二年级语文骑“白马”的苍耳
西师大版小学二年级语文下册 骑 白马 的苍耳精品ppt课件
至于那棵小樱桃树,就更有趣了。那 是一只贪嘴的小鸟,吞下了樱桃,然后 把樱桃核和鸟粪一起拉了出来,掉在地 上,樱桃树苗就长出来了。
苍警查英粪 炸核 历凤
历苍 警查
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
西师大版二年级语文下册第六单元
骑“白马”的苍耳
学习目标
• 1.正确地朗读课文。 • 2.在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎样传播种子
的。 • 3. 激发探索自然的兴趣,学习小刺猬仔细观察、随时记录的好习
惯。
刺猬先生像一位管理户籍的警察。他每天 夹着个小本子,调查着这块草地上小花小草的来 历。
他知道,凤仙花的妈妈了不起,结的果子像个小炸 弹,太阳一晒,果皮裂开,把种子像子弹一样射出去,射 得老 远老远的。 至于那棵小樱桃树,就更有趣了。那是一只贪嘴的小鸟,吞下 了樱桃,然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来,掉在地上, 樱桃树苗就长出来了。
凤仙花 炸弹 樱桃核 鸟粪
他知道,凤仙花的妈妈了不起,结的果子 像个小炸弹,太阳一晒,果皮裂开,把种子像子 弹一样射出去,射得老远老远的。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
部编版二年级语文下册同步阅读附答案11 我是一只小虫子
11我是一只小虫子骑“白马”的苍耳张秋生刺猬先生像一位管理户籍的警察。
他每天夹着个小本子,调查着这块草地上小花小草的来历。
他知道,蒲公英的种子,是撑着小伞,由风婆婆送来的。
他知道,凤仙花的妈妈了不起,结的果子像个小炸弹,太阳一晒,果皮裂开,把种子像子弹一样射出去,射得老远老远的。
至于那棵小樱桃树,就更有趣了。
那是一只贪嘴的小鸟,吞下了樱桃,然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来,掉在地上,樱桃树苗就长出来了。
近来,他发现草地上悄悄地长出了两棵苍耳,在苍耳的绿枝上,还结出了好多带刺的小苍耳籽。
小刺猬感到很奇怪:“小苍耳,你们的模样挺像我呢!你们是怎么到这儿的?”小苍耳们看着刺猬也都乐了,他们是挺像的。
正巧这时有只小白兔跑过这里。
小刺猬发现,有三颗小苍耳籽,已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。
小刺猬为自己的发现快乐得唱起歌来:小苍耳,骑“白马”,没腿也能走天下。
告别妈妈和故乡,快到远处去安家……小刺猬把苍耳的来历记在了本子上。
1. 读童话,为植物妈妈选一选种子的特点。
()()()A.撑着小伞B.被动物吃掉再排泄出来C.像个小炸弹2. 小刺猬遇到的小苍耳籽浑身,还把自己钩在的毛上。
这是小刺猬的新发现。
3. 读短文,判断正误。
正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)文中,小苍耳骑的“白马”指的是真正的大马。
()(2)小苍耳籽的模样和小刺猬长得很像。
()4. 小刺猬接着调查小花小草,他还会遇到谁?见到一番怎样的情景?参考答案:1. A C B2. 长着小刺小白兔3.(1)×(2)√4. 他会调查到太阳花。
他看见太阳花被连根拔起,却顽强地继续活着。
昆虫记(节选)法布尔有一条小河沿着我们的村子旁边悄悄地流过,在河的对岸,有一座树林,全是光滑笔直的树木,就像高高耸立的柱子一般,而且地上铺满了青苔。
在这座树林里,我第一次采集到了野菌。
这野菌的形状,猛一眼看上去,就好像是母鸡生在青苔上的蛋一样。
还有许多别的种类的野菌形状不一,颜色也各不相同。
西师大版二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》课件【三篇】
西师大版二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》课件【三篇】教学目标:1、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
2、准确、流利、有感情地朗读课文。
3、在朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳传达种子的有味方法;激发探究大自然的兴趣。
教学重点:有感情地朗读课文,积累好词佳句,增强语文能力。
教学难点:在阅读中感受植物传达种子方法的乐趣。
教学预备:多媒体课件、补充阅读资料。
教学过程:一、情境导入,激发兴趣。
1、看一看:教师出示一张张漂亮的植物图片,请同学欣赏。
2、说一说:你看到了什么?想到了什么?3、教师导语:千姿百态的植物点缀着漂亮的大自然,装饰着我们的生活。
那植物是怎样传达种子的呢?它们又如何一年年生长、繁殖,让五彩缤纷的色彩铺满大地的呢?为了解这个问题,动物王国的刺猬先生正在做这个调查,它会有些什么收获呢?今天,我们就来学习课文《骑“白马”的苍耳》。
板书课题。
二、初读课文1、自由朗读课文,勾出课文中的生字多读几遍,扫出生字障碍。
2、轻声读课文,给同学介绍课文中说了哪几种植物?三、再读课文1、分小组读课文。
可以一组一起读;可以每个同学读一局部;还可以两个同学一起读。
2、全班汇报读。
3、大声读喜爱的段落,告诉我们你知道了些什么?4、把全班同学分为四个组,齐读课文。
四、拓展延伸1、你假如是其中的一种植物,你一定能告诉我们,你是怎么传达种子的?无妨试一试。
2、你会对风等说什么呢?3、优秀《植物妈妈有方法》,想想自身又知道民哪些植物传达种子的方法。
4、向他人介绍植物传达种子的方法。
【篇二】教学目标1、学会本课生字。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文。
3、在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传达种子的。
激发探索自然的兴趣。
教学重、难点让同学了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传达种子的。
教学预备生字卡片、相关图片。
教学时间2课时教学过程一、情景导入,激发兴趣1、趣味猜猜猜:(伴着音乐出示一张张漂亮的植物图片,让同学猜猜这些植物的名称,不认识的可依据其颜色、形态起个有味的名字,引发同学对植物的兴趣和热爱。
小学二年级语文《骑白马的苍耳》原文、教案及教学反思
【导语】《骑⽩马的苍⽿》是⼀篇知识童话,以刺猬先⽣的调查为线索,向我们介绍了蒲公英、凤仙花、樱桃、苍⽿是如何传播种⼦的,⾮常适合⼩朋友们阅读。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《骑⽩马的苍⽿》原⽂、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《骑⽩马的苍⽿》原⽂ 刺猬先⽣像⼀位管理户籍的警察。
他每天夹着个⼩本⼦,调查着这块草地上⼩花⼩草的来历。
他知道,蒲公英的种⼦,是撑着⼩伞,由风婆婆送来的。
他知道,凤仙花的妈妈了不起,结的果⼦像个⼩炸弹,太阳⼀晒,果⽪裂开,把种⼦像⼦弹⼀样射出去,射得⽼远⽼远的。
⾄于那棵⼩樱桃树,就更有趣了。
那是⼀只贪嘴的⼩鸟,吞下了樱桃,然后把樱桃核和鸟粪⼀起拉了出来,掉在地上,樱桃树苗就长出来了。
近来,他发现草地上悄悄地长出了两棵苍⽿,在苍⽿的绿枝上,还结出了好多带刺的⼩苍⽿籽。
⼩刺猬感到很奇怪:“⼩苍⽿,你们的模样挺像我呢!你们是怎么到这⼉的?” ⼩苍⽿们看着刺猬也都乐了,他们是挺像的。
正巧这时有只⼩⽩兔跑过这⾥。
⼩刺猬发现,有三颗⼩苍⽿籽,已经把⾃⼰的⼩刺钩在⼩兔的⽑上了。
⼩刺猬为⾃⼰的发现快乐得唱起歌来: ⼩苍⽿,骑“⽩马”, 没腿也能⾛天下。
告别妈妈和故乡, 快到远处去安家…… ⼩刺猬把苍⽿的来历记在了本⼦上。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《骑⽩马的苍⽿》教案 教学⽬标: 1、结合上下⽂和⽣活实际理解课⽂中词句的意思,在阅读中积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、在朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍⽿传播种⼦的有趣⽅法;激发探究⼤⾃然的兴趣。
教学重点: 有感情地朗读课⽂,积累好词佳句,增强语⽂能⼒。
教学难点: 在阅读中感受植物传播种⼦⽅法的乐趣。
教学准备: 多媒体课件、补充阅读资料。
教学过程: ⼀、情境导⼊,激发兴趣。
1、看⼀看:教师出⽰⼀张张美丽的植物图⽚,请学⽣欣赏。
2、说⼀说:你看到了什么?想到了什么? 3、教师导语:千姿百态的植物点缀着美丽的⼤⾃然,装饰着我们的⽣活。
21、骑白马的苍耳
西师大版二年级语文第四册
21、骑“白马”的苍耳
苍耳
正巧 炸弹
来历
经过 模样
警察
调查 粪
凤仙花
樱桃核
刺猬先生像一位管理户籍 察 的警察。他每天夹着个小本子, 查 调查着这块草地上小花小草的 来历。
观察 察看 洞察 视察 察颜观色 调查 检查 查找 查阅 查证 查收
察
柳树 妈妈准备 了降落伞, 把它送给 自己的娃 娃,只要 风轻轻一 吹,孩子 们就纷纷 出发。
椰子 妈妈有办 法,他把 家安在大 海边只要 孩子成熟 落了下来, 就能跟着 海水到海 岸边发芽。
松树妈妈有办法,小松子穿着坚硬 的铠甲,小动物们吃了不消化,拉在 地上就发芽。
丝瓜妈 妈有办法, 它把娃娃挂 在怀里来长 大,最后人 们摘下它, 第二年种下 胖娃娃。
小刺猬发现,有三 颗小苍耳籽,已经把自 己的小刺钩在小兔的毛 上了。
小苍耳,骑“白马”, 没腿也能走天下。 告别妈妈和故乡, 快到远处去安家……
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告别妈妈和故乡, 快到远处去安家。
你知道了哪些植物的传 播方式?
你还知道哪些植物的传 播方式?
心灵手巧 花言巧语 巧合 灵巧 恰巧 巧妙
漫不经心 经历 经过 鱼钩 已经 佛经 钩住 挂钩 三字经 上钩 吊钩
巧 经 钩
查
1、请你用部首( 查 )字法 ( 查 )出下列生字的读音。 2、我们做完作业后要学会仔细 检( 查 )。 3、齐白石老爷爷每天仔细观 ( 察 )虾的活动。 4、小红( 察 )觉到她的妈妈的 情绪有些不对劲。
默读课文,课文中讲了哪些植物妈 妈的传播方式?用“——”勾画出相关 的词语。
西师大版二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》教案
西师大版二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》教案教材信息•课文:《骑“白马”的苍耳》•教材版本:西师大版•年级:二年级•学科:语文教学目标1.了解苍耳的故事情节及背景2.掌握苍耳的性格特点以及对这种特点的评价3.学习并掌握生字词语的拼读和词义教学过程情境导入(10分钟)•教师出示图片:骑着“白马”的苍耳。
让学生谈谈自己对这个人和这个场景这个故事情节的印象。
加深学生对故事的了解。
•询问学生是否听说过“苍耳”这个名字,让学生说出自己所知道的。
了解学生对故事内容的初步掌握。
学习新课(30分钟)•老师请学生跟随文本诵读,强化学生对故事节奏、情节和人物形象的印象。
•整理生字词语并给出释义,逐个让学生拼读并背诵。
重点单词:雄伟、气魄、英姿、苦闷、劳累。
•教师解读文本并向学生讲解故事情节、人物关系和性格特点。
重点讲解:苍耳的特点和他为了自己心中的理想坚持不懈的故事背景。
听读模仿(20分钟)•教师让学生练习跟读文本,并且进行角色扮演,学生分别模拟苍耳、青年、官员、民众等角色,感受人物情感变化。
•练习语音语调,注意朗读时的停顿和节奏。
词语拓展(10分钟)•教师针对文中出现的词语进行拓展,补充同义、反义词,或者同词不同意思的词汇。
课堂练习(20分钟)•教师设计课堂练习,如答题、练习生字、写作和讨论等。
课堂小结(10分钟)•教师将本节课的重点知识进行归纳,并向学生展示一个思维导图作为课程复习的参考资料。
告诉学生下一节课学习的内容和预习的内容。
教学评价本节课目的在于帮助学生理解《骑“白马”的苍耳》这个故事背后的意义,理解“坚持自己的理想”的重要性,并且通过学习生字词语提高学生的词汇水平。
教学评价将通过三个角度进行:知识的掌握、语言的表达以及情感态度的培养。
教学反思本节课虽然内容较为简单,但是在教学过程中,应该注重学生在情感上的体验,让学生能够深入地感受到苍耳这个人物的特点,以及我们每个人都应该像苍耳一样坚持自己的理想。
同时也要注意教学方法的多样性,让学生能够在不同的方式中更好地掌握知识和技能。
二年级骑白马的苍耳读后感
二年级骑白马的苍耳读后感《二年级骑白马的苍耳》读后感(一)嘿,小伙伴们!我最近读了一本超级有趣的书,叫《二年级骑白马的苍耳》。
这本书呀,就像一个藏着好多秘密的宝藏盒子,让我一打开就舍不得放下。
书里讲了好多好多好玩的事儿,特别是那些植物,一个个都像是有魔法一样。
苍耳居然能骑在“白马”上到处跑,这“白马”其实就是小白兔呀。
一开始我还在想,苍耳怎么这么厉害呢?后来才知道,原来是苍耳身上的小刺刺勾住了小白兔的毛,就这样跟着小白兔去旅行啦。
还有蒲公英,风一吹,它们就像小降落伞一样飘呀飘。
感觉它们好自由,想去哪儿就去哪儿。
我都有点羡慕它们啦。
读这本书的时候,我就好像走进了一个神奇的植物世界。
每一页都像是一幅美丽的画,让我看到了植物们的小秘密和它们有趣的生活。
我觉得这本书不仅让我学到了好多知识,还让我感受到了大自然的神奇和美好。
以后我去公园或者野外的时候,一定会更仔细地观察那些小花小草,说不定还能发现更多像苍耳这样好玩的秘密呢!你们有没有读过这么好玩的书呀?要是还没有,赶紧去读一读《二年级骑白马的苍耳》,保证让你也爱上这个神奇的植物世界!《二年级骑白马的苍耳》读后感(二)亲爱的小伙伴们,今天我要和你们聊聊一本让我着迷的书——《二年级骑白马的苍耳》。
当我第一次拿到这本书,就被它的名字吸引住了,心里想着:苍耳怎么还能骑白马呢?这也太神奇了吧!翻开书,我就像走进了一个奇妙的大花园。
书里的故事可有趣啦,我知道了苍耳是靠小白兔把它们带到远方的。
这多聪明呀,苍耳自己没办法走很远,但是它有办法搭顺风车。
每次想到苍耳挂在小白兔身上的样子,我都忍不住笑出声来。
除了苍耳,书里还讲了好多其他植物的故事。
比如说凤仙花,它的种子一弹就能飞出去好远。
还有那些小小的蒲公英,它们就像一个个勇敢的小伞兵,随风飘向未知的地方。
读完这本书,我觉得大自然就像一个大大的魔法学校,每一种植物都有自己独特的魔法本领。
而我们人类呢,要学会去发现这些魔法,去爱护大自然。
西师大版二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》教案三篇
西师大版二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》教案三篇篇一教学目的篇三教学目的⑴学会本课生字。
⑵能正确、流利、有感情地朗诵课文。
⑶在浏览中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传达种子的。
激发探索自然的兴趣。
教学重、难点让同学了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传达种子的。
教学准备生字卡片、相关图片。
教学时间2课时教学过程一、情景导入,激发兴趣⑴趣味猜猜猜:(伴着音乐出示一张张美丽的植物图片,让同学猜猜这些植物的名称,不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字,引发同学对植物的兴趣和热爱。
)师:千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。
那植物是怎样传达种子的?如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢?动物王国里的刺猬先生正在做这个调查,它都有哪些收获呢?二、初读课文,学习生字⑴小刺猬的收获都在课文里写着呢!请小朋友们借助汉语拼音自由地读读课文,一边读一边圈出戴小红帽的字婴少儿,看看谁读得最流利。
⑵大家读得真投入呀。
我相信,你们一定又认识了不少新朋友吧!谁愿意将本身认识的新朋友介绍给全班同学呢?同学介绍本身认识的字,老师出示相应的字的卡片。
⑶强调生字读音,并读一读。
这些新朋友的名字哪个容易念错,细心的小朋友来给大家提个醒。
(“苍”、“警”、“英”、“凤”是后鼻音,“查”、“炸”是翘舌音。
)现在请小朋友们大声地叫一叫这些新朋友的名儿,让它们成为我们的好朋友。
⑷给生字组词。
你能给这些生字婴少儿找到小搭档吗?(同学自由发言,给生字组词。
)老师随机写下词语,让同学一起读读。
⑸现在字婴少儿已经成了我们的好朋友了,你能读通顺课文吗?再读课文,注意读准字音,不加字,不减字。
(同学自由读课文。
)三、精读课文,深入理解读了几遍课文后,细心的小朋友可能已经发现了,课文有一个奇异的课名“骑‘白马’的苍耳”。
(板书:骑“白马”的苍耳)“苍”上面是“艹”,下面是“仓”字,这是一个形声字。
小朋友们,你见过苍耳吗?了解它吗?(有了解苍耳的同学可让他先介绍一下,老师再作补充。
二年级语文课件:《骑“白马”的苍耳》
二年级语文课件:《骑“白马”的苍耳》二年级语文课件篇一:《骑“白马”的苍耳》教学目标:1、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳传达种子的有趣方法;激发探究大自然的兴趣。
教学重点:有感情地朗读课文,积累好词佳句,增强语文能力。
教学难点:在阅读中感受植物传达种子方法的乐趣。
教学准备:多媒体课件、补充阅读资料。
教学过程:一、情境导入,激发兴趣。
1、看一看:教师出示一张张美丽的植物图片,请同学欣赏。
2、说一说:你看到了什么?想到了什么?3、教师导语:千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装饰着我们的生活。
那植物是怎样传达种子的呢?它们又如何一年年生长、繁殖,让五彩缤纷的色彩铺满大地的呢?为了解这个问题,动物王国的刺猬先生正在做这个调查,它会有些什么收获呢?今天,我们就来学习课文《骑“白马”的苍耳》。
板书课题。
二、初读课文1、自由朗读课文,勾出课文中的生字多读几遍,扫出生字障碍。
2、轻声读课文,给同学介绍课文中说了哪几种植物?三、再读课文1、分小组读课文。
可以一组一起读;可以每个同学读一局部;还可以两个同学一起读。
2、全班汇报读。
3、大声读喜欢的段落,告诉我们你知道了些什么?4、把全班同学分为四个组,齐读课文。
四、拓展延伸1、你假如是其中的一种植物,你一定能告诉我们,你是怎么传达种子的?无妨试一试。
2、你会对风等说什么呢?3、优秀《植物妈妈有方法》,想想自身又知道民哪些植物传达种子的方法。
4、向他人介绍植物传达种子的方法。
二年级语文课件篇二:《骑“白马”的苍耳》教学目标1、学会本课生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传达种子的。
激发探索自然的兴趣。
教学重、难点让同学了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传达种子的。
教学准备生字卡片、相关图片。
教学时间2课时教学过程一、情景导入,激发兴趣1、趣味猜猜猜:(伴着音乐出示一张张美丽的植物图片,让同学猜猜这些植物的名称,不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字,引发同学对植物的兴趣和热爱。
二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》教案范例
一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能正确认读“苍耳、甲壳、藤蔓”等10个生词。
(2)会写“苍、甲、壳”等10个字。
(3)理解课文内容,了解骑“白马”的苍耳的特点和习性。
2. 过程与方法:(1)通过观察图片,激发学生对大自然的热爱。
(2)通过朗读、讨论,培养学生合作探究的能力。
(3)学会借助图片阅读,提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
二、教学重点:1. 生词认读与写字。
2. 理解课文内容,了解骑“白马”的苍耳的特点和习性。
三、教学难点:1. 生词的理解与运用。
2. 课文内容的理解。
四、教学方法:1. 情境教学法:通过图片、实物等激发学生的学习兴趣。
2. 朗读法:通过反复朗读,提高学生的阅读理解能力。
3. 讨论法:分组讨论,培养学生的合作探究能力。
五、教学步骤:1. 导入新课:(1)展示苍耳的图片,引导学生观察。
(2)引导学生思考:你们知道骑“白马”的苍耳是什么吗?2. 学习生词:(1)认读生词,引导学生理解生词的含义。
(2)分组比赛,巩固生词。
3. 学习课文:(1)引导学生朗读课文,感受课文的语言美。
(2)分段讲解课文,引导学生理解骑“白马”的苍耳的特点和习性。
4. 讨论与交流:(1)分组讨论:苍耳的生活习性对人类有什么启示?(2)分享讨论成果,培养学生的合作探究能力。
5. 总结与拓展:(1)总结本节课的学习内容,强调生词的记忆和课文的理解。
(2)布置作业:画一画你心中的骑“白马”的苍耳。
六、教学评价:1. 课后访谈:了解学生对课文内容的理解程度和生词的掌握情况。
2. 作业检查:检查学生对课文内容的理解和生词的运用情况。
3. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、合作能力和朗读水平。
七、教学反思:在课后,教师应认真反思课堂教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学效果。
八、教学拓展:1. 组织学生进行户外观察,了解自然界中其他植物的特点和习性。
小学二年级语文 第26课骑“白马”的苍耳
张秋生,上海少年报社总编辑。天津静海人,上 海出生,天津市静海县人,中国著名儿童文学家。 著有儿童诗集《三个胡大刚的故事》、《燃烧吧, 篝火》、《啄木鸟小队》及童话《小巴掌童话百 篇》、《张秋生童话精选》(四卷)、《张秋生 童话列车》(四卷)等。《小巴掌童话》获全国 第二届优秀儿童文学作品奖、宋庆龄儿童文学奖, 童话集《小巴掌童话百篇》获全国新时期儿童读 物二等奖。
结构梳理
骑“白马”的苍耳 蒲公英 风吹 凤仙花 太阳晒 樱桃树 小鸟带 苍耳 小白兔背 ……
主题概括
本文主要写了蒲公英靠风吹、凤仙 花靠太阳晒、樱桃树靠小鸟带、苍耳靠 小白兔背来传播种子的 。
写法点拨
本文作者主要运用拟人的手法来写文章, 把课文中的动植物当作人来写,课文非常 生动形象。
拓展提升
至于那棵小樱桃树,就更有 趣了。那是一只贪嘴的小鸟,吞 下了樱桃,然后把樱桃核和鸟粪 一起拉了出来,掉在地上,樱桃 树苗就长出来了。
课文解析
凤仙花 炸弹
樱桃核 鸟粪
课文解析
他知道,凤仙花的妈妈了不起,结的果 子像个小炸弹,太阳一晒,果皮裂开,把种 子像子弹一样射出去,射得老远老远的。
课文解析
至于那棵小樱桃树,就更有趣了。那是一 只贪嘴的小鸟,吞下了樱桃,然后把樱桃核和 鸟粪一起拉了出来,掉在地上,樱桃树苗就长 出来了。
小刺猬把苍耳的来历记在了本子上,它仔 细观察、随时记录的习惯真好!可是,小苍耳 有了这么好听的歌,蒲公英、凤仙花、小樱桃 树还没有呢,聪明的小朋友,让我们开动脑筋, 帮它们创编儿歌吧。你可以选择其中的一首, 也可以和同桌一起编。
字词乐园
苍警查英粪 炸 核历 凤
历苍 警查
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习检查
二年级语文下册 第六单元《骑“白马”的苍耳》课件1 西师大版
结的果子像 ,
太阳一晒就 ,
蒲
凤 种子
。
公
仙
英
花
你在本课中知道了哪些植物 传播种子的方法?你还知道 哪些植物传播种子的方法?
豌豆荚靠太阳传播种子
柳树靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去安家的
酢浆草cù jiāng cǎo靠机 械方式将种子抛射出 去
喷瓜将瓜内的种子连同黏液一起喷射出去
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏!
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
21 骑“白马”的苍耳
cāng jǐng chá lì
苍警查 历
zhà hé fèn mú
炸核粪 模
yīng fèng qiǎo gòu
英 凤巧 构
人教部编版二年级下册语文《11 我是一只小虫子》类文阅读练习及答案
11我是一只小虫子骑“白马”的苍耳张秋生刺猬先生像一位管理户籍的警察。
他每天夹着个小本子,调查着这块草地上小花小草的来历。
他知道,蒲公英的种子,是撑着小伞,由风婆婆送来的。
他知道,凤仙花的妈妈了不起,结的果子像个小炸弹,太阳一晒,果皮裂开,把种子像子弹一样射出去,射得老远老远的。
至于那棵小樱桃树,就更有趣了。
那是一只贪嘴的小鸟,吞下了樱桃,然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来,掉在地上,樱桃树苗就长出来了。
近来,他发现草地上悄悄地长出了两棵苍耳,在苍耳的绿枝上,还结出了好多带刺的小苍耳籽。
小刺猬感到很奇怪:“小苍耳,你们的模样挺像我呢!你们是怎么到这儿的?”小苍耳们看着刺猬也都乐了,他们是挺像的。
正巧这时有只小白兔跑过这里。
小刺猬发现,有三颗小苍耳籽,已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。
小刺猬为自己的发现快乐得唱起歌来:小苍耳,骑“白马”,没腿也能走天下。
告别妈妈和故乡,快到远处去安家……小刺猬把苍耳的来历记在了本子上。
1. 读童话,为植物妈妈选一选种子的特点。
()()()A.撑着小伞B.被动物吃掉再排泄出来C.像个小炸弹2. 小刺猬遇到的小苍耳籽浑身,还把自己钩在的毛上。
这是小刺猬的新发现。
3. 读短文,判断正误。
正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)文中,小苍耳骑的“白马”指的是真正的大马。
()(2)小苍耳籽的模样和小刺猬长得很像。
()4. 小刺猬接着调查小花小草,他还会遇到谁?见到一番怎样的情景?参考答案:1. A C B2. 长着小刺小白兔3.(1)×(2)√4. 他会调查到太阳花。
他看见太阳花被连根拔起,却顽强地继续活着。
昆虫记(节选)法布尔有一条小河沿着我们的村子旁边悄悄地流过,在河的对岸,有一座树林,全是光滑笔直的树木,就像高高耸立的柱子一般,而且地上铺满了青苔。
在这座树林里,我第一次采集到了野菌。
这野菌的形状,猛一眼看上去,就好像是母鸡生在青苔上的蛋一样。
还有许多别的种类的野菌形状不一,颜色也各不相同。
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出去,射得老
鸟粪一起拉了出来,掉在地上, 樱桃树苗就长出来了。
凤仙花 弹 樱桃核 粪
炸
鸟
他知道,凤仙花的妈妈了 不起,结的果子像个小炸弹, 太阳一晒,果皮裂开,把种子 像子弹一样射出去,射得老远 老远的。
至于那棵小樱桃树, 就更有趣了。那是一 只贪嘴的小鸟,吞下 了樱桃,然后把樱桃 核和鸟粪一起拉了出 来,掉在地上,樱桃 树苗就长出来了。
苍
炸
警
查 英
凤
粪
核 历
历 警
苍 查
西师大版二年级语文下册 第六单元
骑“白马”的 苍耳
学习目标
• 1.正确地朗读课文。 • 2.在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、 苍耳是怎样传播种子的。 • 3. 激发探索自然的兴趣,学习小刺猬仔细 观察、随时记录的好习惯。
刺猬先生像一位管理户籍 的警察。他每天夹着个小本子, 调查着这块草地上小花小草的 来历。
演 稿
示
文
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他知道,蒲公英的种子, 是撑着小伞,由风婆婆送来的。
他知道,凤仙花的妈妈了不起, 结的果子像个小炸弹,太阳一晒, 果皮裂开,把种子像子弹一样射
远老远的。
至于那棵小樱桃树,就更有趣了。那是一
只贪嘴的小鸟,吞下了樱桃,然后把樱桃核和
刺猬先生像一位管理户籍 的警察。他每天夹着个小本子, 调查着这块草地上小花小草的 来历。
民
警 报
警 警卫
检 查 查 找
警告
警 日 历 挂 历 经 追
历
历 历
史
查
查 查字典
刺猬先生像一位管理户籍 的警察。他每天夹着个小本子,源自调查着这块草地上小花小草的 来历。
他知道,蒲公英的种子, 是撑着小伞,由风婆婆送来的。