《给年轻班主任的建议》读后感_7
给年轻班主任的建议读后感
给年轻班主任的建议读后感•相关推荐给年轻班主任的建议读后感品味完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的给年轻班主任的建议读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
给年轻班主任的建议读后感1读书，是最高级的精神美容；是最长远的备课。
带着我内心的需要和对知识的渴求，捧起了又一本书《给年轻班主任的建议》。
《给年轻班主任的建议》这本书是中国教育学会理事，天津市班主任研究会副理事长张万祥先生主编的。
全书共分七章，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。
当我细细地读完这本书后，一种对参加编写的班主任的敬佩之情油然而生。
他们把自己最切身的感受、最高贵的经验、最现活的创造都记载下来，留下的不仅仅是文字，更是他们对教育事业，对孩子的那颗火热得、跳动得心。
今天的班主任如何做？我从三个方面谈谈自己的感受。
一、解读好自己要为人师表，就得自省其身。
一个真正认识自己的人，才能认识好学生；一个保持积极乐观态度的老师，才能上好课；一个对自己负责任的老师，才能对学生负责。
自己这本书，别人会读，会评价，但最终还得靠自己来读。
一个人最大的敌人、不是别人、而是自己。
一个班主任，要有自省的能力，能发现自己的优点所在，问题所在，并找到突破口，一点、一点地改进。
教师要过好自己的认识关、学习关、教育关、心理关等，正确认识自己，时时剖析自己，勇于战胜自己，处处完善自己，才能做一个指导者、诊治者、从而协助学生顺利过关。
二、实践中反思班主任工作是科学的事业、艺术的事业。
要求实求新，不断开拓创新，就必须随时总结、勤于思考、虚心借鉴、博采众长。
勤于思考、善于琢磨，也是优秀班主任的个性之一。
牛顿说：“我的成就当归功于精心的思索。
”爱因斯坦说：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
《给年轻班主任的建议》1
《给年轻班主任的建议》做班主任工作已经13年了，13年说长不长，说短也不短。
在这13年里，我和众多年轻班主任一样，尝到过做班主任的喜悦，也体会到了其中的苦涩。
笔者现就这几年班级管理中的一些体会、经历和教训与年轻班主任共享，盼望能给更多的班主任提个醒，协助他们尽快成长起来，逐步成长为一名合格的、优秀的班主任。
一、时刻保持一颗平常心年轻班主任多为刚踏出校门不久的学子，恰值多梦的季节，他们总是对将来充溢美妙的盼望和期望，总是期望自己能在最短的时间内成就一番事业。
事实上，现实生活并没有他们想象的那么美妙。
班主任工作是平凡而琐碎的，她没有震天动地的壮举，有的只是静默无闻的付出，有的只是苦与累。
作为老师，或许自己的实力很强，但是展示自我的时机却很少；做的事情许多，而留名的却很少；付出的许多，得到的回报却很少。
所以随着时间的推移，不少年轻老师的心起先急躁起来，以至于怨天尤人，一方面报怨自己的工作单调无味，另一方面报怨自己工作苦，在工作中渐渐迷失了自我，抱着当一天和尚撞一天钟的思想，起先敷衍塞责。
因此，我建议年轻班主任要时刻保持一颗平常心。
为师者只有保持安静的心态，才能解除尘世的喧嚣，守住自己最初的幻想，守住缔造的激情，潜心探究班主任工作。
也只有心态平和，才能让自己克制急功近利的急躁心情，脚踏实地埋头苦干，为以后的胜利打下坚实的根底。
二、从身边的小事做起年轻班主任都有着极强的责任心、远大的理想，所以在工作中他们往往也会急于求成，急于“露一手”，妄图通过自己几次长篇大论的主题班会或组织几次大的班级活动就到达教书育人的目的。
班主任说白了就是一个“孩子王”，对于他们来说，班级管理的实质就是多数琐碎小事的累积。
学生良好行为习惯也不是一天、一时就能形成的，须要一点一滴的积累，日常生活中这些琐碎小事是最能考验班主任才智，也是最能表达教育实效的。
因此，我建议年轻班主任要学会从身边的小事做起。
例如曾有这样一那么案例：一位班主任在接手一个新班级后，他不是热忱地与学生打招呼，而是一声不吭地先绕教室巡察一圈，然后快速走上讲台，起先对巡察的结果进展通报，教室里的气氛忽然惊慌起来。
给班主任的建议读后感
给班主任的建议读后感当认真看完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，是时候抽出时间写写读后感了。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编整理的给班主任的建议读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
给班主任的建议读后感1培根曾经说过：知识就是力量！读书是最直接，最迅速吸收新知识的方法。
带着我内心的需要和对知识的渴求，和七星区教育局彭老师的建议，捧起了又一本书《给年轻班主任的建议》。
《给年轻班主任的建议》这本书是中国教育学会理事，天津市班主任研究会副理事长张万祥先生主编的。
全书共分七章，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。
这部书汇集了众多优秀班主任宝贵的实践经验，算得上是班主任的“葵花宝典”。
班主任工作是一项特别艰巨、甚至艰难的工作，所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来。
此书告诉我们年轻的班主任，作为班主任应该特别有爱心，特别有耐心，特别有慧心，特别有细心，特别有上进心，还要有童心。
一、班主任应该特别有爱心“教育不能没有感情，没有爱的教育，就是如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有感情，没有爱，也就没有教育。
”这是中国近现代教育家夏丐尊的话。
有爱心，被教育行家习惯的称为是合格教师的底线，也就是说，衡量一个教师是否合格，除了看其是否拥有一定学历和能力外，重要的是看这个教师是否有“爱孩子“的心。
二、班主任应该特别有慧心今天的孩子生长在一个物质丰富的时代，很多教师和家长抱怨，现在的孩子要什么给什么，该满足的都满足了，可就是不好好学习。
面对现状，我们最缺少的是另一种思考：现在的孩子心里面想些什么？他们心灵深处究竟需要什么？作家高尔基说：“爱孩子，连母鸡都会做的事情。
”也就是说我们的教师都爱我们的孩子，可是究竟怎么样去爱，爱的方法是什么，这种方法孩子们感受到了吗？这需要班主任们拥有一颗慧心。
张万祥《给年轻班主任的建议》读书笔记
张万祥《给年轻班主任的建议》读书笔记要想成为一名优秀班主任，不仅仅是知识传授者，更重要的是培养学生的能力，做好学生人格的塑造者。
班主任老师要有完善的人格魅力、深厚的品行修养、丰富的知识技能、耐心细致的品性。
抽空多读点书，多读点好书、读些教育专家的书、读些励志的小故事，做学生要想成为一名优秀班主任，不仅仅是知识传授者，更重要的是培养学生的能力，做好学生人格的塑造者。
班主任老师要有完善的人格魅力、深厚的品行修养、丰富的知识技能、耐心细致的品性。
抽空多读点书，多读点好书、读些教育专家的书、读些励志的小故事，做学生工作时可以信手拈来，这样对自己教育学生的说理能力极有帮助。
班主任应时刻记住自己的身份，要真心关爱你的每一个被教育对象，决不轻言放弃，不放弃一个学生，是思想教育者应有的素质。
慢慢品味着这本书的时候，我也曾回想参加工作的这一年多时间里，“今天，我们怎样做一名有优秀的班主任”这个问题也一直是萦绕在我心中的的结，我时常问自己：我怎么做班主任？我怎么做一个受学生欢迎的班主任？我又如何才能成为一个优秀的班主任？读完这本书，我想我有了答案。
我深深地感到要想成为一名优秀班主任，不仅仅要成为知识的传授者，更重要的做好学生人格的塑造者，以及应该不断提升自己的专业素养。
担任班主任一个多年头了，期间的甜酸苦辣我也尝遍了，在每天疲惫而繁琐的工作中，我才发现原来仅有良好的工作态度是远远不够的，班主任需要良好的文化修养和一种智慧，一种可以唤醒心灵的智慧。
这本书带给我的触动很大，怎样留给学生三个良好的第一印象？怎样把握好师生平等的度？原来年轻也是一种优势，不要忘记自己曾经也是学生，要感动自己，才能感染学生……我曾为了和学生之间保持一种近距离的关系，而一味的对学生温和，但这样的态度换来的是在学生的心目中失去了老师应该有的威严。
“严而有格、柔中有刚”我想才是班主任管理班级至高水平的体现。
著名的哲学家艾果尔说过这样一句话“教育的艺术就是懂得引导”。
读《给年轻班主任的建议》有感(2)给年轻班主任建议
读《给年轻班主任的建议》有感(2)给年轻班主任建议作为一个年轻班主任，我读完《给年轻班主任的建议》后深感受益匪浅。
下面是一些我对年轻班主任的建议。
第一，要理解和尊重学生。
学生是我们的责任和任务所在，了解他们的需求和特点非常重要。
我们应该用耐心和关心对待每个学生，并学会从他们的角度去思考问题。
同时，我们也要尊重学生的个人差异和独立思考的权利。
第二，要与家长建立良好的沟通渠道。
班主任需要与学生的家长保持良好的沟通和合作，及时了解学生在家庭环境中的情况。
这有助于我们更好地了解学生的背景和需求，并在教育过程中做出更适合的安排。
第三，要不断学习和提升自我。
作为班主任，我们不仅要学会教书育人，还要不断提升自己的教育水平。
我们应该参加各类培训和研讨活动，不断学习教育教学的新理念和新方法，并将其应用到实际教学中。
第四，要建立有效的班级管理机制。
班级管理是班主任工作的重要一环，我们应该建立起一套科学、有效的班级管理机制。
这包括制定明确的班级规章制度，建立班级纪律，及时处理学生的问题和矛盾，营造良好的班级氛围。
第五，要注重学生的全面发展。
教育应该关注学生的知识、技能和品德的全面发展。
作为班主任，我们应该鼓励学生参加各种社团活动和课外辅导班，培养他们的兴趣爱好和特长，并注重培养学生的实践能力和创新能力。
总之，年轻班主任要时刻保持学习的姿态，不断提升自己的能力，以更好地承担起教育责任。
同时，要与学生和家长建立良好的关系，并注重学生的全面发展。
只有这样，我们才能为学生的成长和发展做出更大的贡献。
《给年轻班主任建议》读书心得5篇
《给年轻班主任建议》读书心得5篇《给年轻班主任建议》读书心得5篇《给年轻班主任建议》读书心得1 暑假里，我认真拜读了《给年轻班主任的建议》一书，收获颇丰。
这本书是中国教育学会理事长张万祥先生主编的。
全书共分七章，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。
其内容既有成功的案例又有值得借鉴的详细做法;既有理论的深度又有实际的指导。
参加编写本书的班主任，虽然身处全国各地，但都是富有经历的一线班主任。
他们通过一个个精彩的案例,将自己在班主任工作中最切身的感悟、最珍贵的经历、最实用的建议,毫无保存地奉献给了年轻的班主任。
当我细细地读完这本书后，一种对参加编写的班主任的敬仰之情油然而生。
他们把自己最切身的感受、最高贵的经历、最鲜活的创造都记载下来，留下的不仅仅是文字，更是他们对教育事业，对孩子的那颗炽热的、跳动的心。
捧着书本细细品读读着，我的心被深深震撼着!在书中这些建议给我留下了深入的印象：1.班主任要做好起点工作。
① 理解学生。
② 不要过早的为班级定位。
③ 不要让自己的管理方式成为定势。
2.不要在班内设置“探头”：用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受。
3.班主任应有名牌战略思想任何知名大企业都有独特的企业文化，没有文化底蕴的产品是没有消费力的。
班级作为重要的育人环境更需要建立班级文化。
班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧地聚集在一起。
同时还可以使班级成员保持蓬勃朝气，维持良好班风、班貌，从而维护集体荣誉感和责任感。
4.哪壶先开提哪壶我们的教育在自觉不自觉中制造差生，因此我们有必要调整认识学生的视野。
学生之间只有差异没有差生。
多关注教育过程和关注全体学生，让每一个学生都抬起头来，让学生意识到自己是在不断成长的，从肯定自我，鼓励自我再到创造一个更加完善的自我。
当每一个班主任都关注到全体学生，都擅长哪壶先开提哪壶时，学生的主题地位必然得到凸现。
给班主任的建议读后感范文(通用24篇)
给班主任的建议读后感给班主任的建议读后感范文（通用24篇）认真品味一部名著后，你有什么总结呢？是时候抽出时间写写读后感了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的给班主任的建议读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
给班主任的建议读后感篇1这几天，读了《给班主任的100条建议》一书，获益匪浅。
现将自己的最大的一些收获体会总结如下：一、德育为首。
对学生进行德育教育主要可以从以下诸方面着手：生命意识、情商、心存感激、良知、超脱、读书、爱情、自尊、个性、诚信、快乐、、反思、面对挫折、师法自然、心态、性格、哲人、亲情等等。
但也不能生硬灌输，可以分门别类的准备有关名言、小故事、小短文和精美时文。
二、善于赏识。
教师的赏识是阳光，是一座桥，是一种无形的催化剂。
教师的赏识越多，学生就越可爱，学习的劲头就越足，更是调控课堂，管理班级的法宝。
这就要求班主任要用心的观察和了解学生，具体的把握学生的表现和成就，针对学生不同的现实基础和进步特点去夸奖孩子，这样才能做到夸奖的真诚性。
另外夸奖不能泛泛，如：你是一个天才，你真棒。
一颗五角星，一个微笑或惊奇的表情，一个竖起的大拇指，一缕赞许的目光，抑或给学生一次想象不到的惊喜安排。
都会让学生惊喜不已。
同时对于孩子的闪光点，我们既可以在全班学生面前真诚的夸奖，也可以在学生的耳边轻轻地称赞，可以打个电话告诉他的父母，也可以在他的好朋友面前赞许一番。
总之，用好的赏识艺术，可以最大限度的催化真诚的魅力和魔力。
三、恰当批评。
肖川博士在《教育的理念和信念》一书中，强调教师要学会批评。
批评不应是刻板的说教和训斥。
不露痕迹且不刻薄，娓娓道来，润物细无声，吹面不寒而让人易于接受，往往可以取得更好的效果。
压力使心情沉重，伏在台中会使心态扭曲，心态变形会使语言变味，语言变味会伤害师生的而感情。
四、善于宽容。
管理学生首先要学会宽容。
我们班主任要学会宽容，要用一颗真诚的爱心去宽容班里的每一个学生。
给年轻班主任的建议读后感
给年轻班主任的建议读后感篇一:给年轻班主任的建议读后感朱书铭虽然自己是语文老师，但是已经有很长时间没有拿起大本的著作了，更何况是那些专业书籍除非是为了完成某一项任务。
这次同样也不例外，因为必须在寒假里读一本书、写一篇读后感，所以我选择了比拟不那么枯燥的《给年轻班主任的建议》。
这本书的作者都是班主任工作的佼佼者，他们把自己最切身的感悟、最珍贵的经验奉献给了大家，让我看过之后大为感慨。
班主任是世界上最小的主任，官不大但责任重大。
看看这些优秀的老师，为了孩子某个方面的问题，付出了多少辛勤与汗水，看到孩子的稍有进步他们都会感到莫大的满足。
书中有一句话让我很有感慨和学生相处有艺术。
这个艺术正是我缺少的。
作为一个年轻的班主任，要善于笼络人心；要学会吹面不寒的批评；要能找准地方和学生谈心；要学会去正确、真诚地赏识学生；要和学生适当地拉开距离看到这些相处艺术，我释怀了，我庆幸能碰到这样的良师益友。
我反思自己的教育和治理，对于学生，我爱，只是怎样去爱，爱的尺度我没有把握好，所以觉得孩子不怎么贴心。
郑校长告诉我们：教师首先是一个完整的人，他们应该有自己的精神空间，他们也要享受生活。
不要总是把自己看得高高在上，把自己打扮成圣人。
我们要学会做减法，要减掉压在我们身上的重负。
所以当我们感到压力越来越大，学生越来越难教，心情越来越差，再碰上几个淘气捣蛋的学生，更感觉度日如年的时候，我们不应哀叹、悲叹，不能觉得：要是不当老师多好！我们应该回过头来想一想，各行各业都有自己的难处、苦处，我们恨铁不成钢，我们气不打一处来，这都是正常的。
想着学生毕竟是学生，何必跟学生一般见识，把心放平，工作轻松了，心情也就愉快了。
读着书中的每一条建议，我对教师这一职业有了一些新的认识，因此我会更踏实地走好这条路。
篇二：《给年轻班主任的建议》读后感为了上好主题班队会活动课，我重新翻阅了一些跟班主任工作有关的书籍，比方《班主任工作艺术》《班主任工作漫谈》等等，给我启发最大的却是《给年轻班主任的建议》。
《给年轻班主任的建议》读书心得体会五篇
《给年轻班主任的建议》读书心得体会五篇读后感，顾名思义是对一篇文章看完后的感想，这个感想可以是千姿百态的，每个人的经受不一样，同一篇文章引发出来的看法也是不一样的，下面是我为大家整理的关于《给年轻班主任的建议》读书心得体会五篇，欢迎大家阅读参考学习!《给年轻班主任的建议》读书心得体会1今日我写这篇读后感，并不只是为了完成所谓的“作业”，我想通过这篇文章与大家共享我从《给年轻班主任的建议》里看到的，学到的许多重要且好玩的教学方法。
大家对于班主任这个岗位特别熟识，可是要做好一个班主任，或者说要做一个新班主任应当怎么做。
这是我始终在深思的地方。
其实在我们还未踏入班级的前一刻，我们就该做好充分的心理预备，我们面对的是什么样的一群人。
没错，是孩子，是懵懂期的人。
为什么这么说，我们首先要把自己的位置摆正，我是班主任，是孩子们的典范，是孩子们在学校的爱护伞，我要对每一个孩子负责，其中会遇到诸多的困扰，但是我必需耐烦地引导孩子们，由于这个年纪的孩子是三观建立的重要阶段。
我认真度量了自己的力量，我认为我还需更加自信，这样我每一次踏进教室的时候我会让整个班级的气场被我包围。
书中还教会了我如何和同学们打交道，我个人认为有这么几点。
第一点：我和孩子们虽然是师生，但是我们不存在级别上的差异，同学犯错，我会用温顺的方式指出并引导他们去改正，我犯错我也会主动承认错误并改正，我也鼓舞孩子去指出我的错误。
其次点：要照看到孩子的自尊心，这样孩子不会可怕来学校，每个人都有自尊心，并不是全部的错都该在全班面前点名批判。
第三点：走进后进生的世界，不要孤立那些孩子，要跟他们成为伴侣，找到他们成果上不去的根结所在。
让家长成为孩子的良师益友。
首先不要让家长会变成孩子的压力，让家长在会上不要有太多的攀比，畅所欲言说出自己在教育孩子中的问题，不单独在家长会揪出某个同学的错误，可以单独和家长沟通，并让家长与老师协作改成同学的问题。
还有，家访主要是为了了解孩子在家学习生活的习惯，不是去告状的，给同学留下轻松的家访印象。
年轻班主任的好帮手——读《给年轻班主任的建议》有感
么经验，但可以说在管理学生方面
也算有 自己的一套方法 了，遇到不 听话的学生都是通过喊家长以及训 斥让他 “ 服帖 ” 。用 这样的方法 在 家 乡的教育工作 中一直坚持到我离
开。
时傻眼了，觉得 自己不会做教师
了。
书时 ，这种感 觉尤 为深刻 。虽然今
由于 对 所 带 班 级 的 学 生 的不 熟
作 者运用其丰富的激励教 学经 验 ，对读 者从 分析认 识 自己、克服 影响 快乐的因素、主动发掘 和感 受
快 乐三 个层次循序 渐进 进行 引 导 ， 通过 一 系列案例和测试 ，帮助读者
改 变 了与学 生 相 处 的 方法 之
后 ，我 还努 力运 用 书 中介 绍到 的
“ 助家长 的力量 ”及 时 与家长取 借 得联 系 ， 并没有把与家长联系变成 向家长告状 ，而是通过与家长相互 沟通来共 同来教育好孩子 ，特别是
书后冉次拜读使我增加 ｒ 一份求知
的欲望 。书 中的案例从不 同方 面 、 不 同角度反 映 了班 主任 工 作 的 困
师 道
惑 、问题解决 、经验介绍 ，给所有
做班 主任 、特别是 年轻班 主任的工
作有极大的帮助 ，避免 了在开展班
年 轻 班 主 任 的 好 帮 手
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级工作时遇到相同问题 时不至 于束 手无策 ，更对普通 老师也有很大 的 帮助 。如万玮老师 的 《 要善 于 “ 笼 络人心” 、魏智渊老师的 《 》 当学生
“ 这样 管好 一 个 班 ” “ 学 生 相 处 、 与
有艺 术” “ 、 做一个 有智慧 的班 主
任” “ 、 一个学生 ，一个个世界 ” 、 “ 借助家长的力量” “ 、 换个思路做 德育 ” “ 、 做个够专 业的班主任 ” 。 书中的大部分作者都是大家非常熟 悉 的，在网络上都很 出名 ，有好多 文章也在网络上拜读过 ，但收到样
读《给青年教师的建议》心得体会模板
读《给青年教师的建议》心得体会模板标题：《给青年教师的建议》心得体会导语：《给青年教师的建议》是一本针对青年教师的成长与发展提供指导的重要著作。
通过阅读这本书，我受益匪浅，深感其对于青年教师的指引和帮助。
下面，我将从书中获得的几个重要建议展开论述，分享我对于青年教师的成长与发展的体会。
一、强调教师的专业发展教师作为社会中的灵魂工程师，他们的专业水准和能力对于教育质量的提高至关重要。
从我自身出发，我深感在教育实践中还存在许多不足和缺陷，需要不断的学习和提升。
《给青年教师的建议》中强调了教师的专业发展，建议我们定期参加培训和研讨活动，不断学习新的教育理论和方法，提高我们的专业水平。
我深知要做到这一点，就需要保持学习的心态，及时调整自己的教学观念和方法，不断探索和实践，将教育教学与时俱进。
二、注重培养学生的能力教育的目的是培养学生的能力和素质，而不仅仅是传授知识。
《给青年教师的建议》中提到了教师要注重培养学生的创新能力、合作能力、思考能力等。
我明白这是一个长期的过程，需要我们从教学目标的设计、教学方法的选择等方面加以实施。
为此，在我日常的教学中，我积极借鉴先进的教学理念和方法，注重培养学生的自主学习和问题解决的能力。
我发现这种方式虽然会增加一些工作量，但学生在教育过程中的积极性和创造性得到了有效的激发，也在知识中培养起了他们的思考能力和合作精神。
三、与家长建立良好的合作关系家庭是学生成长的基石，与家长的合作是学校教育事业的重要环节。
在《给青年教师的建议》中，作者提到了与家长建立良好的合作关系的重要性。
我认同这一观点，并在我的教学实践中积极落实。
我尽量通过家访、家长会等方式与学生的家长进行沟通交流，了解学生在家庭环境中的情况和需求，协助他们解决学业和成长中的问题。
我发现，与家长的密切合作不仅能更好地了解学生，还能够在学生的教育过程中形成家校共育的良好氛围，提高学生的教育质量。
四、保持对教育事业的热情教育是一项伟大而神圣的事业，青年教师作为教育事业的中坚力量，应该时刻保持对教育事业的热情和奉献精神。
2024年读《给青年教师的建议》心得体会范本
2024年读《给青年教师的建议》心得体会范本《给青年教师的建议》是一本非常有价值的教育类书籍，它为广大青年教师提供了宝贵的经验和指导。
通过阅读这本书，我对教育教学工作有了更深刻的理解，同时也获得了一些宝贵的心得体会。
首先，这本书强调了教师的专业素养的重要性。
作为教师，我们不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备教育教学的理论知识和实践经验。
只有不断提升自己的专业素养，才能在教育教学工作中发挥更大的作用。
因此，我决定继续学习，不断充实自己的知识储备，提高自己的教学水平。
其次，这本书强调了教师的责任和担当。
教师是社会的灵魂，肩负着培养未来人才的重要使命。
在教育教学过程中，我们要以身作则，做学生的榜样，为学生树立正确的人生观和价值观。
同时，教师还要有耐心和爱心，理解和尊重每个学生的差异，关注每个学生的成长，帮助他们充分发展潜力。
在面对困难和挫折时，要坚持不懈，积极面对，不断提高自己的教育教学质量。
第三，这本书强调了教师的创新能力。
随着时代的发展，教育教学也在不断变革。
作为青年教师，我们要不断学习和创新，不断提高自己的教育教学方法和手段，以适应时代的发展和学生的需求。
创新教育方法可以激发学生的学习兴趣，激发他们的创造力和想象力，培养他们的创新精神和能力。
第四，这本书强调了教师的团队协作能力。
在如今的教育环境中，教师不再是独自一人，而是需要与其他教师和教学团队合作。
通过团队协作，可以集思广益，分享经验，相互学习和进步。
因此，我会主动参与学校的教研活动，与其他教师进行交流和合作，共同提高教学水平。
第五，这本书强调了教师的自我反思和成长。
作为青年教师，我们要不断反思自己的教育教学工作，总结经验，找出不足，不断提高自己。
同时，要保持积极的学习态度，不断更新自己的知识和思维方式，与时俱进。
只有不断成长，才能更好地为学生提供优质教育。
在读完《给青年教师的建议》后，我深刻地认识到了作为一名青年教师的责任和使命，同时也明白了只有不断学习和进步才能成为优秀的教师。
给新教师的建议读后感
给新教师的建议读后感作为一名新教师，我读完了《给新教师的建议》，深受启发和感动。
这本书通过作者的亲身经历和教学实践，为新教师提供了丰富的教学经验和宝贵的建议，让我受益匪浅。
首先，书中强调了教师的责任和使命感。
作为一名教师，我们肩负着培养未来的责任，需要对学生负责，对教育事业负责。
在教学中，要以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。
同时，要关注每个学生的成长，帮助他们发现自己的优势和潜力，激发他们学习的兴趣和动力。
这让我深刻地意识到，教师不仅是知识的传递者，更是学生的引路人和启蒙者。
其次，书中提到了教学方法和策略。
作者分享了自己在教学中的一些成功经验，比如多媒体教学、小组讨论、案例分析等。
这些方法都可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，书中也强调了教师要关注学生的个性差异，采用差异化教学的方法，让每个学生都能得到适合自己的教育。
这让我深刻地意识到，教学不是一成不变的，要不断学习和改进自己的教学方法，以适应不同学生的需求。
另外，书中还提到了教师的自我成长和学习。
教师要不断学习和提升自己的专业素养，不断更新自己的知识和教学理念。
只有这样，才能更好地指导学生，更好地完成自己的教育使命。
同时，书中也提到了教师要与同行交流，分享教学经验，相互学习，共同进步。
这让我深刻地意识到，教师是一个永远在成长的职业，只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务。
总的来说，这本书给我留下了深刻的印象。
它不仅为新教师提供了宝贵的教学经验和建议，更让我明白了作为一名教师的责任和使命。
我会牢记书中的教诲，努力成长，为学生的成长贡献自己的力量。
希望能够成为一名优秀的教师，影响更多学生的生命。
感谢这本书给我带来的启发和感动。
给新教师的建议读后感
给新教师的建议读后感作为一名教师，我深知教书育人的重要性。
在教育教学的过程中，我们需要不断学习、不断进步，才能更好地为学生们提供优质的教育资源。
因此，我一直在不断地寻找适合自己的教学方法和教学理念。
最近，我读了一本书《给新教师的建议》，深受启发，特在此分享我的读后感。
这本书主要介绍了一些新教师在教学过程中可能会遇到的困惑和问题，同时也提供了一些解决问题的建议和方法。
作者通过自己的教学经验和教育理念，为新教师们指明了教学的方向和方法，帮助他们更好地适应教师这个角色，提高教学水平。
在读完这本书后，我深有感触。
首先，书中强调了教师的责任和使命。
教师不仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生的综合能力和素质。
教师应该成为学生的引路人和榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。
这一点对我来说尤为重要，因为我深知教育的意义不仅在于传授知识，更在于培养学生的综合素质。
其次，书中提到了教师需要不断学习和进步。
教育是一个不断更新的领域，教师需要与时俱进，不断提高自己的教学水平和专业素养。
只有不断学习，才能更好地适应社会的发展和学生的需求。
这一点给了我很大的启发，让我意识到自己还有很多不足之处，需要不断地学习和进步。
另外，书中还提到了教师需要善于沟通和合作。
教师不仅要与学生进行有效的沟通，还需要与家长和同事进行良好的合作。
只有通过良好的沟通和合作，才能更好地解决问题，提高教学效果。
这一点对我来说也很重要，因为我深知教师需要与学生和家长建立良好的关系，才能更好地开展教育教学工作。
总的来说，这本书给了我很多启发和帮助。
通过阅读，我更加清晰地认识到作为一名教师需要具备的素质和能力，也更加明确了自己未来的学习方向和努力目标。
我会将书中的建议和方法融入到自己的教学实践中，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育资源。
同时，我也会不断学习，与同事和家长进行良好的沟通和合作，共同为学生的成长和发展努力。
相信通过不懈的努力，我一定能成为一名优秀的教师，为教育事业做出自己的贡献。
魏书生给青年教师的建议心得
魏书生给青年教师的建议心得魏书生给青年教师的建议心得1利用假期我品读学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，读完这本书后，对于像我这样经验颇少的班主任来说，就像一盏指路明灯，对我的班级工作有很多的帮助。
而且从中学到了许多科学管理班级的方法，真正体会到要管理好班级，方法科学有多么重要。
他和我们一样都是一位平凡的教师，令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣。
在生活中我们经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了;正是这看似微不足道的事情，使他从一个普通的农村教师一步步走到了闻名于全国的教育家。
这一点是值得我们学习的。
魏老师说，“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。
班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。
”这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大，要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。
在书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。
我也一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，今后，面对犯错误的学生我会多与他们交流，让他们明白自己的错误，主动去改正。
在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。
回顾自己在生活和工作中，遇到困难时就推卸责任，埋怨周围的环境和别人影响了自己，却不肯从自身出发找原因，不爱改变自己来适应周围的环境。
读过魏老师的《魏书生班主任工作漫谈》这本书后，我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，不能一味地要求学生来适应自己，而应该去努力适应自己的学生。
班级工作出现问题，学生在课堂中没有学习的兴趣，应该先反思自己的工作方法有没有问题，教学设计是否适合、吸引这个年龄段的学生，主动去改变自己的工作方式和教育教学方法，让我的学生主动学习，体会到学习乐趣。
清风拂山岗——读《给年轻班主任的建议》有感
清风拂山岗——读《给年轻班主任的建议》有感尊敬的评委老师:您好！今天，我演讲的题目是《清风拂山岗》。
这个题目出自于金庸先生的武侠小说《倚天屠龙记》，全句是“他强由他强”。
第一次听到“他强由他强，清风拂山岗”这句话，是媒体人房琪在节目里对歌手张含韵所说的，一字一句，动人心弦。
节目播出后，房琪的关注度激增，我想一定是因为那句“他强由他强，清风拂山岗”与万千身处逆境但仍努力追光的人产生了共鸣，让人们感受到了被理解的温暖，重拾了继续逐梦的力量。
弹指间，从事班主任工作已十载有余。
曾经历过，初见新生时满心的欢喜与期待，也曾经历过，送别爱徒时满眼的不舍与期盼。
班主任工作给我带来了太多的成就感和幸福感，但也时常让我迷失自己，找不到方向。
翻阅《给年轻班主任的建议》这本书时，“他强由他强，清风拂山岗”这句话又再一次浮现在我的脑海。
透过书中一个个成功的教育案例，让我结识了诸多对教育充满热忱的优秀班主任。
他们无论遇到多么棘手的班级管理问题，总是都能如清风一般，在越过重重山岗后，依然坚定自己前行的方向。
这对同样作为班主任的我来说，如获至宝。
当被繁杂琐碎的班主任工作忙得晕头转向，而又无计可施时，你能否成为一股清风，在越过重重山岗后，依旧保持自己对教育最初的承诺？我想我可以，因为书中教会我“要让每一个学生有事可做”。
当每天被数十个精力充沛的小精灵，惹得哭笑不得，甚至气急败坏时，你能否成为一股清风，在越过重重山岗后，依旧保持自己对学生最初的爱？我想我可以，因为书中教会我“寻求适合孩子的教育”。
当面对有些家长固执己见，坚持自己错误教育观念而执拗不改时，你能否成为一股清风，在越过重重山岗后，依旧保持自己对他人最初的理解与宽容？我想我可以，因为书中教会我“要有海纳百川的胸襟和气魄”。
多么希望自己能够成为这样的一股清风，越过重重山岗，依旧不忘教育的初心；多么希望自己的学生能够成为这样的一股清风，越过重重山岗，能够邂逅自己最好的模样；多么希望我们每一个人都能成为这样的一股清风，阅尽千帆，亦不失自我。
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《给年轻班主任的建议》读后感
《给年轻班主任的建议》。
一次很偶然的机会我得到了这本书，虽然是偶然的相遇，却给了我心灵的震动，我找到了一直困扰我许久的问题根源一一怎样和学生相处。
书中有一句话让我很有感慨 ---- 和学生相处有艺术。
这
个“艺术”正是我缺少的。
作为一个年轻的班主任，要善于“笼络人心”；要学会吹面不寒的批评；要能找准地方和学生谈心；要学会去正确、真诚的赏识学生；要和学生适当的拉开距离……看到这些相处“艺术”，我释怀了，我庆幸能碰到这样的良师益友。
我
反思自己的教育和治理，对于学生，我爱，只是怎样去爱，爱的
尺度我没有把握好。
班级管理是一门艺术，对学生的思想教育蕴涵着无穷的智慧。
毋庸置疑，教育学生，爱贯穿始终，爱中有方法、爱中有智慧。
当学生有过错时，教师要有“海那百川，有容乃大”的度量，要千方百计多想办法，而不是赤裸裸地教育学生。
用孩子的眼睛观察世界，对另类孩子，更是要宽容，寻求适合他们的教育，为他们的发展设置一个合适的空间。
作为班主任更要根据所处教育时空点的不同，灵活采用不同的对策，以实现教育效益的最大化。
作为一名班主任，必须“知道孩子的世界”。
鲁迅曾做了一个形象的比喻：“要下河，最好事先学一点浮水的功夫。
教育过程首先就是一个精神成长的过程。
班主任主要是从事以心育
心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。
“精神关怀”更深刻、更准确地反映了班主任教育劳动的意蕴，体现了班主任以人为本的教育精神，表达了对学生的情感和态度。
相信《给年轻班主任的建议》这本书，会是我的精神食粮，让我在班主任这条路上走得更远。
作家高尔基说过：“爱孩子，那是连母鸡都会做的事，如何教育孩子，则是一件大事。
”做班主任难，做一名成功的班主任更难，很多刚从事班主任工作的年轻老师可能都会有这样的感觉。
我也不例外。
忽然想起雨果说过：“塑成一个雕像，把生命赋予这个雕像，这是美丽的。
创造一个有智慧的人，把真理灌输给他，这就更美丽。
”给予孩子生命的是他们的父母，但是教会他如何生存，如何做人，做一个健康快乐，有助于社会的人的却是我们教师。
为了这份美丽，就让我不断地学习，不懈地努力吧……
总之，作为一个班主任，想要管理好一个班级，必须先从学生入手，其次是审度自己的处事原则。
正所谓“知己知彼，百战百胜”，也正如文中所述：“做好起点工作，要根据学生的实际情况开展，要时刻注意分析事态的变化，让学生逐渐地走入管理中去，让学生成为管理自己的主人，为自己的发展设计蓝图。
班主任不要替代学生的发展，这样学生的发展才能够自己作主。
在班主任接手一个新的班级之前，多做点思考工作，想着做好班级管理的起点工作，就可以减轻自己日后的负担。
”
此外，这本书也给我们揭示了孩子内心丰富的情感世界，教会我们怎样做好与学生家长的沟通工作和为德育教育探讨新的方法等，这些问题，是成长为优秀班主任的年轻老师必须理解和面对的。
读完了这本书，相信你也能获得智慧和启迪，能更加从容地应对日常的班级管理工作，从而成长为一名优秀的班主任。