九年级化学上册第二单元单元测试(无答案) 人教新课标版

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2022学年九年级化学人教版上册第二单元课题1--3同步能力测试题无答案

《2.1空气》一．选择题（共10小题）1．早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现：每次都有约 51的空气不知去向。

当时化学家把这51的空气称为“有用空气”，这种有用空气指（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2．空气的成分按体积计算大约为21%的是( )A ．氮气B ．氧气C ．二氧化碳D ．稀有气体3. 下列物质属于纯净物的是A. 啤酒B. 食醋C. 鸡汤D. 蔗糖4．下列关于空气的说法中，错误的是（）A ．空气中含有氮气、氧气等多种气体B ．空气是一种十分重要的天然资源C ．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D ．按体积分数计，空气中约含氮气78％、氧气21％5．推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任。

下列物质中，属于大气污染物，必须减少排放的是（）A ．一氧化碳B ．二氧化碳C ．氮气D ．水蒸气6. 在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是（）A ．焚烧落叶B ．增加绿地面积C ．减少用煤作燃料D ．汽车改用清洁燃料7.下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是（）①氢气 ②汽油蒸气 ③面粉尘 ④棉尘 ⑤天然气A.仅①B.①②⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤8. 如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是( )A.此实验证明：氧气约占空气体积的1/5B．此实验证明：反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C．该实验中的红磷还可以用硫来代替D．若该实验没有达到预期目的，可能的原因是装置气密性不好9．用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。

对该实验认识不正确的（）A．红磷的量不足会影响实验结论B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一C．将红磷改为碳也能得到正确的实验结论D．打开止水夹，集气瓶内气体压强的减少会导致水面的上升10．下列关于空气中各组成成分的说法正确的是（）A．稀有气体没有任何使用价值 B. O2能支持燃烧，可以做燃料C. CO2是导致酸雨的主要原因D. N2可作为生成氮肥的原料二．填空题（共6小题）11．二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由________和_______组成的，其中_______约占空气总体积的1/5，_________约占空气总体积的4/5。

初中化学人教版九年级上册第二单元测试卷

初中化学人教版九年级上册第二单元测试卷一、单选题（共7题；共14分）1.垃圾是放错位置的资源。

垃圾分类不仅可以减少污染还能够节约资源。

下列垃圾中不属于可回收物的是（）A. 易拉罐B. 旧书本C. 矿泉水瓶D. 果壳瓜皮2.空气成分中，常充入食品包装袋用来防腐的是（）A. 氧气B. 氮气C. 水蒸气D. 稀有气体3.生活中的下列物质属于纯净物的是（）A. 酱油B. 豆浆C. 海水D. 氧气4.如图是测定空气中氧气含量的装置．实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中，错误的是（）A. 若红磷的量不足，会影响实验结果B. 点燃红磷前先用弹簧夹紧乳胶管C. 红磷熄灭后，冷却后才能打开弹簧夹D. 将红磷换成木炭会得到同样的实验结果5.下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（）A. 镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体6.对于分离液态空气得到较纯净氧气的过程，以下分析不正确的是（）A. 该过程主要是物理变化B. 利用了气体沸点高低不同C. 氧元素从化合态变为游离态D. 先分离出氮气，再分离出氧气7.属于分解反应的是（）A. B.C. D.二、填空题（共4题；共13分）8.现有六种物质：①二氧化碳、②稀有气体、③氢气、④氮气、⑤二氧化硫、⑥氧气，请选择相应物质填空：（填序号）（1）空气中含量最多的气体是________（2）能做燃料的气体是________（3）能使澄清石灰水变浑浊的是________（4）霓虹灯内充的气体是________（5）会形成酸雨的气体是________（6）可用于炼钢的气体是________9.做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底需预留些________，目的是________。

人教版初中化学九年级上册第二单元检测试卷-解析版

第二单元卷1一、选择题（每小题3分，共45分）1．雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措施的是（）A．植树绿化，美化环境B．提倡绿色出行，发展公共交通C．外出时佩戴防雾霾口罩D．减少燃烧发电，增加太阳能发电【考点】保护空气．【难度】易【专题】空气与水．【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．雾霾是一种大气污染现象，是由固体小颗粒造成的污染．【解答】解：A、植树绿化，美化环境，属于治理雾霾的措施，故选项错误；B、提倡绿色出行，发展公共交通，可以防止汽车尾气造成的污染，属于治理雾霾的措施，故选项错误；C、外出时佩戴防雾霾口罩，是防止雾霾进入呼吸道，不属于雾霾治理措施，故选项正确；D、减少燃烧发电，增加太阳能发电，属于治理雾霾的措施，故选项错误．故选C【点评】本考点考查了空气的污染、危害及其措施，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．2．人的生存离不开空气．如图为空气成分示意图，其中R指的是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳【考点】空气是由什么组成的．【难度】易【专题】空气与水．【分析】根据空气的成分及各成分的体积分数进行分析判断即可．【解答】解：空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．由图可知，a占的体积分数最大，是氮气．故选A．【点评】本题很简单，熟练掌握空气的成分及其体积分数即可轻松正确解答本题．3．下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是（）A．木炭 B．硫C．石蜡 D．磷【考点】氧气的性质．【难度】易【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据常见的物质在氧气中燃烧的产物分析判断．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧燃生成二氧化碳．故A不符合题意；B、硫在氧气中燃烧燃生成二氧化硫．故B不符合题意；C、石蜡在氧气中燃烧燃生成水和二氧化碳．故C符合题意；D、磷在氧气中燃烧燃生成五氧化二磷．故D不符合题意．故选：C．【点评】本题难度不大，解此类题时，首先要分析各种物质的生成物，然后结合题中的要求进行分析解答．也可以利用化学反应前后元素的种类不变来分析．4．下列关于空气的说法中，错误的是（）A．空气是一种十分重要的天然资源B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”【考点】空气是由什么组成的；空气是一种宝贵的资源；保护空气．【难度】中【专题】结合课本知识的信息．【分析】空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源；空气有自净能力，但排放到空气中有害气体过多会严重污染空气；空气中各成分的含量是体积分数．空气中的稀有气体化学性质稳定，曾被称“惰性气体”．【解答】解：A、空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源，故A正确；B、空气有自净能力，能净化空气中的少量有害气体，故B正确；C、空气中各成分的含量多少是按体积计算的，不是按质量计算的，故C不正确；D、空气中的稀有气体化学性质稳定，一般不跟其他物质反应，曾被称“惰性气体”，故D 正确；故选C．【点评】考查空气对人类的重要性，严重污染空气会给人类带来危害，空气的各成分是按体积计算的．考查一些基本知识，基本原理．5．氧气的下列性质中，属于化学性质的是（）A．密度比空气大 B．不易溶于水C．能支持燃烧D．无色无味【考点】氧气的性质．【难度】易【专题】物质的变化与性质．【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．【解答】解：A、密度比空气大属于氧气的物理性质，故选项错误；B、不易溶于水属于氧气的物理性质，故选项错误；C、能支持燃烧是氧气的助燃性，属于化学性质，故选项正确；D、无色无味属于氧气的物理性质，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氧气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．6．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（）A．二氧化锰是催化剂B．与高锰酸钾制取氧气装置相同C．可用向下排空气法收集D．可用带火星的木条检验氧气【考点】氧气的实验室制法；催化剂和催化作用．【难度】中【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，结合反应物的状态和反应条件分析发生装置，根据氧气的密度和溶解性分析收集方法，根据氧气的助燃性分析检验方法．【解答】解：A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，其中的二氧化锰作为反应条件，是催化剂，故说法正确；B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，和加热高锰酸钾制取氧气都是固体加热型的发生装置，故说法正确；C、因为氧气的密度比空气大，因此可以采用向上排空气法收集，故说法错误；D、氧气具有助燃性，因此可以使带火星的木条复燃用来检验氧气，故说法正确；故选：C．【点评】本题考查气体正确和收集装置的选择及氧气的检验方法，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素，属于基础性的考查．7．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（）A．易溶于水，密度比空气大B．易溶于水，密度比空气小C．难溶于水，密度比空气大D．难溶于水，密度比空气小【考点】氧气的性质．【难度】中【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】不易溶或难溶性气体最好的收集方法为排水集气法，使用排水法收集的气体则说明气体不易溶或者是难溶；密度大于空气的气体用向上排空气法收集，密度比空气小的气体用向下排空气法收集．【解答】解：能用排水法收集说明气体不易溶于水或难溶于水，用向上排空气法收集说明气体的密度比空气大．故选：C．【点评】解答本题的关键是要知道气体的收集方法与气体的溶解性和密度有关．8．小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（）A．氮气的化学性质稳定﹣﹣填充食品包装袋防腐B．稀有气体通电时能发出不同颜色的光﹣﹣用于霓虹灯C．氦气的密度很小且稳定﹣﹣探空气球D．氮气高温时性质活泼﹣﹣光合作用的原料【考点】空气是一种宝贵的资源．【难度】易【专题】物质的性质与用途．【分析】A、根据氮气的化学性质稳定分析；B、根据不同稀有气体能吸收或反射不同波长的光分析；C、根据氦气的密度很小且稳定分析；D、氮气不是光合作用的原料．【解答】解：A、氮气的化学性质稳定，能够填充食品包装袋防腐，故正确；B、不同稀有气体能吸收或反射不同波长的光，故通电时发出不同颜色光，常用于霓虹灯，故正确；C、氦气的密度很小且稳定，可用作探空气球，故正确；D、光合作用的原料是二氧化碳，不是氮气，故错误．故选：D．【点评】熟悉常见气体的性质和用途是解题的关键．9．下列有关空气成分的说法错误的是（）A．空气中氧气主要来自植物的光合作用B．空气中分离出的氮气可用于食品防腐剂C．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气D．空气中二氧化碳含量上升不会影响地球环境【考点】空气是由什么组成的；空气是一种宝贵的资源；保护空气．【难度】易【专题】空气与水．【分析】A、根据氧气的性质分析；B、根据氮气的性质分析；C、根据空气中含有水蒸气分析；D、根据二氧化碳对环境的影响分析．【解答】解：A、植物的光合作用能产生氧气，空气中的氧气主要来自植物的光合作用，故说法正确．B、氮气化学性质稳定，无毒，可以用作食品防腐剂，故说法正确；C、由于空气中含有水蒸气，所以饼干在空气中受潮变软，故说法正确；D、空气中的二氧化碳是主要的温室气体，其含量上升会造成气温上升，从而影响地球环境，故说法错误；故选：D．【点评】了解空气的成分及各成分的性质、应用是解答本题的基础．10．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示．关于三个反应的叙述中不正确的是（）A．都是化合反应 B．生成物都是固体C．都需要点燃D．都要放出热量【考点】氧气的性质；化合反应和氧化反应．【难度】易【专题】结合课本知识的信息．【分析】化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应；硫燃烧生成的二氧化硫是气体；燃烧时都能够放出大量的热．【解答】解：A、铁燃烧生成四氧化三铁，硫燃烧生成二氧化硫，磷燃烧生成五氧化二磷，都属于化合反应；B、生成物中，四氧化三铁和五氧化二磷是固体，二氧化硫是气体；C、反应条件都是点燃；D、燃烧时都能够放出大量的热．故选：B．【点评】解答本题要充分理解物质燃烧时的实质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．11．“可吸入颗粒物”是北京地区空气中的首要污染物，下列关于其污染说法中符合科学原理的是（）A．颗粒物直接与人体内组织作用形成病变B．颗粒物吸附有害物质使人患病C．颗粒物作为催化剂促使人体内发生破坏性的化学反应D．以上三种作用都有可能，但需实验验证【考点】保护空气．【难度】易【专题】压轴实验题；化学与环境保护．【分析】空气污染造成的危害的病变原理，需要通过实验进行科学论证．但是这改变不了污染影响身体健康的事实．【解答】解：污染对身体健康的影响的机理和身体病变的具体表现等，需要通过科学的实验和临床观察来进行分析归纳．但是这样的归纳不会影响到污染对身体产生影响的事实，所以我们要保护好环境，从而提高生活质量．故选D．【点评】对我们而言，我们认识到环境保护的重要意义很重要，至于污染造成的发病机理，科学家会通过实验给出相应的结论．12．下列说法正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．催化剂一定能加快化学反应速率C．工业上制取氧气的方法属于分解反应D．化学变化中不一定有物理变化【考点】催化剂和催化作用；化合反应和氧化反应；分解反应．【难度】易【专题】空气与水．【分析】A、根据氧化反应的特征，进行分析判断．B、催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．C、工业上制取氧气，利用的是分离液态空气法，进行分析判断．D、根据化学变化与物理变化的关系，进行分析判断．【解答】解：A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应，故选项说法正确．B、催化剂能加快反应速度，也能减慢反应速度，故选项说法错误．C、工业上制取氧气的方法，利用的是分离液态空气法，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误．D、化学变化中一定有物理变化，故选项说法错误．故选：A．【点评】本题难度不大，了解工业上制取氧气的原理、氧化反应、化学变化与物理变化的关系等是正确解答本题的关键．13．对大气都有严重污染的一组有害气体是（）A．一氧化碳、二氧化碳、氧气B．二氧化碳、甲烷、二氧化硫C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫D．氢气、一氧化碳、硫化氢【考点】保护空气．【难度】易【专题】生产、生活、环保类简答题．【分析】根据空气的污染途径和状况来考虑本题，需记住结论，为了尽量减少空气污染，应从哪几个方面去考虑．【解答】解：空气污染主要是粉尘和有害气体，粉尘能造成沙尘暴天气，属于可吸入颗粒物，有害气体有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳．故选C．【点评】通过做本题知道了空气的主要污染物，了解如何才能防止空气污染，做到防止空气污染人人有责的思想．14．用高锰酸钾加热制取氧气，反应时加进了二氧化锰，二氧化锰在该反应中是（）A．催化剂B．氧化剂C．生成物D．反应物【考点】氧气的实验室制法．【难度】易【专题】空气与水．【分析】根据实验室制取氧气的反应原理：高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此进行分析解答即可．【解答】解：用高锰酸钾制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此二氧化锰是生成物．故选项为：C．【点评】本题难度不大，属于基础性的考查，掌握实验室制取氧气的反应原理是正确解答本题的关键．15．小明用如图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（）A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升D．红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度【考点】空气是由什么组成的．【难度】中【专题】空气与水．【分析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．保证本实验成功的关键是：装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数．【解答】解：A、红磷要足量，否则测量不准确，故选项错误；B、红磷燃烧只消耗氧气，空气中氧气的体积分数约占空气体积的，故选项错误；C、红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内外产生压强差，故选项正确；D、要冷却到室温再读数，故选项错误；故选C．【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．二、填空题（本题包括2小题，共24分）16．（9分）根据①木炭、②红磷、③铁、④硫四种物质都能在氧气中燃烧，请填空：（1）能生成无色、有刺激性气味的气体的是；（填物质名称，下同）（2）产生浓厚白烟的是；（3）能生成黑色固体的是．【考点】氧气的性质．【难度】中【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．【分析】根据木炭、红磷、铁、硫在氧气中燃烧的现象，进行分析解答．【解答】解：（1）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体．（2）红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟．（3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体．故答案为：（1）硫；（2）红磷；（3）铁；【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．17．（15分）如图是空气中氧气体积分数测定的实验装置．①盛放在燃烧匙内的物质常用．②实验中看到在集气瓶内产生，燃烧停止一段时间后，钟罩内水面约占．③若实验后发现测定结果与实际值相差较大，可能的原因是．④实验中燃烧匙上为什么要放红磷？．【考点】空气是由什么组成的；氧气的性质．【难度】难【分析】①通过燃烧匙内物质燃烧（或与氧气反应）使钟罩内空气中的氧气被完全消耗，形成钟罩内外气压差，水进入钟罩；②物质燃烧的现象只要有三点：燃烧时的火焰颜色或光、放出热量、生成什么样的物质；进入水的体积即消耗氧气的体积；③实验测定中，药品的用品、装置的气密性、操作的急缓等都会影响到测定结果；④为使钟罩内氧气完全消耗，燃烧匙内的物质应能与且只能与氧气反应，且不能生成气体物质，若生成气体会造成体积测定的误差过大．【解答】解：①红磷燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气，生成固体物质，故答：红磷；②红磷在空气中燃烧，冒出大量的白烟，放出热，火焰因大量白烟而难以观察到，故答：大量白烟；燃烧停止一段时间后，钟罩内气体降至室温，因空气中占的氧气被完全消耗，罩内气体减少的体积由水进入补充；故答：钟罩容积；③测定中较大的误差可能是氧气没有完全消耗，或者是消耗的气体因装置气密性不好而被罩外空气进入罩内补充．故答：漏气或红磷量不足；④红磷燃烧，红磷和氧气发生化合反应，生成固体五氧化二磷，不会影响测定结果，符合实验对药品的要求．故答：红磷燃烧只消耗空气中氧气且生成固态的五氧化二磷，对测定结果影响小．【点评】教材中实验的再现和解释，在学习中对教材中的实验多问几个为什么可以更深入理解实验．三、实验题（共31分）18．（16分）如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置．玻璃管中装的是细铜丝．（1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的．（2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL，你认为可能的原因有哪些？【考点】空气是由什么组成的．【难度】难【专题】空气与水．【分析】（1）氧气约占空气总体积的五分之一；（2）如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败．【解答】解：（1）停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为：30mL ﹣30mL×=24mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的五分之一．故填：24；五分之一．19．（15分）实验小组用如下的装置进行实验．实验步骤简答第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中，点燃酒精灯．装置①的试管中发生反应的文字表达式：第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b．刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是．第三步：当装置②中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置②中的集气瓶密封，并贴上标签备用．第四步：读取量筒里水的体积数并记录．读数时，视线必须与液体凹液面的保持水平．在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：（不超过20个字）．【考点】氧气的实验室制法．【难度】难【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据方程式的写法考虑反应原理，刚开始收集的气体中含有空气不纯，所以要带气泡连续冒出收集；根据气体排出水的方法来测出气体的体积．熟悉量筒的使用方法视线与哪里水平．【解答】解：用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应物是氯酸钾，生成物是氯化钾和氧气，反应条件是二氧化锰做催化剂加热，发生反应的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气；刚开始收集的气体中含有空气，不纯必须待气泡连续均匀冒出后再收集；用量筒量取液体时，视线要与凹液面最低处保持水平．本实验的目的：制取氧气并测量氧气的体积．故答案为：氯酸钾氯化钾+氧气；收集到的气体不纯；最低处；制取氧气并测量氧气的体积．【点评】熟记氯酸钾制氧气的步骤，并能知道错误操作导致的后果．熟悉量筒的使用方法．。

人教版九年级化学上册第二单元综合测试卷

人教版九年级化学上册第二单元综合测试卷一、选择题(本题包括14小题，1~10题每题2分，11~14题每题3分，共32分)1.[2023·重庆]下列各组空气的成分中，体积分数之和最大的是()A.O2、H2OB.O2、CO2C.O2、N2D.N2、CO22.下列物质不是空气成分的是()A.用于食品防腐的氮气B.用于医疗急救的氧气C.用于生产氮肥的氨气D.参与光合作用的二氧化碳3.某高速路上一辆液化石油气槽罐车发生爆炸。

爆炸产生的以下物质不属于空气污染物的是()A.二氧化氮B.一氧化碳C.粉尘D.水蒸气4.下列物质中，属于纯净物的是()A.新鲜空气B.橙味汽水C.红磷D.牛奶5.[2023·云南]空气的成分中，氮气的体积分数约为78%。

下列属于氮气化学性质的是()A.无色、无臭B.难溶于水C.密度略小于空气D.不支持燃烧6.下列有关催化剂的说法正确的是()A.在化学反应后其质量减小B.催化剂只能加快化学反应速率C.在化学反应前后其化学性质不变D.过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂7.[2023·广州]生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是()A.稀有气体可用于霓虹灯的制作B.CO2是植物光合作用的重要原料C.SO2排放是导致酸雨的原因之一D.PM2.5的含量越高，空气质量越好8.[2024·深圳模拟]有关下列物质在空气中燃烧的实验现象，描述正确的是()A.产生蓝紫色火焰B.剧烈燃烧，发出白光C.产生大量白色烟雾D.烧杯内壁有水雾9.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验的叙述正确的是()A.点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插入盛有氧气的集气瓶中B.观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C.实验中水的作用与硫在氧气中燃烧时水的作用相同D.集气瓶底部的水不能用少量细沙代替10.下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是()A.化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂B.氧化反应不一定是化合反应C.物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应D.氧化反应不一定有明显现象11.[2024·青岛期中]下列文字表达式中，符合阴影部分化学反应的是()A.石蜡＋氧气二氧化碳＋水B.氧化汞汞＋氧气C.硫＋氧气二氧化硫D.碳酸钙＋盐酸→氯化钙＋二氧化碳＋水12.如图所示装置常用来测定空气中氧气的含量。

人教版九年级化学上册第二单元单元测试卷

人教版九年级化学上册第二单元单元测试卷一、请判断下列变化，若是物理变化请涂A，若是化学变化请涂B。

（5分）1.钢铁生锈；2.电灯发光；3.酿酒；4.食物变质；5.纸张燃烧；6.火药爆炸；7.汽油挥发；8.石蜡熔化； 9.煤气中毒；10.干冰升华；二、下列性质中，若是物理性质请涂A，若是化学性质请涂B。

（5分）1.颜色；2.状态；3.硬度；4.沸点；5.可燃性；6.稳定性；7.挥发性；8.溶解性；9.密度；10.毒性。

三、下列物质，属于混合物请涂A,属于纯净物请涂B。

（5分）1.汞；2.氩气；3.二氧化碳；4.氮气和氧气的混合气体；5.澄清的石灰水；6.纯净的空气；7.铁水；8.冰水共存物；9.铜丝；10红磷；四、选择题（共26题，合计52分）1.下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A.石墨棒用作干电池电极B.天然气用作燃料C.金属汞用作温度计中的液体D.铜用于制造导线2.下列是日常生活中的常见现象，其中属于化学变化的是（）A.蔗糖溶于水B.铁生锈C.冰融化D.气球充气变大3.物质的性质决定物质的用途。

下列关于氢气用途的叙述中，只体现物理性质的是（）A.利用氢气有还原性制备金属材料B.利用氢气密度非常小充灌探空气球C.利用氢气燃烧放出大量的热作火箭高能燃料D.利用氢气可与氯气发生化学反应制备盐酸4.在化学实验中，若需取用48 g蒸馏水，下列最合适的仪器是（）A.100 mL的量筒B.托盘天平C.50 mL的量筒D.50 mL的烧杯5.可在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是（）A. 量筒B. 试管C. 蒸发皿D. 烧杯6.下列实验操作正确的是（）A B C D7.正确的操作能保证实验顺利进行，下列实验操作正确的是（）A B C D8.某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为19 mL。

倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处读数为11 mL，则该学生实际倒出的液体体积（）A.大于8 mLB.小于8mLC.等于8mLD.无法测定9.化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此做出了巨大的贡献。

九年级化学上册第二单元测试卷人教新课标版

初三化学第二单元测试卷一、选择题：1、前者属于物理变化，后者属于化学变化的是：A、水结成冰，冰融化成水B、鸡蛋变臭，人体呼吸C、酒精挥发，酒精燃烧D、铁生锈，电灯通电发光2、下列物质属于纯净物的是：A、冰水共有体B、医用的生理盐水C、除去氧气后剩余的空气D、雪碧饮料3、我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是：A、二氧化硫、二氧化氮、氮气B、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳D、二氧化氮、一氧化碳、水蒸气4、如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，出的现象的是：A、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入B、甲、乙两瓶均有水流入C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入D、甲、乙两瓶均无水流入5、某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体一定是：A、氮气B、难溶于水，比空气轻C、氧气D、难溶于水，比空气重6、下列说法中正确的是：A、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾B、铁丝伸入氧气中火星四射C、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰D、氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应7、实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是：①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管。

A、③④①⑤②⑥B、③④①⑤⑥②C、④①③⑤②⑥D、④①③⑤⑥②8、如下图所示，点燃和熄灭酒精灯的操作中正确的是：①②③④A、①④B、②③C、①③D、②④9、正确量取8ml液体，应选用的最合适仪器有：①5ml量筒②10ml量筒③50ml量筒④胶头滴管A、①④B、②C、③④D、②④10、自2022年初北京市政府采取措施、强制各单位使用脱硫优质煤、主要为了防止下列哪种气体对空气的污染：A、二氧化硫B、二氧化氮C、二氧化碳D、一氧化碳11、下列物质中含有氧气的是：A、双氧水B、高锰酸钾C、二氧化锰D、液态空气12、甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺。

2019九年级化学上册第二单元达标检测卷 (新版)新人教版

第二单元达标检测卷一、选择题(本题包括15小题，1～10题每题2分，11～15题每题3分，共35分)1．请答题的同学深呼吸，平静一下情绪，刚才吸入的空气中含量最多的气体是( ) A．氧气B．稀有气体C．氮气D．二氧化碳2．下列物质不属于空气污染物的是( )A．二氧化硫 B．一氧化碳C．氮气D．可吸入颗粒物3．下列物质中，属于纯净物的是( )A．新鲜空气B．橙味汽水C．二氧化碳D．水泥砂浆4．下列不属于．．．氮气用途的是( )A．用作灯泡的填充气B．用作火箭的助燃剂C．用作粮食的保护气D．用作制氨气的原料5．空气是人类宝贵的自然资源。

下列有关说法不正确的是( )A．氧气可用作火箭发射的燃料B．空气可用于工业制备氮气和氧气C．氦气可用来填充探空气球D．二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料6．下列对催化剂的描述，正确的是( )A．任何反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂7．“改善环境质量，推动绿色发展”是当前环保工作的重点。

下列做法不符合这一要求的是( )A．燃放烟花爆竹，增添节日气氛B．提倡公交出行，减少尾气排放C．加强植树造林，改善空气质量D．垃圾分类回收，增强节约意识8．下列有关实验现象的描述正确的是( )A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体9．下列关于氧气的说法中错误的是( )A．工业上可采用分离液态空气法制取氧气B．氧气支持燃烧，是一种高能清洁燃料C．铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热D．氧气可用排水法或向上排空气法收集10．下列实验中的做法错误的是( )A．用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，用足量的红磷B．做铁丝在氧气中燃烧实验前，在集气瓶内铺一层细沙C．排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集D．实验室用氯酸钾制取氧气的反应中，用二氧化锰作催化剂11．下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是( )A．只生成一种物质的化学反应一定是化合反应B．氧化反应不一定是化合反应C．物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应D．氧化反应不一定有明显现象12．化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示的关系的是( )13．做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。

九年级化学上册第二单元达标检测卷 (新版)新人教版

2020九年级化学上册第二单元检测题 (新版)新人教版

第二单元检测题时间：60分钟满分：100分一、选择题(每小题3分，共45分)1．(2016·江西)下列能使带火星木条复燃的气体是( B ) A ．二氧化碳 B ．氧气 C ．水蒸气 D ．稀有气体 2．下列物质中，属于纯净物的是( C )A ．锈铁钉B ．山泉水C ．液态氮D ．鲜牛奶 3．下列实验现象描述不正确的是( B ) A ．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B ．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳C ．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D ．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 4．人类生活离不开空气。

下列说法不正确的是( B )A ．空气的成分以氮气和氧气为主B ．空气中0.94%的稀有气体属于纯净物C ．氧气能供给呼吸，可用于医疗急救D ．氮气的化学性质不活泼，可用作保护气 5．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是( D ) A ．酒精＋氧气――→点燃水＋二氧化碳 B ．二氧化碳＋水―→碳酸C ．高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化碳＋氧气D ．铁＋氧气――→点燃四氧化三铁6．(2015·鄂州)为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质。

该红色物质可能是( B )A ．红色油漆B ．红磷C ．氧化铁D ．高锰酸钾7．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。

下列说法中不正确的是( D )A ．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B ．实验时红磷一定要过量C ．实验前一定要检验装置的气密性D ．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹8．(2015·桂林)关于反应“氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾＋氧气”的说法，错误的是( B ) A ．二氧化锰作该反应的催化剂 B ．二氧化锰的质量随着反应减少C．二氧化锰加快氯酸钾的分解速率 D．二氧化锰的化学性质没有改变9．实验室获取一瓶氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是( C )A．试管、酒精灯、带导管的橡胶塞、集气瓶、铁架台B．酒精灯、水槽、集气瓶、试管C．集气瓶、铁架台、试管、酒精灯、带导管的橡胶塞、玻璃片D．铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片、玻璃棒10．(2016·丽水)如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是( D )11．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中( A ) A．用向下排空气法收集氧气B．集满氧气的集气瓶正放在桌面上C．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽D．收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出时才开始收集12．(2016·邵阳)近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，下列做法不利于减少空气污染的是( B )A．减少化石燃料的使用 B．提倡居民驾驶私家车出行C．积极植树、造林、种草 D．提倡使用太阳能等清洁能源13．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( A )A B C D实验装置解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水的体积变化得出O2的体积集气瓶中的水：冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，便于观察O2何时收集满222等。

人教化学九年级上册第二单元测试卷

-人教版化学九年级上册第二单元测试卷一、单选题（共10题；共20分）1.空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是：（）A. 空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气B. 空气是混合物C. 稀有气体的化学性质不活泼D. 氧气具有可燃性2.右图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“a”代表的是（）A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 稀有气体3.下列有关氧气的描述正确的是( )A. 氧气参与燃烧是高能燃料B. 氧气能使带火星木条复燃C. 红磷与氧气反应产生浓厚白雾D. 低温下氧气可以变成无色液体4.下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（）A. 二氧化碳B. 二氧化氮C. 二氧化硫D. 可吸入颗粒物5.加热一定质量氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，如图各图中与该反应事实最吻合的是（）A. B.C. D.6.如图所示，下列关于氧气制取、收集、验证方法正确的是()A. 加热高锰酸钾B. 收集氧气C. 收集氧气D. 氧气的验满7.列有关燃烧的实验现象描述正确的是()A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B. 铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热C. 红磷燃烧产生大量白雾D. 木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热8.下列关于催化剂的说法正确的是（）A. 催化剂必定加快反应速率B. 反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变C. 催化剂可改变化学反应速率D. 用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加9.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧解释集气瓶中的水：吸收放出的热量集气瓶中的水：更快的吸收白烟量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂A B C DA. AB. BC. CD. D10.下列说法正确的是()A. 氧化反应一定是化合反应B. 化合反应一定是氧化反应C. 有的氧化反应属于化合反应D. 凡是氧化反应一定不属于化合反应二、填空题（共6题；共30分）11.阅读以下有关“空气成分”的卡通图，填空：________、________、________；12.将装满氧气的集气瓶如图方式放置(固定装置略去)，并将燃着的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中剧烈．由此可说明氧气具有的性质是：①________；②________．13.稀有气体包括________、________、________、________、________等气体，化学性质________。

2022学年九年级化学人教版上册第二单元内容检测题附答案不全

课题1空气一、单选题1．下列气体中，在医疗麻醉和食品防腐等方面有着广泛用途的是（）A．O2B．N2C．CO2D．H2O2．下列物质在空气中的体积含量最少的是（）A．水蒸气B．稀有气体C．氧气D．氮气3．下列物质中，属于纯净物的是（）A．红磷B．河水C．粗盐D．碘酒4．要提高全民的环境意识，保护我们的空气。

下列不属于空气污染物的是（）A．CO B．O3C．CO2D．PM2.55．空气是人类生产活动的重要资源。

下列有关空气的说法错误的是（）A．氧气可供给动植物呼吸B．食品包装袋填充氮气可延长食品的保质期C．稀有气体可制造电光源D．空气污染指数越高，空气质量越好6．空气中的某种成分在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源。

该成分是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳7．物质的用途与它的物理性质密切相关的是（）A．灯泡中充氮气延长寿命B．氧气用于气割气焊C．用稀有气体制作霓虹灯D．天然气用作燃料8．2020年11月10日，“奋斗者号”在马里亚纳海沟成功坐底10909米，刷新中国载人深潜的新纪录。

科研人员乘坐“奋斗者号”下潜，他们的呼吸环境必须注意调节的是（）A．氧气和水的含量B．氧气和氮气的含量C．氧气和氢气的含量D．氧气和二氧化碳的含量9．关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是（）A．实验前止水夹没有夹紧B．将红磷换成木炭进行实验C．待装置冷却至室温后，再打开止水夹D．点燃红磷缓慢伸入集气瓶中后，再塞紧瓶塞10．某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（试管的容积为100mL，注射器的活塞实验前停在35mL处。

容器内红磷足量）。

用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却后，打开止水夹，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是（）A．20mL处B．15mL处C．8mL处D．5mL处二、填空题11．空气是一种重要的自然资源。

请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”。

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