机灵的老师

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老师的秘密

在布里格小学四年级某个班级，学生几乎都很机灵，当然，少数有点木讷。

机灵是一个优点，可一个班级只有优点可不行，还要有缺点，就像一个人，不能十全十美。

这个班级的缺点就是纪律太差。

因为这个班级上课上的好，都是插嘴；上课上的差，就都是废话。

今天，活动课时间到，诺比等男孩都去抢足球了。

唯独几个相对比较文静的男生乖乖的跟女生待在楼上，等老师来。

去抢足球的男生在去他们的足球小宝贝待的房间的路上，遇到了他们的数学老师琳娜女士。

她问他们为何跑的这么快，他们说要去拿活动课上的足球。

可琳娜微笑着说：活动课老师有事，叫我来带课。

所以，等会儿，是数学考试。

这时，琳娜那微笑的表情已经越来越严肃了，语气也一样，所以还不赶快回教室！。

在教室里的男孩们听了这个消息后，也流露出不高兴的神情，但他们也认了，毕竟他们也没办法。

等琳娜来到教室里了，二话没说，就开始发考卷。

真要命，试卷上的题目偏偏是诺比不会做的题，真想抄一下他同桌玛丽的卷子。

可他是个诚实的孩子，干不出这种事。

他在下面小声的嘀咕了一句：真要命，好好的活动课，变成考试了，而且题目还这么难！说什么呢，讲给我听听。

我说，好好的活动课为什么变成考试。

诺比没回过神，没听出是琳娜老师的声音。

他回过神了后才意识道，老师看着他，同学们都在笑他。

他小心翼翼的抬起头，心想这下完了。

没错，是这样，跟他想的一样。

过了一会儿，诺比已经因为害怕和紧张而流出汗了，可琳娜没有说一句责怪或批评的话，不想诺比三年级的时候，他或其他同学一闯祸，她就对他歇斯底里。

突然，琳娜从衣服里拿出不知道从那里变出来的一根棍子，让全班的眼睛都被粘上去了。

那根棍子做的很精致，雕刻着花花草草等风景之类的，但只有一种颜色古铜色。

有深古铜，淡古铜，黄古铜······她又突然拿着那根棍子在地上点了一下，竟然冒出了火星！这可把大家吓了一大跳，就连胆子最大的汉斯都吓住了。

风趣幽默的老师作文（通用29篇）

风趣幽默的老师作文在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的风趣幽默的老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

风趣幽默的老师作文篇1我在学校报了一个国画班，有两个老师轮流给我们上课，一个男老师，一个女老师，是姐弟。

两个老师都很有意思。

男老师姓樊，他教我们山水画。

上他的课，我们可以边聊天边画，要是做得太过分，老师就悄悄地走到那个人的身后，使劲拍一下他的肩膀，在他的魂快被吓出来的时候说：“快点画。

”上课时，我和同班的几个女生常常坐在一起一边画一边聊两个老师。

其实我们都更喜欢女老师，女老师教我们人物画，她在教我们画画时，怕我们把人画的太别扭，总把自己当做例子，做出画上人的样子，让我们把画画的更好。

女樊老师在上课时总是说河南话，而且说话特别有意思。

比如闫容盛在课上捣乱了，老师就说：“闫容盛，你作死啊你！”然后我们全都哈哈大笑。

女樊老师还有一次给我们带来了一大包大白兔奶糖，说下课发给我们吃。

但有两个男生谎称去卫生间却悄悄跑到校园里玩了。

我们几个女生都说不要发给他们大白兔了，樊老师说：“我还给他们大白兔，等他们回来我直接把他们打成小白兔！”最后老师当然没有把他们打成小白兔，而是把他们吵成了小白兔。

等老师发完大白兔后，我把我的大白兔放在桌子上然后放画箱去了，可我回来后却发现我的大白兔不翼而飞了，我去给老师说，老师一脸无奈的说：“你把大白兔搁桌子上，不明摆着，我不要了，请你们随便拿。

”然后又问我是不是傻。

最后，老师又给我了一颗大白兔。

我非常喜欢这两个幽默风趣的国画老师，我会永远记得他们。

风趣幽默的老师作文篇2时光荏苒，一晃我都快小学毕业了。

在这几年中，带过我们课的老师有许多，有的严肃，有的温柔，有的幽默。

我们的数学李老师就是一位幽默风趣的老师。

李老师是五年级时才来到我们班的。

有他在的地方，我们的笑声总是连绵起伏。

在老师眼里

在老师眼里，你是个文明守纪、团结同学、尊敬老师的好学生。

在同学眼里，你是个乐于助人，工作负责的好干部。

你学习较认真。

作为一名好学生，应时时处处对自己严格要求。

老师希望在新的学期里，时常能听到你精彩的发言。

你是个表面方静，内心活泼的男孩。

你尊敬师长、友爱同学。

令老师高兴的是，上课时偶尔也能看到你勇敢地举起小手（转载自第一范文网，请保留此标记。

），每次老师交给的劳动任务，你完成得总是很出色。

在这里，老师真诚地希望你在学习上持之以恒，刻苦努力，争取更好的成绩。

老师心目中，你是一个聪明、机灵的男孩。

你尊敬老师，团结同学，深受老师和同学的喜爱。

不过，令人遗憾的是，你的作业做得不够认真。

老师真诚地希望你在学习上要刻苦努力，抓住每次发言机会，相信你会更出色。

你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。

只是你在学习上的自觉性还不够，时而有拖拉作业的现象。

老师希望你能努力克服自身的缺点，发挥你的聪明才智，争取做一个人见人夸的好学生。

你是个天性好动的男孩。

想到你，浮现在老师眼前的是你积极劳动、礼貌待人的身影。

这学期，你思想已有明显进步。

但是有时难免仍做些让老师生气的事。

在新的学期里，老师真诚地希望你认准目标，加倍努力，争做一名人见人夸的好学生。

你是个懂事、较有上进心的好男孩。

你尊敬师长，团结同学，深受老师和同学的喜爱。

令老师感到欣慰的是，你上课精彩的发言能博得同学的赞赏；你每次能出色地完成各项任务。

不过，你在学习和工作中还必须戒骄戒躁，各方面争取有更出色的成绩。

你是一（转载自第一范文网，请保留此标记。

）个文明守纪、团结同学、尊敬师长的好学生。

一丝不苟的学习态度令同学敬佩。

你积极参加学校的各项活动，乐于助人，关心集体。

上课时认真听讲，积极思维。

在这里，老师真诚地希望你各方面加倍努力，争做一名全面发展的好学生。

在老师眼里，你是一个既聪明又内向的男孩。

你无论做什么事都能认真对待。

你尊敬老师，团结同学，因此，深受老师和同学的喜爱。

描写老师上课时的词语

描写老师上课时的词语形容老师讲课好的词语有寓教于乐、深入浅出、信手拈来、谆谆教导、诲人不倦、谆谆告诫。

1.寓教于乐读音：yùjiāoyúlè释义：通俗的来说，就是通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。

造句：我们可以实事求是地说道，如果无法寓教于乐，教育事业就不能获得较好发展。

2.深入浅出读音：shēnrùqiǎnchū释义：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。

造句：王老师授课深入浅出，我们很难认知。

3.信手拈来读音：xìnshǒuniānlái释义：信手：随手；拈：用手指捏取东西。

随手拿来。

多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。

造句：此人谈吐上佳，参考文献用典，信手拈来，毫不费力。

4.谆谆教导【拼音】：zhūnzhūnjiàodǎo【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。

恳切、耐心地教导。

【原文】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听到我藐藐。

”白话译文：谈的人不知疲倦，听到的人若无其事。

【举例造句】：父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。

5.诲人不倦【拼音】：huìrénbùjuàn【表述】：诲：教导。

教导人特别冷静，从不厌烦。

【出处】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”白话译文：勤奋学习而不感到满足，教诲学生从不倦怠。

【举例造句】：圣人说道：“诲人不倦”，你又去反问我，我岂存有不说道的理！6.谆谆告诫【拼音】：zhūnzhūngàojiè【解释】：谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。

恳切耐心地劝告。

【原文】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听到我藐藐。

”白话译文：谈的人不知疲倦，听到的人若无其事。

【举例造句】：督促提督吴永安等，相机前进，并与广西抚臣徐延旭联络会商，和衷共济，仰副圣意谆谆告诫之至意。

赞美老师外貌的句子

赞美老师外貌的句子好词好句赞美老师外貌的句子1、衣着整洁，身姿挺拔，知识渊博，风趣幽默的她，就是我的数学老师李老师，他就是我心目中真正的好老师。

2、张老师个子不高，戴着一副眼镜，烫着波浪发型，衣着简朴，脸上始终笑眯眯的，看上去很和善，其实她是一位有着丰富教学经验的老师。

3、我的班主任名叫王莹，同学们都叫她王老师。

王老师长得可漂亮了，她的眼睛散发着智慧的光芒，如同天上的星星，樱桃小嘴，笑起来让人感到很温暖，乌黑的头发，如丝般润滑。

我好喜欢王老师，也很感谢王老师。

4、陈老师是我的语文老师，也是我的班主任。

她30多岁了，一头乌黑的长发随意的束着一个马尾，走起路来一甩一甩的，显得特别有精神，清秀的脸上总是带着淡淡的微笑，高高的鼻梁上还架着一副带着花纹的眼镜，一张能说会道的嘴巴总是妙语连珠。

5、小俞老师的全名叫俞春鸣，她的年纪不大，我们都亲切地称她俞老师。

我第一次见到俞老师的时候，她长着长长的脸蛋，高高的鼻子，大大的嘴巴，还有一双特别明亮的眼睛，漂亮极了。

6、我的老师姓颜，她的眉毛细细的，弯弯的，好似一轮细细的明月。

她的口才就更不用说了，像大文豪一般出口成章，妙语连珠！她还有一头卷卷的秀发呢！7、我的语文老师姓张，他有两条浓浓的眉毛，显得淳朴，小小的眼睛，戴着一个黑白的眼镜，显得机灵。

他身体胖胖的，虽然个子不高，却显得很有精神。

他动作敏捷，走路如飞。

8、唐老师个子高高的，皮肤白白的，一双明亮的大眼睛炯炯有神，红红的樱桃小嘴旁长着一对浅浅的小酒窝，笑起来特别温柔。

她非常和蔼可亲，就像一位慈祥的母亲一样。

9、朱老师是我的班主任，也是我们的语文老师。

她的身材不是很高，总是扎着辫子，高高的鼻梁上挂着一副眼镜。

她长得很漂亮，同学们都很喜欢她。

10、我的英语老师姓刘，中等个，微胖的身材，戴着一幅眼镜，显得既严厉又和蔼可亲。

11、她留着一头金棕色的短发，一双水汪汪的大眼上长眉入鬓。

她脸上长了点小斑点，但白里透红，加上红润润的嘴巴楚楚动人，像邻家的大姐姐一样可爱。

幽默的老师作文500字

幽默的老师作文500字幽默的老师作文500字在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是作者为大家收集的幽默的老师作文500字，希望对大家有所帮助。

幽默的老师作文500字1骆老师是我们的数学老师。

他有一头乌黑的卷发，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴。

骆老师有一个最大的特点――幽默。

有了这个幽默的骆老师，我们的课堂变得活跃了。

有一次，骆老师提出了一个简单的问题，大家纷纷举手发言，连班上学习最差的陈梓涵都举起了手。

我也不例外，举起了双手。

骆老师见这情形，脸上露出了会心的微笑，她故作为难地自言自语：“到底点谁发言好呢？”“当然点最笨的人啦！”我插嘴回答。

“好，就按丁浩说的，点最笨的人，可是班上谁最笨呢？”骆老师又装作很为难，“要不然就点你回答吧！丁浩。

”骆老师笑着说。

我只好不情愿地站了起来，一边苦笑着，一边流利地回答问题，同学们都哈哈大笑。

还有一次快要下课了，骆老师布置数学家庭作业：“今天的数学家庭作业是练习册4面，书上第一、二、三、四、五题，抄在练习本上并解答，还有背数学公式，家长签字！”骆老师话音刚落，同学们纷纷抱怨起来。

骆老师见此情景，说道：“既然大家觉得作业很多，那我也大发慈悲吧，只做练习册。

”顿时教室里一阵欢呼。

没有想到，骆老师又紧跟了一句：“剩下的作业课后完成，放学之前必须上交。

”同学们一下子呆住了，有几个还在那儿苦笑着。

你说，我们的骆老师幽默吗？幽默的老师作文500字2这个学期我们又换了一个语文老师，瞧！她来了：那个子不高，留着一条马尾辫，白皙的脸庞，一双炯炯有神的眼睛里闪烁着智慧的光芒，总是喜欢穿休闲的时装，一看就是一个不简单人物。

有一次课上，吕老师在检查大家的作文完成情况。

等她看到陈艺如的作文时，转过脸来，面向大家，装着微笑说：“今天我要‘表扬’一个人――陈艺如。

初中生阅读魏巍《我的老师》阅读问题及答案

初中生阅读魏巍《我的老师》阅读问题及答案三、我的老师1．下面加点字注音有误的一项是( )A．黑痣(zhì) 蜂蜜(mì) 褪色(tuì) B．孤舟(gū)卜问(pǔ) 焚香(fén)C．海鸥(ōu)磕头(kē) 时辰(chen) D．模仿(fǎng)温柔(róu) 纯真(chún)2．选出下面词语书写全部正确的一项( )A．孤舟榆钱退色劝慰 B．香炉纠纷磕头牵挂C．占据黑痣姿式焚烧 D．卜问暑假纯真宛惜3．结合上下文理解句中加点的词语。

(1)我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

(2)说我是“心清如水的学生”。

(3)可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!4．选词填空。

(1)她的教鞭好像要落下来，我用石板一________(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地________(砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

(2)她爱诗，并且爱用歌唱的________(声音、声调、音调、调子)教我们读诗。

直到现在我还记得她读诗的________(声调、音调、调子、声音)。

(3)今天想来，她对我的________(接触、接受、接近、接收)文学和爱好文学，是有着多么有益的________(作用、影响、启发、帮助)!(4)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的________(珍宝、珍藏、珍贵、珍奇)之一。

一个孩子的________ (纯净、纯洁、纯真、纯粹)的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!5．引号有以下几种基本用法：表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。

请你指出下面句中引号的作用。

可是在孩子群中，我的那些小“反对派”(1)们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”(2)那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。

(1)____________________， (2)____________________。

老师的火眼金睛作文

老师的火眼金睛作文老师的火眼金睛作文（精选17篇）在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

你写作文时总是无从下笔？以下是店铺精心整理的老师的火眼金睛作文，欢迎大家分享。

老师的火眼金睛作文篇1在我的印象中，她总是和善地对她“王国”中的孩子微笑着，看起来十分慈祥。

老师与我们班的“珠穆朗玛峰”差不多高。

脸上的“美丽豆”时常与她玩捉迷藏。

她笑起来像一朵花，一朵花中之王；她怒起来也是一朵花，只不过是一朵火花。

最特别的是老师的眼睛：她的眼睛，闪烁着聪颖的光芒，像两颗朗朗的星。

有时，老师显得慈眉善目；有时，又显得“凶光四射”。

当然，这一切取决于我们。

否则，我们不会一看见“火眼金睛”就像兔子见了狼般仓皇逃“生”。

我们班的同学都很机灵，和老师相处的时间多了，渐渐摸索出一套经验：当老师的眼睛与嘴配合，只有两种情况：1眼睛先向嘴鞠躬，嘴再向下巴鞠躬，这是代表老师心情好；2眼睛向眉毛鞠躬，嘴一动不动，这是“灾难”的前兆，代表老师即将“火山喷发”，这时的我们不吭一声，连大气也不敢出。

老师的眼睛仿佛有灵气一般，能够看的出我们在想些什么。

所以我们现在一句谎言都不敢说，因此，做出的坏事也明显少了。

即使有，也只不过是一丁点鸡毛蒜皮的小事罢了。

老师喜欢美丽的事物，她爱大自然的美，爱校园的美，爱城市的美，爱乡村的美……她爱万物的美。

不论是谁，只要他说起大自然，说起万物，老师的眼睛就会显得光彩夺目，亮丽动人。

但老师最喜欢的还是我们，看着安然入睡的我们，老师肯定会笑得很欣慰吧。

老师为了我们日后的整洁，每天都要坚持不懈地来检查我们的卫生。

含辛茹苦的她，难道只是令我们对送来的扣分单甚至是她产生憎恨之情吗？不，我想不是的。

我想她是为了我们以后的生活，为了我们以后不失体面。

既然是这样，我们为什么又要心生厌恶呢？一个老师，对带自己的学生就像对待自己的儿女一样，这又何尝不是一种伟大的情怀呢？我们不应该去憎恨她，应该感激她，感谢她为我们所做的一切。

描写人物机灵的事例

描写人物机灵的事例一、标题：小明的机灵应对小明是一个十分机灵的人。

他在学习和生活中总能迅速应对各种情况，并且总能找到解决问题的办法。

1. 学习中的机灵小明在学习上展现出了他的机灵。

一次，老师在课堂上提出了一个复杂的问题，其他同学纷纷摇头表示不知道，而小明则迅速举手回答了正确的答案。

他之所以能够如此迅速地回答问题，是因为他在平时的学习中注重积累知识，并且善于总结和归纳。

因此，当遇到问题时，他能够迅速联想到相关的知识点，并加以运用，从而得到正确的答案。

2. 生活中的机灵小明的机灵不仅体现在学习中，也展现在他的生活中。

一天，他突然发现家里的电视遥控器坏了，无法使用。

其他人可能会选择去维修店修理，或者购买一个新的遥控器。

但是小明不同，他立刻想到了用手机来替代遥控器。

他下载了一款遥控器APP，并且成功地将手机与电视连接起来，实现了遥控的功能。

这样的机灵举动不仅省去了维修或购买的麻烦，还展现了小明的创新思维和灵活应变的能力。

二、标题：小红的机智反应小红是一个机智的人。

她总能在关键时刻迅速做出正确的反应，解决问题，并且不断提高自己的机智程度。

1. 意外情况的机智应对有一次，小红和朋友们一起去郊游。

在游玩的途中，突然下起了大雨。

其他人都慌张地四处找避雨的地方，而小红却迅速找到了一个小屋，带领大家躲避雨水。

她之所以能够如此迅速地找到避雨的地方，是因为她在平时的生活中注重观察和思考，并且善于分析环境。

因此，当遇到突发状况时，她能够快速做出正确的判断，并采取相应的行动。

2. 紧急情况的机智反应小红的机智不仅展现在日常生活中，也体现在紧急情况下的反应上。

一次，她在家中突然发现煤气灶发生了泄漏，房间里弥漫着刺鼻的气味。

其他人可能会慌乱失措，但小红却迅速打开窗户，增加通风，然后立即关闭煤气阀门，并拨打了紧急救援电话。

她的机智反应不仅保障了自己和家人的安全，也展现了她在危急情况下的冷静和果断。

三、标题：李华的聪明才智李华是一个聪明才智的人。

小学作文写一个有特点的人机灵

小学作文写一个有特点的人机灵《机灵的小明》
我们班有个同学叫小明，他特别机灵。

有一次上语文课，老师提了一个很难的问题，大家都皱着眉头想答案。

小明却眼睛一转，举起手来，大声地说出了答案，把老师都惊到了。

老师夸他脑子转得快，我们也都佩服得不行。

还有一回，我们一起玩捉迷藏。

我找了好久都没找到他，正着急呢，突然听到他“咯咯”的笑声。

我顺着声音找过去，发现他藏在一个很隐蔽的角落里，看到我来了，他一下子跳出来，笑着说：“哈哈，我就知道你能找到我！”
小明就是这样一个机灵的人，不管遇到什么事儿，他都能很快想出办法来。

《机灵的表妹》
我的表妹长得可爱极了，一双大眼睛忽闪忽闪的，透着机灵劲儿。

还有一次，我们一起画画。

我不小心把颜料弄洒了，正不知道怎么办的时候，表妹迅速跑出去拿来了抹布，一边擦一边说：“姐姐别着急，我有办法！”不一会儿，就把桌子擦得干干净净。

表妹可真是个机灵的小鬼头！
如果您对这两篇作文还有其他的修改意见，比如增加更多的细节描写、改变语言风格等，可以随时告诉我。

描写一个人机灵的作文

描写一个人机灵的作文
在我的身边，有这么一个机灵鬼，他叫小明，那脑袋瓜转得比风车还快，让人不得不佩服。

小明有双滴溜溜转的大眼睛，好像随时都在观察着周围的一切，寻找着有趣的事情。

他那张嘴呀，能说会道，巧舌如簧，不管遇到啥情况，都能靠着那张嘴化险为夷。

有一次，我们一起出去玩，路过一个卖糖葫芦的小摊。

我馋得不行，可兜里没钱。

小明眼珠子一转，凑到摊主面前说：“叔叔，您这糖葫芦看起来真是太诱人啦！我和我朋友特别想尝尝，不过我们今天没带钱。

要不这样，我给您唱首歌，您就送我们一串，咋样？”摊主被他逗乐了，还真就给了我们一串。

我在一旁都看呆了，这小子，也太机灵了吧！
还有一回，老师在课堂上提问，那问题可难了，大家都低着头，不敢吭声。

小明却高高地举起了手，老师让他回答。

他站起来，不慌不忙，说得头头是道。

老师都忍不住夸他：“小明同学真是聪明机灵，思路清晰！”
要说小明最机灵的一次，还得数那次学校组织的知识竞赛。

我们班本来落后了好多分，大家都急得像热锅上的蚂蚁。

可小明一点儿也不慌张，到他答题的时候，他那脑子就像装了百科全书似的，什么难题都能轻松应对，硬是把比分给追了上来，最后还带领我们班赢得了冠军。

这就是小明，一个机灵得让人惊叹不已的家伙。

和他在一起，永远都不知道下一秒会有什么惊喜，真是有趣极了！。

机灵的一个人作文

机灵的我
我，今年十一岁，一米三的个子水灵灵的大眼睛仿佛两颗黑珍珠一眨一眨的。

高高的鼻子，鼻子下长着一张樱桃小嘴，话多得停不下来。

这就是一个活泼机灵的小女孩——孙x颖。

数学老师说我聪明，英语老师说我能干，语文老师说我机灵，而爸爸妈妈说我有些马虎。

总之，我各方面都不错。

就说数学课吧，老师在黑板上出了一道非常典型的题目，我们沉默了。

突然一只手伸上去，又放下来，又高举起来，那就是我的手。

老师让我回答，我清清楚楚地说出了答案，老师表扬了我，别的同学都向我投来羡慕的目光。

现在我在各方面都可以超越班长了呢。

我学习好不代表我是个“书呆子”，我上课好好学习，下课尽情玩耍。

许多同学不好好学，下课也不能好好玩。

我不是“书呆子”，不代表我不喜欢看书。

双休日我基本上一天写作业，一天在家“啃”书。

所以我家的书多的数不清，都可以开书店了。

这就是我与众不同的我，古灵精怪的我大家喜欢的我。

除了学习，我的爱好也很多，弹钢琴,拉丁......几乎样样精通。

这就是活泼机灵的我。

关于机灵的作文

关于机灵的作文
今天，老师让我们写作文，题目是“有眼力见儿敏捷”。

很机灵，听起来像很不厉害的样子！但，胆大到底是什么呢？
我记起来电视里的小猴，它最重要的是不笨，老是能找到好吃的食物。

它会用树枝把香蕉勾下来，还会悄悄地从主人手里夺走糖果。

我以前也很胆大过。

有一次，我偷偷地把爸爸的手机拿来玩游戏。

爸爸上来后，我故作镇定，他还以为是手机自己没坏呢！后来，我把手机还给爸爸的时候，爸爸还夸我很有眼力见儿呢！
但是，我可不像小猴那样厉害。

我总是彻底完全看不懂老师讲的题目，做作业的时候总是忘写。

我手慌脚乱的，什么好事情都做不好。

我真希望自己能像小猴一样机灵敏捷。

那样，我就可以不着急那笔试了，还可以在世界各地玩耍，寻找味美的水果。

我想，有眼力见儿肯定是比别人更加聪明，更能找到解决问题的方法吧！我以后要努力学习，记忆力更强，这样的话我就能像小猴一样，成为一个有眼力见儿的小朋友了！。

机灵的小叛徒演讲内容

机灵的小叛徒演讲内容尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是机灵的小叛徒，今天非常荣幸能够站在这里与大家分享我的演讲。

我想通过我的演讲，向大家展示出自己的机智与冲动，同时也传达出一些重要的思考。

首先，我想告诉大家什么是机灵。

机灵并不是贬义词，它指的是一种敏捷灵活的思维和反应能力。

机灵使人能够快速地捕捉到信息，迅速做出正确的判断和决策。

机灵是成功的关键之一，它让我们在竞争激烈的社会中保持前进的步伐。

然而，我想强调的是，机灵并不代表盲目的顺从或者不择手段的行为。

机灵需要建立在道德和原则的基础上。

机灵的人要明辨是非，掌握底线，做到不伤害他人的前提下追求自己的利益。

机灵的人需要勇于思考和行动，在环境和压力下保持清醒的头脑。

作为一个机灵的叛徒，我深知自己也有责任和义务去提醒大家遵循正道。

在信息爆炸和社会变革的时代，我们面临着诸多诱惑和困惑，很容易迷失方向。

作为机灵的叛徒，我要呼吁大家保持清晰的思维，坚持正确的价值观，勇于拒绝违法和不道德的行为。

此外，机灵的人还要善于适应变化，勇于创新。

当我们面对困境和挑战时，机灵的思维能够帮助我们快速找到解决问题的方法。

正如所说，机灵是冲动的智慧，我们不能被困于过去的旧思维，而要敢于尝试新的想法和方法。

最后，我想说的是机灵是每个人都可以培养和提升的能力。

我们可以通过不断学习和实践来提高自己的机灵度。

我们可以阅读书籍，扩大知识面，培养多样的兴趣爱好。

我们可以多思考问题，接受不同的观点和意见。

我们可以参加各种活动，增强自己的动手能力和沟通能力。

尊敬的评委老师，亲爱的同学们：作为机灵的小叛徒，我相信机灵是适应现代社会的一种重要能力。

我们应该运用机灵的思维和行动去追求自己的理想和目标，同时也要为社会做出更多正义和善良的贡献。

让我们共同努力，让机灵成为我们的优势和力量！谢谢大家！。

描写老师动作的句子或词语

描写老师动作的句子或词语1、他轻轻拿起粉笔，一个潇洒的旋转，手臂跌宕起伏，黑板开出了片片白花。

面向我们，那深邃的眼眸里，是穿越历史的坚定，是走向未来的自信，踏着遒劲的的步伐，在教室的阳光下绘声绘色的讲课，飘飞的粉笔沫犹如枯叶在肃杀的秋天里纷飞，这画面好美好美……2、还有一次，下课的时候，我看见地上有张废纸，就随手拣起来扔到簸箕里。

当时，教室里没人，谁也不知道这是我干的。

过了一会儿，上课了，老师发现地上的纸没有了，很奇怪，我一边笑，一边看着老师。

老师发觉了，眼睛弯得月牙似的，微笑着把目光投射到我身上。

3、她放低身子一看我的脸，睁大了眼珠儿特别注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种并使我鼓舞的力量。

您博学多识，像亘古流传的星光大道，引领我们探索科学的密境.（物理老师）你慷慨激昂，像妙语连珠的散文诗篇，带领我们挖掘灵感领域.（语文老师）您妙语连珠，像接连不断的知识阶梯，引领我们步入文学的殿堂.（语文老师）你怀才于心，像纵横世界的探测神眼，引领我们饱览无边河川.（地理老师）你才思缜密，像源源不断的数学江流，启发我们拓展不尽奥秘.（地理老师）你上天下地，像源源不断的汩汩小溪，引领我们飞向浩瀚的宇宙.（地理老师）你循循善诱，像层层演变的进化历程，指引我们探索无穷奥秘.（生物老师）你深入浅出，有永不浩竭的高深智慧，指引我们永攀科学颠峰.（数学老师）你灵活多变，像奇妙活泼的英文字母，带领我们走进无限国度.（英语老师）。

他50多岁了。

戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢挑下眼镜，用衣服的袖口随手擦拭了擦拭镜片。

“嗯嗯……”他刚必须讲话，忽然想到了什么，手忙脚乱地在盘子里打听了打听，又匆匆往口袋里缴了缴，拿起了一盒火柴，这才安心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别嘹亮的声音说道：“现在已经开始看看老师搞实验！”教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。

关于校园里学生与老师的发生的快乐的事作文

关于校园里学生与老师的发生的快乐的事作文校园里的快乐时光，总是让人回味无穷。

那些与老师发生的趣事，更是让我们忍俊不禁。

今天，我就来给大家讲讲我在校园里与老师们发生的一些快乐时光。

那天，我们班的语文老师正在给我们讲解《庐山谣》。

她讲得激情澎湃，仿佛自己就是那位游历山水的诗人。

突然，她停下了讲述，问道：“同学们，你们知道‘疑是地上霜’这句话是什么意思吗？”我们都摇头表示不知道。

这时，班里的小机灵鬼小明举手回答：“老师，这不就是说地上有霜嘛！”老师听了，忍不住笑出了声，然后又认真地告诉我们：“小明，你真是个小聪明。

这句话的意思是诗人对庐山美景的赞美之情。

”我们都被小明的机智逗笑了，课堂气氛一下子活跃了起来。

还有一次，我们的体育老师在教我们跑步。

他是个非常严格的人，对我们的要求很高。

那天，他在操场上一边示范跑步动作，一边叮嘱我们：“跑步时要保持身体挺直，双臂自然摆动，脚尖着地......”我们都认真地听着，生怕漏掉什么要点。

突然，一个同学跑偏了，撞到了旁边的树上。

我们都担心地看着他，生怕他受伤。

谁知道，体育老师却笑着说：“没事儿，这叫‘跑偏’，是一种艺术。

”说完，他还故意摆了个“艺术”的姿势。

我们都忍不住笑了出来，紧张的气氛瞬间消散了。

有一次，我们的数学老师在讲解一个复杂的问题。

他边讲边画图，可是我们还是听不懂。

这时，班里的小画家小花举手发言：“老师，您能不能用画图的方式来解释这个问题呢？”老师听了，眼睛一亮：“好主意！”于是，他拿起粉笔开始画图。

他画得非常生动形象，我们都看得津津有味。

我们终于明白了这个复杂的问题。

我们都为小花的智慧喝彩，也为老师的幽默风趣而赞叹不已。

在校园里与老师们发生的这些快乐时光，让我们感受到了学习的乐趣。

老师们不仅教会了我们知识，还给我们带来了欢笑。

他们用自己的智慧和幽默，让我们在轻松愉快的氛围中成长。

在未来的日子里，我们会更加珍惜与老师们相处的每一刻，努力学习，不辜负他们的期望。

形容老师的英文单词

形容老师的英文单词able 有才干的，能干的active 主动的，活跃的adaptable 适应性强的adroit 灵巧的，机敏的aggressive 有进取心的；好斗的alert 机灵的ambitious 有雄心壮志的amiable 和蔼可亲的amicable 友好的analytical 善于分析的apprehensive 有理解力的arrogant 自大的，傲慢的aspiring 有抱负的attractive 有魅力的audacious 大胆的，有冒险精神的bad-tempered 脾气坏的big-headed 骄傲自满的bossy 专横跋扈的brave 勇敢的brilliant 有才气的，杰出的capable 有能力，有才能的careful 办事仔细的careless 粗心的candid 正直的caring 有爱心的charitable 宽厚的charming 迷人的，可爱的cheerful 开朗的childish 幼稚的clever 聪明的comical 滑稽的competent 能胜任的confident 有信心的conscientious 认真，自觉的considerate 体贴的constructive 建设性的contemplative好沉思的cooperative 有合作精神的courageous 勇敢，有胆量cowardly 胆小的，怯懦的creative 富创造力的cultured 有教养的dashing 有一股子冲劲的，有拼搏精神的decisive 果断的dedicated 有奉献精神的demanding 苛求的，要求高的dependable 可靠的determined 坚决的devoted 有献身精神的diligent 勤奋的，用功的diplomatic 老练的，有策略的disciplined 守纪律的discreet (在行动，说话等方面) 谨慎的dishonest 不诚实的disorganized 无组织的，无条理的dull 沉闷的，乏味的dutiful 尽职的dynamic 精悍的earnest 认真的easygoing 随和的efficient 有效率的energetic 精力充沛的enthusiastic 充满热情的envious 羡慕的，忌妒的expressive 善于表达extravagant 浪费、奢侈的faithful 守信的，忠诚的filial 孝顺的fool-hardy 莽撞的forceful (性格) 坚强的forgetful 健忘的frank 直率的，真诚的friendly 友好的frugal 俭朴的funny 有趣的，古怪的fussy 爱挑剔的generous 宽宏大量的genteel 有教养的gentle 有礼貌的graceful 优雅的greedy 贪婪的gullible 容易受骗上当的hard-working 勤劳的have an inquiring mind 爱动脑筋的hearty 精神饱满的helpful 助人的, 有益的heroic 英勇的honest 诚实的hospitable 殷勤的humble 恭顺的humorous 幽默的idle/lazy 懒惰的impartial 公正的inconsiderate 不顾及别人的，轻率的independent 有主见的industrious 勤奋的ingenious 有独创性的initiative 首创精神intellective 有智力的intelligent 理解力强的inventive 有发明才能的，有创造力的jealous 好猜忌的；嫉妒的just 正直的kind-hearted 好心的knowledgeable 有见识的learned 精通某门学问的liberal 心胸宽大的logical 条理分明的lovely 可爱的loyal 忠心耿耿的mean 吝啬的；不友好的；脾气坏的methodical 有方法的miserly 吝啬的，贪婪的modest 谦虚的moody 喜怒无常；闷闷不乐的motivated 目的明确的narrow-minded 心胸狭窄nasty 下流的，令人厌恶的naughty 顽皮、淘气的nice 和蔼的，正派的noisy 聒噪的objective 客观的obedient 顺从、服从的；孝顺的open-minded 虚心的optimistic 乐观的orderly 守纪律的original 有独创性的outgoing 友好的，喜欢交际painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的passionate 充满热情的patient 有耐心的persevering 不屈不挠的pessimistic 悲观的，厌世的practical 实际的precise 一丝不苟的punctual 准时的，守时的purposeful 意志坚强的pushy 有进取心的qualified 合格的rational 有理性的realistic 实事求是的reasonable 讲道理的reliable 可信赖的responsible 负责的romantic 浪漫的，空想的self-conscious 自觉的selfish 自私的selfless 无私的sensible 明白事理的sensitive 敏感的sincere 真诚的skeptical 多疑的smart 精明的sociable 好交际的spirited 生气勃勃的sporting 光明正大的steady 塌实的straightforward 坦率的strict 严格的strong-willed 意志坚强的stubborn 顽固的，固执的supportive 助人的sweet-tempered 性情温和sympathetic 有同情心的systematic 有系统的talented 有才能的talkative 爱说话的，多嘴的temperamental 喜怒无常的temperate 稳健的thoughtful 体贴的、考虑周到的thrifty 节俭的，节约的timid 胆小的，羞怯的tireless 孜孜不倦的tolerant 容忍的trustful 容易相信人的trustworthy 值得信任的understanding 理解人的ungrateful 不领情，忘恩负义的unruly 不守规矩、任性的unselfish 无私的upright 正直的virtuous 善良的，贞洁的voluble 健谈的warm-hearted 热心肠的well-educated 受过良好教育的麦哨课文中的词语课文中的四字词语。

精选我的老师神态描写

1、他是教生物的，他头不算大，但也不小，他低鼻梁，还架着一副近视镜，个子不高。

刚见到他的时候，他理的短发不算短，但到了开学上课时对我们还要求头型，他把头发剃了，好似一个“刺猬〞，超级搞笑。

2、焦教师大家都不生疏。

那时我在上五年级时的一位奥数教师，他高高的个子，有是说话很幽默，课下是我们的好朋友，课上和我们一起探究数学的微妙，仿佛我们是同学，而不是师生。

在我永远也不能上奥数之前发生的一件事。

3、教师很得意，有着长长的头发，水汪汪的眼睛。

开学时，教师迎接我们穿了一条紫色的连衣裙，当我看见教师时，真的感觉教师不是教师，而是一位得意的大姐姐。

4、杜教师个子不高，挺着个大肚子，皮肤有些黑。

圆圆的脸上，双眼深嵌在眼眶里，锐利、机敏的目光放射出智慧的光辉。

5、吕教师是我的语文教师，也是我的班主任。

她大约五十来岁，中等的身材。

一头乌黑发亮的短发下镶嵌着一双黑宝石般亮堂的眼睛，似乎能把我们的心思看透。

一个不挺不塌的鼻子下长着一张能说会道的嘴巴。

6、嘿，你知道吗，我暑假学了英语，英语教师姓夏，她矮矮的、胖胖的，矮得像个小矮人，胖得像个胖头鱼，而且特别好笑。

有一句俗语叫：人不可貌相。

7、我的语文教师姓张，他有两条浓浓的眉毛，显得淳朴，小小的眼睛，戴着一个黑白的眼镜，显得机灵。

他身体胖胖的，虽然个子不高，却显得很有精神。

他动作敏捷，走路如飞。

8、每个人都有一双手，但是每个人的手都不一样，有乖巧的手，粗糙的手，勤劳的手，智慧的手……但在我的印象中，贾教师的手是最不平凡的手，正是这不平凡的手给予了我很多帮助和关爱。

9、乔教师有时温顺，有时也很严厉。

他的头发长长的，老是喜欢披着，黑黑的。

眼睛和鼻子小小的，非常漂亮就如一朵美丽的牡丹花。

10、廖教师长得非常漂亮，都已经四十多岁了，可看起来像一个二十来岁的大姑娘。

她有一条弯弯的眉毛，一个高高的鼻子，黑亮的大眼睛，樱桃大小的嘴巴和乌黑的头发。

11、熊教师秀气的瓜子脸上，长了一个高高的鼻梁，一对水汪汪的大眼睛，笑的时候非常好看，让我想到天上弯弯的月亮。

关于教师给学生上课的作文

教师给学生上课的作文上课铃响了，我推开教室的门，身子下意识地向后闪了闪。

因为经验告诉我，这班学生这么调皮，他们会不会在门上放把笤帚、簸箕，更有甚者会放杯水什么的，给你这新来的老师一个迎头痛击，显一显他们的本领，这都是有的。

还好，没有什么“炮弹”袭来，我稳步走进教室。

“起立！”班长喊。

同学们嘁哩喳啦地站了起来。

“同学们好！”“老师好！”声音很乱，还夹杂着奇形怪状的声调。

“同学们请坐。

”同学们坐下后，几十双眼睛注视着我。

对于聪明机灵的学生来说，新调来个老师当他们的班主任，他们早已知道，消息灵通的可能连班主任的“底细”都打听出来了。

我环视了一下教室，几十双眼睛注视着我，有高兴的、惊喜的，也有疑问的、好奇的，还有不屑一顾的……但是，我发现不论他们表现出什么样的眼神，却总掩饰不住眸子深处的天真和纯洁，他们毕竟还是孩子，还是一块块待琢的璞玉，一棵棵需要修剪的树苗。

立时，一股责任感充溢了我的心胸。

“同学们，我姓杨，杨树的杨，北方最普通的一种树。

叫杨福平。

”我回身在黑板上写下自己的名字，“福是幸福的福，平是平安的平，也是平凡的平。

从名字上看，同学们就知道我是一个再普通平凡不过的人。

从这学期开始，我当你们的班主任。

能不能当好你们的班主任，还是个问号。

但是，有一点希望大家放心，我凭做父辈的一颗责任心，会尽职尽责的。

那也希望大家能接受我，让我们共同努力，把班搞好。

今后咱们就要朝夕相处了，来日方长，有什么话以后再说。

下面，我们开始上课。

”我说完了，同学们像有些奇怪地还愣愣地看着我，像是说：新上任的班主任怎么也得做一篇洋洋洒洒的就职演说吧，怎么能就这样三八两句话呢？可同学们哪知道，有些事是需要做而不需要说的，尤其是对于一个差班。

我开始上新课。

“同学们，你们小学念了五年，到中学又念了一个学期，”我开始说我不知想了多少遍的导言，“在这么长的时间里，教你们的有许多老师，有男老师，有女老师，有年轻的，也有年老的。

那同学们想一想，有没有你最难忘的老师呢？”同学们像都没加考虑，习惯性地喊道：“有！”“好，那你想想，他为什么让你最难忘呢？一定有一两件让你记忆最深刻的事。