唱萤火虫
人音版六年级音乐上册(简谱)第7课《演唱-萤火虫》教学设计
看来你们对这首歌曲已经有了充分的了解，那就请你们身体坐直，面带微笑，有感情的完整演唱这首《萤火虫》吧。（播放音乐）
三、活动延伸——聆听《虫儿飞》
听完你们的演唱，老师不由地想到，在美丽的夏夜里除了萤火虫，还有其他可爱的小精灵呢，听听老师带来的这首歌曲，找一找它与《萤火虫》的相似之处。（师弹唱《虫儿飞》）
（2）用Lu哼唱旋律
读得那么好，我们试着唱一唱吧，请同学们用Lu来演唱。注意听前奏，演唱的时候要轻声高位置，身体坐直，面带微笑。（师弹琴）
（3）填词演唱
你们的音色真棒，相信带入优美的歌词后会更动听，我们一起唱一唱吧，注意听前奏。（师弹琴）
4、学唱A’乐段
（1）复听音乐
萤火虫都要被你们的歌声陶醉了。同学们还记得刚刚发现的萤火虫飞行路线中的机密吗？让我们来验证一下我们的发现对不对，再次完整的聆听一遍，聆听时要注意寻找一下第一段和第三段中不一样的地方。（播放音乐）
学科：音乐
班级：
课题：《萤火虫》
教学目标：
情感、态度与价值观：感受音乐作品给他们带来的热情与欢乐，丰富其内心的情感体验，培养他们对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。
知识与技能：分段学唱歌曲，感受歌词中的温暖，传递音乐中的爱和力量。
过程与方法：能用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲《萤火虫》，表现歌曲的意境。
（2）重点讲解弱起、附点、十六分音符
你们知道吗，这首歌曲曾是世界展望会的主题曲，目的就是呼吁人们都可以贡献自己的一份力量来帮助需要帮助的人，让世界更加温暖美好。
（3）演唱B乐段
让我们带着自己的温暖和力量试着唱一唱这一段吧。（师弹琴）
7、完整演唱歌曲
（1）艺术处理
为了帮助你们在飞行路线里飞得更远，我再给你们出一道难题，你觉得应该用什么样的速度、力度、情绪演唱来表现不同的乐段呢？（展示PPT）（慢快慢、弱强弱、舒缓激动）
幼儿园中班歌唱教案《萤火虫》音乐活动
幼儿园中班歌唱教案《萤火虫》音乐活动教学目标1.学唱儿歌《萤火虫》。
2.了解萤火虫的生活和特点。
3.能够配合音乐节奏，感受音乐的节奏和感染力。
4.学会和其他小朋友一起合唱儿歌，培养集体意识和协作精神。
5.发掘孩子们的音乐天赋，提高孩子们的音乐素养和表现力。
教学内容1.教唱儿歌《萤火虫》。
2.教孩子们认识萤火虫的生活和特点。
3.运用游戏、音乐、舞蹈等多种形式，让孩子们更好地感受音乐。
4.在合唱中加入舞蹈动作和表情，增强表现力。
教学过程第一部分：引入首先，教师可以利用幼儿园大型活动室或操场等安排一个小游戏环节，让孩子们跑跳玩耍，渐渐调整细胞活动状态，为后续的音乐活动做好准备。
第二部分：学唱《萤火虫》1.为孩子们播放《萤火虫》的音乐，并让孩子们认真听一遍。
2.引导孩子们跟着音乐，一边听一边摆动手臂，和萤火虫一起“飞”起来。
3.教师可以逐句教唱这首歌曲，鼓励孩子们跟着唱。
4.针对年龄稍微大一些的孩子，可以增加节奏击打等形式，培养孩子们的音乐节律感。
5.可以放一些片段的简短视频让全班同学通过看片段进行快速练习，掌握歌曲。
第三部分：了解萤火虫1.让孩子们认识萤火虫，从外貌到生活环境多方面了解萤火虫的特点。
2.通过图片、幻灯片或者简单的科普问答方式，激发孩子们学习兴趣，增强记忆深度和印象。
并以故事、诗歌等方式向孩子们传达相应的信息。
第四部分：练唱《萤火虫》1.孩子们已经初步掌握了《萤火虫》，教师便可以进行练习巩固。
通过多次演唱，让孩子们掌握整首歌曲的旋律和歌词。
2.在教唱过程中，可以运用拾音器等辅助工具，调整音准，保证整体唱效。
3.引导孩子们学习歌曲的情感表达，让孩子们更好地理解和体味歌曲的内容。
第五部分：配合舞蹈动作1.引导孩子们跟着音乐动起来，在学唱歌曲的基础上，增加一些简单的舞步，更好地跟着音乐进行合唱和表演。
特别是动作和表情也是非常重要的部分。
2.让孩子们自由发挥，按照音乐自己创造动作，鼓励孩子们在团体活动时敢于表现出自己。
学唱歌曲《萤火虫》
“新杏坛”式教学法课时备课学科：音乐主备人：时间：课题学唱歌曲《萤火虫》课型唱歌课设计意图教学目标能用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲《萤火虫》，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，表现出歌曲的意境。
教学重点能用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲《萤火虫》，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，表现出歌曲的意境。
教学难点能用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲《萤火虫》，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，表现出歌曲的意境。
教法学法对比法、小组合作交流法教学用具多媒体、课件，钢琴板书设计教学反思《萤火虫》这首歌对学生来说应该是比较熟悉的一首歌曲，因此在学习起来很容易上手，这样的一首脍炙人口的歌曲被学生所熟知，这对于本节课的教学来说是有积极意义的，最起码学生接受起来比较顺利，在此基础上对歌曲的特点进行深挖和总结，教学任务就基本上完成了。
教学环节教师活动学生活动设计意图自主学习一、导入新课。
出示萤火虫的图片或者有关萤火虫的科普视频，请学生谈谈自己对萤火虫的了解，激起学生的学习兴趣。
二、新课教学。
1、初次聆听歌曲，感受并思考：歌曲营造了一种什么样的意境？它在赞美什么？2、跟着老师的琴声，试唱歌曲开始的8小节旋律和歌词。
学唱歌词时，先随着琴声轻轻朗读歌词，然后老师启发学生根据歌词所描写的意境，用柔和的声音轻声跟着琴唱词。
3、再次完整聆听歌曲，找出与歌曲开始8小节相同的旋律，知道歌曲分为三部分( ABA)。
唱一唱这一部分学生说说自己所了解的电声乐队学生聆听音乐学生说说演奏的乐器学生：开始慢，后来变快了学生打节奏，可以用身体，也可以用身边的小物件。
学生回答第二段音乐的节奏的歌词，注意区别两部分的不同之处。
4、重点学习合唱部分。
(1)师生合作完整地演唱一次歌曲。
学生唱前、后基本相同的部分，教师唱合唱部分，并请学生思考：歌词中出现“让黑暗的世界充满希望”时，音乐发生了什么变化？(2)结合歌词所表达的情感，简单介绍歌曲创作的背景，让学生更好地理解歌词的内涵。
人音版音乐六年级上册范唱《萤火虫》教学设计
人音版音乐六年级上册范唱《萤火虫》教学设计一. 教材分析《萤火虫》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版音乐六年级上册。
歌曲以生动形象的描绘，展现了夏夜萤火虫飞舞的美景，歌词简洁易懂，旋律优美动听。
通过学唱这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对美好生活的向往。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐作品有一定的鉴赏能力。
但部分学生可能对歌曲中的假声运用和音准把握有一定的难度。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱《萤火虫》。
2.培养学生对美好生活的向往，增强对自然景观的热爱。
3.提高学生的音乐鉴赏能力，培养音乐审美情趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的假声运用。
2.音准的把握，特别是歌曲中的跳跃音。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：创设夏夜萤火虫飞舞的场景，让学生身临其境。
4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的美好情感，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，以及相关图片。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3.萤火虫道具：如荧光棒、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《萤火虫》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示夏夜萤火虫飞舞的图片，引导学生进入教学情境。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍歌曲的背景、作者及歌曲特点，然后范唱歌曲，让学生跟随学唱。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师逐句指导，重点解决歌曲中的假声运用和音准问题。
对于难以掌握的部分，可以让学生反复练习，直至熟练。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流、借鉴。
教师巡回指导，纠正发音和音准上的问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于萤火虫的其他音乐作品，如舞蹈、朗诵等。
学生展示自己的作品，互相评价、学习。
人音版六年级上次第七单元演唱《萤火虫》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《萤火虫》是人音版六年级上册第七单元的演唱曲目，属于“夏夜的旋律”主题。本歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词，描绘了夏夜中萤火虫飞舞的宁静画面，既展现了大自然的神奇魅力，又培养了学生对音乐的审美能力。教学内容与课本紧密相关，旨在让学生掌握歌曲的旋律、节奏和情感表达，同时，通过学习歌曲，引导学生了解和欣赏民族音乐风格，增强对我国民族音乐的认识和热爱。此外，课程注重实践性，结合学生实际水平，引导他们运用正确的歌唱方法，自信地演唱《萤火虫》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
教学总结：
本节课，学生在知识、技能和情感态度方面取得了较好的成果。他们不仅掌握了《萤火虫》的旋律、节奏和歌词，还对我国民族音乐有了更深入的了解。同时，学生在演唱技巧和团队合作方面也有所提高。
然而，教学中仍存在一些问题和不足。为提高今后的教学效果，我提出以下改进措施和建议：
1.加强课堂管理，关注每位学生的参与情况，提高课堂互动效果。
-建议学生课后观看与音乐相关的纪录片，如《音乐的故事》、《中国民族音乐》等，了解音乐发展历史和世界各地的音乐文化。
-鼓励学生参与家庭音乐活动，与家人一起欣赏、演唱民族歌曲，增进亲子关系。
教学反思与总结
在本次《萤火虫》的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、互动探究等，力求让学生在掌握歌曲知识的同时，提高音乐技能和情感态度。回顾整个教学过程，我发现以下几点值得反思：
-诗词欣赏：推荐学生阅读与夏夜相关的古诗词，如《静夜思》、《夜泊牛渚怀古》等，提高文学素养。
2.拓展建议：
-学生可以参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、民族乐队等，亲身体验民族音乐的魅力，提高自己的演唱和演奏能力。
人音版六年级音乐上册(简谱)第7课《演唱萤火虫》教案
5.增进文化理解，让学生了解歌曲背景，感悟音乐与生活的紧密联系，提高音乐文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律与节奏的掌握：学生需要熟练演唱《萤火虫》的旋律，理解并掌握歌曲的节奏特点，如附点音符、切分音等。
-歌曲情感的表达：通过歌曲的演唱，学生应能准确传达歌曲中的温馨和梦幻情感，注意在演唱过程中的语气和表情。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲演唱相关的实际问题，如如何更好地表达歌曲情感，如何处理合唱中的声部配合。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行集体演唱练习。这个练习将帮助学生们体验和掌握歌曲的演唱技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何提高合唱效果”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现合唱中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和改进建议。
-歌曲中的音乐符号识别：学生需识别并理解歌曲中的音高、音长、休止符等音乐符号，并能准确运用到演唱中。
-合唱技巧的运用：学生应学会如何与他人配合，运用合唱技巧，使整体演唱效果和谐统一。
举例：在教授旋律时，教师需强调每个音的准确发音和节奏的稳定性，通过示范和集体练习，确保学生能够熟练掌握。
2.教学难点
-音准的把握：对于部分学生来说，准确把握歌曲中的音高可能存在难度，尤其是转音和较高音区的部分。
人音版六年级音乐上册第7课《演唱萤火虫》教学设计
主备人
备课成员
教材分析
《演唱 萤火虫》是人音版六年级音乐上册第7课的内容。本课以经典儿歌《萤火虫》为教学载体，旨在让学生掌握歌曲的旋律、节奏及歌词内容，培养他们的音乐表现力和合作意识。歌曲旋律优美、节奏明快，富有童趣，与学生的生活实际紧密相关。通过学习这首歌，学生可以进一步巩固音乐基础知识，提高歌唱技巧，同时培养他们对自然和生活的热爱。教学内容与课本紧密联系，既有助于学生掌握音乐学科知识，又注重培养他们的审美情趣和人文素养。
1. 演唱检测：教师可以随机挑选学生进行独唱或分组唱，关注学生们的音准、节奏和情感表达。对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别指导。
2. 合唱表演：组织学生们进行现场合唱，观察他们在合唱中的表现。可以邀请其他班级或家长参与，增加表演的趣味性和挑战性。
3. 知识问答：教师提问关于《萤火虫》歌曲的知识点，学生们进行抢答。对回答正确的学生给予奖励，对回答错误的学生进行纠正和讲解。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如歌曲音频、视频资料、乐谱等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、歌曲接龙等，提高学生学习音乐的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐知识，如节奏、旋律等，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
- 歌曲情感的表达：学生需要理解歌曲所表达的情感，通过自己的演唱传达出歌曲的意境和情感。
- 歌曲的合唱技巧：重点在于指导学生如何和谐地与他人合唱，掌握合唱时的音量控制、音色统一等技巧。
举例解释：在教授旋律时，教师可以通过钢琴伴奏或音乐谱例，让学生跟随练习，强调旋律中的升降调、连音等音乐元素；在情感表达方面，可以引导学生想象夏夜萤火虫飞舞的场景，激发他们内心的情感共鸣；合唱技巧方面，可以通过分组练习，让学生在实际操作中学会如何与他人配合。
人音版(五线谱)音乐六上《演唱 萤火虫》教案
人音版（五线谱）音乐六上《演唱萤火虫》教案一. 教材分析《演唱萤火虫》是人音版音乐六上的一首歌曲。
这首歌曲以富有诗意的歌词描绘了萤火虫飞舞的美丽景象，旋律轻快，节奏舒展，充满童趣。
歌曲采用五线谱记谱，对于已经掌握了五线谱基础知识的学生来说，通过学习这首歌曲，可以进一步巩固和提高他们的识谱能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的音乐知识和五线谱识谱技巧，对音乐的表现力和感受力有一定的理解。
但部分学生在演唱时可能对音准、节奏、咬字等方面把握不够准确，需要老师在教学中针对性地进行指导。
此外，学生对于自然界中萤火虫的了解可能有限，教师可以借此机会引导学生观察、体验自然，丰富他们的生活经验。
三. 教学目标1.能够用轻快的情绪演唱《萤火虫》，准确表达歌曲的意境。
2.加深对五线谱的认识，提高识谱能力。
3.了解萤火虫的生活习性，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
4.通过合唱、分组演唱等形式，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音准、节奏的把握。
2.五线谱的识谱和唱谱。
3.对萤火虫生活习性的了解和运用到歌曲表现中。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2.讨论法：分组讨论歌曲的表现手法和意境，分享各自的感受。
3.体验法：观察萤火虫，感受其飞舞的美丽，并将体验运用到歌曲演唱中。
4.合唱法：分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《萤火虫》的五线谱和简谱。
2.准备相关资料，介绍萤火虫的生活习性。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备黑板、粉笔等教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示萤火虫的图片和视频，引导学生关注和了解萤火虫。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《萤火虫》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习五线谱，指导学生识谱和唱谱。
针对歌曲中的重点音准、节奏进行讲解和练习。
4.巩固（5分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和音准等方面的问题。
儿童歌曲萤火虫的歌词简介
儿童歌曲萤火虫的歌词简介《萤火虫》是一首儿童歌曲，歌曲简单生动，很适合小朋友们，相信大家也都听过这首歌。
下面就跟随店铺的步伐一起来了解一下儿童歌曲《萤火虫》的相关内容吧!儿童歌曲《萤火虫》的简介这首儿歌简单生动，很适合小朋友学习。
除了孩子们感兴趣的提灯笼的萤火虫，“不要你的银，不要你的金，只要你的屁股亮晶晶”的歌谣也让人捧腹不已。
另外，爸爸妈妈也可以和小朋友一起看书找资料，学习有关萤火虫的有关知识。
儿童歌曲《萤火虫》的表现形式(一)比喻这是儿歌常用的修辞手法。
运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。
喻体都是儿童熟悉的事物。
如许浪的《月儿》：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。
(二)拟人拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用。
例如，李文雁的儿歌《小雨点》：“小雨点，爱干净，/马路洗得亮晶晶。
”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。
(三)夸张儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩。
如《种葵花》：“大海连青天，山高接蓝天。
我来种葵花，种满高山巅。
葵花叶，绿油油，葵花瓣，黄灿灿，葵花杆子如竹杆，离天只有三尺三。
要砍葵花盘，需乘大火箭，掉下一颗子，渔人当小船。
……”可以想见，由于夸张，这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜。
(四)起兴起兴一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛。
如传统儿歌《菊花开》：“板凳板凳歪歪，菊花菊花开开。
开几朵?开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给白鸽。
”开头一句是起兴句，看似和后文没有联系，仔细品味，却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩，突然见到旁边菊花开的情景，起到了营造环境气氛的作用。
(五)摹状摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来，包括摹形、摹色、摹声三个方面。
小学音乐人音版 六年级上册7七色光彩《演唱 萤火虫》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人音版六年级上册7七色光彩《演唱萤火虫》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、能用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲《萤火虫》2、感受萤火虫传递的正能量2学情分析六年级学生对歌曲的掌握还是比较快的,如果碰到他们喜欢的歌曲,更加主动积极学习。
《萤火虫》旋律带有流行歌曲的特点,舒缓而优美。
相信学生会非常喜爱。
3重点难点重点:通过学唱歌曲《萤火虫》学会付出和奉献难点:歌曲情绪的把握以及相似乐句中休止符的准确演唱4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】学唱歌曲《萤火虫》一、导入欢迎同学们来到今天的音乐课堂吗,能和你们共度欢乐时光老师感到很荣幸。
今天有很多老师来听课,我还真有一点小紧张。
来和老师一起欣赏一段音乐吧,让我们放松心情,静静聆听,它会把你带进你内心最渴望看到的景象。
二、新课教学1. 聆听《萤火虫之舞》音乐片段设问:音乐让你联想到什么?你对萤火虫有了解吗?2. 观看科普视频《萤火虫为什么会发光》3. 教师范唱歌曲《萤火虫》设问:你感受到歌曲表达了怎样的意境?板书:宁静夜晚4. 简介歌曲这是一首90年代的通俗歌曲,为世界展望会而创作,由台湾著名作者陈秀男、陈大力作曲,歌手伊能静作词演唱。
5. 观看伊能静和达人秀现场版视频《萤火虫》设问:歌曲情绪如何?想唱的同学可以轻声跟唱,或者用哼鸣哼唱6. 课件出示本节课教学目标:(1) 用?的声音,?的速度和?力度来演唱歌曲《萤火虫》(2) 感受萤火虫带来?的正能量设问:老师给出的目标不完整需要你们通过这节课的学习自己总结7. 再次聆听歌曲《萤火虫》设问:歌曲分几部分?有相同的部分吗?板书:ABA8. 有节奏有感情地朗读歌词要求:教师读第二部分,学生读第一、三部分设问:找出一、三段中节奏不同之处9. 课件出示节奏片段并对比演唱m mr m mr ︳m l si-︳怕黑的孩子安心睡吧m mr m mr ︳m 0l si-︳城市的灯光明亮闪耀10. 对口型演唱歌曲,再次感受歌曲情绪11. 师生接唱歌曲12. 完整跟琴演唱歌曲设问:你最喜欢那句歌词?13. 老师手语展示:短暂的生命努力的发光,让黑暗的世界充满希望(跟老师一起学习)14. 再次演唱歌曲,加入手语15. 再次回到目标,总结:点亮自己照亮别人16. 用轻柔的声音、中等的速度和先稍弱后稍强的力度去演唱三、拓展教学1、师小结:小小的萤火虫用它微弱的光去照亮迷失在黑暗里的路人,它的光芒如同日月般可贵!我们生活中,有一些像萤火虫一样人们,他们是谁?(教师、医生、清洁工等)2、也许一只小小的萤火虫并不能照亮整条道路,但只要人人都奉献一点爱,世界将变成美好的人间3、课件观看TFboy演唱的手语歌曲《爱》不管是像老师一样的70后还是你们这样的00后,让我们一起把爱传递下去!。
人音版六年级音乐上册(简谱)第7课《演唱 萤火虫》教案
人音版六年级音乐上册（简谱）第7课《演唱萤火虫》教案一. 教材分析《演唱萤火虫》是人音版六年级音乐上册（简谱）第7课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和动人的歌词描述了萤火虫在夏夜飞舞的景象，给人一种宁静、美好的感觉。
歌曲的节奏较简单，旋律起伏不大，适合六年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解昆虫的生活习性，感受大自然的美好，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析六年级的学生对音乐有一定的鉴赏能力和演唱基础，他们善于模仿和创造，对新鲜事物充满好奇。
但在演唱过程中，部分学生可能对音准、节奏和呼吸等方面掌握不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，提高他们的演唱水平。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《演唱萤火虫》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力，丰富他们的音乐想象力。
3.引导学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
4.提高学生音准、节奏和呼吸等方面的演唱技巧。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《演唱萤火虫》。
2.教学难点：音准、节奏、呼吸等方面的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律和演唱技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4.游戏法：运用音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《演唱萤火虫》的简谱、歌词和相关图片。
2.音响设备：播放歌曲《演唱萤火虫》。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.练习册：供学生课后巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《演唱萤火虫》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示相关图片，引导学生谈论对萤火虫的认识和印象。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲《演唱萤火虫》的简谱和歌词，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
教师简要讲解歌曲的特点，如音准、节奏、呼吸等。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
音乐《萤火虫》教案7篇
音乐《萤火虫》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人音版音乐六年级上册《演唱 萤火虫》教案
人音版音乐六年级上册《演唱萤火虫》教案一. 教材分析《演唱萤火虫》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以轻快的旋律和生动的歌词描绘了萤火虫在夏夜飞舞的美丽景象，表达了作者对大自然的热爱之情。
歌曲共两段，第一段以描述萤火虫的飞行为主，第二段则以赞颂大自然的美好为主旨。
整首歌曲节奏明快，旋律优美，富有童真，易于学生演唱。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧，对音乐作品有一定的鉴赏能力。
他们在学习过程中能够主动参与，积极配合，但对于一些音乐术语和技巧的理解还需进一步指导。
此外，学生对于自然界的事物充满好奇和热爱，因此对于描绘自然景象的歌曲会有更浓厚的兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《萤火虫》这首歌曲，并理解其歌词的含义。
2.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3.提高学生对音乐作品的鉴赏能力和表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.歌曲的情感表达和舞台表现。
五. 教学方法1.示范法：教师以正确的演唱示范，引导学生模仿和学习。
2.引导法：教师通过提问和讨论，引导学生思考和理解歌曲。
3.练习法：学生通过反复练习，提高歌唱技巧和表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐术语等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴或其他伴奏乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）天的歌曲《萤火虫》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《萤火虫》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
对于难点部分，可以分组练习，或让学生单独演示。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名同学进行演唱，并对他们的表现给予肯定和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲中所描绘的自然景象，让学生表达自己对大自然的热爱之情。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的收获，强调音乐的美妙和大自然的重要性。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，练习演唱《萤火虫》，并尝试用其他方式表现歌曲（如舞蹈、绘画等）。
幼儿园中班歌唱教案《萤火虫》音乐活动
幼儿园中班歌唱教案《萤火虫》音乐活动教学目标•通过歌唱《萤火虫》这首歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。
•培养幼儿的节奏感和音准感。
•培养幼儿对自然界的观察和感知能力。
教学准备•教师准备《萤火虫》的音乐录音。
•教师准备一些萤火虫相关的图片或玩具道具。
教学内容和步骤步骤一：热身活动1.教师和幼儿们一起做一些简单的身体热身活动，例如摇头、摆臂、转圈等，准备好开始音乐活动。
步骤二：引入歌曲1.教师播放《萤火虫》的音乐录音。
2.教师和幼儿一起听歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3.教师可以提示幼儿们注意歌曲中是否有一些特殊的音符或音乐元素。
步骤三：学习歌曲歌词1.教师逐句朗读歌词，并示范正确的发音和节奏。
2.教师引导幼儿们跟随自己一起朗读歌词，重复几遍，让幼儿们逐渐熟悉歌词。
3.教师逐句教唱歌曲，幼儿们跟着教师一起唱。
步骤四：音乐活动1.教师分发一些萤火虫相关的图片或玩具道具给幼儿们，让幼儿们观察和感知。
2.教师引导幼儿们模仿萤火虫的动作，例如慢慢地摇动图片或玩具道具，模仿萤火虫的飞行动作。
3.教师播放音乐录音，幼儿们根据音乐的节奏和旋律，配合萤火虫的动作进行舞蹈表演。
步骤五：巩固歌曲1.教师与幼儿们一起再次唱一遍歌曲《萤火虫》。
2.教师提醒幼儿们注意音准和节奏感，引导他们用自己的声音唱出歌曲的美妙。
教学延伸•可以让幼儿们分角色演唱《萤火虫》，例如一部分幼儿扮演萤火虫，一部分幼儿扮演草地、花朵等。
•可以将音乐活动结合其他艺术形式，例如绘画、手工制作等，让幼儿们从多个角度感知和表达歌曲。
•可以邀请家长参与活动，让家长与幼儿们一起唱歌、跳舞，加强亲子互动。
教学总结通过《萤火虫》这首歌曲的学习和音乐活动，幼儿们可以培养自己的音乐表达能力，感受音乐的美妙。
同时，在活动中观察和感知萤火虫，培养幼儿们对自然界的观察能力。
教师可以在活动中灵活运用，根据幼儿们的学习情况和兴趣调整教学内容，使音乐活动更加生动有趣。
人音版音乐六年级上册《演唱萤火虫》教学设计
人音版音乐六年级上册《演唱萤火虫》教学设计一. 教材分析《演唱萤火虫》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了萤火虫在夏夜飞舞的美丽景象，歌词优美，旋律流畅，富有诗意。
歌曲采用了二声部合唱的形式，对学生们的音准和合唱能力有一定的要求。
通过学习这首歌曲，学生们可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐具有较强的兴趣。
他们在前期的学习中，已经掌握了基本的乐理知识，具备一定的音准和节奏感。
然而，部分学生在合唱方面还存在一定的困难，如音准不准确、节奏不稳定等。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《演唱萤火虫》的歌词和旋律。
2.培养学生们的合唱能力，提高音乐素养。
3.培养学生对夏夜美景的热爱，增强对自然环境的保护意识。
四. 教学重难点1.音准：歌曲中部分音高较高，对学生们的音准要求较高。
2.合唱：学生们需要学会与他人合作，保持稳定的节奏和准确的音准。
3.情感表达：让学生通过演唱歌曲，表达对夏夜美景的热爱之情。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。
2.分组练习法：将学生分为若干小组，进行合唱练习。
3.游戏法：通过音乐游戏，提高学生的音乐素养。
4.情感引导法：引导学生从歌词和旋律中感受夏夜美景，激发他们对自然环境的热爱。
六. 教学准备1.教材：人音版音乐六年级上册。
2.音频设备：播放歌曲《演唱萤火虫》。
3.钢琴：伴奏歌曲。
4.合唱谱：供学生们合唱时参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《演唱萤火虫》，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，为学生展示正确的演唱姿势和表情。
在演唱过程中，教师注意引导学生关注歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）学生们跟随教师一起演唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
萤火虫完整歌词
萤火虫完整歌词
萤火虫完整歌词
《萤火虫》是伊能静演唱的歌曲，由伊能静作词，今天我们就一起来看看萤火虫完整歌词吧！
萤火虫完整歌词
萤火虫萤火虫慢慢飞
夏夜里夏夜里风轻吹
怕黑的孩子安心睡吧
让萤火虫给你一点光
燃烧小小的身影在夜晚
为夜路的旅人照亮方向
短暂的生命努力的发光
让黑暗的世界充满希望
萤火虫萤火虫慢慢飞
我的心我的心还在追
城市的灯光明灭闪耀
还有谁会记得你燃烧光亮
萤火虫萤火虫慢慢飞
夏夜里夏夜里风轻吹
怕黑的孩子安心睡吧
让萤火虫给你一点光
燃烧小小的身影在夜晚
为夜路的'旅人照亮方向
短暂的生命努力的发光
让黑暗的世界充满希望
萤火虫萤火虫慢慢飞
我的心我的心还在追
城市的灯光明灭闪耀
还有谁会记得你燃烧光亮。
人音版音乐六年级上册范唱《萤火虫》说课稿
人音版音乐六年级上册范唱《萤火虫》说课稿一. 教材分析《萤火虫》是人音版音乐六年级上册的一首范唱曲目。
歌曲以优美的旋律和动人的歌词描绘了夏夜萤火虫飞舞的美景，让人感受到大自然的神奇和美好。
这首歌曲节奏轻快，旋律简洁，富有童趣，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐审美能力，培养对自然美景的热爱之情。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、歌词等方面有一定的理解和感受能力。
但部分学生可能对乐理知识掌握不够扎实，因此在教学过程中需要重点关注这部分学生的学习需求。
此外，学生对大自然的美景有天然的热爱，因此对这首歌曲的学习兴趣会比较高。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够熟练地演唱《萤火虫》。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对自然美景的热爱之情，提高音乐审美能力。
3.引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《萤火虫》的旋律、节奏和歌词的掌握。
2.教学难点：乐理知识在歌曲中的应用，如音高、音长、音色等。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.采用分组练习法，让学生分组演唱，相互纠正、提高。
3.运用多媒体手段，如音频、视频等，为学生提供丰富的学习资源。
4.运用问答法，引导学生思考和探讨歌曲中的音乐元素。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《萤火虫》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2.新课教学：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，示范演唱，学生跟随学习。
3.练习巩固：学生分组演唱，相互纠正，教师指导。
4.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的音乐特点。
5.课后作业：让学生回家后练习演唱《萤火虫》，第二天进行汇报表演。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《萤火虫》的旋律线条、节奏符号和歌词。
通过板书，学生可以直观地了解歌曲的结构和音乐元素。
八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生演唱《萤火虫》的熟练程度。
幼儿园中班歌唱活动《萤火虫》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识萤火虫，了解萤火虫的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的动作表现萤火虫的飞行。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对生活的向往。
二、教学内容：1. 歌曲《萤火虫》：让幼儿学会演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。
2. 萤火虫的生态特点：让幼儿了解萤火虫的生活习性，如繁殖、捕食、发光等。
3. 萤火虫的观察与描绘：让幼儿观察萤火虫的图片，用语言描述萤火虫的特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《萤火虫》，了解萤火虫的生态特点。
2. 教学难点：帮助幼儿用动作表现萤火虫的飞行，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学方法：1. 游戏法：通过歌曲游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲，感受萤火虫的优美。
2. 观察法：让幼儿观察萤火虫的图片，引导幼儿用语言描述萤火虫的特点。
3. 动作表现法：引导幼儿用简单的动作表现萤火虫的飞行，培养幼儿的观察力和想象力。
五、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《萤火虫》音频、萤火虫的图片等。
2. 教学道具：萤火虫手偶、发光的玩具等。
3. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
六、教学步骤：1. 导入：教师展示萤火虫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出萤火虫的特点。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《萤火虫》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 歌曲游戏：教师组织幼儿进行歌曲游戏，如捉迷藏、模仿萤火虫飞行等，巩固歌曲内容。
七、教学拓展：1. 观察萤火虫图片：教师展示萤火虫的图片，引导幼儿观察并描述萤火虫的特点。
2. 萤火虫生态小故事：教师讲述一个关于萤火虫的生态小故事，让幼儿了解萤火虫的生活习性。
八、实践活动：1. 制作萤火虫手偶：教师指导幼儿用纸张等材料制作萤火虫手偶。
2. 表演歌曲《萤火虫》：幼儿手持萤火虫手偶，表演歌曲，感受歌曲的韵律。
九、教学评价：1. 幼儿歌唱能力：评价幼儿在歌唱过程中的音准、节奏和表现力。
苏少版音乐一年级下册《唱：爱唱什么歌 萤火虫》教案
苏少版音乐一年级下册《唱：爱唱什么歌萤火虫》教案一. 教材分析《唱：爱唱什么歌萤火虫》这首歌选自苏少版音乐一年级下册，歌曲旋律优美，歌词富有童趣，容易引起学生的共鸣。
歌曲以萤火虫为主题，描绘了夏夜的美好景象，有助于学生感受音乐的魅力和自然界的美。
歌曲中的“爱唱什么歌，就唱什么歌”体现了自由、快乐的理念，引导学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和技能，如音高、节奏、唱名等，为本学期的学习奠定了基础。
但部分学生可能对歌曲中的某些歌词、旋律尚有困难，需要在教学中给予个别辅导。
此外，学生对自然界的事物充满兴趣，以萤火虫为主题的教学内容易于引起他们的关注。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱：爱唱什么歌萤火虫》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.引导学生感受自然界的美，培养爱护环境的意识。
4.通过音乐教学，培养学生的团队合作精神和表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字、歌词理解。
2.音高、节奏的把握。
3.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置夏夜的场景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享对萤火虫的认识和感受。
3.示范教学法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
4.分组教学法：学生分组练习，相互纠正、鼓励。
5.游戏教学法：设计音乐小游戏，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《唱：爱唱什么歌萤火虫》的课件，包括歌词、图片、动画等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于教学演示。
3.录音设备：用于录制学生的演唱，便于课后评价和反馈。
4.教室布置：布置成一个夏夜的场景，增加氛围感。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《唱：爱唱什么歌萤火虫》，引导学生进入音乐课堂。
随后，简要介绍歌曲的背景、意义，激发学生的学习兴趣。
六年级音乐教案 人民音乐出版社小学音乐六年级上册(简谱) 演唱 萤火虫-冠军奖
《萤火虫》教学对象:小学六年级学生教学素材：人音版六年级上册第七单元《七色光彩》中的歌曲《萤火虫》教材分析：《萤火虫》原是一首流行于上世纪90年代的通俗歌曲，为“世界展望会”而作。
歌词简洁而又童话般的温馨，赞美了萤火虫燃烧自我、照亮世界的高尚情操。
教科书中的歌曲是根据朱洪编配的合唱曲简化而成。
歌曲由六个乐句组成，第一、二乐句旋律舒展、节奏平稳，把人们带入一个宁静而富有诗意的夜景氛围。
第三、四乐句是三度关系的合唱部分：第三乐句弱起节奏开始，旋律从八度、六度的大跳后级进下行，犹如人们突然从心底勾起对萤火虫的关注、思考；第四乐句旋律再次八度大跳，级进下行后上、行至全曲的最高音，形成歌曲的高潮，激起人们对萤火虫那“努力发光，让黑暗的世界充满希望”的情感共鸣。
第五、六乐句基本重复第一、二乐句，最后落到主音“do”上，表达了人们对萤火虫的赞美与不舍。
教学目标：1.能借助丝巾，用身体感受歌曲的舒缓、温暖的意境，三个部分情绪的起伏变化。
2.会为歌曲划分三个部分，分析每个部分演唱的声音、力度及情感的区别。
3.借助口琴吹奏、图谱排列、三度构唱，建立较好的二声部音准，并用和谐的声音演唱合唱部分。
4.通过歌曲的歌唱，创作背景的了解，体会歌曲赞美的萤火虫燃烧自己、照亮世界的奉献精神。
教学重点：为歌曲划分乐段，能用不同的声音、力度、情感表现各部分的对比。
教学难点：图谱排列、三度和声的构建；二声部音准、声部的和谐。
教具准备：丝巾、音符磁片、口琴、教学PPT、钢琴教学过程：一、身体律动，体会歌曲节拍与意境1.听歌曲音乐，生演奏音树、碰铃、棒铃、沙蛋，合作4/4拍，创设童话般温馨的夏夜意境；师带队，师生配乐围圈进教室。
2. 音乐给你的感觉是怎样的？生：抒情地、优美地、温暖地、温馨地、连贯地……3.听歌曲音乐寻找空间。
继续跟着音乐，让我们更自由地行走起来，走满教室的每一个空间，当你听到音乐激动的地方，请将手中的丝巾尽情地挥舞。
生随音乐寻找空间，走满教室每一个角落。