七年级地理上册《世界的人口》教案粤教版

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七年级地理上册第一节世界的人口教案粤教版

第一节世界的人口

一、教材分析

人是一切社会的主体，人的生存离不开自然环境，本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。世界人口与资源、环境和社会经济发展有密切的关系.

二、教学目标

1、知识目标:

(1) 通过了解不同年代的世界人口总数的变化,懂得世界人口增长速度快,数量多的特点.

(2) 了解世界人口的分布特点以及世界增长的地区差异,并能说出导致人口分布不均的原因.

2、能力目标:

(1) 学会出生率、死亡率、自然增长率、人口密度的计算,并能通过分析有关资料,说明不同国家或地区人口增长存在差异.

(2) 学会阅读、分析世界人口增长表、世界人口分布图,并能说出世界人口的分布特点.

3、情感、态度、价值观

(1) 通过学习世界人口的相关知识认识到人类必须控制人口，做好计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

(2) 通过学习人口问题,认识到解决人口问题势在必行并能树立起正确的人口观、资源观、环境观.

三、重点世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异以及所带来的人口问题.

四、难点人口的增长要与社会经济发展相适应,与资源环境相协调.

五、教具世界人口增长图、世界人口分布图、

六、课型综合课

七、教学方法讲练结合法、讨论式、启发式。

八、教学过程

（一）板书设计

第一节世界人口

一、世界人口数量与增长:

1、世界人口的数量:大约65亿

2、缓慢加快更快

3、自然增长率=出生率-死亡率

二、世界人口的分布

１、人口密度：人／平方千米

２、人口密集区

３、人口稀疏区

粤教版七年级上册地理第六章发展差异与国际合作共33张ppt

A．俄罗斯、印度 C．中国、印度
B．中国、加拿大 D．俄罗斯、中国
D
P95活动2
各国的海陆位置也有不同，请结合《地图册》查找下列国家，并在其所属的海陆位打√。
国家名称
临海国
内陆国
岛国
法国
√
日本
√
新加坡
√
瑞士
√
哈萨克斯坦
√
尼日利亚
√
海陆位置不同
根据国家所在的海陆位置，可以分为： ① 临海国 ② 内陆国 ③ 岛国
发展中国家
发达国家
法国英国
德国意大利
日本
加拿大美国
澳大利亚
发达国家主要包括：北美洲：美国、加拿大大洋洲：澳大利亚欧洲：德国、英国、法国、意大利等亚洲:日本
发达中国家：最大的发展中国家：中国
目标检测（4）
下列国家中属于发达国家的是：
C
A.印度 B.埃及 C. 德国 D. 中国
第6 章
第
1
国家概述
课
你认识这些国旗吗？
1.俄罗斯
2.加拿大
3.中国
4.美国
5.巴西
6.澳大利亚
你知道吗？
你知道面积最大的国家吗? 你知道面积最小的国家吗？你知道人口最多的国家吗？你知道目前有多少国家和地区吗？
国家的概念
国家：国家是指拥有确定的领土、主权的政府，并居住着一定数量人口的政治地理单元。国家一般具有清晰的边界并得到国际公认。

初中七年级地理教材使用的是粤教版

初中七年级地理教材使用的是粤教版。共设计了前言和六章节内容。

前言：让地理走进生活

一、本章节对课程标准认知思路

学生是学习的主体，在开始地理课程学习之前，应该让学生初步了解地理，感受地理与自己现实生活以及将来生活、工作的联系，体会到地理在生活和社会生产中的作用。让学生对地理学习有兴趣，激发他们学好地理的动机。

二、本章教材设计意图

内容分为三部分：

1、地理课学什么

2、我们的生活离不开地理

3、怎样学好地理本章只是起着初始引入和渗透的作用

第一章认识地球

地球是人类的家园，对地球的认识是人类生存和可持续发展下去的基础，也是地理学习的基础。但从人类学习的角度来看，地球这个巨大的球体在空间尺度和形状上的特点，远远超出了人类自身的观察能力，这使得人类对地球的认识经历了漫长而艰辛的过程。各种地理事物、现象围绕着球状的分布及运动又给习惯于观察平面事物的人类造成了学习困难。

本章为七年级地理的第一章，为了帮助学生按照的要求：认识地球：，教材为本章设计了三节内容：第一节：地球的形状与大小：主要从时空的角度开阔学生的眼界，激发兴趣，同进渗透科技史和科学工作者探索精神的教育。主要有1、了解人类认识地球形状的过程。

2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

第二节：地球仪：则是将地球缩小，成为模型、学具，让学生近距离或直接进行了观察、操作，建立初步的球体坐标的观念。课标要求主要为：

1、运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

2、在地球仪上确定某地点的经纬

度。3、用乒乓球或其他材料制作简易地球仪模型。

第三节：地球的运动：却是引导学生跳出地球，在操作、演示的同时，从空间观察地球的自转、公转运动及其产生的现象和后果，再通过活动联系生活体验加深理解。课标要求：1、用简单的方法演示地球自转和公转2、用地理现象说明地球的自转和公转。3、观察不同季节（或一天内）太阳光下物体影子方向和长度的变化。

七年级上册地理知识点总(粤教版七年级上)

七年级上册地理知识点总结

班级姓名

第一单元地球的大小与形状

一、地球大小

1、地球是个球体

证据例举：站得高看得远（登高望远）；海上看帆船；月食现象；

北极星高度的变化；麦哲伦环球航行；卫星照片等。

2、地球大小：平均半径：6371千米；赤道周长（约4万千米）；

地球表面积：5.1亿平方千米

3、地球是个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。

纬线（纬度）经线（经度）

定义在地球仪上,顺着东西方向围绕地球

仪一周的圆圈

连接南北两极，并与赤道垂直相交的半圆

形状圆圈半圆（两条相对应经线组成一个圆）

长度1.赤道最长（4万千米），极点最短为

0，度数越大，纬线越短；2.同纬度的

纬线等长

等长，约为2万千米

指示

方向

东西方向（横向）南北方向（纵向）

0度线赤道（0°）本初子午线

（通过英国伦敦格林尼治天文台原址）

度数

范围

0～90（南、北纬）0～180（东、西经）

度数分布规律北纬（N）：向北越来越大

南纬（S）：向南越来越大

判定：纬度向北越大的是北纬N，向

南变大的是南纬S

东经（E）：向东越来越大

西经（W）：向西越来越大

判定：经度往东变大的是东经E，

向西变大的是西经W

特殊线赤道(0°)、南、北回归线（23.5°）、

南、北极圈（66.5°）

本初子午线（0°）、180°、

20°W、160°E

划分界线赤道以北为北半球N

赤道以南为南半球S

0—30度为低纬度

30-60度为中纬度

60-90度为高纬度

回归线和极圈是五带的分界线

20W以东，160E以西为东半球，20W以西，160E

以东为西半球

（W<20°W——小小为东，E>160°E——大大

粤教版七年级地理教案

海阔凭你跃，天高任你飞。愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。自学的敌人是自己的知足，要使自己自学一点东西，必需从不自满开始。感谢您的阅读，以下是带来的粤教版七年级地理提供更多教案内容，希望能帮助到您！

粤教版七年级地理教案1

一、教学目标

(一)知识目标

1.撒哈拉以南的非洲的人文环境、范围和主要国家。

2.本区是黑色人种的故乡，了解非洲黑人的原始拉丁美洲居住地分布与自然地理环境、外来移民的关系。

3.运用培养学生运用地图获取基础知识的能力。

4.知道本区主要的地形、气候分布特征，掌握分析某地气候特征的方法，理解本乡以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济及面临的人口、粮食、干旱和荒漠化难题。

(二)能力目标

1.通过引导学生读图，找出撒哈拉以南的西非的位置、范围，统计分析总结该地区的地理位置的特点。

2.讨论会利用各方面的资料经过小组讨论、分析，综合评价撒哈拉对的非洲以南世界经济发展影响较大的自然资源，说出其分布、生产、出口的情况危急情况以及对本国经济的影响。

3.在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色非洲大陆的文化的过程中，学会尊重不尽相同地区的现代文化和传统。

4.分析非洲人口增长过快与粮食的增长不相适应，而引致人们的

乱砍乱垦，造成环境恶化的原因，培养学生的可持续养成发展观念。

(三)德育目标

1.通过对非洲黑人的了解，进行种族平等，维护世界和平繁荣的

教育。

2.通过本地区单一的商品交换的分析，对学生进行平等互利、相

互合作、因地制宜发展经济的教育。

3.通过对人口——资源——环境问题在撒哈拉西岸的环境非洲的

八年级地理上册1.2人口和民族教案新版粤教版

人口和民族

授课时段：第三周课型：新课

教

学

目

标

1、读我国六次人口普查图表说出我国人口数量并说出我国人口增长趋势。

2、读中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。

1.举例说明人口增长过快、人口过多给社会和环境带来的影响。

2.理解我国人口政策，树立正确的人口观。

3.读我国民族分布图，说出我国民族基本构成，总结我国民族分布特征。

重

点

难

点

重点：

人口增长趋势、人口分布特点、民族分布特点。确定依据：依据课标。

难点：

人口分布特点、民族分布特点。确定依据：以课标为基础，同时结合学情和教情确立。

教学过程

集体备课个人备课

一、导入新课

展示图片：黄金周旅游景点人满为患、我国西部地广人稀、人

口老龄化图片。

读图，思考每幅图反映了什么问题。

承转：通过图片和大家的讲解，我们看到中国人口具有鲜明的

特点。中国人口到底有哪些特点？我们一起来看下面的材料。

（一）人口概况及人口政策

材料一：

材料二：

组图人口增长过快带来的负担

材料三：

计划生育政策成效

过渡：

图1：中国六次人口普查总人数示意图图2：中国人口占世界人口比例图3：我国人口增速示意图

1.我国第六次人口普查人口总数是多少？

2.我国人口占世界人口比例是多少？

3.我国人口增长存在怎样的趋势？

4.人口增速较快，我国实行了什么人口政策？该政策的具体内

容是？

知识总结

一．世界人口大国

1.人口数量庞大（13.7亿）

2. 人口增长趋势（人口增长速度较快，人口增长速度渐缓）过渡：人口增长过快给社会带来了巨大负担，我们应该怎样解决这个问题？

3.人口政策

1)计划生育

2)政策内容：晚婚晚育、优生优育

粤教版地理七年级上册教案范文

教案中对每个课题或每个课时的当中教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教

学步骤教学环节的时间编配等等，都要经过周密考虑，精心设计而已

确定下来，体现着很强的计划性。感谢您的阅读，以下是带来的粤教

版地理七年级上册教案内容，希望能帮助到您！

粤教版地理七年级上册教案1

世界居民和国家

教材分析

1.教材是要让学生知道生活在地球上的主要种族和民族，以及他

们的散布状况;了解世界各地区语言的使用与的信仰情况;了解世界各

大洲的国家数以及发达国家和发展中国家在各大洲的分布。

2.本节还介绍了在和平共处五项原则的英国史基础上中国与世界

各国的友好交往。

教学方法

一、授课思路与方法

1.中学生让学生观看世界各地风土民情、宗教、人种方面的录像，然后壮大重要知识点，在随堂作业中会反馈。

2.按教材顺序讲解课堂地理知识的先后顺序同时，穿插讲解一些

风土人情故事，不断提高学生的学习兴趣。

二、课时安排

本节共安排2课时

教案

一、教学目标

1.掌握世界人口、人种、

2.了解世界民族和语系的分布;

二、教学重点与难点

1.教学重点：种族的特征、分布、三大宗教的起源与分布;

2.教学难点：按具体情况判别种族和民族这两个概念。

三、教学准备

国度人口分布地图、地球仪、投影片、世界地图光盘、世界人种图。

四、教学过程

(一)世界人口:

1.增长速度很快;

⑴1987年7月11日是世界50亿人口日;

⑵2021年6月底，世界人口已达57.7亿;

2.人口分布很不均衡：

⑴亚洲东部、西部西北部和欧洲大部分地区人口稠密，占全球1/3;

粤教版义务教育课程标准初中地理教材内容分析

(粤教版)义务教育课程标准初中地理教材内容分析

田淑金一、初中教材内容宏观解读

相比高中阶段富有逻辑性、系统性的地理课程，初中阶段地理课程设计的思路基本是以区域地理学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题，在内容选择上较简单基础，也更具趣味性。

在教材的内容设置上，主要涉猎自然地理、人文地理和区域地理等方面，由于表述的需要，将这些相互联系的地理事物分开叙述，形成教材知识内容的排列顺序。地理课程内容分为三大部分：“基础地理、世界地理、中国地理”。学习这些内容除了对于学生的现实生活以及终身发展有用之外，也为学习高中地理打下了一定的基础。

粤教版的初中阶段地理教材，在年级设置上分设为七年级和八年级教材（各上下两册），内容设置大致分为三大块：地球和地图，世界地理和中国地理。

基础地理——主要是地球、地图，陆地与海洋，天气与气候等，“地理”这一学科更重视地图的作用，为学生的生活和学习打基础。

世界地理——“先综后分”。先学习全球概况，由整体到局部形成规律性的认识，从七年级学生实际出发，先易后难，积累地理表象、丰富的感性知识。

中国地理——“综分综分上下平分”。八年级上册总论侧重自然地理，八年级下册总论侧重人文地理；上册先中国地理总论，了解整体概貌，后各区划地理范例，掌握区域地理学习方法——由整体到局部，上下册均“综分”结合，达到学习份量大致均衡原则。

二、教学内容与地理学分科的联系

七年级地理上册5.3聚落的发展变化教案粤教版

第三节聚落的发展变化

一、教材分析

聚落的发展变化是从人口行为的角度而言，它是反映人口分布与环境关系的重要内容。聚落是人类各种形式的居住地的总称，它可分为乡村和城市两种类型。由于劳动生产方式的差异，乡村和城市的景观则各不相同。聚落的发展变化与环境密切相关，并深受当地的生活习俗、历史文化和宗教信仰的影响，从而形成了各具特色的传统聚落，成为人类宝贵的文化遗产。但是，随着现代城乡建设和社会经济的发展，人类宝贵的文化遗产正面临着破坏，如何保护和挽救人类的文化遗产，就成为每个公民义不容辞的职责。教材从人与环境和谐发展的角度，围绕人的居住地的发展变化层层深入地进行讲述。第一，教材侧重于从学生身边的居住地引入，从多角度讲述乡村与城市的景观差异。第二，教材侧重于从聚落与环境的关系入手，讲述聚落的区位、聚落的分布、聚落的形态和聚落的建筑与环境的关系，使学生形成人与环境和谐相处的观点。第三，教材侧重于对人类宝贵文化遗产的保护活动，使学生形成保护人类文化遗产的意识。

二、教学目标

１．知识与技能

了解乡村与城市聚落景观的差异。掌握聚落形成和发展与环境的关系。

２．过程与方法

通过活动、案例分析，培养学生运用课本知识理论联系实际的能力及发散性思维。

３．情感态度与价值观

了解世界文化的差异，理解和尊重各国的文化传统。形成保护人类文化遗产的意识。

三、教学重点难点

（一）、重点

乡村与城市不同的景观。

（二）、难点

聚落与自然环境；如何保护文化遗产

四、教法建议

1．观察、分析、判断：乡村和城市的景观。引导学生从观察中发现并描述乡村和城市的景观差异。在此可自行补充一些特点比较鲜明的景观图片或视频材料辅助教学，并应注意以下两点：第一，学生要能用自己的语言描述，不必强求描述的一致性；第二，只要求描述“景观”的差别，不宜扩展到其他方面。“景观”是能在照片上看得到的，并且也是较为客观的。此外，还应引导学生在平面图中认识乡村和城市，使学生多角度地了解乡村和城市的景观差异。

粤教版初一地理上册教学计划（精选6篇）

光阴如水，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写教学计划了。好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的粤教版初一地理上册教学计划（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

粤教版初一地理上册教学计划1

一、学期教学目标：

(1)知识与技能目标

1.了解什么是地理，掌握学习地理的方法。

2.认识地球，清楚世界的海陆分布状况。

3.掌握世界的地形，能够看懂并分析地形图。

4.了解世界的居民，熟练人口、人种、语言及宗教的分布。

5.能够运用图文，分析世界主要气候类型及其特征。

6.了解发展中国家和发达国家，明白世界发展变化及基本规律和趋势。

(2)过程与方法目标：

1.获取地理信息及过程与方法。

2.发现、分析、解决地理问题的过程与方法。

3.学会体会观点成果与别人交流的过程与方法。

让教会学生初步掌握记忆、分析、比较、综合和运用等方法，培养学生学习和表达地理的能力，培学生初步运用地理来观察和分析问题的能力。

(3)情感态度价值观目标

1.培养学生学习地理的兴趣，并且端正学习态度，提高审美情趣。

2.培养学生爱祖国爱家乡的情感。

3.增强学生的全球意识及环境保护意识。

4.地理知识于生活密切相关，注重培养学生可持续发展的概念

二、学生基本情况分析：

本学期本人承担七年级的教学任务，这些学生多数来源于农村，他们的自身素质和学习水平各不相同，且相差悬殊。大多数学生未掌握学习地理的方法，基本上不存在基础差异，且学习积极性很高，为顺利完成本学期的教学任务，大面积提高教学质量，现将学生情况分析如下：

粤教版地理七年级上册教案

粤教版地理七年级上册教案精选篇1

教学目标

知识与技能：

（1）掌握地球的形状、大小。

（2）知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征。

过程与方法：

（1）提出证据说明地球是个球体。

（2）用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

情感态度与价值观：

（1）了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是夫穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性。

（2）培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。

教学重难点

知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征。

教学工具

课件

教学过程

一、导入新课

同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么，我们居住的地球到底是什么样的？

（板书）地球的形状、大小

二、展示目标

即教学目标中知道与技能目标

三、自学引导及点拨

1、地球的形状

（展示图片）观看教材地球卫星照片

（提问）地球是什么形状？

（引导）地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题，

在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。

（引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”）

（学生讨论学习，小组可以相互交流一下，古人对地球形状的认识过程。）（直觉→逻辑推测→实践证明→新“眼”目睹）

（提问）我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗？

A、（可能出现的事例）：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。

世界的人口(说课)

【说教学程序】
二.世界人口的增长： 1.通过导学案的引导，让学生将wenku.baidu.com本比较基础的内容与公式熟识一次。
2.通过小组探究里设置的表格，让学生学会根据表格里的数据和提示对知识进行分析和归纳总结。其中，表格里的数据都选择了具有代表性、并且考试常考的四个国家，便于学生进行对比和分析，符合中考的要求。
二、教学目标
（四）教学重点、难点
1.教学重点：世界人口增长和分布的特点；世界人口的问题。 2.教学难点：人口自然增长率；人口问题及对策。
【说学情】
尚雅初一（4）班的学生基础抓实、思维活跃，因此教学设计中尽量学生能看书看懂的内容让学生通过预习来完成，而课堂的时间让学生对本节书的重点、难点进行讨论、分析，从而归纳知识。
七年级地理上册
世界人口日：7月11日请关注人口问题
【说教材】
一、教材的地位与作用本节内容是粤教版初中地理七年级上册第五章第一节的《世界的人口》的内容。在此之前，学生已经学习了地球与地图、世界地形及世界气候等知识点，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫的作用。而学生对于人口增长以及人口矛盾的问题虽然略有了解，但并不能从人地关系的角度系统地概括知识，因此学习本节课内容，可以充分认识人口的增长、分布及存在问题的知识，为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。
二、教学目标

七年级地理上册5-1《世界的人口》教案(新版)粤教版

《世界的人口》

本节课主要向同学们讲述了在不同的历史时期，世界人口的增长速度不同，人口的增长与生产力发展的水平有密切的联系，接下来讲述了世界人口的分布以及面临的人口问题。

【知识与能力目标】

1、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特征；

2、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

【过程与方法目标】

1、通过学习这一节课，培养读图能力、想象能力和推理能力。

【情感态度价值观目标】

1、通过学习世界人口，让学生了解生活的世界，培养学生的分析能力；

2、通过本节课的教学，使学生更加热爱我们的生活。

【教学重点】

运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特征。

【教学难点】

举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

1、各种类型的地图和地球仪，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；

2、准备一些典型的图片；

3、多媒体课件。

板书：第一节世界的人口

【讲授新课】

学习新知

师：在不同的历史时期，世界人口的增长速度不同，人口的增长与生产力发展的水平有密切的联系。到2011年，世界人口已突破70亿。中国有多少人口呢？

生：讨论回答。

活动探讨

师：读图5.1，说出世界人口增长速度的变化规律。

生：学生抢答。

知识之窗

教师引导学生阅读知识之窗的相关的内容。

活动探究

师：读图6.1、图6.2、图6.3，并收集其他资料，讨论欧洲西部、亚洲南部和非洲不同国家发展水平存在哪些差异。

生：小组讨论。

活动探究

根据2008年的有关人口统计数据，计算并比较表中各国的人口自然增长率。

生：讨论回答。

学习新知

师：为什么有的地方人口密集，有的地方人口稀疏？

粤教版七年级上册地理复习提纲

地理的语言就是地图，一些重要的图需要你把它背下来，不要觉得这么多图你不可能背下来，这样你就永远不可能成功。以下是小编给大家整理的粤教版七年级上册地理复习提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!

粤教版七年级上册地理复习提纲

一、人口与人种

①人口增长的速度是由出生率与死亡率决定的。

②自然增长率=出生率—死亡率。

③人口密度表示人口疏密的程度。人口密度一般指平均每平方千米内居住的人口数。

④人口稠密地区：中低纬度近海的平原地区。

人口稀疏地区：极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。

⑤白种人主要分布地区：非洲北部、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲东岸、亚洲西部

黄种人主要分布地区：亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部

黑种人主要分布地区：非洲南部、大洋洲西北部

⑥从 16 世纪中期开始，欧洲殖民者开始掳夺非洲黑人贩卖到美洲为奴隶，以弥补美洲劳动力的不足。

二、世界的语言和宗教

1.汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言。

汉语：主要分布地区:中国、东南亚等

英语：欧洲西部、北美洲、亚洲的南部等

俄语：俄罗斯

法语：法国、非洲的中部和南部

西班牙语：西班牙、拉丁美洲的许多国家

阿拉伯语：亚洲西部、非洲北部

2._、佛教、伊斯兰教是世界三大宗教。

主要分布地区:中国、东南亚等

3._是世界上信仰人数最多的宗教。

4.伊斯兰教徒称为穆斯林。伊斯兰教在中国又称为回教或清真教。

5._——教堂;伊斯兰教——清真寺;佛教——寺庙。

三、人类的居住地——聚落

粤教版七年级上册地理教学计划(适用广东人民出版社)

粤教版七年级上册地理教学计划

一、指导思想

在新课标的指导下以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学参考，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、学情分析

刚升入七年级的初中学生，在小学科学课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理。

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

七年级学生，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

三、教学目标

1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；

认识日本的人口：七年级地理教案

日本是一个小而美的岛国，位于亚洲东部的太平洋上。拥有着悠久、丰富的历史文化，加之其特有的自然景观，日本成为世界各地旅游者眼中的热门景点。而日本的人口也是十分值得关注的一个话题，今天我们就来认识一下这个有着丰富文化背景的国家的人口情况。

一、日本的总人口概况

2024年年底，日本的总人口约为1.26亿，是一个人口相对稀少的国家。根据统计数据，截至2024年底，日本的总出生率为7.2‰，而总死亡率为10.9‰，两者的比例不平衡表现出日益加重的人口老龄化趋势。此外，目前日本的人口自然增长率非常低，甚至出现了负值，这强调了日本政府在未来的临床人口管理中，需要考虑这一问题的严重性。

二、日本的人口结构

日本是一个有着严重人口老龄化问题的国家，其年龄结构呈现出向老年人口倾斜的特点。根据最新的人口统计数据，在日本的总人口中，0-14岁年龄段的人口占10.6%、15-64岁年龄段的人口占57.1%、65岁以上年龄段的人口占32.3%。可以看出，日本的老年人口相对较多，而年轻人口比例不高，与这个趋势相对应的是，人口自然增长率低，三大警报：“少年化”“女性道路”和“老龄化”已成为日本社会面临的重大问题，如何应对这些问题，涉及到日本的生育政策和医疗保障体系的改革与建立。

三、日本的城市化与区域差异

日本的城市化率非常高，目前日本全国的城市化率为91.5%。但是，日本的城市化程度主要集中在东京、大阪、名古屋等大都市圈，而其他地方相对落后，这个趋势说明了区域差异在日本的人口结构中起到了一定的影响力。此外，日本的人口迁移和康复问题也比较突出，城市人口相对稳定的同时，农村人口持续减少，这也需要政府重点加强对这些人群的关注和支持，确保他们能够融入社会并享受到公共资源支持。

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