动探索客观条实验法：实验法件和人的心理活动之间和因果联系的研究方法。
自变量：自变量：由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量。
因变量：(研究者试图预测的行为)：由自变量引起的被试者心理和行为的变化。
因变量：控制变量：控制变量：除自变量之外的一切能够对被试者的心理或行为产生影响的客观条件。
研究不同的对记忆效果影响的记忆记忆方法——因变量记忆效果——自变量例：记忆材料、性别年龄、知识经验、个性特点、环境——控制变量
2、神经元及其功能神经元的定义(识记)：是神经系统的基本结构单位、功能单位和营养单位。
组成：细胞体、组成：神经元的定义(识记)：组成树突、轴突。
心理咨询师三级基础知识复习重点总结
心理咨询师三级基础知识复习重点总结心理咨询师三级基础知识复习重点第一章基础心理学1.心理学：是关于心理现象及行为活动规律的科学。
2.心理是脑的机能。
3.科学心理学诞生标志：人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
4.行为主义、华生、刺激和反应S-R之间的关系、环境决定论5.精神分析学派弗洛伊德6.人本主义心理学，罗杰斯、马斯洛、心理学家应该关心人的价值和尊严，机械运动论。
7.组成神经系统的神经细胞叫做神经元，是神经系统的基本结构单位和功能单位。
神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成。
8.外周神经系统包括12对脑神经和31对脊神经。
9.自主神经：又叫植物神经，支配内脏器官。
交感神经：功能在于唤醒有机体，调动有机体的能量副交感神经：功能在于使有机体恢复或维持安静的状态，使有机体储备能量，维持有机体的机能平衡10.脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑（延髓）、桥脑和中脑三部分。
它是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。
11.丘脑：除嗅觉外所有感觉的中枢上丘脑：参与嗅觉和某些激素调节下丘脑：自主神经系统在大脑皮层下的重要神经中枢，调节内脏系统活动12.大脑不同区域不同功能（颞叶、枕叶、额叶、中央前、顶叶、中央后）额叶：中央前回躯体运动顶叶：中央后回躯体感觉颞叶：听觉功能枕叶：视觉功能13.巴甫洛夫把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫动力定型。
动力定型是人的习惯的生理基础。
14.以词和语言为信号形成的条件反射属于第二信号系统。
它是人所独有的。
15.感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
按照刺激来源于身体的外部还是内部，氛围外部感觉和内部感觉16.外部感觉和内部感觉共同都有的是痛觉。
17.感受性：感觉器官对适宜刺激（敏感刺激）的感觉能力，感受能力强，感受性就高，感觉能力弱，感受性就低。
分为绝对感受性（可以用刚刚引起感觉的刺激强度来度量）和差别感受性感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度。
2014三级环境心理学.doc
2014三级心理咨询师《环境心理学》要点第一章第一章绪论1.环境：是作用于一个生物体或生态群落上，并最终决定其形态和生存的物理、化学和生物等因素的综合体。
环境心理学中讨论的主要为物理环境。
2.生存系统有其自身的规律及自然发展的趋势，即种类越繁多，系统就越稳定。
3.普罗夏斯基更加明确地提出：“环境心理学是关注人与环境的相互作用和相互关系的学科”。
4.环境心理学的学科特点?⑴环境心理学将环境-行为及其关系作为一个单元整体来研究;⑵环境心理学的研究相对缺乏应用和基础理论的区分，它是问题的指向。
不仅要寻求问题的解决，也要力求寻找问题背后的规律性，建立起理解相似问题的理论框架;⑶环境心理学是一门交叉学科，背景多种多样，它的研究成员主体还是社会心理学家;⑷从方法学的角度来说，环境心理学家采用综合的和折衷的方法。
5.环境心理学的发展历程(相关学科的渊源)：马尔萨斯的人口论;海克尔的生态学;派克的人类生态学。
6.布伦斯瑞克的透镜模型。
他认为建构环境知觉时，主体起着非常主动的作用。
尽管我们从世界上接受的原始信息常常有缺陷或被误导，但当我们把得到的感觉信息与过去的经验结合起来时，就会导致对环境真实状态的评估。
7.拓扑心理学(格式塔场理论)，勒温认为个体关于环境的信念，即心理表征的环境对人行为的影响，比实际存在的环境的影响更多。
8.生态心理学，勒温的两个学生巴克和怀特建立了“中西部人类行为现场观测站”，这个工作站运转了25年，在自然状态下，通过对一般居民日常行为的研究，为我们提供了丰富的真实情景中真实人物生活的信息。
研究整个社区中人们的日常生活。
从这个工作中也逐渐开始了一个新的领域，即生态心理学，它是环境心理学的前身之一。
强调物理情境整合人类行为中的作用，兴趣集中在物理环境对生活在这一环境中的人的影响。
20世纪60年代至70年代，环境心理学逐渐成形。
9.环境心理学的发展历程及其前景：环境心理学这一名称直到20世纪60年代初才出现。
14年5月三级心理咨询师考试理论真题与答案 (1)
2014年5月三级心理咨询师考试理论真题与答案理论知识第二部分理论知识（26～125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题（26~85题，每题1分，共60分。
每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）26、事先没有目的、也不需要意志努力的注意是一种( )。
(A)随意注意(B)不随意注意(C)有意注意(D)随意后注意27、同一感受器在刺激物的持续作用下感受性发生变化的现象是( )。
(A)感觉适应 (B)感觉对比(C)感觉后像 (D)联觉28、看见一朵玫瑰花并能认识它，这种心理活动是( )。
(A)色觉(B)知觉(C)感觉 (D)统觉29、人脑反映客观现实最简单的心理过程是( )。
(A)认知过程(B)记忆过程(C)感觉过程 (D)知觉过程30、人对黑暗环境的适应，是视觉感受性的( )。
(A)顺应 (B)对比(C)提高 (D)降低31、在出乎意料的紧急情况下所产生的适应性反应是( )。
(A)心境 (B)激情(C)应激 (D)焦虑32、性格是在社会环境中逐渐形成的，受价值观、人生观、世界观的影响，所以性格( )。
(A)有好坏之分(B)是心理状态(C)无好坏之分(D)是心理过程33、人格特质理论的创始人是( )。
(A)奥尔波特 (B)卡特尔(C)吉尔福特 (D)霍兰德34、要使个体对某种活动具有持续的积极性，最好激发他的( )动机。
(A)外部 (B)社会性(C)内部 (D)生理性35、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。
(A)行为 (B)个体所处情境(C)个体 (D)函数关系36、最严重的角色失调是( )。
(A)角色冲突 (B)角色失败(C)角色不清 (D)角色中断37、在印象形成过程中，个体会把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成( )。
(A)第一印象(B)刻板印象(C)总体印象 (D)客观印象38、詹姆士的自尊公式是( )。
(A)自尊=成功／自信 (B)自尊=成功／抱负(C)自尊=自信／抱负 (D)自尊=抱负／成功39、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用。
三级心理咨询师《环境心理学》要点第十二章-心理咨.doc
2014三级心理咨询师《环境心理学》要点第十二章-心理咨询师考试为大家推荐2014三级心理咨询师《环境心理学》要点，希望大家在学习愉快！点击查看：2014三级心理咨询师《环境心理学》章节要点汇总第十二章工作环境设计1.具体来分析一下影响工作行为的一些物理环境，看看它们是怎样影响人的行为的。
⑴房间。
房间的面积应该足够大，满足在其中活动的需要。
个体对房间大小的知觉可能受到许多因素的影响：相同面积的房间，长方形的显得要比正方形的大;色彩明亮的房间要比色彩暗淡的房间显得更大、空间更宽敞;室内陈设过多会使房间显得狭小，就像摆放杂乱无序的房间比起井然有序的房间看起来要小一样。
⑵室内陈设。
房间里家具的陈设会影响人的行为和情绪。
它能促进交流、设置人际交往的范围和合适的交往距离。
有三个基本因素对人际交往的类型起着决定的作用：室内家具的位置、室内家具陈设间的距离和装饰物的数量。
奥斯蒙德提出了社会趋近和社会退缩两个别，分别表示环境促进或阻碍人们社会交往的程度。
社会趋近的环境通常设计成有面对面的座位、可灵活移动的家具，它促进了人际交往，使人们能够比较方便地聚在一起，如休息室、咖啡馆的设计。
社会退缩的环境设计则恰恰相反，它的设计由于有固定的座位陈设而阻碍了人际交往，如购物中心和飞机场等。
⑶噪音和音乐。
当在一个噪音很强的环境中工作时，工人的注意力被分散在工作任务和处理噪音的干扰两方面。
另有一些证据表明，在噪音条件下，工人的工作满意度下降了许多。
节奏轻快、平缓的音乐确实能提高生产效率。
⑷照明。
照明强度的适当增加可能会改善行为，但如果持续增强，行为的改变会越来越小，最后便无变化了。
这是因为视觉对光的敏感性降低了，行为的改变也可以通过改变任务本身的视觉特征来完成。
⑸窗户。
在没有窗户的房间，可以使用一些自然风景画来装饰。
面积越小的房间，窗户显得越重要。
窗户对保护私密性也很重要。
通过窗户投射进来的自然光会给房间增加舒适感。
窗户还是气候和时间的重要信息来源，通过窗户与自然界的视觉接触是更重要的。
2014心理咨询师二级三级基础知识总复习(王)
2014心理咨询师二级三级基础知识总复习(王)D社会心理学复习要点两部分：概述、各种社会心理的概念及相关知识第一部分概述1、对象和范围社会心理学的心理学定义：社会心理学是研究个体的社会行为和社会意识的学科。
社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想像的和隐含的存在所影响。
社会心理学的社会学定义：社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础。
总：社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。
社会行为、勒温社会行为公式。
是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。
B = f（P，E）范围：个体-人际-群体-社会2、简史：美国学者霍兰德的“三阶段理论” (每阶段的典型理论)：哲学思辨--经验描述--实证分析启蒙期---形成期----确立期。
哲学思辨---启蒙期人性经验描述---形成期观察、催生实证分析---确立期特点：从描述转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究3、研究原则和方法：价值中立、系统和伦理原则、观察法、调查法、问卷设计（细节注意）社会心理学的研究方法实验法、观察法、调查法、档案法问卷设计的主要原则目的性原则、全面性原则、非歧义性原则、非暗示性原则、适度规模原则4、主要理论流派社会学习论：班杜拉通过学习机制来解释人们社会行为的形成和变化学习机制：联想、强化、模仿观察学习：注意—保持—动作再现—动机社会交换论：主张从经济学的投入与产出关系的视角研究社会行为的理论霍曼斯：成功命题、刺激命题、价值命题、剥夺-满足命题、侵犯-赞同命题趋利避害布劳：社会交换关系是建立在互惠基础上的人们自愿的活动符号互动论：主张在与他人处于互动关系的个体的日常情境中研究人类群体生活。
最早使用：布鲁默理论源起：詹姆斯、米德•基本假设：①个体对事物所采取的行动是以该事物对他的意义为基础的；②事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存于事物自身之中；③个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。
心理咨询师(三级)基础知识考试归纳总结.doc
第一章 基础心理学1.心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
2. 基础心理学是以正常成人的心里现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
3. 基础心理学内容分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格 4. 从心理现象发生、发展的角度分为：动物心理学和比较心理学；从人类个体心理的发生和发展的角度分为：发展心理学（儿童发展心理学、老年心理学）等；从研究社会对心理发展的制约和影响分为：社会心理学；从研究心理现象的神经机制分为：生理心理学；把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题，以服务于提高人们的工作水平，改善人们的生活质量分为应用心理学的多个分支：临床心理学、教育心理学、人力资源管理、工程心理学、环境心理学、体育运动心理学、司法心理学、航空航经历发生、发展和结束的不同阶段。
6. 每个人的心理过程都会表现出他个人的特点，构成了他独特的心理面貌。
组成一个人心理面貌的就是他的心理特征。
需要和动机反映了他心理活动的动力，能力说明了他对某种活动的适宜性，气质和性格表现了他的人格特征。
个体的心理特征表现为他的需要和动机、能力和人格—人类）科学9. 科学心理学的建立：德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。
12. 方法：１、观察法：在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律和方法。
２、调查法：就某一问题，用口头或书面的形式向被调查的对象提问，让他回答，通过对他的回答来分析了解他的心理活动的方法。
口头－访谈 问卷－回卷法。
３、个案法：对某一被试者所做的多方面的深入详细研究。
包括他的历史资料、作业成绩、测验结果以及别人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因。
又叫个案历史技术，强调的是个体之间的差异。
４、实验法：主试者在严格控制条件的情况下，观察被试者的行为或活动探索客观条件和人的心理活动之间和因果联系的研究方法。
最新心理咨询师三级考试健康心理学考点讲解(2)
心理咨询师三级考试健康心理学考点讲解(2)常见异常心理的症状一、认知障碍1.感觉障碍：感觉过敏、感觉减退、内感性不适。
2.知觉障碍：错觉、幻觉(幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、内脏性幻觉)。
按幻觉体验的来源，分为真性幻觉(形象清晰、生动，位置精确)与假性幻觉(形象模糊、产生于患者的主观空间如脑内、牙齿内，如闭上眼睛能看到东西，不用耳朵也能听到声音等)。
按幻觉产生的特殊条件，又有功能性幻觉(与正常知觉同时出现、存在、消失)、思维鸣响(听到自己的思想)、心因性幻觉(强烈精神刺激引发)。
3.感知综合障碍。
二、思维障碍1.思维形式障碍：⑴思维奔逸(词汇丰富，自诉脑子反应快);⑵思维迟缓(反应迟钝、语速慢、自诉脑子不灵了);⑶思维贫乏(语速不慢，回答简单，没有什么要想，也没有什么可说的);⑷思维松弛或思维散漫(不切题，答非所问);⑸破裂性思维(在意识清楚的情况下，内容缺乏内在意义上的连贯性和应有的逻辑性，旁人无法理解);⑹思维不连贯(严重的破裂性思维，语词杂拌);⑺思维中断(思维过程突然中断，不受意愿的支配，心里明白，但脑子里一片空白);⑻思维插入和思维被夺(还有属于自己的思维活动);⑼思维云集又称强制性思维(完全不受自己意愿的支配)。
2.思维内容障碍：⑴妄想(①关系妄想②被害妄想③特殊意义妄想④物理影响妄想⑤夸大妄想⑥自罪妄想⑦疑病妄想⑧嫉妒妄想⑨钟情妄想⑩内心被揭露感);⑵强迫观念，又称强迫性思维，是指某一种观念或概念反复地出现于患者的脑海中。
(明知不必，但无法摆脱，而苦恼)。
表现形式：①强迫性回忆②强迫性穷思竭虑③强迫性计数④强迫性怀疑⑤强迫性对立观念。
⑶超价观念：是一种在意识中占主导地位的错误观念;它是片面的与实际情况有出入的;带有强烈的感情色彩而无法自拔。
常见于人格障碍和心因性精神障碍患者。
3.智能障碍之精神发育迟滞与痴呆。
三、情感障碍1.以情感变化为主的情感障碍：⑴情感高涨⑵情感低落(愉快感缺失、自我评价过低、自罪妄想、自杀企图)⑶焦虑(严重的急性焦虑发作，称惊恐发作，患者常有濒死感、失控感、呼吸困难、心跳加快、手心出汗、尿急等自主神经功能紊乱)⑷恐怖。
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2014三级心理咨询师考试环境心理学知识2
第二章环境心理学的研究方法
1．环境心理学通常遵循心理学研究方法的基本原则，它的独特之处在于：①环境心理学的研究以物理环境作为关注的中心，这是其他学科研究中通常要消除的控制的因素。
②应用多种方法。
③更关注长期效应。
④多学科方法的整合。
2．科学的目标是控制、预测和理解。
3．主试：就是实验者，即主持实验的人。
他可以给被试发出刺激，通过试验收集心理学的资料。
被试：就是被实验者，实验对象。
他接受主试发出的刺激并作出反应。
被试既可以是人也可以是动物。
4．变量：指的是可以在数量上或性质上改变的事物的属性。
一项心理学实验通常包括这三个方面的变量：自变量、因变量和额外变量。
自变量和因变量是相互依存的，没有因变量，也就无所谓自变量，反之亦然。
5．自变量：即刺激变量，它是由主试选择和控制的变量，它决定着行为或心理的变化。
因变量：即被试的反应变量，它是自变量造成的结果，是主试观察或测量的行为变量。
6．对因变量的选择和测量需要考虑以下主要的几个问题：⑴因变量的可靠性（信度），即一致性，同一个被试在相同的实验条件下应得到相近的结果。
否则就缺乏一致性，这种因变量是不可靠的。
⑵因变量的有效性即效度；当因变量的变化确实是由自变量而不是其它因素造成的，这种因变量就是有效的。
⑶因变量的敏感性。
7．如何解决实验中出现的高限和低限效应?不敏感的因变量有两类典型的例子，一类称为高限效应（天花板效应），即要求被试完成的任务过于容易，所有不同水平的自变量都获得了很好的成绩，没有什么差别，解决方法可采取加大任务难度。
另一类称为低限效应（地板效应），即要求被试完成的任务太难，所有不同水平的自变量都获得了很差的结果，没有什么差别，解决方法可采取减小任务难度。
8．额外变量即在实验中应该保持恒定的变量。
在确定了自变量与因变量之后，就应该使实验的其他因素保持恒定。
9．研究类型：根据研究的类型和所揭示的变量之间的关系，可以将研究分为不同的类型，如实验研究、相关研究和描述性研究等。
描述性研究通常是在研究的初期，利用各种数据取样的技术，通过观察（主要是现场观察），客观
的记录下一些行为和心理现象的发生，它常常只能得到一些定性的结果。
实验研究通常是改变一个或几个自变量，考察它们对因变量的因果效应。
相关研究是通过测定一系列变量来考察这些变量相互关联的程度，以及从一个或几个已知的变量对另一个变量的预测。
10．实验进行的情境分为实验室情境（通常为模拟情境）和现场情境。
实验范式即相对固定的实验程序。
11．实验设计分为真实验设计、准实验设计和非实验设计。
真实验设计是实验者可以有效地操纵和控制实验变量，能随机地选择和分配被试，实验结果能够比较客观地反映实验处理的作用。
准实验设计是介于非实验设计和真实验设计之间的一种实验设计。
它对无关变量的控制比非实验设计要严格，但不如真实验设计对无关变量控制的充分和广泛。
通常准实验设计不易对被试进行随机取样。
总的说来，准实验设计在三点上不同于真实验设计：①有时对自变量（如被试特点的自变量）无法有意识地操纵；②不能严格地控制无关变量；③无法按照随机取样原则抽取被试，也没有随机地把被试分配到各种实验处理中。
12．时间序列设计是在一定时期内，对同一现象连续地进行一系列观测，由此所得到的随时间变化的序列性数据称为时间系列，也称为时间序列设计。
13．举例说明收集数据的方法和技术。
☆①观察，即将所见所闻客观地记录下来。
在公开场合进行观察，这种观察并不冒犯人的私密性。
可以进行不打扰被试的观察，但过后要给予一定的解释和说明。
在观察中，可以利用录像、照相、录音等作为辅助手段，以期得到更为客观而准确的数据。
使用观察法的一个特殊方面是观察人们行为留下的痕迹，通过这些痕迹来构想他们的行为。
②自我报告，是利用一些调查技术，让被试报告他们的行为、情绪等各种反应。
如使用访谈、问卷、量表等来揭示人们外显行为及对环境的评价和感受。
③档案检索，各个国家、机构和个人都有很多档案资料，这些会为分析事物间的关系提供重要的数据来源。
如把城市的气象资料，警察局的犯罪事件记录等作为资料，分析两者之间的相关关系。
14．环境心理学的研究方法，基本上是运用心理学研究中的标准方法和程序，其特点主要是，环境心理学中的自变量是其它研究中主要要控制和消除的额外变量（潜在变量、控制变量）——环境。
而且环境心理学研究往往使用多种方法，借鉴多种学科中的方法，反应出交叉学科的特点。
与其它研究相比，环境心理学一个相当明显的特点是，关心自变量对因变量的长期效应。