人教部编版八年级上册第3课《 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件(共20张PPT)
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部编版八年级语文上册 “飞天”凌空 课件
“那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝 天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”
明确：比喻的修辞方法，把吕伟比 作凌空翔舞的“飞天”，生动形象 地写出吕伟形体优美、动作轻盈， 宛如天仙凌虚蹈空。
“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动 员表达澎湃的激情。”
记一记
翘首： 屏息： 酷似： 慷慨： 轻盈： 由衷： 如梦初醒：
抬起头来 暂时抑制呼吸 好像 大方、不吝惜 形容好动作、姿态轻柔优美 指衷心、发自内心的，不是假装的 像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。
震耳欲聋： 形容声音很大，耳朵都快要震聋了
初读感知
1、听课文朗读，思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面 来刻画的？
3.说一说，这篇特写表现了作者怎样的思想感情? 对运动员吕伟为国争光的赞美，为 中国有这样优秀的
跳水运动员而自豪，表达作者对祖国的热爱之情。
小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里， 记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相 宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一 篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文。
课后作业
一个“托” 字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为 下文的精彩表现埋下伏笔。
精读品味
3、吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里 使用了什么样的写作技巧？有何作用？
写法上重点采用了特写镜头。特写就是要对报道的某些局部做突出的重点的描绘，而不是面面俱到的泛 泛之笔。但这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，没有写赢得金牌后五星红旗如何在赛场上冉冉升起， 也没有写她平时怎样刻苦练功终于今日为国争得荣誉。而是全靠记者现场观察，所摄取的只是跳水冠军 吕伟最后夺冠的一刹那，并把这一刹那，及一连串的跳水动作用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、 定格、放大，如“轻舒双臂，向上高举”、“轻轻一蹬”、“向前翻腾一周半”、“空中转体三周”、 “插进碧波之中”等等。这一系列短语把吕伟的5136这个高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头， 描摹出吕伟精彩刹那的具体形象让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写形态。
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记(教学课件)-初中语文人教部编版八年级上册
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，生动形 象地展示了中国姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中优 美的跳水动作，展现了其精湛的技术，赞扬了运动 员奋勇拼搏、为国争光的精神品质。
角度独特，中心突出。 本文选材很独特。作者选取了跳水运动员由腾空到入水的那一瞬间，对其进行详细生动的描写，
突出了吕伟完美的跳水技术，表现了运动员为国争光的拼搏精神。
敦煌飞天
郭晶晶与吴敏霞
夏浩然、樊云芳，前《光明日报》社记者。樊云芳，女， 1945年生，上海人，首届范长江新闻奖获得者。代表作 有长篇通讯《追求》(与丁炳昌合作)、《一个工程师出 走的反思》(与丁炳昌、张祖费合作)等。樊云芳较早提 出了中国新闻要突破某些“禁区”，摆脱平面报道模式， 走向“全息摄影”的概念，并撰写一批论文发表。
3 “飞天”凌空—Байду номын сангаас 跳水姑娘吕伟夺魁记
夏浩然、樊云芳
教 学 目 标
壹
了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写
的一些特点。
貮
认真阅读课文，品味文章优美而生动的语
言。
叁
体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
1982年11月24日，印度新德里游泳馆，8000多名现场观众及亿万电视机前的观众一起将目光聚焦 在十米高台跳水比赛中，期待运动员们在这场优雅与力量结合的竞赛里崭露头角。中国女运动员 吕伟不负众望，用她优美的身姿、扎实的功底、完美的技巧，博得全场喝彩，问鼎亚运。今天就 让我们走进《“飞天”凌空》，走进曾经为国争光的亚运冠军吕伟！
定义：新闻特写(feature story)——截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和 时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现 场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或 本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件(共27张PPT)
B．家庭文明是社会文明高塔的“累土”，只有千千万万个家庭的家
风好，社会风气好就有基础。(将“就”改为“才”)
C．近年来，世界移动通信大会已成为中国制造商显示其最新成果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的一个重要平台。(将“显示”改为“表现”)
D．在日益激烈的竞争中，能否具有良好的心态、审慎的态度，是
一个人成功的关键。(将“成功”改为“成败”) 【解析】“显示”与“成果”搭配不当，应把“显示”改为“展
物、旅游……带货促销花样之多令人眼．花．缭．乱．。
【解析】如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误
的境地中觉醒过来。此处望文生义。
3．下列对病句的修改不．正．确．的一项是
(C)
A．《“飞天”凌空》报道了在 1982 年 11 月 24 日第九届亚运会上，
中国姑娘吕伟十米跳台夺冠。(在“夺冠”后添加“的情况”)
2．下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是
(B)
A．自动驾驶车辆表现得从．容．不．迫．、稳中有进，抓住时机快速通
过……这些应用都与感知、数字地图等技术有着紧密关系。
B．起床铃一响，一觉醒来的同学们如．梦．初．醒．，个个生龙活虎。 C．三十万军民敛．声．屏．息．地倾听领袖的庄严洪亮的宣告。 D．“北京消费季”正式启动，各区特色商圈热闹非凡，餐饮、购
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶 飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首 而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬 间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌 壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周， 动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容 不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
第3课《“飞天凌空”——跳水姑娘吕伟夺魁记》(课件)八年级语文上册(统编版)
比喻。展现了吕伟入水动作的轻盈、迅速、完美。 表达了作者的赞叹之情。
4.本段中写到了观众的反映，还写了“四面水花则悄然不惊”，有什么作用？ 从侧面烘托吕伟动作的迅速、轻盈、完美。
5．课文结尾写到一个外国记者的表现、观众的欢呼声、印度观众的惊 讶，有什么作用？
从侧面烘托出吕伟这一跳的完美，也表现了作者作为一个中国人 的自豪感。
2.课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手 法，你能找出来吗？
运用的有比喻，如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的 空中转体三周，动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流 星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。
运用的有拟人。如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地 展示身体优美的线条。”此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间” 特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。
关于吕伟
吕伟：20世纪80年代中国跳 水队优秀运动员。1982年、1986 年连续获得亚运会女子十米跳台 冠军，1987年世界杯跳水赛女子 团体冠军成员。
了解写作背景
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年 11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅 540多字的特写。别具匠心地选用了百余个动词，堪称 精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读 它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十 足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而 且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。
了解新闻特写
新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时 效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。
新闻特写与通讯的共同点：重视运用形象思维，采取多种文 学手法，生动形象地报道新闻事实。
4.本段中写到了观众的反映，还写了“四面水花则悄然不惊”，有什么作用？ 从侧面烘托吕伟动作的迅速、轻盈、完美。
5．课文结尾写到一个外国记者的表现、观众的欢呼声、印度观众的惊 讶，有什么作用？
从侧面烘托出吕伟这一跳的完美，也表现了作者作为一个中国人 的自豪感。
2.课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手 法，你能找出来吗？
运用的有比喻，如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的 空中转体三周，动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流 星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。
运用的有拟人。如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地 展示身体优美的线条。”此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间” 特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。
关于吕伟
吕伟：20世纪80年代中国跳 水队优秀运动员。1982年、1986 年连续获得亚运会女子十米跳台 冠军，1987年世界杯跳水赛女子 团体冠军成员。
了解写作背景
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年 11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅 540多字的特写。别具匠心地选用了百余个动词，堪称 精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读 它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十 足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而 且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。
了解新闻特写
新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时 效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。
新闻特写与通讯的共同点：重视运用形象思维，采取多种文 学手法，生动形象地报道新闻事实。
部编版八上语文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》ppt优秀课件上
之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，
四面水花则悄然不惊。
动作的优美
·合作探究
除去对吕伟跳水的正面描写外，还描写了什么？
1、“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名 外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸 腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和 欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的 赞赏。 2、她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出 了9.5分的高分。 3、当一个印度观众了解到这个姑娘是中国 跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。 他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
·板书设计
“飞天” 凌空
正面 跳水的精彩
比喻 动静结合
侧面 记者、观众的反应
拼搏 爱国
·拓展延伸
请仔细阅读上面的消息,说说这则消息和课文的异同,体会消 息和新闻特写各自的文体特点。
新华社新德里11月24日电 11月24日,中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比 赛中,技压群芳,一举夺魁。新德里跳水运动馆,10米跳台跳水比赛进入白热 化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后,中国姑娘吕伟以 微弱优势排在第一。第五轮比赛,选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选 择的动作是“5136〞,这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高 台,静静站立。起跳,向前翻腾一周半,空中转体三周,身体翻开,笔直地入水, 压住了水花。完美的表现,裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳,吕伟获得 第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
2、轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
3、紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体 三周，动作疾如流星，又潇洒技自术如的，精湛1.7秒的时间对她似乎特别
慷的足尖。
4、她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波
第3课《 “飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》课件(共22页)部编版语文八年级上册
3
文体知识
新闻特写：是指截取新闻事实的横断面，即抓住富有
典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个 镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感 的生动活泼的新闻体裁。
以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映 其特点或本质的片段、剖面或细节。
写作特点:（1）落笔集中，突出一点
11
4.通过对人物这个局部的描写反映了什么 主题？
12
关于亚运会
亚洲运动会简称亚运会。主要由亚洲地区举行，是亚 洲规模最大的综合性运动会，每四年举办一届，与奥林匹克 运动会相间举行，参与国主要分布在东亚，东南亚，南亚， 西亚，中亚，包括中国，日本，韩国，文莱，马来西亚，菲 律宾，印度，斯里兰卡等国。第9届亚运会于1982年在印度新 德里举行。此次亚运会，中国队共夺得61枚金牌、51枚银牌 和41枚铜牌，在奖牌榜上超过了历届亚运会第一名——日本 队，首次居于第1位。中国开始称霸亚洲体坛。
13
4.通过对人物这个局部的描写反映了什么主题？
通过对人物这个局部的细致描写展现了中 国运动员积年累月的训练成果，高超惊人的技 艺，为祖国夺得金牌的过程，突出了热爱祖国 的主湛蓝 在跳板与水面之间 描画出从容的曲线
让青春去激起 一片雪白的赞叹！
15
观看全红婵高台跳水视频，仿照课文写 一篇新闻特写（至少200字）。
吕伟：20世纪80年代中 国跳水队优秀运动员。 1982年、1986年连续获得 亚运会女子10米跳台冠军， 1987年世界杯跳水赛女子 团体冠军成员。
8
2. 本文按照什么顺序来记叙的？列出课文 的结构提纲。
时间顺序 一（1） 站在高台，准备跳水 二（2-4）细致描绘跳水的过程 三（5-8）写观众的反应和赞叹
文体知识
新闻特写：是指截取新闻事实的横断面，即抓住富有
典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个 镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感 的生动活泼的新闻体裁。
以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映 其特点或本质的片段、剖面或细节。
写作特点:（1）落笔集中，突出一点
11
4.通过对人物这个局部的描写反映了什么 主题？
12
关于亚运会
亚洲运动会简称亚运会。主要由亚洲地区举行，是亚 洲规模最大的综合性运动会，每四年举办一届，与奥林匹克 运动会相间举行，参与国主要分布在东亚，东南亚，南亚， 西亚，中亚，包括中国，日本，韩国，文莱，马来西亚，菲 律宾，印度，斯里兰卡等国。第9届亚运会于1982年在印度新 德里举行。此次亚运会，中国队共夺得61枚金牌、51枚银牌 和41枚铜牌，在奖牌榜上超过了历届亚运会第一名——日本 队，首次居于第1位。中国开始称霸亚洲体坛。
13
4.通过对人物这个局部的描写反映了什么主题？
通过对人物这个局部的细致描写展现了中 国运动员积年累月的训练成果，高超惊人的技 艺，为祖国夺得金牌的过程，突出了热爱祖国 的主湛蓝 在跳板与水面之间 描画出从容的曲线
让青春去激起 一片雪白的赞叹！
15
观看全红婵高台跳水视频，仿照课文写 一篇新闻特写（至少200字）。
吕伟：20世纪80年代中 国跳水队优秀运动员。 1982年、1986年连续获得 亚运会女子10米跳台冠军， 1987年世界杯跳水赛女子 团体冠军成员。
8
2. 本文按照什么顺序来记叙的？列出课文 的结构提纲。
时间顺序 一（1） 站在高台，准备跳水 二（2-4）细致描绘跳水的过程 三（5-8）写观众的反应和赞叹
第3课《飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》课件部编版语文八年级上册
即通过对其他人物的描 写来衬托主角个性特点 的方法。
写法探径（二）
2、还没等观众从眼花缭乱中反应过 来，她已经展开身体，像轻盈的、笔 直的箭，“哧”地插入碧波之中，几 串白色的气泡拥抱了这位自天而降的 仙女，四面水花则悄然不惊。
问：从 “几串白色的气泡”和“四面水 花则悄然不惊”的侧面描写，你读出了 什么？
研读课文 比较阅读：
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬， 就向空中飞去。
展开双臂，向上抬起，只见吕伟轻轻跳起， 就向空中跃去。
“妙！妙极了！”站在我们旁 边的一名外国记者跳了起来。
他说：“了不起，你们中国 的人才太多了！”
侧面描写
情感升华
提问：熟读课文，说说这篇特写表现了 作者怎样的思想感情？ 对运动员吕伟为国争光的赞美，
吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高 的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三 周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完善的表现，裁判给了9.5分的 高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
说一说：这则消息和课文有什么异同点？
为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，
表达作者对祖国体育事业取得长足进
步感到的骄傲。
“妙！妙极了！”站在我们旁 边的一名外国记者跳了起来。
他说：“了不起，你们中国 的人才太多了！”
侧面描写
异新 异 同闻要 点素
同
新闻内容
消息
记述事件全过程
特写
抓住典型片段予以放大并展开
语言特点
准确简练
生动形象
表达方式
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。 她的这个动作 “5136”，让几位裁判亮出了9.5分的 高分。
写法探径（二）
2、还没等观众从眼花缭乱中反应过 来，她已经展开身体，像轻盈的、笔 直的箭，“哧”地插入碧波之中，几 串白色的气泡拥抱了这位自天而降的 仙女，四面水花则悄然不惊。
问：从 “几串白色的气泡”和“四面水 花则悄然不惊”的侧面描写，你读出了 什么？
研读课文 比较阅读：
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬， 就向空中飞去。
展开双臂，向上抬起，只见吕伟轻轻跳起， 就向空中跃去。
“妙！妙极了！”站在我们旁 边的一名外国记者跳了起来。
他说：“了不起，你们中国 的人才太多了！”
侧面描写
情感升华
提问：熟读课文，说说这篇特写表现了 作者怎样的思想感情？ 对运动员吕伟为国争光的赞美，
吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高 的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三 周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完善的表现，裁判给了9.5分的 高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
说一说：这则消息和课文有什么异同点？
为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，
表达作者对祖国体育事业取得长足进
步感到的骄傲。
“妙！妙极了！”站在我们旁 边的一名外国记者跳了起来。
他说：“了不起，你们中国 的人才太多了！”
侧面描写
异新 异 同闻要 点素
同
新闻内容
消息
记述事件全过程
特写
抓住典型片段予以放大并展开
语言特点
准确简练
生动形象
表达方式
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。 她的这个动作 “5136”，让几位裁判亮出了9.5分的 高分。
部编版语文八年级上册第三课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件
• 3.比较阅读本文与《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》， 两文在新闻内容方面有什么异同点。(3分)
• 共同点：都准确、客观而迅速地报道了新闻事实。不同点：《 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写，主 要手法是描写，课文侧重描写吕伟的最后一跳之美，对所报道 的吕伟进行精心刻画，再现新闻现场的具体情境；选文的女足 夺冠新闻事件，写出了事件产生、发展的全过程。
用了一系列动词描写吕伟跳水过程中的美丽画
面，堪称精当运用动词的新闻典范，该报道也因此被评为当年
“全国好新闻奖”一等奖。
知识积累
• ◎关于新闻特写的知识
• “特写”一词借用电影学中的术语，指电影中拍摄人像的面部、人 体的一个局部、一件物品或物品的一个细节的镜头。新闻特写是以集中 突出的笔法，进行形象化的描画，再现新闻事件的主要事实，“放大” 和“再现”新闻。
• B.一个运动员能否取得好成绩，取决于他在平时训练中多流汗 ，多吃苦，付出常人无法想象的努力。(去掉“能否”)
• C.为了全力防止疫情反弹，国家卫健委会同有关部门，正在积 极落实与制定各项疫情防控措施。(将“积极”与“落实”互换 位置)
• D.学校开展班级自主管理活动之后，学生们自己制定的各项管 理措施和计划都得到了很好的成效。(将“得到”改为“取得”)
• 面对首次闯入亚洲杯决赛的韩国队，中国队派上了脚部有 伤的锋将王霜，队长王珊珊依然领衔后防线，球队以稳为主。 双方上半时基本处于均势，但韩国队凭借一次反击和一个点球 ，以2∶0领先中国队。
• 中国女足在本届赛事中最亮眼的标签就是顽强不屈。面对 落后两球的不利局面，主教练水庆霞及时调整，换上小将张琳 艳，并将客串后卫的王珊珊推上锋线。中国女足随之吹响反击 号角。在短短5分钟时间里，唐佳丽和张琳艳连入两球，将比分 扳平。
第3课 “飞天”凌空__跳水姑娘吕伟夺魁记(教学课件)- 初中语文人教部编版八年级上册
①概括了新闻的主要事实。 ②运用比喻，新颖生动，富有诗意， 吸引读者。 （副标题“跳水姑娘吕伟夺魁记”补 充说明了主标题的内容）
拓展延伸
如果把这篇特写改成一则消息，请你帮 忙拟一个导语。
1982年11月24日，在印度新德里举 行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟 获得女子十米跳台跳水比赛冠军。
课堂检测
合作探究
“了不起，你们中国的人才太多了！” 最后一段引用了一个印度观众的话，有 什么作用？
侧面烘托中国运动员水平之高，激 发读者的爱国热情和自豪感。
合作探究
主旨
这篇新闻特写记叙了中国跳水姑娘 吕伟夺冠的过程，描写了她一连串精彩 的跳水动作，表现了中国健儿拼搏、奋 进的爱国精神。
合作探究
“‘飞天’凌空”这个标题有什么好处？
以观众的表情渲染紧张激烈的比赛 气氛，烘托了吕伟镇定从容的心态。
为下文写吕伟精彩的表演做铺垫。
合作探究
第二部分（2-4）
找出描写吕伟跳水动作的动词，体会其 作用。
“轻舒、举起、蹬、飞去、托住、 衬着、翻腾、转体、展开、插进。”
一连串动词，把吕伟高难、惊险、 舒展、优美的跳水动作，用一组组叠加 的特写镜头，描写得逼真洗练，生动传 神，真实地再现了中国运动员的强大实 力和精湛技艺。
合作探究
第4段中写到了观众的反应和“四面水 花则悄然不惊”，这对吕伟是什么描 写？有什么作用？
侧面描写（间接描写）。 烘托吕伟动作的迅速、轻盈、完 美。
合作探究
第三部分（5-8）
第5段是从什么角度写的？有什么作用？
侧面描写。 用外国记者的赞叹和观众的掌声与 欢呼声将整个特写推向高潮，侧面烘托 出吕伟的精彩表现，突出了中国体育健 儿奋力拼搏的精神。同时，也增强了现 场感。
拓展延伸
如果把这篇特写改成一则消息，请你帮 忙拟一个导语。
1982年11月24日，在印度新德里举 行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟 获得女子十米跳台跳水比赛冠军。
课堂检测
合作探究
“了不起，你们中国的人才太多了！” 最后一段引用了一个印度观众的话，有 什么作用？
侧面烘托中国运动员水平之高，激 发读者的爱国热情和自豪感。
合作探究
主旨
这篇新闻特写记叙了中国跳水姑娘 吕伟夺冠的过程，描写了她一连串精彩 的跳水动作，表现了中国健儿拼搏、奋 进的爱国精神。
合作探究
“‘飞天’凌空”这个标题有什么好处？
以观众的表情渲染紧张激烈的比赛 气氛，烘托了吕伟镇定从容的心态。
为下文写吕伟精彩的表演做铺垫。
合作探究
第二部分（2-4）
找出描写吕伟跳水动作的动词，体会其 作用。
“轻舒、举起、蹬、飞去、托住、 衬着、翻腾、转体、展开、插进。”
一连串动词，把吕伟高难、惊险、 舒展、优美的跳水动作，用一组组叠加 的特写镜头，描写得逼真洗练，生动传 神，真实地再现了中国运动员的强大实 力和精湛技艺。
合作探究
第4段中写到了观众的反应和“四面水 花则悄然不惊”，这对吕伟是什么描 写？有什么作用？
侧面描写（间接描写）。 烘托吕伟动作的迅速、轻盈、完 美。
合作探究
第三部分（5-8）
第5段是从什么角度写的？有什么作用？
侧面描写。 用外国记者的赞叹和观众的掌声与 欢呼声将整个特写推向高潮，侧面烘托 出吕伟的精彩表现，突出了中国体育健 儿奋力拼搏的精神。同时，也增强了现 场感。
部编人教版八年级上册初中语文 第3课 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 教学课件
第一单元 新闻聚焦
3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
第一页，共二十三页。
学习目标
1.了解课文内容，了解新闻特写的特点。 2.理清课文的新闻要素，体会本文详略得当的写法。 (重点) 3.欣赏新闻特写的语言，品味文中蕴含的丰富感情。(难 点)
第二页，共二十三页。
新课导入
第三页，共二十三页。
新课导入
第六页，共二十三页。
文体知识
新闻特写 所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄 人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈的视觉效 果，以增强艺术表现力。 新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作 为主要表现手段，截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富 有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、 场景的一种新闻体裁。
衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画 中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了她身姿的轻盈、 潇洒。
第十四页，共二十三页。
精读细研
镜头三：腾空 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的
空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度比作 旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动形象地写出了 她动作的娴熟，体现了她的沉静。
事物复杂，无法辨清。 从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
第九页，共二十三页。
整体感知 1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画？
这则新闻报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。 课文是抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
第十页，共二十三页。
3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
第一页，共二十三页。
学习目标
1.了解课文内容，了解新闻特写的特点。 2.理清课文的新闻要素，体会本文详略得当的写法。 (重点) 3.欣赏新闻特写的语言，品味文中蕴含的丰富感情。(难 点)
第二页，共二十三页。
新课导入
第三页，共二十三页。
新课导入
第六页，共二十三页。
文体知识
新闻特写 所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄 人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈的视觉效 果，以增强艺术表现力。 新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作 为主要表现手段，截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富 有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、 场景的一种新闻体裁。
衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画 中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了她身姿的轻盈、 潇洒。
第十四页，共二十三页。
精读细研
镜头三：腾空 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的
空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度比作 旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动形象地写出了 她动作的娴熟，体现了她的沉静。
事物复杂，无法辨清。 从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
第九页，共二十三页。
整体感知 1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画？
这则新闻报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。 课文是抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
第十页，共二十三页。
部编版语文八年级上册3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记课件
• 阅读课文，看作者是如何描写吕伟跳水的。
• 【交流点拨】 开头起笔不凡，采用了动静结合， 对照烘托的写法。
• 先是“静”中的吕伟站在 10 米高台的前沿“沉寂 自若，风度优雅” ，再用“飘浮的白云、掠过的 飞鸟、翘 首的观众”这些动感的环境加以烘托， 动静相宜，充分展现了吕伟的冷静冷静， 坚定自 信和观众的高度关注， 为吕伟的起跳作了一个奇 妙的铺垫。
体会吕伟跳水动作的“飞动”之美。
①“一瞬间，她那修长美好的身体犹如被空中托住 了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的 ‘飞天’。” 这句话使用了比喻的修辞方法，把吕伟比作凌空翔 舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动 作轻盈，宛如Байду номын сангаас仙凌空飞舞。
体会吕伟跳水动作的“飞动”之美。
如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风 般的空中转体三周， 动作疾如流星” 。 此句运用了比喻的修辞，将吕伟跳水的速度、动作比 作“旋风”“流星”，生动形象地写出了跳水速度之 快，动作之娴熟、优美。
刹
应
chà（ 一霎时 ）
qiáo（ 翘首 ） qiào（ 翘尾巴 ） yīnɡ（ 应该 ） yìnɡ（ 反应 ）
高高地在空中或高升到空中。
【凌空】
形容寂静无声。
【悄然】
眼睛看到复杂纷纭的东西而感到迷乱。 【眼花缭乱】
好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊 【如梦初醒】 涂、错误的地步中觉醒过来。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
• 要嗅一嗅现场空气的 气味是否正常， 尽可能感受是 什么气味。 要成为“新闻嘴” 。
• 要张开嘴伸出舌头舔一舔， 看是什么味道。 要勤莫偷懒。
• 要注意感受现场的冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重，对 有关路程，迈开腿去量一量，看看有多远。
03 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记-八年级上册语文课件(统编版)
感谢观看
巧妙地材料选取 巧妙地详略安排 巧妙地谋篇布局
04 赏析妙点
活动三：赏析妙点
1、拟题之妙 2、铺垫之妙 3、衬托之妙 4、过渡之妙 5、动静结合之妙 6、节奏起伏之妙 7、遣词之妙 8、修辞之妙 9、侧面描写层次之妙
拟题之妙
“飞天”凌空
——以“‘飞天’凌空”为题，可 谓巧妙， 以“飞天”比喻跳水姑娘如仙 女般优美绝伦，不但增加了特写的文采， 而且使动作更加可视可感。
新闻特写兼有新闻和文学的特点，着重描 写精彩的瞬间。
新闻特写的重要特征，就是对“何 人”“何地”“何事”等新闻要素一笔带过， 集笔力于具体描绘一个精彩的跳水动作，通篇
02 积累美词
夺魁 一瞬间 酷似 慷慨 绷直 由衷 气氛 新秀
沉静自若 风度优雅 轻舒双臂 修长美妙 凌空翔舞 疾如流星 潇洒自如 从容不迫 眼花缭乱 展开身体 插进碧波
01 对比阅读
对比阅读消息与课文，结合课后补白，初 步感知新闻特写的特点
新闻特写
新闻特写不同于消息要报道新闻事件的全过 程， 新闻特写则主要截取描写新闻事件中最具有 价值、最生动感人、最富有特征的片段予以 放大，从而鲜明地再现典型人物、典型事件、 典型场景。
新闻特写
这则新闻特写截取描写的是，在印度新德里 举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟夺 得十米跳台跳水冠军的片段。
飞天凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
中国运动员吕伟亚运会夺冠
新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟 在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运 动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照 次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第 一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择 的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只 见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体 三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁 判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10 米跳台跳水赛金牌。
统编版语文八年级上册第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件共
迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别大方，把“时间”写得有 情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。
● 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直 入水 的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的
②侧面描写：而对记者的赞颂， 观众的掌声、欢呼声，游泳场的 气氛的描写则是侧面描写，这样 结合起来写，更有力地烘托了吕 伟跳水动作的出色完善，技艺高 深，精彩绝伦。
正面侧面描 写相结合
了解新闻特写
新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时 效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。
新闻特写与通讯的共同点：重视运用形象思维，采取多种文 学手法，生动形象地报道新闻事实。
2.这篇新闻按照什么顺序来记叙的？理清课文思 路。 明确：时间顺序
第一部分（1-4）记者利用特写镜头，细致刻画吕伟 跳水夺冠精彩瞬间。
第二部分（5-8）写了外国记者、观众等对吕伟精彩 跳水动作的称赞。
思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
跳水姑娘吕伟在新 德里亚运动会上赢 得金牌的事
讨论思考
● 1、本文采用了什么写法，有什么效果？
①静：先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉 寂自若，风度优雅”。 ②动：再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众” 这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕 伟的冷静冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟 的起跳作了一个奇妙的铺垫。
①正面描写：对吕伟起跳前的沉 寂自若及起跳、腾空、入水一系 列动作的慢镜头回放采用了正面 描写。
吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分 清楚，这里使用了什么样的写作技能？
此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别大方，把“时间”写得有 情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。
● 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直 入水 的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的
②侧面描写：而对记者的赞颂， 观众的掌声、欢呼声，游泳场的 气氛的描写则是侧面描写，这样 结合起来写，更有力地烘托了吕 伟跳水动作的出色完善，技艺高 深，精彩绝伦。
正面侧面描 写相结合
了解新闻特写
新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时 效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。
新闻特写与通讯的共同点：重视运用形象思维，采取多种文 学手法，生动形象地报道新闻事实。
2.这篇新闻按照什么顺序来记叙的？理清课文思 路。 明确：时间顺序
第一部分（1-4）记者利用特写镜头，细致刻画吕伟 跳水夺冠精彩瞬间。
第二部分（5-8）写了外国记者、观众等对吕伟精彩 跳水动作的称赞。
思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
跳水姑娘吕伟在新 德里亚运动会上赢 得金牌的事
讨论思考
● 1、本文采用了什么写法，有什么效果？
①静：先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉 寂自若，风度优雅”。 ②动：再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众” 这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕 伟的冷静冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟 的起跳作了一个奇妙的铺垫。
①正面描写：对吕伟起跳前的沉 寂自若及起跳、腾空、入水一系 列动作的慢镜头回放采用了正面 描写。
吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分 清楚，这里使用了什么样的写作技能？
人教部编版八年级语文上册第3课 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件
新闻特写
主要表达方式：描写
特点：兼有新闻和文学的特点；截 取“局部”，而非一件事的始末或 一个人的一生，并放大细节；强调 时效性、真实性和现场感。
知识链接——文体知识
新闻特写
分类：主要有事件特写和人物特写
⒈事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面； ⒉人物特写：再现人物的某种行为，
绘声绘色，有强烈动感 ⒊场面特写：新闻事件中精彩场面的再现 ⒋景物特写：对于有特殊意义或有价值
新秀：某一领域里刚涌现的有才华、有成就的人
人教部编版八年级语文上册第3课 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺 魁记》 课件(共 40张PPT)
诵读课文 人教部编版八年级语文上册第3课 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件(共40张PPT)
请同学们读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
人教部编版八年级语文上册第3课 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺 魁记》 课件(共 40张PPT)
人教部编版八年级语文上册第3课 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺 魁记》 课件(共 40张PPT)
1、吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒， 但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样 的写作技巧？
吕伟完成跳水动作只是瞬间的事 ，想要解说清楚十分困难，所以，作 者采用了动作分解的写作技巧，把完 整连贯的动作分解为起跳、腾空、入 水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回 放，精彩地再现了跳水的全过程，让 读者仿佛亲眼目睹一般。
自我研学 生成新知
知识链接——文体知识
新闻特写
定义：特写本指摄影中“放大了的近景”。 在新闻学上，新闻特写是指截取新 闻事件、新闻人物在特定场合中的 “片段”“剖面”或细节，做形象 化的再现与放大的一种新闻体裁。 新闻特写通过一个片段、一个场面、 一个镜头，对事件或人物做出形象 化的报道。
主要表达方式：描写
特点：兼有新闻和文学的特点；截 取“局部”，而非一件事的始末或 一个人的一生，并放大细节；强调 时效性、真实性和现场感。
知识链接——文体知识
新闻特写
分类：主要有事件特写和人物特写
⒈事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面； ⒉人物特写：再现人物的某种行为，
绘声绘色，有强烈动感 ⒊场面特写：新闻事件中精彩场面的再现 ⒋景物特写：对于有特殊意义或有价值
新秀：某一领域里刚涌现的有才华、有成就的人
人教部编版八年级语文上册第3课 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺 魁记》 课件(共 40张PPT)
诵读课文 人教部编版八年级语文上册第3课 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件(共40张PPT)
请同学们读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
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1、吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒， 但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样 的写作技巧？
吕伟完成跳水动作只是瞬间的事 ，想要解说清楚十分困难，所以，作 者采用了动作分解的写作技巧，把完 整连贯的动作分解为起跳、腾空、入 水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回 放，精彩地再现了跳水的全过程，让 读者仿佛亲眼目睹一般。
自我研学 生成新知
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新闻特写
定义：特写本指摄影中“放大了的近景”。 在新闻学上，新闻特写是指截取新 闻事件、新闻人物在特定场合中的 “片段”“剖面”或细节，做形象 化的再现与放大的一种新闻体裁。 新闻特写通过一个片段、一个场面、 一个镜头，对事件或人物做出形象 化的报道。
人教部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》课件
翘( )首而望
屏( )息liǎn( )声
慷慨( )
由zhōng( )
眼花liáo( )乱
一刹( )
那
悄( )然
xiāo( )洒
轻yíng( )
2．新闻特写是指采用类似于特写的手法，以______________ 作
为主要表现手段，截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最
富有特征的________ 和________予以放大，从而鲜明再现
B
B
D
D
D
示例：不多余.通过侧面烘托,突出跳水选手们高超的技艺 以及来宾,大家好! 欢迎来到美丽的玉林,相 信淳朴好客的玉林人和神奇秀丽的山水一定会给大家 留下美好的印象.预祝这次慰问演出圆满成功! 谢谢!
课后练习
一、基础精练
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
2021-2022学年人教部编版语文八年级上册
第一单元
３．“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记
1．掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其 写法特点，学习其写作技巧。
2．理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。 3．了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中 的运动之美。
导入新课
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队。 1982年11月24日，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬 间惊艳了全世界。这节课，我们一起来学习新闻特写《“ 飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，感受吕伟那“飞天 ”之美。
________、________、________的一种新闻体裁。
1．qiáo bǐng 敛 kǎi 衷 缭 chà qiǎo 潇 盈 2.形象化的描写 片段 部分 典型人物 事件 场景
八年级语文上册 第一单元 3《“飞天”凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记》课件级上册语文课件
记住(jì zhù)重点词语
翘首： 抬起头来
屏息 ： (bǐng xī) 暂时抑制呼吸
酷似：
好像
慷慨：
大方、不吝惜
轻盈： 形容好动作、姿态轻柔优美
由衷：
指衷心、发自内心的，不是假装的
如梦初醒： 像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人
(biérén)
或事实的启发下刚好明白过来。
震耳欲聋：
形容声音很大，耳朵都快要震聋了
2021/12/11
第十八页，共二十二页。
拓展 延伸 (tuò zhǎn)
怎样(zěnyàng)写好现场短新闻？
充分发挥五官的作用去观察现场。 眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来(xià lái)， 要把主要人物的行动摄下来(xià lái)，要把能深化主题的细节摄下来 (xià lái)，要把现场的景物摄下来(xià lái)。
No 发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。这则新闻特写报道的是”跳水姑娘吕伟
在新德里亚运会上赢得金牌的事。第二(dìèr)部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 “哧”地插进碧波“。归纳整理
Image
12/11/2021
第二十二页，共二十二页。
2021/12/11
第九页，共二十二页。
背景 介绍 (bèijǐng)
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日 《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的 特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精 当(jīngdàng)运用动词的新闻经典。30多年了，今天再 来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感 十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新 闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻 “一等奖”
八年级上册语文部编版3《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件
背景介绍
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年 11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。 仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余 个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多 年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚产生 的一样，现场动感十足，是那样的逼真感人， 它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值， 因此作品被评为当年好新闻“一等奖”
鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味 是否正常，若不正常，要尽可能地感受出是个什么 气味；要呼一呼空气中氧的含量是否正常，若不正 常，也要尽可能地体验出是个什么感觉。
口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴，伸舌头去舔一 舔，或把东西放进口里嚼一嚼，看是什么味道，是 甜，是咸，是苦，是辣，还是酸。
身，也不能偷懒。要注意感受现场的冷暖，要感受 现场的风向、风力。对有关东西，还要用手掂一掂， 提一提，拉一拉，推一推，抱一抱；还要用肩背一 背，挑一挑，以感受东西的轻重。对于有关路程， 还要迈开双腿去丈量一下，看有多远。
1.听课文录音，学生思考： 这则新闻特写报道了一件什么事？着重 抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是”跳水姑 娘吕伟在新德里亚运会上赢得金 牌的事。课文抓住吕伟跳水动作 来细致刻画的。
2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来 记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为三个部分：
飞天凌空
学习目标
1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写 的一些特点。 2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语 言。 3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。 4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
读准字音
优雅（ yǎ ）掠过（ lüè ） 翘首（qiào）屏息（bǐng）一霎时（ chà ） 大方（ kǎi）哧地（ chī ）悄然（ qiǎo）
相关主题
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• 由此可见，消息和特 写的共同点是：简要 而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息 往往则要地报道新闻事件的全过程，而特 写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展 开。
• 小练笔
• 学习课文写法，选择发生在校园的一件事 或亚运会上运动员夺冠瞬间，写一篇特写。
31.不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。 60.梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 96.再多一点努力，就多一点成功。 63.人总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。 20.你现在的生活也许不是你想要的，但绝对是你自找的。 2.别低头，王冠会掉；别流泪，坏人会笑。 84.人在得意时须沉得住傲气；失意时则要忍得住火气。 38.不要让安逸盗取我们的生命力。 70.如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 92.这个世界不会因为你的付出就必须给予回报，也不会因为你以怎样的方式对待别人，就要求他人同等对待你。人活在这世上，最难的就是保持一份谦卑和平和，而这份谦卑，来源于内心的真 诚和踏实的努力。
背景介绍
“飞天”凌空是一篇新闻特写， 发表于1982年11月25日《光明日报》 由夏浩然，樊云芳采写。仅540多 字的特写，30年后再来读它，依然 觉得比赛像刚发生的一样，现场感 十足，这篇特写被评为当年好新闻 “一等奖”。
在1982年的新德
里亚运会上，中国首 次在金牌总数上超过 历届第一的日本队， 其中夺得10米高台跳 水比赛金牌的女运动 员是谁？今天我们就 通过一篇特写去一睹 她为国争光的英姿。
9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米 跳台跳水赛金牌。
• 请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，真 正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。
• 同：这则消息和课文写的都是同一事件— —吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的 特点。
• 异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达 方式主要是记叙，语言准确精练。而课文 侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主 要是描写，语言生动形象。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动 员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水 如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感 叹和赞美。
学习目标
1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写 的一些特点。 2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语 言。（重点） 3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。 4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
态 。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中
国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷
纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这
是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静
静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打
开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了
三读
• 齐读课文，思考作者是怎样描绘吕伟 跳水的过程的？默读批注，可以从选 词、修辞手法等角度进行品析。
写法总结
写法上重点采用特写镜头。所谓特写镜头就是通 过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及运用多种修辞 手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或 典型场面惟妙惟肖的描绘出来，使读者如临其境， 如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后 夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的 艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的 “5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、 慢镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者 产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特 写镜头。
四读
快速浏览课文，哪些语段不是写“飞天” 凌空的？能否去掉？
读完本文，你有怎样的感受或思考？
改写
将本文改写成消息，注意消息的结构与 特点。
• 中国运动员吕伟亚运会夺冠
• 新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑
娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
Hale Waihona Puke •新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状
也比喻事物复杂，无法辨清。
初读
听课文朗读，思考以下问题：
1、课文写了哪些内容？ 2、哪些语段具体阐释了飞天的形象？
1、课文写了哪些内容？
吕伟跳水之前的场面， • 吕伟跳水动作全过程， • 吕伟跳水后观众的反应和裁判
评分等情况。
2、哪些语段具体阐释了飞天形象？
再读
一条龙接读，并说说吕伟跳水给你怎 样的感受？请用一个词语来概括，并 说明理由。
64.日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。 87.如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 70.当你为自己想要的东西而忙碌的时候，就没有时间为不想要的东西而担忧了！ 12.不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 71.山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
读准字音
优雅（ yǎ ）掠过（ lüè ） 翘首（qiáo）屏息（bǐng）一刹那（ chà ） 慷慨（ kǎi）哧地（ chī ）悄然（ qiǎo）
记住重点词语
翘首： 抬起头来 屏息： 暂时抑制呼吸
像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人
如梦初醒：或事实的启发下刚好明白过来。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
• 小练笔
• 学习课文写法，选择发生在校园的一件事 或亚运会上运动员夺冠瞬间，写一篇特写。
31.不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。 60.梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 96.再多一点努力，就多一点成功。 63.人总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。 20.你现在的生活也许不是你想要的，但绝对是你自找的。 2.别低头，王冠会掉；别流泪，坏人会笑。 84.人在得意时须沉得住傲气；失意时则要忍得住火气。 38.不要让安逸盗取我们的生命力。 70.如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 92.这个世界不会因为你的付出就必须给予回报，也不会因为你以怎样的方式对待别人，就要求他人同等对待你。人活在这世上，最难的就是保持一份谦卑和平和，而这份谦卑，来源于内心的真 诚和踏实的努力。
背景介绍
“飞天”凌空是一篇新闻特写， 发表于1982年11月25日《光明日报》 由夏浩然，樊云芳采写。仅540多 字的特写，30年后再来读它，依然 觉得比赛像刚发生的一样，现场感 十足，这篇特写被评为当年好新闻 “一等奖”。
在1982年的新德
里亚运会上，中国首 次在金牌总数上超过 历届第一的日本队， 其中夺得10米高台跳 水比赛金牌的女运动 员是谁？今天我们就 通过一篇特写去一睹 她为国争光的英姿。
9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米 跳台跳水赛金牌。
• 请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，真 正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。
• 同：这则消息和课文写的都是同一事件— —吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的 特点。
• 异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达 方式主要是记叙，语言准确精练。而课文 侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主 要是描写，语言生动形象。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动 员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水 如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感 叹和赞美。
学习目标
1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写 的一些特点。 2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语 言。（重点） 3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。 4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
态 。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中
国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷
纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这
是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静
静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打
开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了
三读
• 齐读课文，思考作者是怎样描绘吕伟 跳水的过程的？默读批注，可以从选 词、修辞手法等角度进行品析。
写法总结
写法上重点采用特写镜头。所谓特写镜头就是通 过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及运用多种修辞 手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或 典型场面惟妙惟肖的描绘出来，使读者如临其境， 如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后 夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的 艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的 “5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、 慢镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者 产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特 写镜头。
四读
快速浏览课文，哪些语段不是写“飞天” 凌空的？能否去掉？
读完本文，你有怎样的感受或思考？
改写
将本文改写成消息，注意消息的结构与 特点。
• 中国运动员吕伟亚运会夺冠
• 新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑
娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
Hale Waihona Puke •新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状
也比喻事物复杂，无法辨清。
初读
听课文朗读，思考以下问题：
1、课文写了哪些内容？ 2、哪些语段具体阐释了飞天的形象？
1、课文写了哪些内容？
吕伟跳水之前的场面， • 吕伟跳水动作全过程， • 吕伟跳水后观众的反应和裁判
评分等情况。
2、哪些语段具体阐释了飞天形象？
再读
一条龙接读，并说说吕伟跳水给你怎 样的感受？请用一个词语来概括，并 说明理由。
64.日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。 87.如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 70.当你为自己想要的东西而忙碌的时候，就没有时间为不想要的东西而担忧了！ 12.不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 71.山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
读准字音
优雅（ yǎ ）掠过（ lüè ） 翘首（qiáo）屏息（bǐng）一刹那（ chà ） 慷慨（ kǎi）哧地（ chī ）悄然（ qiǎo）
记住重点词语
翘首： 抬起头来 屏息： 暂时抑制呼吸
像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人
如梦初醒：或事实的启发下刚好明白过来。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。