贺贵鹏《绝招》教学设计
三年级语文《绝招》教案
三年级语文《绝招》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《绝招》精品教案
情境导入
通过展示一些与绝招相关的图片或 视频，让学生感受到绝招的魅力， 激发学生的学习热情。
提问导入
教师提出一些与绝招相关的问题， 让学生思考并回答，从而引出课堂 主题。
知识讲解环节
讲解绝招的定义
让学生了解什么是绝招，以及绝招的特点和作用。
分析绝招的构成要素
讲解绝招的技巧、练习方法、运用时机等方面的知识，帮助学生全 面了解绝招的构成要素。
学生能力提升计划
1 2
实践能力培养
加强实践教学环节，提高学生的实际操作能力和 问题解决能力。
自主学习能力培养
引导学生自主学习，培养学生的学习能力和自我 管理能力。
3
团队合作能力培养
通过小组合作、项目实践等方式，培养学生的团 队合作意识和能力。
THANKS
感谢观看
03
教学方法与手段
教学方法选择
01
02
03
激活学生的前知
通过提问和讨论，引导学 生回忆之前学过的与绝招 相关的知识和经验，为新 课学习做好准备。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨 论和案例分析等多种策略 ，帮助学生深入理解绝招 的概念和特点。
引导学生学习
通过设置问题情境和任务 ，引导学生自主学习和探 究，培养他们的独立思考 和解决问题的能力。
05
教学评价与反馈
学生表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的参与情况，是否能够积极回 答问题、参与讨论等。
作业完成情况
评估学生作业的完成度和质量，包括书面作业和 课堂练习等。
学习进步与困难
通过观察学生在课堂上的表现和作业情况，评估 学生的学习进步和遇到的困难。
教师自我评价
教学目标达成度
《绝招》教案设计
《绝招》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过学习课文《绝招》，掌握相关的词汇和语法知识，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的竞争观念，培养勇于挑战、积极进取的精神风貌。
二、教学内容：1. 课文《绝招》的阅读与理解。
2. 课文中所涉及的词汇和语法知识的讲解与练习。
3. 针对课文内容进行小组讨论和角色扮演活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：课文《绝招》的阅读理解，相关词汇和语法知识的掌握。
2. 教学难点：词汇和语法在实际语境中的应用，小组讨论和角色扮演的组织开展。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用情境教学法，模拟实际场景，提高学生的语言运用能力。
3. 采用小组讨论和角色扮演法，培养学生的合作意识和沟通能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍课文《绝招》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生独立阅读课文，回答相关问题，检查学生的阅读理解能力。
3. 词汇语法讲解：针对课文中的重点词汇和语法知识进行讲解，并结合实例进行演示。
4. 小组讨论：让学生就课文内容展开讨论，分享自己的看法和感悟。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，提高学生的语言表达能力。
7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与度和合作精神。
2. 课后作业：通过检查学生的课后作业，评估他们对课文内容和语法知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达和交流技巧。
七、教学资源：1. 课文文本：《绝招》的原文和相关背景资料。
2. 多媒体教具：投影仪、电脑、教学软件等。
3. 参考书籍：相关词汇和语法的教学参考书籍。
八、教学进度安排：1. 第一课时：导入新课，阅读理解，词汇语法讲解。
《绝招》公开课教案设计
《绝招》公开课教案设计一、教学目标1. 让学生理解并掌握《绝招》这篇文章的主要内容和观点。
2. 培养学生对我国传统文化的认识和热爱，提高他们的民族自豪感。
二、教学内容1. 课文《绝招》的阅读与理解。
2. 分析课文中的修辞手法和写作技巧。
3. 讨论课文中所体现的我国传统文化的独特魅力。
三、教学重点与难点1. 重点：理解课文内容，掌握文章观点，提高朗读和表达能力。
2. 难点：分析课文中的修辞手法和写作技巧，体会传统文化的重要性。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨课文中的关键问题。
2. 运用案例分析法，分析课文中的修辞手法和写作技巧。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中加深对课文的理解和感悟。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文《绝招》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生独立阅读课文，理解大意，标记不理解的地方。
3. 课堂讲解：讲解课文内容，分析修辞手法和写作技巧，引导学生体会文章的观点。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的理解和感悟，讨论课文中的关键问题。
5. 汇报交流：各小组代表汇报讨论成果，其他学生和教师进行点评和指导。
7. 课后作业：布置相关的阅读和写作任务，巩固课堂所学。
六、教学评价1. 学生对课文内容的理解和掌握程度，通过课堂提问和小组讨论进行评估。
2. 学生朗读、表达和写作能力的提升，通过朗读展示、口头报告和课后作业进行评估。
3. 学生对传统文化的认识和热爱，通过课堂讨论和课后作业进行评估。
七、教学资源1. 课文《绝招》的文本。
2. 与课文相关的图片、视频等辅助教学材料。
3. 参考书籍和文章，用于拓展学生的知识面。
八、教学进度安排1. 第一课时：导入新课，自主学习，课堂讲解。
3. 第三课时：布置课后作业，进行教学评价。
九、教学反思1. 课后及时反思教学效果，了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
《绝招》语文教案设计
《绝招》语文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《绝招》的内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析并理解课文中的人物形象和故事情节。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享的方式，提高学生对课文内容的理解和表达能力。
（2）培养学生通过课文学习，运用阅读策略，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华文化的热爱和自豪感。
（2）培养学生勇于挑战自我，不断进步的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《绝招》的内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）分析并理解课文中的人物形象和故事情节。
（2）通过课文学习，运用阅读策略，提高阅读理解能力。
三、教学准备：1. 课文文本《绝招》。
2. 生字词卡片。
3. 多媒体教学设备。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，对新课内容进行过渡。
（2）板书课题《绝招》，引导学生关注课文。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和理解。
（2）教师辅导学生朗读课文，重点指导生字词的读音和理解。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容：（1）学生分享对课文内容的理解和感悟。
（2）教师引导学生分析课文人物形象和故事情节，理解课文主题。
5. 阅读策略训练：（1）教师引导学生运用阅读策略，深入理解课文内容。
（2）学生分享阅读心得和感悟。
五、作业布置：1. 熟读课文《绝招》。
2. 抄写并掌握生字词。
3. 结合课文内容，写一篇读后感。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度。
2. 作业完成评估：检查学生作业的完成质量，包括生字词的掌握情况和读后感的写作水平。
3. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的合作态度、交流能力和对课文内容的理解深度。
2023最新-《绝招》优秀教学设计【精选3篇】
《绝招》优秀教学设计【精选3篇】作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教学设计需要注意哪些格式呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是编辑给大家找到的《绝招》优秀教学设计【精选3篇】，希望能够帮助到大家。
绝招教学设计篇一【教学内容】人教版第6册第四单元16*《绝招》【教学目标】1、正确认读生字词，理解“腮帮子、下巴颏、脱口而出”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过对重点句的品析，感悟绝招是苦练出来的。
3、激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。
【设计理念】本设计力求使学生通过对绝招的感知、感悟，培养学生独立阅读的能力，产生情感的共鸣，悟得绝招是苦练出来的。
通过想象小柱子是如何苦练绝招的过程，经历语言文字的“再创造”，明白课文中所蕴含的道理，又融语言文字训练在其中，以实现人文性与工具性的统一。
【教学预设】一、谈话导题出示图片：他们是谁？有什么本领？二、感知绝招1、自由读2、要求：把课文读通顺，遇到难读的字词多读几遍。
3、学习生字词4、再读课文找一找孩子们都表演了什么绝招？三、品析绝招你最佩服谁的绝招？为什么？1、三胖的绝招（1）指名读（2）表演三胖的绝招，觉得他的绝招怎么样？（3）指导朗读2、二福的绝招（1）指名读，为什么佩服他的绝招？（2）指导朗读3、小柱子的绝招（1）创设情境指导朗读（2）觉得小柱子的绝招怎么样？四、感悟绝招1、品读奶奶的话同桌讨论：到底谁的绝招最值得佩服？为什么？2、小柱子的绝招是怎么练出来的呢？想象小柱子苦练绝招。
3、小练笔：小柱子的苦练终于赢得了大家的羡慕，当奶奶听到这个消息，他会怎么夸小柱子？又会怎么鼓励小柱子呢？4、拓展：简介特奥会冠军——刘思雅五、布置作业续写小柱子第三次比绝招的情形人教版三年级下册《绝招》教学设计篇二【教材分析】这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。
《绝招》优秀教学设计(4篇)
《绝招》优秀教学设计(4篇)作为一位优秀的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计应该怎么写才好呢？作者整理了4篇《绝招》优秀教学设计，希望您在阅读之后，能够更好的写作绝招教学设计。
《绝招》教学设计篇一一、启发谈话、揭示课题⒈看了课题，你较想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招较绝？）⒈启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。
结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”⒈大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？二、初读课文，感知内容⒈自由读文，读通课文：请同学们借助拼音把课文读通。
⒈交流讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。
）②谁的绝招较有用？（小柱子的绝招较有用。
）⒈小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。
三、细读课文，感悟理解⒈默读课文，边读边动笔做记号。
读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。
⒈同桌讨论：说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。
⒈合作探讨：①小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）②他练习了什么绝招？③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？（找出有关语段读一读。
同桌互相讨论一下。
说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。
）四、重点理解，深入体验⒈什么是绝招？⒈小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；⒈小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？（奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。
《绝招》课堂教案设计
《绝招》课堂教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握故事中的生词和短语。
（2）培养学生运用所学知识进行口语交际的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
（2）通过角色扮演，提高学生的口语表达和表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，勇于挑战的精神。
（2）教育学生学会尊重他人，团结合作。
二、教学内容1. 课文：《绝招》2. 生词：灵活、招数、得意、模仿、终于等。
3. 短语：自创招数、毫不费力、大吃一惊等。
三、教学重点与难点1. 重点：生词和短语的学习与运用。
2. 难点：理解课文内容，运用所学知识进行口语交际。
四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。
（2）引导学生思考：什么是绝招？为什么要有绝招？2. 生词学习：（1）教师带领学生学习生词，解释词义。
（2）学生通过小组讨论，运用生词进行口语交际。
3. 课文阅读：（1）教师引导学生朗读课文，理解课文内容。
（2）学生分角色朗读，模仿文中人物。
4. 短语练习：（1）教师出示短语，学生用短语造句。
（2）学生互相交流，分享句子。
5. 口语交际：（1）教师创设情境，学生运用所学知识进行口语交际。
（2）学生进行角色扮演，表演课文内容。
6. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课堂所学。
（2）学生举例说明如何在生活中运用所学知识。
五、课后作业1. 抄写生词和短语。
2. 根据课文内容，编写一个类似的短文。
3. 思考：自己有哪些绝招？如何发挥自己的优势？六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和口语交际能力。
2. 生词和短语掌握评价：通过课后作业和课堂练习检查学生对生词和短语的掌握情况。
3. 口语交际评价：通过角色扮演和小组讨论，评价学生的口语表达和表演能力。
七、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果和学生掌握情况，找出不足之处，为下一次教学做好准备。
《绝招》课文备课教案一等奖设计3篇
1、《绝招》课文备课教案一等奖设计学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
3．激发努力学习本领，刻苦知的愿望。
4．培养独立阅读能力。
课前准备发动学生把自己的拿手本领和同学交流。
一、谈话导入1．同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。
谁能够来现场表演一下？抽生表演。
2．刚才同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢？──《16*绝招》（板书课题）。
下面我们就一起来学习这篇课文。
二、初读感知1．请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2．分自然段指名朗读检查。
3．讨论疏解：a．有几个孩子在比试绝招？b．他们比试了哪些绝招？C．你最佩服谁的绝招？D．小柱子是怎样练绝招的？4．学生讨论后抽生来说说。
5．快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么？课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。
三、分角色朗读1．交代任务：首先明白各个角色说的是哪些话，有哪些动作，然后按学习小组，分角色朗读，先组内练习，然后小组间比赛。
2．组内安排角色，各组练习，教师巡视。
3．挑同学进行比赛。
4．同学评议，推选优胜组。
四、讨论深化1．读了这个故事，你觉得绝招是怎样来的？2．你的绝招是什么？3．小结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的'努力才具有的本领。
因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。
五、拓展说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼？2、《绝招》课文备课教案一等奖设计一、教材分析《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。
爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。
语文教案《绝招》教学设计
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析并欣赏课文中优美的语句，提高语文素养。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文内容，培养学生的合作与交流能力。
（2）学会通过查阅资料、询问他人等方法，拓展对课文相关知识的理解。
3. 情感态度与价值观：激发学生对文学作品的兴趣，培养热爱祖国语文的情感。
引导学生学会欣赏文学作品，培养正确的审美观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高语文基本素养。
（3）欣赏课文优美的语句，提高语文鉴赏能力。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对课文优美语句的欣赏和分析。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生更好地融入课文，感受作品氛围。
2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂活力。
3. 欣赏教学法：引导学生学会欣赏课文中的优美语句，提高语文素养。
四、教学准备：1. 课文朗读录音。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
4. 学生作业本。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文朗读录音，让学生初步感受课文。
（2）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习课文：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，让学生理解并掌握。
（3）分段朗读课文，引导学生感受课文的意境。
3. 课堂讨论：（1）学生分享自己对课文的理解和感受。
（2）教师引导学生深入探讨课文内容，提出问题，共同解决问题。
4. 欣赏与分析：（1）教师引导学生欣赏课文中优美的语句，分析其表达效果。
（2）学生尝试运用所学，仿写类似语句。
5. 课堂小结：6. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，写一篇读后感。
7. 板书设计：绝招生字词优美的语句课文大意六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、课堂讨论的深度、学生对生字词的掌握情况以及课文欣赏能力等方面。
《绝招》语文教案模板素材
《绝招》语文教案模板素材一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习《绝招》，使学生掌握文章中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生热爱生活，勇于挑战自我，培养积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生熟读课文，体会文章的语气和情感。
2. 词汇学习：列出文章中的关键词汇，进行解释和例句演示。
3. 句型练习：分析文章中的常用句型，进行模仿和造句练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握文章中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：理解文章中所传达的情感态度和价值观。
四、教学过程：1. 导入：以问题引导学生思考，激发学生对《绝招》的兴趣。
2. 课文朗读：让学生熟读课文，注意语气和情感的把握。
3. 词汇学习：列出文章中的关键词汇，进行解释和例句演示。
4. 句型练习：分析文章中的常用句型，进行模仿和造句练习。
5. 小组讨论：让学生分组讨论文章中所传达的情感态度和价值观，分享自己的感受。
6. 角色扮演：选取文章中的情节，进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固词汇和句型。
2. 结合自己的生活经历，写一篇关于“绝招”的短文，锻炼写作能力。
3. 思考文章中所传达的情感态度和价值观，与家长或朋友分享自己的感悟。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 课文理解：通过提问和练习，检验学生对课文内容的理解程度。
3. 词汇和句型掌握：通过测试和练习，评估学生对关键词汇和句型的掌握情况。
4. 写作能力：通过课后作业的完成情况，评价学生的写作能力。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与。
2. 情境教学：创设情境，让学生在实际语境中学习词汇和句型。
语文教案《绝招》
语文教案《绝招》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，理解文章的写作手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生善于观察、思考和表达能力。
（3）学会从文中提炼中心思想，培养学生的批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，勇于面对困难与挑战的精神。
（2）学会珍惜友情，互相帮助，团结协作。
（3）树立正确的价值观，追求真善美，为美好未来努力奋斗。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，掌握文章写作手法。
2. 教学难点：（1）理解文中含义深刻的句子。
（2）提炼中心思想，进行批判性思维训练。
（3）运用课文中的写作手法进行创作实践。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍课文作者及其背景。
（2）激发学生兴趣，引导学生进入课文学习。
2. 自主学习：（1）让学生自读课文，感知内容，勾画出生字词。
（2）分组讨论，解决生字词问题，加深对课文的理解。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，巩固学生知识。
（2）分析课文结构，讲解文章写作手法。
4. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的难点问题，引导学生学会提炼中心思想。
（2）组织学生进行批判性思维训练，提高其分析问题的能力。
5. 课堂练习：（1）让学生运用课文中的写作手法进行创作实践。
（2）选取优秀作品进行展示和点评。
四、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，写一篇读后感。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
五、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估其对课堂知识的掌握程度。
3. 学生自评与互评：鼓励学生积极参与自评和互评，培养其批判性思维和自我提升意识。
语文教案《绝招》
语文教案《绝招》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，掌握作者的写作手法。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识及表达能力。
（2）学会通过课文内容进行推理和想象，提高阅读理解能力。
（3）学会欣赏文学作品，培养文学素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，勇于挑战困难的精神。
（2）学会珍惜友情，互相帮助，团结协作。
（3）培养学生诚实守信，敢于担当的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，掌握作者的写作手法。
2. 教学难点：（1）理解课文中所表达的友谊、勇气和担当等品质。
（2）如何通过课文内容进行推理和想象，提高阅读理解能力。
三、教学准备1. 课文文本《绝招》2. 生字词卡片3. 教学PPT4. 小组讨论道具（如小卡片、笔等）四、教学过程1. 导入新课（1）利用PPT展示课文封面，吸引学生注意力。
（2）简介课文作者及背景。
（3）引导学生预习课文，提出问题，激发学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生默读课文，边读边思考问题。
（2）学生分享学习心得，讨论生字词。
（3）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
3. 课堂讲解（1）分析课文结构，讲解作者的写作手法。
（2）引导学生通过课文内容进行推理和想象，提高阅读理解能力。
（3）讲解课文中所表达的友谊、勇气和担当等品质。
4. 小组讨论（1）学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。
（2）各小组汇报讨论成果，其他小组给予评价。
（3）教师总结讨论成果，针对学生回答进行点评。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）强调课后阅读的重要性，鼓励学生多读优秀文学作品。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，写一篇读后感。
《绝招》语文教案设计
《绝招》语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析并欣赏课文中的人物及其绝招。
1.2 过程与方法（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解课文内容。
（2）运用思维导图、作文等表达方式，展示自己对课文的理解和感悟。
1.3 情感态度与价值观（1）培养学生的阅读兴趣，激发对语文学科的热爱。
（2）培养学生尊重他人、团结合作的意识。
（3）引导学生从课文中学会坚持、勇敢面对困难，培养积极向上的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 课文简介《绝招》是一篇描述人物特长和成长的故事。
课文通过讲述主人公小明在体育竞技中，凭借自己的坚持和努力，最终获得成功的过程，向读者展示了“熟能生巧”、“坚持就是胜利”的道理。
2.2 教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：分析课文人物及其绝招，运用课文中的优秀品质和价值观引导学生。
第三章：教学过程3.1 导入新课（1）激发学生的兴趣，引导学生关注课文《绝招》。
（2）提问：“你们知道什么是绝招吗？你们有过自己的绝招吗？”3.2 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生合作探讨，解决生字词问题。
3.3 课堂讲解（1）讲解课文内容，分析人物及其绝招。
（2）讲解课文中的优秀品质和价值观，引导学生学会坚持、勇敢面对困难。
3.4 课堂练习（1）学生朗读课文，巩固生字词。
（2）学生运用课文中的优秀品质和价值观，进行小组讨论。
3.5 课堂小结（2）强调课文中的优秀品质和价值观。
第四章：课后作业4.1 作业内容（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，绘制思维导图，展示对课文的理解和感悟。
4.2 作业要求（1）认真完成，字迹工整。
（2）思维导图要有创意，作文要表达真情实感。
第五章：教学评价5.1 评价内容（1）学生朗读课文的准确性、流畅性。
（2）学生对生字词的掌握程度。
《绝招》语文教案模板素材评价教案
《绝招》语文教案模板素材评价教案一、教学目标1.掌握小说《绝招》的主要内容和文学特色。
2.理解小说《绝招》中的人物形象，掌握人物性格特点。
3.学习小说《绝招》中的典型语言表达，提高语言运用能力。
4.通过思考小说《绝招》中的人物遭遇和内心矛盾，培养学生的人文情操。
二、教学重点1.理解小说《绝招》中的人物形象和性格特点。
2.学习小说《绝招》中的典型语言表达，提高语言运用能力。
三、教学难点1.引导学生理解小说《绝招》中的人物性格特点，掌握小说中的情节关系。
2.通过思考小说《绝招》中的人物遭遇和内心矛盾，培养学生的人文情操。
四、教学过程(一)引入通过师生互动提问 "你们知道什么是绝招吗？"来引入话题，并让学生谈谈自己的了解和感受。
(二)前导知识让学生回顾学过的相关文学知识，如小说的特点、文学中的形象等。
(三)导入介绍小说《绝招》的作者、背景和主要内容，为后面的学习打下基础。
(四)理解文本1.带领学生快速浏览小说《绝招》，了解小说的大概情节和人物关系。
2.点选重点文段，让学生带着问题去阅读。
3.提出的问题包括：(1)词语理解：让学生理清词义，如"绝招"、"鼓动"、"惊恐"等。
(2)语句解读：让学生理解语句中的含义，如"渐渐地耗掉一片辉煌，长出一片萧条"、"看这脸色是个嫉妒党"等。
(3)人物形象：让学生理解人物形象，如"郭靖"、"黄蓉"、"杨铁心"等。
(4)情节关系：让学生理解情节关系，如"挑战全真教"、"夫妻断肠琴"等。
(五)人物分析1.引导学生分别描述小说中的主要角色和性格特点。
2.点选人物形象，让学生带着问题去分析。
3.提出的问题包括：(1)人物形象：让学生描述人物形象，如"郭靖"的善良、爱国等。
《绝招》教学课例_教案教学设计
《绝招》教学课例教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3、培养独立阅读能力。
教学重、难点：懂得绝招是练出来的道理。
教学准备：收集学生的书法作品和本领。
一、导入师：你们喜欢看动画片？师：喜欢谁呀？他有什么本领呀？师：同学们，他们的本领都是他们的绝招。
我们开始上课吧！（板书课题）二、进行新课（一）请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。
师：什么叫绝招？师：一个人怎样的本领呢？能具体地说说吗？师：课文中也有一群小孩子有自己的绝招。
想不想去看看？师：好，那就赶快打开课文64页，自由读读，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。
现在开始吧。
生自由读课文（约7分钟），师巡视。
师：咱们班的同学的读书习惯真好，读完了一遍，还读第二遍。
读书，就是要有这样的韧劲！看看，这些词语特别难念，自己来练练。
（出示词语：腮帮子、蔫蔫、铲馅、攥饺子、尴尬、下巴颏、咧开、羡慕）生自由练习。
师：谁来读读。
师：真不错。
第一次就能读得这么正确。
谁来当当小老师，带领大家一起读。
一生领读，全体跟读。
师：这里有两个词，是指人脸上的。
是——师：能在自己的脸上找到吗？生指自己的脸。
师：其实，下巴颏是北方人的方言，指的就是下巴。
（二）初步理解课文师：请同学们再次读课文，这回你可以快速地浏览了。
边读边想，课文讲了一件什么事？生快速读课文约3分钟。
师：能用上“尴尬”和“羡慕”说说课文写了一件什么事吗？师：我来帮帮你们吧。
课文写了小朋友们几次比绝招？师：那你就用上第一次尴尬、第二次羡慕来说说呀。
师：你真厉害。
才读了两次，就能说得这么详细。
如果你能够说得简单一点，就更好了。
师：真了不起，能把这么长的课文读成一句话。
（三）进一步理解课文师：第一次，小柱子为什么这么尴尬呢？请同学们自由读读1-5自然段。
生自由读2分钟。
师：小柱子为什么这么尴尬呢？师：课文中是怎么写的？师：小柱子已经使出了浑身解数，没想到二福更是技高一畴，真是太没意思了。
《绝招》教案
《绝招》教案教案内容：主题：掌握应对困难的绝招教学目标：1. 学生能够理解困难与挫折在生活中的必然存在，并能够正确的面对和应对困难。
2. 学生能够掌握一些应对困难的实用绝招，提升解决问题的能力。
教学重点：1. 学生理解困难与挫折的重要性及存在的原因。
2. 学生能够应对困难的方法和技巧。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 教学材料：名人名言、案例分析。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以提出几个问题，如：“你在生活中遇到过什么困难？” “你是如何应对的？” “你认为为什么有些人能够成功地解决问题，而有些人却无法解决？” 学生回答问题，并展开讨论。
Step 2：困难与挫折（15分钟）教师在黑板上或PPT上呈现一些名人名言，如“困难是成功的垫脚石”、“每一个困难，都是一个机会”等。
然后，让学生分组讨论这些名言的含义和对他们的启示。
之后，让学生就他们所了解的名人或成功人士经历的困难进行案例分析，分析他们是如何应对困难的。
Step 3：实用绝招——积极思考（15分钟）教师向学生讲解积极思考的重要性，并列举一些积极的思考方式，如“把问题看作是挑战”、“寻找解决问题的多种可能性”等。
教师可以通过案例分析的方式让学生理解积极思考的有效性，并让学生在小组内讨论在实际生活中如何运用积极思考来应对困难。
Step 4：实用绝招——灵活变通（15分钟）教师向学生介绍灵活变通的重要性，并列举一些灵活变通的方法和技巧，如“换位思考”、“寻求他人帮助”等。
让学生进行小组讨论，分享他们在生活中运用灵活变通应对困难的案例。
Step 5：实用绝招——坚持与承受（15分钟）教师向学生讲解坚持与承受的重要性，并列举一些坚持与承受的方法和技巧，如“保持冷静和坚毅”、“培养适应能力”等。
让学生分组讨论，分享他们在生活中如何坚持与承受困难的经验。
Step 6：总结与反思（10分钟）教师与学生一起总结本节课学到的应对困难的实用绝招，并让学生自我反思，回答以下问题：“你觉得你在生活中遇到困难时，应该如何应对？” “你在以后的生活中会如何运用本节课学到的绝招？”Step 7：作业（5分钟）要求学生在家中选择一个自己遇到的困难，然后运用本节课学到的应对困难的实用绝招来解决，并在下节课分享自己的经验。
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《绝招》教学设计
贺贵鹏
西村二小东校区
16、绝招
学习目标
1、学会有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，通过小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹受到启发，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
3、从具体的句子描写中，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
学习重难点
理解课文内容，通过小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹受到启发，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
教学课时1课时
教学过程
一、理解课题，导入新课
1、同学们，喜欢看动画片吗？这些人物有哪些本领？这些都是他们本领，是别人不易学的技艺，又叫绝招。
板书课题：绝招（齐读）课文中也有一群小孩子有自己的绝招。
想不想去看看？
2、我听说咱们三年级的孩子聪明、活波又爱动脑，所以我想验证一下。
今天我想让你们通过读书自己学习《绝招》这篇课文，完成“学习方案”中的这些拦路虎，如果一个个的拦路虎被你解决了，你就是咱们班最聪明的学生了。
你就有了自学的绝招，想挑战吗？
二、出示学习方案，学生自学后小组交流展示展示
学习方案1、文章写得很有趣，大声的读一遍，同桌互读文中注音的词语。
A：检测字音：
第一组：憋气蔫蔫铲馅攥饺子攥得快尴尬撇到咧开羡慕握拳
生自读——指名读——齐读
第二组：腮帮子下巴颏（这两个词语都长在脸上，摸一摸下巴颏是北方方言，就是下巴的意思）
学习方案2、默读课文，边读边画出课文讲了几个小伙伴，他们比试了哪些绝招？比了几次，结果怎么样？然后口头填表，交流、展示。
指明展示时，读你找的句子，有感情地朗读。
品读三胖绝招的句子：鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。
小柱子第一次和第二次为什么比赛的结果反差这么大？
出示学习方案3、小柱子为什么练绝招？他是怎样练绝招的?
（1）出示句子：奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，力量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”
（2）那从奶奶的话中你明白了什么？
板书：天生才能苦练成才
（3）你们都读懂了奶奶的话，那小柱子读懂了吗？（读懂了，他正在暗暗地练自己的绝招呢。
）
1、同学们，课文并没有说，请你也来当作小作家，想象一下小柱子是怎样练绝招的？
①清晨，天刚蒙蒙亮白的时候，小柱子——（就早早起床，开始练习。
）
②夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子——（还在练习。
）
③每当别的小朋友在尽情玩耍时，小柱子——（多想去玩，但他人仍然在练。
）
你觉得小柱子的做法怎么样？
6、品读句子：伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”小结：同学们，现在我们再来认真观察一下表格，从这两轮的绝招比试，(出示学习方案4、你最佩服谁的绝招？为什么？)
四人小组交流后展示
（不怕苦不怕累、勤练绝招，而且这绝招对自己未来发展有用的。
）
五、检测拓展
1、同学们，小柱子从失败中苦练成绝招（板书：从失败中苦练成
才），其实，几乎所有的绝招都是通过勤学苦练练成的。
（板书：勤练出绝招）。
绝招不光要勤学苦练，而且要练就要练对自己未来发展有用的绝招。
只要我们也像小柱子一样努力学习本领，刻苦钻研，你也会有一种让大家都佩服的绝招。
（欣赏图片，老师讲解）他，就是１１０米栏的奥运会冠军──刘翔。
在他７岁的时候，就开始了田径训练。
１０岁，也就是差不多你们这么大的时候，正式进入了体校开始了魔鬼式的专业训练。
累了，刘翔没有抱怨一次；练习时受伤了，没有叫一声苦，依然在那里练啊练。
终于，在２００４年的雅典奥运会上，刘翔以１２`９１的成绩获得了奥运会冠军，创造亚洲人在短道赛场的奇迹。
这就是刘翔的绝招。
（示千手观音）她们，是一群善良而又美丽的聋哑人。
在她们的世界中，听不到任何美妙的声音，舞台上的音乐对她们来说，是一片空白。
可是，她们，却凭着自己的毅力，克服了上苍带给她们的麻烦，就靠着用眼睛看着指导老师的手语，一遍又一遍地练着。
在２００４年的春节联欢晚会上，她们同样创造了奇迹。
这就是她们的绝招。
是呀，绝招，除了个别是天生的以外，大部分，还是靠坚持不懈、刻苦努力地练出来的。
我们也是一群普普通通的平凡人，只要我们肯努力，坚持不懈，就一定能练成自己的绝招！
2、相信小柱子他们今年暑假的比赛将更精彩。
假如你是小柱子的小伙伴，你想参加他的比赛吗？你想怎样练自己的绝招？好！老师也想参加这场比赛，那咱们来个约定，先想一想自己要练什么绝招，
怎样练？练好后把你的绝招写下来，咱们先看看谁能把自己的绝招写清楚。
板书设计16*绝招
三胖：天生才能
二福：苦练成才勤练出绝招
小柱子：从失败中苦练成才
教学反思。