《萤火虫》教案
《萤火虫》大班科学教案
《萤火虫》大班科学教案萤火虫教案篇一活动目标：1、感知散文中所描绘的夏季夜晚的美好意境，丰富词汇如“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”。
2、通过欣赏和观察画面，理解散文的优美诗句。
3、感受作品带来的无限美好的遐想意境。
活动准备：配乐MP3.活动过程：一、教师引导幼儿观察画面，了解散文中的角色。
1、教师出示图片，带领幼儿仔细观察画面。
2、提问：画面上有什么？3、你能从画面上知道这是在什么时候发生的事情吗？二、教师边指导幼儿看图片，边有感情地朗诵散文。
1、第一遍，教师朗诵散文，自然地根据作品的内容，用艺术性的语言对“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”等词语做简单的结实。
如用和诗歌相匹配的语言对词语进行形象化的解释：“月光洒在我们的身上有什么样的感觉？轻轻的、软软的，就像妈妈的手在抚摸我们，非常温柔。
”2、第二遍，教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵散文。
三、教师指导幼儿有感情地边看图边朗诵散文。
1、幼儿看着教学挂图跟随教师朗诵散文。
2、教师针对幼儿朗诵的情况，用提问或要求幼儿模仿的方式，指导幼儿有感情地再次朗诵散文一遍。
3、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿有感情地朗诵散文。
四、教师带领幼儿一起玩“变变变”的游戏。
1、引导幼儿用不同的动作表现自己所变的不同形状的星星。
2、引导幼儿用动作表现萤火虫的不同飞法，积极鼓励和表扬创编了与别人不同动作的幼儿。
活动建议：领域渗透：选配合适的音乐开展音乐活动，玩“萤火虫和星星”的音乐游戏，引导幼儿分别扮演小草、小花、萤火虫等。
《萤火虫和星星》太阳下山了，月亮升起来了。
天空是一块深蓝色的玻璃。
月光是一条温柔的河。
萤火虫开始飞舞，小草和野花也开始舞蹈。
它们摇晃着树叶，给草丛扇出一阵阵清凉的风。
萤火虫飞舞得更开心了，飞着飞着，它们竟然在天空中迷路了。
它们一直往上飞着，飞着飞着，最后和星星们待在一起。
当萤火虫停住不飞的时候，它们就变成了星星。
萤火虫变的星星和别的星星一样，忽闪着淡淡的光。
要是它们一不小心掉下来，摔到草丛里，它们又会变成萤火虫。
《萤火虫》音乐教案精选
《萤火虫》音乐教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐》四年级下册，第六章节《夏夜》，详细内容包括《萤火虫》歌曲的学习与演唱，以及相关的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《萤火虫》歌曲的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 学习音乐基础知识，了解简单的音乐符号和节奏。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的连贯性与节奏的稳定性。
教学重点：歌曲的演唱技巧和音乐知识的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片、节奏卡片。
学具：音乐课本、歌词本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用夏夜的视频或图片，让学生感受夏夜的美丽，引导他们关注萤火虫，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《萤火虫》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音乐符号和节奏，如：全音符、二分音符、四分音符等。
（2）通过示例，让学生了解并掌握音乐符号和节奏的实际运用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生跟随教师弹奏的钢琴，一起演唱《萤火虫》。
（2）学生独立演唱，教师进行评价和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述歌曲的旋律和歌词。
（2）引导学生发现生活中的音乐，激发他们对音乐的热爱。
六、板书设计1. 《萤火虫》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
3. 歌词：用卡片展示歌词，突出教学难点和重点。
4. 音乐知识：展示音乐符号和节奏，方便学生查阅。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《萤火虫》歌曲，并拍成视频。
2. 答案：学生提交的视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生参加音乐实践活动，如参加合唱团、学习乐器等，提高他们的音乐素养。
幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反思
幼儿园中班音乐教案《萤火虫》一、教学目标1.知识目标：学习歌曲《萤火虫》的歌词、旋律，能够清晰地唱出歌曲的一部分。
2.能力目标：培养幼儿的音乐鉴赏能力和表演能力，让幼儿感受到音乐的美好。
3.情感目标：激发幼儿的音乐兴趣，增强幼儿爱好音乐的意识。
二、教学内容1.歌曲《萤火虫》的学习与表演。
2.通过歌曲的演唱让幼儿感受到音乐的感染力和美好。
三、教学重点1.学习歌曲的歌词、旋律。
2.培养幼儿的表演能力，让幼儿准确、有节奏地表达出歌曲。
四、教学方法1.正确示范：教师模拟歌曲的演唱，让幼儿跟唱。
2.集体表演法：利用音响设备，播放《萤火虫》的音乐，带领幼儿一起唱。
3.小组合作：教师将幼儿分成几个小组，分别由每个小组轮流表演。
五、教学过程第一步：引入1.教师简单介绍幼儿园中班的音乐学习内容。
2.播放《萤火虫》的音乐，让幼儿感受到音乐的美好。
第二步：学习歌曲1.教师根据情况可以将歌曲的歌词分段教给幼儿，让幼儿跟唱。
2.教师模拟演唱后，让幼儿整齐的跟唱歌曲。
第三步：表演歌曲1.将幼儿分成几个小组，由每个小组轮流表演歌曲。
2.教师在表演过程中指导幼儿，纠正不协调的动作和节奏。
第四步：总结1.教师引导幼儿回顾今天的音乐学习内容，回想歌曲的学习过程。
2.为幼儿加强音乐鉴赏能力，教师欣赏歌曲，让幼儿感受到音乐的魅力和美好。
六、教学反思在教学中，教师能够尽可能针对幼儿的认知特点、兴趣爱好、动手能力等因素进行灵活、多样的教学设计，从而达到预期的教育目标。
同时，教师能够运用多种教学手段，通过组织小组合作、集体演唱等形式，让幼儿得到充分的参与和发挥机会，提高幼儿的表达、协作和创造能力。
在今后的教学实践中，我将进一步加强对幼儿音乐领域的知识掌握，不断探索符合幼儿认知特点和兴趣的教学方法，为幼儿营造更加丰富多彩、快乐愉悦的音乐学习氛围。
幼儿园中班语言教案《萤火虫》含反思
幼儿园中班语言教案《萤火虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然奇观》中的《萤火虫》一课。
教学内容详细阐述了萤火虫的生活习性、发光原理以及与自然环境的相互关系。
通过本节课的学习，让幼儿了解萤火虫的相关知识，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解萤火虫的基本特征、生活习性和发光原理，认识萤火虫在自然界中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱，培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：萤火虫的发光原理。
教学重点：萤火虫的基本特征、生活习性和在自然界中的作用。
四、教具与学具准备教具：萤火虫图片、视频、故事书、发光玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示萤火虫图片，引导幼儿观察并说出萤火虫的特征。
（2）教师播放萤火虫视频，让幼儿了解萤火虫的生活习性和发光现象。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《萤火虫》，引导幼儿关注萤火虫的发光原理。
（2）教师提问：“萤火虫为什么会发光？”，组织幼儿讨论并回答。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的萤火虫。
（2）教师指导幼儿用剪刀和胶水制作萤火虫手工作品。
（2）教师提出问题：“萤火虫在自然界中有什么作用？”，引导幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 《萤火虫》2. 内容：（1）萤火虫的基本特征：身体小、翅膀透明、尾部发光。
（2）萤火虫的生活习性：生活在湿润、草木繁茂的地方，夜晚活动。
（3）萤火虫的发光原理：体内一种叫做“萤光素”的物质与氧气反应，产生光芒。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的萤火虫，并简单介绍其特征和生活习性。
2. 答案示例：（1）画出的萤火虫形象生动、特征明显。
（2）介绍内容：萤火虫身体小，翅膀透明，尾部能发光。
它们生活在湿润、草木繁茂的地方，夜晚出来活动。
《萤火虫》教案
《萤火虫》教案《萤火虫》教案1活动目标：1、理解歌词内容，愿意跟音乐轻声学唱歌曲。
2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。
3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。
4、大胆说出自己的理解。
活动预备：音乐活动过程：一、猜一猜——知道萤火虫是夏夜里的昆虫1、远看是颗星，近看象灯笼，究竟是什么，原来是只虫。
2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？3、萤火虫是一种特别可爱的动物，它经常涌现在夏天的晚上，喜爱在湿地生活，最喜爱吃蜗牛和露水，由于它的腹部可以发出美丽的光华，所以叫做萤火虫。
二、唱一唱——理解歌词，愿意跟音乐轻声学唱歌曲1、观赏歌曲提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？鼓舞幼儿按节奏念出歌词的内容。
2、学唱歌曲提示幼儿留意方法，用圆润的声音演唱，并留意间奏停顿。
3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。
三、说一说——进一步认识了解萤火虫萤火虫会在什么时候出来呢？〔夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的〕教学反思：《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲，精美的旋律表达了孩子们对轻快飘舞的萤火虫的亲切情感，它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象，生动精美，惟妙惟肖。
《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学习作为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让同学走进音乐，“以学习者为中心”的教学模式使同学在本节课中饶有爱好地学，主动热忱地参加，让同学在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，表达了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性，培育了同学的自主、合作、探究的学习技能。
《萤火虫》教案2一、活动目标〔一〕巩固对昆虫基本特征的认识。
知道萤火虫的形状特征，了解其发光的缘由。
〔二〕通过电影教学，让幼儿感受故事主人公克服困难刻苦读书的精神。
〔三〕观赏萤火虫的相关歌曲，学会用肢体，表现萤火虫，飘舞闪耀的精美情态。
〔四〕探究、发觉生活中的萤火虫。
〔五〕养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
二、活动预备〔一〕老师事先设计制作好多媒体课件、多媒体设备。
幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反思(三篇)
幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反思一
幼儿园中班音乐教案《表情歌》含反思二
幼儿园中班音乐教案《计算器》含活动反思三
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幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反
思一
中班音乐教案《萤火虫》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫，理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲，熟悉歌曲旋律，学唱新歌，快来看看幼儿园中班音乐《萤火虫》含反思教案吧。
活动目标：
1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。
2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、大胆说出自己的理解。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、猜一猜——知道萤火虫是夏夜里的昆虫
1、远看是颗星，近看象灯笼，到底是什么，原来是只虫。
2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？
3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤火虫。
二、唱一唱——理解歌词，乐意跟音乐轻声学唱歌曲
1、欣赏歌曲
提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？
鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。
2 / 2。
幼儿园中班教案《萤火虫》含反思
幼儿园中班教案《萤火虫》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识萤火虫，了解萤火虫的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用简单的词语描述萤火虫。
3. 情感目标：培养幼儿对自然界的热爱和好奇心，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识萤火虫，了解萤火虫的生活习性和特点。
难点：让幼儿学会用简单的词语描述萤火虫，培养幼儿的观察、表达能力。
三、教学准备：1. 教具：萤火虫图片、视频、故事书、观察大自然中的萤火虫（如有条件）。
2. 环境：户外活动场地，夜晚环境最佳。
四、教学过程：1. 导入：夜晚的神秘来客教师播放夜晚的虫鸣声，引导幼儿聆听并猜测夜晚的神秘来客。
2. 认识萤火虫教师展示萤火虫的图片，让幼儿观察并说出萤火虫的特点，如发光的尾巴等。
3. 萤火虫的故事教师讲述一个关于萤火虫的故事，引导幼儿了解萤火虫的生活习性。
4. 观察萤火虫如有条件，教师带领幼儿外出观察大自然中的萤火虫，让幼儿亲身体验并记录萤火虫的特点。
5. 萤火虫手工活动教师指导幼儿制作萤火虫手工作品，培养幼儿的动手能力。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对萤火虫产生了浓厚的兴趣，积极参与观察和手工活动。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对夜晚的虫鸣声感到害怕，下次教学中，我应注意调整教学方式，消除幼儿的恐惧心理，让更多幼儿参与到教学活动中来。
我还需要进一步提高自己的教学水平，让幼儿在愉快的氛围中学习到更多知识。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解萤火虫的发光原理和生态意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、思考和分析能力，学会提出问题并寻找答案。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之心，提高环保意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解萤火虫的发光原理和生态意义。
难点：让幼儿学会提出问题并寻找答案，培养幼儿的观察、思考和分析能力。
八、教学准备：1. 教具：萤火虫图片、视频、故事书、观察大自然中的萤火虫（如有条件）。
萤火虫活动教案5篇
萤火虫活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《萤火虫》教案
《萤火虫》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园萤火虫教案6篇
幼儿园萤火虫教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反思
2024年幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反思一、教学目标1.感受歌曲《萤火虫》的优美旋律，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.引导幼儿关注大自然，激发对萤火虫的喜爱之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《萤火虫》，感受歌曲的优美旋律。
2.教学难点：理解歌曲内容，用动作表现萤火虫的飞行。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《萤火虫》音频、萤火虫图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入教师出示萤火虫图片，引导幼儿观察并说出萤火虫的特征。
邀请幼儿分享他们对萤火虫的了解。
2.学习歌曲教师播放歌曲《萤火虫》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的优美旋律。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
教师与幼儿一起唱歌曲，巩固学唱效果。
3.表现歌曲教师引导幼儿用动作表现萤火虫的飞行，如翅膀振动、发光等。
教师组织幼儿分组进行表演，每组选出一个代表进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
4.游戏活动教师组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中体验萤火虫的飞行。
游戏规则：一名幼儿扮演萤火虫，其他幼儿闭上眼睛，萤火虫在幼儿中飞行，当幼儿捉到萤火虫时，游戏结束。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受，引导幼儿关注合作、协调等方面。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《萤火虫》的学习积极性较高，能够较好地掌握歌曲的节奏和音调。
但在表现歌曲时，部分幼儿对动作的掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
2.在游戏活动中，幼儿参与度较高，能够较好地体验萤火虫的飞行。
但部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致场面有些混乱。
教师在今后的教学中应加强对幼儿的引导和管理。
3.本次活动让幼儿对萤火虫有了更深入的了解，培养了他们对大自然的关注。
但在活动组织方面，教师应更加注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在活动中学会相互配合。
4.今后的教学中，教师应继续加强音乐教学，让幼儿在音乐中感受美、表现美，提高他们的审美素养。
《萤火虫》幼儿园大班活动教案精选
《萤火虫》幼儿园大班活动教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材《自然探索》第五章第二节《萤火虫》。
通过观察萤火虫的图片，了解萤火虫的生活习性、特征以及发光原理，培养幼儿对自然界生物的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解萤火虫的基本特征和生活习性，知道萤火虫发光的原因。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：了解萤火虫的基本特征和生活习性，知道萤火虫发光的原因。
难点：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：萤火虫图片、视频播放设备、实验材料（如萤火虫模型、电池、灯泡等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放萤火虫的视频，引导幼儿观察萤火虫的形态特征，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与思考（5分钟）展示萤火虫的图片，让幼儿观察并说出萤火虫的外形特征。
教师提问：“萤火虫长什么样？它们为什么会发光？”引导幼儿思考并回答。
3. 实验操作（5分钟）分组进行实验，让幼儿动手操作，观察萤火虫模型的发光原理。
教师讲解电池、灯泡等实验材料的作用，引导幼儿发现萤火虫发光的秘密。
4. 创意绘画（5分钟）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的萤火虫。
教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 作品展示（3分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行作品展示。
鼓励幼儿分享自己的创作思路。
6. 课后延伸（2分钟）引导幼儿关注自然界中的其他生物，培养幼儿的观察力和保护意识。
六、板书设计板书内容：萤火虫的特征、发光原理、创作思路。
七、作业设计1. 画一画：请幼儿回家后，画出自己喜欢的萤火虫，并观察自然界中的其他生物。
答案：略2. 调查报告：请幼儿和家长一起调查萤火虫的生活习性，记录在调查表上。
调查表内容：幼儿姓名：_________调查时间：_________调查地点：_________萤火虫的生活习性：_________答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、绘画等形式，让幼儿了解了萤火虫的基本特征和生活习性，知道了萤火虫发光的原因。
《萤火虫》音乐教案精选
在课后反思及拓展延伸环节，强化了环境教育。但在实际教学中，应更加注重将环保意识融入课堂，引导学生关注大自然，提高环保意识。
实践情景引入和例题讲解环节，学生的参与度较高，教学效果良好。但在课堂提问环节，部分问题可能过于简单，未能充分激发学生的思考。今后提问时应注意问题的深度和广度。
三、课堂氛围的营造
四、教学评价的及时性
在作业设计环节，布置了录制音频或视频的任务，以便对学生演唱的准确性进行评价。但在课堂教学过程中，对学生的反馈不够及时。今后应加强课堂上的即时评价，帮助学生及时发现和改正错误。
2.在示范演唱时，运用丰富的语调和表情，传递歌曲的情感，激发学生的学习兴趣。
二、时间分配
1.合理安排教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解、实践和巩固。
2.在实践情景引入和例题讲解环节，适当增加时间，让学生充分参与和体验。
三、课堂提问
1.提问时要注意问题的针对性和启发性，引导学生思考和探索。
2.鼓励学生主动提问，充分调动他们的学习积极性。
四、情景导入
1.创设生动、有趣的情景，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.结合学生的生活经验，使情景导入更具亲切感，提高学生的参与度。
教案反思：
一、教学内容的适切性
本节课内容难度适中，符合学生的认知水平。但在实际教学中，要注意关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行差异化教学。
二、教学方法的有效性
1.作业布置时，明确要求学生录制音频或视频，以便老师对学生演唱的准确性进行评估。
2.提供一些演唱技巧的参考资料，如教学视频、文章等，帮助学生课后自主练习。
3.鼓励学生多参加校内外的演出、比赛等活动，提高演唱熟练度。
四、课后反思及拓展延伸中的环境教育
音乐《萤火虫》教案7篇
音乐《萤火虫》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《萤火虫》小班教案(优秀6篇)
《萤火虫》小班教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《萤火虫》优秀教案（通用6篇）
《萤火虫》优秀教案（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《萤火虫》优秀教案（通用6篇），欢迎大家分享。
《萤火虫》优秀教案1一、教学要求。
1、学会本课六个生字和生词，常用词语会用。
2、理解句子的意思，理解课文内容，懂得萤火虫是什么样子的，怎么会发光的，激发学生爱科学的兴趣。
3、能流畅地朗读课文，会背诵和默写课文第三自然段。
4、能看图复述课文。
5、能按要求预习课文。
二、教学重点。
引导学生思考每个自然段的主要意思是什么，读懂全文。
三、教学难点。
弄懂萤火虫是怎么发光的。
四、教具准备。
挂图放大课文五、教学时间。
第一课时教学过程：一、导入新课。
（出示挂图，引导学生看图）师问：图上的人都在看什么？（让学生说说）这种肚子上会发光的虫子你们见过吗？在什么季节里见过？你们知道它叫什么名字吗？（让学生说说）师：这种会发光的虫叫“萤火虫”，那它们为什么会发光呢？是什么样子的？今天我们就来学习关于这些知识的课文。
板书：21萤火虫二、新授。
1、出示课文，教师范读。
2、让学生按要求预习课文。
（1）让学生读课文后面的“预习”，明白预习要求。
读课文，想想萤火虫是什么样子的，再说说“我”怎么样捉到萤火虫的。
（2）学生读课文，思考预习中提出的问题。
（3）查预习效果。
（萤火虫全身黄褐色，两根触角像两根头发丝，有一对硬壳一样的外翅和一对纱一般的内翅，肚子后面有一粒东西，发光的时候，独自还一动一动的。
）3、教师范读。
4、学生读，画出生字新词。
5、教学生字新词。
萤火虫蒲扇编织黄褐色纱布撞倒（注意让学生分辨“荧”与“萤”）理解词语：“萤火虫” “蒲扇” “黄褐色”指图理解。
6、让学生读课文。
要求读通、读顺，不添字漏字。
7、指名读课文。
8、教学第一自然段。
（1）指名读。
（2）让学生读，思考：讲什么时候，大家在哪里做什么？奶奶唱的儿歌告诉我们什么？（3）生讨论，师小结：讲的是夏天的晚上，大家坐在院子里乘凉。
《萤火虫》音乐教案（通用16篇）
《萤火虫》音乐教案《萤火虫》音乐教案（通用16篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的《萤火虫》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《萤火虫》音乐教案篇1活动前评析萤火虫是幼儿比较感兴趣的一种昆虫，教师可以利用萤火虫这首歌曲，让幼儿对这种小昆虫了解更多。
活动目标1、在学会歌曲的基础上，初步学习用轮唱的方法演唱歌曲。
2、注意倾听歌曲的延长音符，观察教师的手势提示，把握伴唱部分的进入。
3、较协调地与同伴合作歌唱。
活动准备1、幼儿已经能够熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
3、两声部演唱歌曲录音。
活动过程实录1、练声，导入今天，我们大三班要举行一次演唱会，你们想参加吗？好，首先让我们一起来练一练金嗓子。
（弹练声曲，幼儿练声）。
2、复习歌曲“萤火虫”1）你们的歌声真是太好听了，让我们一起用好听的声音来唱一唱《萤火虫》。
2）萤火虫有什么本领啊？（它会发出亮光……）让我们一起来把亮光唱得远远的。
（师在唱亮的时候挥3下手，提问：“刚才老师在唱亮的时候，手挥了几下？（3下）表示这个亮字要唱满……？3）让我们一起来唱一唱。
3、出示图谱，看图谱复习第一声部1）小朋友们的歌声真动听啊，瞧！萤火虫真的被我们的歌声吸引来了。
（出示图谱）2）小朋友们看看图谱，这首歌曲一共有几个乐句呢？图谱中除了萤火虫还有什么？那么这些图谱中的短线表示什么意思呢？对了，它有一个好听的名字叫做延长音。
3）让我们一起一着图谱唱一唱吧！4、看图谱，学习轮唱1）有一群黄萤火虫听到小朋友跟红萤火虫一起唱得这么开心，它们也想来和大家一起唱一唱了，请小朋仔细地听听看，黄萤火虫是怎么唱的？（放2遍录音）2）请小朋友们说说黄萤火虫是怎么唱的。
说完后师：”这样一个先唱，一个跟在后面唱的方法就叫做轮唱。
3）那黄萤火虫是从第几个乐句飞进来的呢？第一个乐句有没有唱？所以这些小圆圈就表示不要唱。
用五篇语文教案深入探究《萤火虫》,实现教育目标
没有问题，我为您写一篇关于用五篇语文教案深入探究《萤火虫》，实现教育目标的文章。
近些年来，以文学为载体的语文教育逐渐受到广泛关注，但是如何深入探究文学作品中蕴含的思想及其教育意义依然是一个亟待解决的问题。
本文将结合五篇语文教案，以《萤火虫》为例，探讨如何深入挖掘文学作品的思想内涵，从而实现更高层次的教育目标。
一、《萤火虫》课堂教学设计
本次教学设计旨在通过阅读《萤火虫》并分析其中的人物形象来探究“人性本善”与“人性本恶”两种不同的价值观，帮助学生掌握文学作品中的主题和深层思想。
二、《萤火虫》语文素材积累
通过阅读《萤火虫》中的人物角色描写，培养学生对于人物形象的理解和把握，进而探讨人物形象传递的思想及其在文学作品中的重要作用。
三、《萤火虫》形象比喻分析
在教学过程中，提供不同的文学比喻，例如“萤火虫”、“山坡羊”、“杂草”等等，引导学生分析作者运用比喻表现的思想内涵，加深学生对于文学作品意义的理解。
四、《萤火虫》综合性语文评价
在教学过程中，引导学生对于《萤火虫》中的门户、家庭、校园、社会等不同场景进行全面综合性的思考和分析，总结出文学作品所凸显的教育意义，实现教育目标。
五、《萤火虫》思考性语文评价
在教学过程中，引导学生就文学作品中呈现出来的人性本善与人性本恶展开深入思考，不断梳理思路并发表自己的见解，培养学生独立思考和判断的能力。
综合以上教学设计，通过以《萤火虫》为例探究文学作品的思想内涵和教育意义，不仅可以提高学生的文学素养，而且可以培养学生的思维能力、阅读能力和独立性思考能力。
这正是以文学作品为载体的语文教育所应该追求的教育目标。
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《萤火虫》教学设计
● 教学目标
（一）知识与能力：体会说明文的语言。
（二）过程与方法：了解说明文的论述手法。
（三）情感态度与价值观：1．把握说明文的写作方法。
2．体会说明文的写作语言。
教学重难点：1．理清课文思路。
2．了解说明文的论述手法。
教学难点：萤火虫的发光原理。
● 教学方法：问题讨论法
● 教学结构与过程
（课堂导入）：用音频伊能静的《萤火虫》导入课文。
一、整体感知
1．检查预习
贾祖璋1901年9月24日出生在浙江海宁。
从1931年《鸟与文学》问世，到临终前出版的《花与文学》为止，60年间创作及译作近300万了的作品。
自1934年，陈望道主编的《太白》杂志，开辟“科学小品”专栏起，贾祖璋与周建人、顾均正等人就为这个栏目撰写科学小品：同时为开时书店编写了多种动植物学课本。
艰辛地做着拓荒与启蒙的工作。
2．粗读课文，大概了解文意。
3．整理文章思路。
提示：文章的开头，作者用生动形象的语言把读者带人了夏夜乡间优美的环境中，极富感情地记叙了幼时的游戏：捉了萤火虫，然后用鸭蛋壳装起来做成小灯笼……这些充满童趣的生活的回忆引出了下文对萤火虫的说明。
接下来，作者用准确的语言向我们介绍了萤火虫的种类、它的繁衍情况、生活习性以及它能够发光的特性。
然后，作者详细的介绍了萤火虫的发光原理。
最后，作者把对萤火虫的探索与自己对故乡的情思联系在一起。
二、精读课文
1．作者为什么要澄清萤火虫“出身”的问题？
提示：在介绍萤火虫这种可爱的小昆虫时，作者先谈到了古书及杂志上关于腐草为萤的说法。
他认为这种说法还缺乏实证，有必要做进一步的科学探究。
而事实上，始终没有确凿的材料能够证明这种说法是正确的。
作者由此澄清了萤火虫的“出身”问题。
这一段文字，作者从萤火虫的起源说起，显然是有所考虑的，它不仅可以满足读者溯本求源的认知愿望，而且告诉读者对客观世界的认识往往要经历漫长的时期，要经过去伪存真、逐步深入的过程。
同时也告诉我们，了解认识事物需要有科学的态度和方法。
2．萤火虫的发光原理是什么？
提示：作者从其生理机制的角度作了科学的说明，即：萤火虫发光是区为它的尾端有特殊的器官，这个器官透明的薄膜下排列着细胞，细胞里有叫做“萤火体”的黄色颗粒。
这些黄色颗粒遇到氧气就发生化学反应而发光。
这诠释里面既有内在因素，也有外在因素，准确而全面。
3．作者是怎样描写萤火虫发光的原因的？
提示：写萤火虫发光的原因，作者由自然现象人手，进而引出人们的对其探求过程的说明，这样安排说明顺序符合人们认识事物的规律。
其中使用了列数字、举例子的说明方法，使说明的内容准确严密。
4．作者把萤火虫与自己对故乡的情思联系在一起，有什么好处？
提示：此文在写法上不拘一格，其中既有对往事的记，描绘，也有对萤火虫的介绍，同时包含了对故乡的牵挂。
这样不仅丰富了课文的内容，而且富于感情，吸引读者。
三、研讨欣赏
体会说明文的语言。
1．原来萤有许多种数，全世界所产能够发光的萤有二千种，形态相像而不能发光的也有二千种。
2．幼虫和蛹大抵相似；在成虫普通位于尾端的腹面，表面是一层淡黄色透明质硬的薄膜……
3．故乡的萤火虫更是一年，二年，几乎十年没有见过了，最近家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已枯死，桑树也有许多枯萎了。
提示：说明文的语言要准确、简洁。
通过这一环节引导学生进一步感受本文的语言特点。
1．能够发光的，不能发光的2．大抵3．几乎
（课堂总结）
这是一篇内容较为丰富的文章，它的主要内容是介绍萤火虫的知识，除此之外，作者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事，抒写了“我”对故乡的思念之情。
本文的特点是把记叙、描写与科学的说明巧妙地结合在一起，使文章同时兼有趣味性与科学性，可以使读者在饶有情趣地阅读中获得科学知识的信息。
● 板书设计
萤火虫发光原因
贾祖璋说明方法。