感动校园之星活动方案通用范本
感动校园十大人物评选方案
感动校园十大人物评选方案第一篇：感动校园十大人物评选方案第一届“感动校园十大人物”评选活动方案一、活动目的：感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。
我们在感动中成长，社会在感动中进步!通过在我校开展“感动校园十大人物”评比活动，发现感动、传播感动、体验感动，从而在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，用先进人物的先进事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导全体学生从平凡的小事做起，学会关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感，努力营造良好的学风、校风，构建和谐校园，推进校园文化建设。
二、主办：政教处、团委会三、评选对象：本校学生四、评选时间： 2009年3月五、评选标准：（参照其中一个或几个标准评选）1、面对家庭的贫困，面对自身的疾患，面对突如其来的打击和挫折，不甘消沉、自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自立自强，用执著和坚强在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。
2、积极上进，率直健康，爱好广泛，有一定特长，积极参加各项活动，有其独特的人格魅力或精神品质，能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学。
3、尊敬师长，孝敬父母，在对长辈的孝敬方面有突出感人的事迹；不计个人所得，尽己所能付出爱心，关注并帮助弱势群体，积极参与、组织各种爱心捐助、帮残助困等活动。
4、品学兼优、全面发展、勤奋好学、刻苦钻研，在同学中能够起到很好的模范带头作用。
5、在突发事件中运用自身聪明才智和所学知识，为集体或他人利益挽回、减少损失，事迹被广泛认同；6、作为学生干部，关心集体，热心为同学服务，工作出色，深受老师、同学好评。
7、代表学校参加各级各类艺术比赛，取得优异成绩；积极组织或参加学校各类体育活动，成绩特别突出，为学校赢得荣誉。
8、在日常生活学习中，其诚信，责任心和正义品质有突出的表现。
六、参与方式：1、个人自荐和师生、班级推荐相结合。
2、各班确定1名候选人（如确有特别突出的亦可超报），并提供真实可信的典型事迹材料。
2023年学校“感动校园人物”评选方案
2023年学校“感动校园人物”评选方案一、背景介绍学校作为培养人才的重要阵地，不仅要教育学生掌握知识和技能，更要关注学生的素质和品德的培养。
为激励和表彰那些在学校中做出杰出贡献并感动人心的人，丰富学校文化，我们决定在2023年举办“感动校园人物”评选活动。
二、活动目的1. 激励和表彰那些在学校中积极向上，阳光向前的学生和教职员工，为他们树立榜样，鼓励更多的人关注个人品质和做出积极贡献；2. 为丰富校园文化，营造积极向上的学习氛围。
三、活动对象全校的学生和教职员工均可参与。
四、评选方式1. 提名阶段：全校师生向评选委员会提名候选人，提名原则包括但不限于以下几个方面：a) 积极向上、乐于助人的品德与态度；b) 在学术、艺术、体育等方面有杰出成绩；c) 在社会实践、志愿服务等方面有突出表现；d) 在班级、团队中起到积极引领作用。
2. 评选评委会：由学校领导、教职员工代表、学生代表组成的评委会负责评选工作，学生代表由学生会组织选举产生。
3. 评选标准：评选标准总体上基于“贡献、影响、榜样”三个方面。
4. 纪实阶段：评选委员会将对被提名的候选人进行面谈、调研等方式进行纪实记录，了解其真实表现和影响力。
5. 综合评分：评选委员会根据候选人的纪实记录、个人表现、社会影响力等方面进行综合评分，最后确定出一至五名感动校园人物。
五、评选结果的公示与表彰1. 公示：评选结果将在校内网站、学校广播、校报等多个渠道进行公示，并面向全校师生征求意见。
2. 表彰：评选结果将在学校的年度表彰大会上予以公布，并颁发荣誉奖状和奖金，给予感动校园人物特殊的荣誉称号，激励更多的人努力奋进。
六、活动保障措施1. 成立组织委员会：由学校领导亲自担任组委会主席，成立评选指导组、实施组、宣传组等次级组织，各组织协同合作，确保活动顺利进行。
2. 确定评选时间：评选工作时间安排紧凑，以保证活动的高效性。
3. 宣传推广：通过校园网、QQ群、微信公众号等多种方式进行宣传，提高活动的知名度和影响力。
中学“感动校园人物”评选活动方案
中学“感动校园人物”评选活动方案
如下：
一、活动背景
“感动校园人物”评选活动旨在弘扬正能量，树立优秀榜样，激发全校师生的爱心、友爱、奉献精神，营造和谐校园氛围。
二、活动对象
全校师生。
三、活动流程
1. 提名阶段：学生、教师提名感动校园人物；
2. 推选阶段：组织评委进行初步筛选，确定候选人；
3. 投票阶段：全校师生参与投票选出“感动校园人物”；
4. 颁奖仪式：在校园文艺活动中公布评选结果，并颁发奖项。
四、活动奖励
1. “感动校园人物”奖金；
2. 颁发荣誉证书和奖牌。
五、活动宣传
1. 制作宣传海报，张贴在校园各处；
2. 通过学校官方微信公众号、校园广播等渠道宣传。
六、活动意义
1. 激励更多人关爱他人、奉献社会；
2. 增强校园凝聚力，促进校风建设。
七、活动注意事项
1. 评选过程公开、公正；
2. 切实保护候选人的隐私权；
3. 活动组织工作要细致、周密。
以上是中学“感动校园人物”评选活动方案，希望通过这一活动可以激发全校师生的正能量，促进校园和谐发展。
校园之星活动方案6篇
校园之星活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校园之星活动策划书(4篇)
校园之星活动策划书1一、活动时间XX年5月4日二、活动目的“十大校园公益之星”评选活动是我校加强和改进大学生思想政治教育，加强学风、校风建设的重要举措。
希望各学院高度重视、精心组织，在广泛宣传的基础上，认真推荐评选，真正推选出体现当代大学生良好精神风貌，符合祖国和社会发展需要，能担当起新世纪光荣使命的先进大学生。
三、评选范围正式注册在校的全日制本科生四、参选基本条件1、选同学必须为注册在校的全日制本科生；2、参选同学必须遵守法律法规和学校的有关规章制度，思想进步，品行端正，文明守纪，道德品质优良；3、参选同学应有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督；4、出现下列情况的无参评资格：受过学校警告及以上处分的同学；重复申报的个人。
五、评选项目校园十大公益之星六、评选人数十人七、评审人员学校领导评审5人老师评审10人学生评审10人大众网络投票八、评选条件1、富有爱心，积极参与组织各种爱心捐助、帮残助困、环保等活动，积极投身社会及校园各种公益行动；2、以身作则，关爱生命、关注自然、厉行节约，从自己做起、从小事做起、从身边做起，为建设和谐校园而不懈努力；3、积极带动周围同学参与公益行动，以自己的努力推动校园公益活动的开展。
4、有较强的奉献意识和助人精神，积极参与各种志愿服务活动，关心学校建设与发展，积极参与学校或班级管理工作，主动帮助学习、生活上有困难的同学。
有长期志愿服务经历者优先考虑。
5、秉承志愿服务理念，弘扬奉献精神，热心社会公益事业，积极参与志愿服务及其他各种社会公益活动；6、在志愿服务和其他社会公益活动中做出较为突出的贡献、有感人事迹，产生较大影响；在志愿服务工作中表现突出，赢得广泛赞誉。
九、评选过程策划1、宣传报名阶段XX年4月5日至5月4日，通过校内各种宣传途径开展宣传活动，各校级组织、各学院积极推荐“校园十大公益之星”候选人。
2、推荐正式候选人阶段XX年月4月20日前，对各参评人选进行资格审查，并由组委会从评选人中各推荐出15名正式候选人。
小学“感动校园十佳”评选活动方案（二篇）
小学“感动校园十佳”评选活动方案一、活动目的：“感动校园十佳新人新事”评选活动旨在为全体师生搭建一个能表达其独特个性与视角的优秀人物评比舞台，展示风采，树立榜样，并通过典型宣传教育，发挥典型人物的模范带头作用，营造积极向上的校园文化氛围。
本次活动将在总结梳理和借鉴首届活动经验的基础上展开。
二、活动主题：展示师生形象，传颂感动人物，推动和谐校园三、参评对象：灯塔中心小学全体师生四、活动时间：___年___月___日——___月___日五、评选标准（凡符合以下条件之一者，即可参与评选）：1、热爱学校，有高度的责任感和强烈的主人翁意识，用自己的力量推动校园和谐发展；2、积极参加各级各类比赛并取得优异成绩，为学校争得荣誉；3、在工作或学习中，乐于帮助、指导别人，能发挥模范带头作用；4、无私奉献，热心为广大师生服务，在师生当中具有很高的威信和感召力；5、积极参加各种社会公益活动，明礼诚信、拾金不昧、正义感强，敢与不良现象作斗争；6、自强自立，以巨大的勇气接受挫折与挑战，用执着和坚持在逆境中成长成才。
六、活动流程：（一）海选学生：由各班根据具体情况推荐符合条件的一个学生、一个小队或是一个___；教师：以办公室为单位，推荐符合条件的一位候选人或一个团体。
请以上候选人将材料以图文结合的形式上传至___师的个人工作平台中（___月___日）。
（二）初审：由评审组根据具体情况对候选人员进行审核。
评审组成员：___（三）展示：利用校园网、红领巾广播站等主要宣传阵地，对候选人及事迹进行宣传展示。
（四）投票：根据候选人主要事迹，全校师生进行投票。
（五）终审：学生意见占___%，评审组意见占___%。
（六）颁奖（暂定___年___月___日）___区灯塔中心小学小学“感动校园十佳”评选活动方案（二）一、活动宗旨小学生时期，是孩子们形成人格和价值观的重要时期。
为了表彰那些在校园里给予帮助、关心和鼓励他人的学生，并引导小学生们向这些优秀榜样学习，我校特举办“感动校园十佳”评选活动。
2024年中学“感动校园人物”评选活动方案
2024年中学“感动校园人物”评选活动方案一、活动背景中学阶段是学生人生中重要的成长时期，这个时期学生面临各种挑战和困扰。
在这个过程中，涌现出一批感动校园的人物，他们以自己的行为和品质，为同学们树立了榜样。
为了鼓励和表彰这些做出积极贡献的中学生，同时加强全校师生之间的凝聚力和向心力，特举办2024年中学“感动校园人物”评选活动。
二、活动目标1. 展示中学生的优秀品质和行为，激励更多的学生树立榜样，努力成长。
2. 增强师生之间的情感联结，加强全校的凝聚力和向心力。
3. 加强学生之间的感恩教育，鼓励学生关注他人，关心他人，发扬团结友爱、互助友善的精神。
三、活动形式1. 提名阶段：全校师生自愿提名感动校园人物，可以是同学之间互相提名或者教师提名学生。
2. 初选阶段：由评选组委会对提名人物进行初步筛选，确定初选名单。
3. 答辩阶段：初选名单中的候选人面对全校师生进行答辩，由师生共同评选出最终决选名单。
4. 评选阶段：最终决选名单将公开投票，由全校师生自愿投票选出感动校园人物。
5. 颁奖仪式: 在学校举行感动校园人物颁奖仪式，向获奖人物颁发奖项和证书，并举办感恩活动，感谢所有参与评选的师生。
四、活动流程1. 活动宣传：发布活动通知，介绍活动背景和目标。
通过学校网站、微信公众号、学校广播等渠道进行宣传，并邀请全校师生积极参与。
2. 提名阶段：a. 全校师生可以通过填写提名表格或者在线提交提名申请来提名感动校园人物。
b. 提名表格中需要写明被提名人的姓名、班级和提名理由。
c. 提名截止日期是一个月后，由评选组委会进行初步筛选，公布初选名单。
3. 初选阶段：a. 初选名单公布后，进行宣传，并邀请候选人进行答辩。
答辩内容包括回顾其在校期间的感动事迹和对未来的规划。
b. 答辩形式可以是撰写纪实文稿、进行演讲或者答辩辩题等。
c. 全校师生通过评委投票的方式，选出最终决选名单。
4. 评选阶段：a. 最终决选名单公布后，进行公开投票。
感动校园之星活动方案（3篇）
感动校园之星活动方案一、活动缘由（一）情感教育是学生德育工作的关键___校长为我校低中高年级学生确定的德育工作阶段性重点是：低年级侧重养成教育，中年级侧重情感教育，高年级侧重价值观教育。
这三个教育重点中的情感教育是关键，学生只有对被培养的习惯、责任产生感情认同，才会在心理上逐步接受；学生只有在感情接纳中坚持自己成长的努力方向，才会形成个人的道德价值观。
所以说，情感教育是承接养成教育与价值观教育必不可少的道德成长阶段，更是学生由习惯责任的培养到接受并转化为个人道德价值观的过度关键。
因此，要把情感教育作为我校学生德育工作的核心点进行强化。
（二）感动教育是情感教育的高级形式人类情感丰富多样，恻隐之情、羞恶之情、礼仪之情、是非之情多种多样，但尤以感动之情对人的心灵激励作用最大。
能够常被感动的人，一定是一个心地善良的人；一个能够常常打动他人的人，一定是个具有仁爱之心的热心肠的人。
“善良·热心”应该算是和平年代人们的最美好的道德品质了。
（三）德才兼备德为先，观察举荐古有先选拔人才的标准，自古就是德才兼备。
但在德才之间，始终强调的是以德为先。
道德高尚的人物，不是考出来的，而是身体力行做出来的，是被人观察推荐出来的。
我国秦汉时期就曾经盛行过国家对民间人才的的“察举制”推荐方式：即由各级地方向上级推荐德才兼备的人材。
如由州推举的称为秀才，由郡推举的称为孝廉。
可以说，只要能做到公正推荐，这一制度是有它的生命力的。
我校拟开展的“感动___之星”评选推荐活动，即缘起于我国秦汉时期实践过的人才推荐“察举制”。
（四）有感于中央电视台近年来“感动中国人物”的评选活动近年来，中央电视台作为国家最有权威的新闻视频媒体，一直坚持开展“焦点访谈”“3·15晚会”“百家讲坛”“感动中国”等节目的制作演播，伸张了正义，提升了国人文化素养，引领了国民道德的主流方向。
其中“感动中国人物”的推荐、评选活动，尤为打动人心。
其演播现场既展示了“感动中国人物”的感人事迹，又实现了“感动中国人物”与观众的交流互动，的确是把真善美有情有义地展示了出来。
学校评选校园之星活动方案（精选3篇）
学校评选校园之星活动方案（精选3篇）学校评选校园之星篇1指导思想全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，进一步加强学校传统文化传承和社会主义核心价值观的宣传教育工作，优化个性，培养特长，弘扬正气，树立典型，展现我校学生蓬勃的朝气、积极的精神面貌和全面发展的综合素质，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设，切实做到面向全体，面向发展，树立学生正确的发展观，为了学生一切得发展，使学生人人成为校园之星，将来成为一个的公民奠定良好的基础，我校教育特制定“校园之星”评比条例。
一、校园之星评选目的长期以来，我国的学校对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其它各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。
由于名额指标的限制，对绝大多数学生来说，经受的却往往是失败的打击，从而压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去自信，影响健康成长。
为此我校拟定了《校园之星》的评选方案，在整体素质全面发展的基础上培养各具特色的个性特长。
使每位学生都能感到不论自己在哪方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。
从而达到我校对学生的全面评价。
二、评选类别“校园之星”分别设立全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星、学习进步之星、文明礼貌之星、卫生劳动之星、纪律之星、家庭孝星、体育明星、艺术（绘画、手工制作、歌唱）之星等十项。
三、评选条件“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。
条件如下：（1）品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；（2）全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；（3）有良好的学习习惯，学习成绩优异；（4）在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；（5）能出谋划策，积极参与学校的学生会自主管理，参加各类社团，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞赏。
感动校园人物评选活动方案
感动校园人物评选活动方案感动校园人物评选活动方案感动校园人物评选活动方案1一、指导思想为了弘扬中华民族的传统美德，用先进人物的事迹感动师生，用身边的榜样引导师生，弘扬正气，歌颂真情，倡导真善美，努力营造良好的校风、教风、学风，构建和谐校园，不断提高思想教育工作的针对性、和实效性。
通过开展“感动校园人物”评选活动，增强我校师生的责任感和荣誉感，培养良好的思想道德品质，共同营造文明和谐、积极向上的校园文化氛围。
二、参评对象与条件（一）评选对象：全校教师员工。
1、感动校园人物2、感动校园事件（中心小学成立以来发生的.事件）3、特殊贡献提名（二）评选名额：推选名额不限，终评取前10名。
（三）、被推荐的评选人物的基本标准1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，身体力行社会主义核心价值体系；2、具有优良的道德素质和个人品质，爱岗敬业，关爱学生，团结友善，勤于学习，刻苦钻研，成绩突出，甘于奉献；3、志存高远，全面发展，在和谐社会、和谐校园的发展中，起到模范带头作用；4、用自己的行动诠释着对社会的一份责任，用自己的故事，解读人与人之间的真善美，用自己的汗水，弹奏出热爱知识、追求真理的和美乐章，给人们清新动人、感人至深的心灵震撼；5、评选的重点在于“感动”，要感之于心，动之以情。
三、组织机构组长：副组长：成员：四、评选步骤及时间安排第一阶段：宣传发动。
5月10日至5月25日。
广泛宣传活动的重要意义，让广大师生员工了解活动，关注并参与活动。
第二阶段：推选候选人。
5 月 26 日至6月 10 日，分小组推荐提名：每个教研组、工会小组分别至少推荐一名人物或一件事，并整理上交事迹简介（不少于200字）。
第三阶段：初评。
6月11日至13日。
评选组对推荐的候选人进行初评，确定 10 名“感动校园人物”提名候选人名单。
第四阶段：印制选票组织评选。
6月14日至15日。
各教研组在对提名候选人广泛宣传的基础上，组织教师进行投票评选。
第五阶段：汇总确定。
XXX中学学“感动校园魅力之星”评选方案
XXX中学学“感动校园魅力之星”评选方案前言学校是学生成长的重要场所，而学校里的“魅力之星”则是校园文化建设的重要力量。
因此，为了让更多的人了解和喜爱我们的魅力之星，我们决定开展这场评选活动。
下面，我们将详细介绍评选方案。
活动时间本次评选活动于2022年5月29日正式开始，并将持续一个学期，最终评选结果将于2023年1月20日公布。
活动目的1.激发学生互助、关爱、助人为乐的爱心和善意；2.树立“感动校园魅力之星”的典范人物，让更多的学生看到优秀魅力之星的榜样作用；3.提高学生对自我形象和品德修养的重视，将优秀的修养传递给更多的人。
参评对象本次活动参评对象为全校在校学生，不限年级、男女。
参评条件1.注重学科学习，成绩优异；2.积极参与社会实践和志愿服务活动；3.乐于帮助他人，身为班级、组织中的骨干成员；4.遵守学校规章制度，廉洁自律。
1.学生自荐：学生自己填写自荐书，交给班主任。
其中，自荐书应包括个人介绍、个人特长、获奖经历、志愿活动经历等内容，注意不要夸大和虚构。
2.推荐评选：老师、同学等可以推荐评选对象，填写评选推荐表，交给班主任。
评选流程1.自荐推荐：每位参评者需提交一份自荐书或推荐表。
2.评选初选：班级教师在提交的候选人中，推选出不超过5名学生作为初选名单。
3.校级评审：学校评审委员会对初选名单进行评审，选出不超过20名学生作为校级评选名单。
4.现场评审：校级评选名单进行现场答辩和评审，选出不超过10名学生作为最终获奖者。
评选标准1.学科成绩：总分60分。
2.社会实践和志愿服务活动参与情况：总分20分。
3.能否为他人着想和乐于帮助他人：总分10分。
4.遵守学校规章制度：总分10分。
奖项设置1.一等奖：2名，奖励状、奖金500元。
2.二等奖：3名，奖励状、奖金300元。
3.三等奖：5名，奖励状、奖金200元。
4.其他优秀参评者：奖励参赛证书、学习用品等。
1.参选者应如实提供个人真实情况，不得夸大和虚构。
校园之星方案范文（通用9篇）
校园之星方案校园之星方案范文（通用9篇）为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编收集整理的校园之星方案范文（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校园之星方案1一、活动宗旨为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。
特制定本“校园之星”评选活动方案。
二、评选形式1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名）。
2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。
三、评选条件1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。
2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理制度》。
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。
7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。
四、对有下列行为的学生不予参评1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。
2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。
3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。
4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。
5、不请假外出、经常迟到、早退者。
6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。
中学感动校园之星评选方案(二篇)
中学感动校园之星评选方案一、活动主题发现感动、传播感动、持续感动。
二、活动宗旨进一步推动我校学生思想道德建设，推崇积极进取、健康文明的校园文化，让学生品味感动，懂得感恩。
三、活动时间第1—___周四、评选对象及基本条件1、评选对象——全体学生。
2、基本条件——具备“感动”的素材。
要求体现对祖国、社会、生命、自然、亲情、友情等的追求与梦想，从平凡中发现感动；材料必须客观真实；事迹主要发生在___年。
五、“感动校园”学生评比标准1、自强学生。
面对家庭的贫困，面对自身的疾患或残疾，面对突如其来的打击或挫折，不甘消沉和自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚持在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。
2、博学学生。
在上学期间，勤奋好学，刻苦钻研，学习成绩名列前茅，品学兼优、事迹典型，机智且富有善于质疑的精神和冷静思考的能力，在同学中能够起到很好的模范带动作用。
3、阳光学生。
个性阳光、率真、健康，爱好广泛，积极参加学校的各项活动，用自己的健康阳光感染所有与他相处的同学和老师，能团结一切同学，把事情做到最好；充满爱心，热心于社会公益事业，能够以某种独特的人格___力或精神品质，用对生活的热爱温暖自己和他人。
4、责任学生。
担任学生干部认真负责，恪尽职守，在同学当中具有很高的威信和感召力；富有强烈的社会责任感，积极参加各项社会公益事业，用自己的实际行动回报学校、回报社会；在重大___和大是大非面前立场坚定，勇挑重担。
5、爱心学生。
能够不计所得付出爱心，积极___并帮助弱势群体；长期坚持参加学生志愿服务活动且成绩特别突出；关心同学，乐于助人，能够积极主动帮助在生活、学习、心理等方面需要帮助的同学。
6、环保学生。
热爱环保事业，积极参加校内外各项环保宣传活动；以身作则，关爱生命、___自然、厉行节约，从自己做起、从小事做起、从身边做起，为建设和谐校园和宣传绿色环保理念而不懈努力。
7、艺术学生。
具有较高的艺术修养和水准，能够积极参加校内各项艺术活动，用艺术感染广大同学并深受大家喜爱；代表学校、市参加有关艺术比赛，取得优异的成绩。
2024年感动校园之星活动方案范文(二篇)
2024年感动校园之星活动方案范文____年感动校园之星活动方案一、活动背景“感动校园之星”是我校每年举办的一项重要活动，旨在表彰那些在践行社会主义核心价值观、关爱他人、奉献社会等方面做出突出贡献的学生。
通过这一活动，既可以激励和鼓励更多的学生为社会发展做出自己的贡献，也可以营造出一个彰显正能量、充满感动的校园氛围。
二、活动目的1. 提高学生的社会责任感和奉献精神。
2. 弘扬正确的价值观念，营造积极向上的校园氛围。
3. 激励更多的学生投身到社会实践中，为社会做出积极贡献。
三、活动内容1. 候选人提名和推荐：a. 全体师生可自愿提名校园中值得表彰的学生，提名时需写明推荐理由。
b. 举行宣传活动，鼓励师生共同参与并推荐候选人。
c. 学校设立投票箱，供大家投放推荐名单。
d. 学生处员工和各学生组织干部会对推荐名单进行初步筛选。
2. 候选人评选和公示：a. 学生处按照初步筛选结果，组织评审专家对候选人进行评审。
b. 学生处将评审专家的意见与初步筛选结果进行综合考虑，确定正式参评人选。
c. 公示正式参评人选名单，征求全校师生的意见和建议。
3. 筹备颁奖典礼：a. 设计专属的奖杯、奖牌和证书等奖项，并制定文案。
b. 确定颁奖典礼的地点和时间，并组织相应的场地布置、舞台搭建等准备工作。
c. 邀请校领导、评审专家和相关嘉宾参加颁奖典礼。
4. 颁奖典礼：a. 设置开场舞、音乐表演等环节，增加典礼的庄重和活跃氛围。
b. 颁发奖项并宣读获奖学生的事迹介绍。
c. 邀请获奖学生发表感言，分享他们的成长经历和奉献心得。
d. 典礼结束后，组织获奖学生参加合影留念。
5. 感动校园之星宣传：a. 利用校园广播、电子屏、校园网站等媒体宣传获奖学生的事迹和感言。
b. 邀请获奖学生参加学校的公益活动，展示他们的担当和获奖后的行动。
c. 制作感动校园之星的宣传册子和海报，张贴在校园各重要场所。
四、活动计划时间节点：1月中旬：公布活动方案和征集候选人名单。
中学感动校园之星评选方案
中学感动校园之星评选方案汇报人：2023-11-20•评选背景与目的•评选范围与对象•评选标准与流程•宣传方案与实施•评选时间与地点•奖励方案与后续跟进•安全预案与风险控制•总结与展望目录评选背景与目的01背景介绍•在过去的几年中，我们的中学一直致力于培养学生的全面素质和提升校园文化。
为了更好地表彰和激励那些在各个方面表现出色的学生，我们决定启动“中学感动校园之星”评选活动。
通过评选活动，表彰在学业、文艺、体育、志愿服务等方面表现突出的学生，为他们树立榜样。
表彰优秀学生通过评选活动，传播积极向上的校园文化，营造良好的学习氛围。
提升校园文化通过评选活动，激励其他学生向优秀学生学习，促进全体学生的共同进步。
激励学生进步通过评选活动，引导学生自我管理、自我教育，提高他们的综合素质。
加强学生自我管理评选目的评选范围与对象020102评选活动面向全校师生，鼓励积极参与。
本次评选范围限定为本校中学生。
学生个人或团体均可参与评选。
评选标准与流程03精神风貌积极向上、乐观开朗、勇于挑战等精神风貌。
社区服务积极参与社区服务、志愿者活动等。
特殊技能具备特殊技能或才艺，如艺术、体育、科技等。
学术成就在学术方面成绩突出，如成绩优秀、获得学术竞赛奖项等。
领导能力在班级、社团等组织中表现出优秀的领导能力。
评选标准学生可向班级或年级负责人申报参选。
学生自主申报班级评选年级评选学校评审班级成立评选小组，对申报的学生进行评选，选出班级的推荐人选。
年级成立评选小组，对各班级推荐的候选人进行评选，选出年级的推荐人选。
学校成立评审委员会，对各年级推荐的候选人进行最终评审，评选出“中学感动校园之星”。
评选流程宣传方案与实施04设计并制作精美的海报和宣传单，突出评选活动的主题和亮点，吸引学生和教师的关注。
制作海报和宣传单通过校园广播和电视台，定期发布候选人的故事和评选进展，提高活动的曝光度和参与度。
利用校园广播和电视台利用社交媒体平台，如学校公众号、微信群等，发布评选活动的信息和候选人的故事，扩大评选活动的影响力。
港大中学“感动校园之星”评选方案
“港大中学‘感动校园之星’评选方案”1.活动背景港大中学一直以来都秉承着“以人为本，德育为先”的教育理念，致力于培养具有社会责任感和人文关怀的学生。
为了进一步弘扬正能量，挖掘校园里的感人故事，我们决定举办“感动校园之星”评选活动。
2.活动目的（1）传递正能量，营造和谐校园氛围。
（2）挖掘学生身边的感人故事，展现学生风采。
（3）激发学生关爱他人、奉献社会的责任感。
3.活动对象港大中学全体师生4.活动时间即日起至本学期末5.活动流程（1）宣传发动：通过校园广播、海报、班级通知等方式，广泛宣传“感动校园之星”评选活动，让学生和老师了解活动意义和参与方式。
（2）推荐报名：学生和老师可以根据候选人事迹，向学校评选委员会推荐。
推荐方式包括书面申请、电子邮件、等多种形式。
（3）初步筛选：评选委员会根据推荐材料，对候选人进行初步筛选，确定入围名单。
（4）事迹展示：将入围候选人的事迹在校园内进行展示，让学生和老师了解他们的感人故事。
（5）网络投票：通过校园网站、公众号等平台，进行网络投票，投票结果作为评选的重要依据。
（6）专家评审：邀请校内外专家组成评审团，对候选人进行综合评审。
（7）公布结果：将评审结果进行公示，接受全体师生监督。
（8）颁奖典礼：在本学期末举行颁奖典礼，对获奖者进行表彰。
6.评选标准（1）候选人事迹具有感染力，能够传递正能量。
（2）候选人具有良好品行，符合社会主义核心价值观。
（3）候选人在学习、生活、工作等方面有突出表现。
7.奖项设置（1）感动校园之星：10名（2）提名奖：20名8.活动保障（1）加强组织领导：成立评选活动领导小组，负责活动的整体策划、组织协调和督促检查。
（2）明确责任分工：各相关部门要密切配合，确保活动顺利进行。
（3）加大宣传力度：充分利用校园媒体，广泛宣传活动的意义、内容和成果。
（4）严肃评选纪律：确保评选过程公开、公平、公正，接受全体师生监督。
9.活动效果（1）激发学生关爱他人、奉献社会的责任感。
2024年中学感动校园之星评选方案
2024年中学感动校园之星评选方案第一章引言1.1 背景介绍中学教育是培养学生全面发展的关键阶段，学校除了注重学生的学业成绩外，也非常重视培养学生的品德、社会责任感和团队合作精神等素质。
为了激励和表彰那些在校园中做出杰出贡献的学生，本校将于2024年举办中学感动校园之星评选活动。
1.2 目的和意义本活动的目的在于发现和表彰那些在校园中积极向上、乐于助人、勇于担当的学生，激励更多的学生投身于校园事务，促进学生全面发展。
本活动的意义在于增强学生的自信心和责任感，培养学生的领导能力和团队意识，为学生的未来发展奠定坚实基础。
第二章活动方案2.1 活动时间中学感动校园之星评选活动将于2024年5月举行，活动时间为一个月。
具体的评选流程将在后续章节中详细说明。
2.2 评选对象评选对象为全校在校学生，不限年级和性别。
2.3 评选标准2.3.1 个人表现评选的重点是学生在校园中的个人表现，包括但不限于学业成绩、品德表现、社会责任感、学科竞赛成绩、社团活动参与等方面。
2.3.2 团队协作学生在团队活动中的表现也将被重点考虑，包括但不限于班级活动、社团活动、学校活动等。
2.4 评选流程2.4.1 提名阶段每个班级从中选出不超过5名学生作为候选人，每个学生需要提供一份个人简历和自荐信。
学生可以通过班级同学的推荐或自荐参选。
2.4.2 初选阶段由学校组织的评选委员会对提名的学生进行初步评审，筛选出不超过100名候选人进入决选阶段。
2.4.3 决选阶段决选阶段将进行多个环节的评选，包括但不限于面试、演讲、社区实践等，具体的评选环节将由评选委员会根据实际情况确定。
2.4.4 评选结果公示评选委员会根据各阶段的评分结果，公示评选结果，并给予获奖学生相应的奖励和荣誉称号。
第三章资金和资源3.1 活动经费为了保证活动的顺利进行，学校需要提供一定的经费支持。
具体的经费来源和使用将在后续章节中详细说明。
3.2 活动场地活动需要用到的场地包括但不限于教室、礼堂和户外操场等。
2023年中学感动校园之星评选方案
2023年中学感动校园之星评选方案标题：2023年中学感动校园之星评选方案引言：中学生是年轻一代的希望，他们不仅有着优秀的学业成绩，还展现了卓越的品德、领导才能和社会责任感。
为了激励中学生积极向上、树立正确的人生观和价值观，我校将举办2023年中学感动校园之星评选活动。
本方案将全面阐述该活动的目的、参选条件、评选标准、评选流程以及活动实施细节，以期激发学生的奉献精神和社会责任感。
一、活动目的1. 提升学生的爱心和责任感：通过评选活动，激发学生的奉献精神，培养他们的爱心和责任感，传递关爱、传递正能量。
2. 推崇正面典型，树立正确价值观：评选出一批在学业、品德、领导才能和社会公益活动中表现突出的学生，为其他同学树立榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。
3. 增强学生的荣誉感和归属感：通过评选活动，让学生意识到自己的努力和付出得到肯定和认可，增强他们的荣誉感和归属感。
二、参选条件1. 年级要求：评选对象为中学高年级学生，包括高一至高三年级学生。
2. 基本条件：参选学生必须具备良好的品德、卓越的学业成绩，积极参与学校和社区的公益活动，并具备一定的领导才能。
三、评选标准1. 学业成绩：参选学生需要具备优秀的学业成绩，考试成绩排名在班级前10%，且平均分高于年级平均水平。
2. 品德表现：参选学生需要表现出良好的品德，包括但不限于自律、诚实、守时和团队合作等方面。
3. 领导才能：参选学生需具备一定的领导才能，能够在班级、学校或社区活动中表现出出色的组织和协调能力。
4. 社会责任感：参选学生需要积极参与学校和社区的公益活动，能够以实际行动回馈社会，提升他人福祉。
四、评选流程1. 报名阶段：学校通知学生参选，学生填写报名表，并提交个人简历、推荐信等相关材料。
2. 初选阶段：评委们按照学术成绩、品德表现、领导才能和社会责任感等方面进行初步评选，确定初选入围学生名单。
3. 面试阶段：根据初选结果，选拔出一定数量的学生进行面试，并深入了解他们的个人特点、成就和梦想等。
2023年中学“感动校园人物”评选活动方案
2023年中学“感动校园人物”评选活动方案感动校园人物评选活动方案一、活动背景在中学阶段，身边有许多身怀绝技、业绩斐然的同学以及敬业奉献的老师，他们用自己的努力和付出，给我们树立了榜样。
为了表彰他们的辛勤付出，推动形成良好的学习风尚，提高学生的责任感和奉献精神，我校决定开展“感动校园人物”评选活动。
二、活动目的1. 突出校园文化建设的重要性，倡导学生关注他人，珍惜与感恩身边人;2. 表彰和推广校园中那些为他人着想，默默付出的人物，让学生学习和认识他们成为学习的榜样;3. 加强学生认同感，提高归属感，激发学生积极参与校园活动的热情。
三、活动时间本次评选活动计划于____年2月举行。
四、活动内容1. 广泛征集组织全校师生以及家长广泛征集“感动校园人物”的候选人。
可以通过填写问卷、推举和推荐等多种方式进行征集，鼓励师生以及家长积极参与到评选活动中来。
2. 候选人评选根据广泛征集到的候选人名单，由专门的评选委员会进行初步筛选和评审。
委员会由学校领导、班主任、学生干部组成，确保评选公正客观。
3. 评选宣传通过校园广播、宣传栏、电子屏幕、班会等方式进行评选宣传，让全校师生了解候选人的情况。
同时，鼓励师生介绍和宣传自己身边的感动人物。
4. 约访候选人组织评选委员会成员对候选人进行约访，深入了解他们的事迹和为人，全面评估候选人的综合素质和贡献。
5. 公示投票经过评选委员会的筛选和约访后，将选出10名候选人进行公示。
同时，通过网络和实体投票的方式，让全体师生参与投票选择感动人物。
6. 评选表彰根据投票结果评选出“感动校园人物”。
在校园风采展示活动中，对他们进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品，同时在校园广播、宣传栏和电子屏幕上进行宣传。
五、活动组织1. 活动策划小组：由学校领导、教师、学生干部、家长代表组成的活动策划小组负责活动的具体策划和组织实施工作。
2. 评选委员会：由学校领导、班主任、学生干部等组成的评选委员会负责候选人的评选工作。
中学感动校园之星评选方案
中学感动校园之星评选方案
一、背景
在中学生活中，总会有一些令人感动的人和事，他们用自己的实际行动诠释了“感恩、奉献、友爱、团结”的主题教育。
为了表彰这些感动校园的人和事，激发全校学生的爱心和向上精神，我校提出了“感动校园之星”评选活动。
二、目的
1.表彰那些在日常生活中默默付出、无私奉献、为他人着想的人和事。
2.激励全校学生树立向上的精神，发扬团结友爱、勇于担当的精神。
三、评选内容
1.评选范围：本次评选活动面向全校学生。
2.评选标准：评选对象必须具备以下特点：
（1）事迹感人，行为正面，为他人着想，具有带动性；
（2）至少连续一年在学校或者社区有突出贡献或者表现；
（3）为他人、为社区或教育其它公益事业作出过卓越贡献。
四、评选方式
1.征集推荐。
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内部编号：AN-QP-HT982版本/ 修改状态：01 / 00In The Early Stage Of Research, Through The Assumption And Conception Of The Implementation Plan, We Can Form An Effective Plan, And Analyze And Summarize The Resources And Other Stage Results Of TheProposed Plan, So As To Form Methods And Experience T o Guide The Future Of Similar Matters.编辑：__________________审核：__________________单位：__________________感动校园之星活动方案通用范本感动校园之星活动方案通用范本使用指引：本方案文件可用于前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。
资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。
在举国上下为迎接党的十八大召开而确定各自努力目标的催人形势下，我国基础教育改革也在不断地改进深化之中。
克服应试教育弊端，促进素质教育发展，坚持德育工作为首，倡导学生个性发展，学生成人重于成才，已经成为中国基础教育长远的发展趋势。
因此，以迎接党的十八大为契机，我校教育教学管理中心决定在本学期学生德育工作中，以迎接党的十八大为宗旨，以提高学生道德情感水平为核心，以3月5日学雷锋日为启动日，开展感动xx之星系列活动，探索xx学生德育工作新途径。
一、活动缘由（一）情感教育是学生德育工作的关键xx校长为我校低中高年级学生确定的德育工作阶段性重点是：低年级侧重养成教育，中年级侧重情感教育，高年级侧重价值观教育。
这三个教育重点中的情感教育是关键，学生只有对被培养的习惯、责任产生感情认同，才会在心理上逐步接受；学生只有在感情接纳中坚持自己成长的努力方向，才会形成个人的道德价值观。
所以说，情感教育是承接养成教育与价值观教育必不可少的道德成长阶段，更是学生由习惯责任的培养到接受并转化为个人道德价值观的过度关键。
因此，要把情感教育作为我校学生德育工作的核心点进行强化。
（二）感动教育是情感教育的高级形式人类情感丰富多样，恻隐之情、羞恶之情、礼仪之情、是非之情多种多样，但尤以感动之情对人的心灵激励作用最大。
能够常被感动的人，一定是一个心地善良的人；一个能够常常打动他人的人，一定是个具有仁爱之心的热心肠的人。
“善良·热心”应该算是和平年代人们的最美好的道德品质了。
（三）德才兼备德为先，观察举荐古有先选拔人才的标准，自古就是德才兼备。
但在德才之间，始终强调的是以德为先。
道德高尚的人物，不是考出来的，而是身体力行做出来的，是被人观察推荐出来的。
我国秦汉时期就曾经盛行过国家对民间人才的的“察举制”推荐方式：即由各级地方向上级推荐德才兼备的人材。
如由州推举的称为秀才，由郡推举的称为孝廉。
可以说，只要能做到公正推荐，这一制度是有它的生命力的。
我校拟开展的“感动xx之星”评选推荐活动，即缘起于我国秦汉时期实践过的人才推荐“察举制”。
（四）有感于中央电视台近年来“感动中国人物”的评选活动近年来，中央电视台作为国家最有权威的新闻视频媒体，一直坚持开展“焦点访谈”“3·15晚会”“百家讲坛”“感动中国”等节目的制作演播，伸张了正义，提升了国人文化素养，引领了国民道德的主流方向。
其中“感动中国人物”的推荐、评选活动，尤为打动人心。
其演播现场既展示了“感动中国人物”的感人事迹，又实现了“感动中国人物”与观众的交流互动，的确是把真善美有情有义地展示了出来。
这些节目，如果学校稍加编辑选用，就可以成为学生很好的道德成长的视频教材。
有感于多年来中央电视台一年一度《感动中国人物》活动的开展、节目的播出，对于推动我国公民道德建设所起到的有目共睹的显著推进作用，我校教育教学管理中心拟加以借鉴引进，创办具有xx教育特色的“感动xx之星”系列活动，力争通过2-3届活动的开展，形成富有xx德育工作优势的学校课程。
二、活动思路利用本学期时间，尝试开展“感动xx之星”活动。
活动分四步进行：（一）观看《感动中国人物》节目，激发学生道德成长动力对近年来在中央电视台播出的《感动中国人物》视频节目，由教育处和信息处合作，对于贴近学生生活实际、适合学生接受学习的感动中国人物事迹，进行选辑整理，编辑成每集一刻钟左右的《感动中国人物》事迹精选系列视频教材。
教育处利用校会时间或是中午预备铃后，利用学校微格教室录播平台进行播放，引导学生学习讨论，激发学生情感共鸣。
时间是20xx年3—5月份，每周一次，总数不少于10次。
（二）制定个人创建目标，掀起争做感动xx之星活动高潮1.制定个人创建目标通过召开主题班队会的形式，建立争创感动xx之星6人学生小组，鼓励组内同学讨论交流。
引导学生根据个人实际及其成长意愿，制定本学期个人创建“感动xx之星”的创建方案。
方案应当获得小组成员认可，以便与同学之间互相借鉴、学习督促。
创建方案要简明扼要，符合学生年龄特点。
如低年级学生用一句话表达，中年级学生用几句话表达，高年级学生用一段话表达。
指导学生将创建方案制作成彩色装饰卡片，在教室适当位置开设专栏。
教育处、大队部将其列入班级文化检查内容之一。
学生创建感动xx之星活动，鼓励学生和家长交流。
倡导家长帮助孩子确定本学期的“感动xx之星”创建目标，以达到家校联手，共同教育孩子积极向上成长的目的。
创建方案内容可分为两类：一类是改变自己，争做进步突出、转变明显的新的自我；；另一类是帮助他人、关心集体、文明环保等。
时间是20xx年3月中旬之前完成。
2.掀起争做感动xx之星高潮在引导学生开展争做感动xx之星实施行动活动中，要特别注意以下三点：一是帮助学生审视个人创建方案是否符合个人实际情况，避免好高骛远、不切实际的一味求高求大求全；更不要因为行动难度过大，影响个人行动安全。
以量力而行、不影响个人正常的生活学习为原则。
二是要鼓励学生树立贵在坚持的道德成长意识。
一个目标一旦确立，就要努力坚持下去。
只有乐于做事坚持到底的人，才是有意志力的人，才是健康成长的人。
三是要倡导全校学生积累争做感动xx之星图片、照片、视频等材料，大力开展中高年级学生争做感动xx之星成长日记写作交流活动。
日记分为两类：一类是记录个人争做感动xx之星的成长经历；一类是观察介绍同学争做感动xx之星的感人表现。
这也是评选学校各级感动xx之星的重要参照材料。
此外，大队部还应开展争做感动xx之星优秀成长日记评选活动，并上传学校网站或是刊登到《师大xx报》上。
凡是描写同学争做感动xx之星观察日记参加评选获得优秀的作者，即可被授予感动xx之星小伯乐荣誉称号。
时间是3月中旬至5月中旬。
（三）推选感动xx之星，撰写感动xx之星荐言五一开始，各班发动学生及家长，开展自荐或是他荐等方式的推荐班级“感动xx之星”活动。
要把握好感动xx之星评选的要求，不要责备求全，而是要抓住学生做过的某一类事情，只要是改变自己、进步明显或是对他人、对集体持久而有益的，就可以推荐入选：比如坚持励志成才做事、帮助有病同学或是受伤同学、校园天天捡拾纸花、每天在家扫一次地、经常帮助同学讲题、每周打扫单元楼梯卫生、坚持照顾生病的亲友家人等。
感动xx之星应根据事迹不同进行适当归类，如感动xx助人之星，感动xx环保之星等。
撰写感动xx之星自荐感言。
家长可参与孩子自荐感言辅导工作。
自荐感言主要用于学生小组（不少于6人）交流评选班级感动xx之星使用。
推选“感动xx之星”分为班级小组评选、小组推选、班级推荐、大队部举荐四个步骤。
班级感动xx之星的评选以6人学生小组评选结果为准（交流各自的感动xx之星方案及争做情况，只要获得小组大多数人同意的，即可以当选班级感动xx之星），不限制比例；每个小组推荐1个优秀感动xx之星为年级感动xx之星；每个班级向学校举荐2-3名最优校级感动xx之星。
大队部在此基础上，按照感动xx之星类别，组织大队部委员评选出十佳校级感动xx之星。
（四）表彰感动xx之星，结集感动xx之星学校课程动感教材1.表彰感动xx之星初步拟定以六一儿童艺术节为契机，采取学术会堂现场直播（校级感动xx之星现场参与）与转播各年级学生教室观看相结合的形式，举行感动xx之星表彰仪式。
感动xx之星表彰仪式，应该将表彰性、生动性、可视性融为一体，注重语言类节目的分量。
整台仪式控制在一个半小时以内为佳。
表彰仪式主要涉及以下几项内容：（1）表彰校级感动xx之星由校领导宣读学校表彰校级感动xx之星决定，公布校级感动xx之星学生名单。
（2）表彰校级十佳感动xx之星一是介绍每位校级十佳感动xx之星人物事迹，可以通过DV视频或是PPT幻灯形式呈现，配上适当的解说。
二是宣读针对每位校级十佳感动xx之星举荐感言。
三是本人上台领奖（发放奖杯），发表个人获奖感言。
（3）表彰推荐感动xx之星小伯乐此举旨在引导学生要善于观察生活，感受生活，成长为感情丰富、富有爱心的人。
现在学生人人喜欢受到表扬，固然能够增强学生的自信心。
但仅有自我欣赏是不够的，更重要的是学会互相欣赏。
只有乐于欣赏别人，才能更好地融入群体，适应伴随一生的群体世界。
因此，表彰推荐感动xx之星小伯乐，根本的德育工作目的是引导学生形成并巩固心中有他人、常怀感恩心的道德成长价值观。
（4）表彰争做感动xx之星优秀成长日记获得这项评选荣誉的，其作品都要发布到学校网站专门栏目，并择优刊登到《师大xx报》上。
随着此项活动逐年资料的积累，将来可以考虑出版专门的集子。
（5）表彰xx成长才艺之星表彰在20xx年4月份举行的1—6年级学生才艺展示比赛的获奖者（由于xx学生人数众多，本学期各年级学生才艺展示比赛活动将调整为每名学生限报一项。
教育教学管理中心在调研家长委员会、教师意愿的基础上，从适当减轻学生负担的角度出发，拟于今年暑假之后的新学年开始，将本学年每个年级每个学期均参与学生才艺展示活动，调整为学年度第一学期二四六年级学生参与、第二学期一三五年级学生参与的方式。
活动等次评选仍然采取3:4:3的一等奖、二等奖、鼓励奖人人获奖的发奖颁发办法）。
一等奖获得者的名称初步定为“xx成长才艺之星”。
（6）精彩节目汇演本学期拟邀请四年级学生每个年级排练6-7个精彩节目（2个班级合作一个节目），再加上学校艺术队舞蹈合唱节目等，以供表彰仪式演出，以便增强表彰仪式的生动性、趣味性、可视性。
2. 结集感动xx之星学校课程动感教材感动xx之星学校课程动感教材主要包括以下三个方面：（1）央视《感动中国人物》历年节目选辑（2）《感动xx之星》视频或是幻灯信息资料（3）《感动xx之星》优秀成长日记三、活动安排针对上述《感动xx之星》活动开展思路，现对各部门分工情况界定如下：（一）教育处及大队部职责1．向班主任传达该项活动方案，领导负责班主任工作的级部主任或副主任组织本年级班主任教师讨论方案落实思路。