校园消防安全教育ppt
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校园消防安全 主题班会 课件(共25张PPT)
检查接口垫圈 是否完整无缺
03
为消火栓阀门 加注润滑油
04
定期放水检查 确保火灾发生 时能及时打开
放水
消防设施的保养
使用灭火器后，要及时把水带洗净晾干，
按盘卷或折叠方式放入箱内，将水枪卡 1
在枪夹内，关闭箱门。
定期检查卷盘、水枪、水带是否损坏，
阀门、卷盘转动是否灵活，发现问题要 2
及时检修。
定期检查消火栓箱门是否损坏，门是否
消防安全管理制度
坚持“预防为主，防消结合”的消防工作方
1 针，认真贯彻当地政府和上级主管部门的指
示和规定。
2
学校主要负责人为消防安全管理第一责任人，
全面负责学校的消防安全工作。
3
逐级落实防火安全责任制，各部门负责人为
本部门防火安全第一责任人。
4
成立义务消防队，当发生火警火灾时，必须
立即组织进行抢救工作。
开启灵活，水带架是否完好，箱体是否 3
锈死。 发现问题要及时更换、修理。
定期对消火栓例行保养时还应进行排水
操作检查，一方面确定消火栓是否启闭 4
有效，水压水量是否符合正常范畴。
FIRE SAFET
Part 04
消防安全的 管理制度
学校是咱们学习和生活的主要场所，如何做好校园消防安全工作，不仅关系到校 园正常的教育教学秩序，更千家万户的切身利益和祖国的未来
上的鸭嘴压下，即可灭火
如何使用消防栓
打开消防栓箱。 延伸水带。 转开止水阀。
手提式干粉灭火器
01
干粉灭火器适宜扑灭油类、可燃气体、电器 设备等初起火灾。
02
使用时，先打开保险销，一手握住喷管，对 准火源，另一手拉动拉环，即可扑灭火源。
03
为消火栓阀门 加注润滑油
04
定期放水检查 确保火灾发生 时能及时打开
放水
消防设施的保养
使用灭火器后，要及时把水带洗净晾干，
按盘卷或折叠方式放入箱内，将水枪卡 1
在枪夹内，关闭箱门。
定期检查卷盘、水枪、水带是否损坏，
阀门、卷盘转动是否灵活，发现问题要 2
及时检修。
定期检查消火栓箱门是否损坏，门是否
消防安全管理制度
坚持“预防为主，防消结合”的消防工作方
1 针，认真贯彻当地政府和上级主管部门的指
示和规定。
2
学校主要负责人为消防安全管理第一责任人，
全面负责学校的消防安全工作。
3
逐级落实防火安全责任制，各部门负责人为
本部门防火安全第一责任人。
4
成立义务消防队，当发生火警火灾时，必须
立即组织进行抢救工作。
开启灵活，水带架是否完好，箱体是否 3
锈死。 发现问题要及时更换、修理。
定期对消火栓例行保养时还应进行排水
操作检查，一方面确定消火栓是否启闭 4
有效，水压水量是否符合正常范畴。
FIRE SAFET
Part 04
消防安全的 管理制度
学校是咱们学习和生活的主要场所，如何做好校园消防安全工作，不仅关系到校 园正常的教育教学秩序，更千家万户的切身利益和祖国的未来
上的鸭嘴压下，即可灭火
如何使用消防栓
打开消防栓箱。 延伸水带。 转开止水阀。
手提式干粉灭火器
01
干粉灭火器适宜扑灭油类、可燃气体、电器 设备等初起火灾。
02
使用时，先打开保险销，一手握住喷管，对 准火源，另一手拉动拉环，即可扑灭火源。
校园消防安全PPT课件
线路短路
线路的火线和零线，火线与地线连接在一起， 引起电流突然大量增加的现象
电线漏电
电线绝缘或其支架材料绝缘能力不佳，以致导 线与导线或导线与大地间，有微量电流通过。
线路超负荷
指电气线路负载的电流量超过了额定的安全载 流量，也叫超负荷
火灾的危害性
HAZARD OF FIRE
火灾发生后，会与空气中的氧或其他氧化剂发生剧烈的化学反应，从而产生一氧化碳、二氧化硫、二 氧化碳、烟雾、氮氧化合物等有害气体，人类吸入此类气体，会发生不同程度的中毒。
第五章节
灭火器的使用方法
生命只有一次，每个人都要加强消防安全意识，隐患险于明火，防范胜 于救灾，责任重于泰山。消除火灾侵害，创造美满生活，构建和谐社会。
认识火灾类型
KNOW FIRE TYPES
可燃气体火灾
扑救可燃气体火灾类火灾应选用干 粉、二氧化碳灭火剂。
可燃金属火灾
扑救可燃金属火灾类火灾选用7150 灭火剂以及砂、土等。
2 学生安全教育的重要性 4 遇到火灾时的注意事项 6 日常消防安全小常识
第一章节
认识火灾所引发的危难
生命只有一次，每个人都要加强消防安全意识，隐患险于明火，防范胜 于救灾，责任重于泰山。消除火灾侵害，创造美满生活，构建和谐社会。
常见引起火灾的原因
SEVERAL COMMON CAUSES OF FIRE
01
02
03
要掌握火场逃生的基本方法， 清楚住宅周围环境，熟悉逃生 路线。要迅速逃生，不可贪恋
财物,错失逃生时机。
04
入睡前，必须将用电器具断电、 关闭燃气开关、消除遗留火种。 用电设备长期不使用时，应切
断开关或拔下插销。
一旦起火，保持冷静。对初起 火灾，迅速清理起火点附近可 燃物，并迅速利用被褥、水及 其它简易灭火器材控制和扑救。
校园消防安全教育 主题班会课件(共27张ppt)
2、按规定配备消防器具；
3、工作人员能熟练使用消防器具； 4、实验药品和器材按规定有序存放： 5、每次实验前，指导老师必须事先对实验项目 和操作规程进行详细说明，并全程跟踪实验过程；
6、实验结束后，指导老师应及时清理残留药品， 防止药品发生自燃等；
宿舍火灾预防
1、定期进行安全检查，严格遵守用电制度，严 禁私自乱接电线或擅自变动电源设备，离开宿舍 要切断所有电源； 2、严禁在楼内焚烧杂物； 3、不准携带易燃易爆和危险化学品进人宿舍；
消防栓使用
2
按响警报
5
转动阀门
3
接上水带
6
灭火
逃生面具使用
1 取出火灾逃生面具
2 撕开包装袋取出呼吸器
3 拔掉前后两个罐塞
4 戴上头罩，拉紧头带
5 有序逃生
第四部分
校园火灾预防措施
——隐患险于明火 防范胜于救灾——
教室火灾预防
1、学校要对一教室电线进行定期检查，及时更 换老化电线，防止超载引起火灾；
常见火灾起因
用火不慎
指人们思想麻痹 大意，或者用火 安全制度不健全、 不落实以及不良 生活习惯等造成 火灾的行为。
电器火灾
指违反电器安装 使用安全规定， 或者电线老化或 超负荷用电造成 的火灾。
违章操作
指违反安全操作 规定等造成火灾 的行为，如焊接 等。
玩火
指儿童、老年痴 呆或智障者玩火 柴、打火机而引 发火灾的行为。
火灾致人死亡的主要原因
缺氧
由于燃烧氧气被消 耗，火灾中的烟有 时呈低氧状态。
吸入有 毒气体
燃烧会产生有毒气 体，特别是一氧化 碳。
吸入 热气
火灾中受到火焰的 直接烘烤，就会吸 入高温的热气，从 而导致窒息死亡。
3、工作人员能熟练使用消防器具； 4、实验药品和器材按规定有序存放： 5、每次实验前，指导老师必须事先对实验项目 和操作规程进行详细说明，并全程跟踪实验过程；
6、实验结束后，指导老师应及时清理残留药品， 防止药品发生自燃等；
宿舍火灾预防
1、定期进行安全检查，严格遵守用电制度，严 禁私自乱接电线或擅自变动电源设备，离开宿舍 要切断所有电源； 2、严禁在楼内焚烧杂物； 3、不准携带易燃易爆和危险化学品进人宿舍；
消防栓使用
2
按响警报
5
转动阀门
3
接上水带
6
灭火
逃生面具使用
1 取出火灾逃生面具
2 撕开包装袋取出呼吸器
3 拔掉前后两个罐塞
4 戴上头罩，拉紧头带
5 有序逃生
第四部分
校园火灾预防措施
——隐患险于明火 防范胜于救灾——
教室火灾预防
1、学校要对一教室电线进行定期检查，及时更 换老化电线，防止超载引起火灾；
常见火灾起因
用火不慎
指人们思想麻痹 大意，或者用火 安全制度不健全、 不落实以及不良 生活习惯等造成 火灾的行为。
电器火灾
指违反电器安装 使用安全规定， 或者电线老化或 超负荷用电造成 的火灾。
违章操作
指违反安全操作 规定等造成火灾 的行为，如焊接 等。
玩火
指儿童、老年痴 呆或智障者玩火 柴、打火机而引 发火灾的行为。
火灾致人死亡的主要原因
缺氧
由于燃烧氧气被消 耗，火灾中的烟有 时呈低氧状态。
吸入有 毒气体
燃烧会产生有毒气 体，特别是一氧化 碳。
吸入 热气
火灾中受到火焰的 直接烘烤，就会吸 入高温的热气，从 而导致窒息死亡。
校园消防安全教育课件ppt(47张)
防火常识
• 火，是一种燃烧现象，在它燃烧的过程中 释放热量并伴有烟或火焰，或是兼有两者特征 的燃烧现象。火可以造福我们人类，也可以给 我们带来灾害。
• 火灾是在时间和空间上失去控制的燃烧所 造成的灾害。
• 一、一些常见的消防标示
: 导致学校发生火灾的主要原因
1.违章乱拉临时线路，并靠近易燃或可燃物，绝缘性能 低短路造成火灾
•
校园消防安全教育课件(PPT47页)
校园消防安全教育课件(PPT47页) 校园消防安全教育课件(PPT47页)
校园消防安全教育课件(PPT47页)
• 1985年4月，一个烟头使哈尔滨天鹅饭店发生震惊中 外的大火，10名无辜者葬身火海。
• 2006年9月16日凌晨，沈阳市苏家屯一制衣作坊的工 人因吸烟遗留火种，引燃布料等可燃物发生重大火灾， 致9人死亡，而且均为17~19岁的外来打工妹。
校园消防安全教育课件(PPT47页)
校园消防安全教育课件(PPT47页)
• 楼房着火，浓烟往往朝楼梯口通道蔓延，楼 上的人容易产生错觉，以为楼梯已被烧断，没 有退路了，其实并末烧着，完全可以设法掩护 面部夺路而出。如果被烟呛得透不过气来，可 用湿毛巾捂住嘴鼻，贴近楼板或者干脆蹲下来 走。即使楼梯被火焰封住了，在别无出路时， 也可以用湿棉被等物作掩护及早迅速地冲出去。
校园消防安全教育课件(PPT47页)
3.焚烧信件等杂物，失去控制或遗留火种，引 燃周围可燃物造成火灾
• 例：某校一名女生在宿舍里焚烧信件等物，因 火焰大，点燃了蚊帐，引起火灾，损失近 2000元。同时，还要注意不要在宿舍或走廊 内焚烧杂物，那是非常危险的，如果人离开而 火未灭，或是火太大无法控制，极易引起火灾。
• 6.违章使用各种灶具，引燃周围可燃物酿成火灾； 7.实验课实验中违反实验操作规程，导致电气设 备或 线路超负荷，造成火灾； 8.电气设备老化，超负荷用电造成火灾； 例: 2002年6月9日，云南省寻甸县三元庄回民小学发 生一起严重火灾事故，烧毁校舍11间，造成8名小学 生死亡。
校园消防安全ppt课件(图文)
对消防设施建立档案， 记录其配置、检查、维
修等情况。
通过宣传、培训等方式， 提高师生消防安全意识
和操作技能。
04
校园消防安全教育与培训
校园消防安全教育的意义
提高师生消防安全意识
通过教育，使师生认识到火灾的危害性和消防安全的重要性，增 强自我防范意识。
培养师生消防安全技能
教育师生掌握基本的消防安全知识和技能，如火灾报警、灭火器材 使用、疏散逃生等，提高应对火灾的能力。
校园消防安全隐患的排查方法
专项检查 针对电气线路、大功率电器等开展专项检查
在特定时期（如冬季、节假日前）进行安全检查
校园消防安全隐患的排查方法
季节性检查 根据季节特点开展检查，如春季检查干燥易燃物，冬季检查取暖设施
校园消防安全隐患的排查方法
宣传教育 加强消防安全宣传教育，提高师生消防安全意识 鼓励师生积极参与隐患排查和报告工作
校园消防安全教育的形式与内容
火灾基本知识
讲解火灾的成因、发展过程及危害性 等基本知识。
灭火器材使用
介绍常用灭火器材的种类、使用方法及 注意事项。
校园消防安全教育的形式与内容
报警与疏散
教授如何正确报警、组织疏散逃生的方法和技巧。
自救与互救
讲解在火灾中如何自救和互救，减少人员伤亡。
校园消防安全培训的实践与效果
建立考核机制
制定消防安全考核办法，对各级管理 人员进行定期考核，并根据考核结果 进行奖惩。
校园消防安全管理的挑战与对策
挑战
学生消防安全意识薄弱、消防设施老化、消防安全管理制度执 行不力等问题。
对策
加强学生消防安全教育、加大消防设施投入、完善消防安全管 理制度并加强执行力度等。同时，可以与当地消防部门合作， 共同开展校园消防安全检查和指导工作。
校园消防安全宣传(共20张PPT)
全国消防安全教育
学生公寓为什么不能使用大功率电器
首先学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，使用大功率电器极易引起电线超 负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多，发热也越快
电线绝缘层允许温度一般为60℃ ，如果线路长期过负荷运 行，线路发热量增大，绝缘层加速老化 当温度在大于250℃时，绝缘层会发生自燃，并与电线分离， 造成短路而发生火灾事故 其次，学生宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不 允许使用大功率电器
全国消防安全话题
消防部队每年出警50万起挽回500亿元
据统计，2009年上半年，全国公安消防部队共接警出动26余万起，出 动车辆43余万辆次、官兵274余万人次，共救出遇险被困人员3.5万余 人，抢救和保护财产价值275余亿多元。消防部队的接警作战起数、出 车辆次和官兵人次同比分别增加2.7%、3.5%和2.2%。特别是抢险救 援、社会救助及其他出动占出动总数的71.9%，所占比重同比增加了
全国消防安全教育
为什么不能乱拉乱接电线
一是不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易造成事故，或连接不牢固形成接触电阻过 大而引发火灾事故
二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷，容易因过负荷而造成火灾
怎样正确使用“119”电话或校内报警电话
报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，要讲清楚起火单位、地址、 燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉 消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口 接应消防车
消防安全人人有责消防安全知识培训
全国消防安全日
目 录
01 全国消防安全日介绍 02 全国消防安全教育 03 全国消防安全话题
第一部分
全国消防安全日介绍
学校消防课件ppt
学校火灾事故发生情况
统计学校在实施消防安全教育后的火灾事故发生情况，分析消防安 全教育的实际效果。
03 校园火灾案例分析
CHAPTER
学生宿舍火灾案例
01
02
03
案例一
某高校学生宿舍发生火灾 ，造成一名学生死亡，事 故原因为电线短路。
案例二
某高校学生宿舍发生火灾 ，造成两名学生受伤，事 故原因为违规使用电热毯 。
室外消火栓
室外消火栓一般沿道路设置，使用时打开消火栓箱门，取下水带按正确方法连接水带，将水带的一端 与消火栓出水口连接，另一端与水枪连接，抓紧水枪并迅速上下旋转水枪开关，对准火焰根部进行扫 射。
其他消防设施与器材介绍
消防应急灯
消防应急灯是一种在断电或其他紧急情 况下使用的照明设备，一般安装在墙面 上或天花板上，用于提供应急照明。
通过消防安全教育，可以让学生们 养成良好的生活习惯和用火用电习 惯，减少火灾事故的发生。
消防安全教育的实施途径
课堂教育
在学校开设专门的消防安全课程 ，由专业教师授课，让学生们了
解消防安全知识和技能。
宣传教育
通过校园广播、宣传栏、海报等 形式，宣传消防安全知识和法规 ，增强学生们的消防安全意识。
模拟演练
02 学校消防安全教育
CHAPTER
消防安全教育的重要性
保障学生生命安全
通过消防安全教育，让学生了解 火灾的危害和预防措施，提高学 生在火灾中的自救和互救能力，
保障学生生命安识和消防法规意识，让学 生们了解如何预防火灾和应对火灾 。
培养良好习惯
维护校园稳定
火灾应急预案的制定和实 施有助于维护校园的稳定 ，减少因火灾造成的损失 。
火灾应急预案的制定与实施
统计学校在实施消防安全教育后的火灾事故发生情况，分析消防安 全教育的实际效果。
03 校园火灾案例分析
CHAPTER
学生宿舍火灾案例
01
02
03
案例一
某高校学生宿舍发生火灾 ，造成一名学生死亡，事 故原因为电线短路。
案例二
某高校学生宿舍发生火灾 ，造成两名学生受伤，事 故原因为违规使用电热毯 。
室外消火栓
室外消火栓一般沿道路设置，使用时打开消火栓箱门，取下水带按正确方法连接水带，将水带的一端 与消火栓出水口连接，另一端与水枪连接，抓紧水枪并迅速上下旋转水枪开关，对准火焰根部进行扫 射。
其他消防设施与器材介绍
消防应急灯
消防应急灯是一种在断电或其他紧急情 况下使用的照明设备，一般安装在墙面 上或天花板上，用于提供应急照明。
通过消防安全教育，可以让学生们 养成良好的生活习惯和用火用电习 惯，减少火灾事故的发生。
消防安全教育的实施途径
课堂教育
在学校开设专门的消防安全课程 ，由专业教师授课，让学生们了
解消防安全知识和技能。
宣传教育
通过校园广播、宣传栏、海报等 形式，宣传消防安全知识和法规 ，增强学生们的消防安全意识。
模拟演练
02 学校消防安全教育
CHAPTER
消防安全教育的重要性
保障学生生命安全
通过消防安全教育，让学生了解 火灾的危害和预防措施，提高学 生在火灾中的自救和互救能力，
保障学生生命安识和消防法规意识，让学 生们了解如何预防火灾和应对火灾 。
培养良好习惯
维护校园稳定
火灾应急预案的制定和实 施有助于维护校园的稳定 ，减少因火灾造成的损失 。
火灾应急预案的制定与实施
校园消防安全课件ppt
灭火器的日常维护
每年至少进行一次功能性检查，包括 检查压力表、铅封、安全别针等是否 完好。
存放环境应干燥、通风良好，避免阳 光直射和潮湿环境。
定期更换灭火剂，一般不超过1年。
经常检查灭火器是否有损坏或故障， 如有问题应及时维修或更换。
其他灭火器材的使用方法
消火栓
消火栓是连接水源的消防设备，适用于扑灭固体、液体、气 体及带电设备的初期火灾。使用时，先打开消火栓门，拿出 水带铺开，连接水枪与水带接口，然后打开水阀供水，人员 做好准备，随时出水控制火势。
详细描述
1. 消防知识竞赛：组 织学生们参加消防知 识竞赛，了解他们对 消防知识的掌握情况 和应用能力。
2. 紧急疏散演练：组 织学生们进行紧急疏 散演练，让他们了解 如何在紧急情况下迅 速撤离建筑物。
3. 家庭消防安全实践 ：让学生们在家庭中 进行消防安全实践演 练，如查找家庭火灾 隐患、制定家庭火灾 应急预案等。
校园安全水平。
提高应急处置能力
通过开展消防安全教育和演练， 可以提高师生在火灾等紧急情况 下的应急处置能力，减少灾害损
失。
如何培养消防安全意识
加强宣传教育
通过课堂教育、宣传海报、宣传讲座等多种形式，向师生普及消 防安全知识，提高他们的消防安全意识。
组织消防演练
定期组织师生进行消防演练，让他们了解火灾发生时的应对方法， 掌握灭火器和消防栓等消防设备的操作方法。
对检查中发现的问题应做 好记录，并制定整改措施 ，及时进行整改。
防火安全教育
培训教师
对教师进行防火安全培训 ，提高他们的防火意识和 技能。
教育学生
对学生进行防火安全教育 ，让他们了解火灾的危害 和应对方法。
宣传与演练
校园消防安全ppt.ppt
消防安全家园
让安全成为习惯 让习惯更为安全
遇到火灾，首要保持镇定
冷 静 面对浓烟烈火，首先
要保持镇静，准确判断危 险地点和逃生方向，迅速 决定逃生的办法。
熟悉环境，出口易找。
来到酒店、商场、 娱乐场所等陌生的环境， 务必留心疏散通道、安 全出口及楼梯方位，以 便关键时刻能尽快逃离 现场。
受到火势威胁,要 当机立断，浇湿全身，
• D类火灾指的是金属物质火灾，如钾、钠、镁、 钛、锆、锂、铝，该类火灾的预防与扑救应与当 地消防机构协商解决。（干砂土、铸铁屑）
扑救初期火灾的方法
• 一、冷却法 就是将灭火剂直接喷洒在可燃物上,使之温度 降低到自燃点以下,从而使燃烧停止 • 二、隔离法 将燃烧物与附近可燃物质隔离或疏散开，从
• 五、强调扑救初起火灾的成因
火灾定义与分类
• 火灾定义 • A类火灾指的是固体物质火灾，如棉、麻、纸张
等，应选用ABC干粉、泡沫灭火器或清水灭火器； • B类火灾指的是液体火灾和可溶化固体物质火灾，
如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、石蜡、沥青 等，应选用选用干粉、泡沫、1211、二氧化碳； • C类火灾指的是气体物质火灾，如煤气、天然气、 甲烷、乙烷、丙烷，应选用干粉、1211、二氧化 碳灭火器；
5、不要滞留在没有消防设施的场所。逃生困难时，可将防 烟楼梯间、前室、阳台等作为临时避难场所。千万不可滞 留走廊、普通楼梯间等火极易波及又而没有设施的部位。
6、避免形成聚堆、拥挤和践踏的局面。在逃生过程中，极 容易出现聚堆、拥挤，甚至相互践踏的现象，造成通道堵 塞和发生不必要的人员伤亡。遇到只顾自己逃生，不顾别 人死活的不道德行为和相互践踏、前拥后挤的现象，非但 不能参与还要想方设法坚决扼制。如看见前面的人倒下去， 应立即扶起；看见拥挤应给予疏导或选择其他的辅助疏散 方法给予分流，减轻单一疏散通道的压力。实在无法分流 时，应采取强硬手段坚决制止。同时要告诫和阻止逆向人 群的出现，保持疏散通道畅通。
让安全成为习惯 让习惯更为安全
遇到火灾，首要保持镇定
冷 静 面对浓烟烈火，首先
要保持镇静，准确判断危 险地点和逃生方向，迅速 决定逃生的办法。
熟悉环境，出口易找。
来到酒店、商场、 娱乐场所等陌生的环境， 务必留心疏散通道、安 全出口及楼梯方位，以 便关键时刻能尽快逃离 现场。
受到火势威胁,要 当机立断，浇湿全身，
• D类火灾指的是金属物质火灾，如钾、钠、镁、 钛、锆、锂、铝，该类火灾的预防与扑救应与当 地消防机构协商解决。（干砂土、铸铁屑）
扑救初期火灾的方法
• 一、冷却法 就是将灭火剂直接喷洒在可燃物上,使之温度 降低到自燃点以下,从而使燃烧停止 • 二、隔离法 将燃烧物与附近可燃物质隔离或疏散开，从
• 五、强调扑救初起火灾的成因
火灾定义与分类
• 火灾定义 • A类火灾指的是固体物质火灾，如棉、麻、纸张
等，应选用ABC干粉、泡沫灭火器或清水灭火器； • B类火灾指的是液体火灾和可溶化固体物质火灾，
如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、石蜡、沥青 等，应选用选用干粉、泡沫、1211、二氧化碳； • C类火灾指的是气体物质火灾，如煤气、天然气、 甲烷、乙烷、丙烷，应选用干粉、1211、二氧化 碳灭火器；
5、不要滞留在没有消防设施的场所。逃生困难时，可将防 烟楼梯间、前室、阳台等作为临时避难场所。千万不可滞 留走廊、普通楼梯间等火极易波及又而没有设施的部位。
6、避免形成聚堆、拥挤和践踏的局面。在逃生过程中，极 容易出现聚堆、拥挤，甚至相互践踏的现象，造成通道堵 塞和发生不必要的人员伤亡。遇到只顾自己逃生，不顾别 人死活的不道德行为和相互践踏、前拥后挤的现象，非但 不能参与还要想方设法坚决扼制。如看见前面的人倒下去， 应立即扶起；看见拥挤应给予疏导或选择其他的辅助疏散 方法给予分流，减轻单一疏散通道的压力。实在无法分流 时，应采取强硬手段坚决制止。同时要告诫和阻止逆向人 群的出现，保持疏散通道畅通。
校园消防安全,人人有责安全教育课件(共25张PPT)
火灾分类
根据火灾的严重程度，火灾可分为A、B、C、D四类，其中A类为固体物质火灾，B类为液体或可熔化 固体物质火灾，C类为气体火灾，D类为金属火灾。
火灾等级
根据火灾损失程度，火灾可分为特大火灾、重大火灾和一般火灾三个等级。特大火灾是指死亡10人以 上或重伤20人以上，直接财产损失100万元以上的火灾；重大火灾是指死亡10人以下或重伤20人以下 ，直接财产损失50万元以上的火灾；一般火灾是指不具有重大火灾性质，也不具有特大火灾性质，损 失不大的火灾。
校园消防安全，人人有责
CONTENTS
• 校园消防安全现状 • 校园消防安全知识 • 校园消防安全防范措施 • 校园消防安全应急预案 • 校园消防安全宣传教育 • 总结
01
校园消防安全现状
校园火灾事故频发
近年来，校园火灾事故频繁发生，给师生的 生命财产安全带来了严重威胁。
统计数据显示，校园火灾事故的起数和死亡 人数呈逐年上升趋势。
灭火器材的种类与使用方法
灭火器材种类
包括干粉灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、清水灭火器等。 每种灭火器都有其适用范围和局限性，需要根据具体情况选择合适 的灭火器。
灭火器使用方法
使用灭火器时，应首先拔掉安全别针，然后握住喷嘴对准火源，最后 用力按下压把，将干粉或泡沫等灭火剂喷向火源。使用完毕后，应关 闭灭火器并放置在干燥通风的地方。
或门口堆放杂物，确保消防通道畅通无阻。
教师和员工也应该注意防火安全，正确使用办公设备和实验 器材，避免因操作不当或设备老化引发火灾。同时，加强对 学生和员工的消防安全教育，提高他们的防火意识。
加强消防安全宣传教育，提高师生消防安全意识
学校应该定期组织消防安全 演练和培训，让师生了解火 灾的危害、预防措施和应急 处理方法。通过实际操作灭 火器和烟雾报警器等设备， 加深对消防安全知识的理解 。
根据火灾的严重程度，火灾可分为A、B、C、D四类，其中A类为固体物质火灾，B类为液体或可熔化 固体物质火灾，C类为气体火灾，D类为金属火灾。
火灾等级
根据火灾损失程度，火灾可分为特大火灾、重大火灾和一般火灾三个等级。特大火灾是指死亡10人以 上或重伤20人以上，直接财产损失100万元以上的火灾；重大火灾是指死亡10人以下或重伤20人以下 ，直接财产损失50万元以上的火灾；一般火灾是指不具有重大火灾性质，也不具有特大火灾性质，损 失不大的火灾。
校园消防安全，人人有责
CONTENTS
• 校园消防安全现状 • 校园消防安全知识 • 校园消防安全防范措施 • 校园消防安全应急预案 • 校园消防安全宣传教育 • 总结
01
校园消防安全现状
校园火灾事故频发
近年来，校园火灾事故频繁发生，给师生的 生命财产安全带来了严重威胁。
统计数据显示，校园火灾事故的起数和死亡 人数呈逐年上升趋势。
灭火器材的种类与使用方法
灭火器材种类
包括干粉灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、清水灭火器等。 每种灭火器都有其适用范围和局限性，需要根据具体情况选择合适 的灭火器。
灭火器使用方法
使用灭火器时，应首先拔掉安全别针，然后握住喷嘴对准火源，最后 用力按下压把，将干粉或泡沫等灭火剂喷向火源。使用完毕后，应关 闭灭火器并放置在干燥通风的地方。
或门口堆放杂物，确保消防通道畅通无阻。
教师和员工也应该注意防火安全，正确使用办公设备和实验 器材，避免因操作不当或设备老化引发火灾。同时，加强对 学生和员工的消防安全教育，提高他们的防火意识。
加强消防安全宣传教育，提高师生消防安全意识
学校应该定期组织消防安全 演练和培训，让师生了解火 灾的危害、预防措施和应急 处理方法。通过实际操作灭 火器和烟雾报警器等设备， 加深对消防安全知识的理解 。
优质示范课-校园消防安全教育(课件23张)
火灾应急处理与自救互救
教授火灾发生时的应急处理方法、疏散逃生 技巧、灭火器的使用等。
02
校园消防安全知识
火灾的危害
01
02
03
人员伤亡
火灾可能导致学生和教职 工伤亡，造成不可挽回的 损失。
财产损失
火灾会烧毁学校设施、教 学设备和其他财产，造成 经济损失。
环境破坏
火灾产生的烟雾和余烬会 对校园环境造成污染和破 坏。
课程内容实用性强
建议增加模拟演练时间
学生们认为本节课的课程内容非常实 用，对他们的生活和安全有很大的帮 助。
学生们建议增加模拟演练的时间，以 便更好地掌握消防安全知识和技能。
老师讲解清晰易懂
学生们认为老师的讲解非常清晰易懂， 让他们能够快速掌握消防安全知识和 技能。
THANKS
感谢观看
04
课程总结与展望
本节课的收获
了解火灾的危害和预防措施
通过本节课的学习，学生们深入了解了火灾的危害和预防措施， 提高了自身的安全意识。
学习了正确的灭火方法
学生们掌握了正确的灭火方法，包括使用灭火器和灭火器的正确使 用方式。
增强了团队协作能力
在模拟演练中，学生们学会了团队协作，增强了集体意识和互助精 神。
下节课的预告
学习火灾逃生技能
01
下节课将重点学习火灾逃生技能，包括如何快速疏散、如何正
确使用消防器材等。
了解不同场所的消防安全要求
02
学生们将了解不同场所的消防安全要求，如学校、家庭、商场
等场所的消防安全要求。
模拟演练
03
下节课将进行模拟演练，让学生们在实际操作中掌握消防安全
知识和技能。
课程反馈与建议
低姿势逃生
教授火灾发生时的应急处理方法、疏散逃生 技巧、灭火器的使用等。
02
校园消防安全知识
火灾的危害
01
02
03
人员伤亡
火灾可能导致学生和教职 工伤亡，造成不可挽回的 损失。
财产损失
火灾会烧毁学校设施、教 学设备和其他财产，造成 经济损失。
环境破坏
火灾产生的烟雾和余烬会 对校园环境造成污染和破 坏。
课程内容实用性强
建议增加模拟演练时间
学生们认为本节课的课程内容非常实 用，对他们的生活和安全有很大的帮 助。
学生们建议增加模拟演练的时间，以 便更好地掌握消防安全知识和技能。
老师讲解清晰易懂
学生们认为老师的讲解非常清晰易懂， 让他们能够快速掌握消防安全知识和 技能。
THANKS
感谢观看
04
课程总结与展望
本节课的收获
了解火灾的危害和预防措施
通过本节课的学习，学生们深入了解了火灾的危害和预防措施， 提高了自身的安全意识。
学习了正确的灭火方法
学生们掌握了正确的灭火方法，包括使用灭火器和灭火器的正确使 用方式。
增强了团队协作能力
在模拟演练中，学生们学会了团队协作，增强了集体意识和互助精 神。
下节课的预告
学习火灾逃生技能
01
下节课将重点学习火灾逃生技能，包括如何快速疏散、如何正
确使用消防器材等。
了解不同场所的消防安全要求
02
学生们将了解不同场所的消防安全要求，如学校、家庭、商场
等场所的消防安全要求。
模拟演练
03
下节课将进行模拟演练，让学生们在实际操作中掌握消防安全
知识和技能。
课程反馈与建议
低姿势逃生
《学生消防安全》PPT课件
《学生消防安全》 PPT课件
目录
• 消防安全基础知识 • 学生日常生活中的消防安全 • 火灾的预防与应对 • 案例分析 • 总结与展望
01 消防安全基础知识
火灾的危害
人员伤亡
火灾会烧伤、窒息、中 毒等造成人员伤亡。
财产损失
环境破坏
火灾会烧毁房屋、家具、 电器等造成财产损失。
火灾会破坏生态平衡， 造成环境污染。
03 火灾的预防与应对
预防火灾的措施
A
定期检查电器设备
确保所有电器设备都符合安全标准，并定期检 查电线是否破损或老化，以防止火灾发生。
不乱丢烟蒂和火柴
在任何可燃材料附近都不要吸烟或乱丢火 柴，以防止意外火灾。
B
C
保持消防通道畅通
确保消防通道没有被堵塞，并保持畅通无阻， 以便在火灾发生时能够迅速撤离。
禁止在教室内乱丢烟蒂、火 柴等易燃物品
定期检查教室内的消防设施 是否完好
保持教室窗户、门开启，确 保逃生通道畅通
食堂消防安全
01
02
03
04
严禁烟火，禁止吸烟
定期检查厨房油烟管道、燃气 管道是否漏气、漏油
保持食堂内通风良好，防止油 雾集聚
制定并演练食堂火灾应急预案 ，确保员工熟悉灭火器等消防
器材的使用方法
某小学火灾案例
01
02
03
火灾情况
某小学发生火灾，部分校 舍被烧毁，所幸Байду номын сангаас人员伤 亡。
原因分析
火灾原因为学校厨房油烟 管道清理不及时，积油起 火。
安全警示
加强学校设施维护和安全 管理，定期清理油烟管道 等易积聚油污的设施，确 保消防安全。
05 总结与展望
目录
• 消防安全基础知识 • 学生日常生活中的消防安全 • 火灾的预防与应对 • 案例分析 • 总结与展望
01 消防安全基础知识
火灾的危害
人员伤亡
火灾会烧伤、窒息、中 毒等造成人员伤亡。
财产损失
环境破坏
火灾会烧毁房屋、家具、 电器等造成财产损失。
火灾会破坏生态平衡， 造成环境污染。
03 火灾的预防与应对
预防火灾的措施
A
定期检查电器设备
确保所有电器设备都符合安全标准，并定期检 查电线是否破损或老化，以防止火灾发生。
不乱丢烟蒂和火柴
在任何可燃材料附近都不要吸烟或乱丢火 柴，以防止意外火灾。
B
C
保持消防通道畅通
确保消防通道没有被堵塞，并保持畅通无阻， 以便在火灾发生时能够迅速撤离。
禁止在教室内乱丢烟蒂、火 柴等易燃物品
定期检查教室内的消防设施 是否完好
保持教室窗户、门开启，确 保逃生通道畅通
食堂消防安全
01
02
03
04
严禁烟火，禁止吸烟
定期检查厨房油烟管道、燃气 管道是否漏气、漏油
保持食堂内通风良好，防止油 雾集聚
制定并演练食堂火灾应急预案 ，确保员工熟悉灭火器等消防
器材的使用方法
某小学火灾案例
01
02
03
火灾情况
某小学发生火灾，部分校 舍被烧毁，所幸Байду номын сангаас人员伤 亡。
原因分析
火灾原因为学校厨房油烟 管道清理不及时，积油起 火。
安全警示
加强学校设施维护和安全 管理，定期清理油烟管道 等易积聚油污的设施，确 保消防安全。
05 总结与展望
校园消防安全教育培训PPT课件
合理规划：根据实际需求合理规划 电器的使用时间和功率分配，避免 同时使用多个大功率电器导致电路 过载。 选用节能产品：在购买电器时，选 择能效等级高的节能产品，减少能 源消耗和火灾风险。
正确使用：按照电器的使用说明和 操作规程正确使用电器，避免长时 间超负荷运行或不当使用导致火灾。 定期检查：定期对电器进行检查和 维护，确保其处于良好状态，及时 发现并修复故障或损坏的部分。
火灾案例
2024年5月11日早上9点半左右，广州某大学城校区一间宿舍发生火灾，烧焦味几乎传遍整个 宿舍区。现场浓烟滚滚，宿舍内有大火燃烧、还有微小爆炸声。当日中午13时12分，学校发 布相关通报，该火情未造成人员伤亡。
火灾案例
2024年5月11日晚上10点，河北某高 校一宿舍楼突发火灾，现场火光冲天， 浓烟滚滚，据学校调查：起火原因是 由于学生使用完笔记本电脑后，未关 机，也未拔下电源，直接将笔记本放 在床上就休息了，电脑散热发生故障， 且插着电源，造成高温，引燃床上可 燃物，该火情未造成人员伤亡。
火灾案例
2024年5月16日，四川绵阳一高校学生宿舍发生火灾，起火点在宿舍阳台，现场浓 烟滚滚并伴有爆响，现场有学生利用灭火器进行灭火，但火势太大；据悉是学生 宿舍阳台内衣物被点燃，校方工作人员回应：目前火情已被扑灭，无人员伤亡， 起火原因正在调查中。
消防常识
第二部分
消防常识
增强防火意识，守护绿色家园。
消防常识
隔离灭火法
隔离灭火法是根据发生燃烧必须具备可燃物这一条件， 将与燃烧物邻近的可燃物隔离开，阻止燃烧进一步扩 散。
抑制灭火法
抑制灭火法就是将灭火剂喷在燃烧物上，使其参与燃 烧反应，使燃烧中产生的游离基消失，形成稳定分子 或低活性游离基，从而使燃烧终止。
正确使用：按照电器的使用说明和 操作规程正确使用电器，避免长时 间超负荷运行或不当使用导致火灾。 定期检查：定期对电器进行检查和 维护，确保其处于良好状态，及时 发现并修复故障或损坏的部分。
火灾案例
2024年5月11日早上9点半左右，广州某大学城校区一间宿舍发生火灾，烧焦味几乎传遍整个 宿舍区。现场浓烟滚滚，宿舍内有大火燃烧、还有微小爆炸声。当日中午13时12分，学校发 布相关通报，该火情未造成人员伤亡。
火灾案例
2024年5月11日晚上10点，河北某高 校一宿舍楼突发火灾，现场火光冲天， 浓烟滚滚，据学校调查：起火原因是 由于学生使用完笔记本电脑后，未关 机，也未拔下电源，直接将笔记本放 在床上就休息了，电脑散热发生故障， 且插着电源，造成高温，引燃床上可 燃物，该火情未造成人员伤亡。
火灾案例
2024年5月16日，四川绵阳一高校学生宿舍发生火灾，起火点在宿舍阳台，现场浓 烟滚滚并伴有爆响，现场有学生利用灭火器进行灭火，但火势太大；据悉是学生 宿舍阳台内衣物被点燃，校方工作人员回应：目前火情已被扑灭，无人员伤亡， 起火原因正在调查中。
消防常识
第二部分
消防常识
增强防火意识，守护绿色家园。
消防常识
隔离灭火法
隔离灭火法是根据发生燃烧必须具备可燃物这一条件， 将与燃烧物邻近的可燃物隔离开，阻止燃烧进一步扩 散。
抑制灭火法
抑制灭火法就是将灭火剂喷在燃烧物上，使其参与燃 烧反应，使燃烧中产生的游离基消失，形成稳定分子 或低活性游离基，从而使燃烧终止。
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学生了解校园火灾的危害性
伤亡巨大,造成的影响大。
学校火 灾事故
特点
学校是人员集中场所,一旦发生火灾,极易造成群死群伤的严重后果。 2000年以来,全国学校（含幼儿园）共发生火灾3700余起,共造成 63人死亡,143人受伤,直接经济损失8200余万元。
时间多在夜晚,易发部位多为学生宿舍。
学校为防盗或治安需要,给学生宿舍的窗户加装防护栏,楼道出口安 装防护用的铁栅栏。学生宿舍是学校火灾隐患最突出所在,一些学 校的学生宿舍存在乱拉乱接电线、违章用电、宿舍内吸烟、蜡烛 照明、熏蚊、楼道不畅通和消防器材配备不齐全等问题。
消防安全教育
校园小学生幼儿园消防安全防火教育PPT
演讲人：XXX
目录
1 学生了解校园火灾的危害性
2 学生知道校园防火、灭火常识
3
学生懂得火场逃生技巧,学会报 火警、使用灭火器、会逃生自救
01
学校火灾案例
学生了解校园火灾的危害性
1994年12月8日, 新疆克拉玛 依友谊馆发生火灾, 死亡325人,烧伤130人,大多为 小学生。
学生了解校园火灾的危害性
2002年6月9日,云南省寻甸县 三元庄回民小学发生一起严重 火灾事故,烧毁校舍11间,造成8 名小学生死亡。
学生了解校园火灾的危害性
2003年2月19日晨,武汉大学信息学部 校区学生宿舍楼第4栋发生火灾。火灾 使三层全部房屋被烧毁,过火面积450平 方米。火灾虽未造成人员伤亡,但造成了 学校和学生的财产损失,严重影响学校的 学习、生活和教学秩序。
火势情况
起火物
报警应 讲明情况
报警人的姓名及所 用的电话号码
《报警歌谣》
报警早,损失小,“119”电话要记牢。 社会主义制度好,救火分文都不要。 报清门牌和号码,说明火势大和小, 跑到马路等车来,救火时间能提早。
干粉灭火器的使用方法
适用范围：适用于扑救 各种易燃、可燃液体和 易燃、可燃气体火灾, 以及电器设备火灾.
救生气垫逃生。
火场逃生口诀
火场逃生要有序,原路逃脱不可取, 事先了解线路图,关键时刻有底气, 光亮处也不能去,正是火魔肆虐地, 盲目追随太愚蠢,慌忙跳楼更不宜, 等待救援并自救,理性逃生才可取。
学校消防安全常识小结
发生火灾时,我们应沉着冷静,采用科学的自救措施逃生。 1. 井然有序撤离火场,不要大声喊叫,以防吸入烟雾窒息。 2. 弄清楼层通道出口,不要盲目乱跑、不要盲目开门。 3. 冲出楼房时,要用湿毛巾捂住口鼻,低势跑行。 4. 楼梯火小,就冲出去,火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上
十种火场逃生技巧
跳板转移法：可以在阳台上、窗台、屋顶平台 等处用木板、木桩、竹竿等有承受力的物体,搭 至相邻单元或相邻建筑,以此作为跳板转移到相 对安全的区域。
管线下滑法：当建筑物外墙或阳台边上有落水 管、电线杆、避雷针引线等竖直管线时,可借助 其下滑至地面,同时应注意一次下滑时人数不宜 过多,以防止逃生途中因管线损坏而致人坠落。
十种火场逃生技巧
结绳自救法：家中有绳索的（或将床单、被罩、 窗帘等撕成条,拧成麻花状）,可直接将其一端拴 在门、窗档或重物上,沿另一端爬下。逃生过程 中,脚要成绞状夹紧绳子,双手交替往下爬,并尽量 用手套、毛巾将手保护好。
器械逃生法：有条件的家庭可以利用平时准备 的家用缓降器等专用救生设备逃生。
十种火场逃生技巧
03
十种火场逃生技巧
十种火场逃生技巧
迅速撤离法：当进入公共场所时,要留意其墙上、 顶棚上、门上、转弯处设置的“太平门”、 “紧急出口”、“安全通道”等疏散指示标志, 一旦发生火灾,按疏散指示标志方向迅速撤离。
低身前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在 上部空间,因此在逃生过程中应尽量将身体贴近
地面匍匐或弯腰前进。
学校防火安全宣传教育不到位,师生员工缺乏逃生自救训练。
02
校园防火、灭火常识
当你第一个发现起火后怎么办？
大声呼喊
打电话报警
小火灭火
共同灭火
迅速撤离
搬走贵重物件
下面我们来认识一些
向公安消防队报警或向单位和
周围的人群报警。
发生火灾单位或个 人的详细地址。
学生了解校园火灾的危害性
学校发生 火灾的主
要原因
违章使用电热器具,如：电夹板、
1
热得快、造成电路超负荷引起火灾,
焚烧杂物,失去控制或遗留火种,引
2 燃周围可燃物造成火灾,
3 电气设备老化,超负荷用电造成火灾,
4
实验课实验中违反实验操作规程,导致电气 设备或线路超负荷,造成火灾,
5
建筑物或设备接地不良,雷击引起火灾
信号求救法：在等待救援的过程中,应通过大声 呼救、挥动布条、敲击金属物品、投掷软物品 等方式引起救援人员的注意,夜间可用手电筒、 应急灯等能发光的物品发出信号。
空间避难法：在暂时无法向外疏散时,可选择卫 生间、厨房等空间小且有水源和新鲜空气的地 方暂时避难。将毛巾等棉织物塞进门缝阻挡烟 气,在地面上泼水降温,等待救援。在消防队员到 来后,可通过搭乘消防云梯、救生直升机或利用
十种火场逃生技巧
毛巾捂鼻法：火场上的烟气温度高、毒性大,吸 入后很容易引起呼吸系统灼伤或人体中毒。疏 散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻,以起到 降温及过滤的作用。
厚物护身法：确定逃生路线后,可用浸湿的棉被 或毛毯、棉大衣盖在身上,以最快的速度钻过火 场并冲到安全区域。不能用塑料或化纤等类物
品来保护身体,否则会适得其反。
滑下。 5. 身上着火,要脱掉衣服,或在地上打滚压灭火等。
知识拓展：消防法
新《中华人民共和国消防法》2008年 10月28日第十一届全国人民代表大会 常务委员会第五次会议修订,自2009年 5月1日起施行。
消防安全教育
校园小学生幼儿园消防安全防火教育PPT
演讲人：XXX
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
学生了解校园火灾的危害性
2008年2月27日 10:31深圳当代 艺术创作库发生特大火灾死28人, 伤12人。整个大楼火势被浓烟包
围！损失不计其数。
学生了解校园火灾的危害性
2008年3月14日,南京东南大学 一办公楼发生火灾,受灾面积达 1000 平 方 米 , 消 防 部 门 出 动 10 余辆消防车,150人扑救,大火经 过7个多小时被扑灭。