博物馆官方微博建设初探——以安徽博物院为例
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着独特的作 用。 关键词 ： 教育； 信 息化 ； 优 势 ‘ 中图分类号 ： Ｇ４ ３ ４ 文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ３ — １ １ ３ １ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ７ － ０ ２ ５ ７ — ０ ２ 祝智庭将 教育信息化的定义概括为 “ 教育 信息化是指在 教育
作为传播者，官方微博是 占据更大主动性和权威性的议程设
置者， 在微博建设中， 安徽博物院微博重视受众意见调查 ， 积 极策划互动活动 。２ ０ １ ３年 ５月， 安徽博物院召开 了首届粉丝 见面会 ， 围绕微博建 设和粉丝进行 面对 面交流， 并 同时在微博 上直播活动 ， 与 网友 互动 。 ２ ０ １ ３年 １月 １ ５日至 １ 月２ ９日， 策 划推出了三期＃ 新春有礼样 活动， 邀请 网友回答 问题 、 转发微博， 以趣味性的方式 ， 调 动网友主动参与互动， 获得 了大家 的肯定 和好评 。这些线上线下活动 的举办 ，加强 了与粉丝 的互动交 流， 拉近 了同网友的距离 ， 提 升 了 官方 微 博 人 气 。
摘要 ： 教育部发布的《 教育信息化十年发展规 划（ ２ Ｏ １ １ ． ２ ０ ２ ０ 年） 》 从 国家层 面对今后十年 内教育信息工作进行 了 整体设计
和全面规划 ， 是各级各类教育教 学机构 实施教育信息化战略 的行动 纲领 。Ⅲ当前 ， 教 育信 息化 已成 为一种不 可抗拒的历
史潮流 ， 其在转 变教师的教学方式、 学生的 学习方式 ， 优化教 学管理模式 以及缩小地 区教 育差距 ， 实现教 育公 平等方面有
角度 阐释 了教育信 息化 的基本 内涵 ，从 中我们也不难找 出一 些共性 ，三位专家都提 到了信 息技术在推动教育现代化 中的
１教 育信 息化 的概念
尽管教育 信息化这个 名词已经在 我国流行 多年 ，但对于
它的概念至今依旧众说纷纭。如 李克东认为 “ 教育信息化是 指在教育与教学领域的各个 方面， 在先进 的教育思想指导下 ，
２ ０ １ ５年第 ７期
（ 总第 １ ５ １期）
信 息 通 信
Ｉ ＮＦ ＯＲＭＡ Ｔ Ｉ ＯＮ ＆ ＣＯＭ Ｍ ＵＮＩ ＣＡＴ Ｉ ＯＮ Ｓ
２ ０ １ ５
（ Ｓ ｕ ｍ ．Ｎ ｏ １ ５ １ ）
浅析教育信息化 的优势
李 宝 宝 （ 商洛学院 人 文社会 科学学院， 陕西 商洛 ７ ２ ６ ０ ０ ０ ） ．
领域全面深入地运用现代化信息技术促进教育改革和教育发 展的过程 ，其结果必然是形成一种全新的教育形态—— 信息 化教育”； 南 国农认为“ 教育信息化是指在教育 中普遍运用现
计算机信息技术丰富了我们的教学活动，使教育教学模 式更加多元 ，增强 了师生间互动的方式及效果 。教育信息化 在转变教师 的教学方式 、 学生的学习方式 ， 优化教学管理模式
是２ ０ 世纪 ４ ｏ 年代拉扎斯菲尔德等人在两级传播理论中提出的 个重要概念， 它是指人群 中那些首先或较多接触大众传播信 息， 并将经过 自己加工后 的信息传播给其他人 的人。在微博平
一
行统计， 分析粉丝偏好 。 基于新媒体技术的发展 ， 微博编辑还能通过手机 、 Ｉ Ｍ 软件
（ ＭＳ Ｎ、 Ｑ Ｑ、 ｓ ｋ ｙ ｐ ｅ等） 和外部 Ａ Ｐ Ｉ （ 应用程序编程接 Ｉ ： Ｉ ） 等多种 途径 ， 把第一手资讯传播出去 ， 安徽博物院开通官方微博 以来 ， 多次对馆 内重大活动在微博上进行直播和宣传 ， 扩大 了活动影 响力 。 微博作为一种 网络新媒 体， 还具有便捷性 、 群聚性 、 开放 性等特点。粉丝可 以 自由对发布 内容进行 点评 、 跟 帖， 微博的 开通， 为观众提供 了一个询 问参观讯息、 表达 参观感受、 评价服 务质量的新通道 ， 在博物馆微博建设 中， 建立健全灵活反馈机 制， 及时回复、 定期整理网友 意见 ， 实现双 向传播渠道 的畅通 ， 有助于提升微博的的关注度 、 好感度 。通过微博反馈， 博物馆 可 以更及时、 全面 了解观众 意见 ， 寻找差距 ， 提升服 务质量 。
积极应用信息技术 ， 深入开发、 广泛 利用信 息资源 ， 培养适应
重要作用 ，还有将 教育信 息资源进行整合运用 于 日常的教学 环节之 中， 以此来提高教学 、 学习效率， 实现教育现代化 ， 培养
时代 所需的创 新型人才。
信息社会要求的创新人才 ， 加速实现教育现代化的系统工程” ；
２ 教 育信 息化 的优 势
博客和 Ｉ Ｍ（ Ｉ ｓ ｔ ａ ｎ ｔ Ｍｅ ｓ ｓ ａ ｇ ｅ ） 的优 点， 可以实现 即时传播和互动 。
２ 结合微 博功 能 、 特性 ， 创新 传播 方式
随着新媒体技术的发展 ， 微博具备 以下功能：（ １ ） 发布功 能， 除了文字 、 图片、 视频信息等 ， 还 可以插入超链接 、 发布长 微博 ， 并可 实现 发起投票 、 分享音乐、 参加公益等 内容 ； （ ２ ） 互 动功 能， 包括评论 、 转发、 赞、 私信互动等 ； （ ３ ） 分析统计功 能，
重 视互 动 ， 还 应加 强 与“ 意见 领 袖” 之 间的互 动 “ 意 见领 袖 ”
可对博文 阅读数 、 互动数 、 页面访 问量 、 粉丝情况进行统计分
析。 充分利用 以上功能 ， 有助于提升微博建设水平 。 在“ 读 图” 时代 ， 安徽博物院力争在微博发布时 ， 为每条微博都配发图片， 做到 图文 并茂 ， 吸引受众注意力， 并积极推 出了 安博好 声音撑 等视频形 式的话题 内容 ； 重视利用长微博和网页链接， 扩展信 息空间， 突破 １ ４ ０个字 的限制 ； 在 内容互动上 ， 努力通过设置 问题 ， 发起 投票等方 式， 引导受众参 与； 并定期对微博数据进
以及缩小地区间教育差距等方面有着独特的作用。因此在当
今社会 ， 我们应当大力发展信息化教育， 使其优势在 当今 的教
育 改革 中发挥更大 的作用 以培养和提高学 生 的信息素养 ， 促进教育现代化 的过程 ｏ ＂ Ｉ ２ ｌ 以上专家从不 同的
文章编号 ： １ ６ ７ ３ — １ １ ３ １ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ７ － ０ ２ ５ ７ — ０ ２ 祝智庭将 教育信息化的定义概括为 “ 教育 信息化是指在 教育
作为传播者，官方微博是 占据更大主动性和权威性的议程设
置者， 在微博建设中， 安徽博物院微博重视受众意见调查 ， 积 极策划互动活动 。２ ０ １ ３年 ５月， 安徽博物院召开 了首届粉丝 见面会 ， 围绕微博建 设和粉丝进行 面对 面交流， 并 同时在微博 上直播活动 ， 与 网友 互动 。 ２ ０ １ ３年 １月 １ ５日至 １ 月２ ９日， 策 划推出了三期＃ 新春有礼样 活动， 邀请 网友回答 问题 、 转发微博， 以趣味性的方式 ， 调 动网友主动参与互动， 获得 了大家 的肯定 和好评 。这些线上线下活动 的举办 ，加强 了与粉丝 的互动交 流， 拉近 了同网友的距离 ， 提 升 了 官方 微 博 人 气 。
摘要 ： 教育部发布的《 教育信息化十年发展规 划（ ２ Ｏ １ １ ． ２ ０ ２ ０ 年） 》 从 国家层 面对今后十年 内教育信息工作进行 了 整体设计
和全面规划 ， 是各级各类教育教 学机构 实施教育信息化战略 的行动 纲领 。Ⅲ当前 ， 教 育信 息化 已成 为一种不 可抗拒的历
史潮流 ， 其在转 变教师的教学方式、 学生的 学习方式 ， 优化教 学管理模式 以及缩小地 区教 育差距 ， 实现教 育公 平等方面有
角度 阐释 了教育信 息化 的基本 内涵 ，从 中我们也不难找 出一 些共性 ，三位专家都提 到了信 息技术在推动教育现代化 中的
１教 育信 息化 的概念
尽管教育 信息化这个 名词已经在 我国流行 多年 ，但对于
它的概念至今依旧众说纷纭。如 李克东认为 “ 教育信息化是 指在教育与教学领域的各个 方面， 在先进 的教育思想指导下 ，
２ ０ １ ５年第 ７期
（ 总第 １ ５ １期）
信 息 通 信
Ｉ ＮＦ ＯＲＭＡ Ｔ Ｉ ＯＮ ＆ ＣＯＭ Ｍ ＵＮＩ ＣＡＴ Ｉ ＯＮ Ｓ
２ ０ １ ５
（ Ｓ ｕ ｍ ．Ｎ ｏ １ ５ １ ）
浅析教育信息化 的优势
李 宝 宝 （ 商洛学院 人 文社会 科学学院， 陕西 商洛 ７ ２ ６ ０ ０ ０ ） ．
领域全面深入地运用现代化信息技术促进教育改革和教育发 展的过程 ，其结果必然是形成一种全新的教育形态—— 信息 化教育”； 南 国农认为“ 教育信息化是指在教育 中普遍运用现
计算机信息技术丰富了我们的教学活动，使教育教学模 式更加多元 ，增强 了师生间互动的方式及效果 。教育信息化 在转变教师 的教学方式 、 学生的学习方式 ， 优化教学管理模式
是２ ０ 世纪 ４ ｏ 年代拉扎斯菲尔德等人在两级传播理论中提出的 个重要概念， 它是指人群 中那些首先或较多接触大众传播信 息， 并将经过 自己加工后 的信息传播给其他人 的人。在微博平
一
行统计， 分析粉丝偏好 。 基于新媒体技术的发展 ， 微博编辑还能通过手机 、 Ｉ Ｍ 软件
（ ＭＳ Ｎ、 Ｑ Ｑ、 ｓ ｋ ｙ ｐ ｅ等） 和外部 Ａ Ｐ Ｉ （ 应用程序编程接 Ｉ ： Ｉ ） 等多种 途径 ， 把第一手资讯传播出去 ， 安徽博物院开通官方微博 以来 ， 多次对馆 内重大活动在微博上进行直播和宣传 ， 扩大 了活动影 响力 。 微博作为一种 网络新媒 体， 还具有便捷性 、 群聚性 、 开放 性等特点。粉丝可 以 自由对发布 内容进行 点评 、 跟 帖， 微博的 开通， 为观众提供 了一个询 问参观讯息、 表达 参观感受、 评价服 务质量的新通道 ， 在博物馆微博建设 中， 建立健全灵活反馈机 制， 及时回复、 定期整理网友 意见 ， 实现双 向传播渠道 的畅通 ， 有助于提升微博的的关注度 、 好感度 。通过微博反馈， 博物馆 可 以更及时、 全面 了解观众 意见 ， 寻找差距 ， 提升服 务质量 。
积极应用信息技术 ， 深入开发、 广泛 利用信 息资源 ， 培养适应
重要作用 ，还有将 教育信 息资源进行整合运用 于 日常的教学 环节之 中， 以此来提高教学 、 学习效率， 实现教育现代化 ， 培养
时代 所需的创 新型人才。
信息社会要求的创新人才 ， 加速实现教育现代化的系统工程” ；
２ 教 育信 息化 的优 势
博客和 Ｉ Ｍ（ Ｉ ｓ ｔ ａ ｎ ｔ Ｍｅ ｓ ｓ ａ ｇ ｅ ） 的优 点， 可以实现 即时传播和互动 。
２ 结合微 博功 能 、 特性 ， 创新 传播 方式
随着新媒体技术的发展 ， 微博具备 以下功能：（ １ ） 发布功 能， 除了文字 、 图片、 视频信息等 ， 还 可以插入超链接 、 发布长 微博 ， 并可 实现 发起投票 、 分享音乐、 参加公益等 内容 ； （ ２ ） 互 动功 能， 包括评论 、 转发、 赞、 私信互动等 ； （ ３ ） 分析统计功 能，
重 视互 动 ， 还 应加 强 与“ 意见 领 袖” 之 间的互 动 “ 意 见领 袖 ”
可对博文 阅读数 、 互动数 、 页面访 问量 、 粉丝情况进行统计分
析。 充分利用 以上功能 ， 有助于提升微博建设水平 。 在“ 读 图” 时代 ， 安徽博物院力争在微博发布时 ， 为每条微博都配发图片， 做到 图文 并茂 ， 吸引受众注意力， 并积极推 出了 安博好 声音撑 等视频形 式的话题 内容 ； 重视利用长微博和网页链接， 扩展信 息空间， 突破 １ ４ ０个字 的限制 ； 在 内容互动上 ， 努力通过设置 问题 ， 发起 投票等方 式， 引导受众参 与； 并定期对微博数据进
以及缩小地区间教育差距等方面有着独特的作用。因此在当
今社会 ， 我们应当大力发展信息化教育， 使其优势在 当今 的教
育 改革 中发挥更大 的作用 以培养和提高学 生 的信息素养 ， 促进教育现代化 的过程 ｏ ＂ Ｉ ２ ｌ 以上专家从不 同的